2023年高二下學(xué)期計劃（精選15篇）

制定計劃可以讓我們有方向感，不至于迷失在繁忙的生活中。制定計劃時要充分考慮現(xiàn)實情況和可行性。下面是一些制定計劃時需要注意的重要事項。

高二下學(xué)期計劃篇一

高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的榮譽感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：

雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。

（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。

班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的`每一件小事抓起，從班級紀(jì)律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須強調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。

一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。

高二下學(xué)期計劃篇二

隨著新年的到來，我們也迎來了新的一個學(xué)期。這個學(xué)期也是我們在高中階段一個重要階段，我們要順利地完成此重要轉(zhuǎn)折。為了促進(jìn)我班

同學(xué)

學(xué)習(xí)

愛

成績

班級

一．思想道德建設(shè)方面 （思想是行為準(zhǔn)則，沒有良好的思想道德，就必然沒有良好的行為。）

1. 學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；但同時也要豐富課余文化

生活

2.通過組織班級同學(xué)參加各種文娛活動，加強同學(xué)之間的溝通與交流，減少同學(xué)之間因交流過少而陌生或產(chǎn)生不必要的積怨。

3.通過組織班級同學(xué)積極參加班團(tuán)文娛活動，從而強化同學(xué)們對學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)識與了解，以此來樹建大學(xué)生良好的思想、行為道德。

4.同時能促進(jìn)學(xué)生快樂陽光的面對學(xué)習(xí)與生活，減輕社會壓力與學(xué)業(yè)壓力，有效釋放情感。

二．

黨團(tuán)

十分重要的

2. 建設(shè)的目的：強化大學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族的思想；也通過加強大學(xué)生對加入黨團(tuán)的積極性，增強大學(xué)生對加入黨團(tuán)的榮譽感。

3. 執(zhí)行措施（設(shè)想）

（1）班級中絕大多數(shù)的同學(xué)為團(tuán)員，同學(xué)們要做好自己的本分并努力響應(yīng)黨的號召。（2）提高同學(xué)們的思想覺悟并樹立良好的

信仰

三．班風(fēng)建設(shè)方面

1．目的 ：(1) 學(xué)風(fēng)是個一個班級的靈魂，建立誠信“特色班集體”班風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。 (2)良好的班風(fēng)，為同學(xué)們完成學(xué)業(yè)提供良好的環(huán)境與條件。 （3）良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提與保證。

2.執(zhí)行措施及設(shè)想

（1）首先嚴(yán)格要求班委、團(tuán)委。班干部必須起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，帶動同學(xué)發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。在工作方面，班干部既要分工明確又要相互配合，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題，及時向班主匯報，制定新的對策，保證班級的朝氣和活力。（2）在學(xué)習(xí)方面，加強班團(tuán)委在老師與同學(xué)間的紐帶作用，從而提高老師的教學(xué)質(zhì)量與同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，在班內(nèi)營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成“互助、互幫、互敬、互學(xué)”的良好氛圍，同學(xué)之間取長補短，從而讓大家共同進(jìn)步。

四．班級管理方面：

1.目的：（1）為更好的處理班級各種大小事物，使班級和諧發(fā)展。

（2）班級管理建設(shè)的加強，有利于凝聚班級同學(xué)、規(guī)范同學(xué)的行為道德。 （3）為了使本班具有更強大的戰(zhàn)斗力，使本班向著良好方向發(fā)展。

2.措施：（1）建立健全的班級管理組織，分工要明確，使班級各項管理工作有條不紊、目標(biāo)明確、運作規(guī)范。

（2）妥善管理班費，做到收支明細(xì)，帳目公開，合理開銷。

以上就是我班在本學(xué)期的工作計劃?？偠灾谶@個學(xué)期，所有工作圍繞增進(jìn)同學(xué)友誼、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)社交能力和建設(shè)美好班級及配合學(xué)校的工作而開展，依同學(xué)實際情況而開展，班里同學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)圖強，盡我們所能幫助需要幫助的同學(xué)，使我們的班級更加優(yōu)秀。

本學(xué)期按學(xué)校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為“一個中心，兩個基本點”。

一. 抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個中心決不動搖。

(一)調(diào)動家長，統(tǒng)一思想。

定期會晤家長，及時溝通班級情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有想法要溝通，有問題要理解。統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是每個人的事情，不是某個人事情，進(jìn)而認(rèn)識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級的好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

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高二下學(xué)期計劃篇三

為了能階段性提高學(xué)習(xí)成績，為高三復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在高考中取得好成績的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)以前的學(xué)習(xí)情況特別制定以下學(xué)習(xí)安排。

一，認(rèn)真分析期末考試和以前學(xué)習(xí)中的不足

二，完善自己的學(xué)習(xí)方法。

1.“笨鳥先飛”

不管是不是“笨鳥”，須做好預(yù)習(xí)工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。

2.“學(xué)而時習(xí)之”

預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)(老)舊的知識?！皩W(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.“知之為知之”

知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”(。)，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

4.“揚長補短”

發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的高中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。

以上是最基本的.學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個屬于自己的學(xué)年?？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道!

三，制定下學(xué)期月考成績目標(biāo)。

高二下學(xué)期計劃篇四

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

一、 教學(xué)指導(dǎo)思想

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是機遇又是挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，和本組教師積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史

學(xué)習(xí)

二、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。

三、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有6個班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)生的差異性較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

四、教材簡析

的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。

五、具體復(fù)習(xí)方法

1、時間安排： 2017年2月—2017年6月

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。

六、具體工作要求

(一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

2

2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

(二)落實常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2、分層教學(xué)。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查

每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。

4、周考月考

知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修一和必修一1至4單元。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

后附表：教學(xué)工作安排表（教學(xué)進(jìn)度、同頭課、說課）

3

高二下學(xué)期計劃篇五

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、具體工作措施 1、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學(xué)科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中備課組活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務(wù)，說課老師早做準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認(rèn)真討論，根據(jù)集體意見認(rèn)真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。

2、及時做好每次月考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多

學(xué)習(xí)

43、為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

高二物理備課組

2017-2-15

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計劃和物理教研組的教學(xué)計劃，全面展開物理教學(xué)工作，實施素質(zhì)教育；依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)知識、基本方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)

成績

二、教學(xué)目標(biāo)

2.具體目標(biāo)：

（1） 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學(xué)非常關(guān)鍵。又因為本期教學(xué)的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。

四、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成績差別較大，部分學(xué)生計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學(xué)習(xí)；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注重學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

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高二下學(xué)期計劃篇六

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期，是進(jìn)入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進(jìn)心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。

二、學(xué)情分析

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

1

三、教材分析 本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓(xùn)練。

以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復(fù)習(xí)力度 ，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，知識的歸納和總結(jié)。

五、教學(xué)措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揚教材特點 。

2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。

2

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記。

5、綜合訓(xùn)練

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的'同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6、堅持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周，課時：7 大節(jié)課

新課講授：5課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2） 習(xí)題訓(xùn)練：1課時

習(xí)題講評：1課時

3月2日-----3月8日 選修8 u1

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3月9日-----3月15日 選修8 u2

3月16日-----3月22日 選修8 u3

3月23日-----3月29日 選修8 u4

3月30日------4月5日 復(fù)習(xí)必修1

4月6日———4月12日 復(fù)習(xí)必修2

4月13日-----4月19日 復(fù)習(xí)必修3

5月4日-----5月10日 復(fù)習(xí)必修5

高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2) 開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責(zé)任心，較強教學(xué)能力的集體。

2、選修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：

1) 抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：welcome to the unit; reading; word power,corammar and usage,task,project unit exercises，listening. 并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要 引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3) 課內(nèi)課外閱讀

a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

inspanidual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作：

a. 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。?

b. 本期擬作作文每單元1次。

c. 作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d. 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．教授高二英語教材module 7

2．復(fù)習(xí)必修1—5模塊

四.具體安排：

高二下學(xué)期計劃篇七

2）復(fù)習(xí)資料使用情況：一個月學(xué)考加后期選考

3）任課班級： 高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班

4）本學(xué)期周課時：14節(jié)

5）班級計劃教學(xué)時數(shù)：目前各班周課時3（選考課時未定）課時

6）已完成教學(xué)情況：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》

1）課程教學(xué)主要目的要求：

目的：10.16前根據(jù)學(xué)考班級計劃進(jìn)行，根據(jù)全a計劃完成教學(xué)。

后期根據(jù)《信息技術(shù)考試說明》系統(tǒng)的對必修、選修兩本教材中各章節(jié)的知識點展開復(fù)習(xí)，同時結(jié)合上機操作對相關(guān)軟件加以強化，熟練操作。

要求：通過學(xué)考模擬試題的練習(xí)，識記并掌握相關(guān)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)該水平。

2）教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)考針對的知識點的鞏固和強化，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、分析和解決問題的能力。

難點：對學(xué)考知識點的識記、理解與應(yīng)用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識和操作方法解決實際問題。

1、培優(yōu)。尋找班級中水平較高，對信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)其學(xué)科能力，再帶動班級其他同學(xué)學(xué)習(xí)沖刺信息技術(shù)學(xué)考。

2、補差。班級中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵其學(xué)習(xí)信息技術(shù)，補充學(xué)科弱點，并與班級優(yōu)生結(jié)隊學(xué)習(xí)。

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

周次

多媒體信息編碼；多媒體作品設(shè)計

文本、圖像、聲音素材的采集；動畫、視頻素材的采集第；

第7周

vb程序設(shè)計與算法數(shù)據(jù)庫及電子郵件復(fù)習(xí)上機：所有軟件復(fù)習(xí)操作

網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識復(fù)習(xí)

算法及流程圖模塊

第8周

模擬卷測試（試卷分析）

第9-10周。

模擬試卷講評；主要以講評模擬卷的方式對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。放慢進(jìn)度系統(tǒng)的對教材各章節(jié)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第11周

秋假

根據(jù)選考情況待定教學(xué)策略

實際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調(diào)整。

高二下學(xué)期計劃篇八

一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，高二年級組教育教學(xué)管理團(tuán)隊將緊緊圍繞學(xué)校工作大局，明確本學(xué)期的形勢和任務(wù)，以提高學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率為目的，順應(yīng)新課程課堂教學(xué)改革的時代要求，落實“六加一加一”管理理念，樹立問題意識，以解決年級本學(xué)期面臨的實際問題為導(dǎo)向，發(fā)揚踏石留印、抓鐵有痕的工作傳統(tǒng)，定好規(guī)矩，嚴(yán)格管理，竭力打造一流的教育教學(xué)團(tuán)隊，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)年級組工作的新局面。

二．年級情況分析。

1.工作優(yōu)勢：包級領(lǐng)導(dǎo)思路清晰，頭腦清醒，準(zhǔn)確把握下學(xué)期面臨的工作形勢；以身作則，積極進(jìn)取，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)實干；班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提升，管理能力日趨增強，在老班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，年輕班主任不斷得到歷練，工作勁頭足，工作扎實，甘于奉獻(xiàn)；各備課組團(tuán)結(jié)實干，認(rèn)真落實年級工作各項要求，任課教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干勁十足，新教師經(jīng)過講課比賽的鍛煉，業(yè)務(wù)能力不斷提高；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，規(guī)范意識、紀(jì)律意識、法制觀念、責(zé)任意識等不斷增強。特長生的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，特別是新學(xué)音美特長生中，涌現(xiàn)出了一批專業(yè)課和文化課成績俱佳的“雙優(yōu)生”，攝影、書法、體育特長生的學(xué)習(xí)逐步入門。

2.存在問題：拔尖學(xué)生鳳毛麟角，普遍存在“瘸腿”科，影響學(xué)生的總分，制約學(xué)生的高考成績，不利于高考進(jìn)線的整體提升。少部分后進(jìn)生紀(jì)律觀念淡薄、思想復(fù)雜，給年級和班級的管理帶來了諸多隱患。學(xué)習(xí)松懈，學(xué)習(xí)主動性不強，從而造成紀(jì)律與學(xué)習(xí)雙差，兩種因素交惡，使學(xué)生管理工作難度加大；音、體、美、書法、攝影、體育特長生專業(yè)課成績參差不齊，學(xué)生的`文化課成績也是捉襟見肘，大量存在的問題是有的學(xué)生專業(yè)課好，文化課極差，有的學(xué)生是文化課好，專業(yè)課成績不理想，還存在文化課和專業(yè)課均差的“雙差生”。

三．工作總體部署。

高二下學(xué)期計劃篇九

如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預(yù)測自己在多長的時間內(nèi)能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習(xí)計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學(xué)習(xí)方法，無論花多少時間，也要入門！

學(xué)習(xí)處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，要用更多的時間用于入門。

一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經(jīng)入門的課程需要更大的學(xué)習(xí)強度和“狠勁”。

你可以把每天學(xué)習(xí)時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經(jīng)入門的課程，你可以在精神飽滿、“狠勁”最足時學(xué)習(xí)已經(jīng)入門的，其他時間用于尚未入門的。

確定每天突破時間（主要適用于學(xué)習(xí)處于中級階段者）。

同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。

你可以根據(jù)自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因?qū)W習(xí)了一天很難知識導(dǎo)致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習(xí)了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。

你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習(xí)比例，過一段時間后，再調(diào)整。例如，你可以把每天學(xué)習(xí)時間中的.50％用于已突破部分，30％的時間用于正在突破的部分，20％的時間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習(xí)計劃時，對于已經(jīng)突破的知識，規(guī)定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在突破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，直到找到突破的方法。

一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能思考的全面多了。

四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。

五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監(jiān)督你學(xué)習(xí)，幫你控制自己。這時，除非心態(tài)和身體已經(jīng)達(dá)到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。

身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學(xué)習(xí)最困難的課程。

高二下學(xué)期計劃篇十

(2)背唐宋八大家散文鑒賞(課本)上的課下注釋，課后習(xí)題。

(3)背唐宋八大家詩詞鑒賞練習(xí)冊上的題。

(4)讀書。

(5)摘抄。

(6)把練習(xí)冊上的新聞抄到摘抄本上。

(7)抄文言百練上的知識點抄到藍(lán)皮本上。

(8)把作文雙核教程上的作文素材抄到藍(lán)皮本上。

(9)背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)。

(10)背唐宋八大家古文鑒賞練習(xí)冊上的題。

(11)背這星期所抄內(nèi)容。

(12)做圣一姐給的資料。

注：a(5)，(6)，(7),(8)，(11)(12)為周末內(nèi)容。

b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，

周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學(xué)原錯題本上。

2.數(shù)學(xué)。

(1)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。

(2)背總結(jié)的筆記(先復(fù)習(xí)前一天的)。

(3)做書上的練習(xí)。

(4)做《120分》上的題。

(5)總結(jié)錯題。

(6)看錯題(包括前一天的)。

(7)總結(jié)教材全解上的例題。

(8)復(fù)習(xí)必修一(二，三，四，五，選修1-1等)。

(9)總結(jié)筆記。

(10)做書上習(xí)題。

(11)做《120分》上的題。

(12)改錯題。

(13)背筆記(先背前一星期的)。

(14)看錯題(包括前一星期的)。

(15)背這星期所抄內(nèi)容。

注：(8)~(15),為周末內(nèi)容。

3.英語。

(1)抄課內(nèi)5個單詞，背會(先背前一天的)。

(2)抄課外5個單詞，背會(先前前一天的)。

(3)背所學(xué)內(nèi)容中的筆記(先背前一天的)。

(4)做天利38套。

(5)做練習(xí)冊。

(6)改錯題。

(7)看錯題(先看上回的)。

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高二下學(xué)期計劃篇十一

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修三的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

三、教學(xué)任務(wù)及總要求：

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

2、學(xué)習(xí)高中地理選修五，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、 教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

四、教學(xué)主要措施：

但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。

2．要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

一 第1-2講：地球和地圖

二第3-4講：世界陸地和海洋 世界氣候

三 第5-6講：亞洲

四 7-8 講：東亞、東南亞

五 第9-10講：中東、歐洲西部與俄羅斯

九 期中考試

十四 選修五

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

二、教材分析

高二第二學(xué)期，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成包括《區(qū)域地理》世界地理部分，以及選修-5《自然災(zāi)害與防治》，選修-6《環(huán)境保護(hù)》在內(nèi)的三本書，復(fù)習(xí)世界地理，中國地理，學(xué)習(xí)任務(wù)重。本學(xué)期地理教學(xué)安排，先學(xué)習(xí)世界地理，再學(xué)習(xí)選修-5，選修-6。

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國地理在內(nèi)的知識和高中地理必修三冊書的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

具體內(nèi)容如下：世界地理主要介紹地球上海陸分布，大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼，世界的.國家、地區(qū)及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點及分布。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國、英國、法國、哈薩克、美國、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候、地形、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況，還有經(jīng)濟(jì)和人文文化對世界的影響，世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展主要自然災(zāi)害的預(yù)防與防治如地質(zhì)災(zāi)害、水文災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害等。還有環(huán)境與環(huán)境問題、環(huán)境污染與防治、自然資源的利用與保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境管理及公眾參與等。

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三、教學(xué)任務(wù)

1、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎(chǔ)知識，用于分析世界地理和中國地理。在分析、學(xué)習(xí)過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握。

2、學(xué)習(xí)世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點使學(xué)生認(rèn)識各地理區(qū)域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識。

4、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

5、 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)．文化科學(xué)知識．審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神．實踐能力．終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會生活的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上，要加強對學(xué)生綜合能力的要求，落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

4、精講精練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

5、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有 比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。

6、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

7、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是選修五（自然災(zāi)害）、區(qū)域地理，目的在于使學(xué)生能夠了解國家和地區(qū)的自然和人文特征，并且能夠進(jìn)行區(qū)域定位、區(qū)域分析，了解主要自然災(zāi)害的形成、分布規(guī)律、防御措施，最終使人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因此教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程不能局限在面上拓展的過程，更要注重理論應(yīng)用于實踐，以及對學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、工作要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、學(xué)生分析

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修6的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。

五、教材分析：

域地理知識和選修五的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。 六、教學(xué)任務(wù)及總要求：

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修《自然災(zāi)害的防治》，復(fù)習(xí)完初中《中國地理》《世界地理》部分。

2、學(xué)習(xí)高中地理選修五，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、 教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。 七、教學(xué)主要措施：

1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。

2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

高二下學(xué)期計劃篇十二

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

一、 教學(xué)指導(dǎo)思想

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是機遇又是挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，和本組教師積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史

學(xué)習(xí)

二、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。

三、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有6個班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)生的差異性較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

四、教材簡析

的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。

五、具體復(fù)習(xí)方法

1、時間安排： 2017年2月—2017年6月

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。

六、具體工作要求

(一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

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高二下學(xué)期計劃篇十三

進(jìn)入高二下學(xué)期，告別了高一閑暇舒適的生活，馬上就要進(jìn)入高三。在這個關(guān)鍵的時段，要早早地做好準(zhǔn)備，努力地把高一時期沒有打好的基礎(chǔ)鞏固好，抓緊一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，一步一步的提升自己的成績，把不懂的問題弄清，把問題一道一道的解決。所以，我要做一個關(guān)于高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

1、語文：背誦重要的古詩詞詩句，弄清文言文里的句式解析，理解文言文大意。積累作文素材，通讀高考滿分作文，做好閱讀筆記。

2、數(shù)學(xué)：因為我的數(shù)學(xué)成績特別差，所以要做一個嚴(yán)格的計劃。先把基礎(chǔ)打好，從簡單的題目刷起，然后再到較難的題目，一步一步的把知識點鞏固，最后要刷關(guān)于高考的難題，鉆研其中的難點。遇到不懂的題目要及時問老師同學(xué)，但也不可一遇難題就立馬問老師或同學(xué)，要經(jīng)過自己的一番思考后實在沒有解題思路即可去問。數(shù)學(xué)不僅僅是要刷題，更需要把知識點鞏固好，這樣即可輕松地做題。

3、英語：積累高考詞匯。最重要的是單詞和句式，要將英語高考單詞3500個牢牢記住。在記英語單詞時，需找到簡單的方法記住。也可多閱讀一些英語報刊。

4、歷史：不僅要閱讀歷史書籍，也要多看關(guān)于歷史的書籍，關(guān)注歷史信息。

5、物理：與數(shù)學(xué)一樣，都是要多刷題，將知識點鞏固，將公式記牢。在上物理課前提前預(yù)習(xí)，遇到不懂的問老師?；蚴琴I關(guān)于下學(xué)期的指導(dǎo)書，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、化學(xué)：理解書上的例題，提前預(yù)習(xí)。將化學(xué)公式記牢，做好化學(xué)實驗。

在做好這些事的同時，也要將自己的學(xué)習(xí)態(tài)度擺端正。高中階段是我們學(xué)習(xí)的“黃金時段”，我們要好好的把握這段時期，認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間，將知識點記牢，將題目弄清楚。在高中這段珍貴的時間里，如果浪費了時間，就相當(dāng)于虛度光陰，所以要好好的珍惜高中這段時期。在高二這段時期也很重要，為高三打基礎(chǔ)，在高考時多一個機會，這樣考取一個理想的大學(xué)也就多了一份希望。

我會嚴(yán)格的按照以上的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行，希望自己能夠圓滿的完成，為高三打下堅實的基礎(chǔ)。

高中生快速成為“尖子生”的10個秘訣。

1、以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。

3、講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

4、學(xué)會閱讀。學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排。再晚也勉勵自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記。強調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時提問。

9、學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我檢查。記筆記時，對自認(rèn)為可能會考的知識點格外注意，課下根據(jù)這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計激勵孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動。

高中生應(yīng)該如何收心做好準(zhǔn)備迎接開學(xué)。

問：寒假即將結(jié)束，孩子們在開學(xué)前一般容易出現(xiàn)哪些問題?

答：通常來說，學(xué)生們經(jīng)過一個假期的放松，很容易出現(xiàn)以下幾方面問題：

問題一：陶醉。對很多小學(xué)生而言，假期生活就是電視、卡通、游戲、外出游玩，所以，現(xiàn)在一想到將回歸到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，很多學(xué)生都還陶醉在假期的放松當(dāng)中。

問題二：害怕。一般來說新生和畢業(yè)班的學(xué)生害怕開學(xué)。這以初三或高三的畢業(yè)生為主，原因主要是中考、高考的壓力。曾有一名上初三的學(xué)生告訴我，暑假作業(yè)和父母另外布置的練習(xí)題已經(jīng)多得讓他無暇娛樂了，想到開學(xué)在即，心里不禁緊張、恐慌起來。

問題三：勞累。盡管有的學(xué)生經(jīng)過了假期的放松，但也有少數(shù)孩子的假期時間并不由自己支配，補習(xí)班、課外題讓他們疲憊不堪，有的孩子甚至假期學(xué)習(xí)還要開夜車。

這三種問題的學(xué)生雖然年齡不同，但都有一共同點，就是對即將到來的學(xué)習(xí)生活缺乏必要的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生了焦慮、恐懼的情緒。這主要是因為暑假期間的無憂無慮的生活和想到開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)形成了鮮明的反差，從而造成了對開學(xué)存在心理陰影，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致“開學(xué)恐懼癥”。

問：孩子開學(xué)前，家長要做好哪些準(zhǔn)備呢?

答：家長可以從環(huán)境、作息時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)用品等幾個方面幫孩子收心，迎接新學(xué)期。

首先是環(huán)境準(zhǔn)備。開學(xué)前可以與孩子一起回學(xué)校逛逛，可能的話，參觀一下學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要地方，這對于有學(xué)?？謶职Y的孩子很有必要。

其次是作息時間。準(zhǔn)備為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，最好在開學(xué)前幾天制訂一個和學(xué)校生活接近的作息時間表。臨近開學(xué)，家長要督促孩子按時起床、飲食。放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

做學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備，家長就要跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，家長可以有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題如假期作業(yè)、同學(xué)關(guān)系等。比如整理好寒假作業(yè)，比如抽出一定的時間對上學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也可以對新內(nèi)容進(jìn)行一些預(yù)習(xí)。

學(xué)習(xí)用品方面，家長應(yīng)與孩子一起準(zhǔn)備文具和其它有關(guān)的學(xué)習(xí)用品，在開學(xué)前不宜繼續(xù)購買玩具等作為禮品送給孩子。

此外，還建議家長幫孩子對整個寒假生活進(jìn)行總結(jié)規(guī)劃?？偨Y(jié)整個假期里做了什么事情，還有什么事沒有做進(jìn)行全面的盤點。給自己定下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，這樣在面對新學(xué)期時就不會驚惶失措，為進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好準(zhǔn)備。除了家長的這些準(zhǔn)備外，也提醒廣大學(xué)生要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，要求自己今天的事情必須今天完成。學(xué)生一般在假期里的懶散造成了沒有時間緊迫感，所以學(xué)生的自我調(diào)節(jié)要從提高生活節(jié)律和做事效率開始。

考試過后應(yīng)該考慮的幾個問題。

1.在你以前的考試失分的考題中，是會做的多還是不會做的多?好好問問自己。

這5個問題如果想清楚了，那每次考試對于每個人的意義就不同了，你會對考試有更深刻的理解，也會讓考試的作用發(fā)揮到極致。

高二下學(xué)期計劃篇十四

隨著時光的流逝，兩年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這兩年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上我更加的熱愛自己的祖國了。

在校期間，我能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。

我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，先后擔(dān)任過班級的宣傳委員，以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。課余時間還積極參加老人院圖書館貧困學(xué)校等義工活動。

開學(xué)前，對高中生活有著無限的`憧憬，但這一年下來，我感覺并非是我想象中的高中生活，想象和現(xiàn)實截然不同。這一年學(xué)習(xí)上，我們很輕松，這似乎是與普高的區(qū)別，我們會有很多的活動要參與，學(xué)習(xí)壓力很小。在這一年，我對自己的要求并不嚴(yán)厲，我要充分利用這個暑假，好好練習(xí)專業(yè)技能，讓自己變的更強！而且希望在這個人生的重要階段能夠留下許多美好回憶，所以要與同學(xué)相處的更融洽！

通過這個學(xué)期和上個學(xué)期的總結(jié)，總體來說，沒什么太大變化。成績還是這樣。上課還是這樣。幾門成績都是這么差不用看。就一個珠算過了四級。我的性格很好，人緣很好，脾氣很好，就是有時候太驕傲，這需要改。

高二下學(xué)期計劃篇十五

1、每時每刻口袋中都應(yīng)有知識點總結(jié)的紙條或者一本小資料，或者一篇英語作文，沒事的時候可以拿出來看一看，也當(dāng)是一種休閑。

2、每天晚自習(xí)下課之前可以找一道物理或數(shù)學(xué)比較麻煩的習(xí)題，在回到宿舍后躺在床上回想這道題，想這道題的解題思路，解題方法，如果想起解題思路或者方法回到教室后馬上進(jìn)行解答。

3、晚自習(xí)回到宿舍躺在床上回想今天所學(xué)知識，將老師上課講的知識點在頭腦中屢一遍，可以加深印象，如果有某個知識點想不清楚或想不明白第二天早上馬上回到教室查看課本，是在弄不清楚可以問同學(xué)或者抽空去問老師。

4、每天在跑早操的時候可以回想在跑早操之前那段時間所背的知識。

5、學(xué)會適應(yīng)老師，而不是讓老師適應(yīng)你，上課時一定要更上老師的節(jié)奏，而且頭腦要走在老師的前面，老師說這一步，自己應(yīng)該想到下一步應(yīng)該怎么算。

重要的學(xué)習(xí)方法。

1、及時整理筆記：經(jīng)過長期的實踐證明整理筆記是一種比較好的學(xué)習(xí)方法，在整理筆記時，要注意側(cè)重點，用不同顏色的筆標(biāo)記，注意擴展延伸和前后知識的聯(lián)系。

2、注意老師講的內(nèi)容，進(jìn)行前后聯(lián)系，多找解題思路和方法；對老師講的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)思考運用，不要死記，注重理解。

3、重視每一道題，我們所做的每一道題、每一種題型都可能出現(xiàn)在20xx年高考題當(dāng)中，所以現(xiàn)在的積累就是為了20xx年的高考。

再次強調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)！

每時每刻都要記住自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)不堅定的情況下，一定要反復(fù)想想自己的未來，現(xiàn)在想自己的未來是一件可怕的是，總感覺自己的未來是一片黑暗，什么也看不清，現(xiàn)在就為自己的未來照亮一條明亮的道路吧，親！加油！comeon?。?！

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