最新地理心得體會(huì)(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 15:39:06
最新地理心得體會(huì)(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-11 15:39:06     小編:紫衣夢(mèng)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理心得體會(huì)篇一

興趣是最好的老師。有了興趣,就會(huì)主動(dòng)去探尋,深入研究,從而取得滿意的效果。這就需要教師努力采取多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。如:創(chuàng)設(shè)情景、幽默的教學(xué)語(yǔ)言、生動(dòng)的cai課、難忘的野外實(shí)習(xí)等,都可激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師應(yīng)積極創(chuàng)新,大膽嘗試。如我在講述“大氣的水平運(yùn)動(dòng)”時(shí),采用生動(dòng)的體態(tài)語(yǔ)言“手勢(shì)法”,手心向上,大拇指與四指垂直,四指代表氣壓梯度力的方向,拇指代表實(shí)際風(fēng)向,在北半球用右手,南半球用左手。使學(xué)生一下子就明白了大氣運(yùn)動(dòng)的原理,增強(qiáng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又如在對(duì)初中學(xué)生講述時(shí),由于學(xué)生的活潑好動(dòng),注意力容易分散,這就更需要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常性的加上一些小插曲,如聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn),學(xué)習(xí)的一些詩(shī)詞句子,使課堂更具感染力和啟發(fā)性,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

要取得最佳的學(xué)習(xí)效果,還需掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)應(yīng)抓住三個(gè)環(huán)節(jié):課前、課堂、課后。首先,課前應(yīng)注意必要的預(yù)習(xí)。當(dāng)然作為非重點(diǎn)科目,學(xué)生對(duì)其預(yù)習(xí)的效果可能會(huì)差些,這就需要在課堂上加以補(bǔ)足,利用上課前花上幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生本堂課知識(shí)有一個(gè)大致的了解,為更好的提高課堂效率打下基礎(chǔ)。其次是課堂應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解、指導(dǎo)。通過(guò)課堂上必要的講解,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的技巧。當(dāng)然也可通過(guò)多種多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。如小組討論、知識(shí)競(jìng)賽等,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展有利于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè)在其中。并且還需讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、解疑,鼓勵(lì)他們積極地探索新事物,創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題。例如:在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”時(shí),可讓學(xué)生思考:如果地球不自轉(zhuǎn),還會(huì)有晝夜現(xiàn)象嗎?如果有,此時(shí)晝夜交替的周期是多少?這樣的一系列問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)了他們大膽地探索書(shū)本以外的知識(shí),從而逐步地充實(shí)自己,提高了對(duì)地理知識(shí)地認(rèn)識(shí)水平。最后當(dāng)然也少不了課后的鞏固。除了完成相應(yīng)的作業(yè),還應(yīng)注意生活中收集觀察,體會(huì)中學(xué)習(xí)地理。生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,這也是終身受益的好習(xí)慣,所以應(yīng)不時(shí)的提醒學(xué)生去觀察、體會(huì)、挖掘、收集,勿讓“生活大舞臺(tái)”上的知識(shí)白白溜走。

在學(xué)生創(chuàng)造力的形成上,課外活動(dòng)起著十分重要的作用。在這種活動(dòng)中,學(xué)生不僅獲得所需的良好環(huán)境,而且開(kāi)始了真正的創(chuàng)造活動(dòng)。作為一名地理教師,更應(yīng)大力開(kāi)展一些內(nèi)容豐富,形式多樣的課外活動(dòng)。如:組織興趣小組、開(kāi)展演講比賽、進(jìn)行正反辯論賽、實(shí)地考察撰寫(xiě)小論文、參加多種多樣的公益活動(dòng)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得課堂內(nèi)所不能學(xué)到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,樹(shù)立了良好的人格品質(zhì)。這對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有著重大的影響。為此,努力開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng)造性得到自由的發(fā)揮,激發(fā)他們?nèi)デ笾?、探索,努力使他們成為符合跨世紀(jì)需要的新型人才。這也是我們教育工作者義不容辭的神圣職責(zé)。

地理心得體會(huì)篇二

地理是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一門(mén)學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)地理可以幫助我們更好地了解我們所在的地球,也能夠使我們對(duì)各種自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)有更深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,我收獲了很多知識(shí),也體會(huì)到了地理的重要性。下面我將通過(guò)五個(gè)段落來(lái)分享我對(duì)寫(xiě)地理心得體會(huì)的理解。

首先,寫(xiě)地理心得體會(huì)的過(guò)程可以幫助我們鞏固和深化所學(xué)的地理知識(shí)。通過(guò)將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字的形式,我們需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行理解和梳理,只有真正理解了地理知識(shí),我們才能夠把它們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們需要回顧和思考所學(xué)的地理概念、原理和理論,這樣才能把握好文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得文章更具可讀性和說(shuō)服力。因此,寫(xiě)地理心得體會(huì)不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧,也是對(duì)這些知識(shí)的理解和運(yùn)用。

其次,寫(xiě)地理心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。地理學(xué)科注重研究地球上各種自然現(xiàn)象和人類活動(dòng),因此在寫(xiě)地理心得體會(huì)的過(guò)程中,我們需要通過(guò)觀察和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如,在寫(xiě)一篇關(guān)于氣候變化的心得體會(huì)時(shí),我們需要觀察氣溫、降水和風(fēng)向等氣象數(shù)據(jù),并結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋這些現(xiàn)象。通過(guò)不斷觀察和思考,我們可以加深對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)出更深入的思考能力。

第三,寫(xiě)地理心得體會(huì)可以提高我們的表達(dá)和寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是一種思維活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以梳理思路、展示觀點(diǎn)和表達(dá)情感。在寫(xiě)地理心得體會(huì)的過(guò)程中,我們需要運(yùn)用自己學(xué)到的地理知識(shí)來(lái)組織文章,并且用自己的語(yǔ)言來(lái)描述和解釋地理現(xiàn)象。通過(guò)反復(fù)修改和完善文章,我們可以提高自己的用詞準(zhǔn)確性、語(yǔ)法流暢性和邏輯嚴(yán)密性,使得文章更具有說(shuō)服力和吸引力。同時(shí),寫(xiě)地理心得體會(huì)還能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力,通過(guò)閱讀和分析他人的地理心得體會(huì),我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思考方式。

第四,寫(xiě)地理心得體會(huì)可以開(kāi)拓我們的眼界和拓寬我們的視野。地理學(xué)科研究的是地球上各個(gè)地方的地理特征和人類活動(dòng),因此,通過(guò)寫(xiě)地理心得體會(huì),我們可以了解全球各地的地理現(xiàn)象和人類文化。例如,在寫(xiě)一篇關(guān)于世界文化多樣性的心得體會(huì)時(shí),我們可以介紹不同國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等,從而深入了解不同文化的差異和相通之處。通過(guò)了解和思考不同地理現(xiàn)象和文化,我們可以對(duì)自己的生活環(huán)境產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),也能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和拓寬視野。

最后,寫(xiě)地理心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。地理是一門(mén)跨學(xué)科的科學(xué),它與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。通過(guò)寫(xiě)地理心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的多樣性和魅力,進(jìn)而激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)和興趣。當(dāng)我們對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),我們就會(huì)主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí),這樣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),還能夠給我們的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。

總之,寫(xiě)地理心得體會(huì)是一個(gè)很有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng),它能夠幫助我們鞏固和深化所學(xué)的地理知識(shí),培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,提高我們的表達(dá)和寫(xiě)作能力,拓寬我們的眼界和拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)持之以恒地寫(xiě)地理心得體會(huì),我們可以在地理學(xué)科中取得更好的成果,也能夠在其他學(xué)科和生活中受益匪淺。因此,寫(xiě)地理心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)地理過(guò)程中不可或缺的一部分。

地理心得體會(huì)篇三

說(shuō)實(shí)在的,地理對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是那么的難。我地理的基礎(chǔ)很差,但我并不認(rèn)為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二,這兩年里,我都不知道自己是否有認(rèn)真地聽(tīng)過(guò)一節(jié)地理課。那時(shí)的我,完全對(duì)地理沒(méi)有半點(diǎn)興趣。并不是說(shuō)不喜歡地理,而是沒(méi)有融入到地理的世界。直到高三,多次的考試讓我意識(shí)到,我地理成績(jī)實(shí)在是差。那時(shí),心開(kāi)始慌了。漸漸的開(kāi)始要去學(xué)地理,但荒廢了兩年的地理,讓我無(wú)從下手。我一心只想那種速成的方法,尋找了好久,卻沒(méi)有半點(diǎn)功效。我根本不知道學(xué)習(xí)地理的方法,問(wèn)別人,卻發(fā)現(xiàn)那些方法不適合我。就這樣,帶著想讀的心情,卻沒(méi)有方法的無(wú)奈,我度過(guò)了一段時(shí)間。

在一次調(diào)查中,我意識(shí)到,我想學(xué)地理的想法并沒(méi)有付諸行動(dòng)。我只是心里說(shuō)著想學(xué),卻沒(méi)有花時(shí)間去學(xué)。那次調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn),我花在地理上的時(shí)間是那么的少,是少得可憐的那種。那時(shí),老師應(yīng)該已經(jīng)放棄我了吧。因?yàn)槲业膽B(tài)度。

我是那種不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的人,即使有問(wèn)題,也不想去問(wèn)老師。我不知道為什么會(huì)這樣。而且,如果哪個(gè)老師說(shuō)了什么我不喜歡聽(tīng)的話,我就會(huì)再也不想聽(tīng)那個(gè)老師講課,連他的科目都會(huì)放棄。由于我的態(tài)度,漸漸的,發(fā)現(xiàn)老師們都在冷淡我。

后來(lái),年段開(kāi)始文綜考試。我越考越爛。到最后考了個(gè)125。一個(gè)出乎我意料的分?jǐn)?shù)。就是那個(gè)數(shù)字,讓我?guī)缀醣罎???稍趧e人看來(lái),我還是那么的懶散。以至于,在多次會(huì)議中,我都是處于被批評(píng)的立場(chǎng)。或許,在老師們看來(lái),我不會(huì)傷心吧。可我內(nèi)心所想的,他們是否能明白。在一次會(huì)議中,老師又在批評(píng)我,或許批評(píng)的話聽(tīng)多了,身體會(huì)開(kāi)始麻木吧,可那時(shí)我的心還沒(méi)麻木。聽(tīng)到那些話還是會(huì)很難過(guò)。這時(shí),聽(tīng)到了你們也不用再說(shuō)她了,其實(shí),現(xiàn)在心里最難受的是她本人吧,最不希望考這個(gè)分?jǐn)?shù)的是她自己吧。就是這句話,讓我下定決心學(xué)地理。因?yàn)檫@是地理老師說(shuō)的。會(huì)后,找老師談。老師了解到我地理知識(shí)的掌握情況,是那么的寥寥無(wú)幾。老師說(shuō)我要還高一、高二年的債。而后,我按照老師的要求,開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)地理,雖然進(jìn)度很慢,卻很有收獲。這之后,我也開(kāi)始認(rèn)真做筆記。把老師寫(xiě)到的知識(shí)點(diǎn)整理在一起,做題方法也寫(xiě)在一起。然后,偶爾拿出來(lái)看一下,或者在考試之前拿出來(lái)看看,久而久之,就形成了答題的方向。雖然還是經(jīng)常答錯(cuò),但有了方向,也不失為一種進(jìn)步啊。

后來(lái),按照老師的要求,一步一步的.慢慢的把地理知識(shí)的空缺,填補(bǔ)起來(lái)。

我真正的開(kāi)始在學(xué)地理。結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)的材料,我邊看中國(guó)地理的知識(shí),邊結(jié)合地圖來(lái)看,在腦中形成了一種框圖。而后又開(kāi)始看書(shū),把書(shū)里的內(nèi)容看一遍。接著,又開(kāi)始學(xué)習(xí)世界地理。把材料與地圖結(jié)合起來(lái),在腦海里構(gòu)成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識(shí)的積累,我越來(lái)越喜歡地理了。慢慢的,對(duì)地理的興趣越來(lái)越濃厚。這使我的地理取得了進(jìn)步。

在這個(gè)從幾乎不了解地理發(fā)展到喜歡上地理的過(guò)程中,我個(gè)人覺(jué)得各個(gè)方面都很重要。如果沒(méi)有考試成績(jī)的刺激,我想,我也不會(huì)下決心。如果沒(méi)有老師的支持、安慰和指導(dǎo),我想,我也不會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然,如果不是我心理承受能力強(qiáng),我想,我早已經(jīng)放棄了吧。呵呵。

所以,我認(rèn)為作為學(xué)生,我們應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,有堅(jiān)強(qiáng)的信念,有堅(jiān)決的決心,有不怕失敗的勇氣,還應(yīng)腳踏實(shí)地,不要像我一心想速成,最后導(dǎo)致失敗。作為老師,應(yīng)該有能看穿學(xué)生想法的慧眼,要時(shí)時(shí)刻刻了解學(xué)生的想法,不要一味的批評(píng),要適當(dāng)?shù)淖鰧W(xué)生的后盾,要默默的支持學(xué)生,要適當(dāng)?shù)慕o予安慰,要有心理醫(yī)生的基本。

這次培訓(xùn)我受益匪淺,讓我感受到一種緊迫感:做一名當(dāng)代合格的初中地理老師也不容易,做一名在初中地理教學(xué)舞臺(tái)上能展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難?,F(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业氖斋@:

通過(guò)這次培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)也有很大的提高。

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間短,任務(wù)重,但經(jīng)過(guò)努力我圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采。另外,我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給大家提供了一個(gè)共同討論的平臺(tái)。

這次培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的。

通過(guò)收看教學(xué)視頻,我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,不能是課堂熱鬧而學(xué)生卻一無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言要有親和力,要尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺(jué),要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過(guò)硬的基本功。

通過(guò)本次培訓(xùn),我還感受到:地理學(xué)科是一門(mén)專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科,地理教師只有不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來(lái)說(shuō)心中要裝著目標(biāo),手中要拿著課本,眼睛要盯著學(xué)生,要以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化,要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧,提升教育的視野于境界。要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,不僅一桶水不夠,十桶、百桶也不夠。教師需要的是長(zhǎng)流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí),這才是適應(yīng)新時(shí)代的基本的要求。

一團(tuán)黑霧慢慢地想我襲來(lái),黑霧似乎要將我吞噬,讓我惶恐不已,高中的地理學(xué)習(xí)來(lái)了。

初中生活我的地理學(xué)得很差,加上不用功,情況變的越來(lái)越差。天?。∫覍W(xué)習(xí)地理簡(jiǎn)直難上加難。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)地理時(shí),我就有一種恐懼感,加上沒(méi)有預(yù)習(xí),地理已成為我的弱項(xiàng),經(jīng)緯網(wǎng)向我襲來(lái),讓我分不清東南西北。

可我知道,我不可能在地理上失手,于是我開(kāi)始了我的魔鬼訓(xùn)練,強(qiáng)迫自己努力去學(xué),剛開(kāi)始時(shí),感覺(jué)實(shí)在是太差勁了,由于沒(méi)有基礎(chǔ),我被折磨得痛不欲生,背的死去活來(lái)的公式不到10分鐘就忘了,可我還是堅(jiān)持著。

地理心得體會(huì)篇四

地理是研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境和它們之間相互作用關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于地球的知識(shí),更重要的是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和思考方式產(chǎn)生了一定的影響。下面,我將分享我對(duì)地理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第一段:地理學(xué)習(xí)的重要性

地理作為一門(mén)學(xué)科,在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。它涉及到了我們所生活的自然和人文環(huán)境。通過(guò)地理的學(xué)習(xí),我們可以更好的認(rèn)識(shí)到地球上各種環(huán)境的特點(diǎn)和地理位置的重要性,及時(shí)預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生,保護(hù)我們美麗的家園。

第二段:地球的自然環(huán)境

地球的自然環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。從氣候、地貌到自然資源的分布,地理學(xué)習(xí)幫助我們了解到地球上各自然環(huán)境的特點(diǎn)。例如,了解環(huán)保的重要性,保護(hù)大自然,同時(shí)更新我們的能源供應(yīng)鏈,減緩全球氣溫升高的趨勢(shì),改善人類在地球上的居住環(huán)境。

第三段:地球的人文環(huán)境

地球的人文環(huán)境同樣對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。人類活動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、文化,都在人文環(huán)境中發(fā)生。通過(guò)地理學(xué)習(xí),我們可以了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)、歷史背景、政治體制以及人口分布等,從而對(duì)世界的各種資源進(jìn)行合理利用,增加人們對(duì)不同文化的理解和興趣。

第四段:全球化對(duì)地理學(xué)習(xí)的影響

隨著全球化的不斷深入,世界各地的聯(lián)系越來(lái)越緊密。地理學(xué)習(xí)針對(duì)全球化的陣痛必須調(diào)整學(xué)科教育內(nèi)容,注重“外向型”的視野,開(kāi)放性考慮我們所處的全球性質(zhì),以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的多樣性。因此,了解全球化的影響,是學(xué)習(xí)地理的一個(gè)重要部分。

第五段:興趣和實(shí)踐讓地理不再抽象

地理學(xué)習(xí)不再是僅僅抽象地學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以通過(guò)探究我們所生活的城市環(huán)境、實(shí)踐觀察天氣變化等多樣化的方法進(jìn)行地理學(xué)科的探索。這些實(shí)踐和興趣讓我們更加真實(shí)的理解地理學(xué)科的內(nèi)容,更好的掌握地球知識(shí),實(shí)踐地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的普及和自我提高,讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)習(xí)深化我們的生活和思考方式。

總之,地理學(xué)習(xí)不僅是吸收知識(shí),更是對(duì)我們認(rèn)知世界的一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以更好地理解我們生活環(huán)境的重要性,并更好地繁榮文化和發(fā)展生產(chǎn)力。在這個(gè)過(guò)程中,地理知識(shí)將始終作為我們的基石,為我們的認(rèn)知世界和推動(dòng)不斷的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

地理心得體會(huì)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了九個(gè)班的地理教學(xué)工作(七年級(jí)六個(gè)班、三個(gè)班),任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體如下:

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng)。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩"任務(wù)性"活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,"一言堂""滿堂灌"仍然存在。

3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出。

4、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題。

回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),必須不斷突破舊的和個(gè)人方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理心得體會(huì)篇六

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號(hào)召,認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作,使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。

1、 利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì),及時(shí)上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒,不斷提高認(rèn)識(shí),形成自己的理論體系。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。

3、 堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和研究,寫(xiě)出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,開(kāi)展主題研究活動(dòng),力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說(shuō)明。

指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等,做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求,繼續(xù)開(kāi)展新教育理論學(xué)習(xí),力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度,并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。

1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī),開(kāi)展青年教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),使各位教師在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中不斷提升,提高地理課堂的有效性。

雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng),但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加有聲有色,更加扎實(shí)有效,更加絢麗多彩!

地理心得體會(huì)篇七

20xx屆高考現(xiàn)已結(jié)束,在高三全體教師的共同努力下,我們終于完成了教學(xué)任務(wù)。回想這一年的路程是非常艱辛的,我們?nèi)w教師都付出的汗水和心血,雖然結(jié)果總是很現(xiàn)實(shí)和殘酷的,但是這一路走來(lái)只要學(xué)生們能學(xué)有所成,那都是值得的。當(dāng)然,為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績(jī),取得更大進(jìn)步,現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下:

本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),從不無(wú)故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任高三6、7班地理教學(xué)任務(wù),在開(kāi)始的教學(xué)中,由于是第一次帶高三,遇到教學(xué)工作棘手的問(wèn)題,就和李老師、黎老師、王老師一起在集體備課中討論如何上好高三地理復(fù)習(xí)課。在交流中也學(xué)到了很多知識(shí),很多方法,教學(xué)工作中我做到:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,都寫(xiě)教案,都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),再擴(kuò)展發(fā)揮。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),積極響應(yīng)學(xué)校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,并和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理交流。如7班的吳多平、杜文君、潘永朋、林琦等,6班的林旺、王業(yè)輝、王培澤、陳科宇、鄭源豪、秦羽佳等。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其聽(tīng)李翠儀老師的課對(duì)我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、為了拓展自己的知識(shí)面,我業(yè)余時(shí)間多看關(guān)于地理教學(xué)的圖書(shū),認(rèn)真的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件、教案、習(xí)題,并把它用于日常教學(xué)。在課堂教學(xué)中起到了很大的作用。

6、積極響應(yīng)高三年級(jí)的周練考試,認(rèn)真出試卷,批改試卷,講評(píng)試卷,真正做到訓(xùn)練目的。在試卷當(dāng)中經(jīng)常把歷屆的高考題拿來(lái)訓(xùn)練,學(xué)生即提高能力,又增加知識(shí)面,讓學(xué)生能提前感受到高考題目。

7、另外,我注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)。

本學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)這學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

6、注重高考熱點(diǎn)問(wèn)題的講解,復(fù)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力,以及運(yùn)用問(wèn)題的能力。

總之,以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,努力踏實(shí)的做好本職工作。

地理心得體會(huì)篇八

地理課是一門(mén)極具觀察力和想象力的學(xué)科,它讓我們認(rèn)識(shí)世界、理解自然、探索人文,通過(guò)這門(mén)課程我收獲了很多有關(guān)地球的知識(shí),也體會(huì)到了地理的魅力。以下是我在地理課上的心得體會(huì)。

首先,地理課讓我認(rèn)識(shí)了世界各個(gè)地方的自然地理特點(diǎn)。我記得老師和同學(xué)們通過(guò)地圖、照片和視頻等多種方式給我們展示了世界各地的山川河流、湖泊海洋、動(dòng)植物和氣候等,使我仿佛親身體驗(yàn)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大自然美景。我還了解到了世界上一些自然災(zāi)害,如地震、火山噴發(fā)和颶風(fēng)等,這讓我明白到我們生活在一個(gè)多變而又脆弱的地球上,需要更好地保護(hù)環(huán)境。

其次,地理課讓我探索了人類社會(huì)的發(fā)展與變遷。在地理課上,我了解到了不同地區(qū)的文化、語(yǔ)言、宗教和經(jīng)濟(jì)等方面的差異,這些差異產(chǎn)生了多樣化的社會(huì)風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)人口地理時(shí),我知道了世界人口分布的差異,也了解到了人口快速增長(zhǎng)對(duì)地球環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響。

地理課還讓我認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)整體,各個(gè)國(guó)家和地區(qū)相互依存、相互影響。通過(guò)學(xué)習(xí)全球化與區(qū)域地理,我知道了全球化加速了各國(guó)之間的聯(lián)系和交流,人們的文化、商品和技術(shù)在世界范圍內(nèi)互相流動(dòng)。同時(shí),我也了解到全球問(wèn)題對(duì)全人類來(lái)說(shuō)都是共同的,如氣候變化、環(huán)境污染和資源短缺等,這需要各國(guó)共同努力來(lái)解決。

另外,在地理課上,我也培養(yǎng)了自己的觀察力和獨(dú)立思考能力。地理課不僅僅是傳授知識(shí),更是鍛煉我們觀察和思考問(wèn)題的能力。在課堂上,老師經(jīng)常給我們提出一些實(shí)際問(wèn)題,讓我們通過(guò)觀察和分析來(lái)解答。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)解釋日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)了自己的思維能力。

最后,地理課不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí),也豐富了我的閱讀和寫(xiě)作能力。地理課本是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù),老師引導(dǎo)我們?nèi)プx懂地理課本,獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在每堂課后,我們還會(huì)寫(xiě)心得感悟,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)地理的理解和見(jiàn)解。通過(guò)這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練,我不僅提高了自己的寫(xiě)作能力,也深入了對(duì)地理學(xué)科的理解,更加懂得如何將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總結(jié)起來(lái),地理課是我最喜歡的學(xué)科之一,通過(guò)這門(mén)課我認(rèn)識(shí)了世界的自然和人文,培養(yǎng)了自己的觀察和思考能力,同時(shí)也提高了我的閱讀和寫(xiě)作水平?;仡欉@一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深感地理課的重要性,它讓我更加熱愛(ài)地球這個(gè)家園,更加關(guān)注世界的發(fā)展和變化。希望我能繼續(xù)保持對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情,不斷學(xué)習(xí)和探索,為更好地了解和保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。

地理心得體會(huì)篇九

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心,這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行心得體會(huì)。

學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,學(xué)起來(lái)無(wú)味,考起靈活,難度大。針對(duì)這樣的情況,我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先,備課前,我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研,做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí),我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。

其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,教師都以自己為中心,教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教授教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向,學(xué)習(xí)各種知識(shí),并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明,這樣的教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了學(xué)生,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解。

地理這門(mén)學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,學(xué)起來(lái)無(wú)味,考起來(lái)卻很難。為避免陷入此局面,我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí),這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式,除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外,還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題,那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí),才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上,加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng),學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后,課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的情況,這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,()也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

復(fù)習(xí)期間,我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實(shí)證明,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。

地理心得體會(huì)篇十

地理是研究地球表層空間和自然現(xiàn)象及其與人類活動(dòng)的關(guān)系的學(xué)科,涉及物質(zhì)地質(zhì)、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)方面。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,地理學(xué)科不僅讓我了解到了地球表層世界的多樣性,也讓我了解到人類與地球表層之間的關(guān)系以及我們?cè)撊绾尉S護(hù)這個(gè)脆弱的地球環(huán)境。本文將探討我在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中所感受到的體會(huì)。

首先,地理讓我感受到了地球表層的多樣性。因?yàn)榈貧馑牟町?,地球表層形成了各種不同的生態(tài)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到了各種不同的生態(tài)系統(tǒng)以及它們的地理位置和特點(diǎn)。例如,熱帶雨林、沙漠、極地冰原等等,這些地理環(huán)境的差異造就了豐富多彩的生命形態(tài)。在我以前還沒(méi)有接觸到地理學(xué)科時(shí),我對(duì)于地球上的各種地貌和地理環(huán)境只是簡(jiǎn)單地了解過(guò),但是通過(guò)地理學(xué)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了整個(gè)地球表層的多樣性和豐富性。這樣的體驗(yàn)很有趣也很有意義,讓我更加珍惜這個(gè)地球。

其次,地理也讓我了解到了人與地球表層之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到了人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的不良影響。例如,化學(xué)污染、氣候變化、物種滅絕等等,這些都是人類活動(dòng)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)地理,我了解到了人類與地球之間必須要建立有效的互動(dòng)關(guān)系,以免破壞自然環(huán)境,危害我們?nèi)祟愖陨?。我也發(fā)現(xiàn)了全球化的影響,我們需要追求更可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式來(lái)減少人類對(duì)地球的破壞。

第三,地理也讓我了解到了城市化的影響。在在全世界范圍內(nèi),城市化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。在城市化的過(guò)程中,土地利用、城市建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)鹊?,都?huì)對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)影響。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,我看到了一些城市和地區(qū)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的嘗試,如廣州、新加坡等城市,這些城市的治理和管理給予了我很大的啟示。這樣的體驗(yàn)讓我意識(shí)到,在城市化的大潮中,我們必須要盡力減少城市對(duì)自然環(huán)境的破壞,建設(shè)可持續(xù)的城市。

第四,通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí),我也了解到了自然災(zāi)害對(duì)人類的影響。自然災(zāi)害經(jīng)常會(huì)對(duì)人類造成巨大的破壞,如地震、洪水、山體滑坡等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到我們需要更好地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全,以降低災(zāi)害帶來(lái)的損失。我也學(xué)會(huì)了如何理智地對(duì)待自然災(zāi)害,更應(yīng)該重視預(yù)防自然災(zāi)害的工作。

最后,地理學(xué)科教育還讓我意識(shí)到了社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)地理使我更加關(guān)注地球表層和生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)。我也對(duì)環(huán)保組織的肯定和支持,鼓勵(lì)和自發(fā)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。地理教育讓我了解到,保護(hù)地球永續(xù)發(fā)展的環(huán)境,是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為全球公民,我們應(yīng)該通過(guò)合作和共同努力,讓地球變得更加綠色和健康。

綜上所述,地理學(xué)科為我打開(kāi)了一道全新的視窗,讓我更好地理解了這個(gè)地球以及人類與地球之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了地球表層的多樣性,認(rèn)識(shí)到了人類對(duì)自然環(huán)境的影響、城市化趨勢(shì)、自然災(zāi)害帶來(lái)的影響、以及我們?nèi)祟愖鳛槿蚬竦呢?zé)任。這些體會(huì)使我更加珍惜地球和生態(tài)環(huán)境,并愿與他人共同努力創(chuàng)造更加和諧的生態(tài)環(huán)境。

地理心得體會(huì)篇十一

這學(xué)期我上了一年級(jí)八班九班十班的地理課。因?yàn)槲沂窍聦W(xué)期接手這三個(gè)班的,所以在有限的時(shí)間內(nèi)通過(guò)多種方式了解了學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃積極完成教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

高中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生掌握地理的基本知識(shí)和原理,或獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探索地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,樹(shù)立人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念。在教學(xué)中,應(yīng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度提煉目標(biāo)。也就是說(shuō),要求學(xué)生不僅要掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,還要掌握獲取知識(shí)的方法或了解獲取知識(shí)的過(guò)程。為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛(ài)國(guó)情感。

在教學(xué)中,應(yīng)該重視學(xué)生作為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不是把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)的接受者。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教學(xué)才能變得有意義,有前途。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,班級(jí)和學(xué)生個(gè)體是有區(qū)別的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用分層教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。遵循進(jìn)步優(yōu)的原則,突出過(guò)程評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

這些學(xué)生初中沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)差,甚至沒(méi)有一些地理常識(shí),更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理當(dāng)做副科和副科,不太重視地理學(xué)習(xí)。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),因?yàn)榈乩硎且婚T(mén)綜合學(xué)科,所以大多數(shù)選擇學(xué)理科的學(xué)生在考完試后并不太關(guān)注地理。因?yàn)槌踔谐煽?jī)不好,選擇文科的學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生上課不專心,不認(rèn)真學(xué)習(xí),練作業(yè)處理事情。針對(duì)這些情況,我試圖引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣,這意味著學(xué)生應(yīng)該重視和重點(diǎn)掌握地理的基礎(chǔ)知識(shí)。從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面給予指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重地理思維能力的培養(yǎng)。

與初中相比,高中地理更難強(qiáng)調(diào)地理事物的原理分析,更難強(qiáng)調(diào)“理”。所以在備課前,我會(huì)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),整合各種版本的教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。平時(shí)要多收集相關(guān)時(shí)事資料,結(jié)合安順的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)。

在備課的基礎(chǔ)上,上好每一課,提高40分鐘的課堂教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授教材知識(shí),往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性,用簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題,列舉學(xué)生喜歡看到和聽(tīng)到的例子,分析困難,營(yíng)造輕松的課堂氣氛,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。一方面,充分利用多媒體展示地理事物的形成過(guò)程。讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)的理解和記憶,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,從而大大提高課堂效率。另一方面,結(jié)合相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如環(huán)境污染、自然資源利用、生態(tài)破壞等。

我試圖在教學(xué)中發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力;運(yùn)用地圖綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證思維方式及其表達(dá)能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有主動(dòng)思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。

地理心得體會(huì)篇十二

初中地理教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學(xué)生的智力和思想能力不斷得到開(kāi)發(fā)和提高,并使學(xué)生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽(tīng)了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的復(fù)習(xí)課,讓我受益匪淺,下面針對(duì)這幾堂課,談一下我的收獲:

新課標(biāo)明確指出要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的生活知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力.本次聽(tīng)課活動(dòng),教師在課堂教學(xué)上,注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),去理解知識(shí),收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導(dǎo)入的時(shí)候引用了日本大地震的搜救行動(dòng),根據(jù)氣象圖來(lái)判斷是否有利于搜救行動(dòng),以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過(guò)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來(lái)判斷所需要的物資,這樣學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái).這樣從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對(duì)不理解的問(wèn)題,也敢于向老師提出疑問(wèn),參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味,課堂的效率也就可想而知了.

新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度.這次聽(tīng)課活動(dòng),老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計(jì)的:在講山脈作為地理事物的界線時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,他要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)相。關(guān)問(wèn)題,然后讓其他組的同學(xué)回答,充分利用了學(xué)生好勝的心理.這樣,以問(wèn)題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高.

老師的課件制作的非常實(shí)用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時(shí)地圈點(diǎn),既簡(jiǎn)單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應(yīng)該積極鉆研,充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取得更好的教學(xué)效果.

在復(fù)習(xí)課中,學(xué)案免去了教師口述或者板書(shū)的過(guò)程,也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,此外,學(xué)案上的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生更好的梳理本屆課的知識(shí),強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,使復(fù)習(xí)效果更佳.

在課堂上,借助學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的梳理和新問(wèn)題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學(xué)生教學(xué)生,這樣"一對(duì)一的教學(xué)"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長(zhǎng),讓學(xué)生提問(wèn)題,能夠增加課堂的知識(shí)面,使知識(shí)不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學(xué)生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識(shí),并使他們的知識(shí)得到升華.

此外,下午威海市教研員對(duì)今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進(jìn)行的講解使我更加明確了方向,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式,方法也有了新的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)這次培訓(xùn),我會(huì)更加有自信的面對(duì)即將到來(lái)的結(jié)業(yè)考試.

地理心得體會(huì)篇十三

地理課作為一門(mén)重要的學(xué)科,是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的必修課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)地理課,我了解到了各個(gè)地方的地理特點(diǎn)和自然資源的分布情況。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我有了很多收獲和體會(huì)。

首先,在地理課上我學(xué)到了很多關(guān)于地球的知識(shí)。地理課上老師生動(dòng)形象地講述了地球的形狀、大小和內(nèi)外結(jié)構(gòu),使我對(duì)地球的認(rèn)識(shí)有了更加深入的了解。我知道了地球是一個(gè)橢球體,地球上70%的面積是水,剩下的30%是陸地。同時(shí),我還了解到了地球的四大自然圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈,它們相互作用,形成了豐富多彩的地理景觀。

其次,地理課上也讓我了解到了人類活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系。地理課上,老師講述了人口增長(zhǎng)及其對(duì)資源分配和環(huán)境的影響,使我明白了人類活動(dòng)對(duì)地球的影響有時(shí)是消極的。比如,人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致資源的匱乏和環(huán)境的惡化,需要我們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。

再次,地理課還教給了我一些實(shí)用的技能。比如,地圖閱讀是地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過(guò)地理課上老師的講解和練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何閱讀地圖,并能夠從地圖上獲取到各種信息。這對(duì)我在日常生活中找尋方向和規(guī)劃路線非常有幫助。此外,地理課還教給了我一些測(cè)量技術(shù),比如測(cè)量地球表面的海拔高度、距離和方位等,這些技能將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中給我?guī)?lái)便利。

最后,在地理課上我收獲了一種對(duì)地球的熱愛(ài)和保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地理課,我了解到地球是我們生存的家園,它給予我們無(wú)盡的恩賜和資源。而我們作為地球的居民,應(yīng)該盡心盡力地保護(hù)和愛(ài)護(hù)地球,不去破壞它的生態(tài)環(huán)境,以便子孫后代也能夠生活在一個(gè)美麗而富饒的地球上。

總結(jié)起來(lái),地理課是一門(mén)重要的學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)地理課,我學(xué)到了很多知識(shí),并且培養(yǎng)了對(duì)地球的熱愛(ài)和保護(hù)的意識(shí)。同時(shí),地理課也讓我掌握了一些實(shí)用的技能,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí),為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。

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