小學(xué)教師管理工作總結(jié)(通用16篇)

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小學(xué)教師管理工作總結(jié)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-11 13:46:08     小編:紙韻

通過(guò)總結(jié),我們可以審視和評(píng)估自己過(guò)去的表現(xiàn),為未來(lái)的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊或不規(guī)范的表達(dá)方式。掌握好總結(jié)的寫(xiě)作技巧,我們將能寫(xiě)出更出色的總結(jié)作品。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,我要說(shuō)人民教師太辛苦了,下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

1、備課

積極參加教研活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前1周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課

上好課的'前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解,愛(ài)就是關(guān)懷,愛(ài)就是尊重,愛(ài)就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇二

四年(2)班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班;是一個(gè)充滿活力的集體。從班級(jí)創(chuàng)建至今,在我的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,能積極開(kāi)展和參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)化和專業(yè)化的方法管理班級(jí),使班級(jí)成為一只乘風(fēng)破浪、共同前進(jìn)的豐收大船;使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);使班級(jí)成為具有個(gè)性特色的班集體。

在學(xué)校,班集體就是學(xué)生的“家”。要使學(xué)生愛(ài)上“家”,就得從建設(shè)班集體入手。在我的引導(dǎo)和大家共同的協(xié)作、參與下,先給我們的.“家”起名為:“愛(ài)心中隊(duì)”;再創(chuàng)建了班歌:《感恩的心》;最后總結(jié)出班訓(xùn):“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊人”。在短期內(nèi)教會(huì)每位家庭成員唱班歌、記牢班訓(xùn),使大家把奮斗的目標(biāo)銘記于心。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛(ài)心傳遞給別人,用愛(ài)去待別人、去感染身邊人。

“20xx北京xx”離我們?cè)絹?lái)越近,作為中國(guó)人、一名小學(xué)語(yǔ)文老師、班主任是不是該為此做些什么呢?于是,我懷抱著想法與班級(jí)成員共同參與,把柳州電視臺(tái)每晚“新播報(bào)”的“心系奧運(yùn)”環(huán)節(jié)里出示的奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答題記錄下來(lái),并內(nèi)化,作為每個(gè)學(xué)生為奧運(yùn)出的一份微薄之力。此舉不但獲得家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)真對(duì)待,還獲得柳州電視臺(tái)的關(guān)注,并于20xx年10月23日在“新播報(bào)”中播放了采訪的相關(guān)內(nèi)容。梁副校長(zhǎng)還在周一升旗的晨會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們班,還激勵(lì)我們要堅(jiān)持做下去。

首先,根據(jù)不同的大型節(jié)日,如國(guó)慶節(jié)、校慶、元旦,安排學(xué)生出手抄報(bào)或畫(huà)畫(huà),定期評(píng)比出各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給學(xué)生,并不定期的展出大家的作品,相互學(xué)習(xí)、欣賞、鼓勵(lì)。然后,鼓勵(lì)全員參與運(yùn)動(dòng)會(huì),并不斷鼓勵(lì)隊(duì)員們認(rèn)真對(duì)待,盡力就好,名次不是最重要的。我班參加的長(zhǎng)繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲年級(jí)第一名,更值得高興的是,以微薄的優(yōu)勢(shì)打破了學(xué)校原有的校級(jí)紀(jì)錄,并獲得校級(jí)團(tuán)體總分第八名的好成績(jī)。最后,開(kāi)展組與組、行與行的“加減分”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。整行交齊當(dāng)天作業(yè)的每人加2分,整組交齊的獎(jiǎng)一個(gè)“優(yōu)”字,貼在代表本組的“水果”中,到期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此舉實(shí)施后,學(xué)生缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低,而且低止全班偶爾只有3—5人缺交。

俗話說(shuō):“小事做不成,何以做大事?”為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我從班級(jí)衛(wèi)生抓起,不放過(guò)一張小紙屑,不放過(guò)一次扣分機(jī)會(huì),不放過(guò)一次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)。我的以身作則,我的一彎腰、一伸手,我的一句提醒,成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)樣本,他們會(huì)照樣做、模仿做,久而久之就形成了良好的習(xí)慣。所以,我班多次在大會(huì)、小會(huì)上獲得衛(wèi)生方面的表?yè)P(yáng),多次在衛(wèi)生評(píng)分方面獲高分,為此還獲得校級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”也常駐我“家”。

“愛(ài)心中隊(duì)”在成長(zhǎng),在潑灑著愛(ài)的種子,用愛(ài)的方式支持著學(xué)校、與學(xué)校共同成長(zhǎng),希望這次申請(qǐng)能獲得成功。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇三

近日,通過(guò)學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等‘五項(xiàng)管理’文件精神我深受觸動(dòng)。其中的“體質(zhì)管理”更是令我感受頗多。

骨生長(zhǎng)質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國(guó)青少年體質(zhì)在經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)下滑之后開(kāi)始止跌回升,但問(wèn)題仍然嚴(yán)峻,小眼鏡、小胖墩、等情況突出,困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級(jí)就早早的帶上眼睛,體質(zhì)弱,一到流感高發(fā)季節(jié),孩子們紛紛“中招“,看到這難免不讓人揪心。

前幾天與家長(zhǎng)們溝通中了解到大部分家庭開(kāi)始重視孩子的體質(zhì)鍛煉,慢慢引導(dǎo)孩子進(jìn)行校外的體育鍛煉,且形式多樣,有“親子夜跑”、“散步”、“周末陽(yáng)光體育訓(xùn)練’等等。

作為一名一線教師,作為一名班主任,我將做到家校協(xié)同形成合力,共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來(lái),孩子們身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。

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小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇四

回味一學(xué)期的過(guò)往,讓人興奮,感到欣慰!唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來(lái):

這學(xué)期我又結(jié)識(shí)了68位可愛(ài)的小家伙們,(在數(shù)學(xué)組的好處是每一年都會(huì)認(rèn)識(shí)新的面孔,頭疼的就是每一學(xué)期初還得重新記名字)所以“親愛(ài)的”就是對(duì)他們統(tǒng)一的稱呼啦!對(duì)于當(dāng)今社會(huì)這個(gè)詞不再專屬于那一個(gè)人了,當(dāng)說(shuō)出這三個(gè)字會(huì)讓陌生的兩個(gè)人感覺(jué)很親近,很適用于開(kāi)學(xué)初,還沒(méi)有記全學(xué)生名字時(shí);很適用于我們女生之間,讓她們感覺(jué)到這個(gè)老師“不太冷”哦!我認(rèn)為六年級(jí)的女生開(kāi)始有自己的小世界了,我能走進(jìn)她們的世界,讓她們能接受我了,估計(jì)那些大大咧咧男生們也不能太討厭我吧!讓學(xué)生們都喜歡我,才更會(huì)喜歡我的數(shù)學(xué)課!就這樣,一點(diǎn)點(diǎn)……我們用最短的時(shí)間拉近了距離,建立了同盟關(guān)系。

ps:我們班有一位平時(shí)很內(nèi)向不善言辭的小姑娘,每次她上交作業(yè)名單時(shí),都會(huì)帶有一個(gè)她自己做的小書(shū)簽,或是涂鴉幾筆!我很是喜歡?。?/p>

本學(xué)期舉行了六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,在我求得劉老師的協(xié)助,共同的商討下,派出我班四位戰(zhàn)將,“三李一畢“組合。這四位小戰(zhàn)將不負(fù)眾望,取得了團(tuán)體第一的好成績(jī)!全班集體榮譽(yù)感倍升!而在期末復(fù)習(xí)中,課下我更關(guān)注較多的為成績(jī)靠后的同學(xué),對(duì)他們錯(cuò)題的改正一一過(guò)關(guān)。其他學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)沒(méi)有太大問(wèn)題了,只需要答題時(shí)認(rèn)真審題計(jì)算即可。但這種復(fù)習(xí)策略讓聰明的孩子們開(kāi)始有點(diǎn)偷懶,有些浮躁了,自以為一切ok的狀態(tài),去答卷、做題,結(jié)果基礎(chǔ)應(yīng)用題檢測(cè)我們班只取得了第三的成績(jī)。就連數(shù)學(xué)競(jìng)賽的畢某某同學(xué)才答了80分,竟和數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)分?jǐn)?shù)一樣!我開(kāi)始反思了,必須整頓這浮躁、自大的心態(tài),要讓這部分同學(xué)明白對(duì)待小考不認(rèn)真,大考也認(rèn)真不起來(lái)了。就像對(duì)生活小事馬馬虎虎的人,對(duì)大事也嚴(yán)肅不起來(lái)。生活中其實(shí)沒(méi)什么大事,但每一件小事聚合起來(lái),就塑造成了一個(gè)人的樣子。只有認(rèn)真做好每一件事,才會(huì)得到你想要的結(jié)果,才會(huì)離成功只有一步之遙了??荚囍?,我找了部分學(xué)生談話分析了錯(cuò)題原因,其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生已有很強(qiáng)的主觀意識(shí)了,道理說(shuō)清,利弊講明,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自我改正,要比教師囑咐十句,墨跡百句,還起作用,因?yàn)樗麄冏咝牧耍?/p>

接下來(lái)的期末復(fù)習(xí),學(xué)生小組內(nèi)在講解,小組外在交流,全員動(dòng)起來(lái),每個(gè)人都在盡自己努力復(fù)習(xí)。這時(shí),有個(gè)別溜號(hào)學(xué)生,點(diǎn)下他的名字,不用我說(shuō)什么,他自己都感覺(jué)不好意思了!馬上調(diào)整狀態(tài),認(rèn)真聽(tīng)課!端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待了每一次小考試!在我們共同努力下最終期末考試取得了第一的好成績(jī)!

ps:期末為了調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,每位同學(xué)課下準(zhǔn)備一道“經(jīng)典”題,每節(jié)數(shù)學(xué)課找一位同學(xué)講一道題,按座位輪流講,讓每一位同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每一位同學(xué)都感受到數(shù)學(xué)課與我相關(guān)!

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇五

三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)過(guò)去三年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;這也是收獲喜悅的三年?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、 在課堂教學(xué)中,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇六

又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我們心中留下了永久的印記,經(jīng)管xx的全體同學(xué),很高興大家來(lái)到同一個(gè)班級(jí)。

為了增進(jìn)同學(xué)的互相了解,同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高同學(xué)們的集體觀念與意識(shí),我班在本學(xué)期參與多次學(xué)校組織的活動(dòng)并且自主組織了多次活動(dòng),均取得了較好的效果,同時(shí)也得到了班主任和同學(xué)們的肯定。

在之后的會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽和劇本大賽中,也是上交了很多作品只是現(xiàn)在還沒(méi)有公布結(jié)果,我堅(jiān)信我們的作品會(huì)受到好評(píng)。

雖然我們?cè)谌龑?duì)三籃球賽中沒(méi)有取得較好的成績(jī),但是后來(lái)的院級(jí)別的體育文化節(jié)中表現(xiàn)突出,籃球賽和跳大繩賽我們管理系都拿到了第一名,這些與我們班上同學(xué)的參與是密不可分的,體育是我們的長(zhǎng)處。

就在前一段時(shí)間,在校園英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中,我們班的'徐淑慧同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī),這對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是一種鼓勵(lì),加油,我們可以學(xué)好英語(yǔ)!

在寒假之前,我們一起舉辦了圣誕晚會(huì),經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)和組織委員等8人的布置,班內(nèi)場(chǎng)景煥然一新,大家之前一起聚的班費(fèi)這次就派上用處了,我們一起商量買了一些禮品給表演的同學(xué)們,每個(gè)人一個(gè)圣誕帽和蘋果,還有糖果、瓜子若干,活動(dòng)中大家一起拍照留念,我們一起high到晚自習(xí)下課。表示這場(chǎng)晚會(huì)大家很是進(jìn)行,多謝布置教室同學(xué)們無(wú)私的奉獻(xiàn)和主持人以及表演者、參與者。

今年即將結(jié)束,我相信下個(gè)學(xué)期我們可以做得更好,我相信我們經(jīng)管x!

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇七

又到歲末。過(guò)去的一年里,彈指一揮間。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到自己首先做到以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到做到早出晚歸,按時(shí)上下班,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率?;仡櫼粚W(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),改進(jìn)不足,現(xiàn)在就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):

教育教學(xué)工作中。積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。教學(xué)中我本著“教是為了不教”觀念,努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng),使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓學(xué)生在自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。例如在教《烏鴉喝水》一課中,注重了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解,想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣。學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事,理解了里面的部分難讀懂字詞,知道了水怎么樣漸漸升高,解到原來(lái)世界上還有這么聰明的小烏鴉,另外,由于學(xué)生的個(gè)別差異較大,學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上,還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他多花一分的精力于學(xué)習(xí)上,老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促。班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注,本身底子又薄,造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。校沒(méi)消化好,回家后家長(zhǎng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo),總是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧,孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的校關(guān)注、過(guò)關(guān)了經(jīng)過(guò)了解他家的學(xué)習(xí)情況,也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、原因后,和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他不放。本學(xué)期的下半段他學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān),獨(dú)立完成測(cè)試,成績(jī)達(dá)到及格線以上。立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末本班語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)百分之百合格,受到學(xué)校的好評(píng)。今年月,上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。一年多來(lái),與同學(xué)們共同努力下,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

有人說(shuō):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)。熱愛(ài)自己的本職工作。分享成功是平凡崗位上超越自我走向成功的動(dòng)力。教書(shū)必須先育人,工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,抓質(zhì)量的同時(shí),不忘對(duì)學(xué)生思想教育,把師愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為教師,心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。平時(shí),關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),不但在學(xué)習(xí)上給他幫助,更在生活上關(guān)心他讓他感受到集體的溫暖。同時(shí),努力營(yíng)造積極向上,凝聚力強(qiáng)的班集體,積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。師生的努力下,班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成,低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,學(xué)生的家境較好,每個(gè)學(xué)生都有他優(yōu)越感,同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢?與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外,還注意搞好其它課的課前準(zhǔn)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他知道其它課一樣要求是活躍而有序的一段時(shí)間下來(lái)他形成了意識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣后,只要是上課,就都是一樣的認(rèn)真,自律的集會(huì)、出操等常規(guī)學(xué)生都能做到快、靜、齊,幾次大型活動(dòng)中表現(xiàn)都有了飛躍的進(jìn)步。大家的共同努力下,本學(xué)期班級(jí)多次獲得流動(dòng)紅旗。

有過(guò)辛酸,回顧一年的教學(xué)工作。有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過(guò),成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇八

“五項(xiàng)管理”的出臺(tái),標(biāo)志著國(guó)家層面對(duì)于教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和改進(jìn),致力于讓我們對(duì)中小學(xué)生的教育教學(xué)變得更科學(xué)、更合理、更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。但如何將“五項(xiàng)管理”全面貫徹和落實(shí),使其真正地在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮積極重要作用,還有待我們認(rèn)真思考和探索。

一、作業(yè)管理要要格遵守教育部減負(fù)的十條管理規(guī)定和xx中小學(xué)常規(guī)管理基本要求的規(guī)定。嚴(yán)禁機(jī)械性布置作業(yè),布置作業(yè)要把握好度,控制書(shū)面作業(yè)總量和每天布置作業(yè)的科目數(shù)量,布置的作業(yè)老師要求做到全批全改和面批面改,目的是讓學(xué)生能更及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的學(xué)識(shí)情況。需要各學(xué)科之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),制訂一個(gè)切實(shí)可行的方案,才能避免各自為戰(zhàn),只考慮自己那一科,結(jié)果一不小心又是總量嚴(yán)重超標(biāo)。同時(shí)各科老師在布置課外作業(yè)之前要有合理的設(shè)計(jì),注重作業(yè)題目的質(zhì)量和練習(xí)的有效性,做到少而精,精而廣。還結(jié)合市、縣教育行政主管部門常規(guī)管理的規(guī)定,學(xué)校每學(xué)期定期對(duì)每班進(jìn)行兩次常規(guī)檢查(段考和期末考試結(jié)束前),并隨機(jī)抽取幾名學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)和試卷進(jìn)行全面的仔細(xì)的檢查。

二、睡眠管理學(xué)生在校能有充分的精力和健康的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),學(xué)生充足的睡眠才是有效的保障,這才有利于提高學(xué)習(xí)效率。為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,xx中學(xué)的作息制度嚴(yán)格按照教育部的要求,午休和晚就寢,達(dá)到8小時(shí)以上,以此確保中學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。為保證孩子的睡眠時(shí)間,內(nèi)宿生主要靠學(xué)校作息時(shí)間的管理規(guī)定進(jìn)行正常作息。而少數(shù)外宿生則需要家長(zhǎng)的積極配合,家長(zhǎng)要真正起到陪伴、監(jiān)督、約束的作用,孩子才能有良好的作息習(xí)慣。

三、手機(jī)管理每一屆高一新生開(kāi)始,學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周對(duì)各班都發(fā)放“手機(jī)管理致家長(zhǎng)的一封信”讓學(xué)生帶回家讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀,同時(shí)讓學(xué)生和家長(zhǎng)簽字并上交回執(zhí)單到學(xué)校政教處存檔。而“原則上”三個(gè)字總是給一種尚有商量余地的感覺(jué),容易讓學(xué)生鉆空子,若能改成“禁止學(xué)生將手機(jī)……帶入學(xué)校”會(huì)讓學(xué)校在管理過(guò)程中更有底氣。當(dāng)然,學(xué)生在校期間也需要和家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)也不時(shí)需到和自己的孩子取得聯(lián)系,這就要求校園內(nèi)有足夠數(shù)量的公用電話,方便學(xué)生打電話,還要有合理科學(xué)的管理辦法,讓家長(zhǎng)能及時(shí)聯(lián)系到自己的孩子。所以xx高級(jí)中學(xué)結(jié)合實(shí)際,以班級(jí)為單位各班配一部老人手機(jī)(僅打出電話和接收短信),方便學(xué)生緊急情況聯(lián)系家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)短信到該手機(jī)上用,派專人管理該手機(jī)。同時(shí)學(xué)校也聯(lián)系電信部門在校多設(shè)一些校園固定電話機(jī),方便學(xué)生隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。手機(jī)不能禁止進(jìn)入校園,對(duì)把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校的學(xué)生,學(xué)校要求該類學(xué)生按規(guī)定把手機(jī)上交到各班班主任(專人管理)處保存,并于周末放假時(shí)學(xué)生自主取走。課堂上按規(guī)定,教師更不能帶手機(jī)進(jìn)入課堂。建議家長(zhǎng)朋友們?cè)趯W(xué)生面前不玩手機(jī)。關(guān)于手機(jī)管理確實(shí)需要家長(zhǎng)的積極配合,單靠學(xué)校一己之力,再嚴(yán)防死守,也達(dá)不到理想的效果。手機(jī)管理成了我校家校聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。

四、讀物管理學(xué)校嚴(yán)格遵守讀書(shū)進(jìn)校園的安全問(wèn)題,學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)校讀書(shū)管理員對(duì)讀書(shū)“12條清單”的全面核查。結(jié)合中小學(xué)讀物管理辦法,并根據(jù)“12條清單”的讀書(shū)內(nèi)容,讀書(shū)管理員每?jī)蓚€(gè)星期給學(xué)生推薦讀物表。管理員在向?qū)W生推薦讀物時(shí),絕不能推銷讀物,不能引導(dǎo)或暗示學(xué)生到某某書(shū)店去買我們推薦的書(shū)籍。學(xué)生對(duì)于自己想看的書(shū),可以自由選擇購(gòu)買或者借閱的方式。為方便學(xué)生借閱,學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室要有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的圖書(shū)量、要有規(guī)范的管理。同時(shí),學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍和教師推薦學(xué)生閱讀的書(shū)籍,都必須在《進(jìn)校園課外讀物推薦目錄》范圍之內(nèi)。同時(shí)學(xué)校每年拿1%的生均公用金費(fèi)用來(lái)更新有意義的學(xué)生讀書(shū)。學(xué)校對(duì)購(gòu)買和愛(ài)心人士捐贈(zèng)了一些名人著作、做人素材等書(shū)籍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文教師積極倡導(dǎo)同學(xué)們借閱。

五、體質(zhì)管理學(xué)校結(jié)合教育部和教育行政主管部門的管理要求,學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育課和兩操除了時(shí)間要得到保障之外,效果也要有保障,體育老師的責(zé)任心、管理能力以及課堂設(shè)計(jì)都很重要,體育課絕不能上成“自由活動(dòng)課”,對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間要有充分的保障,學(xué)校設(shè)立不同的社團(tuán)讓學(xué)生積極參與進(jìn)行鍛煉,增加學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間和機(jī)會(huì),以增強(qiáng)學(xué)生的業(yè)余興趣和達(dá)到鍛煉的效果,絕不能變成加班補(bǔ)課時(shí)間。重視對(duì)學(xué)生近視眼的防控教育、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、舉行校運(yùn)會(huì)等體能測(cè)試、學(xué)生心理健康課和學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作。食品安全與質(zhì)量管理監(jiān)督部門每學(xué)期對(duì)學(xué)校食堂和小賣部進(jìn)行督查,確保學(xué)生吃上健康的有利生長(zhǎng)的食物。重要的是嚴(yán)格杜絕學(xué)校小賣部出售高糖高脂的物品給學(xué)生。

總之,xx中學(xué)所有班級(jí)都貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀及黨的教育方針,嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)于每個(gè)管理的內(nèi)容要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年健康成長(zhǎng)的規(guī)律,讓學(xué)生們健康成長(zhǎng)。還需家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方配合,集思廣益、認(rèn)真探索,才能將“五項(xiàng)管理”落到實(shí)處,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇九

美國(guó)教育家波斯納 (posner)認(rèn)為:“沒(méi)有反思的'經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?!彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思,可以使存在的問(wèn)題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回想起來(lái),我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭,一份春華,一分秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說(shuō),理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來(lái),我是第一年帶新課程的新授課,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說(shuō)明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過(guò)程過(guò),特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績(jī)”,在教學(xué)過(guò)程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

4、單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;

6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書(shū)籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.

同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十

我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jī)不理想,班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,取得了一定的成效。 傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子",即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。

這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,他們的模范作用,他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中,僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長(zhǎng)期下來(lái),挫傷了他們的積極性,也給班級(jí)管理帶來(lái)影響。根據(jù)心理學(xué),每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學(xué)生中,尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開(kāi)始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過(guò)程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。

由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后,組員少了,組長(zhǎng)的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,工作起來(lái)勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū),帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,督促他們說(shuō)普通話,做文明事。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。怎樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。我班在三樓,包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,以一周為一個(gè)任期。

每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,學(xué)生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真檢查,“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學(xué)們說(shuō)普通話,不打架、罵人,并填寫(xiě)好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái),受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己,還悶悶不樂(lè)。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),特別珍惜,感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人,老師把重要的任務(wù)交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內(nèi),“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上,都表現(xiàn)得特別出色。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說(shuō)還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十一

一、上下班遲到、早退、中途外出(1小時(shí)之內(nèi))每人每次扣1—2分,不請(qǐng)假離崗或不上班每人每次扣15分,事假每人每半天扣2分。

二、平時(shí)到課堂上課有遲到、中途離開(kāi)教室、提前下課的每人每次扣4分,早早讀、雙休日補(bǔ)課出現(xiàn)上述現(xiàn)象的扣8分。

三、晚自習(xí)值班應(yīng)按安排表認(rèn)真值班,原則上不許調(diào)換,確有事的應(yīng)書(shū)面請(qǐng)假,準(zhǔn)假后方可調(diào)換,每月調(diào)換次數(shù)超過(guò)應(yīng)值班次數(shù)1/4的,每次調(diào)換扣5分。晚自習(xí)遲到、早退、中途離崗扣8分。

四、辦公期間有吃零食、做私事、無(wú)故亂串辦公室、上網(wǎng)聊天、玩游戲等違反辦公紀(jì)律現(xiàn)象的,視情節(jié)輕重,每人每次扣5—10分。

五、辦公室地面、墻壁、辦公桌等衛(wèi)生情況較差的,每次扣1—3分。

六、辦公室有開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人扇、無(wú)人空調(diào)等浪費(fèi)能源現(xiàn)象的,每次扣5分。

七、辦公室負(fù)責(zé)人每天應(yīng)如實(shí)對(duì)本室情況做好記載,記載情況與實(shí)際情況不符的,每次扣15分。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十二

為了全面高貫徹黨的教育方正,深化教育改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,端正辦學(xué)思想,提高課堂教學(xué)效益,不斷轉(zhuǎn)變與更新教育觀念,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué)方式與方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提倡互動(dòng)和操控性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。做到把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),遵循教學(xué)規(guī)律,因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,逐步培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。為此特制定以下教師管理制度。

一、指導(dǎo)思想。

全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策、路線;學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己的本職工作,遵紀(jì)守法,為人師表,以師德八條嚴(yán)格規(guī)范自身行為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,努力完成教育教學(xué)任務(wù)。

全體教師必須履行自己的工作職責(zé),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,把德育工作放在首位,認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為及遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)筆記,認(rèn)真批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,做好后進(jìn)聲的轉(zhuǎn)化與鞏固工作,不得歧視學(xué)困生,努力培養(yǎng)雙優(yōu)生。各位教師必須依法治教,以德行教,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,狠抓班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,積極推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,積極進(jìn)行教改,繼續(xù)喊響“三個(gè)口號(hào)”:向管理要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向45分鐘要質(zhì)量。

三、管理方案。

1、要求教師有事必須請(qǐng)假。

2、為了保證學(xué)生的安全,教師不準(zhǔn)無(wú)故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校,星期五下午放學(xué)后,學(xué)生全部離開(kāi)學(xué)校,教師檢查沒(méi)有問(wèn)題并安排好守校事宜后方可離開(kāi)學(xué)校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。遲到或早退3次算一個(gè)缺席,一個(gè)缺席扣20.00元,并且在遲到、早退或缺席期間,所教班級(jí)出現(xiàn)不安全的事故,由該教師承擔(dān)一切責(zé)任。

3、故意不完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)或不按時(shí)完成任務(wù)的',發(fā)現(xiàn)一次,當(dāng)年考核不能評(píng)優(yōu),二次以上者,當(dāng)年考核為不合格。

4、不填寫(xiě)或不認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日志、班務(wù)日志的值日教師,發(fā)現(xiàn)一次扣50.00元,并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育,經(jīng)教育不改的,當(dāng)年考核定為不合格,情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理。

5、不按時(shí)打鈴的值日教師,發(fā)現(xiàn)一次算一個(gè)缺席,并扣該教師20.00元,經(jīng)批評(píng)教育不改,情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理。

6、發(fā)現(xiàn)備課不認(rèn)真或者不備課就上課的教師,一次扣10.00元,并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育。

7、發(fā)現(xiàn)不批改作業(yè)或者不認(rèn)真批改作業(yè)的教師,每次扣10.00元。

8、發(fā)現(xiàn)所教班級(jí)的教室、衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象的,每次扣10.00元,并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育。

9、教師在學(xué)校內(nèi)部吵架、打架,每人每次扣500.00元,情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理。

10、發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上做有損學(xué)校名譽(yù)之事的教師(如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等)學(xué)校給予警告,情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)鎮(zhèn)中心校處理。

11、教師要隨時(shí)保證衣著整潔大方,不穿拖鞋進(jìn)教室上課。發(fā)現(xiàn)每次扣10.00元。

12、上課時(shí)不講普通話的,發(fā)現(xiàn)每次扣10.00元,并對(duì)該教師進(jìn)行批評(píng)教育。

13、班主任及任課教師每學(xué)期家訪不少于全班人數(shù)的1/3,并做好訪談?dòng)涗洝?/p>

14、公派外出學(xué)習(xí)、辦事、開(kāi)會(huì)的教師,負(fù)責(zé)人必須提前安排好該教師的一切工作,否則出現(xiàn)誤工、誤課及安全事故的,扣負(fù)責(zé)人10.00元,并且由負(fù)責(zé)人承擔(dān)一切責(zé)任。

15、教師每學(xué)期至少聽(tīng)8節(jié)課,少聽(tīng)一節(jié)扣10.00元。

以上制度望全體教師認(rèn)真遵守執(zhí)行,否則一經(jīng)核實(shí),罰金當(dāng)場(chǎng)結(jié)清,并追究負(fù)責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

本制度的所有解釋權(quán)屬xx小學(xué)所有。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十三

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。我廣泛覆蓋了各種知識(shí),形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)有所成,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我在xx班的教學(xué)工作也結(jié)束了。在這一學(xué)期中,我一直在研究教學(xué)方法,積極嘗試改革課堂教學(xué),并取得了一些成果。當(dāng)然,在四一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中,還存在一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

素質(zhì)教育要求搞好教學(xué)和科研。要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)老師學(xué)習(xí),盡力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的快樂(lè)。在教學(xué)中,我盡力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好的促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè)。我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié),努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中,認(rèn)真做筆記,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),闡述自己的觀點(diǎn)。

在這學(xué)期的xx語(yǔ)文教學(xué)工作中,我努力定位自己,努力工作,以學(xué)生為中心,扎扎實(shí)實(shí)地組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿期待的日子即將結(jié)束,教學(xué)任務(wù)即將結(jié)束?,F(xiàn)在我就這學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),以便做得更好。

按時(shí)上課,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),積極評(píng)課,認(rèn)真做筆記,虛心反思自己,不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

在教學(xué)中,備課是一個(gè)不可或缺的非常重要的環(huán)節(jié),它包括備課學(xué)生和備課教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō):備課準(zhǔn)備不充分,不如不上課,否則徒勞無(wú)功。我明白備課的重要性。所以我每天花很多時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教法。不滿意就不收工。

很難,但是值得。充分的備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂效果就會(huì)好。但同時(shí),學(xué)生要有控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響課堂教學(xué)。所以在課堂上,一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),不能讓他們分心,所以講究教學(xué)方法?;剡^(guò)頭來(lái)看我的教學(xué),覺(jué)得有很多不足,因?yàn)橛袝r(shí)候做不好這個(gè)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自習(xí),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就會(huì)受到影響,并將此帶入教學(xué)中,使正常的聽(tīng)課受到?jīng)_擊,教學(xué)效果受到影響。今后,我一定努力克服,研究方法,采用有利的方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

在這樣的環(huán)境下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣。因此,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我盡量用生動(dòng)的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓他們更多地了解漢語(yǔ),享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣,也有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.漢語(yǔ)是一種語(yǔ)言。除了課堂教學(xué),學(xué)生應(yīng)該多讀、多說(shuō)、多練。

為此,在晨讀中,我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生的閱讀和背誦情況,及時(shí)糾正問(wèn)題。課后學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,讓學(xué)生馬上消化。一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生也采取強(qiáng)硬的背誦來(lái)提高能力。

不及物動(dòng)詞對(duì)于貧困生,我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

我的同學(xué)分成三組。

第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生,我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

相信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),一定會(huì)有不一樣的進(jìn)步。然后經(jīng)過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)不足,立即改正,改正的地方就會(huì)得到改善。教學(xué)需要這種態(tài)度。在今后的日子里,我們一定要牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想,讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的樂(lè)園。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十四

為了給我校帶來(lái)良好的教學(xué)秩序,讓教師們具有一定的責(zé)任目標(biāo)意識(shí),給祖國(guó)培養(yǎng)有用的棟梁之才,為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特訂本制度。

一、出勤管理。

1、凡請(qǐng)假的教師,代課費(fèi)由教師自己開(kāi)出,每節(jié)5元。(婚喪假、特殊病假除外)。

2、開(kāi)會(huì)、升降旗儀式活動(dòng)凡請(qǐng)假、遲到或早退一次扣5元,缺席一次扣10元。

3、不假或事后請(qǐng)假均以曠工論處,按規(guī)定每節(jié)扣10元,每天扣50元,并記入檔案。

4、凡需要請(qǐng)假的必須填寫(xiě)請(qǐng)假條,校長(zhǎng)審批,交教導(dǎo)處調(diào)課。確因特殊情況可以用電話請(qǐng)假,但事后必須補(bǔ)上請(qǐng)假條。

5、不允許教師之間私自調(diào)課,若是自行調(diào)課,一經(jīng)查實(shí),雙方都按缺課處理。

6、曠工每天扣50元,遲到或早退一次5元,按規(guī)定3分鐘至5分鐘內(nèi)為遲到,5分鐘以上視為缺席。

7、值周教師負(fù)責(zé)值周內(nèi)晨讀,缺一節(jié)扣幣5元,未完成值周條例,扣幣10元;值周教師要特別注意安全。

1、教學(xué)常規(guī)實(shí)行月查制,并認(rèn)真作好記錄。

2、聽(tīng)課每位教師不少于10節(jié),校長(zhǎng)、教導(dǎo)和教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)。并作好記錄。

3、每位教師要用普通話、寫(xiě)規(guī)范字和作好記實(shí)手冊(cè)。

(一)教學(xué)獎(jiǎng)懲。

1、凡統(tǒng)考科目的人均分、及格率和優(yōu)良率居同級(jí)同類學(xué)校(教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)點(diǎn))第一、二、三名的分別獎(jiǎng)45、40、35元。居全鎮(zhèn)第一、二、三名的獎(jiǎng)55、50、45元。

2、統(tǒng)考科目的及格率為70%的獎(jiǎng)50元,在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)5元累計(jì)。

3、統(tǒng)考科目的優(yōu)良率為68%的獎(jiǎng)80元,在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)10元累計(jì)。

4、統(tǒng)考科目人均分高于全鎮(zhèn)人均分10分(含10分)以上的獎(jiǎng)50元。

5、凡統(tǒng)考科目的及格率在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的懲30元。

6、凡統(tǒng)考科目的人均分在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的且低于全鎮(zhèn)人均分的懲40元。

(二)其它獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教師在刊物上發(fā)表文章的。國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)100元,省級(jí)60元,地級(jí)50元(同一篇文章只取最高獎(jiǎng),且必須是本人所寫(xiě))。

2、教育主管部門組織的學(xué)科競(jìng)賽或是單項(xiàng)比賽。

所叫學(xué)科學(xué)生參賽,輔導(dǎo)教師以下標(biāo)準(zhǔn)發(fā)獎(jiǎng)(不含體育;同一競(jìng)賽若干人參加,只取最高獎(jiǎng)級(jí)的前三名)。

11、作業(yè)批改。語(yǔ)文科作業(yè)按課批改,數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改,美術(shù)科、自然科實(shí)驗(yàn)作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號(hào),批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤之處應(yīng)讓學(xué)生更正并批改。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫(xiě)錯(cuò)別字,按時(shí)按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生自主批改、學(xué)生互動(dòng)批改有機(jī)結(jié)合。

12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪。各個(gè)班主任應(yīng)健全學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,學(xué)校應(yīng)健全住宿學(xué)生家長(zhǎng)的電話簿,遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,該緊急處理的及時(shí)處理,該向上報(bào)告的要及時(shí)報(bào)告。

為了更好的管理我校教師,樹(shù)立良好的形象,努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定以下管理制度。

一、教師是學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝學(xué)生,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

二、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書(shū)育人,為人師表。

三、教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循八大原則:整體性原則,教育性原則,理論聯(lián)系實(shí)際的原則,啟發(fā)性原則,因材施教原則,循序漸漸進(jìn)原則,鞏固性原則,直觀性原則。

四、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核學(xué)生五個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是:

一、備課。

1.開(kāi)學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解課程理念,明確課程要求,擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2.通讀全冊(cè)教材,熟悉內(nèi)容體系,了解教材編寫(xiě)意圖,明確本冊(cè)教材的三維目標(biāo)的基本要求,明確教材各單元知識(shí)的聯(lián)系與銜接。

3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備。中青年教師備詳案,老年教師寫(xiě)詳簡(jiǎn)案。

4.正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。

5.備課時(shí)教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度,完成教學(xué)任務(wù),又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。

6.做好集體備課工作。同年級(jí)同學(xué)科教師,每?jī)芍芙M織一次集體備課,每次時(shí)間不少于1.5小時(shí),做到“三定”(定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人)認(rèn)真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。

二、授課。

1.教師按照課表上課,做好課前準(zhǔn)備。

2.發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益,進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具,無(wú)特殊情況不會(huì)客,不走出課堂,準(zhǔn)時(shí)上下課,保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。

3.上課時(shí)教師要做到精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,站立講課。用普通話,語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng),教態(tài)要端莊、親切、自然。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們?nèi)褙炞?,精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好,教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂,嚴(yán)而不死板,教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。

5.課后認(rèn)真撰寫(xiě)“課后反思”。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)。

1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)富有針對(duì)性,有彈性的作業(yè),以適應(yīng)不同程度的學(xué)生,作業(yè)形式講求多樣化,有書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),控制家庭作業(yè)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)以外的學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè),可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)可留書(shū)面家庭作業(yè)。一、二年級(jí)一般不留書(shū)面的家庭作業(yè),其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè),每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。

3.教師要認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)要全批改,批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語(yǔ)加等級(jí),適當(dāng)做好記錄。不得叫學(xué)生批改作業(yè)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

四、評(píng)價(jià)與考核。

1.評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容,以開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

2.重視過(guò)程性評(píng)價(jià),采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí),教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

五、教學(xué)研究。

1.完善教研機(jī)構(gòu),健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,每次時(shí)間不少于1小時(shí),做到“三定”:定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人,認(rèn)真研討,并做好記錄。

2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn),承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù),及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn),一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。

3.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng),并積極參加評(píng)課活動(dòng)。

4.教師對(duì)于“有效教學(xué)”、“自育自學(xué)”課題研究取得的成果,要及時(shí)形成文字材料,在并積極投稿,對(duì)發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十五

3、每學(xué)期初上交班級(jí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃;期末交個(gè)人總結(jié);。

4、一日生活組織有序,不隨便打亂作息時(shí)間,按規(guī)定開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)(含戶外);。

5、嚴(yán)格按課表上課,教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分,熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),不得曠課和私自調(diào)課;。

6、注意常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成各種良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

7、嚴(yán)格晨、午檢制度,觀察幼兒精神狀態(tài),并做好記錄;被褥、碗筷、等物品按時(shí)消毒;。

8、幼兒進(jìn)、離園時(shí),老師要迎來(lái)送往,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;。

9、隨時(shí)填寫(xiě)吃藥記錄,準(zhǔn)時(shí)為生病幼兒吃藥,防止漏吃、錯(cuò)吃等情況;。

10、午休時(shí)老師要有一人不斷巡視、照顧好幼兒(包括蓋被子、上廁所等);。

11堅(jiān)持正面教育幼兒,確保幼兒心理健康發(fā)展;。

12、幼兒入廁時(shí)老師緊隨其隨;幼兒任何活動(dòng)都應(yīng)在教師的視線之內(nèi);。

13、教師要管好本班教室、寢室一切物品,按時(shí)上鎖,造成人為損壞的照價(jià)賠償;。

14、節(jié)約用電并及時(shí)關(guān)閉電器開(kāi)關(guān);。

18、嚴(yán)禁侵占幼兒食品和物品(加餐要全部發(fā)放給幼兒);。

19、嚴(yán)謹(jǐn)打罵、侮辱幼兒;。

違反上述規(guī)定,一經(jīng)核實(shí)后,從重處罰!(酌情扣發(fā)工資,直至辭退)!

小學(xué)教師管理工作總結(jié)篇十六

以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了20**年教師培訓(xùn)工作,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

在學(xué)期末,學(xué)校召開(kāi)全體教職工年度工作總結(jié)會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn),會(huì)上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。

第一,學(xué)校召開(kāi)了全體教師工作交流會(huì),與會(huì)教師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過(guò)相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),吸取工作上的優(yōu)秀之處,反思了以往工作中的不足,為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也為老教師更新了教學(xué)觀念,為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。

第二,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先,由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理,扎實(shí)開(kāi)展工作,認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,確保綜合管理工作有效開(kāi)展。其次,刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。大多數(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí),有了新的教育教學(xué)理念,教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專業(yè),更要不斷研究教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程,并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。

第三,扎實(shí)開(kāi)展“健全科組活動(dòng),突破技能訓(xùn)練”專題活動(dòng),人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

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