學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
犯罪心理學心得體會200字篇一
經(jīng)過一個學期的學習，我對《犯罪心理學》這門課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門課程，它讓我收獲很多。
犯罪心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。
犯罪心理學研究的基本步驟
1.建立假設。通過觀察如果對未知現(xiàn)象及其相互間的關系發(fā)生了疑問，根據(jù)已知的科學事實和原理進行嘗試性或假設性的推測，也就是提出問題。
2.搜集資料。建立假設后，進一步的工作就是根據(jù)事實資料驗證假設。搜集資料的方法主要有觀察法、調查法、問卷法、個案追蹤法等。
3.分析資料。采用適當?shù)姆椒▽⑺鸭降脑假Y料加以整理、分類，是指系統(tǒng)化和簡約化。
4.做出結論。即驗證假設的過程，確定假設的正確與否。
犯罪心理學的學科特點
1.犯罪心理學既是一門交叉性學科,也是一門邊緣性學科 2.犯罪心理學也是一門社會科學與自然科學的綜合性學科
3.犯罪心理學是一門或然性學科
研究犯罪心理學的目的
1.為研究犯罪科學和心理科學做出貢獻
2.為預防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實踐服務。3 為讓社會認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關人員幫助犯人走上正途。
犯罪心理學常用的方法
1.觀察法 2.調查法 3.實驗法 4.心理測驗法 5.案例分析法 6.經(jīng)驗總結法 7.數(shù)量統(tǒng)計分析法
犯罪心理，是指影響和支配行為人實施犯罪行為的各種心理活動或心理因素的總稱。犯罪心理是犯罪行為的內在動因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現(xiàn)。
犯罪心理的形成是一個復雜的過程，它包括多方的因素。我們通過對它的研究可以為社會、學校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監(jiān)獄等部門的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學習也變得十分必要了，作為當代大學生的我們更應該如此。大學生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。大學生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。
綜上所述，我認為學習《犯罪心理學》這門課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關犯罪的知識，讓我在以后的學習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。
犯罪心理學心得體會200字篇二
犯罪心理學心得體會
廣義概念
典型案例（詳細分析，若果自己是罪犯，怎樣避免犯罪；受
害人要怎樣降低傷害）
心得體會，自己的感悟。廣義的犯罪心理學，是指運用心理學的基本原理，研究犯罪主體的心理和行為以及犯罪對策中的心理學問題的一門學科。是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學亦有處理到一部分的犯罪行為。
廣義的犯罪心理學的研究對象，除包括狹義的犯罪心理學的研究對象之外，還包括犯罪對策中的心理學問題，如預防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學問題；還包括有犯罪傾向（即尚未實施犯罪行為）的人的心理和刑滿釋放人員的心理；還包括被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預測等等。簡單地說，廣義的犯罪心理學既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作斗爭的對策心理學部分，即被認為是司法心理學的有關內容。
案例：我有一個朋友，長的是挺漂亮的。在他們老家，由于經(jīng)濟發(fā)展趕不上沿海地區(qū)，家庭收入也不高。為了補貼家用，就會利用暑期和雙休日出去打工。有一次，她碰到一件事。有一個店鋪的老板招工。她的招工條件是：女，20-25歲，長相清秀，要求學歷高中以上，待遇豐厚，工資面議。由于我的朋友符合招工的各種條件，所以她就去應聘了。在工作的第一天，那個小老板就嫌我的朋友的穿著不是很時髦，就提出說讓我的朋友去買一套時髦的裝束，費用由他出。我的朋友就覺得她只是來打工，而且覺得自己的穿著雖然不是很時尚，但是也應該屬于拿的出手的一種就謝絕了老板的好意。在中午時，老板以天熱，來回走不僅熱得很，而且不利于休息為借口，就對我的朋友說那天的午飯由他包辦，而且在飯后還給她提供休息的地方。
我的朋友是有一定的社會經(jīng)驗的，第一天上班哪有這種好事，而且對方又是單身了幾年地男子，而她又是年輕貌美的姑娘，這種情況不得不防。于是她就推脫，但是老板還是執(zhí)意要留她吃飯，就在兩人僵持的時候，救星出現(xiàn)了。朋友的弟弟來找她回家吃飯，她馬上有了理由就和弟弟一起回家吃飯了。當然下午也就不敢再去了。
我的分析：我覺得這個事件在過去后仔細想想就覺得在招工信息中老板就透露出了一種變相招親的感覺，首先，那個老板是賣太陽能的，其實只要是員工能說會道，能將產(chǎn)品推銷出去就行了，最適合的人群當然是年紀稍張，有豐富的社會閱歷的人，可是卻明明白白寫著要20-25歲地妙齡女性。這是老板有其他想法的第一個表現(xiàn)。當然，這一點很多應聘的人都
會忽略。
其次，在老板說是能讓員工報銷賣衣服的錢是就更有問題了，畢竟是第一天上班，否工作下去都是未知數(shù)，老板怎么會這么好還讓員工去買衣服呢？這里就是老板可能別有用心的第二個表現(xiàn)。我認為，女人天性就是不會嫌衣服多的，一些抵制誘惑力差的就有可能會接受老板的殷勤，這樣就會有受之于人的感覺。讓你不好意思再拒絕老板接下來的“好心”。在這里，我覺得那老板還是很詳細計劃過的，他利用人的貪心就可能會達成他的目的。
再者，老板以天熱，回家吃飯來回會導致休息不好為借口想讓女子留下來吃飯并且提供
犯罪心理學心得體會200字篇三
姓名：班級：學號：
犯罪心理學課程心得
犯罪心理學是一門研究犯罪行為心理及其規(guī)律的科學。最開始了解到關于犯罪行為分析，心理學的應用其實是很廣泛而實用的。關于犯罪心理學最初的印象是是來自于同學推薦看的美劇《犯罪心理》，雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀眾群的興趣使得每一集的情節(jié)緊湊，不會把案例分析的每一步都表現(xiàn)得那么透徹。但這之中表現(xiàn)的各種有關犯罪行為的心理畫像和解析過程深深地吸引了我。更提高了我對于犯罪心理學這門學科的學習興致。作為一個心理學專業(yè)的學生，也有通過這個課程的學習想要把這一塊心理學的有關應用學習得更為深入的意思。
陳老師的課每次都有去聽，雖然ppt的內容總體來說不多，但是講解很細致豐富。在犯罪心理學這門應用性很強的課程里，基本原理的掌握是很基礎的但也肯定是很必要的。從這學期的學習中我認識到，雖然作為一門單獨的學科，犯罪心理學固然有其獨特性和特殊性，但是它也是一門十分注重綜合的學科，往往在對罪犯進行犯罪心理分析時，需要涉及到基本上所有領域的心理學原理和知識的運用，這跟我們平時學習的專業(yè)知識都是分不開的。
除了基本的原理內容的教授，為了讓我們更加實質性的學習到罪犯心理學的有關應用，當然，我想國外尤其是美國心理學的發(fā)展走在國際前列也是原因之一，這樣可以讓我們學到更新的知識。陳老師采取了放電影然后分為各個小組自主進行犯罪分析報告的方式。記得在最開始老師說會有血腥恐怖，不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學這一學科性質就已經(jīng)決定了多少都會接觸到人性和世界陰暗的一面，我們能做的就是學著去接受它。這也涉及到一個脫敏的問題，我也曾試想過，不是心理專業(yè)的學生，沒有犯罪心理學的課程需要，我也不會這樣嚴謹而專業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開始以一種科學性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者，從最開始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開始的單純厭惡和逃避心理，我感受到了這其中心靈的強大與充實。
回顧這四次的課堂任務，我們組采取組長為第一作者，副組長作為輔助，每個組員都要交犯罪心理分析報告的做法。一般是在看完電影之后三天內先自己查閱相關影評和資料有初步想法或者寫下初稿，然后開會討論各自的犯罪心理分析思路，溝通交流，最終定下基本的結構和主題，分派各組員的任務即明確每個人負責寫哪一塊，交稿后由組長統(tǒng)一完善成一篇完整的犯罪分析報告。一方面是為了加強集體責任感，集思廣益，保證報告的質量，這樣一來，每次的作業(yè)都是組員們的共同結晶。另一方面也帶動了組員一起成長，共同學習犯罪心理分析。每次撰寫時，除了組里交代的任務，我都根據(jù)自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析，寫成自己的罪犯分析報告。在上課時認真聽各組的報告內容以及老師的評述解析，對比自己的不足，加深自己對影片的了解，進一步學習各種犯罪行為的心理學分析方法，以求在下一次做到更好。在這個過程中，我看到了自己的成長。從最開始的不看相關影評就沒有更深入的想法，到后來逐漸形成自
己對影片中主人公犯罪行為的獨有認識，并試著從專業(yè)的角度去評說。雖然離專業(yè)性還有一定的距離。但這之中，我收獲了學習的快樂和一定的專業(yè)知識，體會到了小組團體協(xié)作的樂趣和自我成長的滿足感、成就感。無奈學期短暫，我覺得自己在課程所學，依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學以及心理學這片汪洋，實在淺薄的不足掛齒，我只有始終以一顆卑謙的學習之心向比我更好的同學以及老師學習，才有希望最終達到心理學這條磅礴河流的來路與歸途。
除了《犯罪心理》，我還看過的相關影片有漢尼拔系列：雖然各個片子質量存在差異，褒貶各異，看完全部才會真實理解漢尼拔是怎樣從一個原本童年無憂的小男孩成長為一個犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔?！镀咦谧铩罚睹卮啊罚断闼\殺案》，《lie to me》等，《電劇驚魂》系列還是不敢看，因為總覺得是側重恐怖片性質的電影，不能承受將會帶來的負面影響。
總的來說，在這個學期里，我學習到了犯罪心理學的各種理論知識，更在犯罪心理這領域的應用上學到了如何對變態(tài)殺人犯進行初步的犯罪心理分析。當然課堂上的教學只是一個引子，有一技之長相應的就應當承擔一定的社會責任，通過學到的我將進一步加深專業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著它在濁世中負荷前行。
犯罪心理學心得體會200字篇四
《犯罪心理學》講稿
主編 羅大華 中國政法大學出版社
第一章 導論
學習時間：2學時。教學目標：
1、掌握犯罪心理學的定義和研究對象；
2、掌握犯罪心理學的學科性質、任務和學習犯罪心理學的意義；
3、了解研究犯罪心理學的原則、方法和發(fā)展概況以及本書的體系構思。重點難點：
1、犯罪心理學的定義和研究對象；
2、犯罪心理學的任務。主要內容：
第一節(jié) 犯罪心理學的定義和對象
一、犯罪心理學的定義
（一）犯罪心理學，是研究影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理及其結構形成、發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對策的心理學依據(jù)的一門學科。
（二）幾個相關概念
1、犯罪和犯罪人。犯罪，是指危害社會的、觸犯刑律的、應受刑罰處罰的行為。犯罪人，是指實施了犯罪行為的人。
2、犯罪心理和犯罪行為。（1）犯罪心理，是指影響和支配犯罪人實施犯罪行為的各種心理因素的總稱。包括：知、情、意、性格、興趣、需要、動機、理想、信念、世界觀、價值觀、心理狀態(tài)。
（2）犯罪行為，是指犯罪人在一定的犯罪心理影響和支配下所實施的危害社會的、觸犯刑律的、應受刑罰處罰的各種行為的總稱，包括刑法中規(guī)定的故意犯罪行為和過失犯罪行為兩大類。
（3）犯罪心理與犯罪行為的區(qū)別：3點
①犯罪心理具有內隱性特征，犯罪行為具有外顯性特征。心理是個黑箱，通過外在的行為來表現(xiàn)內在的心理狀態(tài)。
②犯罪心理具有相對獨立性，犯罪行為具有依存性。有心理不一定有相關的行為，有行為一定有相關的心理依據(jù)。
③犯罪心理形成在先，犯罪行為發(fā)生在后。（4）犯罪心理與犯罪行為的聯(lián)系：3點 ①沒有犯罪心理就沒有犯罪行為。
②了解犯罪心理必先了解犯罪行為。行為是心理的外在表現(xiàn)。③犯罪行為的性質往往由犯罪心理的狀況而定。故意與過失。（5）犯罪心理與犯罪行為的一致性：見書上的圖。
（6）犯罪心理與犯罪行為的不一致情況：①結果不一致。間接故意殺人。②犯罪人本無犯罪動機，只是在只脅迫下不得已實施了犯罪行為，如同學去盜竊。
（三）兩個原理
1、犯罪心理及其結構形成、發(fā)展和變化規(guī)律。犯罪心理及結構在一定的內外因的作用下形成后，并非固定不變，它隨著外界條件的變化而變化，它的變化也是有規(guī)律可循的。
2、犯罪對策的心理學依據(jù)。
犯罪對策，是指預防、揭露、懲罰犯罪和矯治罪犯的各種策略、方針和手段的總稱。應用心理學的原理和方法，以增強犯罪對策的有效性。
二、犯罪心理學的研究對象（兩個層次：人、課題）
（一）研究六種人
1、犯罪人。是基本研究對象，指實施了犯罪行為并已由公安部門拘留、逮捕、或是經(jīng)法院定罪判刑的人。
2、一般違法人。指雖然違反了刑事法律，但情節(jié)較輕，危害不大，不認為是犯罪的人和違反《治安管理處罰條例》并經(jīng)治安部門發(fā)現(xiàn)和處理的人。
兩個原因：（1）法律上明顯區(qū)分，但心理機制上難以區(qū)分；（2）犯罪行為大多由一般違法行為演變而來。
3、虞犯。指根據(jù)其品性和環(huán)境可以預測其有較大可能觸犯刑事法律的人，即有犯罪之虞者。包括6種行為不良的人（見p4）。
4、刑滿釋放人員和解除勞動教養(yǎng)人員。易重新犯罪。
5、揭露與懲治犯罪的有關人員。公安、司法部門直接辦案人員、被害人和證人。
6、監(jiān)管矯治罪犯的人員。監(jiān)獄的管教人員。
（二）研究的課題（p4—5）第二節(jié) 犯罪心理學的學科性質（四種）
一、犯罪心理學是一門偏于社會科學的綜合性學科。犯罪人的生物屬性，決定了其犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生，都離不開一定的生理機制的作用，故有一定的自然科學的性質。犯罪人的社會屬性，使得犯罪人的行為總是觸犯統(tǒng)治階級利益和危害社會的行為。因而又具有社會學科的性質，故是綜合學科。研究犯罪心理需要綜合運用哲學、普通心理學、社會心理學等多種社會科學，則它又是偏重于社會科學。
二、犯罪心理學是一門交叉學科。并非簡單拼湊，而是應用心理學的理論方法，研究犯罪學科的基本對象犯罪人的行為依據(jù)。
三、犯罪心理學即是一門理論學科，又是應用學科。在犯罪學科及刑事法學中處于理論學科的地位。而又是應用心理學的體系中一部分。
四、犯罪心理學是一門或然性學科。或然性是哲學上與本然性相對應的范疇。變數(shù)多。
第三節(jié) 犯罪心理學的任務和作用
一、犯罪心理學的任務 我國犯罪心理學的基本任務是：
（1）以馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論為指導；（2）應用心理學；
（3）研究犯罪人實施犯罪行為的心理及其結構形成、發(fā)展和變 化的規(guī)律；
（4）為預防犯罪，揭露和懲治犯罪及改造罪犯提供心理科學的依據(jù)；
（5）為維護社會治安，鞏固人民民主專政，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行服務。
二、犯罪心理學的作用
1、有助于全面了解犯罪問題
微觀上：個體選擇犯罪行為，不僅僅是客觀環(huán)境的作用，個體生理和心理因素也在其中起著一定的作用；
宏觀上：犯罪現(xiàn)象呈上升或下降趨勢，不僅與社會政治、經(jīng)濟、法治方面的環(huán)境有關，而且與社會心理環(huán)境有密切關系。
2、可以有效地預防犯罪行為的發(fā)生
研究犯罪心理學的根本任務是預防和減少犯罪行為、維護和保障社會安定。一方面，了解犯罪心理可以采取適當?shù)膸椭胧?，干擾和破壞影響和誘導犯罪的因素；另一方面，普通人了解犯罪心理學的內容后，可以評定自己的心理狀況，避免發(fā)生犯罪。
3、有助于提高刑事司法活動的水平
用回溯法來推斷犯罪人的心理特征，動機、人的性格特征。實施有效的審訊活動。
4、有助于提高發(fā)行罪犯的質量。掌握心理，有的放矢。第四節(jié) 犯罪心理學的研究方法（8種）
一、觀察法。指有計劃、有目的地通過對可能犯罪人或既然犯罪人的言詞、表情、動作和行為等外部表現(xiàn)去了解他們的心理活動的一種方法。
1、客觀觀察法
（1）直接觀察法。一是指對可能犯罪人或既然犯罪人在學習、勞動、交往活動過程中的觀察，或對有精神疾病的違法犯罪者在臨床中的觀察。二是指個案法，通過了解某個違法犯罪者生活史或對其未來的生活歷程進行追蹤觀察了解，以研究其犯罪心理形成和發(fā)展變化過程的方法。
（2）間接觀察法。包括：
①問卷法，是一種通過填寫表格、回答問題等形式來分析研究對象心理的方法。關鍵是問卷設計的科學性；優(yōu)點：同時對大量的研究對象進行，后對答案進行統(tǒng)計處理和總結，從中發(fā)現(xiàn)研究對象的共同心理特點；缺點：是所得材料無法與研究對象的活動和行為加以對照，難以做出質量分析。
②談話法，是研究者根據(jù)事先確定的問題，同研究對象進行談話以了解其心理活動的方法。優(yōu)點：交談時不清楚可當場補充提問。缺點：對研究對象的心理活動的結論只能根據(jù)他的回答做出。
③活動產(chǎn)品分析法。通過研究對象的日記、文章、作品、書信、勞動產(chǎn)品等的分析，從中提示其心理活動的方法。
2、自我觀察法。內省法，主觀法，是通過研究對象自己的陳述 來研究其心理活動的一種方法。也分為：
（1）直接觀察法。分析研究對象的口頭或書面陳述。
（2）間接觀察法。分析研究對象的書信、日記、自傳、回憶錄。
二、調查法。指研究者為研究違法犯罪人的某些心理問題，直接找有關的人去調查，以了解有關情況并從中提示基心理特點、原因和規(guī)律的方法。
調查方式多種多樣。要客觀，忌主觀。
三、實驗法。是研究者有意控制某些條件，促使研究對象發(fā)生一定的心理現(xiàn)象，以研究某些心理活動的規(guī)律的活動。
四、心理測驗法。智力測驗法測驗智商、人格量表測量人格特征。
五、歸因法。是探討犯罪人犯罪行為原因與分析因果關系的方法，也就是從犯罪行為回溯推論犯罪行為原因的方法。包括三個方面：
（1）犯罪心理的歸因，即把犯罪心理的產(chǎn)生歸結為什么原因。（2）犯罪行為的歸因，即根據(jù)犯罪人的行為和外在表現(xiàn)推測其心理活動。
（3）對犯罪人未來行為的預測，即根據(jù)犯罪人過去的行為表現(xiàn)，預測其今后有關情境中產(chǎn)生什么行為。
六、案例分析法。是選擇具有研究價值的各類案件，進行心理分析，從中找出不同類型犯罪人犯罪心理形成和發(fā)展變化的規(guī)律。
這是一種從具體到抽象、從分析到綜合、從特殊到一般的研究方法。其關鍵在于案件的典型性，要得出有價值的結論。
七、經(jīng)驗總結法。是研究者應用心理學的原理去總結公安、檢察、法院、監(jiān)獄等部門的實際工作者與犯罪作斗爭及矯治罪犯的豐富經(jīng)驗，從中得出科學結論的方法。
八、數(shù)量統(tǒng)計分析法。是的搜集和處理研究資料時進行宣分析的方法。
犯罪人的心理過程、個性心理、心理狀態(tài)及犯罪心理的形成和發(fā)展變化過程中，既有質的特點，又有量的特征。
第五節(jié) 犯罪心理學發(fā)展概況
一、西方犯罪心理學發(fā)展概況
（一）西方犯罪心理學的產(chǎn)生與發(fā)展
犯罪心理學與犯罪本是一家。犯罪心理學作為一門獨立的學科開始于19世紀后期，在20世紀20年代得到迅速發(fā)展。
1、犯罪心理學產(chǎn)生的歷史背景和理論基礎。
經(jīng)濟發(fā)展，犯罪增多，資本家采取非法手段。——背景 19世紀自然科學有了很大的進步，19世紀70年代，心理學從哲學中分化出來，成為一門獨立的學科。特別是德國生物學家、哲學家、心理學家馮特于1879年在萊比錫大學創(chuàng)辦了世界第一個心理學實驗室，開始用科學實驗的方法來研究人類的心理和行為問題，從而誕生了現(xiàn)代心理學。為人們對犯罪人犯罪心理和犯罪行為進行系統(tǒng)的研究提供了科學的理論基礎。
2、犯罪心理學的產(chǎn)生和發(fā)展。犯罪心理學產(chǎn)生于兩個源流：（1）作為理論學科的犯罪心理學的源流。（2）作為應用學科的犯罪心理學的源流。
（二）當代西方犯罪心理學研究概況 當代西方犯罪心理學研究涉及的主要領域：
1、犯罪原因。
2、犯罪動機。
3、犯罪決策。
4、犯罪預測。
5、少年犯罪心理學。
6、犯罪精神病理學。
二、我國古代犯罪心理學思想
（一）關于犯罪心理形成原因的論述
1、社會經(jīng)濟與犯罪心理。
2、人性與犯罪心理。
3、后天習俗與犯罪心理。（討論）
（二）關于犯罪心理預防的思想
1、身教勝于言教。
2、重視家庭預防的功能、社會交往的預防功能、早期教育的預防功能。
3、重視刑罰和教化的心理預防功能。
4、修身自強。
（三）關于審判心理的論述
1、注意在訊問中觀察被訊問人的心理反應。
2、強調嚴格按照犯罪者的主觀心理狀況定罪量刑。
3、司法人員應當具備一定的心理素養(yǎng)。
三、我國犯罪心理學研究現(xiàn)狀
第六節(jié) 本書的體系構思（p20）
犯罪心理學心得體會200字篇五
大學生消費維權意識調查報告
一． 報告撰寫人
林國錦法學院 法學專業(yè)102班
二． 前言
針對目前的社會消費狀況，我們在廣西大學的學生范圍內進行了一次問卷調查，目的在于了解當前社會消費與維權的現(xiàn)狀以及大學生維權消費意識的現(xiàn)狀。
調查的時間和地點：2011年4月5日廣西大學
調查的對象：法學專業(yè)11人、以及非法學專業(yè)的動物醫(yī)學11人、工業(yè)設計11人、其他專業(yè)的5人。
本次調查的問卷回收方面遺失2份。
本次調查的對象的選擇是隨機的，由于準備不足因而還存在很多的缺陷，比如問題的列舉不全，考慮問題的深度等，都需要以此作為借鑒，下次改進。
三． 報告正文
㈠ 大學生對消費維權的整體主觀印象
所謂的整體印象是從對相關的法律、維權熱線、享有的權利、對維權組織等的熟悉和了解程度。
涉及的題目有：1.您對《消費者權益保護法》熟悉嗎？答案有兩個選項：a熟悉 b不熟悉。在這個問題當中，我們收集的調查情況是：法學專業(yè)中有3人選a，有7人選b；在非法學的專業(yè)中有21人選b，其余收集不詳。2.您知道作為消費者可以享有那些權利嗎？這是一道文字做答題，調查收集的結果是幾乎沒有人填寫。3.您知道消費者維權的熱線電話嗎？答案是兩個選項：a 知道b不知道，調查的結果是法學專業(yè)的學生中有一半選擇知道，為6人，而非法學的則是19人；
4.您對校內外的相應的維權組織有多少的了解？本題中有四個選項：a 有 產(chǎn)生實際的幫助，b 有，只是宣傳c 有，形同虛設d沒有；我們收集的調查結果如下：在法學專業(yè)中，選擇a 的1人，選b的有4人，選c的有5人，選d的1人；在非法學專業(yè)中，選b的7人，選c的12人，選d的8人，a選項則沒有人選。
個人對以上的調查的分析如下：首先是對《消費者權益保護法》這部法律的了解程度上，《中華人民共和國消費者權益保護法》在1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，于1994年1月1日起正式實施。調查的結果顯示，大多數(shù)的學生對消費者權益保護法是不熟悉的，即使是法學專業(yè)的學生，他們給出的答卷也是讓人難以置信的。這部法律從頒布至今已有7年時間，對它的不了解是出于消費者個人的因素還是國家方面的宣傳不到位？這是值得考慮的問題，它也將是我們下一個調查的課題之一。對于消費者享有的權利，答卷也是比較失望的，學生們難道真的不知道自己享有的種種權利嗎？假如是真的不知道，那他們在消費 時是否渴望擁有這樣的權利？還是說這種權利從來就沒有實現(xiàn)過，以至于讓我們根本就忽視了它的存在？對于大學生對校內外的維權組織的了解程度方面，法學專業(yè)的學生大部分站在b、c的選項這邊，非法學的情況也如此，為什么大部分的學生會對這樣一種定性是為消費者服務的組織卻沒有更詳細的了解？難道說他們很少遇到侵權的事例？還是說自身覺得他們是沒有任何的益處的、？或者是這些組織自身的因素而沒有讓我們更好的去了解它們？
維護消費者的權益，對國家來說，這是一項為人民謀利益的大事，對社會組織來說，這是一項對社會發(fā)展的有意的事。對消費者來說，更是保護自我的盾牌，但現(xiàn)在的調查的結果顯示，對于這項事業(yè)的整體印象卻沒有得到和他實質意義符合的崇高，反而是不為消費者問津的路邊草。這是為什么？每年的“3.15”消費者維權日或許有很多的人都不知道是怎么一回事，即使聽到說了，也會認為是商家打廣告的作秀？
㈡ 大學生受到侵權的場合、時間和頻率及程度
涉及的相關的問題有：1.您認為在日常的消費中，哪方面的消費容易受到侵害？本題的選項有：a 耐用品b非耐用品 c奢侈品d服務 這道題的分類我們主要考慮了男女性的區(qū)別，故有如下的統(tǒng)計：男性中選b的有5人，選c的3人，選d的5人，選a的2人，其他的調查不詳；女性中選a的6人，選b的10人，選c的2人，選d的5人。選項中在購買奢侈品方面的較少，反映購買奢侈品的機會較少；男性中b、d兩個選項的人居多，而女性中c項的較多，反映出男女性在消費方面的差異。同樣這種差異。是否會出現(xiàn)在有關消費的維權方面呢？是我們值得探討的問題。2.在消費時，權益被侵害的地點較多的發(fā)生在？本題的選項有：
a 校內b 校外。本題中選b的為31人，選a的為8人，可見大多數(shù)的同學被侵權的場合發(fā)生在校外，這個問題主要是調查場合的不同是否會對侵權的發(fā)生率存在影響，從調查的結果可以看得出，這種影響是顯而易見的。至于被侵權的頻率如何呢？本次調查中沒有列入，這是個相當大的遺憾，這個對了解社會消費的現(xiàn)狀和消費者發(fā)生被侵權的態(tài)度的了解有至關重要的意義，但調查時欠疏忽，所以將會成為下次調查的重點。
㈢ 作為大學生的我們受到侵權時的態(tài)度
涉及的相關問題有：1.據(jù)您的了解，身邊的同學的權益被侵害后，維護自己權利的人嗎？本題的選項有：a 超半數(shù)能主動去維護 b 少于一半c少數(shù)d 僅是抱怨，調查的結果如下：男性中有11人選擇了c，選d的為6人；在女性中，選
b的2人，選c的為13人，選d的6人。首先我們是對男女性在對待受到侵權時的態(tài)度是否會存在差異進行了考慮，結果比較相近，我們無法得出這樣的一個結論，在維權方面，男的要比女的積極；同時，我們也按照法學與非法學的專業(yè)差別，進行了比較：法學專業(yè)中，選b的1人，選c的6人，選d的5人；在非法學專業(yè)中，選b的7人，選c的20人，選d的7人，可見法學專業(yè)的選c的比例占一半，在非法學專業(yè)中這個比例更高達到了70%。我們是否可以得出這樣一個結論，法學專業(yè)的學生在維權方面的積極性較高是因為和其專業(yè)有關呢？答案是顯而易見的，我在此支持這樣的觀點。畢竟學習過相關的法律，法律素養(yǎng)會有別于普通人，這樣的目的是在于強調學習法律的重要性，讓更多的人學法，懂法，才可以用法。㈣ 大學生受到侵權時采取的方法
涉及的題目有：您所了解的賠償途徑有？題目的選項為：a 訴訟、提請仲裁b向有關部門進行申訴c與經(jīng)營者協(xié)商或投訴給廠家d請求消費者協(xié)會調解。法學專業(yè)的調查如下：選a的有4人，選b的4人，選c的10人，選d的4人；非法學專業(yè)的如下：選a的8人，選b的9人，選c的18人，選d的14人。調查的結果就是選c的在這兩類分類中都占了很大的比例，分別為45%和39%。大部分的同學選擇了直接的與經(jīng)營者協(xié)商調解或者投訴給廠家，這反映了：這種方法是最快的，相對來說不復雜的符合學生維權的途徑；其次，這鐘方法同時反映了學生的維權的意識相對高的。這樣的結果，在法學和是否是法學的分類，意義不明顯。㈤ 大學生對于提高維權意識的建議和看法
涉及的題目是：您認為應當如何去提高當代大學生的維權意識？選項為：a自主學習b外界的組織和校方的培訓。在這道題中，選a的人數(shù)為11人，選b的是26人。大多數(shù)的同學選擇了希望通過外界的幫助去增強自身的維權意識，同時
也從側面反應出，當今外界對于增強大學生維權意識方面存在某種缺陷，具體是怎樣的缺陷？宣傳不夠，還是具體的路徑不可行？或者根本就沒有真真正正去做好本該屬于自己的工作，這些都是需要社會各界去反省的。畢竟在這個“以人為本”的社會中，真的人民群眾的利益，才是我們工作的出發(fā)點。對于選a的同學，我們可以肯定他們對于增強自我維權意識的積極性的態(tài)度，只有內心有這種希望通過自我學習進而達到增強維權意識的想法，才可能成為他們前進的動力。
㈥ 總結
從本次的調查可以看出，主要的是，大學生維權意識的薄弱是不爭的事實。其次是社會對于維權的保護和支持還沒有達到一個很好的境界。這些都是可以從上面的分析中看得出的。當然，消費的維權不是大學生自己 的事，也不是社會組織本身單方面的努力可以做好的，這需要兩者的相互配合才行。從另一個角度解讀，社會組織在消費維權的作用上往往是起到一個引導的作用，是外在的條件，而真正的主導是消費者本身，他們在維權的迫切性方面有更高的期待，所以主要矛盾在于消費者本身。
如何喚醒消費者的消費維權意識，如何提高消費者的維權意識，并且為他們提供一條可以有效維護自身的權益的途徑，這才是我們調查的目的。
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