初中教學工作總結(jié)數(shù)學(優(yōu)秀21篇)

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初中教學工作總結(jié)數(shù)學(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-11 15:40:05     小編:碧墨

總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己,發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。為了寫出完美的總結(jié),可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和樣例。掌握好總結(jié)的寫作技巧,我們將能寫出更出色的總結(jié)作品。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇一

作為一名新老師,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,身正為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。我接手初一的數(shù)學,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學方式,教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什么。

課后通過對學生的作業(yè),練習檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。數(shù)學是一門需要大量練習的學科,除了課堂之外,還需要讓學生多練。為此,在早自習時,我堅持早自習的貢獻,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背記公式等方式,提高他們的能力。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。

為了提高整體教學質(zhì)量,要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎,學生們也成立了幾個學習小組,學習好的學生帶頭,組織大家進行自主學習,效果顯著,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;但能力不強的同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。

興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn)。比如在講授“打折”這節(jié)課的時候,我安排了一個有趣的交易活動,讓學生來扮演商家和消費者,它們之間進行買賣,在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識,以及計算能力,并且也相應的鍛煉了學生的口才。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。我虛心請教其他老師的意見,針對自己的存在問題改正,調(diào)整教學方法。并積極聽其他老師的課并參與評課,向同行學習教學方法。這幾個月來,是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的老師讓我學習,他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面,要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好,跟學生走的太近,不利于老師在學生心目中的威嚴形象,不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,定期對學生作調(diào)查,針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時,對學生的能力評估過高,沒有考慮學生的真實水平,以自己的眼光看待學生,認為學生應該對于講過的知識掌握非常熟練,并沒有考慮學生真正的水平,使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握。該快則快,應慢則慢。課堂語言要簡潔明了,不應拖沓。

一個學期來,有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。我總結(jié)自己的教學方法吸取教訓,從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內(nèi)容多好,如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法,對學生嚴格要求,對每一項工作落實到位,分析重難點。學生的成績是我繼續(xù)努力的動力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上是我的一些體會,每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干。希望在未來的日子里,能取得更好成績。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇二

本人任現(xiàn)職以來一直擔任初中數(shù)學教學工作、班主任工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的。

類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,

層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的'知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

本人緊跟課改的趨勢,在課堂教學中和學生一起轉(zhuǎn)變角色,采用“先學后教,當堂訓練”的新方法,幫助學生更好地掌握知識。與此同時,還根據(jù)學生的實際情況,采用合理的教學方法,調(diào)動學生的學習興趣和積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生自學的能力。盡自己最大的努力幫助學生掌握更多的知識,鼓勵學生樹立正確的人生觀,調(diào)整好應試的心態(tài)。在教學工作中,精心選擇練習題,分析題型,仔細講解,爭取讓每一位學生都有所進步。課后及時總結(jié)教學中的得失,堅持寫好教后記,總結(jié)彌補教學中的得失。

作為一名教師,本人在教學工作中還缺乏經(jīng)驗,存在一些不足,如:教學方法不夠新穎、耐心不夠等,針對教學中存在的這些不足,本人將通過業(yè)務進修,從中汲取知識、經(jīng)驗,以彌補教學中的不足。同時本人通過多聽課,及時發(fā)現(xiàn)并改進自己存在的缺點,時常與教師交流、探討,借鑒優(yōu)秀教師的教學方法,吸取他們的教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。

在今后的教學中,本人還應不斷努力,使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學教師,為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻。

xx級學年是學生人數(shù)最多的一個年級。差生人數(shù)最多,基礎極差,優(yōu)生特別少。年級各班級成績差別極大,數(shù)學平均分最高竟差30分左右。由于整體生源差,班級差生較多,影響教學,影響班級管理。進而影響班級成績,最終影響全年級整體成績,影響學校聲譽,影響招生。從而形成惡性循環(huán)。如09級在20xx年區(qū)上期統(tǒng)考中,數(shù)學排第4名,英語排第4名。在20xx年區(qū)下期統(tǒng)考中,數(shù)學排第5名,英語排第5名。導致10級招生困難。20xx年上期,新數(shù)學組開始接09級,我接8班,13班兩個班。時值學校剛承接國家級課題《全效學習》子課題,數(shù)學組成員以此為挈機,搞起教學實驗來。

我與各位同仁競爭中有合作,合作中有競爭。我們緊密合作,分析各班存在問題。然后共同出主意幫助解決問題。我們認為09級存在下列問題:

學生存在問題。

基礎很差,基本運算能力極差;。

習慣很差,課堂上各種小動作多,講小話的多,不聽招呼。

有個別學生學習態(tài)度極差,不思進取,不僅不學,還以與老師作對為樂。

老師教學存在問題。

教學管理松懈,沒有嚴格要求學生;。

課堂教學知識點沒有嚴格落實,學生課后鞏固沒有落實;。

師生關系緊張,學生逆反情緒較重,你要我學,我就偏不學,氣死你。

二、采取的措施:

針對上述問題,我們采取下列措施。

(一)培養(yǎng)非智力因素。

智力因素與非智力因素在一定條件下是相互促進的。同等智力水平的學生,學習成績有時差距很大,究其主要原因,是非智力因素妨礙了他智力的有效發(fā)展,如學習積極性差,自我約束能力差,等等。因此培養(yǎng)學生的非智力因素,能有效提高教學質(zhì)量,特別是對課堂教學有著深遠的意義。

(二)建立融洽的師生關系。

隨著社會環(huán)境的變化,獨生子女在家里越來越被嬌寵,使現(xiàn)在的學生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式,那種盲目懼怕,絕對俯首帖耳的學生已不多見。在絕不遷就姑息的基礎上,教師也要調(diào)整自身,從教育學、心理學等方面以科學的管理方法去面對學生,教師要提高自身素養(yǎng),在課堂上應有主持人的優(yōu)雅自如的風度。要自然、大方、詼諧、幽默,使學生在和諧的氣氛中學習?!坝H其師”才能“信其道”,學生喜歡教師,也會對這位教師所任的學科感興趣,進而幻想在這門學科領域里有所創(chuàng)造。建立了良好的師生關系,為學生創(chuàng)設一個輕松、愉快、和諧的學習情境,課堂教學效率才會大大提高。因為厭煩而形成的冷漠的師生關系,是不適應現(xiàn)代化教育,也無從談保證上課效率的'。

(三)全面激發(fā)學生的學習積極性。

教與學是師生雙邊的關系,教要得法,學要主動。主動來自興趣,興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材,講得生動,妙趣橫生,學生百聽不厭,回味無窮;講得教條,枯燥無味,學生呆若木雞,事倍功半。為活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的學習積極性,提高講課藝術,增強教學效果,具體做法如下:

1、語言幽默、態(tài)度和藹。

前蘇聯(lián)教育家蘇·霍姆林斯基說過:"幽默是教育家最主要的,也是第一位的助手。"態(tài)度和藹可親方能清除學生的畏懼感,幽默風趣、繪聲繪色才能調(diào)動學生的聽課興趣。例如,在教有理數(shù)的加減混合運算時,一邊板演,一邊給學生總結(jié)了口訣“先脫括號,后排隊,分別相加,再相減”。

2、啟迪思維、巧設提問。

學生通過一系列小問題的思考并逐一解決,增強了學習的信心。因此,巧設提問,可以較好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,調(diào)動學生參與課堂教學的積極性,提高了教學效果。

3、化難為易、深入淺出。

教學中,教師如能引用一些學生熟悉、比較直觀的事例作比喻,可化抽象為具體,化深奧為簡明。例如,數(shù)軸是一個比較抽象的概念,講數(shù)軸前,先介紹溫度計,再由溫度計抽象化成數(shù)軸。絕對值是學生很難理解的一個概念,他們大都只是機械地記憶當a0時,|a|=-a,但當x2時,卻不會化簡|x-2|。因此,教學時,我以具體的數(shù)來判斷并加以引導,如當x=1.9時,|x-2|=|1.9-2|=|-0.1|=-(-0.1)=0.1,當x=1時,|x-2|=|1-2|=|-1|=-(-1)=1。由此推斷出:當x2時,x-20,因此,|x-2|=-(x-2)=2-x。如此深入淺出的描述,學生更容易接受知識。

4、趣味教學,增加吸引力。

初中數(shù)學的教材改革之一是在課文中穿插了"想一想"、“試一試”、"談一談"等欄目,知識性和趣味性并重。它對求知欲旺盛的學生具有較強的誘惑力,激發(fā)了學生的學習興趣,也培養(yǎng)了學生閱讀、動腦、觀察、想象的思維能力。如“勾股定理”中介紹勾股定理的歷史和中外古代數(shù)學家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事。又如畫圖中介紹“哥尼斯堡七橋問題”、高斯十七等份圓周。事實證明,穿插于課堂的趣味教學,不僅能滿足學生的求知欲,還能提高學生學習的主動性和積極性。

(四)明確教學目標。

教學目標是學習活動要達到的標準。明確陳述的目標有助于指引學生的學習。奧蘇貝爾指出“當教學目標能夠起先行組織者的作用時,我們將期望它們會促進有意義的學習,從而促進學習的長期保持?!币话銇碚f教學目標的確定需要豐富的教學經(jīng)驗。因此,在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法、媒體,進行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學教學中,要通過師生的共同努力,使學生在知識、技能、能力、情感態(tài)度價值觀等方面達到預定的目標,以提高學生的綜合素質(zhì)。

(五)突出重點、化解難點。

每一課時教學內(nèi)容一般講都有自己獨特的教學要點需要學生掌握,要讓學生把握一節(jié)課的教學內(nèi)容,必須突出重點,從而起到提綱結(jié)領的效果,便于學生掌握。

(六)選擇恰當?shù)慕虒W方法。

每一堂課都有每一堂課的教學任務,目標要求。教師要隨著教學內(nèi)容的變化,教學對象的變化,靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多,對于新授課,傳統(tǒng)教學往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,新教材中更提倡發(fā)現(xiàn)法教學。發(fā)現(xiàn)法是由美國"結(jié)構(gòu)教育"學派代表人物布魯納提出來的,發(fā)現(xiàn)法是培養(yǎng)學生進行探索思維的一種方法。在課堂教學中,教師不應當將自己當成錄音機的放音鍵,不管學生接受知識的情況如何,一味地很起勁地講授下去,錯把學生當成錄音鍵,把學生放在被動的地位,將知識硬加給學生。這種"填鴨式"的教學,短時間內(nèi)課堂效果尚好,但經(jīng)不起時間的考驗,知識遺忘率很高,往往是事倍功半。所以,教學時應不失時機地采用發(fā)現(xiàn)法教學。在教學中,應當注意引導學生參與。教師是導演,學生是演員,不是觀眾,將單純的教師"主演"變成師生共同"表演"。這種共同參與的活動中有一種至關重要的"發(fā)現(xiàn)法"--讓學生仔細觀察后發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律、結(jié)論。

(七)精講精練,提高課堂教學效果。

講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調(diào)動學生學習積極性,心理學家的實驗表明:青少年,特別是處在初中階段的學生有一個心理特點不容忽視,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有間斷性的特點。第一次集中注意力只能持續(xù)十幾分鐘后開始發(fā)散。第二次十分鐘左右,依次遞減。針對學生這種特點,教師應當把握好講課時間。例如,"探索直線平行的條件"其主要內(nèi)容是同位角的概念和平行線的判定公理,我做了這樣的嘗試:引先導學生觀察三條線所交成的角的位置關系得出同位角的概念,然后給出一組識別同位角的練習,再讓畫幾對相等的同位角,以加深對同位角概念的理解,為下面的教學作準備。緊接著讓學生觀察所畫圖中其中兩條直線的位置關系,進一步總結(jié)出平行線的判定公理,然后讓學生完成與判定公理相適應的練習,加予講評。這樣學生在注意集中時接受了判定公理,在練習中精神得到放松,使已經(jīng)產(chǎn)生的疲勞,通過練習的時間得到消除。學生在講與練交替的過程中,顯得精神飽滿,不僅能很快掌握知識要點,還能正確地應用知識解題。如此講練結(jié)合,能抓住教材重點把知識講明講透,在此基礎上加予練習,就能避開聽覺疲勞的毛病,又能當堂消化新課,對新知識進一步鞏固、理解,有效地提高課堂教學效率。

(八)重視作業(yè)講評和錯題訂正。

作業(yè)講評是課堂教學反饋的重要手段,是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評是批改作業(yè)的延續(xù),高質(zhì)量的作業(yè)講評,要求教師事先必須做好充分的準備:批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講,善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。例如計算(3x)時,有些學生錯誤地得出(3x)=6x,這道題涉及積的乘方運算:(3x)=3x,3=9,所以(3x)=9x,要教會學生正確應用法則計算,屬于詳講。

作業(yè)講評還具有及時性。俗話講:打鐵趁熱。及時講評,可使學生及時更正錯誤,在原作業(yè)的基礎上,再次思考,發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思維習慣、方法,更好地把握知識的準確性,加深掌握程度。

(九)數(shù)學組各位老師競爭激烈,同時又緊密合作如一家人,經(jīng)常在一起探討各自的經(jīng)驗與教訓,互相幫助,互相鼓勵。

三、取得的成果:

數(shù)學組經(jīng)過一年的努力,年級整體成績提升較大,各班成績差距縮小。在清白江區(qū)排名由原來的第五上升到第三。我?guī)У膬蓚€班在同年級10個班中,09.8班由原來的第八上升到第一,09.13班由原來的第十上升到第六。優(yōu)生比列提高很大,排名在年級上由原來的倒數(shù)1、2名上升到順數(shù)第1、3名。

四、還存在的問題及改進措施:

存在問題:各班有幾個學生學習態(tài)度不正,轉(zhuǎn)化工作盡管作了很多,但不見成效,如8班李建,周鶴成,杜瑞濤等幾個。李建成績不升反降。部分學生習慣差,反復性強。要不斷堅持糾正,不能松懈。

改進措施:堅持原來好的方針政策。與各科任老師配合,做好學生思想態(tài)度工作,重樹良好學風,班風。以此拉動學習成績的提升。變被動學習為主動學習。

同時對個別學生進行系統(tǒng)復習、輔導,把前面的舊賬全面解決掉。把基礎夯實之后學習自然就要輕松得多,學習才會更積極主動。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇三

本學期,我認真貫徹黨的大會的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個班,其中一個班我是班主任,學生比較重視該科,上課的'時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們。

一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

本學期,期末考試,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇四

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生,尊重學生,把學生當作與自己地位平等的人來看待,當學生犯錯誤時,或?qū)W習不用心時,耐心教導對學生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學校組織的各項活動,豐富了學生的課內(nèi)外生活,使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主,認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學方面認真鉆研努力學習,主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,盡量讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。本學期在學校的關心下,在學?!扒嗨{工程,師徒結(jié)對”的活動中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,學習她的方法,同時,多聽課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動,我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中,并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

本學期,期末考試一年級三班平均分____分,優(yōu)秀率達百分之____以上。二年級三班平均分也有____x分,優(yōu)秀率達百分之____以上,兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認真反思,困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足,希望領導批評指正,也希望能幫我解決這些問題。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇五

學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學反思,加大教學投入。

本學期,我認真貫徹黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

因材施教因人施教,備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計授課類型,擬定教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出評價與總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每節(jié)課的知識要點,歸納成集。

力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生,關注學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的'課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

經(jīng)過一個學期的教學,我所教的初三(1)班期末數(shù)學考試成績中,最高分107分,優(yōu)秀4人,良好13人。

一份耕耘一份收獲,我堅信,只要肯付出定會有回報。在今后的教學工作中,我將再接再厲,爭取更大的進步。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇六

本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平。

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向。

本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

2、對知識點的檢查落實不到位;。

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;。

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

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初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇七

針對后進生的狀況,首先應從情感上入手,感化他們積極主動地學習。數(shù)學后進生智力水平不差,只不過他們的學習數(shù)學的積極性沒有調(diào)動起來,沒有挖掘出他們學習的潛力。教師有責任感化他們、努力挖掘他們的優(yōu)點,鼓勵和調(diào)動他們主動學習主動思考的積極性。從情感上:第一要尊重和關心學生。后進生往往表現(xiàn)有些孤獨和矛盾的感覺,一方面他們有學習好的愿望,另一方面又不知怎樣能學好,往往在學習上具有恐懼心理,不愿意和老師交談。在上一屆初二學生中學生余某、唐某數(shù)學成績很差并且厭學,我利用課余時間與他們交心,從拉家常入手到最后成為朋友并適時鼓勵他們努力學習,他們很快改掉了以往的壞習慣,積極學習,逐漸甩掉了“差生”的帽子,取得很好的效果。第二要樹立學生信心。數(shù)學后進生往往有憂郁、消極和自卑的心理。因此作為數(shù)學教師,決不能讓他們“破罐子破摔”,要注意這些學生的表現(xiàn)和心理變化,以鼓勵為主,要鼓勵和支持他們積極參加教學活動,不要遏制和打消他們的進取心,要幫助他們樹立必勝的信心。如上學期競選數(shù)學興趣小組組長時,我先是看哪些學生自己愿意當,在很多同學都愿意當?shù)那闆r下,我并沒有選擇數(shù)學成績比較突出的學生當組長,而是選定了成績稍差的學生張某任組長,因為他有這個愿望,就說明他有學習好和能勝任組長工作的想法和決心。自從張某當上組長后學習更努力了,并逐漸趕上了數(shù)學成績拔尖的學生。第三要嚴格要求學生。對后進學生的愛護、關心和尊敬不等于對他們放縱和放松。對所有學生的要求和規(guī)定都是一樣的,比如我要求我的學生都不能曠課、遲到、早退,不能不寫作業(yè),不要抄襲作業(yè)等。但是對他們所犯錯誤仍然要給悔改的機會,如有些學生沒及時寫作業(yè)我就讓他們補上,補上后仍然給他們批改。通過我們的嚴格要求,督促學生努力學習。

“萬丈高樓從地起”,學生基礎知識的掌握就顯得尤為重要,打好基礎要注意兩方面的工作:一是強化基本理論和概念。對于后進生來說他們學不好數(shù)學的主要原因就是基本概念不理解,基礎知識掌握不好。針對這種情況,我在常規(guī)教學后單獨抽時間幫他們把概念講細、講清、講透,引導他們挖掘概念所體現(xiàn)出來的有關知識點,及時提示和補充忘記的知識。二是重視直觀教學。數(shù)學具有很強的邏輯性和抽象性,后進生由于他們接受能力差,教學中教師應盡量地能將抽象的問題具體化,復雜的問題簡單化,盡量讓學生通過感官的接觸更直觀地了解和掌握知識。如我在教學三角形和四邊形時我就自制了相關的教具或利用學校已有的教具;在教學平移和旋轉(zhuǎn)時就充分利用多媒體進行演示;在講概率的計算時,讓他們做擲骰子實驗。通過直觀的感受和實際接觸,使他們對所學知識容易理解和接受,激發(fā)了他們學習數(shù)學的主動性和培養(yǎng)了學習興趣。這也是我們數(shù)學教師在教學中要不斷明確和深入思考的問題。

對回答問題和練習中出現(xiàn)的問題,要耐心輔導,幫助他們克服困難和樹立信心,逐步提高練習的質(zhì)量。

讓優(yōu)等生當后進生的老師,利用課余時間輔導后進生,這樣既有利于同學之間的團結(jié),又提高了后進生的思維能力和計算能力。使后進生感到集體的溫暖,從而發(fā)奮學習。 當然,對于數(shù)學后進生的教學,并不是說做好了這幾點后進生就一定上進了,這是一個系統(tǒng)的、持續(xù)的、緩慢的過程。這就要求我們數(shù)學老師在這方面要制定一個系統(tǒng)的教學計劃,并按這個計劃長期堅持下去,不能半途而廢。做到與后進生共同努力,一點一點地進步,以達到預期的對后進生的轉(zhuǎn)化。以上只是筆者個人的拙見,對于數(shù)學后進生的教學,我相信我的同行們有更多的、有效的方法,還望同行們不吝賜教!

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇八

平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

1、教學能力。

作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。

教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。

任現(xiàn)職以來一直擔任班主任工作,本年度擔任初三(6)班主任。在今年的中考中,我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取,已有11名學生到張甸中學報名,14名學生到姜堰中專,3名到江淮報名,多名同學進入高一級學校繼續(xù)深造。

3、教育科研。

教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。20xx年論文?初中數(shù)學教學內(nèi)容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學會三等獎,20xx年2月?分段函數(shù)易錯點例析?在中學生語數(shù)外雜志上發(fā)表,還有兩篇論文在校刊上發(fā)表。

4、學生競賽。

輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎。

5、繼續(xù)教育。

xx年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓,并獲得證書。

在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無愧于教師的稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的`總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,在學校教科研室的帶領下,七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇九

這個學期的時光一晃就過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我?!拔濉H闭n堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

在過去的這個學期里,我一直任數(shù)學學科教學,我知道,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在這個學期,我積極參加新課程標準及新教材理論培訓學習,并參加研究性學習培訓。在各學科組認真組織學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由教科室主任李杰分學段培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,各年級在新課程標準的指導下,教育教學改革躍上了一個新的臺階。

在這個學期里,為保證我?!拔?。三”教法的順利落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!拔?。三”教法的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫學案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。這個學期的改革收獲多,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“五。三”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

20xx年12月24日。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十

一學期的工作又結(jié)束了,能夠說緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學期的工作,我執(zhí)教701、702班的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下:

每一天來的不算早但走得很遲,無私奉獻,嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,個性是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。

在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中,我重視學生的思維潛力、自學潛力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行課堂教學的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)潛力---構(gòu)成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應有發(fā)展的目標。對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的狀況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,??偨Y(jié),促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力,以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。

透過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心理解家長的見意,并從家長的角度去思考問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維潛力、自學潛力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正構(gòu)成團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦的良好班氣。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。

教師的工作周而復始,我將好好反思一學期來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)兔团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十一

本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學反思,加大教學投入

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十二

本學期,我認真貫徹黨的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度,讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習;練習要精心設計,形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,讓學生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,獲得心理平衡。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,是數(shù)學科學的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學生,這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系,啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成。

我所教的兩個班,其中一個班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們。

一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。

本學期,期末考試,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十三

本學期來,在學校領導的支持和數(shù)學科組的老師團結(jié)協(xié)作下,,全組教師堅持學習教育、教學理論,積極參加開展各項教研活動,完善和改進數(shù)學教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,并取得了良好的成績。

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究,使教育工作始終在理論的指導下進行,使我們的教育目標更加明確。通過學習,我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

1.加強課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的.各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2.進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,聽課都在15節(jié)以上。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。

4、注重每一次的月考,認真做好成績記錄,寫好月考評析,及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,共同尋找方法措施。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣,通過課外輔導提高差生的學習成績,基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動,互幫互學,取長補短,使新教師能更好地把握教學方法,提高教學質(zhì)量。

2、繼續(xù)堅持集體備課制度,由科組長牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。(從開學的第三周開始,組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例,從中學經(jīng)驗,把行之有效的教學經(jīng)驗吸取過來,并結(jié)合自己的實踐進行反思,采取探討、嘗試、總結(jié)的方法,實行邊學邊教。提高教學水平。)。

3、加強教育教學理論的學習,堅持撰寫教學反思,教學后記,教學體會,積極參加市教育教學論文的評比。

結(jié)合我校的工作計劃,本學期開學之初,九年級的數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際,在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結(jié)束了新課,進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段,主要夯實基礎,完善知識框架;第二輪專題復習階段,主要強化重點與難點,模擬訓練;第三輪查漏補缺階段,主要進行套題訓練,鞏固提高。

這學期,我們雖然取得了喜人的成績,但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此,我們在今后的教學當中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學質(zhì)量,從根本上提高教學成績。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十四

數(shù)學實驗是當前高等院校數(shù)學教育課程中的一門重要新興課程。對其內(nèi)容、方法等的研究,國內(nèi)外已經(jīng)并正在進行著大量的工作,可謂如火如荼、方興未艾。數(shù)學實驗是高等數(shù)學教育改革的產(chǎn)物。而在中學,數(shù)學教育所面臨的形勢和存在的問題同在大學的情形是基本一致的,它們的主要差異表現(xiàn)為中學生的知識面較窄、濃度較淺。這樣,中學開設數(shù)學實驗在實驗課題的選擇上必須符合中學生的認知特點。

在大學,開設數(shù)學實驗已成為共識,而把數(shù)學實驗及時引入到中學來,對中學教育改革必將起到重要而深遠的影響。數(shù)學的應用范圍急劇擴展:華羅庚形象地描繪到:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日月之繁等各個方面,無處不有數(shù)學的重要貢獻?!翱梢哉f數(shù)學的應用正在向一切領域深入和滲透。在當前各國都極為重視的高技術領域里,由于高技術都是通過數(shù)學模型和方法并借助于計算機的計算和控制功能來實現(xiàn)的,因而人們說:“技術本質(zhì)上就是數(shù)學技術”。

馬克思也曾說過:“一門科學,只有當它成功的運用數(shù)學時,才能達到真正完善的地步”。無怪乎許多科學家認為對科學的分類應改為自然科學、社會科學、數(shù)學和哲學,即把數(shù)學從自然科學中剝離出來,認為數(shù)學和哲學都是自然科學和社會科學的基礎。這些都預示著數(shù)學的地位已發(fā)生著巨大的變化。中科院院士吳文俊在《數(shù)學教育不能培養(yǎng)數(shù)學家的要求出發(fā)》一文中指出:任何數(shù)學都要講邏輯推理,但這只是問題的一個方面,更重要的是用數(shù)學去解決問題,解決日常生活中,其他學科中出現(xiàn)的數(shù)學問題。學校給的題目都是有答案的,已知什么,求證什么都清楚的,題目也一定是做得出的,但是將來到了社會上,所面對的問題大都是預選不知道答案的,甚至不知道是否會有答案,這就要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,學會處理各種實際數(shù)學總是的方法?!?/p>

教學內(nèi)容過于強調(diào)自身的系統(tǒng)性與知識性,與實際脫節(jié)。教師為而教,學生為考試而學,不注重學生數(shù)學素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。學生被動學習,學習積極性嚴重缺乏,教師怕教,學生怕學。數(shù)學無用論抬頭,甚至認為只要會算術會四則運算則一生足矣。學生和教師不會用計算機來探索研究數(shù)學問題,計算機成了一種高級擺設。要解決諸如此類的問題,數(shù)學教學需要進行一場深刻的革命,這場革命不僅應在教學內(nèi)容上,而且也包括在教學方式和教學手段上。數(shù)學作為一門應用廣泛的科學,在教學中必須重視數(shù)學思想方法的形成。數(shù)學思想方法劃分為一般科學思想方法和數(shù)學中特有的思想方法,其中一般科學思想方法是基礎。

我們可以把與學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)形成有關的`教學實驗都構(gòu)建為數(shù)學實驗,由于初中數(shù)學的研究對象是數(shù)量關系和空間形式,這就界定了其使用之素材與實驗工具的范圍。全日制義務教育《數(shù)學課程標準(實驗稿)》數(shù)學思考的第四條“經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證實等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清楚地闡述自己的觀點”初中教育處于基礎教育的地位,這決定了數(shù)學在素質(zhì)教育里假如要成為學生科學素養(yǎng)的核心,必須從一般科學思想方法的猜想和實驗出發(fā)逐步建立數(shù)量關系和空間形式。

數(shù)學實驗的科學性和技術性才能準確地得以體現(xiàn),它既是建立在現(xiàn)代數(shù)學思想方法實際發(fā)展的基礎上,又能夠在教學過程中堅持學生主體與客觀性的統(tǒng)一。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十五

本人本學期擔任初三(7 )(11)兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2 、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本學期在校內(nèi)聽課 6節(jié)。以后有機會多爭取外出聽課。

4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學反思,加大教學投入。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十六

要搞好初中數(shù)學教學,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,并加以有機綜合,形成適應自身教學的有效方法,以我近幾年的教學經(jīng)驗與體會,覺得從以下兩大方面出發(fā),教學成績應是可以上去的。

第一方面應從思想工作著手,我覺得要教好學生,應先讓他們尊重老師,這也是做學生的基本準則,所以我第一天當他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達到這一點,并不容易,教師要運用自己各方面能力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意:就是絕對禁止打罵學生,這樣很容易讓學生對老師離心離德,那就談不上搞好教學了,但愛學生同時又應對學生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,方式就是講道理,影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,我找他們來首先指出他的不足,讓他們認識其結(jié)果的嚴重性,同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面,重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點也很重要,就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個人再努力也是不行,管理學生是一門藝術,我目前仍在探索。

只有當以上思想工作基本過關了,奏效了,才能使教學效果上去。對于教學方面,我主要從以下六點入手:

第一點:總體把握教學要點,如該學年,該學期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學中才有目標。

第二點:注意和學生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

第三點:,每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。

第四點:要進行一定數(shù)量的練習,我反對題海戰(zhàn)術,但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維,強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點:就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。當然,要做到這一點,并把握得準,必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié),甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會有所領悟。

第六點:抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后,只要有時間,我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測,時間不要太多,十幾或二十分鐘,但一學期下來,就積少成多,對提高成績會有幫助,但要注意兩點,一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間,二是被留下的學生的思想工作要過關,以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,有機結(jié)合,才可能有一定效果。

作為一個數(shù)學教師,我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法,我雖沒有教改,實際上已是 " 半個教改 " ,我的.教學是 " 常規(guī) " 與 " 教改 " 相結(jié)合,并博采眾長,不斷改進,爭取更好成績。

以上是我對數(shù)學教學的幾點看法,僅供交流。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十七

本學期來,在學校領導的支持和數(shù)學科組的老師團結(jié)協(xié)作下,,全組教師堅持學習教育、教學理論,積極參加開展各項教研活動,完善和改進數(shù)學教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,并取得了良好的成績。

一、認真學習新課程標準,制定本學期的教學計劃。

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究,使教育工作始終在理論的指導下進行,使我們的教育目標更加明確。通過學習,我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

二、狠抓教學常規(guī),全面提高教學質(zhì)量。

1.加強課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2.進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,聽課都在15節(jié)以上。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。

4、注重每一次的月考,認真做好成績記錄,寫好月考評析,及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,共同尋找方法措施。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣,通過課外輔導提高差生的學習成績,基本做到了降低低分率,提高及格率優(yōu)秀率。

三、注重教學科研以研促教提高有效教學。

1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動,互幫互學,取長補短,使新教師能更好地把握教學方法,提高教學質(zhì)量。

2、繼續(xù)堅持集體備課制度,由科組長牽頭,同級老師互相交流,集體備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。(從開學的第三周開始,組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例,從中學經(jīng)驗,把行之有效的教學經(jīng)驗吸取過來,并結(jié)合自己的實踐進行反思,采取探討、嘗試、總結(jié)的方法,實行邊學邊教。提高教學水平。)。

3、加強教育教學理論的學習,堅持撰寫教學反思,教學后記,教學體會,積極參加市教育教學論文的評比。

四、加強備考精神,提高中考成績。

結(jié)合我校的工作計劃,本學期開學之初,九年級的數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際,在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施。第四周基本結(jié)束了新課,進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段,主要夯實基礎,完善知識框架;第二輪專題復習階段,主要強化重點與難點,模擬訓練;第三輪查漏補缺階段,主要進行套題訓練,鞏固提高。

五、存在問題及今后工作。

這學期,我們雖然取得了喜人的成績,但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題:譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此,我們在今后的教學當中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學質(zhì)量,從根本上提高教學成績。

20xx年7月。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十八

愛是學生基本心理的需要。教育是充滿愛的事業(yè),沒有愛,就沒有責任感,教師應向后進生傾注特別的愛,把討厭變?yōu)橄矚g,把粗暴變?yōu)槟托?,把趕走變?yōu)橥炝?,把體罰變?yōu)閻圩o。在課堂教學中,教師要善于用親切的眼神,細微的動作,和藹的態(tài)度,熱情的贊語等縮短師生心靈間的差距。平時生活中對后進生應噓寒問暖,如果他們的學習遇到困難,教師要給予幫助,并鼓勵他們主動參與數(shù)學活動。課余時間,教師應抽時間主動與他們交流。如打球、下棋等,把自己融入他們的環(huán)境中。當教師的關心、愛護得到學生的認可,學生才能接受老師的要求。所謂“親其師,信其道”,學生往往由愛上老師而愛上數(shù)學。

分層教學是根據(jù)不同的學生,實施班內(nèi)區(qū)別教學,是適應各層次學生學習要求的一種教學形式,其原則是“因材施教”,根據(jù)分層教學,可把學生分成優(yōu)、中、后進生三類,并根據(jù)后進生實際情況做如下安排。

根據(jù)后進生數(shù)學基礎差這一特點,在班內(nèi)開展“一幫一”活動,讓一名后進生與一名數(shù)學成績優(yōu)異的學生結(jié)對子,使后進生在學習上有一定的主動性。在優(yōu)生的幫助下開展第二課堂教學,開設數(shù)學興趣小組,促使后進生能理解數(shù)學概念,主動參與數(shù)學活動。

按照學生的分類,使不同層次的學生實現(xiàn)不同的目標,完成不同的任務。本人對七年級下冊(北師大版)第五章第2節(jié)《圖形的全等》的教學設計片段如下:

在學習過程中,后進生只需要實現(xiàn)目標,完成作業(yè),剩余部分量力而行。

轉(zhuǎn)化后進生的關鍵是培養(yǎng)他們良好的學習習慣,引導他們會思考,會學習。

每次新課之前,老師要把預習作為一項課后作業(yè)布置給學生,同時針對后進生學習特點提出適應他們的預習要求。可采用填空、連線、判斷等方式。上課時,必須要進行預習檢查,督促他們對將要學習的內(nèi)容有所了解。

后進生由于數(shù)學基礎差,不能跟上課堂教學的節(jié)奏,從而在課堂上注意力不集中。大部分時間“身在曹營心在漢”。因此,老師要多向后進生提出簡單的問題,讓他們也有種跳一跳能摘到蘋果的喜悅心情,調(diào)動他們學習數(shù)學的主動性和積極性,促使他們養(yǎng)成課上專心聽講的習慣。

后進生自控能力差,貪玩,認真完成作業(yè)對后進生來說是一件難事。教師要求后進生做作業(yè)時,首先應該深入了解他們掌握知識的深度和廣度,針對實際情況,給他們布置難度適宜,數(shù)量適度的作業(yè);其次,應提出嚴格要求,如書寫要工整,態(tài)度要認真,思維要獨立,提交要及時等;第三,教師要做到有做必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。在批改作業(yè)時除了對作業(yè)的正誤評價外,還要對書寫有特殊評價,并經(jīng)常展示他們中優(yōu)秀的作業(yè),讓他們找到學習的榜樣。這樣會調(diào)動他們作業(yè)書寫的積極性,養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。

心理學告訴我們,一個人只要體驗一次成功的喜悅,便會激起無休止的追求意念和力量。如果教師運用賞識教育的方法對學生進行鼓勵性評價,那么學生將會獲得一種再接再厲的內(nèi)趨力。在教學中,為了體現(xiàn)他們的存在,教師可根據(jù)教學內(nèi)容設計一些操作性強的活動,并且有意識安排各小組的后進生為本小組做活動準備。如教學七年級下冊(北師大版)第四章時,本人要求每個組的后進生去制作轉(zhuǎn)盤,尋找硬幣,自制小立方體。到上課時,帶來的小立方體有木制的,石刻的,還有塑料制的,有的還涂了顏色。經(jīng)過這次活動,這些后進生在他們小組中找到了自己。

在全面推進素質(zhì)教育的今天,“教育要面向一切學生”提醒我們,后進生是一個不容忽視的重要群體。在教育教學中,我們教師應樹立以學生發(fā)展為本的理念,想方設法給他們提供學習的條件和機會,幫助他們學會主動參與學習,讓我們的愛在他們身上生根發(fā)芽。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇十九

本學期,我中心校根據(jù)教育教學計劃,我們以提高教學質(zhì)量為根本,以課堂教學為著落點,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,切實貫徹教學常規(guī),實施新課程教學,積極推進課堂教學改革,為此開展了一系列教研活動。我們的具體作法如下:

為了提高教師的理論水平,我們利用科組活動時間,組織全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式;本學期我們還鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課革內(nèi)容的進一步領悟,利用好網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,和網(wǎng)上研討的機會,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),并結(jié)合自己的數(shù)學實踐進行反思,促進教育教學能力的提高。

1、進一步完善集體備課制度。

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組嘗試了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有老師們自己的教學經(jīng)驗,也有從其他地方搜集到的,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

2、加強課堂教學,提高課堂效率。

本學期每位數(shù)學教師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,上公開課的老師認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,然后集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點,新教師上公開課前,備課組先提前一周進行集體備課、聽試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指導他們怎么備課,怎樣上課,調(diào)動學生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。

如何使年輕教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作,最有效的方法是師徒結(jié)對,一幫一,根據(jù)學?!扒嗨{工程”的活動方案與數(shù)學組的實際情況,我們認真開展了此活動,一位有經(jīng)驗的教師帶一位年輕的教師(王志老師帶胡君老師,馮聞老師帶馮文瓊老師),要求年輕教師要經(jīng)常聽師傅的課,每學期至少15節(jié)以上,學習師傅的教學方法和教學經(jīng)驗。同時,我們還要求徒弟每學期要寫一篇學習心得體會。師傅要經(jīng)常聽徙弟的課,給他們的教學提出改進建議,這項工作有效地促進了年青教師的成長。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否認真編寫學案、有沒有進行第二次備課和是否寫教學反思,作業(yè)的次數(shù),作業(yè)量是否符合要求,作業(yè)學案的批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

為了增強我們的教科研能力,全組教師在搞好教學工作的同時,加強理論學習,認真積累資料,在深入研究教材,積極撰寫研究論文。

回顧過去,我教辦數(shù)學教研組開展了扎實有效的教研工作,取得了顯著成績。但成績只能代表過去,展望明天,我教辦數(shù)學教研組在學校的領導下,團結(jié)奮進,銳志進取,一定創(chuàng)造出更好的成績。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇二十

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

社會的發(fā)展決定了教育必須跟上時代的步伐,教育必須朝著適應未來的方向進行深刻的變革。新課程的推進,既向教師提出了巨大的持挑戰(zhàn),同時也應看到,它更是教師專業(yè)發(fā)展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針,同時作為專業(yè)人員還必須遵循少年心理發(fā)展的規(guī)律,諳熟他們的需求,掌握學科教學的內(nèi)容與方式,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,促進教師專業(yè)的發(fā)展。

通過學習《新課程標標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。教師再也不能僅限于傳授知識,而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力,使得每個人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸?!?。因此,改變教與學的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學如何體現(xiàn)學生的主體地位,如何突出知識的建構(gòu)過程,如何增強學生的情感體驗,如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作大量深入的探索。教學活動只要將學習任務轉(zhuǎn)化為學生的自我需求,才能真正喚起學生的求知欲望,才能真正激活學生學習的內(nèi)在動力,才能真正使學生成為學習的主人。長期以來堅持以新課程的理念為指導,對課堂教學進行了深入的探索,獲得了有益的經(jīng)驗。

第一,在新課程推進過程中,教師們努力學習新課程所倡導的教學理論,并積極探索與實踐的結(jié)合,注意把教學理論和研究成果運用與實際教學,指導教學工作,同時也注重將教師的教學經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。事實證明,理論必須與實踐不斷結(jié)合才能為教師所掌握和運用;同樣,也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學實踐,對其進行濃度思考與梳理,才能使教學認識上升到理性的高度。

第二,在當今社會快速發(fā)展的背景下,教師的專業(yè)修養(yǎng)也需要與時俱進。因此,新課程所倡導的學生學習方式的變革,教師教學方式的變革,都需要教師在工作崗位上不斷思索,不斷進步,實現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展。學校領導想方設法為教師的專業(yè)發(fā)展提供機會,促進教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結(jié),引導教師在理論與實踐之間進行反復的“對話”,并將“對話”的結(jié)果以課堂教學設計的形式表達現(xiàn)來,幫助教師整理了教學反思,提升了教學理念,促進教師專業(yè)的發(fā)展。

第三,關注學生現(xiàn)實與心靈的世界。每個孩子都是帶著一個真實或想像的世界走進學校的。教學并非只是傳授知識,而應以陳述問題的方式介紹這些知識,把它置于學生經(jīng)驗過程或可理解的條件或情景中,使學生能在答案和問題間建立深層的聯(lián)系。教師們關注孩子們“隨身”帶至學校的知識作為教學的起點,目的是讓每一位孩子都學有所得。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在課程改革方面堅定信念,以實事求是的態(tài)度,成果是顯著的。為了課程改革的`順利進行,教師們傾注了極大的熱情,付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲,教育可以說發(fā)生可喜的變化:教師的教育觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,新的課程觀、教學觀、師生觀、評價觀正在形成;教師的教學方式發(fā)生了變化,教師逐漸以“獨奏者”的角色過渡到“伴奏者”的角色;學生的學習方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他們逐漸成為了學習的主人,課堂上呈現(xiàn)出自主、探究、合作的良好氛圍;師生關系發(fā)生了變化,逐漸趨向平等、合作、互動的態(tài)勢。積極發(fā)揮為主導作:平時認真研究教材,多方參閱各種資料,為求深入理解教材,準確把握重難點。在教學活動設計時,注意學生的實際情況。在教學活動后,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓;在教學過程中,針對學生的特點,師生互動教學為主,不搞滿堂灌,以學生為主體,教師為主導,講練結(jié)合。抓住重點,突破難點;組織教師參加校內(nèi)外教學活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。自己執(zhí)教一至二節(jié)公開課,使自己明確了今后講課的方向和數(shù)學課該怎么教和怎么講;認真批改作業(yè),及時了解學生反饋的學習情況,使在輔導中有的放夭。

我們中學數(shù)學組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,積極向上,教師輔導學生非常耐心,遇到問題總是通力合作探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,教學效果較好。數(shù)學教研形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

加強學習新課程的教學思想與教學方法;挖掘教材,進一步把握教材知識的聯(lián)系性與系統(tǒng)性;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

初中教學工作總結(jié)數(shù)學篇二十一

愛是學生基本心理的需要。教育是充滿愛的事業(yè),沒有愛,就沒有責任感,教師應向后進生傾注特別的愛,把討厭變?yōu)橄矚g,把粗暴變?yōu)槟托?,把趕走變?yōu)橥炝?,把體罰變?yōu)閻圩o。在課堂教學中,教師要善于用親切的眼神,細微的動作,和藹的態(tài)度,熱情的贊語等縮短師生心靈間的差距。平時生活中對后進生應噓寒問暖,如果他們的學習遇到困難,教師要給予幫助,并鼓勵他們主動參與數(shù)學活動。課余時間,教師應抽時間主動與他們交流。如打球、下棋等,把自己融入他們的環(huán)境中。當教師的關心、愛護得到學生的認可,學生才能接受老師的要求。所謂“親其師,信其道”,學生往往由愛上老師而愛上數(shù)學。

分層教學是根據(jù)不同的學生,實施班內(nèi)區(qū)別教學,是適應各層次學生學習要求的一種教學形式,其原則是“因材施教”,根據(jù)分層教學,可把學生分成優(yōu)、中、后進生三類,并根據(jù)后進生實際情況做如下安排。

根據(jù)后進生數(shù)學基礎差這一特點,在班內(nèi)開展“一幫一”活動,讓一名后進生與一名數(shù)學成績優(yōu)異的學生結(jié)對子,使后進生在學習上有一定的主動性。在優(yōu)生的幫助下開展第二課堂教學,開設數(shù)學興趣小組,促使后進生能理解數(shù)學概念,主動參與數(shù)學活動。

按照學生的分類,使不同層次的學生實現(xiàn)不同的目標,完成不同的任務。本人對七年級下冊(北師大版)第五章第2節(jié)《圖形的全等》的教學設計片段如下:

在學習過程中,后進生只需要實現(xiàn)目標,完成作業(yè),剩余部分量力而行。

轉(zhuǎn)化后進生的關鍵是培養(yǎng)他們良好的學習習慣,引導他們會思考,會學習。

每次新課之前,老師要把預習作為一項課后作業(yè)布置給學生,同時針對后進生學習特點提出適應他們的預習要求??刹捎锰羁?、連線、判斷等方式。上課時,必須要進行預習檢查,督促他們對將要學習的內(nèi)容有所了解。

后進生由于數(shù)學基礎差,不能跟上課堂教學的節(jié)奏,從而在課堂上注意力不集中。大部分時間“身在曹營心在漢”。因此,老師要多向后進生提出簡單的問題,讓他們也有種跳一跳能摘到蘋果的喜悅心情,調(diào)動他們學習數(shù)學的主動性和積極性,促使他們養(yǎng)成課上專心聽講的習慣。

后進生自控能力差,貪玩,認真完成作業(yè)對后進生來說是一件難事。教師要求后進生做作業(yè)時,首先應該深入了解他們掌握知識的深度和廣度,針對實際情況,給他們布置難度適宜,數(shù)量適度的作業(yè);其次,應提出嚴格要求,如書寫要工整,態(tài)度要認真,思維要獨立,提交要及時等;第三,教師要做到有做必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。在批改作業(yè)時除了對作業(yè)的正誤評價外,還要對書寫有特殊評價,并經(jīng)常展示他們中優(yōu)秀的作業(yè),讓他們找到學習的榜樣。這樣會調(diào)動他們作業(yè)書寫的積極性,養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。

心理學告訴我們,一個人只要體驗一次成功的喜悅,便會激起無休止的追求意念和力量。如果教師運用賞識教育的方法對學生進行鼓勵性評價,那么學生將會獲得一種再接再厲的內(nèi)趨力。在教學中,為了體現(xiàn)他們的存在,教師可根據(jù)教學內(nèi)容設計一些操作性強的活動,并且有意識安排各小組的后進生為本小組做活動準備。如教學七年級下冊(北師大版)第四章時,本人要求每個組的后進生去制作轉(zhuǎn)盤,尋找硬幣,自制小立方體。到上課時,帶來的小立方體有木制的,石刻的,還有塑料制的,有的還涂了顏色。經(jīng)過這次活動,這些后進生在他們小組中找到了自己。

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