班主任怎么帶差班 帶差班的班主任管理經(jīng)驗(yàn)(三篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班主任怎么帶差班 帶差班的班主任管理經(jīng)驗(yàn)篇一

目標(biāo)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學(xué)習(xí)上營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型高中生。

重點(diǎn)：在藝術(shù)班這個(gè)環(huán)境和高考目標(biāo)下，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

二、基本情況

高二藝術(shù)班，全班共61人，男生32人，女生29人。音樂生13人，美術(shù)生48人。班級(jí)有如下特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。根據(jù)美術(shù)音樂生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

三、德育工作

1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高二文科四個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)。

3、不斷鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從上學(xué)期期末考試看，有些科目，尤其是主科基礎(chǔ)比較差，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。接近高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，藝術(shù)生更應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。

6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。

10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

11、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持教室衛(wèi)生整潔。對(duì)個(gè)人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，經(jīng)常與原班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀，晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

5、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起理想大學(xué)。

6、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：充分利用主題班會(huì)――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。

五、教學(xué)工作

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每次月考后由年級(jí)召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校高三班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、班級(jí)學(xué)生基本狀況：

本班是剛剛組建的藝術(shù)班，現(xiàn)總?cè)藬?shù) 人，女生 人，男生 人。大部分學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，行為控制能力弱。

二、加強(qiáng)道德教育：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感，熟悉并遵守學(xué)校管理規(guī)定。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。

3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：充分利用主題班會(huì)――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，經(jīng)常與原班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀，晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：

本學(xué)期召開一次全體家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、具體措施：

1、組建班委，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，更快調(diào)整班級(jí)。在最短時(shí)間內(nèi)形成班級(jí)凝聚力。

2、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化建立良好的紀(jì)律。軍事化要求，人性化管理。加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)整執(zhí)行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一、三、五讀語文，二、四、六讀英語。晚上9：30——10：40晚自習(xí)。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持畫室衛(wèi)生整潔。對(duì)個(gè)人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為。

4、加強(qiáng)出操和學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)。做到正確到位，堅(jiān)持每周的健康教育。

5、排出特殊學(xué)生名單(學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的學(xué)生、自控力差的學(xué)生等)，對(duì)這些學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)心、多幫助。

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有8名同學(xué)，有7名揚(yáng)中女子曲棍球隊(duì)員，1名田徑隊(duì)員。由于是搞體育的，大多數(shù)同學(xué)性格較外向，直爽，行為習(xí)慣較好。但同時(shí)也比較好動(dòng)，有些同學(xué)上課注意力常常集中不起來。除施莉外，大多數(shù)文化課成績(jī)不是十分理想，學(xué)習(xí)自覺性不夠。

二、班級(jí)目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，提出“以學(xué)為主，發(fā)展特長(zhǎng)，勤學(xué)苦練，作風(fēng)過硬?！钡哪繕?biāo)。在行為習(xí)慣上要成為學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上要達(dá)到基本的要求。

三、本學(xué)期班級(jí)工作思路：

1、把德育工作放在首位。通過班會(huì)、談心交流，把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、健康快樂、文明舉止、作風(fēng)過硬的合格人才。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。抓牢基礎(chǔ)，及時(shí)鞏固，合作學(xué)習(xí)，文化成績(jī)有較大提高。協(xié)調(diào)市高中老師工作，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、協(xié)同教練，共同管理。經(jīng)常與教練員溝通，常去訓(xùn)練場(chǎng)觀看運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況，將訓(xùn)練與學(xué)習(xí)掛鉤，多找學(xué)生交流，及時(shí)了解運(yùn)動(dòng)員的思想動(dòng)態(tài)。

三、具體措施：

1、德育建設(shè)：

（1）利用平時(shí)交流、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、閱讀等形式，把為國(guó)爭(zhēng)光、感恩、拼搏、合作精神等品質(zhì)灌輸每個(gè)人心中，內(nèi)化為素質(zhì)。

（2）寫好訓(xùn)練日記和反思，使學(xué)生養(yǎng)成自我反思習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)；通過優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡激勵(lì)學(xué)生，特別要求她們互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）實(shí)施好班級(jí)量化考核，實(shí)施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生信心。

（4）搞好一班一品，營(yíng)造良好班級(jí)文化氛圍，形成勇于爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)習(xí)舉措：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)天天鞏固，課任老師盡量做到每節(jié)課有10到15分鐘的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，考查當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

（2）搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要求課任老師多加個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)提高。

3、做好這期中考試、期末考試分析工作，查漏補(bǔ)缺，改正不足。

4、做好期末評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫工作，做好各階段班級(jí)總結(jié)工作。

思考良久，根據(jù)高二藝術(shù)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出了我的班主任工作計(jì)劃：

為了達(dá)成以上的奮斗目標(biāo)，我制定了以下具體的措施：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔兩周出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

（二）學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每?jī)芍芤淮?，活?dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記；班委2人，2個(gè)班長(zhǎng)；

（四）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

時(shí)光飛快，在一個(gè)不經(jīng)意間初三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了緊張的下學(xué)期中。大家都明白，對(duì)于要考入高中的初三學(xué)生們這學(xué)期意味著什么，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，老師不放過每一秒有效時(shí)間。作為班主任的我，自然也對(duì)初三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃必不可少。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)校——班級(jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二、工作目標(biāo)：

以一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、向上、健康的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。具體目標(biāo)如下：

1、努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅(jiān)定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會(huì)上有所作為的一代新人。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識(shí)，全身心地投入學(xué)習(xí)，以班級(jí)制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、總體成績(jī)更上一層樓，爭(zhēng)取全班學(xué)生的成績(jī)?cè)谡w上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高一級(jí)學(xué)校；有特長(zhǎng)的學(xué)生能升入理想學(xué)校，繼續(xù)發(fā)揮他們的潛能；后進(jìn)生每天來到學(xué)校都有所收獲，對(duì)學(xué)校充滿期望和親和力，從而減少流失率。

4、抓好班風(fēng)、班容、班貌的建設(shè)，要求學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、進(jìn)行愛國(guó)主義教育、理想前途教育和養(yǎng)成教育。

6、加強(qiáng)安全教育和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生們安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

7、組織或指導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

班主任怎么帶差班 帶差班的班主任管理經(jīng)驗(yàn)篇二

淺談藝術(shù)班班主任工作的幾點(diǎn)感悟

轉(zhuǎn)眼間08屆高三工作已經(jīng)宣告結(jié)束，現(xiàn)將班務(wù)管理方面的工作總結(jié)如

下：

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好的班集體，則需要每一位班主任通過大量深入細(xì)致的工作，付出艱辛的努力。尤其是高中藝術(shù)班，它的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、參加高考的程序和走向，均不盡同于純文化班。那么，怎樣進(jìn)行教育和管理？怎樣確保這些學(xué)生更好地成長(zhǎng)為符合選拔條件的合格的藝術(shù)苗子？這就對(duì)藝術(shù)班的班主任工作，提出了全新的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)會(huì)理解和寬容

提起藝術(shù)班的學(xué)生，往往給人“特殊”、“散漫”的印象。他們大多強(qiáng)調(diào)個(gè)性與自我，一方面思想活躍、接受新事物快、一方面情緒易波動(dòng)、是非觀念不強(qiáng)，易沾染上不良習(xí)氣。在工作中以疏導(dǎo)和激勵(lì)為主，高中藝術(shù)生大多男生瀟灑帥氣、女生青春靚麗，著裝奇特，這時(shí)就要用一顆包容的心去接納、感化、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)什么是美、如何追求美。如何將外在美與內(nèi)在美統(tǒng)一，人漂亮，學(xué)習(xí)與專業(yè)上是不是也要漂亮呢？在大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后當(dāng)然在是非問題上還是要堅(jiān)持原則，批評(píng)從嚴(yán)，嚴(yán)格管理。讓學(xué)生樹立在絕望中尋找希望、在奮斗中尋找輝煌。做到寬有限、嚴(yán)有度，成為學(xué)生的良師益友。

二、學(xué)會(huì)關(guān)愛

大多數(shù)來我校就讀藝術(shù)班的學(xué)生中考成績(jī)不理想，甚至還有沒到普高線的學(xué)生，家長(zhǎng)抱著失望和無奈的心情，學(xué)生也是心情沮喪。這時(shí)就要求班主任重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。告知中考成績(jī)只能代表過去，而不是現(xiàn)在和未來，列舉大量真實(shí)的歷屆高考光榮榜學(xué)生事例，甚至還可以請(qǐng)剛考上大學(xué)的學(xué)生做現(xiàn)身說法，能起到較好的效果。當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、形象氣質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭狀況等諸多因素建議專業(yè)選擇。專業(yè)方面學(xué)生基本上是一張白紙，而文化課的學(xué)習(xí)又要與藝術(shù)素質(zhì)的訓(xùn)練并重。要整合文化學(xué)科的任課教師和藝術(shù)專業(yè)老師的力量，隨時(shí)互通情況、合作教育學(xué)生、共同開發(fā)學(xué)生的潛能、共同去發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。一棵小苗要長(zhǎng)成為參天大樹需要十年，十年樹木、百年樹人，因

此要學(xué)會(huì)等待，每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，記錄下專業(yè)與文化的起點(diǎn)與每次進(jìn)步的軌跡。根據(jù)各自的能力大小設(shè)定階段目標(biāo)，每個(gè)人與自己的過去相比，只要進(jìn)步了，不管步伐的大小都受到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們只要蹦一蹦就能摘到成功的果實(shí)，因此大家的學(xué)習(xí)積極性大大被調(diào)動(dòng)起來。

三、學(xué)會(huì)偏愛 班主任最頭痛的還是后進(jìn)生，每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有或多或少的后進(jìn)生，如何培養(yǎng)好、教育好后進(jìn)生，這是各個(gè)老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)他們的思想轉(zhuǎn)換與教育問題一直都是班主任們工作的難點(diǎn)，后進(jìn)生們常受到家長(zhǎng)的責(zé)備、老師的忽視、同學(xué)的嘲笑，因此他們更需要班主任的關(guān)愛甚至偏愛。在學(xué)習(xí)與生活中多看他們幾眼、多問幾句、多關(guān)愛一點(diǎn)。“精誠(chéng)所至，金石為開”。這樣不僅能激發(fā)他們的上進(jìn)心，還能喚起自尊心與自豪感，讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心，并利用其特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)然在日常工作中還要多創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)和展示的多種途徑。藝術(shù)生，不管是參加高考選拔還是今后從事藝術(shù)工作，都要通過展示和表現(xiàn)自己來證明藝術(shù)才能。這就離不開平時(shí)的諸多認(rèn)真體驗(yàn)，離不開平時(shí)的實(shí)踐鍛煉。

四、學(xué)會(huì)堅(jiān)持

這些孩子的壞習(xí)慣不是在短時(shí)間形成的，正所謂：冰凍三尺非一日之寒。我們要想幫助他們改正這些不良行為也就得有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要形成一種好習(xí)慣不是一件容易的事情，而要改正一種壞習(xí)慣，并形成相應(yīng)的好習(xí)慣更需要花很多的力氣。

孩子在改正錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)他的行為會(huì)反彈，剛改正的錯(cuò)誤不久又會(huì)重犯。有時(shí)他甚至知道這是錯(cuò)誤的，但就是不能控制自己。教育者這時(shí)要理解孩子，要對(duì)他們有信心。其實(shí)，這時(shí)是他們最需要愛，最需要鼓勵(lì)的時(shí)候。他們對(duì)自己既認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤又不能很好的改正而煩惱，甚至痛苦。如果，我們這時(shí)不相信他，不鼓勵(lì)他，他們就會(huì)很快失去信心，而破罐子破摔。

真如此他們倒下去了就很難再站起來。他們?cè)诓粩嘀貜?fù)犯錯(cuò)，不斷改正的過程中，心理上經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)上的困惑、不能及時(shí)改正的痛苦以及勝利后的興奮，這

個(gè)過程使他們認(rèn)識(shí)的成果深深的印在記憶里，這是單從老師或父母那里得來的任何東西都無法比擬的，盡管他一次兩次會(huì)失敗，但只要我們給他以信任、給他以鼓勵(lì)、給他以信心，他們就會(huì)最終翻過這道坎。由于在整個(gè)過程中他的思維達(dá)到了很緊張的程度，并且通過了自己復(fù)雜的心智和意志活動(dòng)，一旦獲得正確的認(rèn)識(shí)時(shí)，就會(huì)牢牢的記住，成為他自己的。這會(huì)讓他們享用一生。

五、學(xué)會(huì)分享成敗

每一個(gè)班主任都在與學(xué)生的共同生活中成長(zhǎng)起來，每一個(gè)時(shí)刻都是那么值得珍惜，學(xué)生和老師分享責(zé)任可以讓師生之間彼此善待，和諧相處，在平常的學(xué)校生活中，有許多事情需要師生共同探討，許多問題需要師生一同思考。和學(xué)生分享讀書的體會(huì)，讓每一天都充實(shí)起來，努力戰(zhàn)勝懶惰、消極、享樂，去做更加有意義的事，和學(xué)生休戚與共，同甘共苦，幫助他們盡快走出高考失利的心理陰影，我還在課余時(shí)間和學(xué)生分享讀書的體會(huì)，師生的關(guān)系更加默契，在讀書后的共同探討中，師生感到已經(jīng)成為彼此相知的朋友，在這種分享中學(xué)生會(huì)真切的感受到老師的平易和親切，同時(shí)老師也在分享中不露聲色地教給了學(xué)生人生的經(jīng)驗(yàn)，生活的智慧，成功的方法。讓他們感受到復(fù)讀生活不再枯燥無味，而是有人時(shí)刻關(guān)注，鼓勵(lì)，支持，從而心無旁騖地為了實(shí)現(xiàn)理想去努力拼搏。

班主任在班級(jí)管理中起著主導(dǎo)作用。他的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和傾向。班主任工作是一門藝術(shù)。在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。還可以理解為教育本身就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，只有這樣學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá),路越走越遠(yuǎn)。班主任要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，感悟“鞠躬精粹為教育，梅花香自苦寒來?！?/p>

班主任怎么帶差班 帶差班的班主任管理經(jīng)驗(yàn)篇三

讀班主任如何帶好差班

——王曉明

面對(duì)讓人不省心的“差班”，班主任如何才能更好地使自己及班級(jí)轉(zhuǎn)危為安呢？其實(shí)我們不要帶著，有色眼鏡去看這些班級(jí)，換一個(gè)角度去思考去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，你就會(huì)有著意外的收獲。做這樣的班級(jí)的班主任，我應(yīng)該做些什么呢？

一、帶好差班的基礎(chǔ)，了解差班形成的原因

差班是如何產(chǎn)生的？我們只有先了解了差班形成的原因，才能“對(duì)癥下藥”。

二、帶好差班的前提，良好的心態(tài)很重要

擔(dān)任差班的班主任，我們會(huì)面臨更多困難，也會(huì)付出更多，為此我們要好好的經(jīng)營(yíng)我們的“心理賬單”，以免長(zhǎng)期生活在患得患失中而不能自拔。那么我們應(yīng)該怎么調(diào)整自己呢？我以為從以下幾個(gè)方面可以幫助我們解決。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)生，什么樣的學(xué)生是差生？

教育的目的即讓學(xué)生“成人成才”，那么差生應(yīng)該是在“成人”或“成才”方面比較差的人。學(xué)生就像白紙一樣，現(xiàn)階段就是一群心智不成熟的人，我們可以幫助學(xué)生找到自己的人生藍(lán)圖。我們可做的就是給予其好的教育經(jīng)歷與成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

2、認(rèn)識(shí)自己，我不是神不可能所有事情都做到最好。

請(qǐng)記住，我們不是神。這樣就不會(huì)不經(jīng)意間在自己的背后捆上一塊大石頭，總是想象著把所有差生都成功轉(zhuǎn)變而急功近利。只有如此，我們才能擁有一份“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬淡與坦然。

3、認(rèn)識(shí)環(huán)境，換個(gè)角度看問題。

差班的確會(huì)占用班主任老師更多時(shí)間，讓老師容易壓抑、煩悶、急躁。然而，當(dāng)我們換個(gè)角度看待這個(gè)問題，就能從百害中看出一利來。正因?yàn)樗麄兊募冊(cè)诖偈刮覀兊慕逃芰μ嵘?，正因?yàn)樗麄兪刮覀兡芨玫姆此甲约?。換個(gè)角度看問題，這樣才能以樂觀、輕松的心態(tài)來迎接每一個(gè)嶄新的日子。

4、認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)，學(xué)生不是在針對(duì)我們

事實(shí)上，我們?cè)M(jìn)也是學(xué)生，當(dāng)初我們犯錯(cuò)的時(shí)候，有多少是故意針對(duì)老師的？每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都想當(dāng)一個(gè)好孩子，只會(huì)是因?yàn)樽陨淼男闹遣怀墒?，做出一些讓人不可理解的事情。這個(gè)社會(huì)就沒有不犯錯(cuò)的學(xué)生，不然我們做老師的不是都下崗了麼？

三、帶好差班的原則，有底線，有人情味

1、法治總比人治好

沒有規(guī)矩，不成方圓。要想成方圓，就必須先把規(guī)矩制定起來。

首先，應(yīng)讓“差生”記住各項(xiàng)規(guī)矩。有人增說：遵守規(guī)矩的最高境界，就是忘記規(guī)矩。對(duì)于差生來講，他們都能忘記規(guī)矩，但并不是他們做得很好，而是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)常無視各項(xiàng)規(guī)矩的存在。

其次，應(yīng)讓“差生”明白自己要承擔(dān)什么。制定出清晰的制度是走向法治的基礎(chǔ)，那么徹底執(zhí)行各項(xiàng)制度就是走向法治的重要保障。

2、教育的目的不是懲罰 1）老師：不要用學(xué)生的問題懲罰自己。在日常班級(jí)管理中，影響我們成功的最大敵人，往往是缺乏對(duì)自己情緒的控制。生氣時(shí)容易影響對(duì)事物的正確判斷力，處理事情也會(huì)變得盲目、粗暴、膚淺、勢(shì)力。實(shí)踐證明，生氣就是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，沖動(dòng)往往以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。

2）學(xué)生：懲的目的在于戒。在令人生厭的犯錯(cuò)誤學(xué)生面前，我們最適宜的身份就是老師，老師要做的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明的教育，而非謾罵、嚇?；蛘唧w罰，否則我們極有可能因?yàn)椤敖逃倍煌迫牖鹂?。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯明明確指出：“凡是需要懲罰的地方，教師就沒有權(quán)利不懲罰，在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且是一種義務(wù)?！钡窃谖覀儜土P學(xué)生時(shí)，一定要想到“懲罰的目的在于戒”，這即是教育的要求，也是進(jìn)行自我保護(hù)的需要。

四、帶好差班的支柱，力量用在刀刃上

1、不要被“刺頭”牽著鼻子走

1）錯(cuò)誤：有些錯(cuò)誤可以不計(jì)較。這里的降低要求，并不是睜一只眼閉一只眼，而是為了更切合實(shí)際地來引導(dǎo)和幫助學(xué)生。對(duì)差生降低要求，只是在一些“看似重要，實(shí)則無意義”的方面，而不是在一些原則和底線上做出讓步。

2）關(guān)系：不輕易搞對(duì)立。因?yàn)榻⒃趯?duì)立面內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生隔閡，今后解決問題就會(huì)帶來更多的難題，“差生”從心里排斥。

2、巧妙應(yīng)對(duì)問題生

差生心目中的“正常人”的標(biāo)準(zhǔn)和我們心目中的可能不一樣。面對(duì)差生，我們不要總想著“教育改造”他們，而應(yīng)該多給予他們理解、寬容和支持。

3、大多數(shù)學(xué)生才是班級(jí)主體

1）對(duì)象：不要忽視大多數(shù)同學(xué)。班主任眼中的人不僅是那幾名“刺頭”，更要有其他大多數(shù)學(xué)生，而且我們更要考慮大多數(shù)同學(xué)的感受，我們所做的大部分工作都應(yīng)該是為其他大多數(shù)學(xué)生服務(wù)的。他們才是我們工作的主要對(duì)象。

2）方法：形成集體，帶動(dòng)個(gè)體。先形成面，在鞏固面，最后用面來帶動(dòng)點(diǎn)。

總之，差班有太多的問題，我們不能因此而害怕。我們應(yīng)該輕輕松松地進(jìn)班，時(shí)刻準(zhǔn)備好方法應(yīng)對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題，這是略顯笨拙卻具有實(shí)效的成功之道。

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