初中壓力作文(三篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中壓力作文篇一

如果你能把家長給你的壓力轉(zhuǎn)化為動力那你就離成功不遠(yuǎn)了!

在家時，我們總能聽到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè)，這就是壓力，當(dāng)你不逃避選擇面對時，你會發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天，家長會叫我們拼命地復(fù)習(xí)，我們也會把自己不足的地方努力補(bǔ)上。正是如此，我們也才會取得好成績。有些人會不管有多累繼續(xù)堅持，不管有多苦也繼續(xù)堅持，不管有多大的困難也不會放棄。而考試總能名列前茅，這就是動力，是壓力化為動力!正是壓力如泰山般重，才讓動力如大海般洶涌……

也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動力。

就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價。這些人用青春幸福作為成功代價，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會放棄，因為他有壓力就會轉(zhuǎn)化為無窮的動力。

就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎?沒有!他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因為他有著為全世界帶來光明的壓力和動力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神!正是那源源不斷的動力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動力結(jié)出的果實。

這些名人正是選擇了面對壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。

所以，當(dāng)我們面對壓力，面對困難時勇敢面對，那么壓力就是動力，讓我們離成功更近一步。

在加拿大的哥倫比亞市，有個七歲的小男孩名叫阿波利納爾?薩爾塞多。他和其他小朋友在院子里玩耍時，一鄰居小孩突然拿起家里的槍，朝他射去。薩爾塞多大聲慘叫，倒在血泊之中。經(jīng)過醫(yī)生搶救，救回一條小命，但他從此失明。

然而，薩爾塞多并不認(rèn)命，他仍勇敢地繼續(xù)求學(xué)。后來，他憑著優(yōu)異的成績，贏得獎學(xué)金，

畢業(yè)

由于薩爾塞多的表現(xiàn)普受肯定，他勇敢出來競選“市議員”。當(dāng)他在公交車上宣傳競選主張時，曾被一些乘客誤以為他是“討錢的乞丐”，可是他不氣餒也不自卑，以盲人的身份積極競選，終于當(dāng)選市議員，而且還高票連任三次。

后來，薩爾塞多更是大膽地參加市長的選舉。他在競選時大聲地說：“我的身體雖然生活在黑暗之中，但我的心卻活在光明之中!”“人民選我當(dāng)市長，是來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不是選我來穿針的。我雖是盲人，但是我眼盲，心不盲!”

你相信嗎，薩爾塞多后來擊敗對手，當(dāng)選哥倫比亞市市長，他將市政府管理得井然有條，比明眼人還出色。薩爾塞多當(dāng)上市長后說：“我相信，如果我的眼睛沒有失明，我絕對不會走這么遠(yuǎn)?！?/p>

真的，有決心，就有力量;有毅力，就會成功。

人生有許多挫折與困境，但每個人都要為自己“在困境中找出口”、“在挫敗中找出路”。所以，人只有拼命地爬到最高處，才能看到更美麗的風(fēng)景!

2004年雅典奧運會第一金得主——中國

射擊

初中壓力作文篇三

我深深感到了學(xué)習(xí)的壓力

上初中，我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來，借此機(jī)會，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。

如果說，以前學(xué)習(xí)的壓力只不過是三個啞鈴的重量，只需專心一些，就能挺起。而現(xiàn)在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些松懈，便會把我壓倒在地，真是痛苦，你看：

每天早晨，我們都要努力去背《知識集錦》中的古詩和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩和古文在一定的時間里去努力地背，是否太多了?不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時間背。我真想說出一句話：背那么多古詩、古文有用嗎?

特長課揮了揮手，向我們告別，現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開心地玩耍了。誠然，學(xué)習(xí)十分重要，可是沒有了健康的身體，學(xué)習(xí)再好又有何用?我也不想成為一個跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個德、智、體三好學(xué)生。一個快樂、健康、陽光的學(xué)生。

教室里，我看見的是一張又一張白花花的題單，以及一個又一個奮筆疾書的同學(xué)。我們由于是六年級，課上得異常地快。如果說以前的速度是緩緩地散步，而現(xiàn)在是部隊的急行軍，一篇課文剛講完，還未來得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來。俗話說：“一口吃不成胖子”，而我們現(xiàn)在這樣，不正是太過于急了，最后會導(dǎo)致知識無法完全消化，變成消化不良。

到了家，我們能輕松點嗎?答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，根本無法輕松。

我們就像一根根緊繃的彈簧，時間長了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢?我真想將我心中的一句話說出來：

學(xué)習(xí)壓力太大了。

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