為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要有一個(gè)明確的方案來(lái)引導(dǎo)行動(dòng)。方案設(shè)計(jì)需要具備可持續(xù)性，能夠適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和變化。方案是解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種具體行動(dòng)計(jì)劃，方案的制定是為了更好地滿足需求和達(dá)成目標(biāo)。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)先明確目標(biāo)和需求，方案的可行性分析是制定成功的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家大家好：
我叫xxx，非常高興在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我這些年的工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過(guò)了20個(gè)春秋。這20年來(lái)，我以自己對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的贊同、學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴。今年，我有幸被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助。作為學(xué)科帶頭人，我在日常工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領(lǐng)著周?chē)處熖貏e是青年教師開(kāi)展教學(xué)改革，下面我從三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
（一）師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
學(xué)科帶頭人年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系，在開(kāi)學(xué)初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議，與年輕教師共同進(jìn)步，平時(shí)互相聽(tīng)課，課后師徒交流、反思。經(jīng)過(guò)師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
（二）外出培訓(xùn)、回校講座。
我每次外出學(xué)習(xí)后，都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)做一次講座。今年，我到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)。回校后，面向全體教師做了一次生動(dòng)地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。
（三）參與科研課題的研究。
以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高，我參與了歷屆區(qū)課題的研究，并已經(jīng)結(jié)題，今年的課題又在申報(bào)當(dāng)中，在學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)下，青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高。課題參與率達(dá)到100％。
深入了解課程改革，更新教學(xué)觀念，勇于大膽的實(shí)踐，是提高課堂教學(xué)效率的主渠道。我每個(gè)學(xué)期都要在全校范圍內(nèi)講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流，并做出反思。作到取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
我在工作中用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，校園里、教室里經(jīng)?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過(guò)共同的努力，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功。學(xué)科帶頭人的作用就在于能夠在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，造就一支團(tuán)隊(duì)、影響一支團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值追求。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我校的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績(jī)，我教的班級(jí)在區(qū)教研室抽測(cè)中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槿珔^(qū)第一名，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級(jí)在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。
回顧走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二
依據(jù)《關(guān)于評(píng)選城鹽市名教師及初等教育和中等職業(yè)教育學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的通知》（鹽教人【2015】25號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)城鹽市名教師名校長(zhǎng)評(píng)選暫行辦法的通知》（鹽教人【2013】10號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)今年的推薦工作作如下安排。
各校區(qū)在職教師，凡參與推進(jìn)市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展交流的人員由現(xiàn)任教學(xué)校優(yōu)先推薦。
根據(jù)市教育局推薦評(píng)選名額分配，我校推薦名額如下：名教師6名；學(xué)科帶頭人語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科各3—4名，其他學(xué)科各2名，幼教3—4名；教學(xué)能手語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科各4—5名，其他學(xué)科各3名，幼教4—5名；教壇新秀13名（其中小學(xué)組10名，幼兒園3名）。
所有申報(bào)人員都應(yīng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，教書(shū)育人，為人師表，與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作。具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格，身體健康。凡有違反教育部頒布發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》者，實(shí)行一票否決。
（一）名教師。
1.曾獲得過(guò)縣級(jí)以上綜合表彰，近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。學(xué)科教學(xué)或德育工作在全市有較高知名度。
2.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
3.長(zhǎng)期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，受到同行專(zhuān)家公認(rèn)和教育對(duì)象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類(lèi)學(xué)校前茅，曾在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
4.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較高的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，個(gè)性風(fēng)格鮮明，富有特色，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，并在本學(xué)科教學(xué)與研究中取得較為豐碩的成果。近五年來(lái)出版過(guò)有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)專(zhuān)著（與他人合著者，本人至少承擔(dān)一半以上的撰寫(xiě)任務(wù)）或作為第一作者在省級(jí)及以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表過(guò)3篇以上本學(xué)科有較高水平的學(xué)術(shù)論文。主持過(guò)市級(jí)以上教學(xué)研究課題或承擔(dān)過(guò)本學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)并結(jié)題。
5.具有全局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和作出重要貢獻(xiàn)，在推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在指導(dǎo)培養(yǎng)青年骨干教師方面成績(jī)顯著，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來(lái)，在市級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò)較高水平的公開(kāi)課、示范課，承擔(dān)過(guò)市級(jí)專(zhuān)題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評(píng)價(jià)。
6.從教滿12年，具備中級(jí)及以上職稱且聘任滿3年以上，原則上在市學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級(jí)申報(bào)。
1.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。
2.長(zhǎng)期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，受到同行專(zhuān)家好評(píng)和教育對(duì)象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類(lèi)學(xué)校前茅，曾在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)科教學(xué)方面在全市有一定知名度。
3.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較高的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研。在省級(jí)以上公開(kāi)刊物上獨(dú)立（或作為第一作者）發(fā)表或獲獎(jiǎng)（省級(jí)以上教育主管部門(mén)組織）的本學(xué)科研究論文3篇以上（至少有1篇發(fā)表）；積極參加校本教研，主持過(guò)（或作為核心成員）市級(jí)以上教學(xué)科研課題研究并取得明顯成效。
4.具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，在推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來(lái)，在縣（市、區(qū)）及以上開(kāi)設(shè)過(guò)較高水平的公開(kāi)課、示范課，承擔(dān)過(guò)市級(jí)專(zhuān)題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評(píng)價(jià)，有組織、有計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)方面取得明顯成績(jī)。
5.從教滿10年，具備中級(jí)及以上職稱，原則上在市教學(xué)能手或縣學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級(jí)申報(bào)。
（三）教學(xué)能手。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作3年以上，本人或所帶班級(jí)獲得校級(jí)（不含）以上表彰。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度高；有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功，能勝任所教學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出，為本校公認(rèn)的骨干教師。曾在縣級(jí)以上本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽中和指導(dǎo)學(xué)生等方面獲得優(yōu)異成績(jī)。
3.積極參加校本教研，能有效解決本校本學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，近三年來(lái)，在市級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表過(guò)本學(xué)科的教學(xué)論文，或在市級(jí)教育主管部門(mén)組織的本學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)；參與縣級(jí)以上教科研課題研究并按要求完成所承擔(dān)的研究任務(wù)。
4.在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)揮示范表率作用，積極承擔(dān)學(xué)校教學(xué)改革任務(wù)，開(kāi)設(shè)過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)課、觀摩課并獲好評(píng)。
5.具備初級(jí)及以上職稱，年齡不超過(guò)40周歲。
（四）教壇新秀。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作2年以上，本人或所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰，或本人年度考核獲優(yōu)秀等次。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長(zhǎng)滿意率高。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程規(guī)范，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。能勝任一定年級(jí)段的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诒拘Ｃ星懊瑓⒓舆^(guò)校級(jí)（不含）以上本學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真做好指導(dǎo)學(xué)生工作。
3.認(rèn)真鉆研教材，有一定的科研意識(shí)和科研能力，積極參加校本教研，教研論文在校級(jí)（不含）以上范圍內(nèi)交流或發(fā)表。
4.刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校和社會(huì)公益活動(dòng)。
5.具備初級(jí)職稱，年齡不超過(guò)35周歲。
1．成立學(xué)校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組（9月22日）。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2．宣傳發(fā)動(dòng)（9月25日）。
3．個(gè)人申報(bào)階段（9月26—28日）。
4．材料準(zhǔn)備階段（9月30日—10月7日）。
5．材料報(bào)送學(xué)校（10月10日）。
6．學(xué)校初審（10月12日）。
7．推薦人選公示（10月16日—10月21日）。
8．民意測(cè)評(píng)與課堂教學(xué)（10月22日—10月26日）。
民意測(cè)評(píng)包括學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)，由各校區(qū)校長(zhǎng)室組織。
課堂教學(xué)視頻拍攝、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)匯報(bào)由集團(tuán)教育教學(xué)協(xié)調(diào)部負(fù)責(zé)、各校區(qū)教導(dǎo)處、電教組協(xié)助完成，其中名教師、學(xué)科帶頭人申報(bào)對(duì)象需提供課堂教學(xué)錄像視頻1份（暴風(fēng)影音播放器須能打開(kāi)），播放時(shí)間為：小學(xué)40分鐘，幼兒園25分鐘。教學(xué)能手需進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，并將成績(jī)隨評(píng)審材料上報(bào)。
9．材料報(bào)送市教育局（10月30日）。
學(xué)科帶頭人的推薦材料分別評(píng)審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定推薦人選；教學(xué)能手、教壇新秀的推薦材料一起評(píng)審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定教學(xué)能手推薦人選后，再依據(jù)積分確定教壇新秀推薦人選。。
第一部分：工作總結(jié)和各類(lèi)證明材料。
1．工作總結(jié)：全面、客觀地反映本人五年來(lái)（教學(xué)能手、教壇新秀為三年來(lái)）的思想政治表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)理論水平、實(shí)際工作能力和工作業(yè)績(jī)等情況，要求重點(diǎn)突出，條理清楚。一般分四個(gè)部分：一是個(gè)人簡(jiǎn)歷；二是繼續(xù)教育情況；三是主要教育教學(xué)業(yè)績(jī)；四是列出近五年（三年）來(lái)發(fā)表（交流）或獲獎(jiǎng)的、代表本人專(zhuān)業(yè)最高學(xué)術(shù)水平的論文題目，要寫(xiě)清楚何年何月何刊（何地）發(fā)表（交流）等。
2．單位推薦意見(jiàn)：主要反映申報(bào)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)的綜合意見(jiàn)，并加蓋單位公章。
3．有關(guān)證書(shū)證明：身份證、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、教師資格證書(shū)、職稱證書(shū)、聘書(shū)及有關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件及從事班主任及其他德育工作證明。
第二部分：反映教學(xué)水平和實(shí)績(jī)的'材料。
1．教學(xué)工作量、循環(huán)教學(xué)及反映教學(xué)效果和實(shí)績(jī)的材料。
2．優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等獲獎(jiǎng)材料。
3．優(yōu)秀教案、課件獲獎(jiǎng)材料；指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)材料。
第三部分：反映教科研情況的材料。
1．課題研究材料（須提供課題立項(xiàng)、結(jié)題及階段性成果等相關(guān)材料）。
2．論著（譯著）。
3．論文（發(fā)表論文須提供雜志封面、目錄及作品正文原件，獲獎(jiǎng)?wù)撐捻毺峁┇@獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件和論文內(nèi)容）。
第四部分：發(fā)揮示范作用的材料。
1．開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課證明材料和開(kāi)設(shè)講座的證明、講稿。
2．指導(dǎo)教師材料（申報(bào)教學(xué)能手、教壇新秀人員不需提供）。
參評(píng)材料每人一袋，設(shè)置詳細(xì)的目錄并編好頁(yè)碼裝訂成冊(cè)。參評(píng)材料中提供的復(fù)印件，須經(jīng)市教育局人事處驗(yàn)證。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇三
6月18日，廣東省縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)在中山大學(xué)北校區(qū)舉行。該項(xiàng)目計(jì)劃通過(guò)3-5年的時(shí)間，匯集廣東省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一批縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人。據(jù)介紹，第一批縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人已于6月7日開(kāi)始參加培訓(xùn)。
啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
據(jù)悉，該項(xiàng)目的培訓(xùn)形式包括理論授課、臨床培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等，項(xiàng)目旨在通過(guò)提升學(xué)科帶頭人臨床技術(shù)水平，加強(qiáng)縣醫(yī)院臨床專(zhuān)科建設(shè)，提升醫(yī)院綜合服務(wù)能力。該項(xiàng)目的實(shí)施方案還特別強(qiáng)調(diào)，原則上參與本項(xiàng)目的縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人在培訓(xùn)結(jié)束后，都應(yīng)回到原醫(yī)院發(fā)揮作用。
中山大學(xué)副校長(zhǎng)肖海鵬說(shuō)，學(xué)科建設(shè)有三個(gè)要素，凝練學(xué)科方向、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)是其中的關(guān)鍵要素。他建議制定一套體系化的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)課程，方便縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人在全省各個(gè)醫(yī)院進(jìn)行復(fù)制推廣。
醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)如何“強(qiáng)基層”？廣東省醫(yī)師協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)吳少林認(rèn)為培養(yǎng)縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科帶頭人是個(gè)很好的思路，學(xué)科帶頭人在基層醫(yī)院發(fā)揮著重要作用，因此對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，能夠確實(shí)提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。
阿斯利康投資（中國(guó)）有限公司副總裁黃彬說(shuō)，該項(xiàng)目是加強(qiáng)廣東省縣級(jí)醫(yī)院綜合能力的重要舉措，阿斯利康希望通過(guò)該項(xiàng)目為廣東建設(shè)“衛(wèi)生強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)做貢獻(xiàn)。
廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任劉冠賢在啟動(dòng)儀式上說(shuō)，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才問(wèn)題影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力的提升。對(duì)此，他圍繞此次項(xiàng)目提出三點(diǎn)要求：強(qiáng)化組織管理，選派有專(zhuān)業(yè)水平、有奉獻(xiàn)精神、有上進(jìn)心的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；加強(qiáng)培訓(xùn)考核，科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，制定標(biāo)準(zhǔn)化考核體系；學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)有所得。
據(jù)了解，該活動(dòng)由廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主辦，中山大學(xué)、廣東省醫(yī)師協(xié)會(huì)承辦，阿斯利康投資（中國(guó)）有限公司支持。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇四
一、基本情況：
曹紅英英語(yǔ)學(xué)科帶頭人工作室擬定學(xué)員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25―40歲之間；本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科學(xué)歷1人，中級(jí)職稱1人，教研組長(zhǎng)1人，備課組長(zhǎng)1人。4名學(xué)員都是各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年教師或?qū)W校骨干培養(yǎng)對(duì)象。英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、指導(dǎo)思想：
在石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研部和專(zhuān)家的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行《石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案》的各項(xiàng)具體職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、合作分享、智慧共生的平臺(tái)，使學(xué)員通過(guò)二年的學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，在理論水平、英語(yǔ)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。
三、工作室目標(biāo)：
名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)課題，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，努力從實(shí)踐角度實(shí)現(xiàn)新課改背景下教育教學(xué)理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐智慧。
（二）特色的形成：工作室學(xué)員積極深入課堂進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，探索英語(yǔ)課堂的實(shí)效性；在教學(xué)情景中感受新課程的教學(xué)理念；在研究中感悟精湛的教學(xué)技能；在反思中體會(huì)靈活的教學(xué)方法；在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學(xué)特色，提升我校英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)的研究水平。
（三）教師的成長(zhǎng)：通過(guò)兩年的培養(yǎng)，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，并讓工作室成員在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
五、工作途徑：
（一）對(duì)話式交流。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍、課題研究、共同備課、聽(tīng)課研討、教學(xué)反思等形式圍繞大家共同關(guān)注、關(guān)心的話題進(jìn)行指定性或非指定性的研究，在對(duì)話中展開(kāi)積極、平等、自由的'互動(dòng)和溝通。
（二）多元化參與。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開(kāi)展多元參與途徑。
1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，崔允t主編和《學(xué)與教的新策略》；學(xué)習(xí)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學(xué)習(xí)校本教學(xué)研究的方法即行動(dòng)研究法。
2、實(shí)踐：要求工作室成員本著提高英語(yǔ)課堂實(shí)效性為目標(biāo)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論研究。
3、研討：針對(duì)學(xué)員不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開(kāi)展研究活動(dòng)：
（1）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)體的不同情況開(kāi)展具體的指導(dǎo)。
（2）案例分析：從典型案例入手。
（3）專(zhuān)題講座：針對(duì)成員在課題研究活動(dòng)中急需解決的共同問(wèn)題聘請(qǐng)專(zhuān)家講課。
（4）科研沙龍：分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，分享交流、共同提高。
（5）參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場(chǎng)研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移。
（6）相互觀摩：將成員達(dá)成一致認(rèn)識(shí)的問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。
六、成果輻射：
1、開(kāi)展區(qū)域?qū)用娴慕虒W(xué)展示和課題成果匯報(bào)。
2、完成英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的研究報(bào)告。
七、工作室規(guī)章制度：
1、工作室各成員需完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、課例研究、反思報(bào)告、科研論文等相關(guān)資料的積累。
2、每個(gè)成員每學(xué)期至少完成一篇課例研究報(bào)告和一篇有質(zhì)量的科研論文，力爭(zhēng)在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3、每個(gè)成員每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，并且撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，上傳到工作室網(wǎng)頁(yè)。
4、各成員每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后做教材分析，課后當(dāng)堂反思，學(xué)員之間互評(píng)，然后由主持人點(diǎn)評(píng)剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報(bào)告。
5、學(xué)員之間相互聽(tīng)課或外出聽(tīng)課10節(jié)以上。圍繞研究主題開(kāi)展互動(dòng)式點(diǎn)評(píng)。
八、工作室設(shè)想：
(一）課堂，是我們的陣地。
開(kāi)展課堂教學(xué)研究是教師的第一要?jiǎng)?wù)，當(dāng)然指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究也是本工作室的第一要?jiǎng)?wù)。本工作室將課堂教學(xué)作為主攻方向，狠抓課堂教學(xué)及其研究。工作室從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)每個(gè)成員不同的教學(xué)特點(diǎn)，努力指導(dǎo)并幫助他們形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上組織成員到名校學(xué)習(xí)觀摩，組織研究課、匯報(bào)課等研討活動(dòng)，吸納其他兄弟學(xué)校的教師聽(tīng)課評(píng)議，在評(píng)課議課中揚(yáng)長(zhǎng)避短、形成個(gè)性化風(fēng)格，在評(píng)課議課中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（二）科研，是我們的向?qū)А?/p>
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢(shì)，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對(duì)工作室成員考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，本工作室的活動(dòng)要充分體現(xiàn)科研這一主題，采取“激發(fā)熱情、自覺(jué)學(xué)習(xí)、交給任務(wù)、定期完成”的方式，對(duì)每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路，努力向研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
（三）輻射，是我們的追求。
輻射性是工作室的根本特征。本工作室應(yīng)該成為一個(gè)教學(xué)和科研的“輻射源”，對(duì)基地學(xué)校、周邊學(xué)校、對(duì)工作室以外的教師形成有效地輻射。本工作室還要同兄弟學(xué)校和市教研室聯(lián)手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討、教育科研匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，讓更多的教師受益，促使更多的教師不斷成長(zhǎng)。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇五
為了推進(jìn)我縣高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展急需的中青年學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
1、指導(dǎo)思想。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才是第一資源”的觀念和思想，堅(jiān)持總體規(guī)劃、分段實(shí)施，動(dòng)態(tài)管理，整體推進(jìn)的方針，努力為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保障。
2、在工作中，認(rèn)真把握好四項(xiàng)原則：一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，全面提高優(yōu)秀中青年人才的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使政治思想好、專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)厚的中青年人才盡快成長(zhǎng)。二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則，從我教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等薄弱領(lǐng)域的需要出發(fā)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，保證我縣相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。三是堅(jiān)持新老搭配的原則，團(tuán)隊(duì)中要有經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者也要有潛力巨大的新秀，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕有潛力的人才。四是堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理原則，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立完備的人才評(píng)價(jià)體系和科學(xué)的管理辦法，對(duì)已掌握的人選，要重點(diǎn)支持，定期考核，動(dòng)態(tài)管理，擇優(yōu)汰劣。
二、計(jì)劃目標(biāo)。
到20**年，在我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域建立10-20個(gè)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，今年計(jì)劃建立6個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5名成員組成。學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成：
1、必須要有一名經(jīng)驗(yàn)豐富年長(zhǎng)的成員。
2、必須要有一名35歲以下的成員。
3、中年人才要占最大比例。
三、團(tuán)隊(duì)成員資格條件。
團(tuán)隊(duì)成員要具備下列條件之一：
1、是“拔尖人才”或“優(yōu)秀人才”。
2、是市“551”人才。
3、擁有碩士學(xué)歷或中級(jí)職稱。
第一步：確定重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。1、各專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)系列主管部門(mén)要結(jié)合我縣實(shí)際通過(guò)分析估價(jià)、專(zhuān)家論證等途徑，重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，并明確這些重點(diǎn)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)的主攻方向、科研目標(biāo)和工作任務(wù)。2、重點(diǎn)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)應(yīng)有發(fā)展前途、能獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
第二步：確定候選團(tuán)隊(duì)和制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、主管部門(mén)應(yīng)在調(diào)查摸底、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，按計(jì)劃目標(biāo)選拔推薦人選。團(tuán)隊(duì)成員要立足于在我縣現(xiàn)有企事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中選拔產(chǎn)生，對(duì)確無(wú)合適對(duì)象的，可以通過(guò)引進(jìn)高層次人才或選送現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到高校培養(yǎng)深造等途徑予以落實(shí)。也可以由符合資格條件的各類(lèi)人才自行組團(tuán)向主管部門(mén)申報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員人選的基本條件是：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)科技事業(yè)和本專(zhuān)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，業(yè)務(wù)水平高，開(kāi)拓能力強(qiáng)。2、候選團(tuán)隊(duì)結(jié)合隊(duì)員自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇制定管理期的科研攻關(guān)目標(biāo)和計(jì)劃并上報(bào)主管部門(mén)。3、主管部門(mén)應(yīng)在詳細(xì)了解上報(bào)的候選團(tuán)隊(duì)信息后對(duì)候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選。一個(gè)主管部門(mén)的候選團(tuán)隊(duì)數(shù)量控制在3支以內(nèi)。4、篩選完畢后，主管部門(mén)在和候選團(tuán)隊(duì)充分溝通后制定符合團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和指導(dǎo)思想和基本原則的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。5、主管部門(mén)將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員人選匯總表，附上團(tuán)隊(duì)成員人選登記表于？前報(bào)送組織部。
第三步：核定團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、縣委組織部對(duì)主管部門(mén)上報(bào)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)議，從中選拔出最佳團(tuán)隊(duì)，對(duì)于符合條件的團(tuán)隊(duì)可作為下一輪我縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的候選團(tuán)隊(duì)。
第四步：團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。1、團(tuán)隊(duì)確定后應(yīng)加強(qiáng)信息交流和資源整合發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的'整體效力。2、各相關(guān)單位和部門(mén)要采取具體措施切實(shí)解決培養(yǎng)人選在工作中遇到的困難和問(wèn)題，積極扶持培養(yǎng)人選開(kāi)展工作?？h財(cái)政將根據(jù)第團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目開(kāi)展情況，在經(jīng)費(fèi)上給予相應(yīng)的資助。3、各相關(guān)部門(mén)和單位要積極吸收培養(yǎng)人選參與國(guó)家、省、市的重大科研活動(dòng)，參加各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體、評(píng)審委員會(huì)活動(dòng)。要賦予培養(yǎng)人選充分的科研自主權(quán)，支持他們出國(guó)研修、開(kāi)展國(guó)際交流等活動(dòng)。4、主管部門(mén)按已通過(guò)評(píng)議的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)。
第五步：團(tuán)隊(duì)考核。1、各團(tuán)隊(duì)反饋課題進(jìn)展不少于1次/半年。2、組織部根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核1次/年。整個(gè)考核管理期為2年。組織部根據(jù)考核結(jié)果對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)整。
第六步：團(tuán)隊(duì)調(diào)整。1、反饋課題進(jìn)展超過(guò)一年的團(tuán)隊(duì)，予以取消資格處理。2、團(tuán)隊(duì)成員因各種原因人數(shù)少于三人的團(tuán)隊(duì)，原則上取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格，主管部門(mén)確認(rèn)可以繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)不取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。3、團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)一般不予以增加，只對(duì)可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心加快課題進(jìn)程的高層次人才例外。4、年度考核不通過(guò)的團(tuán)隊(duì)取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。5、年度考核不理想的團(tuán)隊(duì)減少對(duì)其的支持力度。
第七步：成果驗(yàn)收。組織部驗(yàn)收目標(biāo)成果。成果達(dá)到計(jì)劃要求的團(tuán)隊(duì)所有成員給予縣學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人稱號(hào)。達(dá)標(biāo)團(tuán)隊(duì)的成員還可作為今后選拔有突出貢獻(xiàn)、享受政府特殊津貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)先候選對(duì)象。對(duì)團(tuán)隊(duì)的核心成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部組織《永嘉縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃》的實(shí)施，日常工作由各團(tuán)隊(duì)成員所在單位負(fù)責(zé)。縣各業(yè)務(wù)主管部門(mén)負(fù)責(zé)所屬企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)的推薦、制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇六
我有幸參加肇慶市第一批中
小學(xué)
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)班，在幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
中，通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜唤淌?、特?jí)教師的精彩講座后，讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了自身的專(zhuān)業(yè)
水平，同時(shí)通過(guò)及時(shí)的總結(jié)反思，明確了以后自己的努力方向，為今后進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。一、明確了努力方向
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)黃崴教授的《國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)》、閆德明教授的《如何凝練自己的教學(xué)風(fēng)格——若干典型案例評(píng)析》、古立新教授圍繞《名師成長(zhǎng)之路徑》、羅易特級(jí)教師的《正道易行——散談教師修為》專(zhuān)題講座，讓我了解了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本五國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)，知道了教育公平成為各國(guó)家共同理念和價(jià)值追求；明白了教學(xué)風(fēng)格是“數(shù)學(xué)課堂，釀一方智慧生長(zhǎng)的沃土”，懂得了名師也要
尋找
自己的人生導(dǎo)師，不能只是“被學(xué)習(xí)”，真正的優(yōu)秀教師必須具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論-功底；明確了學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)中的內(nèi)容和模式，通過(guò)兩年的研磨和培育，要使自己反思、總結(jié)、提煉和表達(dá)出自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)在促進(jìn)自己發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮其示范輻射作用；明白了在工作中，必須要克服惰性，敬業(yè)忠誠(chéng)，要經(jīng)過(guò)磨練，通過(guò)寫(xiě)文章來(lái)磨練自己，提升自己的能力。聽(tīng)完這些專(zhuān)題講座后，我通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，明確了自己以后努力的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，自己也要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做“真實(shí)的”研究，做“自己的”研究，做“有感情”的研究，真真正正地做一個(gè)“實(shí)踐著的思考者”和“思考著的實(shí)踐者”，逐漸地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡自己的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。二、掌握了科研方法
在閆德明教授的《基于行動(dòng)的小課題研究》和胡興松特級(jí)教師的《課題研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座中，讓我理解了小課題研究的定義，明白了要善于從教學(xué)實(shí)踐中把自己感興趣的
話題
、想總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、擬解決的困惑，從中找到關(guān)鍵詞，確定研究對(duì)象，然后圍繞關(guān)鍵詞，選擇研究視角、研究背景、研究方法等方面去選擇研究的課題；在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，要以行動(dòng)研究為基礎(chǔ)，以改進(jìn)工作為目的，以課堂教學(xué)和班級(jí)
管理中的“小問(wèn)題”為切入口，做“真實(shí)的”研究，做“自己的”研究，做“有感情的”研究，做“有用的”研究。讓我明白“做研究”不等于“寫(xiě)論文”，不做小課題不行，只做小課題也不行的道理。同時(shí)使我懂得了選題的來(lái)源、選題的范圍、選題的表述、設(shè)計(jì)等課題研究的全過(guò)程和研究的方法。結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)中所進(jìn)行的課題研究，進(jìn)行總結(jié)和反思，找到了自己做得不夠的地方，進(jìn)一步加深理解課題研究的方法，為我今后在教學(xué)中開(kāi)展課題研究提供了方法。三、提升了教學(xué)能力
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吳向東特級(jí)教師的《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力》講座，向我們介紹和示范了在網(wǎng)上搜索教學(xué)資源的簡(jiǎn)便方法，同時(shí)教給了我們?nèi)绾沃谱鱬pt的方法。讓我感受到隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，信息技術(shù)和課程的合理整合，更加需要利用信息技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)能力，在以后的教育教學(xué)中，我要結(jié)合實(shí)際合理地運(yùn)用更多的信息技術(shù)，特別是掌握更多的制作ppt的方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓數(shù)學(xué)知識(shí)由抽象變得形象、生動(dòng)地展示在學(xué)生的面前，使學(xué)生學(xué)得輕松，容易掌握，不斷提高課堂教學(xué)效率。
同時(shí)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉良華教授向我們介紹了適合教師閱讀的10本名著，他把其中的一些名著講到的典型例子做了詳細(xì)、生動(dòng)的闡述，讓我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法，為我今后去閱讀這些名著指導(dǎo)了方法。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，為我以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，明確了以后的奮斗目標(biāo)，努力讓自己真真正正地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。
隨著我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角不斷地吹響，強(qiáng)師工程越來(lái)越得到了重視，我很榮幸被選為小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人。帶著幾分激動(dòng)和憧憬，在廣二師參加了肇慶市第二批學(xué)科帶頭人研修班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，既有豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，又有專(zhuān)家教授的言傳身教，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的講座，一句句精辟簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，再一次沖刷和洗禮著我的教育教學(xué)理念，讓我受益匪淺、感觸良多、廓然開(kāi)朗?，F(xiàn)對(duì)本次研修總結(jié)如下：
一、更新觀念、轉(zhuǎn)變思想
時(shí)代不斷進(jìn)步，社會(huì)不停前行，教育教學(xué)理念也不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。一味埋頭苦干只會(huì)迷失道路，特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指導(dǎo)和專(zhuān)家的引領(lǐng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了
什么
樣的素質(zhì)要求。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，要有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了德育為首、育人為本、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育教學(xué)理念。二、研修感悟、名師風(fēng)采
對(duì)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，精彩的講座，讓我學(xué)了不少知識(shí)，真正體現(xiàn)了名師的風(fēng)采，如:閆德明、古立新、譚習(xí)龍、祝慶東、吳向東、劉良華、李俊等的精彩講授。他們是名師的風(fēng)采、是名師的樣板。這次的學(xué)習(xí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的'學(xué)習(xí)天地，領(lǐng)悟了教育教學(xué)的真諦，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。在理論的形成方面有大幅度的提高。他們的娓娓道來(lái)，生動(dòng)形象，聯(lián)系
生活
、引入思考，步步引領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣、是我工作的指南，在今后的時(shí)間里，我會(huì)依靠名師的引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究，爭(zhēng)當(dāng)成為一名名師。三、立足本職、提升自我
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師，教師是學(xué)校發(fā)展的基石，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的
愛(ài)
，全身心地融入到課堂教學(xué)之中，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念”。通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，名師的榜樣激勵(lì)以及自己的深入研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、銳意進(jìn)取，力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，貼近生活，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。努力探索出一條符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的科研興校這路，更好地為素質(zhì)教育的服務(wù)，為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。四、積極進(jìn)取、踏準(zhǔn)步伐
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為當(dāng)代教師，應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿，把握時(shí)代文化發(fā)展的脈博。因此，在教學(xué)中，我要不斷思量自己在工作中的不足，克服困難、迎難而上、搶抓機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)教研水平。在教育教學(xué)方面：做到本著德育為首，育人為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。踏準(zhǔn)時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、全力凝練自己的教學(xué)風(fēng)格、深化課堂教學(xué)的改革、推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的進(jìn)程，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)潮流不可抗、能人方能當(dāng)強(qiáng)者的時(shí)代，做一個(gè)教育的強(qiáng)者。因此，通過(guò)努力，盡可能使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階，得到較好的提升，爭(zhēng)取早日成為當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)名氣的教師，學(xué)科帶頭人。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一方面感觸萬(wàn)千，認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。另一方面，也真正體會(huì)了名師風(fēng)采，感受到名師的風(fēng)范。在今后的教育教學(xué)工作中，我希望能夠借助各位專(zhuān)家、導(dǎo)師的一臂之力，給我補(bǔ)元?dú)?、添靈氣、去驕氣，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，提升自身的名氣，沿著名師之路、學(xué)科帶頭人之路，執(zhí)著追求、不畏艱難、永往直前。在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向科研型教師、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇七
被評(píng)為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對(duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí)，在高考中考出好成績(jī)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò)，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開(kāi)，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來(lái)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。
1．作為高三備課組長(zhǎng)，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說(shuō)明》，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)教學(xué)案，杜絕單純的拿來(lái)主義。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對(duì)我校的`教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽(tīng)了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對(duì)我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2．有比較，才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動(dòng)，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
教研方面：
3．《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)。資料編寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但也是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫(xiě)與研究，與同事編寫(xiě)的校本課程《走向世界的中國(guó)》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。
教學(xué)方面：
6．被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，相對(duì)于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來(lái)的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績(jī)和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無(wú)限的樂(lè)趣。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，并充分利用這個(gè)平臺(tái)，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
（更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)咨詢演講稿之家客服?。?/p>
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇八
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫(xiě)匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，如何寫(xiě)一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
xxxx年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。幾年來(lái)，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動(dòng)其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語(yǔ)教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了專(zhuān)科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動(dòng)下，英語(yǔ)學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開(kāi)發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語(yǔ)課獲縣級(jí)優(yōu)秀課，書(shū)寫(xiě)的.教案獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來(lái)，自己不斷提高科研能力，撰寫(xiě)的多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、講課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
幾年來(lái)，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無(wú)論是做研究課、公開(kāi)課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會(huì)與老師們交流，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過(guò)程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識(shí)，與老師們共同成長(zhǎng)。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽(tīng)她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，我反復(fù)聽(tīng)她們?cè)囍v，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
回顧幾年來(lái)走過(guò)的路程，只感到平凡而實(shí)在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇九
為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，走名師立校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績(jī)突出的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特開(kāi)展校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選。
善嘉中學(xué)3年以上一線任課教師。
1.課堂教學(xué)展示或說(shuō)課展示（20分）。
組織聽(tīng)課評(píng)課或說(shuō)課，由評(píng)委綜合打分，所得平均分以20%計(jì)入最后總分，即為課堂教學(xué)的最后得分。
2.教學(xué)實(shí)績(jī)（30分）。
由教務(wù)處提供，主要依據(jù)期末（上學(xué)期）及期中（本學(xué)期）成績(jī)綜合考慮平均分（15分）、優(yōu)秀貢獻(xiàn)率（15分）二大指標(biāo)，二次考試中所任教班級(jí)均分和優(yōu)秀貢獻(xiàn)率各取一個(gè)最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項(xiàng)之和為教學(xué)實(shí)績(jī)得分。（參考“善嘉中學(xué)職稱評(píng)選教學(xué)成績(jī)考核辦法”）。
3.教學(xué)科研獲獎(jiǎng)（20分）。
論文（10分）：以近三年來(lái)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)獲獎(jiǎng)計(jì)10分，市一等獎(jiǎng)計(jì)8分、市二等獎(jiǎng)計(jì)6分、市三等獎(jiǎng)計(jì)4分，縣一等獎(jiǎng)計(jì)6分、縣二等獎(jiǎng)計(jì)4分、縣三等獎(jiǎng)計(jì)2分。省級(jí)及以上教育核心刊物發(fā)表計(jì)10分；非核心（正規(guī)）刊物發(fā)表計(jì)4分。
課題（10分）：以近三年來(lái)主持課題研究情況最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)課題立項(xiàng)5分、省級(jí)成果10分，市級(jí)立項(xiàng)4分、市級(jí)成果一等獎(jiǎng)8分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分，縣級(jí)立項(xiàng)3分、縣級(jí)成果一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)2分。
4.公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)（20分）。
公開(kāi)課（10分）：以近三年公開(kāi)課最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)公開(kāi)課10分，市級(jí)公開(kāi)課8分，縣級(jí)公開(kāi)課6分。
教學(xué)評(píng)比（10分）：以近三年教學(xué)比武最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)獲獎(jiǎng)計(jì)10分，市級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)8分、二等獎(jiǎng)計(jì)6分、三等獎(jiǎng)計(jì)4分，縣級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)6分、二等獎(jiǎng)計(jì)4分、三等獎(jiǎng)計(jì)2分。
5.評(píng)審組評(píng)議（10分）。
由評(píng)審組全體成員對(duì)參評(píng)對(duì)象進(jìn)行打分，按名次折算得分，以10%計(jì)入最后總分。
1.自20xx年起，校級(jí)學(xué)科帶頭人每一年評(píng)選一次，每次評(píng)選15人左右，每屆任期三年，分學(xué)科設(shè)定比例。
2.采用個(gè)人申報(bào)、年級(jí)部推薦，學(xué)校組織評(píng)審組考核的辦法。
符合評(píng)選條件的教師本人提出申請(qǐng)或所在年級(jí)部推薦，確定為參評(píng)人選。
3.參評(píng)人員根據(jù)要求上交“善嘉中學(xué)校級(jí)學(xué)科帶頭人申報(bào)表”并提供相關(guān)材料復(fù)印件。
1.個(gè)人申報(bào)、年級(jí)部推選：11月17日-22日。
2.課堂教學(xué)或說(shuō)課展示時(shí)間：11月28日。
3.評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)：12月10日。
4.公示評(píng)選結(jié)果：12月中旬。
校級(jí)學(xué)科帶頭人每學(xué)年評(píng)選一次，任期三年。到屆可以重新申報(bào)，申報(bào)成功后可以繼續(xù)連任；不能起到學(xué)科帶頭人應(yīng)有作用者，將終止其校級(jí)學(xué)科帶頭人資格。
1.義務(wù)：
（2）每學(xué)期聽(tīng)課不少20節(jié)；
（3）每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文，并在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；
（4）積極參與課題研究，每學(xué)年至少主持校級(jí)及以上課題1項(xiàng)；
（5）教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，居年級(jí)前列。
2.待遇：
（1）校級(jí)學(xué)科帶頭人享受1500元/年的經(jīng)濟(jì)待遇。300元為基礎(chǔ)獎(jiǎng)，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后一次性發(fā)放；1200元為學(xué)年考核獎(jiǎng)，須考核合核后發(fā)放。
（2）校級(jí)學(xué)科帶頭人在職稱評(píng)聘、評(píng)選評(píng)先中享有加分待遇。
（3）學(xué)校每年為校級(jí)學(xué)校帶頭人免費(fèi)訂閱一份學(xué)科期刊（在全校訂閱之外）。
3.在任縣學(xué)科帶頭人、縣名師、市學(xué)科帶頭人、市名師直接聘為校級(jí)學(xué)科帶頭人，只享受1200元學(xué)年考核獎(jiǎng)，須考核合核后發(fā)放。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十
我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)，自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將兩年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來(lái)，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的'交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。雙口小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
四、研究、反思，努力成為研究型教師。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲。
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè)：
1、20**年11月獲雙口鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);。
2、20**年12月在教案評(píng)比中獲“優(yōu)秀教案”;。
3、20**年6月所帶班獲區(qū)級(jí)“學(xué)雷鋒樹(shù)美德先進(jìn)班集體”;。
4、20**年7月我班有一名學(xué)生順利考上華晨中學(xué)。
六、存在問(wèn)題和努力方向。
我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為一名合格的學(xué)科帶頭人。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十一
本人袁榮，20**年7月畢業(yè)于懷化師專(zhuān)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，并于同年9月到板山學(xué)校任教。20**年調(diào)入水寬中心小學(xué)任教至今。自從工作以來(lái)，我都擔(dān)任不同年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
在政治思想方面，多年以來(lái)，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書(shū)育人，用正確的世界觀，人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家，最大可能地給予學(xué)生人文主義的關(guān)懷?？傊?，我在思想上嚴(yán)于律己、奉公守法、教書(shū)育人，為人師表，積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。
在教育教學(xué)方面，我深鉆教材，刻苦磨練對(duì)英語(yǔ)學(xué)科具有較系統(tǒng)的，扎實(shí)的理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)新課改的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)。注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并虛心向校外的同行們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過(guò)程中，廣泛涉及各方面知識(shí)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深深地體會(huì)到教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。近年以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學(xué)能更上一層樓。在近幾年中，我擔(dān)任不同年級(jí)的`英語(yǔ)教學(xué)工作。課堂上注意時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)。課后做好作業(yè)的批改和評(píng)講，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通。做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，平時(shí)更是經(jīng)常注意自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活波的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”，“英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話”，“精彩小故事”等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，如：唱英語(yǔ)歌，背單詞，英語(yǔ)角，朗讀比賽。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。另外，我積極參與開(kāi)展教學(xué)教研工作，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我深知要做好一名好教師不能只會(huì)教，還要能進(jìn)行教學(xué)研究來(lái)提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。
在榮譽(yù)方面，經(jīng)過(guò)我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰寫(xiě)的論文“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法”榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。20**年撰寫(xiě)的論文“淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣”榮獲縣級(jí)叁等獎(jiǎng)。20**年5月參加縣教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。20**年11月在學(xué)區(qū)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。20**年撰寫(xiě)的論文“淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)課堂效率”獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。20**年撰寫(xiě)的論文“淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。20**年9月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
回顧走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十二
xx年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。幾年來(lái)，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動(dòng)其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語(yǔ)教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了專(zhuān)科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動(dòng)下，英語(yǔ)學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開(kāi)發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語(yǔ)課獲縣級(jí)優(yōu)秀課，書(shū)寫(xiě)的教案獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來(lái)，自己不斷提高科研能力，撰寫(xiě)的多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、講課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
幾年來(lái)，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無(wú)論是做研究課、公開(kāi)課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會(huì)與老師們交流，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過(guò)程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識(shí)，與老師們共同成長(zhǎng)。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽(tīng)她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，我反復(fù)聽(tīng)她們?cè)囍v，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
回顧幾年來(lái)走過(guò)的路程，只感到平凡而實(shí)在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂(lè)大專(zhuān)，20xx年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。20xx年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師，兩年多來(lái)，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。
20xx年被評(píng)為z市骨干教師。
20xx年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
20xx年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。
20xx年z市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
20xx年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。
20xx年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)。
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。
20xx年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。20xx年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹(shù)美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十四
汪xx，中學(xué)高級(jí)教師，近兩年任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本人10年被評(píng)為x市優(yōu)秀教育工作者，被評(píng)為x市學(xué)科帶頭人。
本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類(lèi)征文中活動(dòng)有多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。參加了1月8日—9日全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心主辦的.“小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”培訓(xùn)。
多年來(lái)，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開(kāi)公開(kāi)課、講座，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近2年來(lái)，撰寫(xiě)論文多篇，5篇在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，4篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。
近幾年來(lái)，曾指導(dǎo)過(guò)多名語(yǔ)文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了x、x已被評(píng)為x市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十五
一學(xué)期來(lái)，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動(dòng)作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動(dòng)中承擔(dān)研究課。此外，對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。
回顧走過(guò)的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實(shí)行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十六
xxxx年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。幾年來(lái)，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動(dòng)其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語(yǔ)教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了專(zhuān)科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動(dòng)下，英語(yǔ)學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開(kāi)發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語(yǔ)課獲縣級(jí)優(yōu)秀課，書(shū)寫(xiě)的教案獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來(lái)，自己不斷提高科研能力，撰寫(xiě)的多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、講課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
幾年來(lái)，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無(wú)論是做研究課、公開(kāi)課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會(huì)與老師們交流，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過(guò)程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識(shí)，與老師們共同成長(zhǎng)。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽(tīng)她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，我反復(fù)聽(tīng)她們?cè)囍v，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
回顧幾年來(lái)走過(guò)的路程，只感到平凡而實(shí)在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十七
9月我被評(píng)為香洲區(qū)音樂(lè)學(xué)科帶頭人，這份榮譽(yù)來(lái)之不易，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)，我尤為珍惜。轉(zhuǎn)眼任期已一年多，回首走過(guò)的路，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，努力起到學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)學(xué)校乃至全區(qū)音樂(lè)教育的教改、教研?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
被評(píng)為學(xué)科帶頭人，我深知自己肩負(fù)責(zé)任的重大，要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)，為此我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何機(jī)會(huì)提升教育素養(yǎng)，豐富藝術(shù)視野。在參加中南六省第九屆音樂(lè)教育協(xié)作交流會(huì)中了掌握了最新的教育動(dòng)態(tài)；在全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)舞蹈教師培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)了先進(jìn)的學(xué)校藝術(shù)工作管理經(jīng)驗(yàn)；走進(jìn)廣東省黃少珊音樂(lè)工作室，感受到名師的風(fēng)采；觀摩全國(guó)“生本教育”現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，體會(huì)到“以生為本”的教育智慧。并自費(fèi)觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國(guó)際的，有全國(guó)的，也有地區(qū)的，不計(jì)其數(shù)，通過(guò)這種高層次觀摩學(xué)習(xí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念。自己利用業(yè)余時(shí)間，建立教學(xué)工作博客，以其豐富的內(nèi)容、多樣的形式、精辟的觀點(diǎn)得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的關(guān)注，點(diǎn)擊率已突破上千次。
作為學(xué)科帶頭人，師德要模范、教學(xué)要突出、成績(jī)要出色。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學(xué)中，勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和審美特征，進(jìn)行寓教于樂(lè)的教學(xué)，采取手、腦、眼、耳齊動(dòng)，唱、念、跳、奏并行，既做到生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，又達(dá)到科學(xué)傳授知識(shí)的目的，形成了“趣、實(shí)、活、新、美”鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。5月為香洲區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)，受到教研員與同行們的廣泛好評(píng)。在拱北中學(xué)的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我不僅銳意教學(xué)改革，還重視在常態(tài)教學(xué)中反思和總結(jié)，積極參加課題實(shí)驗(yàn)，并取得一定成果。教學(xué)設(shè)計(jì)《彝家娃娃真幸?！帆@全國(guó)中小學(xué)歌唱教學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《淺談中小學(xué)舞蹈創(chuàng)作的策略》廣東省第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。參與區(qū)級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題《香洲區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)檢測(cè)的實(shí)踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫(xiě)論文《淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效評(píng)價(jià)》。積極在香洲區(qū)羅艷玲中小學(xué)音樂(lè)工作室博客上發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，為推動(dòng)我區(qū)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展作出努力。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功。3月香洲區(qū)羅艷玲中小學(xué)音樂(lè)工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺(tái)，在顧問(wèn)周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導(dǎo)下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動(dòng)培養(yǎng)五位學(xué)員，采取跟蹤式聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區(qū)青年音樂(lè)教師賽課獲一等獎(jiǎng)，陳斯敏老師多次在國(guó)際國(guó)內(nèi)童聲合唱比賽中獲得金獎(jiǎng)，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學(xué)習(xí)隨筆多次各類(lèi)名師工作室轉(zhuǎn)載，并得到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在參加工作室的各類(lèi)活動(dòng)中，我都以一種高度負(fù)責(zé)的精神和一顆真誠(chéng)的'心，誠(chéng)懇地說(shuō)出授課教師成功之處，同時(shí)也直言不諱地說(shuō)出她們的不足之處，這種求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)風(fēng)格受到青年教師們的喜愛(ài)。
協(xié)助教研員多次參與開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，為新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)；擔(dān)任香洲區(qū)教學(xué)論文評(píng)選、香洲區(qū)青年教師賽課、香洲區(qū)音樂(lè)教師基本功大賽的評(píng)委；到灣仔小學(xué)、十五小等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)，也正是這些任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發(fā)展和提高。
在擔(dān)任拱北中學(xué)藝術(shù)科組長(zhǎng)工作中，帶頭并承擔(dān)學(xué)校藝術(shù)教育特色的實(shí)驗(yàn)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以活動(dòng)為載體，成功策劃了一系列的特色活動(dòng)，如：學(xué)校藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過(guò)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)建校園藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中展現(xiàn)自我。今年拱中成立珠海市中小學(xué)第一個(gè)學(xué)生戲劇社，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、專(zhuān)家隊(duì)伍的傾力支持、教師團(tuán)隊(duì)的全力合作，我校戲劇社將成為學(xué)校藝術(shù)工作中的真正品牌。在節(jié)目輔導(dǎo)輔導(dǎo)方面也取得不俗的成績(jī)：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔賽語(yǔ)言組金獎(jiǎng)；指導(dǎo)的童聲合唱《鳥(niǎo)歸林》《春天來(lái)到我們戰(zhàn)場(chǎng)》榮獲廣東省首屆中小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)，本人也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)；指導(dǎo)的管弦樂(lè)《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會(huì)銀獎(jiǎng)、香洲區(qū)少兒花會(huì)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的女教師健美操《動(dòng)感·麗影》榮獲香洲區(qū)教職工健美操比賽三等獎(jiǎng)。利用休息時(shí)間及假期參加香洲區(qū)教師合唱團(tuán)排練，演唱的作品《春天來(lái)了》《春風(fēng)行走在大地上》榮獲星海杯國(guó)際合唱錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng)及珠海市合唱比賽一等獎(jiǎng)等。
在學(xué)科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級(jí)組織的各種活動(dòng)，在布置的任務(wù)活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的主動(dòng)作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費(fèi)了自己的實(shí)踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十八
得知被評(píng)選為樂(lè)昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)，自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將兩年來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來(lái)，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長(zhǎng)來(lái)、五山中心教研活動(dòng)，我都上了交流研討課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng)；只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè)：
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十九
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)事故，沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過(guò)，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng)；只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè)：
1、全縣畢業(yè)會(huì)考成績(jī)方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會(huì)考中，他所教的兩班語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績(jī)》在省級(jí)刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級(jí)刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎(jiǎng)方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書(shū)》在甘肅省教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，他被評(píng)為民勤縣“步步高杯”青少年書(shū)信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評(píng)優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評(píng)為縣級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)骨干教師。
回顧幾年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績(jī)。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于x師范音樂(lè)大專(zhuān)，南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。被評(píng)為x市級(jí)骨干教師，兩年多來(lái)，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：
度x市教職工考核優(yōu)秀。
被評(píng)為x市骨干教師。
x市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
x市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。
x市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
x市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。
陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)。
江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
x市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
x市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。
新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。
在歷屆x市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的.最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為x市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹(shù)美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)x市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二十一
各位xxx：
您好！
xx年9月在武進(jìn)區(qū)音樂(lè)教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)中為全區(qū)教師上示范課。
我所取得的這一點(diǎn)成績(jī)，與。
領(lǐng)導(dǎo)。
的支持以及本學(xué)科組同仁的幫助是分不開(kāi)的;這一點(diǎn)成績(jī)和學(xué)科組其他同仁的業(yè)績(jī)相比也是微不足道的。學(xué)科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實(shí)的基本功，在武進(jìn)、常州以及江蘇省的課堂教學(xué)領(lǐng)域、第二課堂領(lǐng)域、論文撰寫(xiě)等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功地開(kāi)展了片、區(qū)、市級(jí)音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)達(dá)20人次以上，為新教師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進(jìn)區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)課中學(xué)組一等獎(jiǎng)，教學(xué)能手競(jìng)賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。在第二課堂這一領(lǐng)域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導(dǎo)的古箏興趣小組、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導(dǎo)的合唱興趣小組、巢春林老師輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、成麗萍老師輔導(dǎo)的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導(dǎo)的琵琶興趣小組以及本人輔導(dǎo)的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺(tái)、工會(huì)、團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委、少工委等等，把一檔檔精彩的節(jié)目展現(xiàn)給社會(huì)各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽(yù)。如：由吳萍老師輔導(dǎo)的《小鏡頭，大世界》獲得全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)，教師舞蹈《繡》獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，陳潔老師在武進(jìn)區(qū)教師唱歌比賽中獲得一等獎(jiǎng)，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導(dǎo)的《音詩(shī)畫(huà)》參加由。
****。
常州市武進(jìn)區(qū)委舉辦的“電大杯”大型廣場(chǎng)文藝晚會(huì)《頌歌獻(xiàn)給。
黨
》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《京戲娃》參加“武進(jìn)首屆經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)”開(kāi)幕式的演出，吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《飄動(dòng)的彩虹》受省電視臺(tái)邀請(qǐng)參加江蘇省電視臺(tái)承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會(huì)的演出，均受到各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
和觀眾的一致好評(píng)。
不斷反思共發(fā)表區(qū)、市、省級(jí)論文80余。
篇
由巢春林老師負(fù)責(zé)的課題《中學(xué)生音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的實(shí)踐研究》，得到了區(qū)教研室的肯定
能給予音樂(lè)學(xué)科組更多的支持與理解。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二十二
汪xx，中學(xué)高級(jí)教師，近兩年任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本人10年被評(píng)為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評(píng)為z市學(xué)科帶頭人。
本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類(lèi)征文中活動(dòng)有多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。參加了20xx年1月8日—9日全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心主辦的.“小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”培訓(xùn)。
多年來(lái)，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開(kāi)公開(kāi)課、講座，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近2年來(lái)，撰寫(xiě)論文多篇，5篇在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，4篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。
近幾年來(lái)，曾指導(dǎo)過(guò)多名語(yǔ)文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了z、z已被評(píng)為z市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10761354.html】
