教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合，具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考的問(wèn)題。下面是一些教案的實(shí)踐分享，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇一
1、小朋友，這是誰(shuí)啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。
二、請(qǐng)幼兒撈魚。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）。
三、感知外形特征。
四、喂小魚。
師幼一起來(lái)喂小魚，觀察小魚吃食。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇二
“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂(lè)的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂(lè)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂(lè)形象，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、以游戲的.形式貫穿始終，層層推進(jìn)。
幼兒年齡小，處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對(duì)音樂(lè)作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。
活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開(kāi)幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說(shuō)，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。
二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開(kāi)想象。
活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇三
1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動(dòng)作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
智慧樹(shù)《小魚游》視頻及歌曲
1、智慧樹(shù)《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰(shuí)在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽(tīng)熟。
——反復(fù)讀歌詞，熟記。
4、學(xué)《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結(jié)
——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇四
1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。
2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作，理解捕魚的意思。
(一)以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰(shuí)來(lái)表演小魚游?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。
(二)介紹游戲的玩法。
玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚"，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的`兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。
(三)提出游戲要求。
(四)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
(五)教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:小刺猬見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p23。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)。
1.本游戲不是直接進(jìn)行，而是通過(guò)環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。
2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過(guò)自我模仿和識(shí)別進(jìn)行，對(duì)幼兒在音樂(lè)的識(shí)別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。
3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛(ài)的小魚身上學(xué)到互相友愛(ài)的道理，使他們對(duì)互相幫助理解的更深。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇五
1、歡迎魚兒朋友。
2、欣賞各種各樣的魚。(重點(diǎn))。
結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。
提問(wèn)：它是什么顏色的?它的身上有什么?
3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。
“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!”
4、魚兒找家。
(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)。
教師提問(wèn)：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?
引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)。
(2)幼兒操作活動(dòng)。
黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。
教師幼兒操作活動(dòng)。
5、魚兒慶祝會(huì)。
剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來(lái)慶祝吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇六
1、欣賞、交流畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用一點(diǎn)二拖三按下的方法畫小魚。
3、感受、體驗(yàn)國(guó)畫的藝術(shù)風(fēng)格及意境，并產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
1、課件：視頻兩個(gè)、古箏音樂(lè)、“魚”的國(guó)畫作品多幅。
2、宣紙、毛筆、顏料若干。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
2、教師小結(jié)：恩，魚兒是……（小結(jié)根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容）。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂(lè)，好似這份快樂(lè)也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚兒自由自在、愜意快樂(lè)的情景繪畫出來(lái)以供大家欣賞與留念。
二、課件欣賞，感受畫面的內(nèi)容與意境。
1、師：今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫作品《魚》，我們一起來(lái)看看吧！
（1）教師：咦，這些魚兒是怎樣游動(dòng)的？它們好似在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
（2）教師：如果你也是畫中的.一條小魚，你想怎么游？能做些什么？（引導(dǎo)幼兒想象小魚說(shuō)了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài)）。
2、觀察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫的工具材料。
提問(wèn)：
（1）孩子們，欣賞完這些畫，你們覺(jué)得和平時(shí)大家的繪畫作品一樣嗎？哪里不一樣？
（2）那你們知道繪畫這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫工具以及使用方法）。
（3）教師小結(jié)：畫在宣紙之上，由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國(guó)特有的一種繪畫手法，因而被稱為中國(guó)畫，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。
2、觀看視頻，學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫方法。
（1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國(guó)畫的方式教大家一筆畫出魚身體。（觀看視頻一）。
（2）提問(wèn)：孩子們，一筆畫出魚身體，要記住什么要領(lǐng)？
（4）師：好的，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
（5）師：咦，那在一筆畫出魚身體后，我們需要注意些什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！（觀看視頻二）。
（6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚兒水中游》繪畫作品吧。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫作品，如我畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫作品，并結(jié)束活動(dòng)。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇七
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
2、教師小結(jié)：恩，魚兒是……（小結(jié)根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容）。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂(lè)，好似這份快樂(lè)也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚兒自由自在、愜意快樂(lè)的情景繪畫出來(lái)以供大家欣賞與留念。
二、課件欣賞，感受畫面的內(nèi)容與意境。
1、師：今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫作品《魚》，我們一起來(lái)看看吧！
（1）教師：咦，這些魚兒是怎樣游動(dòng)的？它們好似在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
（2）教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游？能做些什么？（引導(dǎo)幼兒想象小魚說(shuō)了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài)）。
2、觀察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫的工具材料。
提問(wèn)：
（1）孩子們，欣賞完這些畫，你們覺(jué)得和平時(shí)大家的繪畫作品一樣嗎？哪里不一樣？
（2）那你們知道繪畫這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫工具以及使用方法）。
（3）教師小結(jié)：畫在宣紙之上，由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國(guó)特有的一種繪畫手法，因而被稱為中國(guó)畫，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。
2、觀看視頻，學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫方法。
（1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國(guó)畫的方式教大家一筆畫出魚身體。（觀看視頻一）。
（2）提問(wèn)：孩子們，一筆畫出魚身體，要記住什么要領(lǐng)？
（4）師：好的，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
（5）師：咦，那在一筆畫出魚身體后，我們需要注意些什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！（觀看視頻二）。
（6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚兒水中游》繪畫作品吧。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫作品，如我畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫作品，并結(jié)束活動(dòng)。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇八
播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
一一你帶來(lái)的是什么樣的魚？它長(zhǎng)什么樣子？
——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）。
請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚的圖片。
請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？
——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）。
——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇九
在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動(dòng)以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛(ài)之情。
重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛(ài)魚的情感。
難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。
2．愿意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步。
3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。
4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚若干條。
2幼兒觀察并模仿過(guò)小魚游的樣子。
一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師：看！誰(shuí)來(lái)了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問(wèn)好
（二）.幼兒跟音樂(lè)，學(xué)唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說(shuō)歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動(dòng)）
師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動(dòng)作編成了一首歌，你們和小魚一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
1、教師：小魚是怎樣游來(lái)的呢？誰(shuí)用動(dòng)作做一做？
2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。
（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。
（2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作。
（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
（4）、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二．幼兒玩游戲“小魚游”。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友。
3教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法。
（1）教師：唱到我們是快樂(lè)的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，互相問(wèn)好，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。
（3）幼兒繼續(xù)游戲。
三。活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂(lè)課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò)，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō)，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來(lái)效果特別好。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十一
1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，架若干。
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂(lè)。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)
(1)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚游得快快的。
：音樂(lè)慢，小魚游得慢;音樂(lè)快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚出來(lái)游泳;音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚是怎么樣的?
：音樂(lè)慢，小魚游得慢;音樂(lè)快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。
：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十二
1、讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。
2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
3、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
小魚的頭飾若干。
一、情境導(dǎo)入：
二、幼兒扮演小魚。
師：小朋友們看過(guò)小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂(lè)。
三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的'，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣。
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲。
二、體育活動(dòng)：
1、早操：學(xué)習(xí)新操。
2、體育游戲：《我的家在哪里》。
活動(dòng)目的：讓幼兒練習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走，學(xué)會(huì)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。
3、自選活動(dòng)：大型器械等。
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達(dá)游戲xx的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十三
1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。
2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新。
收集各種廢舊紙盤、彩紙等。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，看看這是什么？
二、幼兒欣賞老師制作小魚。
1.觀察小魚。
2.教師講解制作方法。
師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開(kāi)），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來(lái)的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。
3.小結(jié)：我們?cè)谧鲂◆~的時(shí)候，要把魚嘴剪開(kāi)來(lái)，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時(shí)候是尖尖的對(duì)著小魚的身體。
三、幼兒動(dòng)手操作。
四、作品展示。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十四
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”
教師必須從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在音樂(lè)教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使新知識(shí)落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師旨在充分挖掘活動(dòng)中的音樂(lè)元素，并結(jié)合幼兒園思維特色，在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂(lè)的優(yōu)美。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片。
1.老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上，沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))。
二.小魚找朋友。
1.每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索，教師巡回指導(dǎo).
4.小結(jié):2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，。13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).
三.游戲:小魚聽(tīng)指揮。
老師說(shuō)到單數(shù)，小魚睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)。
四.送魚寶寶回家。
1.是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2.結(jié)束活動(dòng).
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十六
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。
2、感受小魚水中游的快樂(lè)情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂(lè)。
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
2、我們一起來(lái)瞧一瞧，池塘里到底有誰(shuí)啊。觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)小魚在干什么呢？
小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)猜猜小魚們最后是怎么游過(guò)去的哦！
小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來(lái)提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會(huì)撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊?！?/p>
表演：我也請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！
2、播放音樂(lè)：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。
三、小游戲。
隨機(jī)播放音樂(lè)：孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過(guò)去喝喝水休息下吧。
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十七
在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對(duì)魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動(dòng)以"魚"為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛(ài)之情.
重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛(ài)魚的情感.
難點(diǎn)：能按物體的顏色分類.
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十八
1.歡迎魚兒朋友.
2.欣賞各種各樣的魚.（重點(diǎn)）。
結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色.
提問(wèn)：它是什么顏色的？它的身上有什么？
3.學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作.
"小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧！"。
4.魚兒找家.
（1）（課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段）。
教師提問(wèn)：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦?。?/p>
引導(dǎo)幼兒想辦法，教師小結(jié)：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了.（課件演示魚兒找家）。
（2）幼兒操作活動(dòng)。
黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈.
教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng).
5.魚兒慶祝會(huì).
剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來(lái)慶祝吧.
教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室.
小班小魚兒音樂(lè)教案篇十九
二、情景導(dǎo)入，引起興趣：
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。
聽(tīng)了這段音樂(lè)，猜一猜小魚在干什么？
那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）。
三、欣賞并理解歌曲：
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）。
小魚玩了一天水，在誰(shuí)的懷里睡著了？
誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？
2、理解：天上星星，星星落下來(lái)，給它蓋上珍珠被。（ppt2）。
天上的星星掉下來(lái)為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？
你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）。
風(fēng)兒唱了一首什么歌？
教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？
請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）。
在夢(mèng)里，小魚好像夢(mèng)見(jiàn)魚媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？
我是魚媽媽，你們都來(lái)做做魚寶寶。（背景音樂(lè)，教師與幼兒互動(dòng)）。
5、小結(jié)：你們覺(jué)得魚兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲：
讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）。
重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我們變成一條條小魚，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，做做魚兒的夢(mèng)吧。
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