在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
找差距補(bǔ)短板篇一
在認(rèn)真學(xué)習(xí)“講敬業(yè)，樹(shù)正氣，熱愛(ài)我公司；找差距，查問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任心”的教育活動(dòng)中，我按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司黨發(fā)[2012]1號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定，積極參加了兩階段的教育活動(dòng)，對(duì)照“八查八看”內(nèi)容仔細(xì)查找了自身存在的缺點(diǎn)和不足，并進(jìn)行了認(rèn)真的思考，明確今后的整改方向，感到收獲很大。
一、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)“八查八看”活動(dòng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體會(huì)很深。一是要保持好的精神狀態(tài)，才能出色完成任務(wù)。人總是要有點(diǎn)精神的，良好的精神狀態(tài)是催人奮進(jìn)的巨大動(dòng)力。精神狀態(tài)不佳，工作干勁、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作效果也會(huì)有很大影響。保持好的精神狀態(tài)，是干工作的基礎(chǔ)，完成任務(wù)的前提，也是提高戰(zhàn)斗力的綜合體現(xiàn)。雖然自己在工作中有些壓力，但沒(méi)有被壓力所嚇倒，而是在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上，振作精神，積極想辦法，出主意，完成好各項(xiàng)任務(wù)。
二是要敢于自我批評(píng)、接受批評(píng)，才能改進(jìn)工作作風(fēng)，工作作風(fēng)才扎實(shí)。一個(gè)人不善于批評(píng)自己，不敢于接受批評(píng)，就不可能很好地把握自己，就不可能對(duì)工作作風(fēng)有所改進(jìn)。經(jīng)常剖析自己，樂(lè)于接受批評(píng)的
人，才能很好地認(rèn)識(shí)自己，找到工作中的差距，看到自己前進(jìn)中的險(xiǎn)阻。只有充分認(rèn)識(shí)了自己，找到了差距，時(shí)刻校正人生航向，才能對(duì)自己有所提高，才能端正工作作風(fēng)。
三是要努力提高自身素質(zhì)，才能不斷豐富自己。在這次教育活動(dòng)中，我感受最深的是自身的能力素質(zhì)與崗位職責(zé)的需要還有很大差距，在處理和指導(dǎo)某些具體工作中，還缺乏應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)，思路不敏銳、辦法不多。因此，在實(shí)際工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想理論、時(shí)事政治、黨的路線方針政策、上級(jí)指示要求和高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，豐富自己的政治理論水平，提高自己的工作能力。
二、對(duì)照“八查八看”的內(nèi)容，查根源、擺現(xiàn)象查出自身存在以下幾方面的問(wèn)題：
一是對(duì)照學(xué)習(xí)態(tài)度差，感到還有學(xué)習(xí)不刻苦、學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題存在，向年老同志學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少等。雖然自己深知學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)還不夠刻苦。沒(méi)有真正沉下去，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，深鉆細(xì)研，而是浮于事務(wù)性工作；沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而是工作需要學(xué)就學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)就放一邊，要求學(xué)哪個(gè)內(nèi)容就學(xué)哪個(gè)內(nèi)容，沒(méi)有要求就很少主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；在理論聯(lián)系實(shí)際上研究的不深不透，特別是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作上做的還不夠好，往往是學(xué)也學(xué)了，記也記了，但用在實(shí)際工作
中就感到有些生搬硬套的滋味，沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)，存在學(xué)用脫節(jié)、學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象。
二是對(duì)堅(jiān)持原則方面，感到還有不夠敏感、全局意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題存在。自己存在事不關(guān)己高高掛起，在大是大非面前，立場(chǎng)不堅(jiān)定，對(duì)待錯(cuò)誤言行不反對(duì)，不制止，聽(tīng)之任之，但也存在思想不夠敏感的現(xiàn)象。比如，在完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)時(shí)缺乏超前意識(shí)；在處理問(wèn)題、辦事情時(shí)全局意識(shí)不夠強(qiáng)，考慮單方面工作多，考慮整體工作少，想自己的那一塊多，想整體協(xié)同少。
三是對(duì)照能力素質(zhì)查，感到理論知識(shí)存在、但創(chuàng)新不夠的問(wèn)題。從實(shí)際工作中看。雖然，在工作中取得了一些成績(jī)，但從目前看，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，就算有那么一點(diǎn)創(chuàng)新，但創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不高，還沒(méi)有完全脫離領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)的老路子，沒(méi)有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)，留下了較多遺憾。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)“八查八看”的內(nèi)容，查根源、擺現(xiàn)象找原因、論危害，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行了檢查和自我剖析，找出自身的差距和不足，切實(shí)找出了在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的突出問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真查擺并堅(jiān)決改正自身所存在的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)“講敬業(yè)，樹(shù)正氣，熱愛(ài)我公司；找差距，查問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)
任心”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了差距，明確了努力方向；克服不足，完善了自己。上述問(wèn)題的存在，雖說(shuō)不是主流，但它確實(shí)有一定的影響，我在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中切實(shí)加以克服、改正，以提高自己的整體素質(zhì)，做好自己的本職工作，為集團(tuán)公司的壯大發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。
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找差距補(bǔ)短板篇二
民主生活會(huì)發(fā)言材料
任成栓
根據(jù)民主生活會(huì)的主題和在黨員、群眾以及同事、家長(zhǎng)等對(duì)自己所提意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，做如下自我總結(jié)和剖析，提出整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。
一、對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和各級(jí)教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應(yīng)付眼前的工作和問(wèn)題需要而有選擇性的學(xué)習(xí)，而且往往是滿足于一知半解。
2、貫徹落實(shí)的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。往往一項(xiàng)上級(jí)的規(guī)章制度出來(lái)，急于應(yīng)付，沒(méi)有很好地認(rèn)真研讀，廣泛征求意見(jiàn)再結(jié)合自己分管的工作實(shí)際，科學(xué)決策制定實(shí)施方案。
3、貫徹落實(shí)的堅(jiān)持性不夠。一方面表現(xiàn)在注重抓“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”工作，上級(jí)要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問(wèn)題便強(qiáng)調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現(xiàn)在同一項(xiàng)工作，往往開(kāi)始干勁足，方案好，但過(guò)程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。
4、課改工作亮點(diǎn)、特色不突出。
教師的課堂觀念、課堂形式、學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生了根本性的改變，學(xué)校的課程設(shè)置、師生評(píng)價(jià)等工作也得到有序推進(jìn)。但在打造課改亮點(diǎn)，有特色不夠突出；在區(qū)域內(nèi)在同類學(xué)校中優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特別突出的教師還不多。
5、工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。
6、工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長(zhǎng)很不夠，精細(xì)化管理和制度管理還不到位。
7、工作中有時(shí)存在打不開(kāi)情面的情況。很多時(shí)候把人際關(guān)系看得較重，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。
8、工作中經(jīng)常出現(xiàn)包辦太多的現(xiàn)象。沒(méi)有很好發(fā)揮中層干部、教研組長(zhǎng)和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權(quán)充分信任做得不夠好。
9、有時(shí)面對(duì)個(gè)別有損團(tuán)結(jié)和學(xué)校形象的言論、行為，沒(méi)有及時(shí)當(dāng)面的指出和積極耐心的正面引導(dǎo)。
10.與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交心談心不夠。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解教師教學(xué)中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學(xué)生、家長(zhǎng)深入接觸不多，對(duì)老師、學(xué)校有什么意見(jiàn)和建議收集得少。
11、發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性做得不夠。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
1.理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、管理水平不夠強(qiáng),尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。
2.以師生為本的觀念不強(qiáng)。對(duì)如何在新形勢(shì)下的抓好教學(xué)工作研究不夠,思考不多,對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在想什么、需要我們做什么,了解比較少。
3.思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本理論立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開(kāi)
4.個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問(wèn)題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長(zhǎng)”撐著的思想。在潛意識(shí)中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn),“無(wú)為”保險(xiǎn)的思維定式,工作慢慢來(lái),遇事你好我好,一團(tuán)和氣；事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣,也就難以開(kāi)創(chuàng)新局面。
三、整改措施
1.不放松學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)。以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與自己的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高科學(xué)判斷能力；與工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2.嚴(yán)以律己，增強(qiáng)服務(wù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意識(shí)。
深入群眾，突出一個(gè)“實(shí)”字，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，從群眾中來(lái)、到群眾中去的觀點(diǎn)不能丟。要盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，要為每一個(gè)同學(xué)、老師和家長(zhǎng)服務(wù)好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動(dòng)力，讓每一個(gè)同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
平時(shí)要做到自重、自省、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意服務(wù)于教師、家長(zhǎng)。
3.克服倦怠感，精細(xì)管理，增強(qiáng)責(zé)任使命意識(shí)。
今后要把各項(xiàng)工作做深做細(xì)，而且在管理中，知人善任，注重深入調(diào)查，不急于求成，標(biāo)準(zhǔn)要高，態(tài)度要認(rèn)真，細(xì)節(jié)要周到，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻(xiàn)出自己的全部力量。
4.與時(shí)俱進(jìn)，深化課改，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。
樹(shù)立強(qiáng)烈的課改意識(shí)、效率意識(shí)、減負(fù)提質(zhì)意識(shí)和素質(zhì)教育意識(shí)，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認(rèn)真研究分管工作面臨的新情況、新問(wèn)題，善于運(yùn)用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來(lái)推動(dòng)教學(xué)工作。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)突出問(wèn)題和教師關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，真正俯下身子，掌握真實(shí)情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。力爭(zhēng)課改走在綦江小學(xué)的前列，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，家長(zhǎng)滿意度得到提高。
2014年8月19日
找差距補(bǔ)短板篇三
找差距，促提升
——改進(jìn)我校經(jīng)典誦讀工作的幾項(xiàng)措施
閱讀了我市其他學(xué)校在“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上的交流材料，對(duì)照我校做法，找差距，查不足，我們發(fā)現(xiàn)我校在這一工作中，還有不少需要改進(jìn)的地方。比如：各年級(jí)每一學(xué)期誦讀的內(nèi)容不夠明確，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生不夠清楚等等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們打算在下步工作中從以下幾方面加以改進(jìn)：
一、濃化文化氛圍，讓經(jīng)典浸潤(rùn)校園
1、依托經(jīng)典，改善校園環(huán)境。
創(chuàng)建文化墻，濃化校園文化氛圍，以耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事、名言錦句為題材，傳遞著愛(ài)國(guó)、勤學(xué)、修德、健體的育人理念。把《師說(shuō)》、《勸學(xué)》、《論語(yǔ)》中的名言制成書簡(jiǎn)，掛在走廊必經(jīng)的通道，讓教師和學(xué)生耳濡目染，成為師生的行為指南；
2、依托經(jīng)典，建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。各班要從文化的角度來(lái)規(guī)劃布置教室，專門制定布置方案。讓每個(gè)教室的布置都是一道亮麗的風(fēng)景線，每個(gè)教室除了統(tǒng)一規(guī)定的讀書角、經(jīng)典誦讀欄以外，班級(jí)主題和經(jīng)典格言，都由師生共同選定，體現(xiàn)出班級(jí)的文化特色，“書香沁心脾，翰墨潤(rùn)人生”、“ 愛(ài)心滋潤(rùn)童心，知識(shí)照耀童年”等。
3、依托經(jīng)典，校園處處氤氳書香。進(jìn)入大廳拾級(jí)而上，臺(tái)階上張貼著一句句名言警句，在你行進(jìn)中不由自主地受到經(jīng)典的熏陶。來(lái)到走廊，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅幅精美的詩(shī)文吊牌，懸于走廊之上?？傊饺胛覀兊慕虒W(xué)樓，讓人感到到處都洋溢著經(jīng)典的氣息。
二、利用櫥窗，展示學(xué)生經(jīng)典誦讀的成果。如學(xué)生的讀書心得，詩(shī)配畫，經(jīng)典誦讀之星的照片。
三、每日四讀，養(yǎng)成習(xí)慣
1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周至少背誦兩篇經(jīng)典詩(shī)文。
2、午讀：每天下午到校后收聽(tīng)廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。
3、路誦：每天中午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位，齊背詩(shī)文，走出校門。
4、晚誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。
四、制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案。
1、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的經(jīng)典誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)誦讀情況進(jìn)行檢測(cè)。
2、各學(xué)段開(kāi)展不同的閱讀活動(dòng)。低年級(jí)：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等；
中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、對(duì)對(duì)子比賽等；
高年級(jí)：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識(shí)競(jìng)賽、自辦小報(bào)等。
五、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性
制作經(jīng)典誦讀星級(jí)卡，一面是每個(gè)星級(jí)應(yīng)誦度的篇目，一面是該星級(jí)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，這樣讓學(xué)生誦有目標(biāo)，評(píng)有依據(jù)。
總之，通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，使我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再邁新臺(tái)階，再上新水平。
找差距補(bǔ)短板篇四
找差距，抓整改，促提升
總結(jié)近期的工作，盡管有了一定的成績(jī)，但在這次“找差距，抓整改，促提升”為主題的活動(dòng)中，通過(guò)這段時(shí)間的自查，互查，深感自己在保潔（清掃樓道）的工作中還存在著小差距。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做得還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
一、工作中存在的不足和差距
1、薄弱環(huán)節(jié)保潔不到位
2、定期消殺工作不及時(shí)
3、對(duì)督查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題處理不夠及時(shí)
4、與居民的溝通不到位
5、安全意識(shí)有待進(jìn)一步提高
二、工作的整改措施
1、對(duì)于樓道及時(shí)清掃，衛(wèi)生不留任何死角
2、在夏季到來(lái)，及時(shí)做好消殺工作
3、在督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)加大現(xiàn)場(chǎng)整改力度，做到現(xiàn)場(chǎng)整改到位
4、本著“小區(qū)是我家，居民是親人”的理念，與居民及時(shí)協(xié)調(diào)，提升他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使各種亂扔垃圾，亂堆雜物的現(xiàn)象能得到約束
5、堅(jiān)持貫徹“以人為本，安全第一”的原則，牢固樹(shù)
立安全觀念，做到不違規(guī)作業(yè)，注意上下班交通安全
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