選擇合適的方案需要綜合考慮各種因素，包括風(fēng)險(xiǎn)和收益?？紤]到不同的利益相關(guān)者和各種可能的影響因素，制定靈活可調(diào)整的方案。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的方案，進(jìn)行具體操作。這些范例涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和問(wèn)題類型，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和啟發(fā)。當(dāng)然，這些范例只是供參考，具體的方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。希望大家能夠通過(guò)科學(xué)合理的方案制定，解決問(wèn)題并取得良好的效果。祝大家工作順利，事事順心！
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
為全面貫徹教育方針，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)素質(zhì)教育，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)的成果，經(jīng)研究決定小學(xué)生迎國(guó)慶書畫比賽活動(dòng)方案如下：
迎接十月一日國(guó)慶節(jié)。
書畫內(nèi)容：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。以符合自己年齡特點(diǎn)的觀察和想象，用繪畫或書法作品表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)生活、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同伴、對(duì)自然和對(duì)未來(lái)的體驗(yàn)、感受、理解和想象，要求思想內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。
小學(xué)1—6年級(jí)全體學(xué)生。
時(shí)間：20xx年10月。
地點(diǎn)：xx小學(xué)。
本次大賽以送交作品的形式。
1、參加繪畫比賽的學(xué)生以比賽主題創(chuàng)作一幅畫，繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限，可以是水墨畫（國(guó)畫）、水彩畫、水粉畫、油畫棒、金絲筆等。
2、書法用紙：硬筆書法用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，個(gè)班班長(zhǎng)到少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取。
3、每班上交國(guó)畫、兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、至少5份。上不封頂，愛(ài)好書法繪畫的學(xué)生可上交2份以上作品。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
隨著國(guó)際交往的日益頻繁和全球一體化的推進(jìn)，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)越發(fā)突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，突出聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，特組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。
為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書寫，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語(yǔ)組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語(yǔ)書法比賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20xx年10月。
四、五、六年級(jí)全體學(xué)生。
1、選一節(jié)課，全班學(xué)生參加比賽，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書寫內(nèi)容，學(xué)生按要求抄寫。之后再由班主任選出10名學(xué)生的作品參加決賽。
2、四年級(jí)書寫單詞和句子；五、六年級(jí)書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統(tǒng)一用紙。
評(píng)分細(xì)則如下：（滿分為10分）。
1、卷面整潔，書寫工整，無(wú)涂改痕跡；（占25%）。
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別字（占25%）；
4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)（占25%）。
為求公平、公正，任課教師之間交換評(píng)選出各年級(jí)書法優(yōu)秀的學(xué)生。
比賽評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名和三等獎(jiǎng)20名。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書寫，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)修附小特組織此次比賽，并通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也為他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5月15日上午8：10—8：25。
三—六年級(jí)部分學(xué)生。
四樓多媒體。
教務(wù)處和全體英語(yǔ)老師。
全體英語(yǔ)教師。
1、各班教師要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，并積極備賽。
2、全年級(jí)統(tǒng)一書寫篇章，統(tǒng)一書寫紙張。
3、比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的15分鐘內(nèi)完成書法作品。
1、卷面整潔，書寫工整，無(wú)涂改痕跡。
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別字。
4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆斷意連，通篇整體感強(qiáng)。
按3：4：3設(shè)獎(jiǎng)。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
為了彰顯“文明校園”特色，營(yíng)造校園“技能節(jié)”氛圍，特舉辦本次書法比賽。
三、活動(dòng)主題：積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)。
20ss年11月27日(星期五下午)校級(jí)決賽。
選拔賽：各班級(jí)自定。
校級(jí)決賽：二教學(xué)樓一電教室。
一年級(jí)全體學(xué)生。
第一階段：由班級(jí)舉行預(yù)賽，評(píng)選出規(guī)定名額學(xué)生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過(guò)程的資料，11月20日上交參加決賽人員名單。
第二階段：推舉的選手以現(xiàn)場(chǎng)書寫的形式進(jìn)行決賽。
(一)組織宣傳。
1、教務(wù)科下發(fā)活動(dòng)方案，由各班團(tuán)支部在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及上交相關(guān)資料。
2、各班根據(jù)初賽結(jié)果、上報(bào)決賽人員名單及作品到基礎(chǔ)教研室。
(二)物品籌備。
(1)、初賽紙張由各班準(zhǔn)備；
(2)、決賽用紙由學(xué)校辦公室準(zhǔn)備。
1、宣紙：10張2.墨汁：1瓶3。毛筆：自備4.a4紙：150張。
(三)邀請(qǐng)?jiān)u委。
(四)邀請(qǐng)主持人。
(五)活動(dòng)開(kāi)展安排表。
(一)比賽項(xiàng)目：鋼筆字比賽。
(二)比賽要求。
1、本次大賽主要是鋼筆書寫比賽，如有學(xué)生書寫毛筆字，則自己準(zhǔn)備毛筆。
2、所有參加決賽的同學(xué)必須先參加班上的選拔賽(推薦)并上交作品。
3、本次比賽積分方式：作品分x40%+現(xiàn)場(chǎng)賽x60%=最終成績(jī)。
4、各班選手名額均為5人。
(三)比賽進(jìn)程。
1、班級(jí)比賽：各班根據(jù)整體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，在20xx年11月19日前結(jié)束比賽，并上交參加校級(jí)決賽人員名單。
2、作品收集及要求。
(1)參加校級(jí)比賽的同學(xué)應(yīng)在校級(jí)比賽結(jié)束以前完成上交作品。
(2)所有作品以班級(jí)為單位，由班級(jí)團(tuán)支部統(tǒng)一交到基礎(chǔ)教研室。
(3)內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)學(xué)校特色以及取得的成績(jī)等。
(4)鋼筆作品統(tǒng)一用a4紙書寫。
(5)作品上面必須注明參賽人員的班級(jí)、姓名。
(6)書寫字體規(guī)范，篆書作品不給予評(píng)獎(jiǎng)。
(7)不符合作品要求則取消決賽資格。
(8)截止日期：20xx年11月22日(過(guò)期無(wú)效)
3、校級(jí)比賽。
(1)采用現(xiàn)場(chǎng)書寫的.形式，在備選的四個(gè)題目中任選其一書寫。
(2)比賽時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)。
(3)書寫格式不限，作者可以根據(jù)給定的紙張自行設(shè)計(jì)。
(4)選手自帶筆。
(5)比賽時(shí)間：20xx年11月27日下午3：00——4：00。
(四)作品展出及點(diǎn)評(píng)。
1、20xx年11月30日在辦公樓及二教學(xué)樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品并收集現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)資料。
2、20xx年11月30日邀請(qǐng)?jiān)u委老師在一教學(xué)樓一電教室對(duì)部分作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、邀請(qǐng)老師書寫作品參與展出。
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件1)。
(二)評(píng)委：劉松文、高原平、唐金國(guó)及其他語(yǔ)文老師。
1、即時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交教務(wù)科。
2、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理、存檔。
3、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：
顧問(wèn)：汪炎珍、徐保國(guó)、楊志茹、譚立志。
組長(zhǎng)：劉松文。
副組長(zhǎng)：陳志剛、童大權(quán)、鐘尋、高原平。
成員：各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組全程組織和監(jiān)督整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，以確?；顒?dòng)的順利閉幕。
(二)承辦小組。
1、校級(jí)比賽：基礎(chǔ)教研室。
2、班級(jí)比賽：各班團(tuán)支部。
(一)班級(jí)比賽：各班根據(jù)比賽內(nèi)容和比賽要求設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并由各班頒發(fā)獎(jiǎng)品。
(二)校級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)名額：
一等獎(jiǎng)10名；二等獎(jiǎng)20名；
三等獎(jiǎng)30名；
(三)根據(jù)積分多少進(jìn)行排名，納入班級(jí)考核；
計(jì)分辦法：
一等獎(jiǎng)記5分/人；二等獎(jiǎng)3分/人；
三等獎(jiǎng)記2分/人；優(yōu)勝獎(jiǎng)1分/人。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
“字無(wú)百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強(qiáng)人的審美能力。我校堅(jiān)持開(kāi)展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習(xí)。辦公室里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定在“五一節(jié)”來(lái)臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。
比賽內(nèi)容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。
原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(hào)(比賽時(shí)公布)，不署名。
比賽地點(diǎn)：會(huì)議室。
比賽時(shí)間：第十周(限時(shí)10分鐘)。
設(shè)獎(jiǎng)方法：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
組長(zhǎng)：張秋霞。
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強(qiáng)李一鳴。
全校所有教師(包括后勤組教師)。
a.在指定時(shí)間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。
b.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請(qǐng)教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮?，按段落要求書寫，?biāo)點(diǎn)正常使用。
a.臨摹。
b.作品呈現(xiàn)。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
為檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的`高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
參賽對(duì)象：一至五年級(jí)全體學(xué)生。
參賽字體：硬筆楷體。
參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書寫，三、四、五年級(jí)用鋼筆。
書寫內(nèi)容：經(jīng)典詩(shī)文（格式自定）。
參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。
每班交作品5件。
比賽時(shí)間：周三下午（10月16日）課外活動(dòng)時(shí)間
比賽地點(diǎn)：多媒體教室
一、二年級(jí)：
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)若干名
三、四、五年級(jí)：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名
各班語(yǔ)文教師
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
隨著國(guó)際交往的日益頻繁和全球一體化的推進(jìn)，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)越發(fā)突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，突出聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，特組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。
為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書寫，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語(yǔ)組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語(yǔ)書法比賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20xx年10月四、活動(dòng)對(duì)象：
五、六年級(jí)全體學(xué)生。
1、選一節(jié)課，全班學(xué)生參加比賽，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書寫內(nèi)容，
學(xué)生按要求抄寫。之后再由班主任選出10名學(xué)生的作品參加決賽。
2、四年級(jí)書寫單詞和句子；五、六年級(jí)書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統(tǒng)一用紙。
1、卷面整潔，書寫工整，無(wú)涂改痕跡；（占25%）。
2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；
3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別字（占25%）；
4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)（占25%）。
為求公平、公正，任課教師之間交換評(píng)選出各年級(jí)書法優(yōu)秀的學(xué)生。
比賽評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名和三等獎(jiǎng)20名。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
在第欣欣然個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。
1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2.書寫能力有所提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的'還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3.寫字興趣日益濃厚。
本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
1.學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。
2.教師書寫有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
1.參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。
2.參賽字體：硬筆楷體。
3.參賽要求:用鋼筆或水筆書寫，書寫紙和書寫內(nèi)容統(tǒng)一安排。要在參賽紙的上面寫清班級(jí)和姓名和編號(hào)。
4.比賽內(nèi)容：分為兩部分，第一部分為指定內(nèi)容，比賽時(shí)統(tǒng)一出示;第二部分為自選內(nèi)容，自己事先準(zhǔn)備好一首詩(shī)。
1.每班選出10名學(xué)生參賽。
2.比賽地點(diǎn)：7號(hào)樓二樓電教室。
3.比賽時(shí)間：20xx年3月25日下午。
1.按比例評(píng)選出一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)40%。
2.對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并選出優(yōu)秀作品在學(xué)校微信公眾平臺(tái)發(fā)布，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
組長(zhǎng)：孫景海。
副組長(zhǎng)：劉軍段建奇孟超杜蘊(yùn)。
組織安排：教導(dǎo)處和教科室成員。
指導(dǎo)訓(xùn)練：各班語(yǔ)文老師。
評(píng)委：另行通知。
監(jiān)考：另行通知。
附：寫字比賽小貼士。
書寫時(shí)，在比賽用紙下面墊一簿本或塑料墊板，筆畫更富有彈性。
正確的寫字姿勢(shì)：頭正、身直、臂開(kāi)、足挨。正確執(zhí)筆姿勢(shì)：運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。
五年級(jí)語(yǔ)文組。
20xx年3月16日。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
為了貫徹教育局“書香校園”活動(dòng)，為了進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，提高小學(xué)生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌，學(xué)校決定舉辦小學(xué)生書法比賽。
月21日和11月28日。
一至六年級(jí)學(xué)生。分高年級(jí)組（5、6年級(jí)）、中年級(jí)組（3、4年級(jí)）、低年級(jí)組（1、2年級(jí)）三組進(jìn)行比賽。
硬筆書法內(nèi)容要求健康向上，反映時(shí)代精神的古今詩(shī)詞、散文、佳句、語(yǔ)文課文片段等。毛筆書法內(nèi)容不作要求。
1、本次比賽分初賽和復(fù)賽。、初賽由各班組織，定于11月21日午自習(xí)進(jìn)行，選手自備用具。請(qǐng)班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣，營(yíng)造良好的比賽氛圍。
2、每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。
3、復(fù)賽定于11月28日午自習(xí)進(jìn)行。地點(diǎn)：美術(shù)室。
4、復(fù)賽比賽用具：由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級(jí)一律使用鋼筆，低年級(jí)使用鉛筆。
張學(xué)良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭。
1、滿分100分。
2、評(píng)分方式：評(píng)委依次為每位選手打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分（保留三位小數(shù)），即該選手最后得分。
3、毛筆書法作品不分年級(jí)統(tǒng)一評(píng)分。
1、硬筆書法：各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
2、毛筆書法：作品統(tǒng)一評(píng)分，不分年級(jí)組評(píng)比，設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
1、參賽對(duì)象：全體學(xué)生。
2、比賽時(shí)間：第12周周星期一(x月5日)天天練時(shí)間。
3、比賽方式：以現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的方式進(jìn)行。
4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩(shī)句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放給學(xué)生書寫。
5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請(qǐng)到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時(shí)間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。
1、參賽對(duì)象：全體教師。
2、創(chuàng)作時(shí)間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。
3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。
教師除硬筆書法外，自主進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進(jìn)行展評(píng)。
上交藝術(shù)作品時(shí)間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。
目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的'文字是用電腦打印出來(lái)的，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)，也為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
書法人生，你行你就寫!
4月18日——4月24日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。
4月29日，在教室202進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。
4月29日——5月10日，結(jié)果公布及評(píng)比展覽。
教學(xué)樓教室202。
工商管理系全體學(xué)生。
5月6日(周二)下午2:00。
1、前期宣傳：由團(tuán)宣部及宣傳部制作橫幅及海報(bào)進(jìn)行宣傳，并通知各班長(zhǎng)書寫要求及獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2、中期準(zhǔn)備：
a、準(zhǔn)備比賽教室，邀請(qǐng)相關(guān)老師作評(píng)委。
b、截至報(bào)名時(shí)間為20xx年5月4日，由各班班長(zhǎng)將本班報(bào)名名單及聯(lián)系方式發(fā)到團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)郵箱，c、賽前提前通知參賽選手比賽規(guī)則，參賽者自帶筆，根據(jù)主辦方提供的題目進(jìn)行書法比賽，參賽選手需在規(guī)定比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。
3、后期安排：部門成員提前到場(chǎng)布置比賽場(chǎng)地，參賽選手提前到場(chǎng)準(zhǔn)備。
(1)從作品整體布局和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比，不固定字體的形式(篆、隸、行、真、草)，由參賽者根據(jù)自身情況選擇合適的字體參賽。
(2)邀請(qǐng)林翔書記以及書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比;。
(3)作品統(tǒng)一整理，以書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)初步選定15份作品，再由我系林翔書記選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
1.作品內(nèi)容需是主辦方提供的題目。
2.用黑色筆書寫。
4.作者在作品背面右下角注明詳細(xì)信息，包括姓名、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系方式。
5.作者提交作品限1份，作品一律不退稿。
(1)卷面整潔，字跡清楚。
(2)具有書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
(3)布局合理，落款正確。
證書六本60元。
獎(jiǎng)狀五張30元。
a四比賽紙張15元。
獎(jiǎng)品：筆記本11本40元。
黑色簽字筆11根30元。
共計(jì)175元。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
迎接十月一日國(guó)慶節(jié)。
書畫內(nèi)容：
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。以符合自己年齡特點(diǎn)的'觀察和想象，用繪畫或書法作品表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)生活、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同伴、對(duì)自然和對(duì)未來(lái)的體驗(yàn)、感受、理解和想象，要求思想內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。
小學(xué)1—6年級(jí)全體學(xué)生。
時(shí)間：
20xx年10月。
地點(diǎn)：
xx小學(xué)。
本次大賽以送交作品的形式。
1、參加繪畫比賽的學(xué)生以比賽主題創(chuàng)作一幅畫，繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限，可以是水墨畫（國(guó)畫）、水彩畫、水粉畫、油畫棒、金絲筆等。
2、書法用紙：硬筆書法用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，個(gè)班班長(zhǎng)到少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取。
3、每班上交國(guó)畫、兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、至少5份。上不封頂，愛(ài)好書法繪畫的學(xué)生可上交2份以上作品。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
在當(dāng)今中，隨著電腦、打印機(jī)等設(shè)備的普及，需要人們動(dòng)筆書寫的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，許多人出現(xiàn)了提筆忘字、亂用別字錯(cuò)字的現(xiàn)象，許多人書寫的字體也很不規(guī)范，有時(shí)甚至難以辨識(shí)，這不僅容易產(chǎn)生歧義繼而影響日常的工作效率，而且不利于華夏民族千年優(yōu)秀文化的傳承。鑒于此種情況，國(guó)務(wù)院先后頒布《國(guó)家文字規(guī)范化工作指導(dǎo)與使用手冊(cè)》等一系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)規(guī)范漢字的`使用。作為新時(shí)代的生，我們不僅應(yīng)該會(huì)使用電腦打字同時(shí)也應(yīng)該會(huì)寫規(guī)范字，能寫“漂亮”字。
通過(guò)比賽激發(fā)同學(xué)們對(duì)硬筆書法的興趣，使其重視自己的書寫，從而有效改善整體書寫欠佳的狀況；同時(shí)，這也是繼承我國(guó)優(yōu)良的文字文化傳統(tǒng)的活動(dòng)，在豐富同學(xué)課余文化生活的同時(shí)也給他們一個(gè)展現(xiàn)自舞臺(tái)。
時(shí)間：xx年xx月xx日（周末）19:00--20:00地點(diǎn)：xxx。
全院、大二各班需選派兩名選手參加。
1、宣傳階段（于活動(dòng)正式舉辦前兩周開(kāi)始宣傳工作）。
（1）在學(xué)校內(nèi)懸掛宣傳橫幅。（內(nèi)容有比賽主題、參賽時(shí)間以及聯(lián)系方式）。
（2）通知其他各學(xué)院聯(lián)系人，邀請(qǐng)他們選派選手參加比賽。
（3）在全校各相關(guān)群中發(fā)布有關(guān)信息。
2、比賽形式和要求。
（1）學(xué)生報(bào)名參加，參賽者要在規(guī)定日期內(nèi)（即截至日期前）上交一份硬筆書法作品，否則無(wú)效。
（2）要求參賽者使用鋼筆或是黑色簽字筆書寫，不得使用涂改工具，書寫工具由參賽者自備，稿紙由承辦方提供。
（3）作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化漢字書寫，不得有錯(cuò)字、別字，不得添字、漏字，不得涂改。
3、比賽評(píng)獎(jiǎng)。
（1）比賽結(jié)束后由全體干部共同評(píng)選獲勝者。
（2）本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名，分別發(fā)放獎(jiǎng)品。
（3）比賽結(jié)束之后制作宣傳板，將優(yōu)秀作品公開(kāi)展覽。附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容（25分）：要求書寫規(guī)范準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，若出現(xiàn)錯(cuò)別字每字扣5分；
3、卷面（30分）：要求版面設(shè)計(jì)、布局合理，注重整體整齊美觀效果；參賽者保持卷面整潔，盡量不做涂改，每涂改一處扣5分。
1、活動(dòng)宣傳：制作宣傳橫幅，預(yù)計(jì)50元印制宣傳單，預(yù)計(jì)30元共：80元。
2、比賽稿紙：每位參賽選手一至兩張，預(yù)計(jì)200張共：40元。
3、比賽獎(jiǎng)品：預(yù)計(jì)500元。
4、比賽之后進(jìn)行公開(kāi)展覽：展板制作預(yù)計(jì)150元。
合計(jì)：770元。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備期間應(yīng)確保比賽所需用品完備，教室或是廳借用手續(xù)完成。
2、由于沒(méi)有提前報(bào)名，比賽時(shí)應(yīng)多準(zhǔn)備稿紙，以備不時(shí)只需。
3、大力度做好宣傳工作，使更多的同學(xué)參加到活動(dòng)中來(lái)，使獲得更好的效果。
小學(xué)書法比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的'高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
1、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
2、參賽字體：
硬筆楷體。
3、參賽要求：
一二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)學(xué)生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍(lán)黑色）書寫。各年級(jí)統(tǒng)一命題，發(fā)放統(tǒng)一的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在班級(jí)；參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語(yǔ)文教師統(tǒng)一組織，精選10份作品和報(bào)名單一起上交，決賽由小學(xué)語(yǔ)文組教師根據(jù)書寫質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)審，按1：2：3：4比例評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并將一、二等獎(jiǎng)全校展出。
2、小學(xué)語(yǔ)文組統(tǒng)一評(píng)選地點(diǎn)：111辦公室。
1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)字、漏字等，即取消其評(píng)選資格。
2、按年級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。
xxx。
略。
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