心得體會是我們在學習或者工作生活中對經歷和感悟的總結和歸納，有助于我們進一步提高和成長。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學習其表達方式和論述技巧。讓我們一同來欣賞小編為大家準備的心得體會寫作范文吧。
暑期學時培訓心得體會篇一
通過學習、網上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。
學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網絡資源多么的豐富。
2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢，多利用網絡的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
通過這幾天的學習，我有所了解計算機不是信息技術，也學到博客是怎么建的，自己也學到了建郵箱。學會了上網、教學設計等。隨著信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協作的精神。
暑期學時培訓心得體會篇二
20xx年7月22至28日．縣教育局對全縣歷史教師進行歷史培訓，主要內容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學》。通過學習讓我受益非淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用。
原來的自己在教學過程中，把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導下要“以學生發(fā)展為主”。以學生的學習為主體，把教材變成有利于學生學習的“學本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導語（傳說、故事，激發(fā)學生學習的興趣）、正文、資料（增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力）、“材料閱讀”（與本課教學內容相關的材料，讓學生自行閱讀）、動腦筋（生動有趣的問題，使學生的思想機器開動起來）、活動與探究、課后自由閱讀卡（把課堂教學與課后活動結合起來，使學生在活動中增長知識與技能，也有利于促進學生的身心發(fā)展）。同時，要注意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學過程中，使傳統(tǒng)文化與教材內容有機地結合起來，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，弘揚傳統(tǒng)文化。
要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。充分利用課文中的動腦筋、活動與探究等欄目；引導學生積極參與到教學過程中來，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學習過程與方法的教學，激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐，可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了學生的全面發(fā)展。
采用三級跳躍式教學模式，在課堂上既有小組討論（常用形式），又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內容解答與材料有關的歷史問題，等等。要恰當運用多媒體教學，靈活編排內容，以新穎的形式，制作精美的課件，增強教材內容的直觀性，有利于學生的理解與接受。
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也必將促進學生學習方式的轉變。由于教學內容的時代性、生活性增強，學生的主體地位必需突出。經過培訓，我深切感受到這么多的變化。對于新課改，我們肩負重任，愿盡我最大的努力與課改一同成長前進。
暑期學時培訓心得體會篇三
時間過得真快，今年的暑假又開始了。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里，為了提高我們教師的教學水平，開發(fā)區(qū)和校領導不辭勞苦，聘請了教育教學專家在開發(fā)區(qū)行政樓三樓的會議大廳內對我們一線教師進行了為期兩天的暑期培訓。
這次培訓中，共有三位專家給我們講課，其中7月14日上午是許昌市教研室的書記吳良同志，他講的題目是《教師，走向專業(yè)成長》；下午是許昌學院的趙教授，他講的題目為《探索人的內心世界的最高智慧》；15日上午由許昌市教研室的楊主任，他講的題目為《如何打造高效課堂》。聽了三位專家的諄諄教導，我體會頗多，覺得自己距離他們所說的專家型或者大師型的教師真的還很遠，尤其是教研室的楊主任給我們講解了高效課堂評價標準給我印象比較深刻，我想這個標準不僅只適用于賽課，而更重要的是要落實于平時課堂，因為只有平時做好了，到賽課時才能做得更好。下面我就談一談我的體會，以供大家借鑒。
一、通過這次聽講使我真正認識到了高效課堂的真面目。
何謂高效課堂，在很多人理解中是一個似是而非的問題。楊主任告訴我們，所為高效課堂有效教學，也就是用盡可能少的時間獲取更好教學效果的一種教學活動。即通過學生積極主動的學習加上老師的及時指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務。
無法突出，這樣就很難達到高效的標準了。
二、講課時，教研室楊主任強調了高效課堂要有“真”、“實”的特點，“真”就是說在備課時要注意學生的“真正情況”即他們的基礎、興趣、能力等特征，找到適合他們學習的教學設計。“實”即上課前要精心做好課前準備，目標明確，避免教法繁多，使三維目標分離。
對比平時上課中，我認為在打造高效課堂時要先認真研讀《新課程標準》或者教學大綱，制定出適中教學目標。這就像教學生打籃球一樣，籃筐太高了學生再努力也投不進去，就自然喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，就會產生驕傲情緒。這點我體會頗深：一個連經緯網都不會的學生怎么能去判斷一個地區(qū)的溫度帶呢？因此我在以后的教學設計時，一定要在“真”基礎上突出“實”，要求學習困難的學生只掌握基礎性的知識，甚至個別的困難學生只要求認真讀讀就行了。當然對于成績比較好的學生要提高要求，讓不同的學生都嘗到成功的喜悅，以此來調動學習積極性。
三、在打造高效課堂時，楊主任強調了一個“新”和一個“活”字。所謂“新”就是指教學設計觀念新，組織學習方法新，學生參與有效果，教師的語言具有魅力；而“活”是指高效課堂中教法靈活。
楊主任講到課堂中，問題是主線，情趣是動力，活動是載體，體驗是收獲，使學生動靜結合，有張有弛，這樣才會達到預期效果。
多地震的國家，可通過觀看介紹中國多地震的視頻即可，不用過多解釋就很清楚了。又如當講到防震減災的知識時，可讓學生自我表演，既活躍了課堂氣氛，又達到不用多講就使學生掌握了這方面的本領。因此，教學過程中，要徹底改變教師講學生聽的簡單形式，使學生有張有弛，突出高效性?？磥磉@些做法是正確的，今后還要堅持下去。
四、針對高效課堂，楊主任強調了合理組建學習小組，制定適當的評價激勵措施，也就是突出高效課堂的“情”和“特”的評價標準。
高效課堂中，有很多老師合理組建了學習小組，不僅活躍了課堂氣氛，而且大多取得了較好的教學效果。今天聽了楊主任的講解結合自己實際教學，我覺得我今后應該這樣做起也許會更好：
首先突出“情”字。組建學習小組時，要面向全體學生，使他們都參與，感到老師的溫暖。組建后使每個學生明確小組合作的規(guī)則與方法、任務，讓大家看到本小組所得成果，再與其他小組進行比較，使小組之間產生競爭感，形成爭相恐后的學習氣氛。對于做得好的要給與表揚和鼓勵。有的老師還會承諾給學生物質獎勵，就一定要兌現，否則就別承諾，千萬不能失信于學生。這樣全體參與使學生愿意聽課愿意配合，我們講課才會進行的順利。
其次，在上課時，教師要善于展現自己的教學特色，也就是楊主任強調的“特”字，一般表現為靈活運用教學方法調動學生課堂學習的主動性。例如在實際課堂上，大多是教師提出問題，學生通過各種方式回答，其實我們還可以讓學生自己讀課文或者材料一部分學生提出問題，另一部分回答。無形之中就達到我們高效的目的了。
五、縱觀一節(jié)課的成功與否，最總我們還要看他的教學效果，也就是楊主任強調的“效”字。
就高效了。所以在講《日本》這一節(jié)課時，我先展示了一個世界地圖，讓學生參照課本自己描述該國的位置，不僅節(jié)約時間而且效果較好。
總之，在這兩天的培訓中聽完三位專家的講解后，特別是教研室的楊主任有關高效課堂的講解后，使我對這方面的教學工作又有了新的認識，那就是課堂教學就像《請給我結果》中所說的“不要只完成任務，更重要的是結果”，所以從楊主任所說的這幾點去思考課堂教學，使這些標準落實于平時課堂，才能真正推進我們高效課堂的實施。
暑期學時培訓心得體會篇四
暑期培訓中，聆聽了各位教育專家的報告，認識到特色辦學是學校發(fā)展的有效途徑，學校要通過抓住自己的特色，發(fā)展自己的特色，來提高學生整體素質和教育教學質量，提升學校的品牌，形成學校的知名品牌。
學生的好習慣培養(yǎng)和星級激勵評價機制，已成為我們的辦學特色。這就是學校的品牌，要更好的發(fā)展這一品牌，進一步打造和諧、快樂、幸福的育人環(huán)境，使美麗校園成為學生家長心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美好的回憶，需要不斷的探索與實踐。
一、注重環(huán)境育人和諧發(fā)展
環(huán)境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環(huán)境，可以對學生產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響，使師生在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶，新學期學校結合省級規(guī)范化學校的創(chuàng)建，致力于營造具有本校特色的校園文化環(huán)境，彰顯學校的文化和諧之美；教育教學要面向全體學生，使每一個學生的潛能得到開發(fā)。
建立健全各項制度方案，使各項工作有據可依、有章可循，勤于溝通及時了解師生困難，做到人性化管理。完善績效考核，讓數字說話，重態(tài)度、看績效、講能力提升，嚴格的制度要求是建立在寬松的環(huán)境基礎之上，所以要在管理上多下功夫，管理體現立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學性和人本性。
二、講師德修養(yǎng)，樹良好形象
樹形象，從師生良好精神面貌做起，強化精神引領，對老師的師德教育不放松，樹立正確的價值觀和爭創(chuàng)一流的態(tài)度，多講勤講從細節(jié)要求入手，教師各方面嚴謹自律，做孩子們的表率、榜樣，結合師德建設做好評價；通過建立公平、公正的評價制度，讓老師們的教學行為由被動變主動；加強師德建設，改變觀念，把工作當做自己的一種樂趣而不是負擔…… ；做到科研上樹標為教師專業(yè)成長擺臺子，課堂上師生互動為學生展示搭臺子，課下里老師和學生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！
樹立服務意識，學校為教師的生活、教學服好務，教師為學生的生活、學習和家長的指導服好務。
三、培養(yǎng)良好習慣，引領品德發(fā)展
有一句諺語：“播種行為就收獲習慣，播種習慣就收獲性格，播種性格就收獲命運。”而日常行為習慣又是一切習慣中的基礎。開學第一周要求孩子們熟記好習慣20條、小學生日常行為規(guī)范等，懂得那些言行是好習慣；還應根據實際提出具體要求，如：做到校內不跑，樓內不吵，出入校門，自動成行等；第一個月要對學生坐姿、寫姿、站姿、課間操、課前預習、家庭作業(yè)等好習慣進行重點督導。
以后的教育教學中，繼續(xù)實行“好習慣儲蓄銀行”的活動，實施多元化評價，學生在生活、學習中的各項進步，以家委會、家長會、電話溝通、小紙條等為平臺，把學生在家、校、社會中的優(yōu)秀表現及時以小組和個人相結合的形式進行積分評價，再以積分為依據以升級的方式，獎勵彩卡、明星卡、星級榮譽證書，引領學生優(yōu)秀品德的形成。
通過少先隊活動鍛煉孩子們的能力，如衛(wèi)生、書寫、經典誦讀、小組活動、隊列、值勤等，使孩子在活動與評價中實現自我突破。開學第一天，各中隊組織對假期活動進行檢查評價，評出先進表彰獎勵，促進好習慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)學生的團隊意識和協作能力，“團結協作，共同進步”的隊列口號強化意識；小組合作成為孩子們展示的平臺；老師們運用積分這一機制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎勵、星級榮譽證書的頒發(fā)等，使學生快樂中學習，合作中成長；提升辦學品位，增加社會和家長對學校的滿意度。
四、科學管理，積極探索
（1）教學中進一步發(fā)揚辦學特色。深化分組合作教學模式，小組積分評價方式，彩卡、明星卡、星級好少年激勵機制，努力打造高效課堂。同時根據學科進行單元教學研究，探索高效的教學方式和學習方法。
（2）創(chuàng)新教研課。請進來、走出去與培養(yǎng)與樹立本校的教學標兵相結合，以“高效課堂”為主題的公開課、優(yōu)質課評選，學習推廣身邊的先進，公開過程展示成果，真正實現課堂教學的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團隊精神。
積極進行學分管理的探索，以學會學習、學會做人、學會做事為主線，把學生的生活、學習進行全面評價。
探索教會學生學習，為學生搭建達成最好記憶的平臺，激勵每位學生敢當、當好別人的“老師”，教會別人，鞏固自己、展示自己、成長自己。學生在校能講給同學、老師聽，到家能講給家長、他人或自己聽；學生學會讀題、閱讀，書讀百遍其義自現；引導家長學會當孩子的學生，明白做一個好聆聽者的重要性，哪怕自己輔導不了孩子；通過反復的讀、講，孩子會把難題解決或加深印象，幫助解決后強化記憶，知識、能力雙豐收。
研究落實特色活動課、社團活動課，統(tǒng)一時間自由選擇項目活動，充分挖掘和發(fā)展學生特長。
（3）落實教學反思。將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在筆記上或發(fā)到學校的教研博客中，學校組織點評、交流、評比、總結，激勵積極探索落實大膽嘗試，反思中改進，反思中成長。
（4）通過多項系統(tǒng)的活動，開發(fā)校本課程。國旗下講話、班會、專題會、少先隊、社會實踐及家委會活動，對學生進行安全、健康、法制、尊師孝親、學習方法、行為規(guī)范等方面的教育，為師生搭建一個溝通與成長的平臺，實現立品養(yǎng)正成人成才。
（5）抓實“教學六認真”。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研的查評工作，教導處和教研組結合督促的同時，做好思想工作，只有認識到位才能行動到位。做好學生作業(yè)負擔調研，提高質量減少數量，掌握好難易度，做到減負增效，有的學科嘗試培養(yǎng)學生自己找作業(yè)。
（6）課后輔導要突出一個“勤”字。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優(yōu)補差落實到位；在教學過程中，要堅持教、輔結合的思想，不斷強化預習和復習鞏固的指導，搞清重、難點勤講精練；在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，只有勤和學生交流了解學生心理，才能對癥下藥。
五、充分發(fā)揮家委會的作用
通過家長和社區(qū)參與的各種活動，使學生身心全面發(fā)展；運用創(chuàng)建星級學習型家庭，帶動每個學生家庭的文化氛圍，為學生營造更好的社會大環(huán)境；引導、鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，積極分子進行表彰，形成家、校、社區(qū)密切協作的良好局面，打開校門辦教育，提升辦學品位。
暑期學時培訓心得體會篇五
俗話說：跟好人學好人，跟著老虎學咬人。把自己放到哪個水平層次，肯定會向哪個水平層次靠攏。今年領導干部干部培訓，感受頗多，總覺得有的講座內容是把自己個人修養(yǎng)、工作上的毛病赤裸裸的揭開來，雖內心尷尬，卻覺得確實是那么回事。以語錄形式從四個方面談談一下感受：
一、個人修養(yǎng)
1.“我們懷里抱著天”讓我從未有過的感覺到責任意識，每個教師都有這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想法，工作的嚴謹度會有多高呀！
2.“人最需要尊重，尊重無價”這應該成為和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個人的尊重。
3.“好學者善于把自己清空，這樣他人的思想才能進來……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往才有創(chuàng)新的成果產生，否則總是在走老路，這是我對這句話的體會。
4.“別把別人當笨蛋”，學會借力。學會多方思考溝通解決問題，這對于自己所處的教育教學位置很重要。
5.“人的全部尊嚴在于思想”做一個有思想的人，家里有糧，心里不慌，有思想才會有策略，工作起來才會順風順水，才會真正贏得尊嚴。
6.修身三大要訣：守規(guī)矩知進退；以簡單對復雜；活在真實中，可以畫龍不可點睛。這對自己工作是長久的提示。
二、工作策略
1. “工作中定下心、沉住氣、提起神”。實際這是讓每個人每天具有從容、沉穩(wěn)、不倦怠的工作作風，點滴的工作品質長期積累會有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。
2.“資源有限，創(chuàng)意無限，學習是真正的法寶”這是啟示我們在平時干工作的時候，多用腦子，創(chuàng)新工作方法，把有限的物質人力資源利用到極致，抱怨疲累會遠離我們而去。而能做到這些唯有學習，書本中學習，更重要的是實踐中學。
3.“生活中的好事，其實也是危機，只是我們自己往往沒有意識到”很有哲理，榮譽越多，承擔的責任與壓力越大，真的是這樣。
4.“沒有執(zhí)行力，一切都是空談” 中層干部要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執(zhí)行力不強的三個表現：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。
5.“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對手，職工先意見，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結合、整合，這是一種工作境界和工作藝術。
6.工作原則:減少工作頭緒，爭取領導支持，讓等待與忍耐成為習慣。這一點是自己最缺失的。
三、優(yōu)秀校長的工作策略（自己很喜歡的領導藝術推薦給你）
1.照顧的邊界要研究。
2.新的管理理念：變麻煩為福利。
3.改革就是推進不成熟的東西。
4.領導者必須自我警示。心懷敬畏當領導。
5.當今領導別用潛規(guī)則辦事！把你負不了的責任轉出去。
6.帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話語權。
7.沒有民主辦不好事，沒有集中辦不成事。
8.團結能人干事，團結庸不壞事，團結小人不出事。
學習、汲取、工作，本學期的教育教學能從中汲取智慧，順風順水！
暑期學時培訓心得體會篇六
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次暑期培訓的心得體會。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
暑期學時培訓心得體會篇七
8月3日，我有幸參加了沂南縣教育局在雙語實驗學校召開的沂南縣小學骨干教師暑期培訓。在培訓會上四位教研員老師對高年級精讀課型、略讀課型、口語交際與習作課型四個板塊的教學策略進行了準確、詳細的解讀，并且觀摩了兩節(jié)示范課，讓我對中高年級不同課型課堂教學策略有了更加全面的理解和認識，此次活動使我受益匪淺，也使我學習了不少教學經驗，尤其是對精讀課文的教學有了更加深刻的認識。
在本次培訓中，沂南二小的鄒曉琳老師通過精讀課例教學的意義和目標、精讀課例教材編排的基本特點、精讀課例教學的基本程序、精讀課例教學中應注意的問題四個大方面來向我們詳細地解讀了高年級精讀課例教學基本策略。讓我更加深入的明白了精讀課是培養(yǎng)學生閱讀技能的一種基本課型，是教師充分利用教材中的精讀課文指導學生進行閱讀實踐，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，豐富語言積累的過程，是學生閱讀能力形成的基本途徑。精讀課可以使學生掌握基礎知識，學習閱讀方法，提高閱讀能力，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展個性特長，豐富精神世界，逐步提高語文素養(yǎng)。在懂得了它的重要意義之后，鄒老師又帶著我們回顧了《語文課程標準》的相關要求，讓我們知道要遵循學生的學習規(guī)律，才能更好地達到我們的要求。
而鄒老師對人教版教材的8個編排特點的解讀，讓我更加明白了教材的編寫意圖，我想在今后的教學中我可以充分的借助這些工具，更好地指導學生掌握課文內容，使學生的閱讀能力循序漸進的提高，讓學生逐漸學會自主閱讀。
而本個策略解讀的重點則是精讀課例教學的基本程序。通過鄒老師的解讀，也是我更加清楚的明白了精讀課文的講解流程。
在本個環(huán)節(jié)的解讀中，鄒老師講敘了各個環(huán)節(jié)的學習目標、操作要領、并且結合著例文讓我們更好地感受這些特點，使我懂得了這四個環(huán)節(jié)是緊密相連的，只有踏踏實實做好每一環(huán)節(jié)才能收獲更好的教學效果。更為我之后的教學指明了方向。
在以后的教學當中，我會根據教材特點、教學目標和學生的基礎擬訂預習提綱。引導學生自主讀書，認識理解課文中的生字新詞，大體了解文章的內容，了解相關知識資料，為進一步理解和品讀課文打好基礎。并且要指導學生掌握預習方法，讓學生養(yǎng)成課前預習的好習慣。讓學生多讀文章，初讀讀通、讀透、存疑，品讀時的理解和感悟才會水到渠成。
另外，小組合作學習是現在課堂教學中一種常見的.模式。但是之前操作的過程中則出現過小組合作學習時學習目的不明確，個別后進生不樂于發(fā)言等一系列的問題。在今后的小組合作學習時我要加強引導，讓學生們有章可循，除了關注內容之外，又要關注過程、方法和品質，要讓小組合作有實效。
品讀感悟是課堂當中最為重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，我要引導學生把握文本的重點；正視教材的難點；關注知識的起點；轉化學生的興趣點；選準教學的切入點。明確閱讀教學要遵循由淺入深，循序漸進的規(guī)律。在教一篇課文時，先從識字辯句到了解思想內容，再從思想內容進而研究用詞造句、篇章結構等表現技巧，通過表現技巧的分析，必須加深對思想內容的理解，如此往復回旋，辯證發(fā)展。閱讀教學中始終要把學生作為主體，關注他們在知識、方法、能力等方面的進步和發(fā)展，關注他們的獨特體驗和個性化閱讀。
鞏固延伸環(huán)節(jié)是一節(jié)課的外延。通過鄒老師的解讀讓我們知道了在這個環(huán)節(jié)可以做的有：一是師生總結歸納，鞏固所學知識二是及時查漏補缺，解決疑難困惑；三是設計當堂達標，書面口語結合；四是片斷讀寫練習；知識構建重組；五是補充文本資料，提升閱讀能力。我們應該充分并合理利用各種課程資源，引導學生走出文本，拓展閱讀空間。
最后，鄒老師還特別強調了在精讀課教學中應注意的問題。主要有以下幾點：教學目標要“準”、教學內容要“精”、教學環(huán)節(jié)要“簡”、教學方法要“活”、鞏固訓練要“實”。隨后我們又欣賞了一節(jié)名師指導的精讀課文的教學案例《最后一頭戰(zhàn)象》，這節(jié)精彩紛呈的課，使我更加明確了精讀課文的教學模式。我想在今后的工作當中，我會牢記這些要點，并以這些要點來審視自己的課堂，從而使精讀課文的教學更加生動、更加有效。
短短一天的培訓會議自始至終洋溢著濃厚的學習氛圍，深深吸引著我，通過學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，深切感受到自己存在的不足。我會充分利用一切機會不斷學習，及時充電，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，以不斷提高自己的教學水平。
暑期學時培訓心得體會篇八
20xx年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓”活動，在培訓期間，我們認真聽取了來自各校的教學能手的教學經驗、期末檢測成績好的兩所學校經驗介紹以及成績差的兩所學校進行質量剖析。通過培訓，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面我談談參加這次培訓的體會：
一、熱愛學生，誨人不倦。
在培訓中，思靈小學的盧老師給我們介紹了她在教學過程中的成功事例，讓我明白了“熱愛學生，誨人不倦”是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
城西小學的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學能手從教學、學生的心理健康教育等方面介紹了她們的經驗，他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。他們的成功經驗告訴我：
教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
培訓,我一定將這次培訓的知識進一步消化吸收,運用到工作當中去,提高培訓工作效率和水平,為學校教育教學工作做出應有的貢獻！
暑期學時培訓心得體會篇九
今年暑假，我在家鄉(xiāng)一家培訓機構做了半個月的實習老師，現在的教育越來越受到家長的關注，即便是放假時期，他們依舊要把自己的孩子送上補習班進行學習充電。可能是大家都看透這個社會，都知道知識的價值吧!我作為一個在校的大學生，通過這半個月的社會實踐，學會了許多的東西，以下就是我所體會到的種種。
1、在培訓機構中其我也參與了前期的準備工作，比如在大街小巷張貼海報，進行廣告的宣傳，還有人員的統(tǒng)計，收費的標準，應聘老師所需要的開支等等。當然對于在大街小巷進行的廣告宣傳是與我所學的專業(yè)相吻合的，培訓機構的負責人在宣傳的力度上狠下功夫，同時也花了不少的錢，也有很大的反響，很多看到海報和橫幅的人紛紛帶著自己的孩子來到培訓機構進行學習，同時相關負責人還親自帶著自己的親戚朋友到大街上發(fā)傳單，這樣狂轟濫炸式的廣告宣傳，弄得無人不知道這樣的教育培訓機構要開張辦補習班了。
2、對于應聘這一項，似乎管的并不嚴格，我也渾水摸魚進了去做了一名補習班的代課老師，當然前提是要有關系的，我的一個親戚是老師，托人帶我進去，沒有查教師的資格證，直接上崗。其實這些都可以影射出現在社會的種種跡象，在金融危機的今天，工作很難找，憑著個人的實力去找，似乎更是難上加難，越來越多的人靠著關系走著后門，不知不覺悠悠晃晃的就進了一家不錯的企業(yè)。不是埋怨這個社會的黑暗，只是覺得這社會太現實，現實的每個人都想找個關系，即便這個關系很渺茫，也要擠破頭的硬是沾點邊。
3、真正上崗的時候，走上講臺那一刻，突然覺得自己挺神圣的，作為一名老師的身份，那種感覺當然不一般了?？粗v臺下面一個個稚嫩的面孔，心里有說不清的激動。不知那是一種長大成人以后的自豪感還是失去了最童貞年代的失落感。雖然我不是正式的老師，但是我做的很努力，盡量讓每個學生都能聽懂我的意思。第一天，我相信沒有差學生，只有不會教的老師，可是第二天第三天以至以后的幾天，我才發(fā)現，是沒有差學生，可是有調皮的學生，有不愛學習的學生，有上課睡覺的學生，有愛講話的學生，那一刻我發(fā)現，不能把責任一味的推給老師，很多時候學生的毛病也很多，俗語說，師傅領進門，修行靠個人，這還是有點道理的。
4、十五天的實習生活過完了，同時也賺了一點辛苦費，上街逛了一圈，口袋里的錢還沒有捂熱就已經所剩無幾了，這才發(fā)現生活真的不容易，錢來的慢去的卻如此快，這不是違背了能量守恒定律了。算了，要有阿q的精神勝利法，現在不是全球金融危機了，就當促進內需，拉動國民經濟增長了。
這些就是我的實習報告與經驗所得。
暑期學時培訓心得體會篇十
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐，提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者?？傊?，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
暑期學時培訓心得體會篇十一
今天聽鄭嵐峰老師的報告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環(huán)，也不是他淵博的知識，而是他對學生的那種深沉的愛。
鄭老師言語間不曾直接表白自己有多么的愛他的學生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那么的厚重。給與學生愛的同時，他收獲的不僅僅是優(yōu)異的成績，同時，還為社會培養(yǎng)出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。
他告誡我們一定要愛的“均衡”---不要只愛幾名學習好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們，他們就會喜歡你，就會喜歡你任教的那門學科。成績出色，或者是相對出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。
暑期學時培訓心得體會篇十二
20xx年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓”活動，在培訓期間，我們認真聽取了來自各校的教學能手的教學經驗、期末檢測成績好的兩所學校經驗介紹以及成績差的兩所學校進行質量剖析。通過培訓，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面我談談參加這次培訓的體會：
在培訓中，思靈小學的盧老師給我們介紹了她在教學過程中的成功事例，讓我明白了“熱愛學生，誨人不倦”是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
城西小學的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學能手從教學、學生的心理健康教育等方面介紹了她們的經驗，他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。他們的成功經驗告訴我：
教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教學能手們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的成長又一次指明了方向?？傊?，非常感謝鎮(zhèn)中心校的這次培訓，我一定將這次培訓的知識進一步消化吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和水平，為學校教育教學工作做出應有的貢獻！
暑期學時培訓心得體會篇十三
雖然本學期我執(zhí)教的是數學學科，但聽了孔令權老師的《如何提高語文教學的有效性》的講座，仍感受益匪淺，因為語文課堂與數學課堂有很多相似之處。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂教學的有效性。下面結合自己的教學實踐談一點以后教學的思考。
一、樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質量的課堂？我覺得，好的課堂不僅有質而且要有量。因此，在以后的教學中，我要按高質量的課堂要求先定好教學目標，然后根據課堂實際情況進行教學；同時優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的學生都能在自主探究的學習氛圍中有所提高；做到講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能天南海北而要聯系教材。
二、功夫用在課外，精心備課。在備課時除備常規(guī)的內容外，更重要的是要備“學生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調動學生的思維，讓學生成為課堂大多數時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮。
三、珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。據心理學家研究，一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，以后的課堂教學要把握時間分配，提高效率。根據不同課型安排教學過程，調整教學方法，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，然后再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向進行，保證學生在不同的時間內均有所獲。以前我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學生表現，讓學生主動探索，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘，讓所有的學生開動腦筋，進行思考，為解決問題作出自身努力。經過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學生完成課堂作業(yè)。
四、發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學生的學習興趣?！皭邸笔菍W習的動力！在教育過程中，對學生傾注全部的愛心和熱情，對全班學生一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定注意為中間生和暫時差生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉化。對于學習能力強的學生要求比一比、賽一賽，。如發(fā)現膽小的學生也舉手發(fā)言時，我會及時鼓勵他：“你今天的表現真棒！明天能更大膽嗎?”等。教師的期望是影響學生學習興趣的重要因素，這些方式讓學生從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習中。學生對所學的知識感興趣，就能集中注意力，積極思考，主動去發(fā)現探索知識，從而提高課堂教學質量和效率。
五、恰當的使用多媒體。多媒體作為現代教育技術在教學中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學模式、教學過程的變革。在培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學中運用多媒體，能為學生提供第一手感性材料，使學生儲備豐富的表象信息，為他們實現信息重組、進行“再發(fā)現、再創(chuàng)造”打下基礎，但在課堂中運用多媒體我會注意有“度”，否則將達不到目標，得不到效果。
俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在以后的教學中我會不斷審視自己的課堂教學，選擇運用恰當的教學方法，努力提高課堂教學效率。
暑期學時培訓心得體會篇十四
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期學時培訓心得體會篇十五
20__年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕，今年培訓會的主題可以概括為四個關鍵詞：
回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長助理有幸參會，通過聆聽專家報告、“心動、行動”專題報告、領導報告以及分小組討論，不僅增長了見識，開啟了智慧，還明確了方向，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓的感受：
專家報告，讓我體會理念新;。
專題報告，讓我體會做法實;。
領導報告，讓我體會規(guī)劃清;。
分組討論，讓我體會效果好。
一、主要收獲。
1.更新理念，提升道德精神與人生智慧。
第一場報告是由上海電視大學教授、中央臺“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒有給人一點枯燥、困乏的感覺，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術、知識和價值這三者與人的關系。他認為，技術是人借以謀生的基礎，知識使人了解世界，從而讓自己處在這個世界有安全感。而價值則決定著是一個什么樣的人。
他著重講述了價值問題，指出一個社會的大多數人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎的判斷力，而此“不惑”，并不是說他什么都懂了，沒有不知道的。
他還認為，教育的標準不僅是教授孩子知識，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。
長達兩個多小時的講座，鮑教授用直白、犀利的語言，全面真實地還原儒家學派創(chuàng)始人孔子的氣質與精神，讓我們與會人員體會到其中蘊含的道德精神與人生智慧。
2.明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人。
第二場報告是由教育部國家督學、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人。”、“推進素質教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質教育基本內涵給學生影響他一生的素質，終生受益的素質，即思想素質和思維素質。”、“每一所學校都是潛在的特色學校”、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。
3.同行交流，有心動更要行動。
每位發(fā)言者都精心準備，報告精彩、生動。赴新西蘭、北京和海門學習團隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學習感受、感悟;竹山中學立足“探索走班教學新模式”，介紹了他們的成功經驗;陸郎中學圍繞“強化師德師風建設，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法;東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進”，高考成績自然喜人;還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告，讓我們與會人員真正領略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流，讓我們領略各家教育教學工作實、效果佳，讓我們心動之余，更要行動。
暑期學時培訓心得體會篇十六
8月27日早八點，柘汪中心小學的全體教師，在南京路校區(qū)的`五樓會議室，舉行了一年一度的暑假培訓。這是我來柘汪小學的第四個學年，每一個暑假的結束，都是以這種培訓的方式畫上了句號，同時又以這種方式打開了一個全新的學年。
培訓的內容大體分了這樣幾個模塊：ppt的制作、教師分享交流、觀看《請叫我第一名》影片。這次的培訓不管從內容上形式上還是安排上，都給我耳目一新的感覺，從中讓我學習到了很多東西。
在第一天的課件制作中，老師邊講解邊讓我們實操，操作過程中有不懂不會的再進行單獨指導，從中我學會了一些在ppt軟件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原來在ppt軟件中就能實現，如：音頻、視頻剪輯，文字與圖片的不同組合可呈現出很多不一樣的效果，一些在數學課件中的圖形平移、拼接動畫，語文教學中一些簡單的筆順動畫，圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀統(tǒng)一等等。這些操作在我們以后的教學中，肯定能起到事半功倍的效果。通過課件的展示制作也能從側面體現一個教師的整體素養(yǎng)，實用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力，可以讓我們的課堂教學更加精彩。
第二天的交流分享中，選了六位優(yōu)秀教師進行分享“影響一生的一本好書”，過程中用抽簽的方式，現場抽取在場的老師進行分享。在這些上臺的教師中，我感受到了一位優(yōu)秀教師，最基本的教學素養(yǎng)——在不斷的學習與打磨中完善自己。其中李娟老師說：將自己定義為怎樣的人就會成為怎樣的人，她結合自己的親身經歷來詮釋，讓我感觸頗深。朱文文老師用提問的方式打開老師們的新思路，現場氣氛一度活躍又輕松，在此讓我深感不同思路的重要性。董笑笑老師分享的閱讀力權威又實用，書本內容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而向往的感覺……。
之后，觀看影片《請叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過，主人公悲慘的經歷，以及生活中遇到的狗血時刻讓我啼笑皆非，他找對人生方向時的堅持，在堅持中的成長，對教育的熱愛與執(zhí)著，無論身處何種職業(yè)都會為之動容。后來進入教育領域后，他的一些教學方法和教學手段更讓我驚喜又充滿期待，從他身上讓我看到了自己的初心，讓我想起剛來柘小時升旗儀式上的熱淚盈眶，讓我找回了那個的自己。
最后，要感謝學校領導們給我們安排了溫馨的午餐和酸奶，體貼又暖心，細節(jié)處見真章，身為柘小的老師感動中求進步，新的學年期待遇見成長的自己。
暑期學時培訓心得體會篇十七
實驗小學任水平今年7月15日至19日，我有幸參加了市教育局對各中心校小學教師的培訓，雖然只有短短的五天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，有宏觀的闡述，也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。作為一名參與培訓的老師，我覺得收獲頗豐，尤其使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
本次培訓的教材是《教師教學基本功的新修煉》，主要內容表現在：語言交流基本功，教具展示基本功，教學實施基本功，學生學習指導基本功，教學評價基本功，課程資源開發(fā)基本功，教學研究基本功共七大塊，對于每一個內容老師都詳細地進行了詮釋，尤其是學生學習指導基本功出示了大量的課例。如：《簡單的統(tǒng)計》教學案例1與教學案例2，通過兩案例的比較，強調教師設計課堂是應充分考慮到學生的需求，站在學生的角度去思考，如提出的問題應符合學生的口味，能激起學生的統(tǒng)計的興趣。《8的組成》教學案例1與教學案例2，通過兩課例的比較，強調把“學數學”變?yōu)椤白鰯祵W”，把“書本數學”變?yōu)椤盎顒訑祵W”，讓學生在活動與應用中體悟與理解知識，這也是我們一線教師必須積極實踐的課題。再如：《加法交換律》教學片斷，教給我們學數學必須嚴謹，全面的一種啟示?！栋俜謹档囊饬x》教學強調充分地尊重每一位學生的發(fā)言，讓學生的學習從熟悉的生活開始?！侗壤摺返慕虒W，真正激發(fā)激活學生的經驗，使學習過程更加親切，更加具有挑戰(zhàn)性?！堕L方體的認識》教學，強調觀察不等于體驗，他們的認知度不一樣，參與的情感不一樣，留下的印象自然是不一樣的等等。通過這些大量的課例給我灌輸了一種新的理念，那就是時刻以學生為本，教給學生學習的方法，鼓勵學生自己去發(fā)現、探索。
本次培訓，匯集了幾十所學校的老師，里面不乏有教學經驗豐富的老師，課余閑暇時間，則是我們交流的最佳時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節(jié)討論的，如：批改做業(yè)。結合我們學校學生多，班容量大的特點，每天近七十本的作業(yè)，我總是全批全改，認真對待每一位學生的正誤，工作量之大，自然比較辛苦，針對此情況，一同培訓的蔡老師說：“你可以發(fā)揮學優(yōu)生的作用呀，讓學生當小老師，學生批改學生的作業(yè)，這樣一對一、結對子，既鞏固了知識，又提高了學生的積極性?！痹诮涣鬟^程中，我還了解到其它學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的經驗充實提高自己。
在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數學的獨特見解，比如：轉變學生的學習方式，引導學生自主探索，創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作為一名數學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。
總之，此次培訓，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知義”，培訓雖然結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際教學中不斷反思，不斷積累，摸索出一條有利于學生長遠發(fā)展的路。
暑期學時培訓心得體會篇十八
2020年8月31號，在秦達棟校長的組織下，我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓大會，本人體會如下：
這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
暑期學時培訓心得體會篇十九
20xx年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學經典培訓，時間雖短，但我受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。教師真切感悟經典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經典讓教師體會以德明志、博學多才的內涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現教師的升華。
貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經典美文誦讀可以破解當今學生“讀書苦，苦讀書”的現狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
國學經典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
暑期學時培訓心得體會篇二十
8月20號——23號，我參加了今年“別具一格”的暑期校長培訓，說它“別具一格”是因為這次給我們進行培訓的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長，因此，也讓我對這次培訓感受頗多：
剛做校長的時候總是怕學校出問題，擔心學生出問題，憂慮老師有問題，害怕家長找問題………，一天到晚精神高度緊張。而實際上是該來的問題終歸要面對，每一次面對問題、分析問題、解決問題的過程都是自我成長的過程。在這幾年的歷練中，我也真正感受到一個學校是在不斷解決問題中而前進的?，F在，我在校園中漫步時還會自我提出一系列問題來進行思考或者看到學校的一面墻、一塊地、一塊黑板、一棵樹……也會想出不同的問題。創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，偉大的人永遠不會墨守成規(guī)，我不是偉大的人，但我希望我的學校因我而自豪，我的老師，我的學生因我而快樂。這就需要我的學校不斷的革新。
俗話說“習慣成自然”葉圣陶也說過“教育無非是培養(yǎng)良好的習慣”管理一所小學就像看著自己的孩子在不斷成長，要想讓孩子成為什么樣的人就得讓他接受什么樣的教育。王靈娟校長在孩子們的養(yǎng)成教育上就非常下功夫。想讓他說一口流利的普通話，要讓他寫一手規(guī)范的方塊字，想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學和管理中有相應的要求，比如：教師教學，注意引導；開展活動，注重實踐；關注細節(jié)，培養(yǎng)習慣；指導幫助，持之以恒；機制獎勵，快樂接受。
文紅艷校長和張愛紅校長在社團活動的建設上對我大有啟發(fā)。學生社團作為學校校園文化建設的重要組成部分，作為學生課余文化的主要載體，使學生素質拓展的重要舞臺。孩子們在各具特色的社團活動中體驗生活提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈。我想我們學校可以利用一線教師現有的特長給予學生多元文化的需求，嘗試著開展音樂社團、美術社團、籃球社團、書法社團……來豐富孩子們的課外生活。讓孩子們感覺學校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥無味的。
機遇與挑戰(zhàn)總是并存，成功與艱辛總是相伴，相信在今后的工作中，自己會更加成熟，相信在全體老師的共同努力下，我們學校的路會走得更加穩(wěn)健。
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