通過總結(jié),我們可以了解自己在某一領(lǐng)域的成長和發(fā)展情況。寫總結(jié)時,要積極評價自己的工作和學(xué)習(xí),同時也要指出不足和改進(jìn)的地方。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們能夠了解到不同人在總結(jié)過程中的思考和表達(dá)方式。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一
《標(biāo)準(zhǔn)》解讀指出,數(shù)學(xué)實踐活動課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,在已有知識體驗的基礎(chǔ)上,從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題,主動應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)活動?!边@是開展數(shù)學(xué)實踐活動的指導(dǎo)思想。我校本學(xué)期確定教研活動重點研究“數(shù)學(xué)實踐活動課”,經(jīng)過一學(xué)期的教研實踐,使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法有了長足改進(jìn),開創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。
二、基本做法。
1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》、更新觀念,實踐創(chuàng)新。
l學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標(biāo)準(zhǔn)》,對實踐活動課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù)。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,邊學(xué)習(xí)、邊實踐。
l專家指導(dǎo)。兩次請方棟梁主任作數(shù)學(xué)實踐活動的講座。他回顧了上學(xué)期實踐活動的情況,講述了實踐活動的重要意義;論述了實踐活動的教學(xué)價值;他希望每位老師都成為實踐活動的實踐者、創(chuàng)造者。
l外出學(xué)習(xí).三次去杭州等地聽課。在??从嘘P(guān)錄象四次。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報交流,推動本校數(shù)學(xué)實踐活動。
2、落實數(shù)學(xué)實踐活動課的內(nèi)容。
按照《標(biāo)準(zhǔn)》對實踐活動的要求,教研組根據(jù)實際情況,按年級提出不同教學(xué)內(nèi)容:一-二年級“與生活密切聯(lián)系”,開展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容;三、四聯(lián)系周圍事物組織活動;五年級投入社會,組織活動展開一些小課題研究。
3.“四個強(qiáng)調(diào)”
數(shù)學(xué)活動課開展后,教研組就根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出四個強(qiáng)調(diào):強(qiáng)調(diào)人人參與,動手實踐;強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊生活取材;強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流;強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,合作交流,團(tuán)體精神。
4.落實有創(chuàng)意的研究課和公開課。
5.五個到位。
每次數(shù)學(xué)實踐活動都做到內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的首要條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的。因此,我們數(shù)學(xué)組教師進(jìn)一步深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,并組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
3、本學(xué)期,老師們的聽課節(jié)次都在18節(jié)以上,有的老師達(dá)到了25節(jié),聽課評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、本學(xué)期,我們組成員都能根據(jù)教研計劃,認(rèn)真地準(zhǔn)備組內(nèi)互評課。xxx老師執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時,鼓勵學(xué)生找出單位“1”,理解百分?jǐn)?shù)問題,并總結(jié)出解題思路;xxx老師執(zhí)教的《三角形面積》,將平行四邊形的面積公式及其推導(dǎo)過程與三角形的面積做一個知識的遷移,迅速的將三角形的面積推導(dǎo)及其公式應(yīng)用兩個重點難點突破,學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率;xxx老師的《正方形的周長》大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)公式,學(xué)會應(yīng)用公式進(jìn)行計算;xxx和xxx的同課異構(gòu)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué);xxx和xxx老師執(zhí)教的《分物游戲》和《認(rèn)識圖形》通過課件形式,讓學(xué)生輕松地認(rèn)識平均分,認(rèn)識四種立體圖形;xxx老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》,通過課件展示出大量的生活事例,將抽象的問題生活化、具體化,學(xué)生易于接受。
值得自豪的是xxx老師以其扎實的基本功,大方的教態(tài)榮獲了學(xué)校賽教活動的二等獎,xxx和xxx老師榮獲了優(yōu)秀獎。
每一節(jié)互評課、參賽課老師們都是認(rèn)真地對待:從備課、互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評,每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三
“教而不研則愚,研而不教則虛?!苯棠搜兄A(chǔ),研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),同時發(fā)揮教研的力量,給教師們一個互相交流討論,展示教師自我風(fēng)采的舞臺,11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動。
數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析,提出了以下幾個維度:
1.《咯咯老師》:你是否真的愿意成為一名教師?
“普通的老師只會教書,優(yōu)秀的老師會教你做人,而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說,她之所以夢想想當(dāng)老師,是因為小時候在其他老師都不喜歡她時,校長卻給了她天大的鼓勵,她也想成為校長一樣的人,校長是一個偉大的老師,他的鼓勵影響著女主人公的一生。
2.《可愛的你》:面對教育現(xiàn)狀無力時,該何去何從?
3.《老師好》:課堂規(guī)矩在前,內(nèi)容在后。
沒有規(guī)矩,不成方圓。教師必須既管教又管導(dǎo),嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律,這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量,而且還能對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。
4.《蒙娜麗莎的微笑》:拒絕照本宣科,了解學(xué)情。
隨著教育信息化2.0時代的到來,科技教育正在快速發(fā)展,教育創(chuàng)新也成了熱點話題,傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端,引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任,更需要教師在備課時,應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗,精心設(shè)計好每一堂課,給予學(xué)生多樣的課堂體驗。
觀影結(jié)束后,洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法:
1.將管理權(quán)交給班干部,實行分層管理和獎懲制度。
2.當(dāng)課堂不安靜,嚴(yán)抓紀(jì)律。
3.個別學(xué)生個別對待,做到因材施教。
4.認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能地設(shè)計好每一堂課。
5.課堂組織盡可能多元化,思考在前,游戲在后。
此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機(jī)會,也對新進(jìn)教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用?!敖虩o涯,研不止”,教和研是教學(xué)的雙翼,只要有教學(xué),就會有問題,就需要進(jìn)行研究,我們在研討中進(jìn)步,我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔,愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)!
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四
20xx年x月x日上午,區(qū)教研員陳艷梅老師到我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組的工作,老師們都感到有很多收獲,具體總結(jié)如下:
1、備課要先備整個單元,明確整個單元的總目標(biāo)再細(xì)化到每一節(jié)課的子目標(biāo)。
2、備課的過程要非常細(xì)致,具體要做到以下幾點:
(1)、備課前要做充分的分析,既要分析教材,又要分析學(xué)生,了解學(xué)生對有關(guān)的的舊知識掌握到什么程度,通過學(xué)習(xí),學(xué)生對所學(xué)的新知識要達(dá)到什么程度,教師必須非常清楚,要具體到能用百分?jǐn)?shù)表示出來。
(2)、制定的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可測的。教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)必須要落實教學(xué)目標(biāo)。例如,在計算教學(xué)時,“正確”和“熟練”等詞出現(xiàn)在目標(biāo)中,正確的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該能通過“一分鐘做對幾道題”來說明,熟練的程度要用幾節(jié)課來達(dá)到,要知道作業(yè)中每一道完成的情況是怎樣的。
(3)、教學(xué)過程的設(shè)計中要尊重學(xué)生的個性發(fā)展,但要從“有方法,方法多,最后要達(dá)到方法優(yōu)”,出現(xiàn)矛盾時,可以通過比較,如比計算的速度和準(zhǔn)確率確定最優(yōu)的方法,必要時可讓學(xué)生模仿,要做到“一課一得”。
(4)教學(xué)重點是局限于知識與技能的目標(biāo),從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中可以看出,要緊扣教學(xué)的內(nèi)容表達(dá),教學(xué)的難點是針對學(xué)生而言的,要結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計。
(5)新授課講例題的時間要掌握在20分鐘以內(nèi),練習(xí)的時間起碼要20分鐘,要提高課堂的教學(xué)效率,要突出重點,突破難點。學(xué)生必須在一節(jié)課內(nèi)有所得,老師也必須反思每一個環(huán)節(jié)落實教學(xué)目標(biāo)的情況,也要做到一課一得。
(6)、同一知識點,要考慮練不同類型的題目,讓學(xué)生熟練掌握,課的練習(xí)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三種類型,比例是4:4:2。哪些題目學(xué)生是會容易錯的,或錯的比較多的,可以重復(fù)出現(xiàn)多次,要注意題組的訓(xùn)練。
(7)、教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用要恰當(dāng),如ppt課件的使用要適當(dāng),設(shè)計ppt之前一定要想好“設(shè)計的目的是什么?可不可以不用?”。
(8)、板書必須清楚并且有條理,主要的知識點必須留在黑板上,這是多煤體課。
件無法代替的,在最后的總結(jié)時可以讓學(xué)生一目了然,明確這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。
1、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)必須考慮好新舊知識之間的磨合點,做好知識點之間的銜接問題,化繁為簡,化難為易,如果學(xué)生對于舊知識掌握不好,必須要先給孩子補(bǔ)回原來的舊知識,才能使新知識順利的遷移。
2、重點抓計算題:要有計劃性,有階段性,通過不斷練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生計算能力;尤其要加強(qiáng)口算練習(xí),每天5分鐘的口算或者簡單的筆算練習(xí)是必要的,其中聽算是很好的方法,既可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣,又能提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率,保證學(xué)生的合格率。
3、數(shù)量關(guān)系的分析在每個年級都必須要抓,從一年級起就要強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系的分析,每個教師必須明確本年級的重點。
4、對學(xué)生要多表揚(yáng),少批評,多發(fā)表揚(yáng)信。采取靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段,對學(xué)生要給予關(guān)愛,多從孩子的角度去想問題,只要孩子有一點的進(jìn)步就多多表揚(yáng),提高孩子的自信和對老師的信任,那么開展教學(xué)就容易多了。
5、課堂中,要整合資源??梢宰屘崆巴瓿删毩?xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”扶持學(xué)困生,孩子們之間的交流有時更利于他們對知識的理解,這樣優(yōu)秀生也得到了提高。
6、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)不同年級教師的交流,共同解決或預(yù)防在教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。
8、教師在巡堂中,要有目的地巡視各種層次學(xué)生的練習(xí)情況,可以用優(yōu)先批改的方式重點檢查優(yōu)、中、差三種情況的學(xué)生。
9、批改作業(yè)時,只有5個以下不合格,就要個別輔導(dǎo),如果有80%的學(xué)生不會,就要及時錯例分析,自己反思,找錯因,要及時解決當(dāng)天的困難。
10、教師要養(yǎng)成及時收集錯例和寫教學(xué)反思的習(xí)慣,對自己的教學(xué)能力的提高有很大的幫助。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五
根據(jù)縣教育局的要求,并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動。在活動中,本小組扎實開展課堂教學(xué)研究,提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì);更新數(shù)學(xué)教育觀念,轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想,樹立“以研立教”的思想意識;積極探索高效課堂教學(xué)模式,推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式;強(qiáng)化質(zhì)量意識,注重數(shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討,重“有效教學(xué)課堂”研討,以研促教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下:
本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名教師,上半年本小組共舉行了四次活動,涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí);《一課一名師,一師一優(yōu)課》活動;示范課、研究課、匯報課等內(nèi)容。為使教研活動有序高效,達(dá)到預(yù)期目的,本學(xué)期的活動均先行制定了切實可行的活動計劃,提出明確的要求,做好明確分工,然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽江學(xué)校、新進(jìn)學(xué)校開展。
1、xxxx年3月23日,由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課:一年級數(shù)學(xué)“分類與整理”,并組織老師制定區(qū)域教研活動計劃;學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求;學(xué)習(xí)瓊中思源實驗學(xué)校教研與新課改方式方法等。
2、xxxx年4月18日,由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課,《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》,并進(jìn)行評課活動。
3、xxxx年4月24日,由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課,并進(jìn)行了課后研討。
4、xxxx年5月10日,由陽江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》研究課,并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動總結(jié)。
在聽課、評課和反思中,無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天,大家都能暢所欲言,真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。
1、存在不足:由于各校情況各異,都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,加之對一些具體組織工作考慮不夠周全,活動開展略顯困難(特別是交通問題)。
2、今后工作方向:利用現(xiàn)代信息技術(shù),嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能,讓更多的教師參與,讓更多的教師受益。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點,我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,逐步建立微信群,嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六
一個學(xué)期來,我校數(shù)學(xué)教研組精誠團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,在大家的努力下,我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教;以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。
1、制定教研工作計劃。
2、落實研討課安排。
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí)。
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》。
1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
2、配合學(xué)校搞好期末測試。
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
在今后的工作中,我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力,把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七
小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)行,首先是張建斌組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺,體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動,我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實效。
三、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教研活動總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
3月21日,根據(jù)我校教學(xué)工作安排,孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動,活動主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體地位》。本次活動孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系(二)》,在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下,圓滿的完成了本次教研活動,以下是我對本次活動的總結(jié)。
我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細(xì)的活動方案,使大家端正思想,提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,每位教師積極參與聽課,并進(jìn)行集體評課,以保證教學(xué)活動的質(zhì)量。
孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體?!辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實際進(jìn)行備課。在課堂教學(xué)中,教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式。是我校教師對“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體?!庇辛艘粋€初步的認(rèn)識,在整節(jié)教學(xué)中,教師的語言表達(dá)樸實,教學(xué)方法靈活。并且孫老師嘗試了對教學(xué)資源的重組和整合。
1、在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,授課教師及聽課教師主動參與評課,授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題,并對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)安排目的都有一個很好的介紹,所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,針對教研主題大家討論熱烈,最后形成了共識,使參與教師對教研主題有了進(jìn)一步的理解。但本次教研活動也存在著以下不足1、在教學(xué)中前半部分較好,后半部分教師沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性。
2、在評課中,有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進(jìn)行評課,沒有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評課。
本次教研活動,我校教研工作有了一定的進(jìn)步,在以后的教學(xué)工作中,改善存在的不足,是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十
通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
良好的開端是成功的一半,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
3、課后反思,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十一
xx月xx日,根據(jù)我校教學(xué)工作安排,孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動,活動主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體地位》。本次活動孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系(二)》,在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下,圓滿的完成了本次教研活動,以下是我對本次活動的總結(jié)。
我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細(xì)的活動方案,使大家端正思想,提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,每位教師積極參與聽課,并進(jìn)行集體評課,以保證教學(xué)活動的質(zhì)量。
孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體?!辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實際進(jìn)行備課。
在課堂教學(xué)中,教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式。是我校教師對“探究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體?!庇辛艘粋€初步的認(rèn)識,在整節(jié)教學(xué)中,教師的語言表達(dá)樸實,教學(xué)方法靈活。并且孫老師嘗試了對教學(xué)資源的重組和整合。
1、 在教學(xué)中前半部分較好,后半部分教師沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性。
2、 在評課中,有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進(jìn)行評課,沒有能夠根據(jù)教研主題進(jìn)行評課。
本次教研活動,我校教研工作有了一定的進(jìn)步,在以后的教學(xué)工作中,改善存在的不足,是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十二
一學(xué)期來,我參加了四次鄉(xiāng)教研活動,在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重,后進(jìn)生多的實際情況,共同努力、不斷創(chuàng)新,認(rèn)真開展教研活動,針對教學(xué)工作中的實際情況,做了一些扎實有效的工作,取得了較好的成效?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)期初,我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計劃,結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,轉(zhuǎn)入新生多的特點,并結(jié)合各班學(xué)生的實際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
根據(jù)后進(jìn)生多,轉(zhuǎn)入新生多的實際情況,經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動,確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進(jìn)教學(xué)方法。
認(rèn)真解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,備課集中研討,課后及時反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的實際情況,研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案,精選題目進(jìn)行練習(xí),練習(xí)認(rèn)真批改,對后進(jìn)生堅持進(jìn)行面批。
針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,基礎(chǔ)不太扎實的實際情況,我們除了進(jìn)行專題討論,制訂方案外,還開展了有效的教學(xué)工作。
1、堅持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點,給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
2、開展比誰計算正確比賽活動,通過日常比賽,提高學(xué)生的作業(yè)正確率,為提高檢測及格率的提高打好基礎(chǔ)。
3、開展應(yīng)用題專項練習(xí)活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
在本學(xué)期的教研活動中,聽取了兩位教師的課,他們的設(shè)計各具特色,突出了新的教學(xué)理念,密切聯(lián)系了生活實際,達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
本學(xué)期,我們做了一些工作,從學(xué)生學(xué)習(xí)來看,取得了一定的成效,自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學(xué)方法,爭取下學(xué)期的教研活動更有成效。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十三
時光荏苒,歲月如梭,20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),內(nèi)化教學(xué)觀
本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動,間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組
20xx年1月10日
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,初三數(shù)學(xué)備課組教研活動按時、有序召開,時間是每周四下午,地點是化學(xué)實驗室;全體老師積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)行聽課、評課、集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校安排,每周四下午進(jìn)行集體備課,本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)組一共編制了兩本教學(xué)案,所有老師根據(jù)教學(xué)案有計劃、有針對性地研討、分析教材,分章節(jié)制作課件,再組內(nèi)共享按計劃統(tǒng)一進(jìn)行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流,最后定教學(xué)方案,上課以前還要教師自己二次備課,考慮自己學(xué)生的實際情況。一學(xué)期下來,通過大家努力,逐漸形成了我們自己的特色,每名教師上課都能熟練運(yùn)用我們自己編制的教學(xué)案,課堂也有了比較規(guī)范的模式。
本學(xué)期,繼續(xù)深化研究高效課堂教學(xué)的模式化,積極探討課堂學(xué)生如何活動,提高參與率。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……,最后達(dá)到熟練的過程。
本學(xué)期學(xué)校的公開課活動比較多,全體教師都能按要求按時參加,積極參與,按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。
這也是給我們老師有一個很好的展示的機(jī)會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,組內(nèi)8名教師都上了公開課,甚至有的上了兩次,使全體教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。在上公開課我們都做到了:
1、精心備課
2、認(rèn)真上課
3、積極評課
4、及時總結(jié)反思
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何進(jìn)一步提高學(xué)生參與率?如何讓組織課堂學(xué)生活動?如何建設(shè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組?這些都是值得我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q的問題。
總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,我們?nèi)龜?shù)學(xué)全體老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十五
為提高我校教育教學(xué)水平,全面推行素質(zhì)教育,整體提升教師素質(zhì),根據(jù)我校的統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課于4月11日拉開帷幕,至4月22日圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:
本次活動共7人參加,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,教研組分別組織評課。整個活動安排的有條不紊?;顒又懈魑唤處煾叨戎匾?,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。另外,全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課,并及時組織講課教師和聽課教師進(jìn)行評課,對每一堂課的優(yōu)點和缺點進(jìn)行了點評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。
課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。當(dāng)然,也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠,課堂組織不到位對,因此上課效果不好。
(一)教學(xué)基本功與技能:
1、教態(tài)親切、自然大方,精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準(zhǔn)確、生動,富于啟發(fā)性。
2、板書字體工整,書寫規(guī)范,設(shè)計合理、簡要,有邏輯性。課件設(shè)計相當(dāng),有助教學(xué)實施、學(xué)生學(xué)習(xí),操作熟練。
3、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,知識面廣,駕馭教材能力強(qiáng)。
4、課堂教學(xué)組織有序,能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng)。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標(biāo)有量化要求,并體現(xiàn)學(xué)科特點。
2、教學(xué)重點、難點確定準(zhǔn)確,并能抓住關(guān)鍵,以簡取繁。
(三)教學(xué)過程方法:
1、教學(xué)思路清晰,內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實際,落實教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生主體作用,使學(xué)生樂于探究,思維活躍,會質(zhì)疑、交流、合作,主動獲取知識。
3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
4、面向全體學(xué)生,分層教學(xué),體現(xiàn)差異,因材施教,使每個學(xué)生都有收獲,都有提高。
張繼元主任:在《長方體體積》一課的教學(xué)中,以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手等感官,讓學(xué)生主動獲取知識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)引導(dǎo)自然,課堂結(jié)構(gòu)完整,由淺入深,層層遞進(jìn),知識點設(shè)計連貫,重點難點突出;課堂評價即時,語言精煉,少而精;能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備,擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量,教師特別注重學(xué)生細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。
趙云艷老師:在《認(rèn)識平面圖形》一課的教學(xué)中,從學(xué)生的生活實際引入,整體教學(xué),過渡自然,流程清晰,層次分明,結(jié)構(gòu)合理,環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍,恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)具教具,變抽象的知識為形象生動的數(shù)學(xué)活動,學(xué)生易于接受,注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,師生配合默契,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語言生動,引導(dǎo)特別耐心,教態(tài)親切、自然大方。
建議:加強(qiáng)組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿)待加強(qiáng)。
李天柱老師:在《擺一擺》一課中,課前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具,教具學(xué)具直觀充分學(xué)生易于感知1平方厘米,1平方分米究竟有多大,這個環(huán)節(jié)做的好;注重了學(xué)生動手操作能力培養(yǎng);注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分動起來,指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學(xué)中,教學(xué)重點突出,效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以動手為主線”的教學(xué)特點。
建議:課堂結(jié)構(gòu)有點松,鋪墊時間有點長,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。
韓毅老師:在《比例尺的應(yīng)用》一課的教學(xué)中,較能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備的效能,擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量;課前準(zhǔn)備較充分,課堂結(jié)構(gòu)完整;師生互動做的較好;注重學(xué)生獨立解題能力的的訓(xùn)練;課堂問題預(yù)設(shè)和課堂細(xì)節(jié)做的好,基本做了精講多練,通過大量的練習(xí),從練中獲取知識和和解決問題的經(jīng)驗。
建議:教學(xué)語言平乏,不夠生動精煉;練習(xí)形式單一,應(yīng)該多樣化,要有變化。
需要說明的是,以下幾點不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題,而且是普遍存在的一些問題,在此一并說明。
1、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問題要給學(xué)生必要的思考時間,問題設(shè)置要科學(xué),我們主張復(fù)雜問題簡單化,抽象問題具體化,在學(xué)生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。
在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)有些課上學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠充分,課堂時間是有限的,老師說得多,自然學(xué)生動得就少。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),急盼學(xué)生快點說出正確答案,因而提出問題后給學(xué)生思考的時間太短,甚至于自己忙著把答案說出來;有的老師不敢相信學(xué)生,提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來,于是在那嗦嗦,不斷解釋,結(jié)果是打亂學(xué)生思路,得不償失。
2、加大課堂容量,加大思維訓(xùn)練的力度。“保質(zhì)”也要“保量”,課堂效率不僅僅是“質(zhì)”,應(yīng)該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說,熟能生巧。在課堂上,我們必須按照高要求,科學(xué)合理地設(shè)置問題,增大訓(xùn)練強(qiáng)度,盡可能讓學(xué)生動腦、動口、動筆。
在教學(xué)過程中,部分教師的課堂容量比較小,一節(jié)課下來,內(nèi)容太少;還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠,老師講得太多,本應(yīng)該由學(xué)生說的做的老師代辦了,讓學(xué)生提出問題、解決問題的機(jī)會太少。這樣會嚴(yán)重浪費(fèi)時間,降低課堂效率。
3、對學(xué)生回答問題后的點評要到位。多鼓勵是對的,但鼓勵要用到當(dāng)處,要有利于激勵、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。對于回答不出或回答錯誤的學(xué)生,如果啟發(fā)后仍然不能答出來,既要鼓勵他不要氣餒,也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比如提問的是記憶的內(nèi)容,老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字;如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容,可不可以提示給學(xué)生一些觀點或公式。
在教學(xué)過程中,有些老師對學(xué)生點評不到位。對于回答好的學(xué)生喜形于色,也給予了熱情的鼓勵和表揚(yáng);在學(xué)生回答問題“卡”住時,缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學(xué)基本上簡單化處理,讓其坐下了事,缺少激勵與鞭策。
4、課堂要突出重點,突破難點。在備課中,我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力,哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯的地方;在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要研究教材,更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向。
我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,個別老師重點不是很突出,難點突破也存在問題,不是迎著重點難點上,而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來,學(xué)生收獲甚微,課堂效率極低。
5、備課注意細(xì)節(jié),提高應(yīng)變能力。在課堂上,有時會出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問題,比如課件出了問題,或者學(xué)生提出了一個我們回答不了的問題,再或者我們講錯了一個問題,那么如何應(yīng)對?我們認(rèn)為,一方面?zhèn)湔n要充分,對課堂可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見,并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。有時候,我們順著學(xué)生的錯誤思維推理下去,得出錯誤的結(jié)論,證明這樣思考是錯誤的,這可能比正面給出結(jié)論的效果更好;另一方面,要提高應(yīng)變能力,而應(yīng)變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力,而這一切都只能來自我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識。遇到突發(fā)問題之后,個別老師明顯慌張,不知所措,甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理,一帶而過,缺乏恰當(dāng)處理的智慧和巧妙應(yīng)變的能力。希望今后要有意識地鍛煉自己。
6、教學(xué)語言、板書設(shè)計要合理、規(guī)范。毫無疑問,老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的,老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的,老師的這些教學(xué)行為無疑對學(xué)生具有示范作用,而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響,因此,建議老師們特別是數(shù)學(xué)老師要有規(guī)范的學(xué)科語言、認(rèn)真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團(tuán)麻,字跡不清,怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢?希望老師們不要小看板書,努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理:“身教重于言教”。
7、重視學(xué)科思想的滲透。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點,我們要根據(jù)本學(xué)科的特點,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,比如教給學(xué)生拆析概念的方法、相近易混知識點比較的方法、相關(guān)新舊知識聯(lián)系的方法、抽象理論聯(lián)系實際的方法等。要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識體系,實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力,而且有利于學(xué)生把握重點。
這次活動的開展,既鍛煉了教師的隊伍,又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ);既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,同時也暴露出了在教學(xué)中存在的問題:比如課堂組織常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)設(shè)計問題、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問題等。在今后的工作中,我們會對這些問題進(jìn)行深入的探討,并不斷改進(jìn)!
以上不妥處請老師們批評。謝謝!
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十六
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的.工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的收獲。
二年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十七
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,使課堂教學(xué)增添了許多魅力,神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲;還親自制作了一些卡片,極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
有些教師對多媒體與課程整合的理解還有偏差,只是把媒體作為一種工具,只是為了課堂使用而使用,缺少目的性、價值性,而不是觀念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用,反而分散了課的集中性、目的性,分散了學(xué)生的注意力。
教學(xué)是一門藝術(shù),是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。今后課堂教學(xué)應(yīng)注意的事項:
1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī),要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事,不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”,這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,淡化了教學(xué)的主體,其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生,在教師的眼中,不能有死角。老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生,給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。
3、提倡超越教材,但必須有正確理解教材、尊重。
教材做基礎(chǔ),不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度,既包括教學(xué)理論,也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研,是最有潛力的教研。
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