作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
《學(xué)會(huì)合作》教案小班篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)
【活動(dòng)形式】游戲、討論。
【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
：
1、在音樂(lè)背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。
2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》
二、觀看flash動(dòng)畫《三個(gè)和尚》
師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來(lái)欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》
師：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？
師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?
師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。
三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法
下面讓我們先一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》
⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽(tīng)到警報(bào)器一響，你們要馬上通過(guò)這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來(lái)看看是誰(shuí)第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）
⑵???大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們沒(méi)有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒(méi)有想出什么方法呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥?lái)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？
師：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，合作不單單是說(shuō)人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說(shuō)越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮?lái)看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）
師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？
指名回答。
師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。
四、辨析判斷，深化理解：
1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？
2、是啊，合作無(wú)處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。
3、在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?
a、心里不痛快，不高興。
b、甩手不管，看笑話。
c、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?
a、心中很委屈，但不作聲。
b、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。
c、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷
d、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。
③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?
a、搶在別人前邊先得到。
b、合理協(xié)商，共同使用。
c、為了成功，主動(dòng)謙讓。
五、體驗(yàn)合作
1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂(lè)趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。
請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。
2、學(xué)生在柔和、輕快的樂(lè)曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。
3、展示合作實(shí)踐的成果。
師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。
《學(xué)會(huì)合作》教案小班篇二
14、《學(xué)會(huì)合作》第一課時(shí)教案
主備：趙遠(yuǎn)華
熊東
協(xié)備：陳久鋒
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能把文章正確、流利地讀給我的合作伙伴聽(tīng)。
2、能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
3、初步感知文章的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo) 3。【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入新課：
三個(gè)和尚的故事可謂家喻戶曉。但大家有沒(méi)有想過(guò)：為什么人多了反而沒(méi)有水喝了呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
自學(xué)內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。
3、合作學(xué)習(xí)：
合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長(zhǎng)收集整理的時(shí)候，組內(nèi)相同的觀點(diǎn)不重復(fù)出現(xiàn)。
4、課堂展示：
展示一：展示生字詞學(xué)習(xí)效果。教師口述幾組詞、句，學(xué)生聽(tīng)辨后分別寫出對(duì)應(yīng)的字、詞。選九名學(xué)生上臺(tái)展示，后教師指導(dǎo)寫字、理解詞義。齊讀ppt2的詞語(yǔ)。
展示二：展示朗讀。分別選擇朗讀水平差異較大的兩名學(xué)生，選擇某個(gè)自然段朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
展示三：展示對(duì)課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。
5、提升：通過(guò)初步了解你知道了為什么要合作？談?wù)剛€(gè)人看法。
6、鞏固：選幾名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
7、作業(yè)布置：
《練習(xí)冊(cè)》14課1-4題?！景鍟O(shè)計(jì)】
14、學(xué)會(huì)合作
合作重要性 怎樣合作 總結(jié)觀點(diǎn)
14、《學(xué)會(huì)合作》第二課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo) 1。【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？
2、自主學(xué)習(xí)：
自學(xué)內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。
3、合作學(xué)習(xí)：
合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長(zhǎng)收集整理的時(shí)候，組內(nèi)相同的觀點(diǎn)不重復(fù)出現(xiàn)。
4、課堂展示：
展示一：展示朗讀。選擇水平不一的學(xué)生朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生朗讀水平。
展示二：展示對(duì)課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。
5、提升： 了解卓有成效合作的兩個(gè)例子的關(guān)系。
6、鞏固： 積累合作名言。
7、作業(yè)布置：
《績(jī)優(yōu)學(xué)案》第十四課。【板書設(shè)計(jì)】
14、學(xué)會(huì)合作 統(tǒng)一的目標(biāo)
協(xié)作精神
取得成功 自我犧牲精神
教學(xué)反思：
《學(xué)會(huì)合作》教案小班篇三
《合作》教案
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。教具準(zhǔn)備：a3紙兩張，毛線一根 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．在上課前我們先欣賞一段音樂(lè)。
2．同學(xué)們，聽(tīng)了這兩段音樂(lè)，你有什么感想？ 3．揭示課題：
看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。
這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)會(huì)（板書）：合作。
二、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作
1． 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做一個(gè)小游戲。
2． 為了更好的完成本次任務(wù)，先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡?duì)起一個(gè)響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊(duì)精神的口號(hào)。
各小組的口號(hào)聽(tīng)起來(lái)一個(gè)比一個(gè)響亮，相信你們?cè)谕瓿上旅娴娜蝿?wù)時(shí)會(huì)一組比一組出色。3． 游戲
（一）畫圖
① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙，一根毛線，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來(lái)，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來(lái)。做完后舉手示意，視為獲勝。②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手畫圖。老師巡視。③展示成功“作品”。
師：請(qǐng)獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家
老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問(wèn)：這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？當(dāng)遇到困難的時(shí)候你們是怎么做的？
1、在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量
2、信任別人
3、不追求自己的榮譽(yù)
4、要有寬廣的胸懷
5、一定要團(tuán)結(jié)
正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功。做了這個(gè)游戲，你們有什么感受？
（一個(gè)人的力量是有限的，樂(lè)意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會(huì)取得成功）
④小結(jié)：通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，看來(lái)合作不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件
三、讀人物品格故事
因?yàn)楹献鞑庞辛烁嗟陌l(fā)明創(chuàng)造，因?yàn)楹献鞑庞懈嗳嗽诟鱾€(gè)領(lǐng)域獲得了成功，比方說(shuō)電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)人物品格故事——貝爾和電話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過(guò)程中是怎樣做的？
四、說(shuō)說(shuō)生活中的合作
1．看來(lái)合作有時(shí)候確實(shí)是我們走向成功的條件，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出
一、兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)你是怎么與人合作的嗎？
2．小組討論一下。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）
4．小結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。
5、同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高
二人同心，其力斷金。是啊，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會(huì)了合作，有了合作的意識(shí)，一定會(huì)取得更大的成功。
板書設(shè)計(jì)：
合作
合作——成功的條件
《學(xué)會(huì)合作》教案小班篇四
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。
3、能結(jié)合課文所舉兩個(gè)事例在文章中的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，理解“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2013年4月 教學(xué)過(guò)程
一、課前互動(dòng)
故事導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測(cè)試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的。候選對(duì)象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測(cè)試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測(cè)試時(shí)間快到了，主考官說(shuō)：“從這里到考場(chǎng)要穿過(guò)一個(gè)露天的走廊，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)?！庇谑牵蠹覡?zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)：有的搶過(guò)一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒(méi)有想到的是，這就是最后一場(chǎng)考試。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？
對(duì)！是那些共同打雨傘的人。因?yàn)樵摴菊J(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠(chéng)合作，他們需要的正是會(huì)合作的人?？磥?lái)，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。
2、揭示課題
審題質(zhì)疑
那好，今天就讓我們談一談“合作”這個(gè)話題，由老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）讀了課題后，你們有什么疑問(wèn)嗎？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作？交流合作及其意義（圖片2）
（什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。（2）為什么要合作？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作？
過(guò)渡：這個(gè)問(wèn)題就是今天我們大家重點(diǎn)研究的問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題快速默讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。
二、自主探究
合作交流（圖片2）
怎樣才能卓有成效的合作？提示學(xué)習(xí)方法。
四、精講點(diǎn)撥（研讀事例，感悟合作）
（一）研讀事例一：交響樂(lè)團(tuán)演奏(圖片6)小組匯報(bào)
1.從第四自然段的哪些詞語(yǔ)中，讀出了合作很難的呢？交響樂(lè)團(tuán)合奏時(shí)還可能會(huì)遇上什么困難呢？(圖片7、8、)（“上百位樂(lè)師”、“數(shù)十種不同的樂(lè)器”）【可以追問(wèn)怎么難？】
后一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生構(gòu)想，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行揣測(cè)，這個(gè)問(wèn)題也很有必要，因?yàn)閮H僅這兩個(gè)詞語(yǔ)還不能說(shuō)明問(wèn)題?！?/p>
2.而哪些詞語(yǔ)說(shuō)明他們合作得很好呢？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”
因?yàn)楹献鞯煤芎?，所以他們演奏的曲目成為了一種享受，帶著享受讀一讀，注意，讀出來(lái)的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取兩人合唱的例子呢？為什么不舉小組唱的例子呢？因?yàn)榻豁憳?lè)團(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的觀點(diǎn)。4.一生進(jìn)行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（板書協(xié)作精神）
師：同學(xué)們，能夠卓有成效的合作，僅僅靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神是不夠的，還要具備哪些精神呢？（小組匯報(bào)第二個(gè)故事）
（三）研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)(圖片)想象猜度：
1.什么是依次？（注意從原文中找出答案來(lái)回答：房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。）
2.在這個(gè)依次的過(guò)程中，你覺(jué)得誰(shuí)最了不起？為什么？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說(shuō)出危急，更要讓學(xué)生說(shuō)出性命攸關(guān)等詞語(yǔ)
3..你愿意做最后一個(gè)嗎？為什么？假如你就是最后一個(gè)出來(lái)的，你心中會(huì)有什么樣的想法？（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，讓學(xué)生說(shuō)出心中有集體，有自我犧牲的精神。）
4..難怪外國(guó)專家連說(shuō)了幾個(gè)了不起！這了不起中包含著什么?請(qǐng)學(xué)生讀一讀外國(guó)專家的話，獨(dú)出贊嘆的語(yǔ)氣。
師： 這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到？.如果將上面兩個(gè)事例對(duì)調(diào)一下，可不可以？（不可以，兩個(gè)事例的側(cè)重點(diǎn)不同。這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅??而且??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來(lái)完整地讀一讀，牢記住這句話。齊讀第6自然段）(圖片12)
（四）略讀首尾、總結(jié)全文
1、其實(shí)生活中合作無(wú)處不在，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是如何跟同學(xué)合作的？在這個(gè)過(guò)程中收獲了什么？的確，人生活在世界上，都離不開與別人的合作，我們的生活中有沒(méi)有這樣的例子呢？(圖片13)
2、看來(lái)，社會(huì)生活中的確離不開合作。所以說(shuō)：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。”(圖片14)
五、鞏固提高 填空
１.一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）。所以，人們常說(shuō)：小合作有（小成就），大合作有（大成就），不合作就（很難有什么成就）。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。
２.可見(jiàn)，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標(biāo)），要盡力（做好份內(nèi)的事情），而且還要（心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神）。課文精彩回放
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，（悠揚(yáng) 悠遠(yuǎn)）的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
2.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)兩個(gè)問(wèn)句的作用。3.在這段話中作者通過(guò)交響樂(lè)團(tuán)演奏樂(lè)曲的事例說(shuō)明了什么？
六、拓展延伸
1、收集有關(guān)“合作”的名言警句。(圖片15、16)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。—— 雷鋒
一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。—— 毛澤東 團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語(yǔ)
單絲不成線，獨(dú)木不成林?！渍Z(yǔ)
二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》 人心齊，泰山移?！袊?guó)諺語(yǔ)
2、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，
《學(xué)會(huì)合作》教案小班篇五
1、學(xué)會(huì)合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車開了》的音樂(lè)。
2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有個(gè)地方叫“合作”樂(lè)園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂(lè)，生律動(dòng)。）
二、來(lái)到“合作”樂(lè)園。（播放課件，拔蘿卜flash）
小朋友，看了動(dòng)畫片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）
三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）
我們來(lái)到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰(shuí)會(huì)演？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。
對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）
表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來(lái)幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”
四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）
（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。
五、火車?yán)^續(xù)開，來(lái)到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)）
請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）
七、小結(jié)：
小朋友們?cè)凇昂献鳌睒?lè)園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利
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