總結(jié)是對自己付出的一種回報(bào)，也是對自己成長的見證。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，記錄自己的成長和進(jìn)步是寫一篇完美總結(jié)的重要方式。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
評課主持詞及流程篇一
墨江縣教育研究培訓(xùn)中心郭琳。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
大家下午好！
秋風(fēng)送爽，今天我們帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，齊聚泗南江小學(xué)。很榮幸能成為以呂霞老師為指導(dǎo)專家的墨江縣第二批小學(xué)語文骨干教師實(shí)踐研修工作團(tuán)隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員，讓我有機(jī)會和大家共同學(xué)習(xí)、交流。受呂霞老師的委托，今天的實(shí)踐交流課的評課活動由我主持。
今天的活動時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補(bǔ)充發(fā)言”的程序進(jìn)行教學(xué)評議活動。
一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》。
（一）呂霞老師說課。
今天的第一堂課是由呂霞老師執(zhí)教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評吳金寶老師進(jìn)行評課。
下面請吳金寶老師對次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天的活動既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充式的發(fā)言。
（四）主持人做簡單總結(jié)。
二、第二堂課——10《新型玻璃》。
（一）李憶老師說課。
第二堂課時(shí)由李憶老師執(zhí)教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評陳蕾老師進(jìn)行評課。
下面請陳蕾老師對次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評。（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
三、
第三堂課——《紙船和風(fēng)箏》。
（一）吳金寶老師說課。
首先請吳金寶老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評呂霞老師進(jìn)行評課。
下面請呂霞老師對次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。
（四）主持人做簡單總結(jié)。
四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》。
（一）陳蕾老師說課。
下面請陳蕾老師就本節(jié)課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
（二）主評李憶老師進(jìn)行評課。
下面請李憶老師對次堂進(jìn)行主要點(diǎn)評。
（三）其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。
今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。
（四）主持人做簡單總結(jié)。
教學(xué)研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實(shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
五、活動總結(jié)。
老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：
1、墨江縣小學(xué)語文骨干教師實(shí)踐研修工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為我們營造了一個(gè)民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在百忙之中你們能抽出寶貴的時(shí)間親臨教學(xué)活動現(xiàn)場，足以證明你們對此項(xiàng)活動的重視和關(guān)心，可以看出你們對培養(yǎng)年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學(xué)為我們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，謝謝。
2、專家指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作組織得井井有條，實(shí)踐研修指導(dǎo)工作正在按照預(yù)定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導(dǎo)專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時(shí)間與參訓(xùn)教師共同學(xué)習(xí)交流，耐心指導(dǎo)學(xué)員們一步步成長。
3、參訓(xùn)教師們實(shí)踐態(tài)度端正，每次實(shí)踐課前都做了充分的準(zhǔn)備，在做好自己的教育教學(xué)工作的同時(shí)，利用周末或是節(jié)假日在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課，每次備課時(shí)間都長達(dá)三四個(gè)小時(shí)。真正做到了互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，使我們能領(lǐng)略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅(jiān)持上好實(shí)踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎(jiǎng)的好成績的例子）。
4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實(shí)話，態(tài)度誠懇。
最后我提幾點(diǎn)希望：
1、參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真總結(jié)反思，注重交流探討實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會老師們提出的建議。繼續(xù)認(rèn)真開展好今后的實(shí)踐研修工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。包括教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校與學(xué)校之間等。
3、參訓(xùn)教師也要多與指導(dǎo)教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也宣傳宣傳自己。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作要求。
1、下面有請聯(lián)珠一小的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。2、接下來有請壩溜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。
3、下面有請東道主學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)——，對此項(xiàng)工作給予指導(dǎo)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、努力提高自身素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
七、指導(dǎo)教師發(fā)言。
有請呂霞老師總結(jié)此次活動，并對下一次的活動作安排。
結(jié)束語：
老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實(shí)踐研修工作得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評；得到各級學(xué)校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。但是此項(xiàng)活動為學(xué)校與學(xué)校間、老師與老師間的溝通交流學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個(gè)很好的平臺，也算值了吧！
今天的骨干教師實(shí)踐交流活動在相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的所有老師，因?yàn)橛心銈?，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠(yuǎn)。謝謝你們！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎!
2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價(jià)，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評課階段，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
（1）下面有請各位老師來評價(jià)xx-x老師的這節(jié)課??談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：
總結(jié)：
感謝?老師從以一個(gè)語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。
總結(jié)：_______老師的評價(jià)很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評價(jià)，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。
總結(jié)：
有人說，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點(diǎn)評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的點(diǎn)評是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢想。帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索??。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
開場白：
上周，我們一起聽了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。
程序：
一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思。
二.評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發(fā)言——各抒己見。
三.我的總結(jié)發(fā)言。
總結(jié)：
對這三節(jié)課的評價(jià)，老師們已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識，與大家共同探討。
評課主持詞及流程篇二
開場白：
上星期，我們一同聽了三位老師的數(shù)學(xué)示范課，我們一定會有不少的啟示。為了非常好的總結(jié)這次活動并教導(dǎo)往后的數(shù)學(xué)講堂教學(xué)，我們本著“一同前進(jìn)、一同前進(jìn)”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能各持己見，毫不保留的把自己聽課的知道、觀念、見地、收成等待人以誠的說不來。
程序：
一、先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思
二、評課：教研組長a老師、b老師先股動我們積極說話——各持己見
三、我的總結(jié)說話
總結(jié)：
對這三節(jié)課的評價(jià)，老師們現(xiàn)已說的很全部了，我不再重復(fù)。我只對于往后的講堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的知道，與我們一同談?wù)摗?/p>
1.精心研讀教材，開掘教材，真實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容關(guān)鍵、難點(diǎn)上課前要思考一下：我這節(jié)課的志向政策是啥？我想讓學(xué)生履歷啥？獲得啥？選用啥樣的方法怎樣才華抵達(dá)我的教學(xué)政策？怎樣計(jì)劃教學(xué)比照合理？教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位？教學(xué)內(nèi)容怎樣安排？疑問怎樣計(jì)劃？怎樣拋出？用啥方法處理？學(xué)生呈現(xiàn)某種情況可怎樣答復(fù)？怎樣才華有用的抓住關(guān)鍵、打破難點(diǎn)？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與方法的聯(lián)絡(luò)一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與方法的完美聯(lián)絡(luò)。充分的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能前進(jìn)才華、展開智力,而好的方法能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好,使講堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當(dāng)內(nèi)容和方法不能共同時(shí)，我們寧可只需內(nèi)容，不要花架子。
3.教學(xué)進(jìn)程中，要做到講、學(xué)、練聯(lián)絡(luò)，不要講、練割裂開，數(shù)學(xué)課上少不了許多的練習(xí)，學(xué)數(shù)學(xué)的進(jìn)程可以說便是一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)疑問處理的進(jìn)程。講堂上，要做到講、學(xué)、練聯(lián)絡(luò)，切不行偏廢那一個(gè)環(huán)節(jié)。
4.要精心計(jì)劃每個(gè)練習(xí)
我們的練習(xí)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。如今，在講堂教學(xué)傍邊，老師們都能做到練習(xí)有密度，在梯度上我們還要多談?wù)摗Ｎ矣X得基礎(chǔ)練習(xí)不能過少，只需在通過基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生真實(shí)把握了基本知識往后，再出綜合性較強(qiáng)的標(biāo)題，學(xué)生處理起來才華比照簡略。我們還要避免重復(fù)練習(xí)，更不行所以習(xí)題的無計(jì)劃羅列。
5.極力前進(jìn)自身實(shí)質(zhì)
評課主持詞及流程篇三
各位長輩，親朋好友，兄弟姐妹：
大家上午好!
黃道吉日訂良緣，滿門喜氣暖人心。今天是公元20xx年10月日，農(nóng)歷月——今天是個(gè)好日子，是個(gè)孕育希望的好日子，是xx女士和xx先生舉行訂婚大禮，劉家和張家永約秦晉之好的好日子。
首先自我介紹一下：我叫xx，是xx的堂兄，家族同輩兄弟中排行老七。可能因?yàn)槲以趫?bào)社工作，所以家人認(rèn)為我客串主持比較合適。實(shí)際上，我的嘴頭子遠(yuǎn)不如筆頭子?，F(xiàn)場幾個(gè)哥哥姐姐都比我能說會道。但是我比他們小，他們讓我上，我得聽他們的。更主要是我親愛的嬸娘作了安排，嬸娘和父母一樣，她的話更得敬聽。所以今天的訂婚酒宴就由我來主持。如果主持期間有什么言語、禮數(shù)不周的地方，請大家見諒。尤其是請張家的各位長輩們親戚們見諒。
今天大家歡聚于此，是為了見證劉張兩家永約秦晉之好，結(jié)為兒女親家的訂婚儀式。
首先，我代表二位準(zhǔn)新人以及雙方家長對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
此時(shí)此刻，正值良辰，我榮幸的宣布：女士和先生訂婚儀式正式開始!有請兩位準(zhǔn)新人閃亮登場。
站在我面前的這位風(fēng)度翩翩，比我還帥的小伙子，他就是準(zhǔn)新郎，1990年1月出生，去年從xx畢業(yè)，現(xiàn)在是xx公司的一名業(yè)務(wù)代表。
站在我面前的這位漂亮的姑娘，氣質(zhì)高貴，美麗俊俏，光彩照人，她就是準(zhǔn)新娘，1990年9月出生，今年畢業(yè)于xx，前不久剛剛進(jìn)入xx工作。
他們兩人經(jīng)長輩介紹互相認(rèn)識，互生愛慕之心，從相識、相知到相愛，現(xiàn)在也互相激勵(lì)、彼此幫助，為創(chuàng)造屬于他們倆幸福明天而努力工作、不懈拼搏呢。
俗話說：“相由心生”，兩位準(zhǔn)新人現(xiàn)在都喜笑顏開，喜上眉梢，喜悅之情溢于言表。下面我們就請二位準(zhǔn)新人和我們分享他們此時(shí)此刻的喜悅之情。
……
(準(zhǔn)新人講話)……
剛才兩位準(zhǔn)新人都表達(dá)了自己的意愿和感激之情。現(xiàn)在請先生將愛情的信物，訂婚戒指戴在女士左手的無名指上。
……
這個(gè)小小的指環(huán)，象征著他們的手相牽，情相連，他們純潔的愛情地久天長，他們今后的生活美滿幸福。
再請劉榮給張金柱佩戴戒指?！?/p>
那么，現(xiàn)在我想問問兩位準(zhǔn)新人：你們知道為什么婚戒要戴在無名指上嗎?
(新人回答)
據(jù)說，無名指上有一根血管直通心臟，戴上了婚戒，兩顆心就可以相通，兩個(gè)人就可以永結(jié)同心。為了驗(yàn)證這個(gè)說法，我們來做一個(gè)小游戲：
1.首先大家伸出兩手，將中指向下彎曲，對靠在一起，就是中指的背跟背靠在一起。
2.然后將其它的4個(gè)手指分別指尖對碰。
3.請確保以下過程中，5個(gè)手指只允許一對手指分開。下面開始游戲的正題。
4.請張開你們那對大母指，大母指代表我們的父母，能夠張開?！私K有長大的一天，我們會為了自己的事業(yè)、自己的愛情、理想、追求離開父母;人都會有生老病死，父母也會有一天離我們而去。
5.請大家合上大母指，再張開食指，食指代表兄弟姐妹，他們也都會有自己的事業(yè)、家庭，也會離開我們。
6.請大家合上食指，再張開小母指，小母指代表子女，子女長大后，遲早有一天，會和我們離開父母一樣離開我們，會有自己的家庭生活，也會離開我們。
7.那么，請大家合上小母指，再試著張開無名指。這個(gè)時(shí)候，大家會驚奇的發(fā)現(xiàn)無名指怎么也張不開，因?yàn)闊o名指代表夫妻，是一輩子不分離的。真正的愛，粘在一起后，是永生永世都分不開的，所以，婚戒要戴在無名指上。
按照我們中國的風(fēng)俗，戴完戒指就標(biāo)志著男女雙方正式定親，許訂終身。兩位準(zhǔn)新人訂下了他們的山海盟誓。他們高興，他們的父母更高興。
下面有請兩親家舉起手中的酒杯，干杯。
(……)
不結(jié)親是兩家，結(jié)了親是一家。訂親酒一喝，象征著今天訂婚儀式圓滿成功。成就一雙兒女事，了卻兩家父母心?？吹阶约旱膬号业叫膬x之人，我想為人父母者此時(shí)此刻一定有很多話想說。
首先，我們邀請男方家長先生講幾句話?！?/p>
下面再請女方家長講話。
……
非常感謝兩位家長熱情洋溢的講話，他們的講話飽含著祝福，充滿了期望，我們能夠聽出其中蘊(yùn)含的為人父母者的艱辛和苦心。我們也希望兩位準(zhǔn)新人牢記各位長輩對你們的淳淳教導(dǎo)。
下面請兩位準(zhǔn)新人向雙方父母長輩行禮?！?/p>
一朝喜訂千年愛，百歲不移半寸心。
這個(gè)日子值得我們大家記憶。更值得二位新人銘記在心，珍惜這來之不易的緣分，始終不渝這一刻的海誓山盟。在以后的生活中，不管貧窮還是富有，不管是酸甜苦辣，還是風(fēng)雨兼程，都走好人生每一步，白頭偕老，不離不棄。
讓我們再次以熱烈的掌聲，向這幸福的一對表示衷心的祝福，祝他們早日步入婚姻的殿堂。同時(shí)也希望、兩家成為一個(gè)大家庭，加快步伐，讓準(zhǔn)公公、準(zhǔn)婆婆，準(zhǔn)岳父、準(zhǔn)岳母盡快轉(zhuǎn)正!
再次感謝各位光臨訂婚儀式，祝大家工作順利，身體健康，萬事如意，闔家幸福。
訂婚儀式到此結(jié)束，酒席開始，請各位吃好喝好。
謝謝大家!
評課主持詞及流程篇四
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們、同仁們：大家下午好！
今天，我們一起聽了代燕才、謝昕兩位老師的數(shù)學(xué)展示課，首先感謝兩位老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課，通過今天的這兩節(jié)課，讓我們看到了老師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念和新的教法以及新媒體新技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)所賦予課堂的新活力，大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的
總結(jié)
這次活動并指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行說、評課活動。所以，希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等說出來。一、先請兩位上課的老師說說自己的授課思路和課后反思。
三、我的
總結(jié)
發(fā)言總結(jié)
：對以上的兩節(jié)課，點(diǎn)評老師們從不同層面、各種角度中肯地表明了自己的觀點(diǎn)和看法，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長具有重要的價(jià)值。最后有請我們在座的領(lǐng)導(dǎo)
給予點(diǎn)評。結(jié)束語：感謝各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們深入淺出的評析?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。而我們的課堂教學(xué)，是一個(gè)在遺憾中追求完美的過程，也是一個(gè)提高我們專業(yè)技能的過程。好，今天的評課活動到此結(jié)束，感謝兩位上課老師的精彩課堂展示，感謝各位老師的中肯點(diǎn)評，也感謝各位老師的共同參與。謝謝大家！評課主持詞及流程篇五
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師：大家好！
首先，我代表侯貫小學(xué)的各位老師歡迎各位
領(lǐng)導(dǎo)
的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！2、剛才我們聽了xx-
x老師
對自己課的闡述與評價(jià)
，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。下面我們進(jìn)行評課階段，“當(dāng)局
者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學(xué)方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。（1）下面有請各位老師來
評價(jià)
xx-x老師
的這節(jié)課？談一談自己聽課的感受。總結(jié)
：感謝
x老師
精彩的點(diǎn)評總結(jié)
：感謝
x老師
從以一個(gè)語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導(dǎo)。總結(jié)
：xx老師
的評價(jià)
很中肯，能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)、突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評價(jià)
，有理有據(jù)，具有很好的指導(dǎo)性。總結(jié)
：有人說，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實(shí)與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝x
x老師
精彩的點(diǎn)評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評更是一種享受。各位的點(diǎn)評是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢想。帶著 各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的'是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
評課主持詞及流程篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文組老師的到來表示熱情的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來我校傳經(jīng)送寶，今天兩校的兩位老師很用心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在開始評課之前，請容我簡單介紹下我們這次多視角互動課堂評價(jià)教學(xué)模式。我們學(xué)?，F(xiàn)行的這種多視角互動評課教學(xué)模式有五張表，分別對教師的表現(xiàn)，學(xué)生的參與度及教師對教材的把握等進(jìn)行了細(xì)致的分類，從多個(gè)角度對一堂課進(jìn)行量化的觀察和評價(jià)。每張表分別由兩到三位老師進(jìn)行針對性觀察和記錄，最后由一位老師代表進(jìn)行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。大家歡迎。
老師一起觀察的表一就教師如何處理教材進(jìn)行交流。
方老師的點(diǎn)評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實(shí)的功底和魅力。謝謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實(shí)際與互動探究觀察老師來說說看看。
感謝。
老師以一個(gè)語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的指導(dǎo)。
對整堂課學(xué)生參與的情況怎樣呢，我們還是用事實(shí)說話。表三。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請我們學(xué)區(qū)主任，及。。為我們指點(diǎn)迷津，給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)檎n堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實(shí)與美麗。因此，我們不斷理想和現(xiàn)實(shí)總有差距，我們的教學(xué)研討是一個(gè)永恒的話題，而不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點(diǎn)評，我相信，我們會不斷進(jìn)步不斷成長。
評課主持詞及流程篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了xxx老師的《xxx》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時(shí)一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請xxx老師來說一下自己的課。
剛才我們聽了xxx老師對自己課的闡述與評價(jià)，從備課上講，她做的非常到位，注重實(shí)施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進(jìn)行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個(gè)評課視角去評價(jià)這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進(jìn)的地方，以求進(jìn)步。
評課主持詞及流程篇八
各位語文老師，下午好！
在這秋冬更換的時(shí)節(jié)，屋外陽光燦爛，今天三節(jié)語文課如同今天陽光燦爛美麗，今天我集合在一同享受小學(xué)語文講堂帶來那份溫馨和美麗，感觸小學(xué)語文講堂帶來的無量魅力，恰是有著我們對小學(xué)語文講堂教學(xué)那份執(zhí)著與摯愛，才華讓我們在語文講堂插上志向的羽翼，揚(yáng)起自傲的帆船，站的更高，看的更遠(yuǎn)！
【說課】
今天下午，語文組評課交流有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)，請今天上午三位執(zhí)教老師進(jìn)行簡略的說課;
第二個(gè)環(huán)節(jié)，請五大組老師代表對于本組評課內(nèi)容，就上午的三節(jié)課進(jìn)行細(xì)胞式分析;
第三個(gè)環(huán)節(jié)，請王校長就本次語文公開課教研活動進(jìn)行總結(jié);
上午我們聽了劉秀芹老師的《假定》、徐春燕老師的《陶罐和鐵罐》、陳林霞老師的《金色的腳印》，三位老師都很用心腸給我們上了一節(jié)公開示范課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議我們用掌聲對這三位老師的付出標(biāo)明謝謝。(拍手)
為了上好這節(jié)課，三位執(zhí)教老師細(xì)心的研讀教材，研請教法和學(xué)法，虛心向老師們請教，效果是清楚明了的。下面我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，按照上午上課的次第，由請三位執(zhí)教老師分別談?wù)勛约簩@堂課的計(jì)劃思路、計(jì)劃目的和教學(xué)后的思考。下面掌聲由請劉秀老師、徐春燕老師、陳林霞老師。
再次謝謝三位老師勤勞的付出！剛才我們聽了三位執(zhí)教老師分別論說自己這堂課的教學(xué)理念、教學(xué)思路以及課后思考。從她們對講堂的駕馭才華、講堂的預(yù)設(shè)、實(shí)施及課后反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又了解了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)缺少。
【評課交流】
謝謝以上各組代表老師精彩的點(diǎn)評。分析很透徹，很真實(shí)，很到位，縱觀今天上午的三節(jié)公開課教學(xué)效果來看，各有千秋，各有特征。下面我就上午的三節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)流程、講堂教學(xué)所呈現(xiàn)的效果談一談自己的觀課感觸。今天上午三節(jié)課，給我整體形象用六個(gè)三個(gè)來概括，劉老師的課是節(jié)和氣的課，徐老師的課是一節(jié)秀氣的課，陳老師的課是一節(jié)豪氣的課。
下面我首要談一談劉老師執(zhí)教《假定》這一課。這篇課文是一首美麗的詩，借“馬良的神筆”，表達(dá)了作者對小樹，小鳥，殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。劉老師執(zhí)教的是第二課時(shí)的內(nèi)容，關(guān)鍵是讓學(xué)生在具體的語境中品讀這首兒童詩。本課值得學(xué)習(xí)的本地有以下幾點(diǎn)： 其一，注重激起學(xué)生的閱讀喜好。 低年級學(xué)生都喜歡聽故事，劉老師教學(xué)伊始，借《神筆馬良》這個(gè)悅耳的故事導(dǎo)入新課，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生走進(jìn)文本，然后實(shí)踐與文本的對話。 其二，在情境體會中，品讀文本。劉老師在教學(xué)課文第一節(jié)時(shí)，提出這么的疑問“假定你便是嚴(yán)寒冬天的小樹，你有怎樣的感觸，你會說些啥？以這個(gè)疑問為引創(chuàng)設(shè)情境，隨即抓住紅紅的、快活地詞語創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的閱歷世界和文本作了一個(gè)交融，使學(xué)生從文本中走出來，再走進(jìn)日子中去。劉老師引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成文中的小樹，讓學(xué)生與文中人物進(jìn)行換位，設(shè)身處地體會小樹的感觸。這一環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃意在情境中體會，在體會中感悟，在悟詞中品讀文本，有助于培育學(xué)生思維及言語表達(dá)才華。這節(jié)課假設(shè)在文本教學(xué)側(cè)重取舍上更鋪開些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第二節(jié)課是徐春燕老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》，《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊語文教材的一篇寓言，下面，我就從以下二個(gè)視角談?wù)剬@節(jié)課的觀念：
一、從教材特征、學(xué)段政策的角度評價(jià)這堂課。
所謂寓言，便是用生動有趣的故事方法美妙地表達(dá)對人生的知道和感觸。這是語文教材中非常特其他文體，對于這種文體特征，徐老師將情味帶入講堂，讓學(xué)生憑仗言語文字暢游故事王國，童真童趣迎面而來。此外，這節(jié)課也緊緊環(huán)繞寓言“表達(dá)對人生的知道和感觸”的特征，抓住“要看到別人的利益，注重自己的矮處”來翻開教學(xué)，層層建構(gòu)閱讀論題，然后步步迫臨基地目的。再來對照三年級也便是第二學(xué)段的閱讀教學(xué)政策來看這節(jié)課，其中有這么一條：“能開端把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思維感情。”這節(jié)課中，對于整體感知的處理是徹底符合的。從溫習(xí)檢查生字詞的讀音，然后說明奚落”、一詞語引領(lǐng)全文，以填詞收拾課文主要內(nèi)容，通過疑問“誰在奚落誰？”導(dǎo)入新課，層層遞進(jìn)、逐漸生發(fā)。
二、從“簡略語文”的教學(xué)理念角度評價(jià)這堂課。
第一，通過建構(gòu)閱讀論題使講堂立體起來。所謂 “閱讀論題”，便是為引領(lǐng)學(xué)生解讀文本基地目的而設(shè)置的交流主題。閱讀是依托于閱讀論題來集結(jié)學(xué)生已有閱歷與文本信息進(jìn)行重組、發(fā)明的進(jìn)程，在論題的建構(gòu)中引領(lǐng)學(xué)生一步步迫臨文本的價(jià)值內(nèi)涵。只需建構(gòu)有價(jià)值的閱讀論題，樹立諧和的“對話”渠道，才華體現(xiàn)感悟的發(fā)明性，構(gòu)建起開闊的精神世界。以本節(jié)課來論，導(dǎo)入新課時(shí)，通過“誰在奚落誰？”構(gòu)成“觸動性論題”;初讀句子時(shí)，通過多方法的朗讀，構(gòu)成“感知性論題”;細(xì)讀時(shí)，通過 “鐵罐是怎樣奚落陶罐，陶罐又是怎樣對待鐵罐的？”構(gòu)成“根究性論題”;悟理時(shí)，通過“你喜歡陶罐仍是鐵罐呢？為啥？”構(gòu)成綜合性論題。跟著教學(xué)的不斷深入，閱讀論題也隨之有了“溫度、寬度、廣度、深度”，具有了思維激起力、文本穿透力、研讀支撐力。
第二，通過主題教學(xué)使講堂豐滿起來。所謂“主題教學(xué)”，便是環(huán)繞一定的主題，通過與多個(gè)文本的磕碰交融，完成主題意義建構(gòu)的一種打開性教學(xué)。這么，就將語文教材屑細(xì)散落的內(nèi)容統(tǒng)整起來。這堂課的精讀有些，就利用了“神態(tài)”進(jìn)行主題教學(xué)。如在學(xué)習(xí)鐵罐的話時(shí)，緊緊抓住“傲慢”、“小看”、“惱怒”的神態(tài)提示語幫忙學(xué)生入情入境，又引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)償夢想“鐵罐還有怎樣的神態(tài)？陶罐面度鐵罐會是怎樣的神態(tài)”有學(xué)生就能用鐵罐的“怒氣沖沖”，“怒氣沖沖”陶罐的“安靜”“溫文”來了解鐵罐和陶罐的感愛改變，不斷豐盈鐵罐和陶罐的形象。這節(jié)課假設(shè)教者在駕馭講堂上更鋪開些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
第三節(jié)課是陳林霞老師執(zhí)教的《金色的腳印》，在這節(jié)課上，陳老師閃現(xiàn)她的那講堂的豪氣，最杰出的亮點(diǎn)是“明課型”，這是一篇略讀課文，略讀課文假設(shè)還要細(xì)摳言語文字，細(xì)摳每一個(gè)詞，每一個(gè)句，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就不太符合略讀課文的教學(xué)。陳老師的課豪氣，一是奉告學(xué)法，如在初讀文本后，抓住小狐貍，老狐貍，正太郎三者之間的聯(lián)絡(luò)，提煉出救、幫、放三個(gè)動詞，幫忙學(xué)生收拾課文，目的交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，用怎樣的精粹的言語來概括課文內(nèi)容。再如：在學(xué)習(xí)4--17天然段時(shí)，在師生互動學(xué)習(xí)中概括出 “引狗”，然后學(xué)生在老師引導(dǎo)下自學(xué)，概括的內(nèi)容如啃木樁、做窩、明知上有虎，偏向虎山行，(深入虎穴)調(diào)虎離山等，其目的是收拾故事的內(nèi)容，培育學(xué)生的概括才華。我們知道解讀一個(gè)文本有八個(gè)字：謀篇計(jì)劃，遣詞造句。假設(shè)說精讀課文是八個(gè)字的話，那么略讀課文著重在四個(gè)字--計(jì)劃謀篇，“遣詞造句”少管或不管。除非某篇課文的遣詞造句非常有特征，很有特征，一般情況不管。二是學(xué)生做主，選讀課文。在收拾了故事內(nèi)容今后，陳老師就抓了“老狐貍救小狐貍的哪個(gè)場景讓你感動，為啥”這么的打開疑問，學(xué)生憑著自己的體會，提煉“最感動”，這既是信息的獲取，更是情味的體會。
第三，略讀課也需要聚集細(xì)節(jié)，導(dǎo)致爭論。顯著消瘦的老狐貍咬鐵鏈苦心搶救小狐貍，是文本中的一個(gè)感人片段，“假設(shè)是你，鐵鏈解仍是不解？”這個(gè)疑問不在乎哪個(gè)定論，而在乎的是怎樣緊扣課文，在乎的是爭論才華，更是通過爭論，讓學(xué)生知道，正太郎不放是由于讓老狐貍自己去救，小狐貍謝謝老狐貍，感觸動物與動物之間那種親情，這種親情是正太郎想給的，致使終究感人結(jié)束。這是本篇課文一條隱形動物與動，人與動物諧和同處的條理。這節(jié)課假設(shè)教者在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上更鋪開些，講堂教學(xué)效果或許非常好些。
任何一節(jié)公開課都不盡完美，或多或少都存在一些疑問，今天我想多談缺少，通過上午三節(jié)語文課只想說說我對語文講堂教學(xué)心得體會，我把總結(jié)一句話與我們共勉：世上美文千千萬，教材只選一二三，教材佳句千千萬，教學(xué)只選一二三。今天的三節(jié)課講堂教學(xué)如同還沒有痛下殺手。把你認(rèn)為喜歡的割掉，把你最喜歡的留下。以上僅僅我對三節(jié)課不老到幾點(diǎn)思考，有不妥的本地盡請三老師、在座各位老師批評指正！
終究，請汪校長對今天的教研活動作總結(jié)，一同為我們往后的教研活動提出改進(jìn)的建議。
【結(jié)束語】
今天我們的教研活動到此結(jié)束，再次謝謝三位勤勞付出老師，謝謝各位老師的傾聽與交流，有了我們這些潛心致力于教學(xué)事業(yè)的有心人、信賴小學(xué)語文講堂因我們的極力一定會更精彩。
評課主持詞及流程篇九
開場白：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們好！首要謝謝 老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的檢驗(yàn)活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們我們一定會有不少的啟示。為了非常好的總結(jié)這次活動并教導(dǎo)往后的講堂教學(xué)，我們本著“一同前進(jìn)、一同前進(jìn)”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能各持己見，毫不保留的把自己聽課的知道、觀念、見地、收成等待人以誠的說出來。
程序：
一、先請執(zhí)教人 老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課： 老師對自己的課說出了自己的知道，下面老師各持己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、今天借這個(gè)可貴的時(shí)機(jī)，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場教導(dǎo)。我們等待！
四、總結(jié)說話
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研作業(yè)的教導(dǎo)，正本這些疑問一直是我校老師們的利誘。今天謝謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們極好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，極力去推動新課程變革朝著縱深展開。也謝謝在座的各位老師對我們這次教研作業(yè)的大力支撐。
終究我集思廣義對于往后的講堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1.精心研讀教材，開掘教材，真實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節(jié)課的志向政策是啥？我想讓學(xué)生履歷啥？獲得啥？選用啥樣的方法怎樣才華抵達(dá)我的教學(xué)政策？怎樣計(jì)劃教學(xué)比照合理？學(xué)生呈現(xiàn)某種情況可怎樣答復(fù)？怎樣才華有用的抓住關(guān)鍵、打破難點(diǎn)？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與方法的聯(lián)絡(luò)
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與方法的完美聯(lián)絡(luò)。充分的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能前進(jìn)才華、展開智力,而好的方法能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好,使講堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當(dāng)內(nèi)容和方法不能共同時(shí)，我們寧可只需內(nèi)容，不要花架子。
3.要精心計(jì)劃每個(gè)疑問，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4.極力前進(jìn)自身實(shí)質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教學(xué)教學(xué)書本雜志，多把握一些新的教學(xué)理念和搶先的教學(xué)方法。格外是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提實(shí)質(zhì)，外塑形象，爭奪在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。
怎樣上好每一節(jié)課？怎樣才華使課上的有自己的特征，而且還要有成效，學(xué)生又情愿接受？這是需要長時(shí)間研討的課題。“簡略單教數(shù)學(xué)，完徹底全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求展開”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)講堂教學(xué)的基本要求一定能抵達(dá)。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一同極力吧。
終究，再一次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的整體老師！謝謝我們！
非常謝謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們極好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，往后我們將進(jìn)一步極力推動主題教研作業(yè)向縱深展開，信賴，在各位校長的帶領(lǐng)下，在整體老師的極力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，美麗多彩。
再次謝謝我們。
活動主持詞
活動一：課前闡明。8：55
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們好。在這么一個(gè)夸姣的時(shí)節(jié)，我們聚會我們紫云二小，一同研討小學(xué)數(shù)學(xué)講堂教學(xué)，應(yīng)該是一件高興而有意義的作業(yè)。
剛才**老師很用心腸給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議我們用掌聲對楊老師的付出標(biāo)明謝謝。
活動三：進(jìn)入評課、議課活動
安排說話次第：
1、我們首要請**老師就本節(jié)課的政策抵達(dá)情況作一個(gè)自評。
2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教學(xué)教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感觸。
活動四：結(jié)束研討活動。9：50
由于時(shí)間聯(lián)絡(luò)，我們今天的評課、議課活動暫時(shí)到此為止。講堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的講堂，藝術(shù)成分越多，發(fā)明性要求也越高，因而志向的講堂教學(xué)與實(shí)踐總有距離，我們研討的是一個(gè)持久的論題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。信賴，在尋覓志向講堂的進(jìn)程中，我們能看到更加美麗的教學(xué)風(fēng)光，享受到更有意義的教學(xué)夸姣。
講、評、議、說課教研活動主持詞
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師我們好,很快樂在這個(gè)格外的日子里,我們聚會在這里,一同研討小學(xué)講堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，.首要謝謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支撐，對你們的付出標(biāo)明真摯的謝謝。
那么，怎樣能使一節(jié)課更加老到，更加完美呢？我信賴通過今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的前進(jìn)，本次活動共有五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是討老師們評一評本節(jié)課，終究我們一同來談?wù)撜務(wù)摚瑢τ诒竟?jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些利誘，提出來，我們一同交流交流。
下面活動正式初步。
一、說課
首要，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)老師劉玉爽對于要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課，說一說本節(jié)課的計(jì)劃思路和計(jì)劃理念及政策的擬定進(jìn)行說課。
三、反思
四、評課
聽了三位老師精彩的演繹和講說，信賴在坐各位一定有自己的觀念和感觸，下面就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，這么吧，就由我市骨干老師李池丹老師先拋磚引玉，對于本節(jié)課你有那些想法，請進(jìn)行點(diǎn)評。
五、議課
接下來我們要進(jìn)行談?wù)摻涣鳎Ｕf：當(dāng)局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯杏|，為我們的研討提出貴重的定見和建議。今天希望各位能各持己見，各持己見。
牛老師演繹的這節(jié)課折射出了啥？她計(jì)劃的預(yù)設(shè)和生成抵達(dá)情況怎樣？信賴我們一定有自己的觀念。
在教學(xué)中*老師充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體方位，學(xué)生在自立、協(xié)作、根究中體會到了***，學(xué)生對感愛心情價(jià)值觀的感悟很深。
其他，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課，說好、思好、評好是對自己教學(xué)水平的再發(fā)明，要做到這些確實(shí)很不簡略，而且怎樣才華使每一節(jié)課盡善盡美，怎樣把握規(guī)范，這些疑問一直是我們的利誘。
牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，謝謝牛老師給了我們極好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，她的靈敏駕馭教材、美妙調(diào)控講堂的才華，是值得我們學(xué)習(xí)的，往后我們將進(jìn)一步反思，極力推動我們的教學(xué)教學(xué)水平向更高處展開。
六、總結(jié)
跟著課改的不斷深入，我們經(jīng)常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只需老師多一份智慧少一份普通，多一份立異少一些方法，信賴，在各位校長的帶領(lǐng)下，在整體老師的極力下，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷，美麗多彩。信賴通過今天的教研活動，我們可以從中感觸到*老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的惋惜，然后前進(jìn)自己的教學(xué)教學(xué)水平。
終究，再一次謝謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，謝謝各位同仁，謝謝我們。
主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我們下午好！
今天氣候格外晴朗，在這暖意融融大教室，我們即將傾聽進(jìn)修學(xué)校老師精彩的教導(dǎo)。為推動我鎮(zhèn)老師，尤其是中青年老師進(jìn)一步前進(jìn)教學(xué)教學(xué)技能，夯實(shí)教學(xué)教學(xué)基本功，強(qiáng)化老師專業(yè)展開。本次研討的主題是“談?wù)勗鯓诱f課”，討老師們各持己見，宣布自己的見地。
評課主持詞及流程篇十
二、地點(diǎn)。
三、議題。
四、主持人。
五、與會人。
會議程：
一、主持人檢查人員到會情況，宣布會議開始；
二、公司重大事件宣布，如何沒有直接進(jìn)下一步；
三、部門匯報(bào)上周工作情況，下周計(jì)劃，提出問題；
四、各部門主管、負(fù)總評價(jià)工作進(jìn)展，對計(jì)劃進(jìn)行修正，解決問題；
五、部門匯報(bào)工作、工作計(jì)劃，提問，副總評價(jià)、解答；
六、各部門發(fā)言全部完成后，總經(jīng)理評價(jià)；
七、總經(jīng)理的`工作計(jì)劃安排；
八、相關(guān)部門對總經(jīng)理的安排提出異議，解決；
九、會議的其他事項(xiàng)；
十、會議結(jié)束，主持人宣布散會。
注意：
1、主持人職責(zé)：主持、節(jié)奏、不跑題、拾遺、氣氛。
會后：各部門按計(jì)劃后實(shí)施工作，辦公室負(fù)責(zé)督辦。
評課主持詞及流程篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準(zhǔn)備上的三堂課，下面我們就進(jìn)行今天活動的第三項(xiàng)——評課、議課。
1、段xx點(diǎn)評科學(xué)課。
2、教科所許xx點(diǎn)評科學(xué)課。
3、謝xx評數(shù)學(xué)課。
4、教科所唐xx主任評數(shù)學(xué)課及介紹數(shù)學(xué)科的相關(guān)課堂教學(xué)知識。
感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點(diǎn)評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解，今天由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。
如何上好一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會坐在一起共同討論教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！謝謝大家！
評課主持詞及流程篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好。
我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)教研組組長，能主持本次活動，倍感光榮！今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)！
今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。
第二位，來自xx市xx中學(xué)、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第三位，來自xx市xx中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎(jiǎng)、xx市模范教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來自xx市第xx中學(xué)，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來自xx市第xx中學(xué)，教研組組長，xx市“杯”講課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第六位，來自xx市xx中學(xué)，初二年級部主任教研組組長，xx市說課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
參加這次活動的還有中xx校區(qū)的、全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請授課教師x老師說課。
x老師今年帶的是x年級課，接到任務(wù)，我們在x年級的兩個(gè)班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因?yàn)閤x班的基礎(chǔ)相對稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請我們的孩子們?nèi)雸觯v課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在點(diǎn)分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來談?wù)勎覀儗@節(jié)課不同的感受。
（一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來呈現(xiàn)給大家了。）。
（老師的點(diǎn)評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐）。
（感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步。）。
（老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您）。
（老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如）。
（老師點(diǎn)評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。）。
（老師的點(diǎn)評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師）。
第四項(xiàng)，有請我們的x老師做精彩點(diǎn)評。
感謝x老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在x老師的帶領(lǐng)下，我們一定會成為一名幸福的xx人。
評課主持詞及流程篇十三
尊敬的各位來賓，各位朋友：
大家晚上好！
歡迎來到美麗的文筆美林國際大酒店，我是中央電視臺未來主持人姚佳宇。
請?jiān)试S我代表李xx以及李xx的父母對大家的光臨表示衷心的感謝！
音樂：（《讓我們蕩起雙槳》從大到小做背景音樂）。
時(shí)光荏苒，而今李xx從襁褓中的嬰兒成長為亭亭玉立的大姑娘，從天真可愛的童年成成長為外秀內(nèi)慧的少年，今年上小學(xué)三年級的.她學(xué)習(xí)刻苦，專心致志，成績名列前茅，他是老師身邊的紅人，我們策劃組給他的評價(jià)是：她性情溫和，言語不多，有明辨是非的能力，女兒10歲生日主持詞。她是一棵小草，不怕狂風(fēng)暴雨，不怕日曬風(fēng)吹，盡管沒有花的芬芳，也沒有樹的高大，但她依然保持自信，心里有她自己的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)著她的理想！
下面讓我們以熱烈的掌聲有請今天的小公主閃亮登場，音樂：（《感恩的心》小壽星走到舞臺變?。?/p>
李xx：很開心，主持人：此時(shí)此刻你的內(nèi)心一定很激動吧，說說今天的感想。
親愛的小壽星，閉上眼睛，許個(gè)愿吧。
邊許愿邊讀：（帶有濃厚的感情去讀）。
跳動的火焰已經(jīng)為你插上翅膀，許下的心愿將承載著你的理想翱翔在人生的旅途上，讓我們再次祝愿我們的小壽星在今后的學(xué)業(yè)中能夠擁有詩人的眼光、畫家的情感、政治家的遠(yuǎn)見、外交家的口才、運(yùn)動員的體質(zhì)以及明星的風(fēng)采。
讀完之后旁邊人輔助她馬上吹蠟燭，在這美好的夜晚，讓我們祝愿所有的小朋友能健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿所有的父母能家庭和睦，萬事如意！
來，讓我們舉起手中的酒杯，為了李xx小朋友10歲的生日，為了我們今后幸福的生活，為了我們美好的明天，干杯！謝謝大家！
評課主持詞及流程篇十四
各位優(yōu)秀的伙伴大家早上好！今天是xx月xx日是實(shí)戰(zhàn)周的第一天,首先預(yù)祝在座的各位通過這一周的實(shí)戰(zhàn)演練給本次培訓(xùn)劃上一個(gè)圓滿的句號.在我們今天早會開始之前，請大家調(diào)整好坐姿,整理桌面,同時(shí)配合我做一個(gè)動作,將手機(jī)等通訊工具拿出來調(diào)整到靜音或者關(guān)閉的狀態(tài)，給各位十秒鐘的時(shí)間,謝謝大家的配合.
再次問候一聲各位優(yōu)秀的伙伴大家早上好！請全體起立，面向國旗，行注目禮，奏唱國歌。禮畢！
禮畢!
俗話說：一年之際在于春，一日之際在于晨，今天是實(shí)戰(zhàn)周的第一天，也是大家走向市場，實(shí)現(xiàn)人生理想新的開端，那么今天讓我們一起來跳一曲動感十足的晨操《向前沖》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的動感舞群為我們做精彩帶動，掌聲有請?！坡暩兄x我們的動感舞群，各位伙伴請坐。
開始，敬業(yè)時(shí)間,xx班xx組。
掌聲鼓勵(lì)，請坐！
給正常出勤的自己掌聲鼓勵(lì)。
每份單的背后都有它的故事，每一次的成功都源于我們的付出，而最快進(jìn)步的方法就是模仿成功，接下來讓我們聽聽成功者的經(jīng)驗(yàn)分享。
掌聲有請xxx伙伴，掌聲有請，——其實(shí)成功很簡單，就像xxx說的那樣，只要肯嘗試，只要肯堅(jiān)持，你就一定會品嘗到勝利的甜蜜。
接下來是專題時(shí)間，為我們帶出此專題的講師xxx老師，讓我們熱烈掌聲歡迎。
技巧源于實(shí)踐，實(shí)踐孕育成功，希望大家把今天所學(xué)付諸實(shí)踐，去收獲燦爛明天。
接下來是班主任叮嚀時(shí)間，借助各位熱情的掌聲有請班主任xxx老師。
我們說每一天都是新的一天，每一天都是成功的一天，讓我們一起歡呼“成功的一天”，當(dāng)我喊到我今天的時(shí)候，各位伙伴大聲喊出后面的內(nèi)容。請全體起立！
我今天，……；我今天……；我今天，……。
我今天，……；我今天……；我今天，一定會成功！
成功的掌聲送給優(yōu)秀的自己！
接下來是我們的師徒輔導(dǎo)時(shí)間，請各位老師就位，輔導(dǎo)時(shí)間為5分鐘，——時(shí)間到，停！請各位老師回座！
今天的大早會到此結(jié)束，祝愿你們旗開得勝，馬到成功。
評課主持詞及流程篇十五
合：大家下午好!
女：今天是20--年5月4日，在這充滿喜慶祥和的日子里，我們懷著喜悅的心情和誠摯的祝福歡聚在這里。共同慶祝奶奶80歲生日。在此我代表所有親人祝愿奶奶生日快樂!笑口常開!
男：云鶴千年壽，蒼松萬古春。有福稱壽星，八十正輝煌。可謂一家喜事千人喜，無限欣慰在心里。
男：好，大家期待已久的時(shí)刻馬上來到了，現(xiàn)在我鄭重宣布奶奶80歲生日慶典現(xiàn)在開始，讓我們以熱烈的掌聲有請幸福的奶奶閃亮登場。我們看到奶奶帶著幸福的微笑高高興興地走上臺了。
女：說的不錯(cuò)正所謂“年逾八十稀有慶典情濃于酒”在這吉祥臨門喜慶歡騰的美好日子里，人到、財(cái)?shù)健⒏５?、運(yùn)到。
男：讓我們以熱烈的掌聲祝福我們的奶奶，樂享高齡，壽比南山不老松;生逢盛世，福如東海水長流。
女：接下來有請奶奶的子女、兒媳、女婿上臺為母親祝福，同時(shí)也希望我們現(xiàn)場的親人們能將心中的祝?；鳠崃业恼坡?，祝福這個(gè)和諧的大家庭，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)安康!
男：喜看兒女站堂前，只愿家風(fēng)代代傳。
一鞠躬：感謝母親養(yǎng)育之恩，重如山，祝福母親，福如東海，壽比南山。
二鞠躬：感謝母親教誨之情似海深，祝福母親，松鶴長春，多福多康。
三鞠躬：感謝母親恩澤溫暖向太陽，祝福母親生日快樂，后福無疆。
接下來請有請奶奶的孫輩、重孫輩的孩子們上堂拜壽。
一鞠躬，祝您吉祥如意，富貴安康;。
二鞠躬，祝您事事順心，幸福常伴;三鞠躬，祝您壽比天高，福比海深。
女：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。是句非常簡單的話語，但卻讓兒女們銘刻在心永記不忘。老人的辛苦沒有白費(fèi)，在她的教育下，子女們都已經(jīng)長大成人，成家立業(yè)。為老人家贏得了無尚的榮光。如今我們的奶奶一家是四世同堂，大家庭可謂其樂融融。
女：今天前來參加奶奶生日的共有22個(gè)小家庭，下面以家庭為單位各派代表向奶奶說一句祝福語。
男：接下來，請點(diǎn)燃生日蠟燭，許下濃濃心愿，切下片片祝福，留住永恒的回憶。
女：好的。請我們的奶奶走向蛋糕。此刻我們眼前的這個(gè)生日蛋糕一層一層的，蛋糕就好比女兒們一片一片的孝心，蛋糕中的甜甜的，淡淡的奶香味，象征著所有兒女報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
男：相信有這么多親人的真正祝福，您的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們一起唱響生日歌吧!祝福我們的奶奶晚年幸福，健康長壽!
女：下面讓咱們?nèi)液蟼€(gè)影，留住這美好的記憶。
評課主持詞及流程篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師：
大家下午好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，齊聚一堂。首先我們對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來我校指導(dǎo)工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！
今天，我們大家本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動，我希望大家暢所欲言，各抒己見，毫無保留地說出自己寶貴的看法建議。
一、有請做課老師就自己的這堂展示課進(jìn)行說課，說說自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。
二、感謝吳老師精當(dāng)?shù)陌l(fā)言。也感謝你為我們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。下面進(jìn)行本次活動的第二項(xiàng)評課互動，請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)?，我們按照座次依次進(jìn)行。
三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們?nèi)￠L補(bǔ)短、真誠交流，追求進(jìn)步的精神讓我感動。
在今天這個(gè)特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，下面進(jìn)行本次活動的第三項(xiàng)有請?jiān)谧?各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，現(xiàn)場指導(dǎo)，做總結(jié)性發(fā)言。大家熱烈歡迎！
四、結(jié)束語：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言，我想大家一定有和我相同的體會，各位來賓的發(fā)言，仿佛在我們面前打開了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領(lǐng)悟了教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面。會后，我們會針對這堂展示課，認(rèn)真反思，進(jìn)一步修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，努力推進(jìn)教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。
課堂教學(xué)是一個(gè)永恒的話題，我們永遠(yuǎn)不會停下勇于實(shí)踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，我們一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，再次感謝各位老師的精彩發(fā)言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會到此結(jié)束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)首先退場。
1、感謝領(lǐng)導(dǎo)深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。
2、非常感謝領(lǐng)導(dǎo)真誠給我們指出不足，幫助我們進(jìn)步。
3、真心感謝領(lǐng)導(dǎo)中肯切實(shí)的發(fā)言，讓我們受益匪淺。太感謝領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo)，我們今后一定會向著這個(gè)方向努力。
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