堅(jiān)持原則和價值觀是做人的準(zhǔn)則?？偨Y(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)展開，避免泛泛而談。每個人的價值觀不同，我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。
教師心得一句話篇一
的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到用心的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在。
班上。
但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我推薦家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，帶給他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自我和孩子的將來著想。
教師心得一句話篇二
渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法。
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪教師的。
心得。
體會3。
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；
家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師心得一句話篇三
教師補(bǔ)課后，心得體會是很重要的。教師不僅僅是傳授學(xué)科知識的人，更是孩子們的引路人。教師的心理素質(zhì)有時會影響到孩子們的學(xué)習(xí)和生活。因此，教師需要擁有良好的心態(tài)去處理教學(xué)中的各種事情。
在補(bǔ)課的過程中，學(xué)生和教師之間的交流尤為重要。學(xué)生們往往不會主動提出問題，教師需要引導(dǎo)他們，鼓勵他們，幫助他們克服應(yīng)試恐懼。教師要關(guān)注每一個學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們持之以恒，對待學(xué)生要公正客觀、務(wù)實(shí)認(rèn)真，不因程度高低或性格差異而不公平對待。
第三段：反思自己的不足。
在補(bǔ)課中，教師始終需要不斷反思自己的不足。比如，對學(xué)生直接授課的次數(shù)可能太多，沒有及時引導(dǎo)他們思考和問問題；有時所講內(nèi)容缺少靈活性，無法顧及到所有學(xué)生的不同需求。教師需要認(rèn)真思考這些問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
補(bǔ)課是一種教學(xué)過程，同時也是教師個人成長的過程。補(bǔ)課的過程需要耐心，需要對學(xué)生的身心健康有一定的了解，需要給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。在補(bǔ)課過程中，教師要不斷地加強(qiáng)自己的意識，提高職業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、安全的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
補(bǔ)課對于教師的意義和影響是非常寶貴的。教師要始終保持一種向上的精神狀態(tài)，不斷完善自己的專業(yè)能力，給學(xué)生提供質(zhì)量更高的教學(xué)服務(wù)。教師補(bǔ)課后的心得體會是一種積極的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中起到推動作用。最后，我們教師要不斷關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，給予他們最好的幫助，這是我們作為教師應(yīng)該做的責(zé)任和應(yīng)有之義。
教師心得一句話篇四
冬奧會是世界范圍內(nèi)最高水平的冰雪競技盛會，它不僅展現(xiàn)了運(yùn)動員的頂級水平，也是各國文化交流的重要平臺。本次教師冬奧會，作為一名教育工作者，我深入?yún)⑴c其中，親身感受到了冰雪運(yùn)動的魅力，也收獲了一句話的心得體會。這句話是：“冬奧會激勵著我們成為更好的教育者。”
首先，冬奧會激勵我們不斷追求卓越。冰雪項(xiàng)目需要運(yùn)動員具備扎實(shí)的基本功和精湛的技巧，這離不開他們?yōu)橹冻龅牟恍概蛯ψ吭降淖非?。參與冬奧會的教師們親身感受到了運(yùn)動員們?nèi)諒?fù)一日持續(xù)訓(xùn)練的艱辛，這也使得我們更加珍惜教育這一事業(yè)的意義和價值。冬奧會激勵著我們不斷深化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的教育能力，以更好地培養(yǎng)出杰出的學(xué)生，為社會培養(yǎng)有價值的人才。
其次，冬奧會激勵我們樹立正確的競爭觀念。比賽是了解運(yùn)動員優(yōu)劣的平臺，但在冬奧會上，我們看到的是運(yùn)動員之間相互尊重、相互鼓勵的情景。無論是在比賽場地還是在非比賽場合，運(yùn)動員們都展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。這對于我們教師來說是很好的借鑒。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，建設(shè)一個健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的品質(zhì)。
第三，冬奧會激勵我們認(rèn)識到體育對學(xué)生發(fā)展的重要性。參與冬奧會的運(yùn)動員不僅是他們本國的榮譽(yù)，更是代表了各國教育工作者的努力和成就。體育運(yùn)動在培養(yǎng)學(xué)生身心健康、塑造積極人生態(tài)度方面發(fā)揮著不可忽視的作用。通過參與冬奧會，我們懂得了體育教育的重要性，也意識到培養(yǎng)學(xué)生體育意識、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能的重要性。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育教育，提高師生對體育教育的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和良好的體育習(xí)慣。
最后，冬奧會激勵我們關(guān)注冰雪項(xiàng)目的發(fā)展。冰雪運(yùn)動在我國尚屬于發(fā)展階段，但本次冬奧會的成功舉辦讓我們看到了冰雪運(yùn)動的巨大潛力。冰雪運(yùn)動既有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，也有助于推動我國體育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注冰雪項(xiàng)目的發(fā)展，積極參與其中，為學(xué)生提供更多的體育發(fā)展機(jī)會，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展空間。只有這樣，我們才能真正將冰雪運(yùn)動的精神與教育事業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教育成果。
總之，教師冬奧會讓我深刻認(rèn)識到冰雪項(xiàng)目的魅力和冬奧會的影響力。這一切激勵著我們成為更好的教育者，不斷追求卓越，樹立正確的競爭觀念，重視體育教育的重要性，關(guān)注冰雪項(xiàng)目的發(fā)展。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生成長成才做出更為積極的貢獻(xiàn)。
教師心得一句話篇五
我愿化作那棵青翠欲滴的油菜，如果它可以為生病的姐姐補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)維生素;我愿化作一“噸“美味的紅燒牛肉，如果它可以為因生病而面黃肌瘦的姐姐恢復(fù)健康;我愿化作那只可憐的癱在地上抽搐著小狗，如果它的祈禱能夠讓姐姐好好學(xué)習(xí)，每次都考一百分的;我愿化作一瓶一瓶的藥丸，能把我吃了，那你一定會有很多的銀子;如果我化作了一只大熊貓或者東北虎什么的，你可千萬別吃我，因?yàn)槲蚁Ｍ闶莻€環(huán)保主義者;我愿化作......
我的旗下也不乏一些另類寫手。有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r侯在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?/p>
還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，行將死去。當(dāng)他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀!我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分!’”
另一個學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：
“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定校如果你不愛吃補(bǔ)藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護(hù)者?！羰车膲奶幱泻芏?，你不愛吃什么，就對照前一段?！?/p>
我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實(shí)我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。黑羽和曉軒也十分欣賞這篇文章，許多段落我們很久以后還能背出：
當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。
四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍(lán)藍(lán)的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊(duì)伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農(nóng)民和小畈卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆(疑為錯別字，應(yīng)為“盤”)涼皮。
教師心得一句話篇六
我校與河北教育結(jié)緣已有十多個年頭了.從1994年12月建校以來,我校就為教師訂閱了河北教育,那時學(xué)校訂得不多,僅僅是一個教研組一本,但廣大教師對河北教育卻情有獨(dú)鐘,每期刊物一到,必?fù)屜取罢加小?一睹為快.
作者：王建國作者單位：武安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)刊名：河北教育（綜合版）英文刊名：hebeieducation年，卷(期)：2009“”(11)分類號：關(guān)鍵詞：
教師心得一句話篇七
黨史是中國共產(chǎn)黨的歷史，是一個時間跨度長達(dá)近100年的歷史。黨史中蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨的成長歷程，是我們在不斷前行的道路上的指南，也是我們對過去的汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要來源。近年來，黨史一句話已經(jīng)成為學(xué)習(xí)黨史的一種重要方式，本文將圍繞著“黨史一句話心得體會教師”這一主題，探討一下教師對黨史一句話的理解和感悟。
黨史一句話讓我們看到了許多偉人的波瀾壯闊的人生，他們都是在艱苦卓絕的環(huán)境下，堅(jiān)定不移地追求自己的理想和信仰，最終創(chuàng)造了偉大的歷史佳話。教師們在學(xué)習(xí)黨史的過程中，也可以從中自我啟迪，學(xué)會如何堅(jiān)持信念，執(zhí)著追求夢想。教師們可以從中發(fā)現(xiàn)自己心中所熱愛的事業(yè)，并為之不斷努力。
黨史一句話中許多故事不僅能夠啟迪教師的人生，更能夠?yàn)榻處焸冎该髑靶械姆较?。教師首先要明確自己的職責(zé)，要認(rèn)真對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都要付出真心、用心和耐心。同時，教師們還可以從黨史一句話中找到教育的內(nèi)涵，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。例如：”愛國主義教育是青少年教育的基重點(diǎn)”、“以文化人，培育有文化的人”、“教會學(xué)生腦子里的知識，更要教會學(xué)生良好的品德”。
黨史中許多偉人的故事以及他們對于信仰、夢想的執(zhí)著追求，為教師們帶來了巨大的激勵。教師們在工作中經(jīng)常遇到各種困難和瓶頸時，也可以從黨史中找到一份鼓舞。黨史中許多偉人一路走來，都是在不顧艱險(xiǎn)、堅(jiān)定追求的心態(tài)下，持續(xù)的奮斗著。教師們在自己的工作中，要始終保持一份對未來的信心和持續(xù)不懈的知識創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論。
作為一名教師，學(xué)習(xí)黨史是非常有必要的。通過黨史一句話，我們可以使自己更堅(jiān)定的追求自己的信仰和夢想，可以更好的指導(dǎo)自己的工作，更好的激勵自己前行。在教育中，我們是培養(yǎng)人才、育人成才的重大使命，我們需要具有夠大的愛心、耐心和責(zé)任心。因此，我們必須不懈努力，在學(xué)習(xí)中持之以恒，在工作中積極實(shí)踐，讓自己的教育理念和方法更符合時代發(fā)展需求，讓自己的教育能夠更好地服務(wù)于社會和人民。
教師心得一句話篇八
當(dāng)下，在課程和學(xué)科競爭激烈的社會中，為了讓學(xué)生在考試中取得更好的成績，許多家長和學(xué)生都會要求教師進(jìn)行補(bǔ)課。盡管這種做法有著顯著的效果，但補(bǔ)課所帶來的壓力和負(fù)擔(dān)也會讓教師們耗盡大量的精力。在這種情況下，教師該怎樣來進(jìn)行補(bǔ)課呢？我的心得體會是......
補(bǔ)課是一種常見的手段，用于彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的知識缺漏。教師補(bǔ)課可以更好地幫助學(xué)生掌握或提高知識技能，同時也能夠提高學(xué)生學(xué)科競爭力。此外，教師補(bǔ)課還可以幫助學(xué)生提升自信心和自我認(rèn)同感，從而更加積極地面對學(xué)習(xí)和考試?？傊?，教師補(bǔ)課對于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)業(yè)成就至關(guān)重要。
第三段：教師補(bǔ)課的時間安排。
教師補(bǔ)課必須充分理解學(xué)生的教學(xué)狀況，了解他們掌握的知識點(diǎn)和不足之處。在進(jìn)行補(bǔ)課時，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間規(guī)劃，并確保補(bǔ)課時間不會影響到學(xué)生的正常生活。此外，在進(jìn)行補(bǔ)課時，還要為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資料，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵。
盡管補(bǔ)課是一種工作，但是教師對待補(bǔ)課的態(tài)度和方式也是非常重要的。在補(bǔ)課過程中，教師應(yīng)該保持積極和耐心的態(tài)度，并以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。此外，教師在教學(xué)方法和教材的選擇上也應(yīng)該注重多樣性，從而更好地滿足學(xué)生不同層次和不同需求的學(xué)習(xí)要求。
第五段：結(jié)論。
總之，補(bǔ)課是一種非常必要的教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生更好地掌握和提高自己的學(xué)科競爭力。同時，良好的補(bǔ)課態(tài)度和方式也是非常重要的，只有這樣才能真正達(dá)到提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。因此，作為教師進(jìn)行補(bǔ)課時，我們需要保持積極、耐心的態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，并注重多樣性，從而更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。
教師心得一句話篇九
中國革命之所以成功，是因?yàn)橛泄伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
這是毛澤東所說的一句話，也是中國共產(chǎn)黨的重要代表之一的教師們深刻領(lǐng)悟的一句話。在長期的革命斗爭中，中國共產(chǎn)黨始終保持革命先進(jìn)性，集中全黨之力進(jìn)行斗爭，始終把人民放在心中最高位置，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，克服各種困難和阻撓，為中國的革命和民族獨(dú)立獻(xiàn)出了自己的全部力量和智慧。
中國革命之所以成功，是因?yàn)橛泄伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這句話，歷經(jīng)百年風(fēng)雨洗禮，依然閃耀著無比的光芒。作為一名教師，我們更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨史，領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的偉大精神，扎根基層教育，為中國特色社會主義事業(yè)盡自己綿薄之力。
首先，我們要在日常教育中強(qiáng)調(diào)愛國主義教育和紅色基因的傳承。作為新時代教師，我們要發(fā)揚(yáng)教書育人的偉大精神，深入挖掘中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和豐富的歷史文化，始終把正確的政治方向貫穿于教育的方方面面。
其次，我們要在家長教育中加強(qiáng)黨史教育，使家長更加重視孩子的思想品德教育。作為家庭教育的第一責(zé)任人，家長對孩子的思想品德教育至關(guān)重要。我們需要加強(qiáng)家長的黨史教育，讓他們在知識上不斷提高，從而更好地引導(dǎo)孩子健康成長。
再次，我們要在青少年教育中強(qiáng)調(diào)思想教育。正所謂，“今天的青年，明天的人才”，對于青少年人來說，思想上的建設(shè)對于他們的成長尤為重要。我們要引導(dǎo)青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，了解中國共產(chǎn)黨的歷史和偉大精神，使思想得到進(jìn)一步的提高，擁有更加靈活多樣的思維方式。
最后，我們要在自我教育中強(qiáng)調(diào)黨史教育。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平和教育能力。我們要在自我教育中，不斷強(qiáng)化黨史教育，不斷加深對黨史的理解和領(lǐng)悟，真正扎根基層，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，為中國社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的力量。
總之，中國革命之所以成功，是因?yàn)橛泄伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。教師是基礎(chǔ)教育的主力軍，更應(yīng)該牢記此句話的深意，認(rèn)真努力，為建設(shè)我國的教育事業(yè)，發(fā)揮出自己的獨(dú)特價值。讓我們共同努力，為中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大夢想而努力奮斗！
教師心得一句話篇十
教師是神圣而崇高的職業(yè)，作為一名專業(yè)教師，我深感責(zé)任重大。多年以來，我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多心得體會，其中一句話，概括了我對于做專業(yè)教師的理解與體會：教育無止境，專業(yè)更新。
首段：教育無止境。
作為專業(yè)教師，我深深地明白教育的本質(zhì)就是無止境的學(xué)習(xí)。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。只有不斷更新自己的知識儲備，才能更好地傳授給學(xué)生。在教學(xué)過程中，我積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各類教育培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)資料，以不斷拓寬我的知識深度與廣度。我相信只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，我們才能成為優(yōu)秀的教師，給予學(xué)生和社會更大的價值。
二段：專業(yè)更新。
隨著時代的進(jìn)步和社會的變革，知識更新的速度越來越快。作為專業(yè)教師，我們需要密切關(guān)注最新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)，時刻保持專業(yè)的更新。教學(xué)方法的多樣化是我在專業(yè)更新過程中的一個重要發(fā)現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式越來越難以滿足學(xué)生多元化的需求，因此我不斷嘗試各種新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。同時，在技術(shù)的發(fā)展下，我積極運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三段：批判性思維。
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。為了鼓勵學(xué)生發(fā)展其批判性思維，我引導(dǎo)他們思考問題的不同角度和解決問題的多種方法。通過讓學(xué)生進(jìn)行討論、小組活動和獨(dú)立研究等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會思考和自我發(fā)展。
四段：關(guān)注個性差異。
每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，擁有不同的心智結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方式。作為專業(yè)教師，我要充分尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué)。通過個體和小組輔導(dǎo)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢和需求，并進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。鼓勵學(xué)生展示自己的才能，培養(yǎng)他們的自信心，幫助每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值。在這個過程中，我不斷與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動，不斷地調(diào)整我的教學(xué)策略，使得教學(xué)更加有效和貼近學(xué)生的需求。
五段：追求教育價值。
作為專業(yè)教師，追求教育的價值是一種使命和追求。通過教育，我們不僅能夠給予學(xué)生知識，更重要的是傳遞道德力量和培養(yǎng)美好品格。我認(rèn)為作為專業(yè)教師，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，使他們成為有思想、有情感的社會人。教育不僅僅是為了走向成功，更是為了塑造一個更加美好和和諧的社會。正是這種道義感和理念使我堅(jiān)守在教育崗位上。
總結(jié)：教育無止境，專業(yè)更新。作為一名專業(yè)教師，我的心得體會可以概括為這一句話。只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的價值，塑造更美好的未來。這也將是我在教育崗位上持續(xù)努力的方向和目標(biāo)。
教師心得一句話篇十一
教師補(bǔ)課不僅是對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)態(tài)度，更是對自己教育水平的一種挑戰(zhàn)和提升。補(bǔ)課可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對知識點(diǎn)的掌握，提高學(xué)習(xí)效率，提高考試成績，同時也是教師探究自身教育方式的機(jī)會。在這個過程中，作為一名教師，我深有感觸地體會到了許多。
首先，我體會到了對教學(xué)素材的深入思考。通過補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)時經(jīng)常會出現(xiàn)的困惑和薄弱點(diǎn)，這啟示我在今后的教學(xué)中更注重基礎(chǔ)知識的講解和解釋。其次，我也意識到了教學(xué)方法和手段的多樣性。在補(bǔ)課過程中，我嘗試了課件教學(xué)、互動問答等多種形式，讓學(xué)生充分參與課堂，達(dá)到了良好的效果。
在補(bǔ)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在著不足，特別是一些教學(xué)方法和技巧，需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索。另外，也意識到自己在備課方面的不足，需要加強(qiáng)對教學(xué)素材的了解和把握。
第四段：補(bǔ)課對學(xué)生的意義。
除了教師可以從補(bǔ)課中受益，學(xué)生們也受益匪淺。通過補(bǔ)課，學(xué)生們能夠更好地鞏固知識點(diǎn)，提高對學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)興趣。同時，也能夠有效提高學(xué)生的考試成績，對于未來的升學(xué)和職場都具有很大的幫助。
第五段：總結(jié)。
教師補(bǔ)課是一項(xiàng)非常有價值的工作，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對教師素質(zhì)提升的一次機(jī)會。通過補(bǔ)課，教師能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，也能夠更好地挖掘教學(xué)過程中的問題和不足。因此，在今后的工作中，我將更加注重補(bǔ)課工作的重要性，不斷優(yōu)化教學(xué)方式和手段，真正為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
教師心得一句話篇十二
做教師是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，有義務(wù)傳播知識、培養(yǎng)人才，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。作為一名專業(yè)教師，我一直堅(jiān)守著讓學(xué)生學(xué)有所獲的信念，努力提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。多年的教學(xué)生涯讓我深刻認(rèn)識到一句話的重要性，那就是：教他一技，引他終生。
首先，作為一名專業(yè)教師，我深知學(xué)生需要掌握的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)習(xí)的方法和能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，并且能夠主動地尋找問題、解決問題。因此，在教學(xué)中我時常引導(dǎo)學(xué)生思考、提問，并指導(dǎo)他們探索知識的更多。
其次，我十分重視實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過實(shí)踐，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，更加深入地理解和掌握知識。例如，在教授科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，我不僅僅是簡單地展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析能力，讓他們自己動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。
此外，我積極采用多種教學(xué)手段和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，提供豐富的教學(xué)素材和資料，使學(xué)生能夠更加直觀地了解并掌握知識。同時，我也鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽、實(shí)踐活動等，鍛煉他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
此外，我也非常注重與學(xué)生之間的溝通和交流。只有了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能更好地針對他們的需求進(jìn)行教學(xué)。我會定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，耐心指導(dǎo)他們解決問題。任何時候，我都是學(xué)生的朋友、導(dǎo)師和助手，與他們真誠相待，尊重他們的個性和特點(diǎn)。
最后，我相信作為一名教師，職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)是永無止境的。只有不斷學(xué)習(xí)、提高自己，才能更好地教育學(xué)生成長。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和教育理念。我堅(jiān)信只有自己不斷進(jìn)步，才能給學(xué)生提供更好的教育和未來。
總結(jié)起來，做專業(yè)教師，教他一技，引他終生。教育不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新精神。同時，與學(xué)生的良好溝通和交流也是教育工作的關(guān)鍵。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生提供更好的教育，引導(dǎo)他們健康成長。作為一名教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持這句話，不斷努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師心得一句話篇十三
1、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——t——因?yàn)槲以谶@里愛上了“老師”。
2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?/p>
3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就仿佛一棵大樹，每一個學(xué)生就是樹上的一片葉子，唯有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、教育實(shí)習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
7、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
9、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
12、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
13、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
14、泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
15、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和幸?？鞓返?。
16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
17、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚(yáng)帆啟航，將每一個孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，唯有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
19、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
21、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。
22、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
23、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭?，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
25、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，唯有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。
26、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
27、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因?yàn)?，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
28、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
31、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。
34、作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
35、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。
38、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
39、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
40、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
41、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
42、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最幸?？鞓返墓ぷ鳌?/p>
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
45、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
46、每一個孩子都是獨(dú)立的個體，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個性和才能的人，成為對社會有用的人。
47、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
48、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享幸福快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
50、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
51、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，唯有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，唯有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，唯有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。
53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
56、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
教師心得一句話篇十四
1.為人要正直，做事重責(zé)任。
2.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
3.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
4.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
5.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
6.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
7.感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
8.希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
9.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
10.教海無涯，探航有路。
11.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
12.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
13.愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
14.不自滿者受益，不自是者博聞！
15.人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
16.我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
17.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
18.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
19.一切盡力就好，活得開心就好。
20.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
21.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
22.新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
23.學(xué)而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
24.以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。
25.踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
教師心得一句話篇十五
1.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
3.教育無小事；教師無小節(jié)。
4.讓我們用自己的.行和自己的心去教育我們的孩子。
5.用真情教書，用真心育人。
6.學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
7.愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
8.星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
9.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
10.相信自己能行，證明自己能行。
11.會欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。
12.帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
13.兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友。
14.千里之行，始于足下。
15.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
16.及時易自勉，歲月不得人。
17.愛己之心愛人，律人之心律己。
18.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
19.要知世事奧秘多，須要長期作學(xué)徒。
20.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21.教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
22.打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
23.全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個孩子。
24.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
25.愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個人都是平等的。
教師心得一句話篇十六
1.學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
2.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
3.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
4.嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
5.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
6.踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。
7.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
8.眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
9.成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
10.以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業(yè)。
11.播種希望，收獲明天！
12.一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。
13.耐心細(xì)心恒心。
14.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
15.事在人為，境由心造。
16.孩子的健康成長，是我們最大的希望。
17.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
18.傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
19.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
20.昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
21.三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚(yáng)夢同在。
22.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
23.生以求知為樂，師以從教為榮。
24.好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
25.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
教師心得一句話篇十七
1.教師是人類靈魂的工程師。教育是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師節(jié)到了，祝你們教師節(jié)快樂，永保青春。
2.半截粉筆，寫不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，澆灌著桃李千畝；諄諄教誨，早已未雨綢繆；融融關(guān)愛，永駐學(xué)子心頭。祝老師節(jié)日快樂！
3.丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結(jié)累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節(jié)來臨，只想輕輕說一句：老師，節(jié)日快樂！
4.千言萬語道不盡我對你的贊美，萬語千言訴不完我對你的感激。九月，多情的日子，讓我盡情的歌唱吧，教師節(jié)，在這個永恒的節(jié)日，請接受我們真誠的祝福，愿你們身體健康，永遠(yuǎn)幸福。
5.三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅(jiān)持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福！
6.欣賞著校園里獨(dú)特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。
7.是您辛勤的汗水，澆灌了祖國的花朵，讓每一代接班人學(xué)識淵博；是您真心的囑托，彌補(bǔ)了青春的苦澀，讓每一顆躁動心學(xué)會生活，老師您辛苦了，教師節(jié)里，祝您節(jié)日快樂，幸福一生。
8.您用汗水澆灌每一個幼小的心靈，用熱情孕育每一個脆弱的生命，用愛心呵護(hù)每一個稚嫩的臂膀，用關(guān)愛扶持每一個成長的背影，再多的言語也不能表達(dá)對您的感謝，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！
9.坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃；你用知識，催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康！
10.您用黑板擦凈化了我心靈，您用粉筆為我增添了智慧，您把知識灑向大地，您把幼苗辛勤培育，您是偉大的園丁，您是天底下最慈祥的媽媽，教師節(jié)到了，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！
12.您用微笑點(diǎn)亮了學(xué)生心中的火燭，您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質(zhì)樸，9.10教師節(jié)，老師，祝您平安幸福！
13.尊敬的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，為我指明了知識的方向；教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂！
14.天高云淡桂花香，教師節(jié)里表衷腸。早披晨曦晚霞光，幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向，又似太陽放光芒。學(xué)生展翅去翱翔，你仍堅(jiān)守崗位上。春蠶到死絲方盡，你教書育人誠心腸。偉大節(jié)日送祝福，銘記師恩永不忘。祝敬愛的老師節(jié)日快樂！
15.您用戲劇的精髓，吸引著學(xué)子們饑渴的目光；您用音樂的旋律，帶領(lǐng)著學(xué)子們追求知識的樂曲；您用雕塑家的技藝，雕琢出人類的靈魂。教師節(jié)來臨，愿您幸福安康，節(jié)日快樂！
教師心得一句話篇十八
教育是集事業(yè)藝術(shù)科學(xué)于一體，教師就務(wù)必集奉獻(xiàn)創(chuàng)新求真精神于一身。有關(guān)教師的教育感言（精選65句），歡迎大家一起來借鑒一下！
一、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
二、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
三、我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
四、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五、教學(xué)感言、用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。
六、愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
七、讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
九、古人云、“一年之計(jì)，莫如樹谷、十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹！
十、追求無限，快樂無限。
十一、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
十二、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
十三、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“。
十四、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
十五、放手讓學(xué)生去做吧！堅(jiān)信他們會比我想象中出色。
十六、走進(jìn)每一個學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
十七、超越經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
十八、以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展。
十九、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
二十、微笑是溫暖的陽光，關(guān)愛是成長的動力。播下夢想的種子，收獲精彩的人生。
二十一、教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。
二十二、汗水鑄就品牌。
二十三、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂！
二十四、對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說、師德如水，而真水無香。
二十五、這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。
二十六、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為、當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。
二十七、教育人——肩負(fù)時代的輝煌。
二十八、用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
二十九、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
三十、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施，因材施教。
三十一、生本教育堅(jiān)信性命，生本教育激揚(yáng)性命。
三十二、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
三十三、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
三十四、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)。
三十五、愛拼才會贏，有志事竟成。
三十六、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。
三十七、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
三十八、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
三十九、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。
四十、以學(xué)生為本，讓自我站的更高。
四十一、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
四十二、愛心教育重于知識教育。
四十三、當(dāng)學(xué)生鐘愛老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
四十四、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
四十五、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。
四十六、給學(xué)生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任；給學(xué)生以時刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
四十七、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
四十八、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
四十九、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂。
五十、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情！
五十一、學(xué)生的事，學(xué)生來做。
五十二、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
五十三、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
五十四、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些。
五十五、寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
五十六、課堂不是給予，而是喚醒。
五十七、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷?？稍蹅冇袝r候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明、學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。
五十八、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
五十九、真正的快樂不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。
六十、我的生本感悟語是、教育走向生本，教育原于生活。
六十一、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
六十二、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?/p>
六十三、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
六十四、班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
六十五、教育實(shí)習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力!
教師心得一句話篇十九
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。以下是“工作寄語一句話”，希望能夠幫助的到您！
1、我們每個人都需要工作，我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過程，創(chuàng)造自身價值的過程，用愛去創(chuàng)造，在創(chuàng)造中尋找樂趣和意義才是工作的最高境界。
2、畢業(yè)幾年的你，是否經(jīng)常會怯場或是感到?jīng)]有底氣？此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
3、我不曾想到，就是那樣一個決定，造就了現(xiàn)在的我，一個能獨(dú)立工作的我，一個對未來充滿力量和信心的我。
4、周圍的一切好像很安靜，卻突然感到無比狂亂。自己到底做錯了什么，一切都是我的過錯嗎，我不知道，誰能給我一個答案。
5、歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗(yàn)則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人。
6、態(tài)度形成一種心理定式，會影響我們?nèi)绾慰创龔氖碌氖聵I(yè)。要想在自己的事業(yè)上有所成功，就必須堅(jiān)持積極的工作態(tài)度。
7、每天所做工作對你沒有絲毫快樂，沒有一點(diǎn)滿足感，對工作有喋喋不休地不滿，牢騷滿腹地抱怨，會把所有事情做的一團(tuán)糟，是失敗的先兆，更不會使我們得到快樂。
8、人都是感性的，但是在工作中千萬別帶感情，除非是激情。隨著感情工作的人是沒有智慧的，它會讓你辛辛苦苦積累的形象在一瞬間毀滅。
9、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
10、責(zé)任是保持積極工作態(tài)度的又一因素。對待工作要有一種責(zé)任心，對社會的責(zé)任和家庭的責(zé)任就是缺一不可，社會的發(fā)展需要我們努力的工作來創(chuàng)造更大的效益，用社會的回報(bào)來滿足家庭的穩(wěn)定和幸福的生活。
11、失去是無奈、錯過是無奈、離別是無奈、忘記是無奈、后悔也是無奈，人生有好多好多的無奈，不勝枚舉。
12、世上最艱難的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，沒有不是人思考過的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。
13、在一個工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時，也會盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。
14、放下你的架子，端正你的態(tài)度，往往哪怕就一件微不足道的小事，也能成就你燦爛輝煌的人生！
15、驅(qū)使或者說激勵天才工作的'，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過卻又闡述得不夠充分的思想。
16、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
17、人最重要的一句話就是——我能。含義：它反映堅(jiān)持夢想、不斷進(jìn)取的精神，同時也反映著達(dá)觀、自信、笑看人生的態(tài)度，因?yàn)槲夷埽?/p>
18、贍養(yǎng)父母，結(jié)婚生子，升職加薪，工作壓力，生活質(zhì)量；也許正是我們現(xiàn)在所要面臨的五大問題。
19、日常苦工樂融融！含義：工作是一種樂趣時，生活是一種享受！工作是一種義務(wù)時，生活則是一種苦役！
20、換一個角度就能得到快樂，丟掉生活的負(fù)面情緒，要有一種認(rèn)識挫折和煩惱的胸懷。
21、利用提高現(xiàn)有資源的有序程度和增加資源來提高系統(tǒng)的整體功能，對于管理者來說是兩項(xiàng)同等重要的工作。
22、人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會成功。
23、工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，工作中的樂趣需要我們用心去體會。作為一名財(cái)政工作者，我們更應(yīng)該體會到這一點(diǎn)。
24、小黃，我發(fā)現(xiàn)你的工作每次都有進(jìn)步，我真高興，相信你一定能給本部門做出更大的貢獻(xiàn)。
25、工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
26、愛戀著的雙方，應(yīng)該在政治上互相幫助，品行上互相砥礪，工作上互相促進(jìn)，學(xué)習(xí)上互相切磋，生活上互相關(guān)心。愛情才能得到鞏固，愛情之花方能越開越艷。
27、當(dāng)你心情抑郁低落的時候，不要萎靡不振，你還有親人和朋友，他們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)實(shí)的后盾。
28、一個人應(yīng)盡自己最大的努力，挖掘自己所有的潛力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，努力可能會失敗，但放棄則意味著你根本不可能成功。
29、天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才——就其本質(zhì)而論——只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。
30、堅(jiān)持也是保持積極工作態(tài)度的又一因素。工作中經(jīng)常遇到一些預(yù)想不到的困難，這是我們不能退縮，只能前進(jìn)，鼓足勇氣，提高干勁，懂得運(yùn)用頭腦，發(fā)揮聰明才智，去克服困難，這就必須有著一種堅(jiān)韌不拔的精神。
31、做事一定要認(rèn)真，做人不要太認(rèn)真含義：事情可以做得很完美，因?yàn)樗梢酝ㄟ^團(tuán)隊(duì)的共同的智慧去實(shí)現(xiàn)；而人與人的性格卻具有差異性，所以我們只能求得多數(shù)滿意。
32、有些事，我們明知道是錯的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市?；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因?yàn)闆]結(jié)局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。
33、什么是職業(yè)化？職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，制度化，即在合適的時間，合適的地點(diǎn)用合適的方式說合適的話，做合適的事，使知識，技能，觀念，思維，態(tài)度，心理等等符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
34、自從畢業(yè)后，我就開始了所謂的職業(yè)生涯，從最初的懵懵懂懂到如今的稍露觸角，一路走來，雖然艱辛，但也領(lǐng)略到了酸甜苦辣背后的成就感。
35、我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個詞就是失敗。
36、一個人要不斷提升自己的境界，從而看得更高、更遠(yuǎn)，做事也更有效率，這要求人學(xué)會自覺地學(xué)習(xí)和積極的思考，只要能力提高，對環(huán)境變化的適應(yīng)性加強(qiáng)，人一定能夠在人群中居于優(yōu)勢地位。
37、做事重要，做人也重要。在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。
38、當(dāng)你遇到問題的時候，不要急于問人，應(yīng)該盡下心來認(rèn)真思考、琢磨，雖然很累，會走很多彎路去詢求正確答案，但你學(xué)會了思考，不依賴別人而活，在你孤立無援的時候，你還有自己，因?yàn)槟氵€是自己的主人。
39、是完成？還是完美？含義：不要滿足于尚可的工作表現(xiàn)，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。
40、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。
41、工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，工作中的樂趣需要我們用心去體會。作為一名財(cái)政工作者，我們更應(yīng)該體會到這一點(diǎn)。
42、畢業(yè)幾年的你，是否經(jīng)常會怯場或是感到?jīng)]有底氣？此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
43、放下“身段”才能提高身價，讓自己沉淀下來，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境。
44、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人；一個人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。
45、態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生！
46、不簡單，不容易含義：什么叫不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單！什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好，他就叫不容易。
47、一般都認(rèn)為幸福存在于閑暇。不管怎么說，我們?yōu)闋幦￠e暇而工作，為生活在和平環(huán)境而戰(zhàn)爭。
48、生活中每一件事情都因?yàn)槟膽B(tài)度而決定。認(rèn)真對待每一件事情，您的生活和工作才可能健康和順利，一切困難都在您的眼前化為過眼云煙，不知不覺中，態(tài)度決定了一切。
49、黑色的天空，散發(fā)著詭異的氣息，空氣中彌漫著壓抑的感覺，那感覺讓人窒息。
教師心得一句話篇二十
1、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
2、放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會比我想象中出色。
3、生本教育堅(jiān)信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
4、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些。
5、—借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時刻進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有簡單的心態(tài)來上美術(shù)課。
6、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
7、—有些時候，在改變之前先適應(yīng)會更有效。
8、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
9、—當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
10、—一個你不會注意;十個你也不會感到個性;如果是一百個一千個;甚至是一萬個;無數(shù)個你會感到怎樣樣?——積累也能成為一種力量。
11、讓孩子享受童年，快樂成長。
12、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。
13、—教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
14、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
15、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情!企業(yè)口號大全。
16、發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充實(shí)的生活會使你永葆青春。
17、教育，讓我們變得更真。
18、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
19、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
20、—在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
21、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
22、—你的脾氣決定著你對學(xué)生的態(tài)度。
23、接近自然，放飛孩子的天性。
24、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
25、在教育中，我們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
26、愛心教育重于知識教育。
27、短短的十天，師生情同學(xué)情，情投意合，其樂融融!往事不能忘，不能忘，我將珍藏這一份——記憶!
28、—發(fā)奮，你就選取了用心的人生，用心充實(shí)的生活會使你永葆青春。
29、—在教學(xué)中，我們總會遇到調(diào)皮的孩子，往往這個時候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。
31、—欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
32、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。
33、—孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。
34、學(xué)生的事，學(xué)生來做。
35、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
36、—三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰最搞笑最值得回味的。
37、做事重要，做人也重要。在工作過程中，人們所明白和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱心幫忙同事，有著良好的人際關(guān)聯(lián)魅力的人，這才是成功之處。
39、—對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教。
40、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
41、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
42、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。
43、—看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。(在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災(zāi)難)。
44、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。
45、—教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
46、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
47、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
48、說實(shí)話，很多老師只是把“教師”作為一個謀生的職業(yè)，而李鎮(zhèn)西老師的演講，讓我們的心靈得到了震撼，得到了洗滌，得到了升華!讓我們意識到：教育，是一種享受，享受教育人生的每一天!
49、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
50、這個人就是“語文”，語文也就是他。他就是著名的余映潮教授!他就是一部全能的語文教參書!真的，我很期望這樣的一部書能多到我們的身邊讓我們查閱咨詢。
教師心得一句話篇二十一
我從事中醫(yī)臨床45年，今天我要講的，是我?guī)资晷嗅t(yī)的感受。我想，這些感受，只要你是個中醫(yī)，就都會有同樣的體會，只是大家沒有把它講出來，或者沒有總結(jié)出來而已。所以，這些都不是我的“發(fā)明”。我只是做了一些歸納的工作。當(dāng)然，歸納也不是很容易，我寫了七年，出了四本《潘德孚醫(yī)話》，一本一本不斷增刪，才寫出這本《治病的常識》。在這本《治病的常識》中，如果有人認(rèn)真歸納，同樣會得到我今天發(fā)言的十條道理。
一、病人是醫(yī)生的老師，凡是對病人態(tài)度不好的，不是好醫(yī)生。
醫(yī)生是從臨床中學(xué)會的。孫思邈說：“讀方三年，以為天下無病不治；治病三年，才知天下無方可用?！睙o論什么時候，醫(yī)生臨床處方，都無法說：“此方必中，”只有等待病人的信息反饋，他真的給治好了，才算必中?？梢姡∪耸且宰约旱慕】堤峁┙o醫(yī)生提高臨床經(jīng)驗(yàn)的。沒有病人的信息反饋，醫(yī)生的臨床能力就得不到提高。因此，可以這么說，醫(yī)生的本事是從病人身上學(xué)來的，病人是醫(yī)生的老師。所以，凡是對病人態(tài)度不好的醫(yī)生，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，就不能成為好醫(yī)生。
現(xiàn)在有一些醫(yī)生，有了一點(diǎn)名氣，或者根本就不是有名氣，而是因?yàn)樗诘膯挝挥幸稽c(diǎn)名氣，看見病人多了就煩，態(tài)度不好。同樣，有的醫(yī)生，一聽病人提問題，或有相反的意見，就向病人發(fā)火，會說：“你是醫(yī)生或我是醫(yī)生？”這樣的人，可以認(rèn)為都不會成為好醫(yī)生。病人生病求醫(yī)，是有了痛苦，向醫(yī)生求助。醫(yī)生理應(yīng)體諒，用好言安慰。這種心理性的治療，對提高療效是有好處的。發(fā)火，說明醫(yī)生不知道這個最普通的道理。連最普通的醫(yī)學(xué)道理都不懂的醫(yī)生，當(dāng)然不是個好醫(yī)生。
有許多醫(yī)生并不知道以自己有限的學(xué)識，治無限不同的疾病，需要不斷地學(xué)習(xí)，尤其是聽病人的信息反饋。認(rèn)真思考收集和總結(jié)治療中的正反面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能提高自己的臨床能力。人們找中醫(yī)為什么都要找老醫(yī)生？道理就在于老中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，理解臨床困難的道理，對病人態(tài)度好。
病人是醫(yī)生服務(wù)的對象，醫(yī)生是服務(wù)者，不是司令官，因此，精誠服務(wù)是醫(yī)生的基本道德之一。問病人：“你是醫(yī)生或我是醫(yī)生”的人，不知道這話叫做不知天高地厚，天外有天，人外有人，醫(yī)學(xué)知識如海深，自己所掌握的其實(shí)極少，都靠臨床學(xué)習(xí)來的。僅憑書本知識，根本還成不了醫(yī)生。就這樣自我夸大，豈不是“夜郎”了。
病人把身心恢復(fù)健康的希望交給醫(yī)生，醫(yī)生應(yīng)該好好對待。醫(yī)生關(guān)心病人是全方位的，并不只是開開方子就算了。如果不知道這一點(diǎn)，當(dāng)然成不了好醫(yī)生。病人的心理樂觀，是恢復(fù)健康的基本重要條件之一。醫(yī)生治病的目的既然是使病人恢復(fù)健康，那么，其態(tài)度的好壞對病人心理起著重要的作用。對病人態(tài)度不好的醫(yī)生，其態(tài)度就可以體現(xiàn)工作的目的，所以就不是好醫(yī)生。
二、沒有治不好的病，只有沒本領(lǐng)的醫(yī)生。
這句話并不是說，做了醫(yī)生，就什么病都能治。我們做了醫(yī)生，誰都不是全能，也成不了全能。因此，有許多病我們治不了。我們必須知道，不是這些病無藥可治，而是我們?nèi)狈χ委煹慕?jīng)驗(yàn)和能力，只要我們努力學(xué)習(xí)，就能夠治好這些病。自己費(fèi)盡腦筋治不好，別人卻可能不費(fèi)吹灰之力就治好了。
病人的病，能不能治好，決定在病人生命的恢復(fù)能力。醫(yī)生的治療和用藥，是幫幫忙的。由于醫(yī)生所擁有的醫(yī)療知識極其有限，所以，才有“一味單方，氣死名醫(yī)”之說。自己不知道如何治療的病，也許會有很多人知道。醫(yī)生以其有限的知識，無法給無限的疾病做正確的判決。因此，醫(yī)生不能向病人說“此病無藥可治”的話。實(shí)踐中我們常常碰到，很多病人不相信醫(yī)生“無藥可治”的判決，病好了；而相信醫(yī)生判決的病人，由于失去生存的信念，死了?？梢?，許多病人不是死于病，而是死于醫(yī)生的信念。任何時候，病人只要一息尚存，他的生命就在與疾病搏斗，所以，有許多病，能不能治好，在于醫(yī)生這個忙幫得對不對。醫(yī)生樹立正確的信念，同時要幫助病人樹立正確的信念至關(guān)重要。
現(xiàn)在很多醫(yī)生都喜歡給病人下判決書，說此病根本無藥可治，或說此病是世界難題，或說病人只有多少時間了，都是不科學(xué)的預(yù)言。因?yàn)?，已?jīng)有許多事實(shí)推翻了這些預(yù)言，“無藥可治”的病人好了；“世界難題”可能被一味單方打倒；被預(yù)言必死無疑的病人回家不治而愈了……所有這些，只要醫(yī)生當(dāng)了長久了，留個神認(rèn)真觀察，都有碰到的，說明醫(yī)學(xué)的預(yù)言不準(zhǔn)確。傳播不準(zhǔn)確的預(yù)言，就是不科學(xué)的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是一門科學(xué)，學(xué)醫(yī)學(xué)的醫(yī)生，應(yīng)該持有科學(xué)的態(tài)度，不說不科學(xué)的話。
三、是生命生病，不是身體生病。
現(xiàn)代解剖學(xué)教人們在尸體上找病灶，意思有二：一是認(rèn)為病灶是生病的原因；二是認(rèn)為只要切除病灶，就能恢復(fù)健康。這是很嚴(yán)重誤導(dǎo)?；钪?，是生命在身體里；死亡，是生命離開身體。活著的稱為人，人會生??；死了的就不能再稱為人，而是一個尸體，尸體就永遠(yuǎn)不會生病了。君不見，醫(yī)學(xué)院里的尸體，既不會發(fā)燒，也不會肚子疼。身體沒了生命，病就不會生了。所以，是生命生病，不是身體生病。
身體上的病灶，只是疾病的結(jié)果，不是疾病的原因。知道這一點(diǎn)很重要。可是許多有名的醫(yī)生都不知道這個道理。美國有一位很有名的外科醫(yī)生叫瓦金斯夭，在1962年發(fā)明了一種治療胃潰瘍的方法――胃冰凍治療術(shù)。他所領(lǐng)導(dǎo)的研究組織，發(fā)表了許多成功的報(bào)告。此前的西醫(yī)，治療胃潰瘍都是用手術(shù)切除的。手術(shù)切除對病人的損害太大，瓦金斯夭的想法當(dāng)然是一次改進(jìn)。他的`目的就是使病人治病的損害降低。于是，世界上很多大醫(yī)院，都添置了胃冰凍設(shè)備，設(shè)立胃冰凍治療?？?。但在1969年，美國有五所大學(xué)，發(fā)表了聯(lián)合報(bào)告，認(rèn)為胃冰凍治療胃潰瘍無效。從這一治療方法的失敗中，我們可以認(rèn)識到，所有的外科切除病灶的手術(shù)，都存在著這樣的弊病。把切除病灶作為治病的根本方法，是錯誤的。其錯誤的原因，就是把身體當(dāng)做生命。
身體是生命依附的物質(zhì)基礎(chǔ)。西醫(yī)廣泛宣傳手術(shù)能除疾病的根，把癌切除，叫做手術(shù)除根術(shù)，是錯誤的吹噓。手術(shù)切除了胃，自然不會生胃病了。沒有了胃，怎么會有胃病呢？現(xiàn)代西醫(yī)治療青光眼，就只有切除視神經(jīng)，或挖掉眼球；治療闌尾炎就只能割掉闌尾，這樣的方法能叫治療嗎？殺人，豈不就是最好的治病方法？因?yàn)?，死人是永遠(yuǎn)不會生病的，徹徹底底地除了根。身體是生命依附的物質(zhì)基礎(chǔ)，我認(rèn)為，健康，就是指這物質(zhì)基礎(chǔ)的完整；殘疾，就是指這物質(zhì)基礎(chǔ)的缺損。把切除病灶作為治病的主要手段，會使健康的人成為殘疾的人，是不能忍受的錯誤。其思想基礎(chǔ)就是把身體誤為生命。
四、生命是信息運(yùn)行的一個自組織的過程。
我提出的這個生命的定義，太概括了，有人可能會要求講講明白。為了使大家更加清楚，現(xiàn)在我作如下的解釋：
“信息”，是指與生俱來的密碼。拿人來說，當(dāng)精子與卵子結(jié)合附著于子宮壁后，這個生命就產(chǎn)生了。它吸收營養(yǎng)，使這些營養(yǎng)變?yōu)檠劬?、鼻子、嘴巴、耳朵以及心肝五臟等，形成了人的整個軀體，然后擠出娘胎，繼而再吸收營養(yǎng)，從嬰兒長大成人，再衰老死亡。這些密碼不斷展開，不會生成三只眼睛，不會生成一只狗或貓……都是因?yàn)楸仨毎催@個與生俱來的密碼辦。
“運(yùn)行”，是指生命是動態(tài)的，永遠(yuǎn)向前，向著成長、壯大、衰老、死亡之路前進(jìn)，不停止的，不可逆的。也就是說，生命是一天一天在變化的。生命就像一艘時間之舟，只有前進(jìn)，沒有后退。
“一個”，是指所有的生命都是個體，每個個體都不一樣，都具有特異性。
“自組織”，是指執(zhí)行密碼的一種能力。生命的存在，全要仗持這種能力才能活著。自組織能力的有序，就是健康；自組織能力的部分失序，就是生病。
“過程”，是指生命只是一個時空段，有起始，也必然有停止。
生命的定義當(dāng)然不只是指人，而是要包括所有的生命?，F(xiàn)在我們把生命的定義說清楚，我相信對醫(yī)學(xué)的發(fā)展，一定有很大的好處。這不能怪西醫(yī)醫(yī)學(xué)家的不好，沒向生物學(xué)界索取。我查過百科全書，確實(shí)沒有一個像樣的生命定義。我現(xiàn)在提出這個生命的定義：生命是信息運(yùn)行的一個自組織的過程。它是不是合格，請大家議論。我已經(jīng)寫了一本《生命醫(yī)學(xué)綱要》，對生命的定義有比較詳細(xì)的解釋，不久將由浙江科技出版社社出版，如有興趣，以后請買一本看看。
五、凡是傷害生命自組織能力的一切藥物和治療方法，都是不科學(xué)的。
教師心得一句話篇二十二
1.每天努力多一點(diǎn)，成功就離你近一點(diǎn)。
2.有所嘗試，就有所作為。
3.我努力，我快樂。
4.不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
5.用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
6.對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
7.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
9.為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
10.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
11.重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
12.用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
13.教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
14.教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
15.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
16.愛教育，愛學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
17.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
18.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
19.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
20.生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
21.把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
22.教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
23.愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
24.教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
25.愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
教師心得一句話篇二十三
1.只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
2.從零開始，持之以恒。
3.人以信立世，師以德育人。
4.獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
5.雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
6.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
7.輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
8.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
9.冰凍三尺，非一日之寒。
10.愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
11.心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
12.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
13.用心做事，用愛育人。
14.喜歡孩子，善待孩子。
15.愛生如己，教生如子，待生如友。
16.書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
17.信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
18.上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
19.說老實(shí)話，干良心事。
20.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
21.“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
22.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
23.給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
24.拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
25.我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>
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