新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 14:30:17
新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-11 14:30:17     小編:曼珠

總結(jié)是一堂課,它教會(huì)了我們?nèi)绾螐氖『痛煺壑形〗逃?xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,讓讀者一目了然。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫作技巧與要點(diǎn)。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng):

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一(2)48位孩子感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái),讓我對(duì)教育好孩子有了更多的自信與信心。俗話說(shuō)的好:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!苯逃⒆?,光憑老師的一己之力,是萬(wàn)萬(wàn)不能的,打個(gè)比方,就像孫悟空的緊箍咒,在學(xué)校我給他上個(gè)幾節(jié)課,回家您又給松開(kāi)了,我想家長(zhǎng)與老師教育的背道而馳,是不會(huì)也不能教育好孩子的。所以,對(duì)于您的到來(lái),我表示深深的感激,因?yàn)槟鷤冏屛矣X(jué)得我不是在孤軍作戰(zhàn),再次表示感謝。在過(guò)去的半個(gè)月中,我們一起努力著,付出著,收獲著;我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì),在座的各位一定是滿懷期待著的,我也是期待已久的,讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì),使學(xué)校更加了解你們的需求,也你們更了解學(xué)校的工作,更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

首先自我介紹一下,我是一(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師,很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)以來(lái)一直和我聯(lián)系,相信對(duì)我已不再陌生。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:首先介紹一下阿奎利亞學(xué)校的辦學(xué)特色和理念,其次針對(duì)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)生情況,做一下總結(jié),最后請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表介紹自己在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的方法做發(fā)言。

一所學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)先進(jìn)的辦學(xué)理念,阿奎利亞學(xué)校自20xx年創(chuàng)辦以來(lái),緊緊圍繞“心育、樂(lè)學(xué)”辦學(xué)理念,以認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為根本點(diǎn),堅(jiān)持以培養(yǎng)身體健康、身心健全,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用的人為目標(biāo),把“以人為本”真正落實(shí)在辦學(xué)行為上。同時(shí)以“營(yíng)造心育環(huán)境,強(qiáng)化樂(lè)學(xué)氛圍,構(gòu)建成長(zhǎng)樂(lè)園”為學(xué)校教學(xué)和管理工作的立足點(diǎn),精心管理,大膽創(chuàng)新,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)校各方面特色發(fā)展已經(jīng)雛形初具,形成了一定的品牌效應(yīng)。

我校按照“立志立德、樂(lè)學(xué)篤行、和諧敬業(yè)、存異創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,突出快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)這一主線,通過(guò)精心打造校園文化,來(lái)彰顯學(xué)生的個(gè)性與努力目標(biāo),營(yíng)造輕松樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先我們每個(gè)班級(jí)內(nèi)均有特色各異的符合學(xué)生的班級(jí)文化布置,同時(shí)突出校園文化墻布置:“讓校園的每一處都會(huì)“說(shuō)話”,整個(gè)校園,就是教育的大課堂”,是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思點(diǎn)。我們本著“孩子的就是最美的”的思考,對(duì)學(xué)校主要通道的墻壁和班級(jí)走廊外墻進(jìn)行文化著裝。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),體會(huì)到我們非常重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的行為習(xí)慣和良好的品質(zhì)養(yǎng)成,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,制定了《阿奎利亞學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》,重視對(duì)學(xué)生一日常規(guī)等德育規(guī)范的教育,利用升旗儀式、主題班會(huì)、黑板報(bào)和校園廣播等進(jìn)行德育規(guī)范教育,每天學(xué)生放學(xué)時(shí)齊聲誦讀阿奎利亞學(xué)校學(xué)生一日常規(guī),學(xué)校的樓梯上也印有一日常規(guī)。同時(shí)我們每位老師也都通過(guò)自己的言傳身教,來(lái)教育感染孩子,當(dāng)我們看到地上有紙屑時(shí),我們會(huì)主動(dòng)撿起,當(dāng)我們遇到孩子時(shí)我們回主動(dòng)問(wèn)好。當(dāng)然一所好學(xué)校,也需要我們家長(zhǎng)對(duì)工作的大力支持。

下面說(shuō)說(shuō)一年級(jí)孩子的教育問(wèn)題。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)生涯的起步階段,養(yǎng)成教育不可缺失,關(guān)鍵是孩子習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),一切要以這個(gè)為中心,讓孩子成為快樂(lè)活潑,勇敢自信,安靜專注,愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心他人的小學(xué)生!學(xué)習(xí)的差距是從課堂上拉開(kāi)的,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求孩子上課坐正,注意聽(tīng)老師講課,作業(yè)認(rèn)真完成,在這方面做的比較好的孩子有:鐘瀚宇、葛星、楊家樂(lè)、劉雨凡、魏炬、王康旭、范欣然、馬耀威、徐安琪、陳夢(mèng)欣、齊晨陽(yáng)、孫文靜、孟雪媛、趙子順等,這部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講,守紀(jì)律、作業(yè)完成的也比較出色,特別是鐘瀚宇、楊家樂(lè)兩個(gè)孩子,作業(yè)特別認(rèn)真,字母寫得有板有眼,說(shuō)到作業(yè),我想提一下孩子們的名字,我的作業(yè)本全是孩子自己寫得名字,有的孩子至今寫不好名字,要不就是寫得馬虎,看不清,在這還要表?yè)P(yáng)鐘瀚宇的家長(zhǎng),教孩子把名字寫得很好,希望其他的家長(zhǎng)都能積極行動(dòng)起來(lái),抓好孩子的學(xué)習(xí)、寫字習(xí)慣。孩子是你的,也是我的,我希望在我們的共同努力下,孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。其實(shí),對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),不在乎他考試是不是考得好,學(xué)到了多少知識(shí),我覺(jué)得最關(guān)鍵的是孩子有沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,何愁孩子學(xué)習(xí)搞不好。所以,對(duì)于這一點(diǎn),希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待,能很好的給孩子做好榜樣。

我們大部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子都比較關(guān)心,經(jīng)常打電話、發(fā)短信、或者上下午放學(xué)是問(wèn)問(wèn)孩子的情況,這都是非常好的現(xiàn)象,相反的有些家長(zhǎng)就做的相對(duì)差一些,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我也發(fā)過(guò)校訊通提醒過(guò),但是效果不是很明顯,比如:作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字,不簽的大有人在,有的家長(zhǎng)是簽了,拿來(lái)看看孩子的作業(yè)是錯(cuò)的,錯(cuò)的您在上面簽上字,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎?不排除有的家長(zhǎng)自己對(duì)孩子的作業(yè)都搞不明白的,您可以發(fā)短信或打電話問(wèn)問(wèn)我,對(duì)吧,胡亂給孩子的作業(yè)簽上字,是對(duì)孩子的一種誤導(dǎo),也是您給孩子的一種做事不負(fù)責(zé)任的榜樣作用,孩子現(xiàn)在的世界就是一張白紙,您給他什么顏色,他就會(huì)是什么顏色,因此,請(qǐng)做好孩子的榜樣,當(dāng)好孩子家庭教師。

再說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)的情況,我們班一共48個(gè)孩子,每天基本上都有九個(gè)以上的孩子值日,前一段時(shí)間,家長(zhǎng)來(lái)幫忙,掃得挺好,最近幾天,家長(zhǎng)想偷懶了,不來(lái)掃了,甚至來(lái)了躲到外面,如果大家都抱著這樣的態(tài)度,我想一(2)班的衛(wèi)生是沒(méi)有辦法搞好的,搞衛(wèi)生,除了掃教室,前后的門、窗戶玻璃、老師的講臺(tái)、背投的柜子的衛(wèi)生也要清潔,有的孩子掃完地垃圾不送,教室燈不關(guān),桌椅沒(méi)擺齊就跑了,對(duì)于衛(wèi)生這一塊工作,希望家長(zhǎng)還有多配合,等孩子大一些了,有能力自己來(lái)了,那時(shí)我們?cè)俜攀植贿t。還有關(guān)于上課時(shí)間的問(wèn)題,作息時(shí)間大家都應(yīng)該了解了,因?qū)W校今年的人數(shù)比較多,所以低年級(jí)的孩子在原有的時(shí)間上推遲五分鐘??墒怯械募议L(zhǎng)不遵守時(shí)間,有的孩子早晨8點(diǎn)才到校,晨讀時(shí)間是非常寶貴的,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),幫孩子養(yǎng)成守時(shí)間的好習(xí)慣,請(qǐng)相信好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的。

下面,我們有請(qǐng)徐安琪、魏炬兩位家長(zhǎng)就他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面好的做法與在座的家長(zhǎng)做一個(gè)交流,大家歡迎。

每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),希望他們的做法能對(duì)在座的各位有所啟發(fā),也希望各位能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),想出行之有效的辦法。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇二

尊敬的叔叔、阿姨,親愛(ài)的老師:

大家晚上好!我叫時(shí)冰茹,很高興在這里向家長(zhǎng)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況。

先說(shuō)說(shuō)讀書(shū)吧!我可以坦誠(chéng)的告訴大家,一年級(jí)時(shí)的我并不喜歡讀書(shū),讀書(shū)是我最頭疼的事了。老師推薦的書(shū)她會(huì)第一時(shí)間給我買回來(lái),還根據(jù)我的年齡自己給我選一部分好書(shū)。書(shū)是買回來(lái)了,除了老師布置的作業(yè)馬馬虎虎讀完外,其他的書(shū)一概不讀,媽媽就和我比賽讀,我被比賽刺激的讀書(shū)多了點(diǎn),可我還是沒(méi)喜歡上讀書(shū)。但我很愿意聽(tīng)媽媽給我講故事,她講的故事很精彩,美麗的白雪公主、調(diào)皮的小木偶、生活在水里的孩子——湯姆都是我喜歡的人物。偶然間我發(fā)現(xiàn)媽媽講的故事都來(lái)源于給我買的書(shū),于是我偷偷的拿起媽媽放在床頭的注音版的《木偶奇遇記》、《水孩子》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中外神話故事》……從此一發(fā)不可收拾,在老師和家長(zhǎng)的幫助下我慢慢的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀《霧都孤兒》時(shí),曾為奧立弗的悲慘命運(yùn)而流淚;當(dāng)我讀到《愛(ài)的教育》時(shí),我對(duì)書(shū)中人與人之間的真愛(ài)難以忘懷。我會(huì)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)書(shū)中的人物,去善待我的同學(xué),去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字,我都去查詞典。正是由于我的努力,我的閱讀量才逐漸增加,閱讀水平逐步提高。我從書(shū)中學(xué)到了很多好詞語(yǔ)、很多好的寫作方法,老師告訴我可以借鑒他們的寫法,于是我就試著用到自己的作文中去。現(xiàn)在,我一點(diǎn)都不害怕寫作文了?,F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。

什么時(shí)間讀呢?我沒(méi)有太多的自由支配時(shí)間去讀書(shū),那就擠時(shí)間唄。晚上做完作業(yè)后讀、中午到校后讀、周末讀、閱讀課上讀。

至于練字,我的字不是很好,但我比較喜歡練字。每周的星期六上午,我都會(huì)自覺(jué)的參加醴泉書(shū)館的培訓(xùn)。在培訓(xùn)班我是練得最認(rèn)真的,因?yàn)槲矣X(jué)得既然有那么好的老師教,我就不要浪費(fèi)時(shí)間,好讓自己的字越寫越漂亮。我平時(shí)愛(ài)模仿老師寫字,媽媽都說(shuō)我的字越來(lái)越想孫老師的字了。練字除了課上認(rèn)真跟老師學(xué),還要注意堅(jiān)持天天練,再就是練了以后要用,就是寫作業(yè)時(shí)拿出自己最高的水平寫,而不是練字就認(rèn)真寫,平時(shí)就亂寫,那可寫不好。

再說(shuō)說(shuō)做作業(yè)吧!叔叔阿姨可能都知道,我媽媽是實(shí)驗(yàn)二小的老師,每天同學(xué)們放學(xué)后他們就去集體備課、研討,一直要到6點(diǎn),我就抓住這段時(shí)間,認(rèn)真做作業(yè),等媽媽下班了,我的作業(yè)也就只剩下聽(tīng)寫類作業(yè)和聽(tīng)錄音、背誦了?;丶液髬寢屪鲲垼揖吐?tīng)錄音或者練電子琴。吃完飯后,媽媽會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)給我檢查作業(yè),媽媽好兇的,只要寫的作業(yè)出錯(cuò)她就會(huì)讓我多寫幾遍或多做幾道類似的題。背誦的作業(yè)媽媽檢查的可仔細(xì)了,掉字、加字太多,停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)都算背不過(guò),還會(huì)如實(shí)的簽在作業(yè)本上,沒(méi)有任何商量的余地。不過(guò)有時(shí)碰到出錯(cuò)太多,我真正不懂了,她就不兇了,她會(huì)認(rèn)真給我講解直到我聽(tīng)懂為止。檢查完作業(yè)如果還不到7:30,媽媽就讓我下樓去找小朋友玩。8:00前準(zhǔn)時(shí)回家洗刷,完了就干不完活了,從二年級(jí)起我就自己洗襪子、洗內(nèi)衣,要花十幾分鐘的,不過(guò)有時(shí)也偷點(diǎn)懶,讓爸爸幫我洗。然后坐在床上或沙發(fā)上看書(shū),8:30左右媽媽就催我睡覺(jué)了,要是我不聽(tīng),媽媽就說(shuō):“爸爸快下班了,快睡吧!”我立馬躺下睡覺(jué),因?yàn)槲易钆掳职謬Z叨了。一遍遍的說(shuō):“冰茹睡覺(jué)了!冰茹睡覺(jué)!”不過(guò)爸爸檢查作業(yè)不像媽媽那么嚴(yán),我還是比較愿意爸爸給我檢查作業(yè),只可惜爸爸晚上常上班。我周四晚上要學(xué)音樂(lè),放學(xué)后我就自己去學(xué)音樂(lè),學(xué)完音樂(lè)媽媽去接我,回家后再寫作業(yè),就會(huì)睡得比較晚了,有時(shí)要到9點(diǎn)多。星期天我的時(shí)間比較緊張,因?yàn)槲抑芰衔鐚W(xué)書(shū)法,周日上午學(xué)音樂(lè),只剩下周六下午和周日下午了,如果想玩半天,那就要利用好周五晚上和周六晚上。有時(shí)早晨起來(lái),爸爸做飯的時(shí)候我也做點(diǎn)作業(yè)。周日晚上是必須早睡覺(jué)的,周一要升旗,媽媽7:00以前到校,我就得早起床和媽媽一起走。

以上就是我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況!謝謝大家!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇三

尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:

你們好!

我是xx初中七年七班的學(xué)生xx的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

作為住校生家長(zhǎng),我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作:

父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到??朔┰晷睦砗团驴酁殡y的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的',也是希望孩子將來(lái)是有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那麼這種努力一定有收益。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師教的這門課,最終受影響的還是孩子,如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通,我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng),教育是一門藝術(shù),教育又是一份責(zé)任,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這份沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法,不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x市直二初中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好,預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好!

我的講話完了,謝謝大家!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇四

(1)醫(yī)療保險(xiǎn),意外傷害險(xiǎn)。

(2)學(xué)生伙食費(fèi)。

(3)藝校要有選擇的學(xué)習(xí),學(xué)校配合家長(zhǎng)加強(qiáng)課程管理提高教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)習(xí)效果。

另外為了給孩子們創(chuàng)造和諧的校園秩序,提供便利條件,西大門改造維修好后,保安及時(shí)上崗保障二至六年級(jí)上下學(xué)走西大門的安全,家長(zhǎng)像往常一樣做好配合接送工作。(聽(tīng)通知)。

教育是面向心靈成長(zhǎng)的活動(dòng),是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)精神生活的過(guò)程,在學(xué)校、家庭共同努力下促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇五

晚上好!

(2)班的支持,感激大家在孩子出現(xiàn)爭(zhēng)端的時(shí)候所給予的包容和大度。每每想起都如春風(fēng)般吹過(guò)我的心旁,因?yàn)槲抑栏艺驹谝痪€的不只有我的學(xué)生,還有學(xué)生背后的你們!請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)的說(shuō)聲:謝謝!

二、交代篇

我這一年里我感覺(jué)自己成長(zhǎng)飛快,從剛開(kāi)始的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些安穩(wěn)、些許成熟,我盡自己的努力在學(xué)習(xí),給我們的班級(jí)灌入正能量。也求不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的信任。還依稀記得新教師報(bào)道的第一天,我們校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō):陳老師,學(xué)校沒(méi)有時(shí)間給你慢慢成長(zhǎng),你必須帶好一個(gè)班級(jí),教好兩個(gè)班級(jí)。也就是我必須盡快做好兩件事情:做個(gè)稱職的班主任,成為一名不拖后腿的數(shù)學(xué)教師。我深知任重而道遠(yuǎn)。這一年里無(wú)論是新教師比武的優(yōu)越成績(jī),還是多堂公開(kāi)課的得到大家的認(rèn)同,我總是虛心求教,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明給孩子看:你們的老師很努力。確實(shí),在管理班級(jí)方面,我經(jīng)常向周老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教治理班級(jí)的方法,我還閱讀了很多關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍,在書(shū)海中找到一點(diǎn)理論的依靠,在實(shí)踐中學(xué)得一點(diǎn)處事技巧。在教學(xué)方面,我每次都會(huì)精心設(shè)計(jì),找各種資料,做課件、寫教案、寫反思。我同樣看了很多關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍,向華應(yīng)龍、吳正憲、黃愛(ài)華等特級(jí)教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們最前沿的教學(xué)理念。我也經(jīng)常像師父請(qǐng)教,解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑問(wèn)。我時(shí)常在想,如果年輕不奮斗,那么要青春有何用!所以我總是要求自己盡力去做好每件事情,我可以能力有限,但我的態(tài)度必須誠(chéng)懇,我必須對(duì)得起自己的心!

我的班級(jí)

在管理班級(jí)方面,本學(xué)期,我們采取了三權(quán)分立和班級(jí)之星的制度。三權(quán)分立即每天都有三位值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、德育情況進(jìn)行監(jiān)督管理,每日以加減分的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。一周后評(píng)出得分最高的前25名,評(píng)為“班級(jí)之星”,我會(huì)發(fā)一封表?yè)P(yáng)信給我們的家長(zhǎng),也是對(duì)大多數(shù)孩子的一種鼓勵(lì)!對(duì)得分最后的幾名學(xué)生發(fā)一封批評(píng)信,給他們敲敲警鐘。盡管我很不想把壞消息帶給我們的家長(zhǎng),但有獎(jiǎng)必有罰,這樣才能使班級(jí)制度完善。這兩個(gè)制度的實(shí)施,初步做到了管理將班級(jí)的權(quán)利還給我們的學(xué)生,想讓孩子們感受到自己才是教室的主人。

本學(xué)期開(kāi)始,我們就拿下了“潔美教室”評(píng)比一等獎(jiǎng);鑒湖小學(xué)行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí);值得一提的是我們的黑板報(bào)被評(píng)委一等獎(jiǎng),而其中的彩虹字體更是被旁邊多個(gè)班級(jí)模仿,我想這更是對(duì)我們孩子有創(chuàng)意的一種肯定。在本次體育節(jié)上,憑借著全體的努力,我們更是拿下了拔河第一的好成績(jī)。當(dāng)然在比賽期間,我們也有失利的時(shí)候,例如我們的接力賽,我曾在自己的微信里寫到:我總覺(jué)得自己的心是和四(2)班緊緊在一起的,無(wú)論是摔倒、掉棒,還是永不放棄的奮力直追,從最后一名到第三名,我看到了每個(gè)孩子的最快速度,和團(tuán)結(jié)一心的集體精神!加油四2,陳老師的孩子!這正是我現(xiàn)階段的教育思想,我希望每個(gè)孩子從小就要學(xué)著將事情盡力做好。我們可以失敗,可以摔倒,但我們要對(duì)得起自己,盡力是對(duì)自己最大的安穩(wěn)。我要讓自孩子們從小就有集體意識(shí),從小就知榮辱懂寬恕。明白在集體面前,個(gè)人是小。

我的學(xué)生

三、建議篇

鼓勵(lì)

看完這個(gè)ppt也許你也有很多的想法,無(wú)論是什么都不要懷疑這個(gè)故事是假的,因?yàn)樗褪且粋€(gè)奇跡一般的存在,讓我等深刻反思。我時(shí)常在教育教學(xué)過(guò)程中,提醒自己,有沒(méi)有設(shè)身處地的替孩子們想一想,是不是可以將評(píng)語(yǔ)“你這次做的真差”,可以換成“你下次可以做的更好”。后來(lái),我想每個(gè)人都需要聽(tīng)好話,就像如果我被校長(zhǎng)教訓(xùn)幾句,我可能一整天就悶悶不樂(lè)了,而如果,校長(zhǎng)是鼓勵(lì)我能做得更好,那我想我這一天肯定充滿斗志,說(shuō)不定還能開(kāi)心幾天。同樣的,我們的孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng),得到父母的肯定。有時(shí)候換種表達(dá)方式可能就會(huì)有不同的效果。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái),孩子出現(xiàn)驕傲自大、自信心爆棚的時(shí)候,還是要適當(dāng)打壓的。因材施教才是最重要的。首先得認(rèn)識(shí)你的孩子。

寬容

很多孩子在家的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是截然不同的。也許在家很乖巧,在學(xué)校就有點(diǎn)鬧騰,也許在家很調(diào)皮,在學(xué)校反而很聽(tīng)話。其實(shí)在家的表現(xiàn)是孩子內(nèi)心的真實(shí)的反映,而在學(xué)校的表現(xiàn)可能成為他以后為人處事很重要的體現(xiàn)。

有些家長(zhǎng)總覺(jué)得自己的孩子會(huì)在學(xué)校被欺負(fù),那我就想問(wèn)問(wèn)你,你真的確信嗎?你如果聽(tīng)自己孩子的一面之詞就憤慨,就惱怒,其實(shí)是對(duì)孩子極其不好的一種影響。孩子會(huì)覺(jué)得,做什么事我就是對(duì)的,別人就是錯(cuò)的。出了事情父母會(huì)給我撐腰。而你這樣的處事風(fēng)格也會(huì)導(dǎo)致孩子的判斷能力下降,他以后可能也會(huì)這么武斷的去判斷是非。所以,我覺(jué)得在孩子向你述委屈的時(shí)候,先不要急著替他委屈,先以一種旁觀者的態(tài)度去了解清楚,盡力想想,四年級(jí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)會(huì)是存心欺負(fù)人的。那么如果你用寬容的心去面對(duì),給孩子也是樹(shù)立了一種榜樣。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)們:

您們好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!我叫陸智東,是高二16班這一年的班主任,任教的科目是化學(xué)!

相信在座的很多家長(zhǎng)們?nèi)ツ甑臅r(shí)候就來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了,所以對(duì)這里應(yīng)該有一定的印象和了解,相比去年和今年我們學(xué)校發(fā)生的變化,家長(zhǎng)們應(yīng)該也看到了,改變得非常大,并且一直在發(fā)展和完善當(dāng)中!對(duì)于我們學(xué)校的一些具體發(fā)展情況,早上開(kāi)會(huì)的時(shí)候各位也聽(tīng)說(shuō)了,在這里我就不多說(shuō)了!我們學(xué)校的管理模式,教師隊(duì)伍,教學(xué)水平等,都是在同類學(xué)校中力拔頭籌的!總之,學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生!

家長(zhǎng)們,孩子們高二下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。眼看就快踏入高三的門檻。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,在學(xué)校的嚴(yán)格管理下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,本班級(jí)的的各項(xiàng)工作都取得很好成果。

學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天我們班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有五項(xiàng)議程:一是由我就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是由科任老師代表發(fā)言,三是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)和學(xué)生作代表發(fā)言,談?wù)勛陨淼母惺?四是家長(zhǎng)們相互了解,交流!五是觀看八中,高二16班的`精彩影集!

就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào):

1、班級(jí)基本基本情況介紹:

本班是高二16文科班,全班52人,標(biāo)準(zhǔn)的中班教學(xué);男生11人,女生41人。住校生:50人,走讀生:2人。主科教師情況:語(yǔ)文:曾奎華老師;數(shù)學(xué):蔡德祿老師;英語(yǔ):鄭會(huì)雪老師;政治:王小婷老師;歷史:黎亮老師;地理:郭愛(ài)江老師。

2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

在我?guī)н@個(gè)班差不多一年的時(shí)間里,從一開(kāi)始給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽(tīng)話,也很懂事,沒(méi)有像其他有些班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生,從班干部,到每一位學(xué)生,都能夠聽(tīng)老師,聽(tīng)學(xué)校的安排,也很能幫助老師完成各項(xiàng)工作,所以說(shuō)在家里,相信他們也懂事、聽(tīng)家長(zhǎng)的話,是一個(gè)乖巧長(zhǎng)性的孩子!

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。正因?yàn)榭爝M(jìn)入高三,大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)也在提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

如:莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭(zhēng)波等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇七

家長(zhǎng)會(huì)是溝通家庭教育和學(xué)校教育的橋梁,老師、家長(zhǎng)心靈交流的平臺(tái)。下面是本站小編給大家整理的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候,深知您對(duì)我們的信賴,我們將不辜負(fù)您寄予的厚望,時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),會(huì)處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天,要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子,要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。

幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活,很自然會(huì)產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng),同時(shí)也有很多變化,從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師,喜歡幼兒園,喜歡小朋友是有一個(gè)過(guò)程的。幼兒入園三周來(lái),我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境,盡力降低孩子的焦慮過(guò)程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書(shū)、玩玩具、玩滑梯等,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和小朋友一起玩。現(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快,情緒基本穩(wěn)定。

通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的觀察,我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)。同時(shí)也從不同渠道了解到,大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題。下面就此我初略談一下:

一、常規(guī)方面:本學(xué)期我們教會(huì)幼兒自己洗手,并用自己的手帕擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,主動(dòng)喝水,并用自己的水杯等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí),規(guī)范坐姿;練習(xí)站隊(duì),知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),讓孩子們有秩序的按規(guī)則進(jìn)行各種活動(dòng)。

二、交往合作方面:現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往,懂得分享,有事能主動(dòng)請(qǐng)求老師幫助解決,個(gè)別幼兒卻做不到。本學(xué)期,我們利用各種活動(dòng),讓幼兒通過(guò)微笑、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為,嘗試練習(xí)社會(huì)交往技能和策略,使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),不打人,不罵人,學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。逐步克服以自我為中心。

三、語(yǔ)言表達(dá):大多幼兒發(fā)音不清楚,我們會(huì)慢慢糾正,但家長(zhǎng)也要注意不說(shuō)“疊音詞”,如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等,日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長(zhǎng)說(shuō)自己孩子性格內(nèi)向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們也會(huì)通過(guò)各種形式,鼓勵(lì)膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個(gè)別幼兒對(duì)老師的問(wèn)話不回答,也不作反應(yīng),我覺(jué)得這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,我們應(yīng)該告訴他要尊重他人。

四、自我服務(wù)方面:孩子來(lái)園,首先會(huì)遇到大小便、自己喝水等問(wèn)題,自理能力差的孩子面臨這些問(wèn)題緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng),同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì)淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡??梢?jiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

曾經(jīng)有教育家提出過(guò)“5+2=0”,可能有的家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò),我再解釋一下,他的意思是說(shuō)在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個(gè)觸目驚心的數(shù)字,讓我們看到家庭教育的重要性!家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,也是終身不變的教師,我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)?。?dāng)然,幼兒良好的教育是受多方面因素的影響,學(xué)校、社會(huì)固然責(zé)無(wú)旁貸,但家長(zhǎng)也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長(zhǎng)。

為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,所以需要我們共同攜手,共同努力!我們需要家長(zhǎng)配合的工作有:

一、幼兒入園。每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主,大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí),肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn):1.依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,有的家長(zhǎng)雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現(xiàn),又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué),媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。2.消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問(wèn)題,家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。4.威脅式語(yǔ)言。“不聽(tīng)話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境,加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8:30之前一定送幼兒入園,并馬上離開(kāi)。不要單獨(dú)再送幼兒入班!

二、幼兒離園。我園是幼兒排隊(duì)離園,在幼兒出來(lái)之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì),這樣的騷亂,讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急,我們更著急!所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意!同時(shí),不要在門口兩側(cè)購(gòu)買小零食,這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng),第一次堅(jiān)持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的,久而久之就不會(huì)要求買零食了。

三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒,不會(huì)與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會(huì)造成不好的結(jié)果,這是再正常不過(guò)的了。可孩子們的矛盾來(lái)的快,去的也快,千萬(wàn)不要說(shuō)“別人打你你就去打他”之類加強(qiáng)幼兒攻擊性的話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

四、安全工作。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯,水杯是沒(méi)人一杯,每天定時(shí)消毒,自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險(xiǎn)。

五、衛(wèi)生工作。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門口大小便;請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。

六、習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō):幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力,同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假,或發(fā)短信告知。

各位老師、家長(zhǎng):

大家好!

家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持,我們的工作才能算做到位,幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子與父母生活在一起,時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響,家庭的環(huán)境、父母的言傳身教,時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,這種影響甚至是終生的。因此,孩子出生后,父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以,如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用,力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作,把我們對(duì)孩子的教育做到更好,這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題,其意義非常重大。

家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們,在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同,孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng),甚至長(zhǎng)大成人,踏上了工作崗位,成家立業(yè)之后,還繼續(xù)著。因此,父母不僅是孩子的啟蒙教師,還是孩子的終身教師。

孩子一出生,便對(duì)豐富多彩的外部世界充滿了好奇心,這是培養(yǎng)他們興趣的好時(shí)機(jī)。但有些父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就教他們識(shí)字、背誦古詩(shī),甚至做計(jì)算。有的父母帶孩子到處一個(gè)接一個(gè)的上學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班,孩子被弄得疲憊不堪,家長(zhǎng)也苦不堪言,但是又生怕自己的孩子輸在起跑線上。但是最糟糕的是,這種做法把孩子原本感興趣的東西變成他必須完成的任務(wù),自然他們會(huì)產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒,結(jié)果適得其反、后果不堪設(shè)想。

我們始終認(rèn)為:孩子在五歲前,應(yīng)注重培養(yǎng)他的求知欲和好奇心、集體感和責(zé)任感。發(fā)展孩子的心理節(jié)律性、生活節(jié)律性和群體互動(dòng)性;建立他們的認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。七歲后才是培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)的階段。如果顛倒次序,孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,自滿情緒、這樣是很危險(xiǎn)的事情。

還有的父母與上述情況相反,他們只是滿足于孩子吃好穿好玩好,而很少注意在孩子游戲過(guò)程中啟發(fā)他們的求知欲、探索欲和好奇心。特別是一些工作忙碌、事業(yè)心較強(qiáng)的家長(zhǎng),他們無(wú)暇照顧自己的孩子,長(zhǎng)期忽略與孩子的溝通。孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有溝通的環(huán)境中生長(zhǎng),就會(huì)使他們對(duì)任何事物失去興趣,甚至對(duì)任何事物失去信心,很難適應(yīng)今后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的孩子也較易出現(xiàn)對(duì)任何事物都不感興趣的現(xiàn)象。因?yàn)槲镔|(zhì)上的極大滿足,孩子就會(huì)認(rèn)為來(lái)的太容易,讓他們無(wú)所惦念。從而給孩子們一種印象,不學(xué)習(xí)不努力一樣能生活優(yōu)越。其實(shí),對(duì)生活條件較好的孩子來(lái)說(shuō),適當(dāng)?shù)摹皠儕Z”和“控制”是非常有必要的。

以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn),希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討,一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì),希望通過(guò)大家相互的輕松交流、探討,共同培育好我們的孩子,辦好我們的聰明屋。

最后,恭祝大家:

合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好!

金秋送爽,丹桂飄香,在這碩果累累的季節(jié)里,非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),在此我代表六一幼兒園全體師生向與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

我從事幼教工作已有20xx年的歷程,1998年懷著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的追求,我開(kāi)辦了第一所幼兒園“北關(guān)幼兒園”xx年再次創(chuàng)辦第二所幼兒園“童星幼兒園”xx年創(chuàng)辦第三所幼兒園“六一幼兒園”今年在大家的支持下,成功開(kāi)辦了第四所幼兒園“心連心幼兒園”

六一幼兒園誕生于xx年8月,四年中在家長(zhǎng)的大力支持和老師們的共同努力下猶如雨后春筍,茁壯成長(zhǎng)!現(xiàn)有生源200余人,輸送合格小學(xué)生300余人,并擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,努力向上,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍,并先后加盟了培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu),伯樂(lè)幼教中心,今年又成功的加入了中原幼教協(xié)會(huì),濮陽(yáng)幼師學(xué)校的大家族中,今后,我們不僅有豐富的幼教資源,站在我們背后的有強(qiáng)大的后盾支持幫助著我們,我相信,我們六一的明天會(huì)更加美好!

在我從事幼教工作20xx年的歷程中,有開(kāi)始對(duì)幼教工作的簡(jiǎn)單喜歡,后來(lái)演變到執(zhí)著的熱愛(ài),如今我才深深體會(huì)到我肩上扛著的是一份沉甸甸的責(zé)任與使命!我們必須要堅(jiān)定不移始終以“一切為了孩子,為了孩子一切”為宗旨而努力的創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的這么一個(gè)空間。那么下面我簡(jiǎn)單的和在座的家長(zhǎng)淺說(shuō)一下近三十年來(lái)的幼教之路!看看我們幼兒園究竟怎樣做才是適合孩子規(guī)律發(fā)展的。

為什么呢?是因?yàn)槲覀冏⒅亓宋镔|(zhì)條件,注重了知識(shí)特色的培養(yǎng),而忽落了對(duì)孩子最根本的習(xí)慣培養(yǎng)和最基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)。注重了智商培養(yǎng),忽略了情商的教育。幼兒教育其實(shí)就是以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮貌習(xí)慣和基本能力培養(yǎng)為目標(biāo),所以說(shuō)家長(zhǎng)朋友們,現(xiàn)在物質(zhì)生活都很優(yōu)越,我們的孩子什么都不缺,他們現(xiàn)在很需要我們能夠給他們一個(gè)正確地引導(dǎo),擁有好的生活習(xí)慣和學(xué)會(huì)基本的生存能力。我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)有所感觸!

“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,注重能力培養(yǎng),弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”是我們的奮斗目標(biāo)!并切合實(shí)際的每月給家長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)來(lái)共同幫助孩子們一一做好,做到規(guī)范,真正的“把教育做到家”做到家園共育!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇八

你們好!

我是黃謙的家長(zhǎng),非常感謝許老師給我這樣一個(gè)和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。坦白地講,我心里很忐忑,許老師跟我布置這個(gè)作業(yè)的時(shí)候,我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有,也不知道怎么辦?其實(shí),很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀得多,也比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上,他們的孩子比黃謙也優(yōu)秀得多,但許老師跟我布置了這個(gè)任務(wù),我還是要認(rèn)真地完成。下面,我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入初三之后,我作為一名家長(zhǎng)的所思所想所作所為,不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一是多陪伴孩子。進(jìn)入初三后,有一天,黃謙對(duì)我說(shuō):媽媽,我都讀初三了,你可不可以不去玩麻將?當(dāng)時(shí),我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。根本就不知道自己到底做不做得到!9月份的時(shí)候,偶爾也出去玩一次,第二次別人約我的時(shí)候,我兒子就說(shuō):媽媽,你不是答應(yīng)我不出去玩的嗎?我說(shuō),你學(xué)習(xí)我又幫不上你,你寫作業(yè)的時(shí)候,我又不能看電視,我能干什么呢?兒子就說(shuō):媽媽,我什么都不要你做,你只要在家里陪著我就行!我知道家里有個(gè)人就好了。后來(lái),無(wú)論多忙,我們家里總會(huì)有人在家陪伴他。有時(shí),我和老公都有事的時(shí)候,我就請(qǐng)一個(gè)孩子熟悉的人過(guò)來(lái)陪他。

二是多幫孩子。一方面幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期,這個(gè)月,我們的主要任務(wù)是什么,達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo),就尊重他的理想和目標(biāo),有時(shí),現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異,我就幫他分析現(xiàn)狀,幫他調(diào)整一下目標(biāo),他一般都能接收。另一方面,幫孩子收集整理資料。讀初三之后,總覺(jué)得時(shí)間不夠,我就幫孩子收集整理一些他需要的資料,比如每個(gè)學(xué)期做過(guò)的英語(yǔ)報(bào)紙,語(yǔ)文試卷等,不強(qiáng)求他每一張每一頁(yè)都看懂明白,只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。有時(shí)一張?jiān)嚲恚抑灰匆幌骂}型或者直接把答案告訴他,讓他看一下步驟就可以。我總覺(jué)得,他看了總比不看好。孩子雖然叛逆,但只要不和他對(duì)著干,他還是能接收的。

三是多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng),誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀,發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,個(gè)體有差異。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是:兒子,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,盡到自己最大努力,成績(jī)是多少我都不在意。但是如果不盡到自己最大努力,我會(huì)很有意見(jiàn)。所以,每次考試回來(lái)后,我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣,我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有。如果盡到了自己最大的努力也達(dá)不到自己的目標(biāo),你再責(zé)備他沒(méi)得用。所以,孩子還是要多鼓勵(lì)。

四是多和老師溝通。不怕大家笑話,我經(jīng)常會(huì)接到許老師和李老師打來(lái)的電話。不是今天上物理課黃謙講小話被罰站,就是黃謙數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,不是英語(yǔ)默寫不合格,就是考試又下降了很多。但是不管是什么問(wèn)題,我都會(huì)和老師認(rèn)真溝通。從正面引導(dǎo)孩子,達(dá)到共同教育孩子的目的。

作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的做法,在座的`每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培,我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲再次感謝每位老師辛勤的付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍。

謝謝各位!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

我是本班的一名學(xué)生xxx,很榮幸能作為學(xué)生代表,對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話。

轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)度過(guò)了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡欣。

然而,我覺(jué)得,要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī),就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

于是,首先在這里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要知道,學(xué)習(xí),并不完全只追求結(jié)果,而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō),不是在平時(shí)不努力,到考試之前搞突擊,就有可能獲得好成績(jī),這完全是投機(jī)取巧的,而學(xué)習(xí)的過(guò)程,就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率,我認(rèn)為,課堂對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。打個(gè)比方說(shuō),課堂好比是正餐,如果正餐吃的不好,再多的副食也于事無(wú)補(bǔ)。課堂上,因?yàn)槭墙佑|新知識(shí),只要我們?nèi)谌胝n堂之后,對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻,這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì),所以,老師講新課時(shí),就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。

如何突破呢?第一,就需要我們上課積極思考,大膽發(fā)言,在課堂之中交流我們自己的看法,可以說(shuō),我們實(shí)驗(yàn)初中師老師教學(xué)水平都很高,只要跟著老師的思路走,就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,在這一舞臺(tái)上,彰顯自己的魅力。普遍的來(lái)說(shuō),課堂上思維活躍,積極舉手發(fā)言的同學(xué),例如我們班的xx同學(xué),上課十分活躍,也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績(jī)。第二,認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大,對(duì)它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查,這是自己在欺騙自己,錯(cuò)題筆記本并不一定只記錄錯(cuò)題,一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面,整理的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面,平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下,回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的,現(xiàn)在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法,從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn),這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。

接著,我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們,在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有順風(fēng)船可駛,想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”是一個(gè)必不可少的,也是最佳的條件。

那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮,也就是不懈地努力,努力學(xué)習(xí)。或許,近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),都很少會(huì)說(shuō)到“努力”或者“勤奮”,但是一分耕耘,才會(huì)有一分收獲,我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面,感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。所以,勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí),正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真努力,才會(huì)有所收獲,才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。

最后,作為班長(zhǎng)的我,一定和班主任老師,帶領(lǐng)全班同學(xué),向更高的目標(biāo)奮進(jìn),相信我們這個(gè)班集體,一定會(huì)做得越來(lái)越好。

謝謝大家。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好!非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才得以順利的開(kāi)展,希望大家在新學(xué)期,一如既往的支持我們的工作。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:

1、請(qǐng)鎮(zhèn)政府?huà)D聯(lián)陳主席宣讀“弘揚(yáng)家庭新美德,爭(zhēng)做文明新女性”倡議書(shū)。

2、請(qǐng)各班班主任老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面。

3、宣傳《對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的在園幼兒實(shí)行“助學(xué)劵制度”》。

4、家長(zhǎng)如何配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。

5、介紹幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)。

6、家長(zhǎng)如何協(xié)作我們幼兒園的工作。

具體內(nèi)容如下:

南京市教育局、財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文,對(duì)我市家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒進(jìn)行教育資助。

1、凡符合下列情況的家庭,孩子入園可以得到資助:“具有南京市戶籍的低保家庭、低收入純農(nóng)戶家庭及孤殘兒童、烈士或因公犧牲軍人、警察的子女。”

2、助學(xué)劵制度實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn):免保育教育費(fèi)120元/月,全年按10個(gè)月計(jì)算,每個(gè)符合條件的幼兒每年可享受1200元的“助學(xué)劵”。

3、“助學(xué)劵”的申請(qǐng)程序:凡符合條件的會(huì)后到園長(zhǎng)辦公室,憑家庭戶口簿、家長(zhǎng)身份證、新生兒出生證、低保證、低收入純農(nóng)戶證明等材料,辦理“幼兒助學(xué)劵”申請(qǐng),領(lǐng)取申請(qǐng)表。

4、幼兒園負(fù)責(zé)將申請(qǐng)表上交區(qū)教育局,等撥款下來(lái),立即發(fā)到申請(qǐng)家庭。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了,我們?cè)賮?lái)談這個(gè)話題,似乎晚了些,但我發(fā)現(xiàn)依然有少數(shù)的孩子,還沒(méi)有做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還不能適應(yīng)幼兒園的生活,所以有必要在這里和大家再說(shuō)一說(shuō)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,總有些孩子一送到幼兒園,就大哭大鬧起來(lái),怎么哄都不行,就是不愿意留下來(lái),父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)呢家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,而是應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用“你不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”、“你不乖就告訴你們老師”之類的話嚇唬孩子,這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕,令孩子不喜歡幼兒園。

我們家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智,孩子離開(kāi)他所熟悉的人,初到幼兒園,難免會(huì)哭一哭,大家不要心疼,要想辦法讓孩子習(xí)慣幼兒園的生活,對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),告訴孩子:“幼兒園的老師會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)寶寶”、“你長(zhǎng)大了,幼兒園是你這個(gè)年齡應(yīng)該去的地方。在那里你能認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)新知識(shí),你會(huì)越來(lái)越棒?!钡鹊阮愃乒膭?lì)孩子的話,能夠讓他對(duì)幼兒園充滿期待和向往。入園之初,家長(zhǎng)可讓孩子帶上平時(shí)最喜歡的玩具,消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。

其次,是關(guān)于孩子的依戀情緒。剛才我也說(shuō)了孩子上幼兒園他第一次離開(kāi)大人身邊,爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解,也請(qǐng)你們相信老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛(ài)他們,照顧他們,關(guān)心他們的。我們有些家長(zhǎng)把孩子送到班級(jí)以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái),中間又覺(jué)得不放心,偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好,本來(lái)孩子挺開(kāi)心的,以為見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著要回家了,這樣對(duì)老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響。(這也是我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在才開(kāi)的原因)。

2、晨間活動(dòng):(1)孩子來(lái)園后,先做一些自我服務(wù),擦擦自己的小椅子、柜子,給自己種植的植物澆水、觀察他們的生長(zhǎng)情況并作記錄。(2)玩一玩自己喜歡的桌面玩具。(3)在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行半小時(shí)的室外活動(dòng)和早操鍛煉。

3、晨間談話和吃點(diǎn)心:教師對(duì)孩子進(jìn)行一些常規(guī)教育后,組織幼兒吃點(diǎn)心。(解釋一下,有些家長(zhǎng)說(shuō)我們天天給孩子吃餅干,其實(shí)我們上午喝豆?jié){時(shí)搭配的是骨鈣餅干,是幫助幼兒補(bǔ)鈣的。)。

4、上午教學(xué)活動(dòng):9:00—10:00。

健康:包括開(kāi)展體育活動(dòng)、發(fā)展基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)健康知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo)是:“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”等。

語(yǔ)言:包括講故事、學(xué)兒歌、早期閱讀、文學(xué)欣賞等。培養(yǎng)目標(biāo)是“樂(lè)意與人交談,注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。”

社會(huì):包括認(rèn)識(shí)祖國(guó)物產(chǎn)、文化,了解成人勞動(dòng)、各種行為規(guī)則等。培養(yǎng)目標(biāo)是:“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感”等。

科學(xué):包括建構(gòu)初步的數(shù)概念、認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)間,認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、動(dòng)植物等,培養(yǎng)目標(biāo)是:“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!钡?。

藝術(shù):包括唱歌、跳舞、音樂(lè)欣賞、節(jié)奏樂(lè);畫(huà)畫(huà)、手工、美術(shù)作品欣賞等。培養(yǎng)目標(biāo)是:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表項(xiàng)活動(dòng)”等。

5、創(chuàng)造性游戲:老師在班級(jí)創(chuàng)建多種游戲區(qū)域,如:“娃娃家”“醫(yī)院”“大排檔”“菜場(chǎng)”“超市”等,幼兒選擇喜歡的游戲,模仿成人的工作進(jìn)行游戲。

6、午餐:我們按照幼兒食物用量,科學(xué)制定食譜,基本做到兩周食譜不重復(fù),每餐是一葷一素一湯,力求讓孩子吃好吃飽。并且教育幼兒不挑食,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

7、散步:半個(gè)小時(shí)的散步時(shí)間是幫助孩子進(jìn)行食物消化的。

8、午睡:每天中午孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心,孩子在園午睡時(shí)是不會(huì)著涼的,也請(qǐng)我們少數(shù)的家長(zhǎng)能配合幼兒園的工作,讓孩子在園午睡,以保證孩子下午上課有精神。

9、下午戶外體育活動(dòng):器械操、集體游戲活動(dòng)和分散自選活動(dòng)。

10、下午區(qū)域活動(dòng):教師在班級(jí)創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域,有結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、手工區(qū)、閱讀區(qū)、生活區(qū)等,幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種區(qū)域活動(dòng)。

1、及時(shí)與老師交流,把孩子當(dāng)天的情況告訴老師,如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間、劑量、藥名和孩子的姓名。(乘班車的孩子在護(hù)車教師出登記情況)。

2、及時(shí)看家長(zhǎng)園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng),有對(duì)您教育孩子提出的建議,有育兒知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn),有正在進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,更有請(qǐng)您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái),貼在園地里,與大家共享。

3、及時(shí)填寫家園聯(lián)系表,此表是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著互相溝通密切配合的作用。家園聯(lián)系表將幼兒每月在園的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱,要求家長(zhǎng)配合我園對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育,并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。能按照我園的作息時(shí)間表接送孩子:每天早晨入園時(shí)間是(7:30—8:00),中午離園時(shí)間(11:00—12:00),下午離園時(shí)間為4:20。尤其是放學(xué)時(shí),不要來(lái)得太早,擁擠在大門口,使得我們的校車無(wú)法出去。

5、防疫針本子及時(shí)交給保健老師登記,每打一次針,都要登記一次。

說(shuō)了這么多,最終目的只有一個(gè),希望我們幼兒園教育與家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)、內(nèi)容和要求上達(dá)到一致。最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見(jiàn),再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十一

下午好!

我是一(3)班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的'信任。下面,我把一(3)學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

本班共有48名學(xué)生,男生27人,女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多;活潑,好動(dòng)的孩子比較多,有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93.34,及格率100%,優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93.13,全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人。

作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1.專心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到內(nèi)容正確,書(shū)寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

4。孩子必須讀的書(shū)《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國(guó)民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《水孩子》《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》等。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離?!眮?lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!?。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十二

新的學(xué)期新的起點(diǎn),今年很榮幸我擔(dān)任咱們孩子的班主任工作,為了讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高,人際交往和諧友好,我們特地在新學(xué)期開(kāi)始召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)我很高興,我明白,凡是參會(huì)的家長(zhǎng)都是重視孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng),希望在家長(zhǎng)會(huì)期間大家講電話調(diào)至震動(dòng),不接打電話,不隨意離開(kāi),有疑問(wèn)和困惑在會(huì)后我們單獨(dú)交談,謝謝你的配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)(一、開(kāi)學(xué)初老師的工作,二、需要家長(zhǎng)配合老師的工作,三、各科學(xué)習(xí)注意事項(xiàng))希望大家認(rèn)真聽(tīng),需要記錄的記下來(lái),今天我們一起配合教育好孩子。

1、崗位分工。

在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,每一個(gè)成員都是主人,只有把自己真正的當(dāng)做主人,積極參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中去,孩子的積極性和成就感才能被調(diào)動(dòng)起來(lái),這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的團(tuán)隊(duì)。因此,把班上的每一個(gè)孩子培養(yǎng)成小主人,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)使我們四二班工作開(kāi)展的準(zhǔn)則。

因此,我們班制定了“人人有事做,事事有人做”的崗位分工。我首先明確班級(jí)一共有哪些崗位,并說(shuō)明了這些崗位的職責(zé)是什么,然后讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗。(念分工)其實(shí),班級(jí)這些工作不多,但是都必不可少,希望我們家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子進(jìn)行支持和鼓勵(lì)。孩子沒(méi)有一個(gè)人提意見(jiàn)說(shuō)工作不好,我們家長(zhǎng)更要認(rèn)可孩子的選擇,不能拖孩子后腿,要積極對(duì)孩子進(jìn)行肯定。

2、為了讓班級(jí)所有孩子整體提高,我們實(shí)行小組制。

因?yàn)閷?duì)孩子所有的情況都不了解,只有孩子三年級(jí)期末考試的成績(jī),所有開(kāi)學(xué)初我讓孩子自由競(jìng)選組長(zhǎng),然后由組長(zhǎng)挑選組員,以后這種座位選擇方式將在我們班形成主流,所有,剛開(kāi)始學(xué)生的作為可能有各種各樣的問(wèn)題,我也會(huì)在平時(shí)進(jìn)行微調(diào),但保持總體不變,因?yàn)?,我們采取的是小組捆綁評(píng)價(jià)制度。

(1)小組內(nèi)組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì),也就是每個(gè)小組學(xué)生都差不多,但是小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)程度卻并不一樣,同桌兩人有一個(gè)學(xué)習(xí)好的,一個(gè)成績(jī)不是很理想的,這樣方便同桌兩人進(jìn)行幫扶。同時(shí),上課紀(jì)律也是考慮同桌的因素之一。(念學(xué)號(hào))。

(2)積分制度的制定。一個(gè)小組就是一個(gè)整體,小組整體進(jìn)步,積分高才能得到表?yè)P(yáng),我們提倡的是整體進(jìn)步,而不是一枝獨(dú)秀。這就要求組內(nèi)每個(gè)人都要努力,同時(shí)互相提醒約束,以便共同進(jìn)步。我們采用5分制。被老師表?yè)P(yáng)一次,積極發(fā)言一次,握筆姿勢(shì)正確,坐姿端正,衛(wèi)生保持好,加5分,反之減5分。希望家長(zhǎng)也能客觀看待我們的積分,不要對(duì)孩子說(shuō)老師整天用積分騙孩子,現(xiàn)在,老師不允許打罵孩子,積分是我們能夠約束孩子行為的一個(gè)重要方法,希望能夠得到家長(zhǎng)的配合。

我們的積分按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生進(jìn)行日結(jié),周清,月評(píng)。每次評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),比如免寫一天作業(yè),直接加分,或者擁有一天特權(quán),問(wèn)老師一個(gè)小秘密,做一天值日班主任或者課代表,和某一個(gè)小組調(diào)換座位等,希望家長(zhǎng)每周末也能問(wèn)問(wèn)孩子本周他們的積分情況,并及時(shí)對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自信心。

1、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)可,時(shí)刻和老師保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。不論在任何地方,請(qǐng)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不利于老師和學(xué)校的語(yǔ)言。就把老師當(dāng)成孩子的男神女神,時(shí)刻維護(hù)好老師的尊嚴(yán)。

2、安全問(wèn)題。注意早晚開(kāi)校門時(shí)間,不早到,不遲到。早上7:30,下午2:40必須坐到教室里面。放學(xué)時(shí)間和以前一樣,每天注意孩子到家時(shí)間,不再路途中逗留,注意安全。

3、請(qǐng)假制度。尤其是周一,提前給老師發(fā)短信。

4、加入微信群。加備注名稱改為孩子姓名加爸爸或者媽媽。家長(zhǎng)可以將午托部老師也拉進(jìn)微信群。注意在微信群里面文明用語(yǔ),不說(shuō)不利于班集體團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言,不發(fā)小廣告,想了解自己孩子的情況可以和老師私聊。這樣你得到的將是孩子最全面的信息。

5、家長(zhǎng)委員會(huì)。積極參與班級(jí)管理工作,是對(duì)孩子榜樣的樹(shù)立。

6、校信通,每個(gè)人都必須要加入。

7、校服。安全校服,大概每套100元。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十三

大家好!為了孩子的學(xué)習(xí),今日我們又聚在了一起。據(jù)我了解,很多家長(zhǎng)忙于生意、應(yīng)酬等,都很忙,所以我就長(zhǎng)話短說(shuō),簡(jiǎn)潔地說(shuō)幾點(diǎn)。

各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都知道三班級(jí)是一個(gè)爬坡的班級(jí)吧。在學(xué)校階段,三班級(jí)的同學(xué)則由低班級(jí)剛進(jìn)入到中班級(jí),這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問(wèn)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,不僅學(xué)科增多了,就拿數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言,數(shù)學(xué)題計(jì)算的數(shù)字越來(lái)越大,應(yīng)用題的步驟越來(lái)越多,所學(xué)學(xué)問(wèn)越來(lái)越深,越來(lái)越難,孩子之間的差距也越拉越大,而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,所以同學(xué)成果較一二班級(jí)普遍降低。所以一、二班級(jí)95分以上才是優(yōu)秀,三、四班級(jí)90分就是優(yōu)秀,五、六班級(jí)85以上就是優(yōu)秀。孩子的聽(tīng)課習(xí)慣、分析力氣、理解力氣、計(jì)算力氣嚴(yán)峻影響著孩子的數(shù)學(xué)成果,孩子的數(shù)學(xué)成果一旦落下,很難再跟上。信任經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三班級(jí)有了新的生疏。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三班級(jí)了,有很多事情孩子自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,預(yù)備其次天上課用的學(xué)具,等等。但對(duì)有些孩子來(lái)講,還得鋪張各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間留意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培育起孩子細(xì)心認(rèn)真預(yù)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,不要讓孩子在課堂上再去借學(xué)具,嚴(yán)峻影響課堂紀(jì)律(前幾天都發(fā)短信了,就不再點(diǎn)名)聽(tīng)課習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)成果影響很大,咱班個(gè)別孩子的聽(tīng)課效果照舊很成問(wèn)題,從而導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)成果要么始終不抱負(fù),要么下滑很快,我點(diǎn)一下名,這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)要引起重視:劉xx。(在家發(fā)覺(jué)孩子邊寫作業(yè),邊玩東西,確定要準(zhǔn)時(shí)制止,收到短信,要協(xié)作管理,這樣其次天的表現(xiàn)就會(huì)有天壤之別)。

2、作為家長(zhǎng),看到孩子的進(jìn)步,在欣喜的同時(shí),不要放任孩子。

期中考試后,個(gè)別家長(zhǎng)的簽名不見(jiàn)了蹤影,有個(gè)別家長(zhǎng)大名是簽了,但孩子的錯(cuò)題連篇,緣由是根本沒(méi)檢查,家庭作業(yè)正能反饋孩子的.聽(tīng)講狀況及學(xué)習(xí)態(tài)度,而您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況根本不了解,孩子年紀(jì)小,培育好習(xí)慣應(yīng)帶有確定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查,有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,在家她就會(huì)鉆家長(zhǎng)空子,在校跟老師刷心眼,只有您的親熱協(xié)作,對(duì)孩子要求嚴(yán)格,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)老師和家長(zhǎng)要求的嚴(yán)峻性,進(jìn)而約束孩子,把要求化為行動(dòng)。

總之一句話,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的也能更好。當(dāng)然我也格外需要各位家長(zhǎng)的連續(xù)協(xié)作。俗話說(shuō)得好:錢,你今日少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的訓(xùn)練你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。信任在我們的共同努力下,我們的孩子確定會(huì)健壯成長(zhǎng)。感謝!

感謝各位家長(zhǎng)的一年多以來(lái)的大力支持和協(xié)作。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十四

大家好,首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合,更加要對(duì)今天入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝,你們選擇xx鎮(zhèn)中心幼兒園,說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng),我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護(hù)好,讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng),更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。

1、幼兒園成立于20xx年9月,現(xiàn)分兩個(gè)小班、兩個(gè)中班、一個(gè)大班,每個(gè)班都有獨(dú)立的寢室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間、生活間。并配有多媒體教學(xué)設(shè)備、電鋼琴、消毒柜等教學(xué)、生活設(shè)備。幼兒園今年要?jiǎng)?chuàng)市級(jí)示范園,這是在全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園里選了5所辦園條件好,師資水平高的幼兒園,才有條件創(chuàng)建。所以在本學(xué)期我們還要建獨(dú)立的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)創(chuàng)意室、玩教具室、圖書(shū)室、多功能室等等,建好后孩子們就可以在這些部室進(jìn)行操作。但是在建的過(guò)程中,可能還需要我們家長(zhǎng)朋友的支持,比如:幫忙搬運(yùn)器材、幫忙收集一些材料等,到時(shí)候還希望大家多多支持才好。

2、下面我說(shuō)一下我們幼兒園的老師,首先我們幼兒園的老師百分百是正規(guī)大專院校畢業(yè)的,每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們培訓(xùn)考核合格后才帶班的。小一班班長(zhǎng)黎媛老師是安康師范幼師專業(yè)畢業(yè),專業(yè)素養(yǎng)特別過(guò)硬,從我們開(kāi)園一直帶班,去年被我們中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。配班老師劉廷花,90后小姑娘,青春、漂亮、有活力,有著很強(qiáng)的責(zé)任心,英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。小二班班長(zhǎng)鐘潔,本科,音樂(lè)專業(yè)畢業(yè),聲樂(lè)、鋼琴等專業(yè)基本功扎實(shí),參加工作以來(lái)都在班長(zhǎng)崗位上,配班教師向明會(huì)老師,xx的老師都很熟,參加工作快20年,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,方法多樣。中二班班長(zhǎng)梁汝敏,工作期間一直擔(dān)任班長(zhǎng),工作積極性高,工作思路清晰。配班教師梁詠欣,我們幼兒園的副園長(zhǎng),性格溫順、細(xì)心耐心、寫得一手漂亮字,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都行。所以,把孩子交給他們,請(qǐng)大家放心。

3、下面說(shuō)一下我們幼兒園的伙食。我們每天吃得蔬菜、水果、零食、糧油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度,吃飽吃好,并且在食物中不添加任何食品添加劑。包括蒸饅頭、包子的發(fā)面,也是用酵子,不用安琪。收費(fèi)月初預(yù)交130元,按一天6元收取,月末結(jié)算,多退少補(bǔ)。早上點(diǎn)名是在早操后。點(diǎn)名在,今天一天伙食就算上了,因?yàn)橐呀?jīng)上報(bào)給廚房,食材都已經(jīng)給你準(zhǔn)備了。

有這樣一道數(shù)學(xué)題5+2=0和5+2=10,你選哪個(gè)?5天的幼兒園教育,我們老師教會(huì)孩子自己動(dòng)手吃飯,自己穿衣服等等,可周末2天在家里,爺爺奶奶,爸爸媽媽等,依然飯來(lái)張口衣來(lái)伸手,等周一開(kāi)學(xué)來(lái),我們老師辛苦一周鍛煉的好習(xí)慣,全沒(méi)了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題,我們的希望是5+2=10,只有真正做到家園共育,才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

1、安全問(wèn)題。幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每周都會(huì)有一節(jié)安全教育課,帶班時(shí)不離開(kāi)幼兒。盡量讓孩子不受傷。但孩子們都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,在游戲中、體能訓(xùn)練中,難免會(huì)有磕磕碰碰的出現(xiàn),大家都知道籃球明星姚明,那技術(shù)該超好吧,在打籃球的還是免不了會(huì)出現(xiàn)各種各樣的受傷,所以我們家長(zhǎng)要正確的對(duì)待必要的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。其次,正確對(duì)待小矛盾。孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛變成家長(zhǎng)糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

2、做好榜樣示范。家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng),你要求孩子做到的,你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)常看到家長(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里,和小朋友相處時(shí),也會(huì)是這樣,“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,久而久之,就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開(kāi)始接受教育了,那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,習(xí)慣養(yǎng)成,能力提高上。

3、幼兒園入園常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了,這叫分離焦慮。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼引起的,一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期,不哭的孩子很少,絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧,通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間,長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心,我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然,需要家長(zhǎng)配合幼兒園,相信幼兒園有能力照看好你的孩子。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,我們需要家長(zhǎng)配合我們做到以下幾點(diǎn):。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)50把幼兒送到幼兒園,最需要家長(zhǎng)配合的`一點(diǎn)就是,早上來(lái)送孩子的時(shí)候,把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開(kāi),老師們會(huì)在在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開(kāi)始學(xué)做早操,這也有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)。(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:(一兩個(gè)周后)讓幼兒獨(dú)立從大門口走過(guò)來(lái),在門口接受老師的晨檢。

第三,生活能力培養(yǎng)。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問(wèn)題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo),要以積極的情緒感染幼兒。

第六,不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過(guò)一周后,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦恚纾氤允裁淳唾I什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶、不吃豆腐、青菜)。

第七,加入班級(jí)群,老師會(huì)定期的發(fā)一些孩子在園表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)也可以隨時(shí)關(guān)注。但老師的主要目的是帶孩子,幼兒園帶孩子日常事務(wù)很繁雜,所以肯定也不能一一回復(fù)或滿足家長(zhǎng)的要求,還請(qǐng)諒解。

第八、如廁問(wèn)題。

最后,還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們,我們會(huì)盡心盡力還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶!最后祝大家家庭幸福。謝謝大家!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十五

首先,衷心的感謝大家的到來(lái)。各位家長(zhǎng)朋友今天的到來(lái),說(shuō)明了對(duì)孩子教育的重視和對(duì)幼兒園新學(xué)期發(fā)展的密切關(guān)注。

過(guò)去的一年里,在我們的共同努力下,孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,我們的工作也取得了一定的成就。在新學(xué)期,希望能繼續(xù)得到您的支持和關(guān)注,讓我們家園攜手,盡最大努力,使孩子取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期,希望在以下幾方面得到您的配合。

1、作息時(shí)間入園:值班教師7:20點(diǎn)入園,幼兒入園時(shí)間為7:30—8:30離園:幼兒離園時(shí)間為4:30此為現(xiàn)行作息時(shí)間,以后再有改動(dòng),將及時(shí)通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)如無(wú)特殊情況請(qǐng)按時(shí)接送孩子。

2、接送孩子為了保證孩子安全,家長(zhǎng)接送孩子入園、離園時(shí)請(qǐng)與老師當(dāng)面交接好再離開(kāi)。不要亂人接送孩子,家長(zhǎng)有事需要請(qǐng)人代接一定告訴老師。未成年學(xué)生本身無(wú)行為能力,安全預(yù)見(jiàn)性差,我們?cè)倜σ膊荒馨呀铀秃⒆拥娜蝿?wù)交給他們。

3、安全問(wèn)題早上入園前注意留意孩子的書(shū)包、口袋有無(wú)小刀、鐵釘、石子等危險(xiǎn)物品,防止孩子帶入幼兒園。項(xiàng)鏈、手鐲等首飾盡量不給孩子佩戴,防止孩子拉拽造成傷害;再有孩子小,不會(huì)保管,丟失又會(huì)造成不必要的損失。

4、衛(wèi)生方面春季天氣回暖,氣候干燥是流行病多發(fā)季節(jié),如流感、麻疹、水痘、腮腺炎、百日咳、手足口等都是歷年來(lái)常見(jiàn)的幼兒流行疾病。為了防患于未然,我們要努力做到:

(1)該接種疫苗的不要漏掉。

(2)鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高幼兒自身對(duì)疾病的抵抗力和免疫力。常帶孩子出去走走,接觸大自然,但盡量不去人員密集的地方。在幼兒園,正常天氣下,我們每天保證幼兒兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間及早操鍛煉。

(3)講究衛(wèi)生,那種“不干不凈,吃了不生病”的老一輩傳統(tǒng)觀念應(yīng)該徹底丟棄。堅(jiān)持“勤洗手,喝開(kāi)水,吃熟食,勤通風(fēng),曬衣被”。在幼兒園每人一巾一杯一盆一肥皂一體溫表,生活用品專人專用,定期消毒。本學(xué)期適當(dāng)收取一部分衛(wèi)生費(fèi),所添置的幼兒用品畢業(yè)時(shí)孩子將帶回家。

5、家園聯(lián)系注意家園聯(lián)系欄,關(guān)注園所動(dòng)態(tài)。為了孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,歡迎家長(zhǎng)常與老師溝通。聯(lián)系方式如有變化請(qǐng)及時(shí)告訴老師,以免孩子在園有事情聯(lián)系不上。老師與家長(zhǎng)聯(lián)系一律用我園固定電話,不熟悉的電話不要盲目相信,以免上當(dāng)受騙。

7、收費(fèi)。

8、學(xué)平險(xiǎn)入了學(xué)平險(xiǎn)的孩子出險(xiǎn)后一定及時(shí)告訴老師,給與辦理。

謝謝大家。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十六

????大家好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況,以便共同教育孩子,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)??偠灾覀兪菫榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)功在平時(shí),不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去的,可以說(shuō)是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多:如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣得不到提高。

我們老師也對(duì)學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,注重課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵(lì)和肯定,培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動(dòng)回答的習(xí)慣,語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,班級(jí)學(xué)生在剛才說(shuō)的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上,大部分同學(xué)都能專心聽(tīng)講,很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考,主動(dòng)地展現(xiàn)自我。

我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,利用課余的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高閱讀理解能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力,逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)我的一些了解,大多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是很重視,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒(méi)能加以輔導(dǎo),也有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常忙到很晚,影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長(zhǎng)的配合,能夠轉(zhuǎn)變觀念,為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)。

1、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來(lái),到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高??刂坪⒆涌措娨暽虾屯娴臅r(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。

4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?其實(shí),會(huì)說(shuō)話就會(huì)寫作文,生活處處皆作文,作文就是做人,就是生活,要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供豐富多彩的生活世界,多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。此外,作文可以從仿寫開(kāi)始,逐步過(guò)渡到創(chuàng)作的過(guò)程。

總之,孩子是祖國(guó)的未來(lái),更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開(kāi)始,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十七

家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

很高興能與大家交流關(guān)于家庭育兒的經(jīng)驗(yàn)。首先自我介紹一下,我姓梁,梁慧思的爸爸,育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師。

應(yīng)該說(shuō)我們?cè)谧议L(zhǎng)的文化素質(zhì)普遍都比較高,也非常重視對(duì)孩子的教育。今天坐在這兒我和大家一樣也是一名家長(zhǎng),下面我想以一個(gè)爸爸的身份與大家交流一些育兒經(jīng)驗(yàn),有些方面也許在座各位比我更有經(jīng)驗(yàn),交流的觀點(diǎn)不同,在所難免。教育孩子要因材施教,教無(wú)定法,貴在得法。如有說(shuō)的不妥之處請(qǐng)大家包涵。

做父母很辛苦,但同時(shí)也很幸福,因?yàn)樽詮挠辛撕⒆?,我們肩頭就多了一份責(zé)任;有了孩子,我們心中又多了一份期盼,總希望孩子能完成自己未完成的心愿;有了孩子,生命也從此也更完整。在這個(gè)不斷自我完整的過(guò)程中,我們總是試圖給孩子最好的,小到一罐奶粉、一本書(shū),大到為孩子選擇一所理想的學(xué)校,在力所能及的范圍內(nèi)我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。

我想大家應(yīng)該都會(huì)和我一樣不會(huì)后悔當(dāng)初把孩子放在這兒,這兒環(huán)境優(yōu)美,這兒老師親切可愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé),孩子們快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話入托前我對(duì)幼兒園的情況也不是很了解,覺(jué)得新辦的幼兒園教師可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下,孩子變得獨(dú)立了,能干了,更有禮貌了,而且在她眼里錢云霞老師和陳媛媛老師已儼然成為了她的偶像,如每次放學(xué)走到幼兒園門口她總是跑到宣傳欄前指著老師照片告訴我誰(shuí)是她的老師…這對(duì)于我這個(gè)當(dāng)老師的爸爸來(lái)說(shuō)多少還真有點(diǎn)失落,但我非常感謝幼兒園的老師們,特別是閆德芳園長(zhǎng)和各位老師,工作非常細(xì)心、負(fù)責(zé),而且非常重視孩子的情感教育。她們采取了很多方式培養(yǎng)孩子能力(交流、表達(dá)、動(dòng)手、交際等能力),注重家?;?dòng),尤其是閆園長(zhǎng)非常關(guān)注豆豆班,經(jīng)??吹剿诤秃⒆咏涣?、在抱孩子、在看孩子上課,豆豆班的幾位老師盡心盡力,大家也有目共睹,在此對(duì)她們表示衷心感謝。

下面我談幾點(diǎn)教育孩子的看法,希望與各位家長(zhǎng)共勉。

一、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

梁慧思第一天上幼兒,爸爸走時(shí)給爸爸說(shuō)再見(jiàn)。為什么她沒(méi)有像其她小朋友一樣哭鬧呢?為了消除她入學(xué)后對(duì)環(huán)境的陌生感,我們常常帶領(lǐng)孩子到學(xué)校實(shí)地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境,教學(xué)樓、圖書(shū)室、操場(chǎng)、游戲場(chǎng)等,激起幼兒對(duì)學(xué)校的向往。對(duì)孩子來(lái)講,所有的一切都是新的,所以,在入學(xué)前幾個(gè)月,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地多向孩子介紹一些幼兒園情況。使她對(duì)幼兒園生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)幼兒園小朋友,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。同時(shí),家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩,請(qǐng)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)她們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等,讓孩子對(duì)學(xué)校生活不會(huì)太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的感情,比如你可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校的榮譽(yù)呀,說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)校的了解呀??傊阋尯⒆訉?duì)學(xué)校有一種向往,讓她渴望上學(xué),從上學(xué)開(kāi)始就以校為榮,并且樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,這樣孩子就擁有了一個(gè)良好的開(kāi)始。上學(xué)后一定要注意維護(hù)學(xué)校的形象,老師的形象,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

幼兒園生活和家中很不一樣,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師與家長(zhǎng)不同,小朋友不同,要求不同,行為規(guī)范也不同……對(duì)孩子來(lái)講,要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們又該怎樣幫助孩子度過(guò)這一適應(yīng)期呢?首先,孩子回家后,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間,(每天10—15分鐘)和孩子說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí),或者剛學(xué)會(huì)的兒歌?,F(xiàn)在我們辛苦一點(diǎn),多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子,多花點(diǎn)精力培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,習(xí)慣好了,以后家長(zhǎng)就會(huì)很省力,孩子學(xué)起來(lái)也特別輕松。反之,如果習(xí)慣不好,大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習(xí),非常辛苦,而孩子也很被動(dòng),會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。其次,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一學(xué)習(xí)空間,如讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、折紙、畫(huà)畫(huà)等。特別是畫(huà)畫(huà),既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”,又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà),使孩子能熟練用筆,掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)較好的父母,還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。但要防止小學(xué)化,應(yīng)從興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。好習(xí)慣并不是一、兩天就能形成的,短時(shí)間內(nèi)看不出什么明顯的效果,它貴在天天堅(jiān)持。

三、培養(yǎng)孩子的生活能力。

孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力是不可分割的,從現(xiàn)在開(kāi)始,要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來(lái)上學(xué),穿著整潔來(lái)上學(xué),從外表上就保持一種積極向上的斗志,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著一種無(wú)形的暗示作用。孩子在生活上自己能做的事讓她(她)自己做,不要代勞,諸如吃飯、上廁所等,但請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo),使孩子能最快掌握。開(kāi)始時(shí),你可幫忙整理,孩子一定要在場(chǎng),邊整理邊教她方法,慢慢再放手讓她自己整理。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。

四、引導(dǎo)孩子多看書(shū)。

語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力是孩子將來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵,知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊,只有知識(shí)面廣了,各方面能力才能強(qiáng)。我們每天盡量和梁慧思多交流,交流時(shí)講普通話,家中買了很多書(shū),講故事給她聽(tīng),有時(shí)讓她自己看,自己認(rèn)書(shū)上的動(dòng)物、花草樹(shù)木、水果等,也可以讓孩子聽(tīng)故事,然后復(fù)述故事。現(xiàn)在梁慧思睡覺(jué)前主動(dòng)要求看書(shū),而且語(yǔ)言表達(dá)能力也提高很多,說(shuō)話都用普通話。所以,家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習(xí)慣勢(shì)在必行,家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū)。

昨天,他們還是一群小不點(diǎn)兒,淚眼汪汪的牽著我們的衣襟,不肯松手;今天,他們快樂(lè)、自信的和小朋友們一起在幼兒園生活、學(xué)習(xí);而不久明天,他們走向人生新的征途,象小雛鷹一樣翱翔在空中!

在此我謹(jǐn)代表我們?nèi)易8魑焕蠋熓聵I(yè)更上一層樓!祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意!祝各位小朋友在今后都能健康愉快的成長(zhǎng)!

各位老師,各位家長(zhǎng):

晚上好!

我是慶慶的媽媽,今天有幸作為家長(zhǎng)在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝兩位老師對(duì)我們孩子的悉心教育和無(wú)微不至的關(guān)懷,謝謝你們,你們辛苦了!

今天兩位老師讓我在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我想在座的各位家長(zhǎng)都比我有經(jīng)驗(yàn)。但我非常愿意和大家分享我在教育孩子過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。我想作為家長(zhǎng),我們有著共同的天性,就是愛(ài)我們的孩子,希望我們的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

據(jù)我了解,在我們的班級(jí)中,大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女,每一個(gè)父母都“望子成龍,望女成鳳?!蔽乙膊焕?,我們會(huì)讓孩子參加這個(gè)班,那個(gè)班的學(xué)習(xí),無(wú)非都是希望我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。但是會(huì)彈鋼琴,會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子就一定是好孩子嗎?我想讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但教孩子正確的做人更重要。中國(guó)有句古訓(xùn)叫:“童蒙養(yǎng)正,”也就是說(shuō)兒童的啟蒙教育,應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。從我女兒小的時(shí)候開(kāi)始,我就把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣擺在第一位。從小我就要求女兒要講禮貌,見(jiàn)到長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼。在這一點(diǎn)上,我自認(rèn)為我的教育還是成功的。從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始每次,每次在路上碰到親朋好友或同事,我都會(huì)問(wèn):“慶慶,這是誰(shuí)啊?”她就會(huì)主動(dòng)地打招呼:“阿姨好(叔叔好)!”因此每次別人都會(huì)夸她有禮貌。孩子就是這樣,你越夸她,她就越自信。長(zhǎng)此以往,女兒就形成了主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。所以女兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面和與人交往能力方面做得特別好。從上親子園開(kāi)始一直到現(xiàn)在,她與小朋友、老師都相處的很融洽。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出了積極主動(dòng)的一面,我想一個(gè)孩子若能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),她一定會(huì)收獲成功的。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比傳授一些知識(shí)和技能重要得多。因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響孩子的一生。

其次,作為家長(zhǎng)我們每天應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,多與孩子溝通交流,因?yàn)闇贤ㄊ切撵`的橋梁。不管工作多忙,我每天回家都會(huì)先和女兒聊上一會(huì)兒,陪她看看書(shū)、做做游戲、唱唱歌,所以女兒總是把我擺在第一位,她有什么事都會(huì)先告訴我。在我面前她從來(lái)不會(huì)無(wú)理取鬧,我也不會(huì)當(dāng)眾責(zé)罵她,數(shù)落她的缺點(diǎn)。答應(yīng)她的事我一定做到,要不就不承諾。我認(rèn)為孩子再小,我們都應(yīng)該尊重她們,在很多方面,我們的孩子是我們的老師,我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí)。記得有一次,我們一家人出去玩。正好那里有一處草坪,我想抄近路從草坪上過(guò)去到對(duì)面的超市買東西。我的前腳剛踏上草坪,女兒就大叫起來(lái),我還以為發(fā)生的什么事。女兒嚴(yán)肅的指著草說(shuō):“媽媽,你知道嗎?草是地球媽媽的頭發(fā),你踩著她的頭發(fā),她該多痛呀。”聽(tīng)了女兒的話,我只好乖乖地繞道走。其實(shí),只要你用心,你會(huì)從孩子身上學(xué)到很多東西。但我們家長(zhǎng)的言行也非常重要,你的一言一行時(shí)刻都在影響著你孩子的成長(zhǎng),因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱印?/p>

還有,孩子意志力的培養(yǎng)也非常重要。近年來(lái),新聞媒體報(bào)到了多起因中考、高考失敗,孩子以各種方式結(jié)束自己生命的事件,這不能不引起我們的重視。作為父母和教育工作者,培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,經(jīng)得住各種失敗的打擊,以健康的心態(tài)對(duì)待各種挫折,這是我們應(yīng)當(dāng)為孩子補(bǔ)上的一課。其實(shí),人的意志力是在克服困難中鍛煉出來(lái)的。平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)、生活中肯定會(huì)碰到各種各樣的困難。當(dāng)我的女兒碰到困難時(shí),我會(huì)讓她自己出主意,想辦法,通過(guò)自己的努力去克服困難,當(dāng)然作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭?。例如我女兒在學(xué)舞蹈時(shí),剛開(kāi)始她很有興趣,過(guò)了一段時(shí)間,她覺(jué)得舞蹈基訓(xùn)很累又很痛。有一次,她就對(duì)我說(shuō):“媽媽,練基本功很痛,我不想學(xué)了。”我說(shuō):“不行,要學(xué)究要堅(jiān)持到底?!迸畠褐?,我是說(shuō)到做到的,當(dāng)行則行,當(dāng)止則止,所以她再也不敢說(shuō)不學(xué)了。每次,她要學(xué)什么,只要她有興趣,有時(shí)間,有精力,我都會(huì)讓她學(xué),但我的要求是要學(xué)就要堅(jiān)持到底。記得上學(xué)期,女兒要參加小童洲幼教集團(tuán)的主持人大賽。那天下午要比賽了,結(jié)果早上起床的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)女兒發(fā)燒了。我就讓女兒臥床休息,給她吃了點(diǎn)退燒藥,沒(méi)讓她去上學(xué)了。中午,我下班回家,女兒還躺在床上,我給她量了一下體溫38.5°。看她整個(gè)人一點(diǎn)精神也沒(méi)有,作為父母我很心疼孩子。我就對(duì)女兒說(shuō):“慶慶,你還發(fā)著燒,下午的比賽我們就不去了,跟老師說(shuō)我們下次再參加,可以嗎?”聽(tīng)到我這句話,女兒強(qiáng)打著精神,從床上爬起來(lái)說(shuō):“不行,不行。我一定要堅(jiān)持去參加比賽?!笨磁畠哼@么堅(jiān)持,我也為她的精神所感動(dòng)。我想不管結(jié)果如何,我會(huì)陪她堅(jiān)持到最后的。于是,我給女兒喝了點(diǎn)粥,再給她吃了點(diǎn)藥,幫她化好妝,就去參加比賽了。結(jié)果真得出乎我的意料,那天女兒很堅(jiān)強(qiáng),表現(xiàn)的也特別好,還獲得了“金獎(jiǎng)”。當(dāng)時(shí),我真得很感動(dòng),也為女兒感到自豪。我想這和我平時(shí)對(duì)她的教育有關(guān),所以要培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,必須從小對(duì)他們嚴(yán)格要求,以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

各位家長(zhǎng),其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中,我也有許多的不足,比如對(duì)孩子缺少耐心,對(duì)孩子的生活自理方面不夠放手,以致女兒吃飯?zhí)貏e的慢,這也是我下一步有待解決的問(wèn)題。我想家庭和幼兒園如一車的兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒的教育活動(dòng)離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的參與,跟家長(zhǎng)的理解和支持,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們共同承擔(dān)起這份責(zé)任,讓孩子幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),首先要祝賀您,您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì)稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)??催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。

今天,我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。

(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。

在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒(méi)有關(guān)系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí),哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè),也要自覺(jué)的看看書(shū),回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。

生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,共同找到解決問(wèn)題的辦法。

(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

案例2:父親的腳后跟。

小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng),走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。

有一次,天色向晚,路過(guò)一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,或索性抱著我過(guò)去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過(guò)橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。

突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”

我哭著等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?;蝿?dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠(yuǎn)而近,傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深相信,當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問(wèn)我:“吳厝的大榕樹(shù),舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。

如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī)?,他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫(huà)圖比較近路與遠(yuǎn)路,如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。

可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我。

“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能提供幫助,但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。

希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日,歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì)有一些分歧,但是這沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同,家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們一定能夠達(dá)到共識(shí),因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想,那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

大家好!

我是茅耀威的媽媽,今天能夠在這兒和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn),我感到很榮幸,同時(shí)也感到慚愧,因?yàn)樵谟行┓矫嫖易龅眠€不好,要向大家學(xué)習(xí)。

王老師說(shuō)茅耀威的知識(shí)面比較廣,所以我首先把我們?cè)谶@一方面的做法跟大家交流一下。

茅耀威在上幼兒園之前,每次我們帶他到街上玩的時(shí)候,他都會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題,特別是那些店鋪的名稱,還有廣告牌上的字。他問(wèn)了,我們就讀給他聽(tīng),有時(shí)他還會(huì)問(wèn)什么意思,我們就解釋給他聽(tīng)。當(dāng)然,那些字他不是一次全能記住的,有些要反復(fù)問(wèn)很多次,我們就回答他很多次。時(shí)間長(zhǎng)了,他就認(rèn)識(shí)了很多字。有時(shí),我們還會(huì)故意考考他,他讀小班的時(shí)候,有一次,看到一個(gè)店鋪門口掛著一條橫幅,上面寫關(guān)于海信電視的促銷廣告,他爸爸就問(wèn):“那幾個(gè)什么字啊?”,他居然一字不漏地全讀了下來(lái)。我覺(jué)得,小孩子愛(ài)問(wèn)是與生俱來(lái)的,他想了解這個(gè)世界,小孩子也喜歡重復(fù),父母要有耐心。

茅耀威的許多知識(shí)也來(lái)源于我們給他讀的故事。大概他四歲時(shí),有一次我去新華書(shū)店買書(shū),把他也帶去了,給他買了一張有很多水果的立體畫(huà)。后來(lái),他就經(jīng)常要求我們帶他去新華書(shū)店玩,我們就抽空帶他去,他在那兒東看看,西瞧瞧,然后挑選了自己看中的書(shū)。一開(kāi)始都是那些數(shù)字游戲、玩迷宮之類的,我們就給他買,家里還陪他玩。漸漸地,他學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的加減法。這覺(jué)得這點(diǎn)很重要,現(xiàn)在的孩子在家里玩伴少,父母應(yīng)該多陪他玩,從玩中也能學(xué)到很多知識(shí)和培養(yǎng)一些興趣。后來(lái),他喜歡買故事書(shū)了,買回家叫我們讀給他聽(tīng),天天讀,反復(fù)讀?,F(xiàn)在幾乎每天無(wú)晚上我們都要給他讀幾個(gè)故事,這些故事不是我們強(qiáng)迫給他聽(tīng)的,而是他自己要求我們讀的。很多小孩都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)應(yīng)該要有耐心,我們的做法是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,而且有時(shí)候還用“點(diǎn)讀”,就是用手指一邊點(diǎn)一邊讀,這樣能幫助他認(rèn)識(shí)更多的字,這一招是從王老師那兒學(xué)來(lái)的。

再說(shuō)說(shuō)他的唱歌吧。最開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)茅耀威跟著電視在唱歌,但唱得很輕。后來(lái),當(dāng)我們看到他跟著電視唱的時(shí)候,我們也一起唱,而且要唱得響,不管唱得好不好,響就行了。這樣幾次以后,茅耀威就會(huì)自己大聲跟著電視唱了,這大概就是榜樣的力量吧。那次卡拉ok比賽,他自己挑了《字母歌》,挑好后我們就給他練,拿個(gè)話筒連到電腦上叫他唱,唱了給他鼓掌。練了幾次,結(jié)果成績(jī)不錯(cuò)。也要感謝兩位老師組織了這次活動(dòng),自從茅耀威拿了這個(gè)一等獎(jiǎng)以后,每個(gè)星期《家園聯(lián)系冊(cè)》上老師寫的兒歌他都會(huì)回來(lái)唱給我們聽(tīng)了,以前總是要哄好幾次還不一定哄得出來(lái)。

上面說(shuō)了這么多都是在夸茅耀威,其實(shí)他也有一些讓我們頭疼的地方。比如說(shuō)前幾天,王老師說(shuō)他不會(huì)掃地,有時(shí)他還很調(diào)皮,吃飯不乖等。這些地方我還要向大家學(xué)習(xí),希望大家能將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享。我相信,只要我們有心、用心,密切配合學(xué)校,就一定能培養(yǎng)好孩子。

謝謝大家!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng)朋友:。

晚上好!

非常高興能有機(jī)會(huì)來(lái)到學(xué)校,同老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流。學(xué)校舉辦這樣的家長(zhǎng)會(huì),有助于老師和家長(zhǎng)更為全面地了解學(xué)生的具體情況;能在老師和家長(zhǎng)之間搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),也有利于家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能幫孩子建立和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。比如晚睡晚起,上學(xué)遲到等。我想這些問(wèn)題確是需要我們來(lái)認(rèn)真思考和對(duì)待的

作為學(xué)生家長(zhǎng),我們對(duì)待孩子的出發(fā)點(diǎn)與目的和學(xué)校應(yīng)該是一致的因此我們理應(yīng)按照學(xué)校的要求,主動(dòng)培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極響應(yīng)和參與學(xué)校的各種活動(dòng),做好學(xué)校教育的配合工作。

作為校方,xx幼兒園本著"對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)"的辦學(xué)。

精神。

以其雄厚的師資力量科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗汀?/p>

領(lǐng)導(dǎo)。

在長(zhǎng)達(dá)六年之久的教育工作中積累和。

總結(jié)。

了經(jīng)驗(yàn),取得了令人矚目的成就。

xx幼兒園的老師們年輕靚麗,熱情大方,在社會(huì)上留下了良好的集體形象。她們用自己的愛(ài)心與智慧,帶領(lǐng)和引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。老師們辛勤的付出,在孩子們身上也得到了充分的體現(xiàn)。今年兒童節(jié)匯報(bào)演出的成功,大量豐富多采的節(jié)目展示,無(wú)一不凝聚著老師們智慧與汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!你們辛苦了!

使你們的工作成績(jī)?cè)俣儒\上添花;愿你們?cè)谟捉淌聵I(yè)中取得驕人的成績(jī)能在坦洲乃至整個(gè)中山珠海一帶樹(shù)起一面鮮紅的旗幟!謝謝大家!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇十九

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

大家好!

哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出勃勃生機(jī),不但個(gè)子長(zhǎng)高了,而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,主要是讓家長(zhǎng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來(lái),使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

研究證明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣想要扎根下來(lái)就很難了。

呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構(gòu)筑多種平臺(tái),用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。

我園地處交通要道,來(lái)往的車輛特別多,所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視安全工作,遵守交通規(guī)則,確保大人和小孩的人身安全。園內(nèi)有許多大型玩具,老師會(huì)合理安排時(shí)間,讓孩子們輪流玩,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩,請(qǐng)你務(wù)必選擇適宜的玩具,同時(shí)要照看好孩子,讓他們遵守規(guī)則,安全、友好地玩,千萬(wàn)不要忽視孩子,只顧自己聊天,以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。

各位家長(zhǎng),當(dāng)你步入我園時(shí),是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍,因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)五年的努力,已評(píng)為省“綠色學(xué)?!焙褪⌒l(wèi)生先進(jìn)單位,正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今,我們將站在新的起點(diǎn)上,一如既往地深化綠色環(huán)保教育,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們從身邊的小事做起,給孩子樹(shù)立良好的榜樣,比如在日常生活中注意節(jié)約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙,愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物,共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍,讓孩子懂得我們要珍惜資源,感恩自然,共同保護(hù)人類的共同家園——地球。

幼兒期非常短暫,如白駒過(guò)隙,卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著大千世界,我們要共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子,科學(xué)靈活地教養(yǎng)孩子,在這谷物刷刷拔節(jié),枝頭綻放青綠的美好季節(jié),共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。

最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)在家庭教育中獲得成功,分享與孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),過(guò)一種幸福而完整的生活。

我的。

講話。

結(jié)束后,各班就分頭召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我又走了一圈,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們正在用心地聆聽(tīng)著,積極地回應(yīng)著,熱烈地討論著。特別是中班組,家長(zhǎng)會(huì)前夕,老師有針對(duì)性地采集家長(zhǎng)感到困惑的問(wèn)題,進(jìn)行匯總。家長(zhǎng)會(huì)上,就“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力?”“孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦?”等問(wèn)題,開(kāi)展互動(dòng)式的討論活動(dòng),在觀點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見(jiàn)解,汲取新的養(yǎng)分,引導(dǎo)家長(zhǎng)用愛(ài)心和智慧來(lái)做個(gè)積極、稱職的家長(zhǎng)。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿篇二十

大家下午好!

下面。我給大家介紹一下本班的情況,本班共有49名學(xué)生,28名男生、21名女生,其中有19名住校生。班干部=領(lǐng)頭羊=模范=老師的左右手。通過(guò)自薦,投票選舉的形式我班的班干部誕生了。班級(jí)管理制度入學(xué)是孩子一生當(dāng)中,特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期。

孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著覺(jué),充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生7:30以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期,調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺(jué),早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開(kāi)學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。

2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。

開(kāi)學(xué)后我讓孩子們專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表?yè)P(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒(méi)完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

3、上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

4、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做?,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。

1、書(shū)包一個(gè);買掛鉤。

2、鉛筆盒一個(gè):長(zhǎng)20厘米左右,最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?,F(xiàn)在很多的鉛筆盒,功能很多,樣式花哨像玩具,按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái),這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,造成上課不聽(tīng)講,建議不要買。

3、直尺一把:直尺是小學(xué)生必備的,特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生,會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆:小學(xué)生以使用鉛筆為主,每天帶6支削好的3h的中華鉛筆,(每天晚上,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好,貼上名字或者做好標(biāo)記。注意:不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)。

5、橡皮一塊:最好是長(zhǎng)方形,高級(jí)繪圖橡皮,比較好用擦得比較干凈。

6、包書(shū)皮和本皮:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和本都要用白色的紙包好,包好后在書(shū)和本上各寫好書(shū)名、本名、班級(jí)和姓名。

7、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件,如給孩子設(shè)置固定放書(shū)包、用具、圖書(shū)等的地方。選擇合適的燈光照明,適合孩子高矮的桌椅,不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,不要太復(fù)雜,以免在課堂上分散學(xué)生的注意力,影響聽(tīng)講效果。

與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備,一是讓孩子體驗(yàn)即將作學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程,二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。

如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是人生的第一課堂,是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的歌手。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況反。

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要要這樣幾塊;拼音、識(shí)字、寫字、閱讀。

2、極個(gè)別學(xué)生有nl不分的現(xiàn)象。

3、聲調(diào)總是標(biāo)錯(cuò)。粗心,其實(shí)不然。掌握不扎實(shí)的一個(gè)表現(xiàn)應(yīng)引起重視。

一年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)識(shí)字多寫字少。有400個(gè)字要求認(rèn),識(shí)字量相當(dāng)大,而這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又比較緊,就有了識(shí)字鞏固的問(wèn)題。我要求孩子們上完一篇課文就要把這一課生字過(guò)關(guān)。生字過(guò)關(guān)主要借助每篇課文后面的生字欄以及書(shū)本后面的生字表。先遮住拼音會(huì)讀,再給生字注音。至于寫字,因要寫的字相對(duì)比較簡(jiǎn)單,大部分學(xué)生都會(huì),要注意的是寫字的姿勢(shì),字的筆順以及這個(gè)字在田字格中的位子。

閱讀的重要性大家都知道。可以說(shuō)喜歡閱讀的人肯定是一位博文廣識(shí)的人。這也是我們家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的希望。我班有很多學(xué)生都很喜歡閱讀,特別是王璐路同學(xué),特別喜愛(ài)書(shū)籍,不僅認(rèn)識(shí)了大量的字,習(xí)作水平也相當(dāng)不錯(cuò)。她的媽媽特別引以為豪,總在我或是同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她,有很多好習(xí)慣。這在無(wú)形中給了她極大的力量。特地設(shè)立的圖書(shū)角。重在興趣培養(yǎng),不要拔高孩子的閱讀要求。

期末考試時(shí)間1月09,成績(jī)是家長(zhǎng)們比較關(guān)心的話題??纯春⒆觽兊倪@一學(xué)期來(lái)的平時(shí)成績(jī),我希望我們的家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況,制訂您孩子的.學(xué)習(xí)目標(biāo),可以具體到語(yǔ)數(shù)兩門成績(jī)?cè)撨_(dá)到幾分,當(dāng)然這個(gè)成績(jī)一定要在您孩子的能力范圍內(nèi),或許這個(gè)成績(jī)是您的孩子跳一跳就能達(dá)到的,這樣就更好了。我們每學(xué)期也會(huì)給他們每一個(gè)人一個(gè)目標(biāo),達(dá)到了,學(xué)期末就會(huì)有份驚喜送給他,這是鼓勵(lì)更是力量。

限相信孩子的潛力;。

永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;。

決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

1、認(rèn)真科學(xué)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。孩子的教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,父母在其中扮演著更重要的角色。只有父母會(huì)一輩子跟著孩子,更時(shí)刻影響著孩子的言行舉止,是塑造孩子人格特征的重要角色。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查。只有自己親自檢查過(guò)孩子作業(yè),才能知道孩子哪一方面有欠缺,有問(wèn)題,才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)。

3、多和孩子溝通交流。

4、制定合理的作息時(shí)間表,一旦制定,嚴(yán)格執(zhí)行,如定點(diǎn)起床,午睡,安排鍛煉等。

6、家長(zhǎng)要樹(shù)立在孩子心中的威信,以身作則,注意在孩子心中的形象;古人云:言教不如身教;上梁不正下梁歪;有其父必有其子等等,都說(shuō)明父母的言行會(huì)深刻地影響到孩子身心的發(fā)展。

7、批評(píng)要客觀公正,不隨意夸大,多一些正面引導(dǎo),少點(diǎn)責(zé)備訓(xùn)斥。孩子畢竟是孩子,很多東西他們并不明白,不能操之過(guò)急。

8、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)要思考成熟,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)。氣急了的時(shí)候往往會(huì)影響你的判斷,做出不正確的行為,所以古人說(shuō)的“制怒”說(shuō)的還是很適合于教育的。

9、制造和睦的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)雙方教育思想盡可能統(tǒng)一,關(guān)系務(wù)必和睦,一個(gè)思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

10、經(jīng)常和班主任以及科任老師了解孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn),以幫助你及時(shí)管理教育孩子。

11、有配備電腦的家庭應(yīng)該多瀏覽班級(jí)博客。了解班級(jí)最近的動(dòng)態(tài)信息,及班上其他孩子的學(xué)習(xí)情況,還可以在博客上與班主任交流溝通。

12、多進(jìn)班級(jí)qq群聊天,家長(zhǎng)之間可以交流育子經(jīng)驗(yàn),也可以和老師詢問(wèn)在校表現(xiàn),是一個(gè)群體性的交流平臺(tái)。

對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1、每周保證兩次和班主任及科任老師溝通交流。可以面談,也可以電話交談,也可以給科任老師發(fā)電子郵件,也可以博客留言,qq留言。

2、認(rèn)真檢查孩子所有作業(yè)本,以及語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),切忌不可隨便簽字完成任務(wù)。

3、科學(xué)、合理安排好每周末的學(xué)習(xí)生活。不可過(guò)多孩子看電視和玩電腦。

5、關(guān)注孩子的心理問(wèn)題。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),盡可能先給他解釋的機(jī)會(huì),明確孩子的真實(shí)想法。多和孩子聊天談心,以朋友的立場(chǎng)去處理孩子的心理問(wèn)題。

6、給孩子量身制定一個(gè)人“學(xué)藝”計(jì)劃?;蛘呤乔倨鍟?shū)畫(huà),或者是說(shuō)學(xué)逗唱,讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。

7、認(rèn)真填寫家校聯(lián)系冊(cè),讓老師和家長(zhǎng)雙向了解學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)。

4、經(jīng)常帶孩子到新華書(shū)店閱覽課外書(shū)籍,在家多培孩子一起閱讀課外書(shū)目,提高孩子文化修養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)含量。

教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)的三者有機(jī)的結(jié)合體,單方面依靠一個(gè)方面,孩子是無(wú)法成為優(yōu)秀人才,而缺少了任何一方面,都會(huì)對(duì)孩子的人格塑造和學(xué)習(xí)成就造成不可磨滅的缺失。

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