多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達(dá)和演講能力?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。以下是經(jīng)過整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供參考和學(xué)習(xí)。
課題開題匯報發(fā)言稿篇一
十分高興受邀參加xx一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級管理》課題開題報告會。xx一中作為我市的龍頭學(xué)校，無論在管理方面還是在教育教學(xué)方面，都有亮點(diǎn)，很有特色，是一面旗幟。
夏校長經(jīng)歷豐富，對基礎(chǔ)教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。
大家知道，優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個方面：先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生（品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業(yè)班教學(xué)也好，教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學(xué)經(jīng)驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養(yǎng)，尤其是對發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場促進(jìn)會議，要求省示范學(xué)校，有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報市級“名師工作室”，希望xx一中在這方面帶個好頭。
我所了解，我市各校包括xx一中都十分重視對青年教師的培養(yǎng)，也有很多好的做法和經(jīng)驗。比如，青藍(lán)工程（拜師結(jié)對），校本培訓(xùn)，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔(dān)子，委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師，提升教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí)，勤于反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上，就能夠使得“學(xué)校有品位，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。
當(dāng)然，我們開展的研究，多數(shù)屬于行動研究（問題研究），以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問題（有效、高效），學(xué)生的管理包括班級管理問題，學(xué)生的教育包括心理健康教育問題等等。xx一中這次開展的兩個課題研究，我認(rèn)為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進(jìn)行研究和探索，最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學(xué)校高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”，充滿生機(jī)，和諧自信，高水平，高質(zhì)量。
希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點(diǎn)放在理論與實踐的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上，把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益（質(zhì)量）為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時，注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗，比如有效教學(xué)，xx縣從小學(xué)到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結(jié)題。20xx年市政府在xx縣召開過現(xiàn)場會，參加會議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學(xué)、初中校長。規(guī)格高、效果好?；羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20xx年全國現(xiàn)場會在霍邱縣召開，影響很大。
有效教學(xué)提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經(jīng)提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學(xué)上的最大的效益在課堂，最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，這是我們每年都要在教學(xué)工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學(xué)有法但無定法”，課堂教學(xué)改革可以說“仁者見仁，智者見智”。
xx縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教，問題評價”以及“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。我個人理解就是“以學(xué)定教，先學(xué)后教，以教促學(xué)”。老師通過導(dǎo)學(xué)案（單）的設(shè)計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化，自主學(xué)習(xí)，合作交流，總結(jié)檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。
最后，我相信，有夏校長和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有xx一中教師多年積累的經(jīng)驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結(jié)出豐碩的研究成果。
占用大家時間，謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇二
各位老師：
經(jīng)過課題組的共同努力，今天，我們在這里舉行課題開題儀式。首先，對參加我校市級課題《淺談山村中學(xué)新課程改革的困難與對策》和縣級課題《木場中學(xué)三、四、六語文課堂教學(xué)模式初探》兩個課題開題表示祝賀！今天的會議既是開題會、報告會，也是一次交流會、學(xué)習(xí)會。
下面，我就課題的研究談幾點(diǎn)。簡單的說，我們的課題研究要圍繞一個中心、瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)、堅持三個原則、采用四種方法、實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。
振興教育，重在我們教師，如果沒有一支思想道德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師隊伍，那么學(xué)校的一切工作都無法高效地運(yùn)轉(zhuǎn)和開展。在新的教育理念的指導(dǎo)下，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，我校正走“向管理要質(zhì)量”、“向教育科研求發(fā)展”的“科研興教”、“科教興?！敝?，我們的教科研工作，要把它作為更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師素質(zhì)的一個手段。
“圍繞一個中心”，我們課題研究要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實效性。課堂不僅是素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地、教學(xué)研究的主陣地，還是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的主要來源地。因此，我們課題組的老師們要圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)”，課題研究要瞄準(zhǔn)兩個目標(biāo)，提升自己與影響他人。課題研究一方面要提升自己的教育教學(xué)的水平，利用課題這一有效平臺，圍繞課堂教學(xué)這一中心，虛心學(xué)習(xí)，積極實踐，銳意改革，提升自己教育教學(xué)質(zhì)量，努力成長為一名專家型教師；課題研究另一方面要充分發(fā)揮課題組的帶動和輻射作用，積極影響他人。逐步做到全員化，積極開展公開課、示范課、研討課教學(xué)，積極撰寫教育教學(xué)論文，示范他人，擴(kuò)大影響。
“堅持三個原則”，課題研究要堅持三個原則，科學(xué)合理高效的開展課題研究。一是實效性原則。堅持以實效應(yīng)用研究為主，提倡校本教研，教學(xué)中存在什么問題，在課題中研究內(nèi)容，在課題研究中指導(dǎo)教研活動，認(rèn)真做好課題研究與教改實驗一體化工作。課題研究切入教改話題，用新課程理念指導(dǎo)教改實驗，使課題研究過程與教改過程同步進(jìn)行。二是系統(tǒng)性原則。課題研究構(gòu)成有機(jī)整體。做到保證重點(diǎn)，兼顧全面，系統(tǒng)、有序地開展教育科研工作。三是創(chuàng)新性原則。教育科研工作堅持以創(chuàng)新求發(fā)展，開拓思路，積極引導(dǎo)，實施教育科研精品課題，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學(xué)，充分發(fā)揮教育科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，走一條邊研究、邊教學(xué)、邊課改的路子，實現(xiàn)課題研究成果的輻射與應(yīng)用。
“采用四種方法”，課題研究要采用四種方法，規(guī)范有序的開展課題研究。一是調(diào)查法，包括問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等。這樣能夠讓我們?nèi)?、詳?xì)的了解教學(xué)實際，了解學(xué)生，以便有針對性的開展教學(xué)工作；二是行動研究法，行動研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決教育實際問題；三是個案研究法，個案研究法就是對單一的研究對象進(jìn)行深人而具體研究的方法。個案研究的對象可以是個人，也可以是個別團(tuán)體或機(jī)構(gòu)。前者如對一個或少數(shù)幾個優(yōu)生或差生進(jìn)行個案分析，后者如對某先進(jìn)班級進(jìn)行個案研究。個案研究一般對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所謂“解剖麻雀”的方法；四是案例研究法，什么是“案例”？中外學(xué)者尚無普遍公認(rèn)的、權(quán)威的定義，一般認(rèn)為，案例是對現(xiàn)實生活中某一具體現(xiàn)象的客觀描述。教育案例是對教育活動中具有典型意義的，能夠反映教育某些內(nèi)在規(guī)律或某些教學(xué)思想、原理的具體教學(xué)事件的描述、總結(jié)分析，它通常是課堂內(nèi)真實的故事，教學(xué)實踐中遇到的困惑的真實記錄。
對這些“真實記錄”進(jìn)行分析研究，尋找規(guī)律或產(chǎn)生問題的根源，進(jìn)而尋求解決問題或改進(jìn)工作的方法，或形成新的研究課題。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是關(guān)鍵?！皩崿F(xiàn)五個轉(zhuǎn)變”，課題研究要審視教學(xué)觀念和教學(xué)行為，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中著眼形成學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，同時使之成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，從而實現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。為此，我們提出課堂教學(xué)要進(jìn)行“五個轉(zhuǎn)變”。這“五個轉(zhuǎn)變”：一是，變教師講解知識為誘導(dǎo)學(xué)生自我省悟知識；二是，變教師提問為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問；三是，變搞題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試訓(xùn)練為指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)分析解決實際問題；四是，在涉及動手的教學(xué)中，變教師演示為指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作；五是，變強(qiáng)制性教學(xué)管理為科學(xué)、民主的人本管理。
各位老師，新的一輪課程改革正在如火如荼的開展，我們學(xué)校作為新課改的樣本學(xué)校，理應(yīng)走在課改的前列。希望我們乘著新課改的東風(fēng)，扎實工作，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)具有我校特色的有效課堂教學(xué)新局面。
最后，預(yù)祝課題研究取得圓滿成功。
課題開題匯報發(fā)言稿篇三
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好，首先感謝你們在百忙之中蒞臨**初中，參與我校的**市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》的開題儀式，這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對我校教科研工作的關(guān)心和支持。各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來，不僅是對我校教科研工作的指導(dǎo)，也為我校提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在此，我謹(jǐn)代表**初中的全體師生對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近年來，我校認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，十分重視教科研工作，緊緊圍繞“科研興校，科研強(qiáng)?！笨傮w目標(biāo)，始終把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù)，堅持以教學(xué)為中心，提升科研地位，不斷深化教學(xué)改革。xxxx年我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)了安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程的調(diào)控與評價研究》的子課題《同構(gòu)異課》第四次研討活動；xxxx年我校語文組的課題《初中語文有效性練筆研究》在市級開展研究，已于xxxx年10月順利結(jié)題。
隨著我校教科研工作不斷推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平有所提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加堅定了“科研興校，科研強(qiáng)?！钡男判暮蜎Q心。此次課題開展我們雖然做了不少工作，但肯定還存在許多不足，在此敬請各位領(lǐng)導(dǎo)專家指教。我們將加倍珍惜這個機(jī)會，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
最后預(yù)祝我校市級課題《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》開題報告會獲得圓滿成功。
祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利。
謝謝大家。
課題開題匯報發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我校隆重舉行“自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”課題開題報告會，課題開題教師代表發(fā)言。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了縣教研員杜靜老師的悉心指導(dǎo)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長的幸福之路！
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！碑?dāng)前學(xué)生普遍存在被動接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)效率不高，潛能得不到應(yīng)有的開發(fā)。本課題的研究，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，應(yīng)該能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成功提供了動力保障，讓學(xué)生像科學(xué)家那樣學(xué)會思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺埥痰韧緩?，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在杜老師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我?！白灾鲗W(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”的課題研究一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們隆重舉行《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》課題開題報告會，作為一名一線教師，我為自己能夠成為課題組的成員感到無比榮幸。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路?！苯裉?，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研員的悉心指導(dǎo)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺埥痰韧緩?，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該怎樣教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校教研員的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我們《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們很高興迎來了市級課題《家園互動式繪本閱讀指導(dǎo)的實踐研究》開題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路?！苯裉?，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的.高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思的專業(yè)成長之路！在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
1。我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺埥痰韧緩剑粚嵶陨韰⒓诱n題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)。
3。我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或教學(xué)實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我們《家園互動式繪本閱讀指導(dǎo)的實踐研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我園創(chuàng)建書香校園作出積極的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常榮幸地能夠代表青年教師在這里發(fā)言。說是青年教師，其實我也工作十五六年了，但是在教研方面，教學(xué)經(jīng)驗方面，與各位同仁相比，確實還算年輕。
記得剛開始工作時候，我對教學(xué)研究不屑一顧。以為只要靠著激情，倚仗著夢想就可以做一位好老師。然而，實踐告訴我，今天的社會，學(xué)情復(fù)雜，知識包羅萬象，不堅持學(xué)習(xí)，不努力地去做一個善于思考的人，是很難勝任教師這一職業(yè)。很幸運(yùn)的是，我校一直重視學(xué)科教研工作。特別是在陳教授，楊組長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校語文學(xué)科的教研氛圍日益濃厚，深入其中，我感覺我在不斷成長。
在教學(xué)中，我越來越感覺到教師一定要善于學(xué)習(xí)，善于思考。因為我們的教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，我們的學(xué)生是千差萬別的，我們的教學(xué)環(huán)境也是千變?nèi)f化的，這就需要我們教師必須善于思考，必須每時每刻開動腦筋，根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地施教。只有這樣，我們的教學(xué)才能行之有效，我們的學(xué)生才能得到較好地發(fā)展。如果我們教師知識陳舊，又不去思考創(chuàng)新，教育學(xué)生方法單一，而又墨守成規(guī)，那么我們將永遠(yuǎn)只是個教書匠，并且是一個沒有成長的不合格的教書匠。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，讓自己的教學(xué)常教常新。巴爾扎克曾說過：一個能思想的人，才是一個力量無邊的人。對于這句話，我深信無疑！
隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，許多國家的教育已經(jīng)把目光有效地轉(zhuǎn)向了人，轉(zhuǎn)向了提升人的批判性思維和創(chuàng)造性能力。批判性思維已成為人的核心素養(yǎng)之一。這也為我們的教學(xué)工作指明了方向。
今天，我們又坐在一起共同探討《有效性寫作中滲透批判性思維的實踐研究》這一課題。我將在各位前輩的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，積極探索，認(rèn)真地總結(jié)和反思，爭取在教學(xué)研究這條陽光大道上找到屬于自己的幸福。謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家下午好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家從百忙之中抽空參加今天的課題開題報告會，在此，再次向各位的光臨指導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
一直以來，旗風(fēng)學(xué)校的發(fā)展得到教育主管部門各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們的關(guān)心和厚愛！教師的專業(yè)化成長是學(xué)校一項永恒的課題，打造“學(xué)術(shù)性教師、研究型教師”團(tuán)隊是我們持之以恒的奮斗目標(biāo)，今天的開題會為我們搭起了研究學(xué)習(xí)、提升自我的平臺，我們將搶抓機(jī)遇乘勢而上，抓好課題研究的各項工作，為實現(xiàn)“學(xué)生求品質(zhì)教師富品位學(xué)校鑄品牌”這一學(xué)校發(fā)展愿景而努力工作，為寫好新時代教育的“奮進(jìn)之筆”提供優(yōu)質(zhì)的師資隊伍支撐。
課題研究工作是一項嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓創(chuàng)新的理論與實踐相結(jié)合的活動。為了完成既定的課題研究任務(wù)，所有參加課題研究的人員必須本著求真務(wù)實、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作。所有成員要加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí)，要勤學(xué)技能，自覺積極研讀與課題研究有關(guān)的專題報告刊物、專著。要按照課題研究制定的時間表，認(rèn)真及時做好各項工作流程的任務(wù)分解、日?；顒?；按要求撰寫階段性總結(jié)和研究體會，積極參加課題研討會的討論與交流，以確保在研究過程中有所收獲、有所進(jìn)步！
各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)校校長，我一定鼎力支持課題的研究，在人力物力財力上給予充分保障。我堅相信：有教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位專家的具體指導(dǎo)，有廣大教師的積極參與，我校的教學(xué)和德育兩項省級小型課題的研究一定會達(dá)到預(yù)期的目的，一定會取得豐碩的成果！
課題開題匯報發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：
上午好！今天是我校區(qū)級數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實現(xiàn)算法多樣化策略的研究》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。
在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。我們將積極投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，確實提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們評點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！我校信陽市基礎(chǔ)教育課題《小學(xué)語文如何依托單元教材“群文閱讀”教學(xué)實踐研究》在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，今天召開開題發(fā)布會，這是我校教育科研的喜事。首先，我對課題在市教研室立項表示祝賀，對教研室領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。
學(xué)校要發(fā)展，科研必先行。高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，是衡量一所學(xué)校科研水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個重要途徑和方法，其真正的目的是將先進(jìn)的教育理念通過教師的教育探索、研究過程變?yōu)榻處煹慕逃仞B(yǎng)。今天我們召開開題會，就是借此激發(fā)老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的老師自覺主動地投入到教育科研當(dāng)中去，努力提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。希望課題組成員按照課題實施方案，實實在在地做研究，創(chuàng)新課題研究工作體制、機(jī)制，培養(yǎng)一批，帶動一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長教師的教學(xué)智慧，提升教師的自我價值，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開展。
在這里，我愿表態(tài)，學(xué)校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經(jīng)費(fèi)和時間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開展。希望課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精心研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，高質(zhì)量完成研究任務(wù)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力，為全面提高學(xué)校的教科研軟實力積累經(jīng)驗。
最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導(dǎo)，預(yù)祝課題研究取得圓滿成功。
課題開題匯報發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：
下午好！今天是我校省級數(shù)學(xué)課題《xx》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多，其素質(zhì)參差不齊，家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。
因此，我?！秞x》的開題，具有重大現(xiàn)實意義。在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的`教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起為真正關(guān)注外來務(wù)工人員子女，確實提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們評點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇十二
“書香滿園關(guān)不住，幾縷墨香順風(fēng)來”，伴著全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題的新一輪展開，我校承擔(dān)了《師生共寫隨筆，同享成長快樂》的研究課題。本課題的研究是建設(shè)校園文化的需要；是實施課程改革的需要；是引領(lǐng)師生共同成長的需要；更是師生終生學(xué)習(xí)的奠基石。
對本課題的研究我們做了以方面的準(zhǔn)備：
對本課題的研究，旨在更好的實現(xiàn)新教育所倡導(dǎo)的師生與人類崇高精神對話、無限相信教師和學(xué)生的潛能、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗；教給學(xué)生一生有用的東西、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。同時，教師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財富的領(lǐng)路人，教育學(xué)生的同時，也無盡的充實自己，最終實現(xiàn)教師與學(xué)生同享一起成長的快樂。參加課題研究的老師將通過“讀書、實踐、反思、寫作、再讀書、再反思”的反復(fù)過程，研究日常教育敘事與教師專業(yè)發(fā)展成長的關(guān)系；研究如何對典型教育案例進(jìn)行多角度的理解和解釋，研究師生如何更好的一起成長、成功；研究教育的時代性特征，敢于大膽指出教育的誤區(qū)，探求教育的本真。
通過對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變教師的行走方式，重建教師職業(yè)生活方式，建立一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。對學(xué)生而言，改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個性和潛能，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，營造出一種濃郁的讀書寫作氛圍，隨時挖掘?qū)W生讀書寫作的熱切欲望，讓學(xué)生體會讀書寫作的益處，積極投入到讀書寫字行列中去。讓生命和諧、健康地成長，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)和奠基。
他們的全力支持，在他們反復(fù)討論后給予推薦，又經(jīng)過校委會與教科室把關(guān)，從中擇優(yōu)，最后從各教研組中確定十一名教師為本課題組核心成員。這些老師有熱情，積極上進(jìn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有熱衷讀書、酷愛寫作的習(xí)慣；對再學(xué)習(xí)懷有熱切的期待和欲望，同時這些教師適應(yīng)時代的發(fā)展，思想先進(jìn)，富于創(chuàng)造精神。我想，這就是我們可以把后緒工作做好的基礎(chǔ)。
我們將構(gòu)建讀書三級網(wǎng)絡(luò)，即學(xué)校閱讀中心——校閱覽室、班級書柜、家庭書廚。在學(xué)校里，我們每周抽出半天，集體在閱覽室閱讀；每個班級內(nèi)設(shè)立書柜，除學(xué)校配書外，學(xué)生自己也是書源的提供者，在學(xué)生間開展晨誦，暮醒，課間閱讀行動；課題組核心組成員家庭要備有書廚，保證我們隨時隨地都有書讀。
第一階段為自由閱讀階段，第二個階段為討論階段，在第二階段我們將抒發(fā)個人讀書心得，同時制定下階段閱讀計劃。學(xué)生每周一次大閱讀，集中在校閱覽室。我們這樣做的目的是在讀書中開闊視野，增長知識，啟迪智慧，讓讀書成了我們除教學(xué)與學(xué)習(xí)外必不可少的生活陪伴。
課題組成員在成立團(tuán)隊之后都要建立自己的博客，把平時的心得體會，教育反思，案例分析以文字的形式呈現(xiàn)出來。我們將組建博客群，把我們的成果在群里展示，一起分享，共同評論，以求以后的工作做的更好。王國強(qiáng)老師的博客現(xiàn)在已經(jīng)有原創(chuàng)文章300余篇，訪問量達(dá)到四萬多次。我們將以王國強(qiáng)老師為中心，躬身力行，每周都要寫出最少一篇值得稱道的文章。以此提升我們的理論水平。我們不再做單純的教書匠，我們要做擁有無盡淵博知識的教育者。如果以前沒有時間，沒有東西寫，現(xiàn)在機(jī)會來了，我們要以前所未有的激情、投入，通過日記、教育故事等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，從而達(dá)到自我教育、自我激勵的作用。真正讓讀書、反思、寫作，成了我們教育思想與教育水平進(jìn)步的一種不可缺少的渠道。
課題組對寫作提出最低要求水準(zhǔn)。我們寫作將遵循“循序漸進(jìn)”的原則，從無到有，從少到多，從要求到自覺分三階段組成。第一階段，教師教育隨筆每一月1篇千字文，學(xué)生心情日記每周1篇；第二階段，教師教育隨筆每兩周1篇，學(xué)生心情日記每周2篇；第三階段教師向年寫作量10萬字，學(xué)生5萬字的目標(biāo)靠近。我們還要不定期邀請專家學(xué)者、名校名師來校講座，更新教師教育教學(xué)觀念，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教師的視野；讓學(xué)生從專家、名師的報告中得到啟迪、提高讀書寫作的熱切向往。學(xué)生撰寫隨筆將主要通過心情日記的形式體現(xiàn)，學(xué)生在日記中進(jìn)行自我鼓勵、自我批評，得到自覺自勵、自我成長，使他們地心靈求真、向善、愛美；同時教師通過日記形式與學(xué)生進(jìn)行心靈對話和情感交流，這樣，既營造了和諧的師生關(guān)系，也有利于了解學(xué)生的內(nèi)心世界，使教育活動變得更有針對性和實效。
我們將在征得學(xué)校的支持下，讓學(xué)校每年拿出一定經(jīng)費(fèi)來保證課題組人員的資料打印、社會實踐、觀摩交流等費(fèi)用，并根據(jù)參與人員的積極程度和研究成果給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。
課題組要向?qū)W校申請資金，購置書籍、報刊。同時，報申學(xué)校，由教科室對本課題組活動進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，并督促按時編寫報告集、論文集；由團(tuán)委安排，不定期舉行成果匯報大餐。
在落實《師生共寫隨筆，同享成長快樂》的過程中，隨時跟進(jìn)評價。我們采用多元開放的評價機(jī)制，將目光放在了師生閱讀書籍、寫作匯集成冊上，特別關(guān)注師生的讀書寫作的態(tài)度、積極性、參與狀況等。對課題研究過程進(jìn)行監(jiān)督，分層評價。教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計、評比、推薦，以此在學(xué)期末課題組成員進(jìn)行綜合考評。同時，每月要挑選出1—2篇師生優(yōu)秀隨筆，修改后，掛在校園網(wǎng)上，定期選擇優(yōu)秀稿件及時推薦到有關(guān)報刊雜志。對工作松散，態(tài)度不端正的師生進(jìn)行批評教育，并跟進(jìn)監(jiān)督，對屢教不改的師生堅決從本課題組中除名。
一個讀懂自己的人，才能讀懂自然的美好與人類的道德，才能讀懂自己肩上的責(zé)任，才能點(diǎn)亮校園里無數(shù)盞讀書的心燈！我們選擇了這個課題，我們就無怨地做堅守讀書與寫作者，同時讓我們學(xué)生的心靈運(yùn)動起來，讓沾滿蜂蜜的書籍字樣成為師生終生受益的載體！
不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
謝謝大家。
課題開題匯報發(fā)言稿篇十三
上午好！今天是我校區(qū)級數(shù)學(xué)課題《“算用結(jié)合”實現(xiàn)算法多樣化策略的研究》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無比榮幸。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實驗教師，必須思考如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時間內(nèi)更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。
在此，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀面對，將反思的成果落實到具體的實踐中，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，確實提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們評點(diǎn)和指導(dǎo)。再次對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇十四
老師：
大家好！
從教十幾年了，始終有個教學(xué)方面的問題困擾著我。那就是每帶一個班級，總有幾個不交作業(yè)的學(xué)生，被大家成為“作業(yè)困難戶”。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致師生課堂經(jīng)常不和諧。因此，我們幾位同事開始著手查閱資料和閱讀相關(guān)書籍。討論“困難戶”的作業(yè)布置量和難易程度。優(yōu)秀教師請教梯度式作業(yè)的合理性、科學(xué)性和實用性。由此確立了我們的研究課題為《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》。
和老師們做如下承諾：
一、要積極投入到教育科研中來。只要符合自己的實際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的'成績。
二、要扎實有效的開展研究工作。要克服功利。
思想。
要實是求事特別注得教育科研的嚴(yán)肅性、真實性和科學(xué)性注重研究過程搞好調(diào)查積累好材料保證研究的科學(xué)性。
理念。
四、調(diào)查各年級學(xué)生課后作業(yè)的量與形式設(shè)計，了解存在的問題，尋找可行的策略途徑。
五、分析課后作業(yè)梯度設(shè)計和學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行參與、觀察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實用性。
六、在相關(guān)理論的指引下，進(jìn)行個案分析，解決實際問題，以確定和推廣多種有效的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作業(yè)梯度式設(shè)計，從而為學(xué)生減壓、減負(fù)。
提高實驗成果。
總之，有教育科研。
領(lǐng)導(dǎo)。
和
專家。
的關(guān)心和指導(dǎo)，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實踐，我相信我們的科研小課題一定會進(jìn)展順利，成果豐富，效益良好。
再次感謝科研所的。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師！我的。
講話。
完了，謝謝大家！
課題開題匯報發(fā)言稿篇十五
校長在課題開題儀式上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我們在這里舉行課題開題儀式。首先，我代表集安七中全體教師，對蒞臨我校省級課題《特色學(xué)校建設(shè)的實踐與研究》及子課題和縣級課題開題儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示熱烈的歡迎，對親自指導(dǎo)和關(guān)心我校課題研究工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝！
課、評課、指導(dǎo)教研工作。通過領(lǐng)導(dǎo)示范，骨干引路，調(diào)動全體教師參與教科研工作的積極性。
把課題研究當(dāng)作學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。全校上下要統(tǒng)一思想，提高教學(xué)科研工作的`主動意識和創(chuàng)新意識。
提高素質(zhì)。
教育科研工作離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。我們必須十分重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解最新最前沿的教育教學(xué)信息，提高教師的思想素質(zhì)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)。通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案等途徑，幫助教師提高科研水平。我們盡全力為教師的成長進(jìn)步提供更多的機(jī)會和更廣闊的空間。
優(yōu)化過程。
要重視教科研的常規(guī)管理和建檔工作。檔案資料是教育科研工作的過程性資料，是教研工作的見證，是我們進(jìn)行整理、歸納、概括、抽象教育經(jīng)驗、教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉。因此，我們必須十分重視對教育科研檔案資料的收集、整理與管理，設(shè)立專人專柜保管。
課題組成員認(rèn)識統(tǒng)一，參與實驗的積極性很高，他們有較強(qiáng)的教育科研能力。
（2）圖書資料室。
5、經(jīng)費(fèi)保障：課題組所需圖書、計算機(jī)等設(shè)備學(xué)校優(yōu)先提供；課題組成員參加培訓(xùn)、研討會以及科研成果的總結(jié)與推廣所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校全部實報實銷。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10832066.html】
