編寫教案需要結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。教案的編寫還應(yīng)該注意評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)和考察手段的選擇，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)大家參考以下教案范文，希望能對(duì)你們的備課工作有所幫助。
青青的小草教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2、ppt3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
活動(dòng)過程：
二、感知橘子的外形特征。
引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3、聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮砺勔宦勯僮邮鞘裁次兜滥?？（清香味）?/p>
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？”幼：“肚臍眼。”師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！保ㄒ贿厔円贿呎f；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼：“花?！睅煟骸盎▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？”幼：“橘子。”師：“這像什么呀？”幼：“月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說一說，師：”小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？“幼：”橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！皫煟骸毙∨笥褌冋姘簦f出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的'橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”（師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！”六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的??？”幼：“想?！睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗。”師：“橘子是什么味道的??？”幼：“酸酸甜甜的?！睅煟何覀兊陌职謰寢屍匠Ｕ疹櫸覀兒苄量?，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
青青的小草教案反思篇二
1、初步了解春天的特征，懂得愛護(hù)小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
視頻 、圖片
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？
2、春天到了，小樹發(fā)芽了，小花開了，那小草會(huì)有什么什么變化呢？
3、小結(jié)：小草真的會(huì)像你們說的這樣嗎？（從地里長(zhǎng)出來，發(fā)芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的？
2、小草長(zhǎng)什么樣？（細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、小小的）
3、小草摸上去是什么感覺的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什么味道的？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結(jié)：春天到了小草發(fā)芽了，從泥土里鉆出來了，泥土長(zhǎng)出了一層美麗的'綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了，我們要愛護(hù)小草，愛護(hù)草地，它們都是我們的好朋友，千萬不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛護(hù)它們。
三、和小草做游戲——體驗(yàn)集體游戲的快樂
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做游戲好嗎？
2、請(qǐng)幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭發(fā)》，引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結(jié)：和小草做游戲真開心，周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐，我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護(hù)小草！
青青的小草教案反思篇三
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷
2、兔子標(biāo)本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小小班下冊(cè)音樂教案《走路》
1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱
1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），
師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
4、學(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說一說。
仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個(gè)，看誰來了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動(dòng)剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來，非常成功！）
四、結(jié)束活動(dòng)：
青青的小草教案反思篇四
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2―3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
1、感知
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？
3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼。
通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
青青的小草教案反思篇五
在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂，進(jìn)一步感知小草的明顯特征。
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個(gè)活動(dòng)過程：
托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬;(學(xué)小蟲爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(學(xué)小兔跳)小草小草青青，寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物?(根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作)
通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。)引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!
t：小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸，有什么感覺呢?
哞哞哞(學(xué)小牛兩只角)的動(dòng)作--小牛(以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))咩咩咩 --小羊(以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!(滲透禮貌教育)教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法)t：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦!
除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜歡吃小草呢?
在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
青青的小草教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
活動(dòng)反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的'腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇七
1、認(rèn)識(shí)小草的顏色。
2、能愛護(hù)草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實(shí)小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡（小草）若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！
2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！
拿出事先準(zhǔn)備好的小白卡，讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
青青的小草教案反思篇八
我們倆在一起了以后，會(huì)遇到這樣的那樣的困難。在我們的感情面前，我覺得什么都不是問題。我們可以戰(zhàn)勝所有的困難。
自從恢復(fù)高考制度以來，中國(guó)重新迎來了尊重知識(shí)，尊重人才的春天。一批又一批的工人農(nóng)民，山上下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年，復(fù)員軍人、干部踴躍報(bào)名參加高考，其中還不乏一些大齡女青年。
電影你看見過沒有？這男的.往前面一趴，這女的后邊一掐，多帶勁哪！
寒磣啥了？我們就是農(nóng)民，別說兩個(gè)輪子的屁驢子，就是四個(gè)輪子的車子。我們也不稀罕！
趙春來：這水啊又急又深的，真敢往下跳啊？
何青青：我得去參加高考，有點(diǎn)兒來不及了。
你說大牛逗不逗啊？這何青青年年高考，他年年掛炮，可年年都不放。我啊，幫他試試潮不潮。何青青：我們兩個(gè)人在一起，沒有未來。
蘇衛(wèi)東：你不堅(jiān)持，你怎么就知道沒有未來呢？
只要我努力了，使勁了，我無怨無悔。
他是為了感謝你，為了感激你。他那時(shí)候年輕，他不懂得愛情，他是一時(shí)的沖動(dòng)。
我不能讓你爸的兒子，他的骨肉，無依無靠在這個(gè)世界上成為孤兒。我想讓他的兒子，有我這個(gè)媽。
哥，你好好教我，等我長(zhǎng)大了，也跟你一樣寫好聽的詩。
趙春來：先把字寫對(duì)了再寫詩，這字寫錯(cuò)了。
青青的小草教案反思篇九
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的`特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
小朋友一起回教室。
通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
青青的小草教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2、能認(rèn)真傾聽別人的`介紹，樂意大膽補(bǔ)充。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。
2、展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。
3、已完成的小記者采訪表若干。
活動(dòng)過程：
1、回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。
3、討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？
為幫助幼兒理解，可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。
活動(dòng)反思：
成功往往離我們只有一步之遙，其實(shí)我們只要稍微多付出一點(diǎn)，我們可以做得更好?？晌覀兺谶@一步前停留了下來，只為了一時(shí)的輕松，而誤了許多許多?！巴鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚”今后，我將努力珍惜我的每一分鐘，珍惜我的每一節(jié)課，只為了我的每一個(gè)孩子。
青青的小草教案反思篇十一
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
在散步和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3.小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。插入交流分享。
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的`、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
青青的小草教案反思篇十二
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、人手一把小牙刷；
2、兔子標(biāo)本一只；
3、綠顏料2盒；
4、大張白紙。
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）。
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）。
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
4、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
活動(dòng)反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的'，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇十四
三月，草長(zhǎng)鶯飛。雷鋒同志，就像是明媚的春光，照亮了人們前進(jìn)的道路，溫暖了人們冰冷的心靈。俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)人類的貢獻(xiàn)有多大，短短二十二載的生命，卻承載著中華民族的精神與內(nèi)涵。
毛主席曾親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。如今，雷鋒同志雖然不在了，但三月――學(xué)雷鋒月，雷鋒的精神一直傳承著。
3月21日，我們學(xué)校初二3班的同學(xué)們?cè)谀仙焦珗@及市府廣場(chǎng)進(jìn)行了義賣活動(dòng)，為我市的`一位患重度地中海貧血的兒童陳京和小朋友籌得愛心款項(xiàng)3110.2元。雖然數(shù)額不多，但通過義賣，使我們?nèi)ＵJ(rèn)識(shí)到了幫助弱勢(shì)群體的重要性，感受到了通過自己的努力去幫助到別人的快樂。其實(shí)，學(xué)雷鋒不一定非得要做多么驚天動(dòng)地的事，只要我們用我們的力量去做一些力所能及的事，哪怕?lián)炱鸬厣系囊患?，或把我們自己不用的有用的東西送給有需要的人，這便是雷鋒。
此外，我們學(xué)校給各班代表看了《離開雷鋒的日子》電影，團(tuán)委開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，如為貧困生捐款，雷鋒手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們深刻體會(huì)到，在當(dāng)今這個(gè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上，更需要雷鋒一類的人才，去實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要向雷鋒同志一樣，釘子般鉆研學(xué)識(shí)；對(duì)待同志，我們要向夏天一樣熱情友好；對(duì)待工作要向寒風(fēng)掃落葉一樣一干二凈；對(duì)待百姓，要像春天般溫暖。
歌兒有唱“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”。讓我們以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒，使祖國(guó)的明天更輝煌！
青青的小草教案反思篇十五
1.正確認(rèn)讀十個(gè)生字(山、水、田、雨、鳥、鳴、叫、聲、草、苗、蒙)。
2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌明麗清新的意境，想象春天生機(jī)勃勃的動(dòng)人畫面。
3.感受祖國(guó)語言文字的美妙神奇。
4.初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疊詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，認(rèn)讀生字。
2.初步學(xué)習(xí)疊詞，能說出幾個(gè)簡(jiǎn)單的疊詞。
3.體會(huì)詩歌的優(yōu)美意境，感受春天的美好。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1.體會(huì)詩歌的優(yōu)美意境，感受春天的美好。
2.指導(dǎo)感情朗讀課文。
【教學(xué)過程】。
一、定向誘導(dǎo)。
1.看圖說話。
屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景?？戳诉@幅圖，你有什么感覺?你能用自己的話描述一下嗎?(也可看圖說話)。
2.引入課題。
這么美麗的景色是在什么季節(jié)的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。
3.齊讀課題?？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎?
二、自學(xué)探究。
1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2.同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。
3.指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。
4.再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。
5.四人小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6.指名讀全文;評(píng)讀。
三、討論解疑。
1.朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。
2.小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。
3.你覺得哪些景物最美?請(qǐng)你先挑選你喜歡的這一句話認(rèn)真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。
4.指名讀，評(píng)讀。
5.聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面?
6.再聽錄音，播放課件。
7.把課文美美地讀給你的同桌聽。
8.配樂誦讀課文。
9.指導(dǎo)背誦課文。
10.你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎?
四、總結(jié)反饋。
1.讀了課文，你想說什么?現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天?(可以唱一支贊美春天的歌;可以朗誦一首描寫春天的詩;可以說幾句贊美春天的話……)。
2.認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)反思：1：通過細(xì)讀課文，感悟理解，學(xué)生能有感情地朗讀課文、體會(huì)贊美美麗的春天的句子，并能想到的春天美景畫出來。感受春天的美麗，看到這么美的春天。
2：讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)生字，掌握生字。通過指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生互相關(guān)愛的思想感情。
3：通過細(xì)讀課文，感悟理解，學(xué)生能有感情地朗讀課文、體會(huì)贊美美麗的春天的句子，并能想到的春天美景畫出來。
青青的小草教案反思篇十六
一、兒歌引趣（價(jià)值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學(xué)小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學(xué)小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物？（根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作）。
??二、說說玩玩（價(jià)值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。）引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好！
t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？
哞哞哞（學(xué)小牛兩只角）的動(dòng)作--小牛（以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）蹦蹦跳跳真可愛--小兔（以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）咩咩咩--小羊（以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好！（滲透禮貌教育）教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）。
??t：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
青青的小草教案反思篇十七
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
青青的小草教案反思篇十八
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對(duì)棉簽畫興趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。
2、幼兒個(gè)別示范。
3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。
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