作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自我介紹教案反思 口語交際自我介紹教案篇一
師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學們寫一篇關于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認識。讓別人更加了解你。
師：要是你來寫這篇作文，你會怎么寫？
二、“看一看”
師：其實這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點是我們應該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點/過去的自己和現(xiàn)在的自己)
師：在我們寫作文之前，都應該寫什么？對，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學四年級的學生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學讀書，我喜歡......我叫陳文強，現(xiàn)在讀小學五年級，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）
中間：用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點，還可以說自己的興趣愛好。
結尾：點題，說明這就是一個不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進。
2、我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？
3、看，這就是我，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎？
自我介紹教案反思 口語交際自我介紹教案篇二
課題：《自我介紹》習作
教學目標：
１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。
3、培養(yǎng)學生習作交往的能力。
教學重點、難點：抓住特點介紹自己。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
第一課時
一、設置情景，品讀范文
同學們，上節(jié)課大家在口語交際課上都進行了自我介紹，現(xiàn)在請大家欣賞這個小習作，認真地讀一讀，猜一猜，這個習作寫的是誰？為什么？
1，多媒體出示習作。
生自由說，（是何老師）說出原因
2，看來老師這個習作寫得還挺成功的，最起碼讓大家感覺到這就是一個真實的我，老師寫出了自己的特點。板書“真實、特點“
3，再來欣賞一下，看看這個習作的哪些地方吸引你，讓你感到精彩。引導學生抓住有特點的地方：句子、外貌、性格
4，相機講解題目的重要性：一個好的題目能吸引讀者，能起到畫龍點睛的作用。板書“題目引人”
二、指導審題
師：同學們，老師把我的小習作展示給你了，上節(jié)課我們說了自己，現(xiàn)在請你來寫一寫自己吧！
1、出示習作要求，我們一起來讀讀習作要求。
2、自由讀，說說你通過讀獲得了哪些信息？
抓?。?，真實的你（根據(jù)自己說的和同學的評價）
2，寫完加一個吸引人的題目
3，讀給了解你的人，聽意見并認真改一改
三、學生寫作巡視指導
把好的題目寫到黑板上
四、片段欣賞
1，看一看，哪個題目最吸引你，你想讀哪一篇？
2，集體賞評
板書設計
介紹自己
真實
特點
題目
第二課時
一，談話導入
還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習作《食肉動物》嗎？崔家煜同學經(jīng)過努力終于把他的小習作完成了，讓我們一起來看一看。
1，出示《食肉動物》
2，請根據(jù)你們小組的評價要求，說一說，你覺得他的習作寫得怎
么樣，給他點評價。
二，全班批改
剛才，我們對這篇習作做了簡單的點評，現(xiàn)在老師這兒有一篇習作，請大家?guī)屠蠋熃o評一評。
1，出示批改步驟，指名讀一讀
2，小組內(nèi)進行批閱
3，匯報
三，修改自己的習作
1，根據(jù)老師和同學的評語請你認真地修改自己的習作，然后
抄寫在練筆本上。
2，四，小結
請修改完的同學讀一讀自己改完后的習作。
自我介紹教案反思 口語交際自我介紹教案篇三
自我介紹教學設計
? 激趣導入、明寫法：
１、師：孩子們好！咱們是老朋友了，對吧！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想不想認識？（想）（不夠熱情！再說一遍）（聲音洪亮，我喜歡?。┣?，他來了！課件出示美羊羊圖片（停２秒，故弄玄虛）真的來了喲！叫出他的名字。（喜羊羊）（真有禮貌?。┱J真傾聽，新朋友要介紹自己了?。ㄕf慢點，說重點）
我來自青青草原的一只羊，今年７歲，是大肥羊?qū)W校學生。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。我是全村最聰明的一只羊，一天，懶羊羊被灰太狼抓了，村長說：“你們趕快去救懶羊羊。沒等村長說完，大家快速地跑了出去。
沸羊羊說：“村長的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘，你要抓緊時間??！”
“嘭”的一聲，迷糊藥打到了灰太狼的身上。剛打完，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家，只見灰太狼躺在地上，我趕緊解開繩子放走了懶羊羊。小朋友們，你們猜出我是誰了嗎？
３、師：孩子們，你聽到了些什么呢？誰來說？ 生：（１）我聽到他說他有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。
師：這是他的外貌，你很會聽?。ò鍟饷玻ǎ玻┪衣牭剿f他今年７歲。
是啊，你聽到了他的年齡。（板書年齡）你今年幾歲？（３）他說聰明。師：小耳朵真靈，對！他很聰明！（板書：。。。）從她的介紹中，哪里可以體現(xiàn)他很聰明？對，她用具體的是告訴了我們，她很聰明。
４、師：對，這就是他的特點。（板書：特點）你是怎么知道他這個特點的？通過剛剛你們說的這些，這就一個具體的事例。特點就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多。
５、過渡:咱們班的孩子個個都是與眾不同，都有屬于自己的特點，我想請兩位同學到前邊來，誰愿意？ ６、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣。７、抽生說，師隨機評價。評價時要圍繞板書（好極了！??你覺得他觀察得怎樣？??來！繼續(xù)！??雖然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方。??好，再往下，觀察得不錯！??看來咱們班的孩子觀察的很仔細??）
８、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點，在你們和他們朝夕相處的過程中，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？（板書：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對他們還是比較了解的??）
９、講臺上的兩個同學，能說說剛剛他們沒說到的嗎？這樣讓別人更了解你。對，要想突出自己的特點，要用具體的事例來說說。
１０、師：剛剛兩位同學從不同方面介紹了自己。（板書??）通過他們這樣一說，我們就更了解他了。１１、小結并揭題
從剛才同學們說的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀?。ㄉR說：自己）最了解自己的是自己，光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭取一個機會介紹自己！
二、審題明要求。
１、請大家翻到語文書的？頁，自由地讀習作的內(nèi)容，把這次習作的要求用波浪線畫出來。開始了。２、課件出示習作題目要求
請看屏幕:誰來給大家讀一讀習作的內(nèi)容？
師：本次習作要我們寫什么？誰來？（自我介紹）對，拿起筆把這幾個字圈起來。還有哪些要求？看屏幕（要審清題目中的每一個要求）
三、練習介紹自己
１、師：孩子們，看到黑板，從剛才的學習中，我們知道介紹自己要住自己的特點。（用手指板書中的特點二字）可以從自己的外貌、年齡、性格、愛好等方面介紹自己（說的時候用線把板書連起來）而且還要用具體的事例來說說，這樣才更有吸引你?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？想好了就在小組中去說一說，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：
a小組內(nèi)成員在介紹自己時，其他成員要注意認真傾聽。b可以只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好?？梢哉f一個方面，也可以是幾個方面。
２、抽生在全班交流，師、生隨機評價（只叫兩個同學，評價時仍要緊扣板書。如，你抓住你的外貌特點，不錯！你說出了自己的性格和愛好，能干?。┧模簞庸P寫作文（配樂）
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應該想好了吧！有信心寫好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。五：評價交流
1、學生自改。教師巡視(教師拿一支紅筆, 巡視時把寫得好的地方勾出來。)請寫好的孩子自己小聲地讀一讀，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改，相互交流，讓你的作文更精彩。
我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫好了，還沒寫好的孩子也請把筆放一放，待會兒我們還有時間去添加和修改。
2、欣賞評價。
⑴誰來把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀，看看你特別喜歡他的哪些地方。文章中的錯別字，標點也不能忽視喲！⑵誰來說？學生說時仍需緊扣板書評價。如：對，他寫出了自己的外貌特點，我要用紅筆做上記號。對，他還寫出了自己的愛好，為他鼓掌！（３）從剛才小伙伴的介紹里我們學了很多很多，其實，文章不厭百回改，好的文章都是改出來的，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運用老師剛才教你們的方法再改一改，好吧！板書設計:
自我介紹教案反思 口語交際自我介紹教案篇四
《自我介紹》習作片段指導課
教學目標：
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點，完成一個片段。
2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。
教學重難點：
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點。
教學過程：
一、談話導入
師：同學們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）
師：看來這八戒架子還不?。≡蹅兛刹荒茏屗∏屏?。誰來自報家門。
（指名介紹）
二、激趣表達
師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實話說了吧！
（課件出示）
師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？
師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
（課件出示）
師：看來這八戒找軍師了?。∵@可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關于豬八戒的喜好，舉事例。）
師：看來八戒的第一關太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關。
（課件出示）
師：這一關呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點，你還得說一件事來證明你這一特點。他還讓我提醒你們，得說真話，他請猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了?。。ㄐ〗M內(nèi)交流）
師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子，我猜這一關也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。
（課件出示）
師：小朋友們，有沒有信心闖過這關呢？
（完成片段）
三、展示點評
隨機抽取，展示并點評。
四、作業(yè)
師：今天的選拔中，同學們表現(xiàn)得都很好。所以，我宣布大家都可以和八戒交朋友。八戒，你說呢？
（課件出示作業(yè)）
自我介紹教案反思 口語交際自我介紹教案篇五
《介紹自己》
教學目標：
1、能向別人介紹自己
2、抓住自己的特點，寫寫自己。教學重難點
能抓住自己的特點寫自己。教學過程
一、激趣導入，引導習作
1、同學們想不想看動畫片？（想）今天，老師就讓同學們看動畫片。（觀看動畫）
問：同學們對喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點？ 出示多媒體課件，并引導得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）
二、說說我自己
1、讓學生介紹自己（選取一至二個學生來做自我介紹）。（教師適時板書）
2、完成學案：先講解如何填寫學案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點的，也可以自己補充寫），再讓學生單獨完成學案。
3、選取學生上臺展示學案。
4、同桌互說（多媒體出示互說要求）
5、抽學生說
三、寫一寫
1、請學生把剛才說的寫下來，教師巡視。
2、展示并修改
3、欣賞優(yōu)秀片段
4、再寫一寫。
四、小結：作文不厭千回改，反復讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)
試著寫一寫自己的家人
板書設計
介紹自己
姓名、年齡、學校、身材、長相等等抓住特點來寫
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