教案是教學活動的設計藍圖，能夠幫助教師提前規(guī)劃教學內(nèi)容和過程。編寫教案時，需要明確教學目標，確立教學重點和難點。以下是一些教師在實際教學中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗。
幼兒園大班汽車教案篇一
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機會越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機,讓幼兒進一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系?！毒V要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動。
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學探究精神;
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準備一個汽車形的城堡，共同布置一個汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。
（一）、游戲?qū)?/p>
t：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!
師做小司機帶孩子進入活動室。
在開車帶孩子進入活動室的過程中，可讓孩子們了解行車安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
（二）、創(chuàng)設情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
t：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?
c：想。
t：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對兩個問題，你就可以把喜歡的車開走。
(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買的是什么汽車?
幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類
1、談談你的汽車
t：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。
師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問題，重點談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。
(1)t：汽車為什么能開動?
c1：汽車上有輪子。
c2：汽車上有方向盤。
c3：有剎車。
c4：有發(fā)動機。
……
(2)t：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?
例：c：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。
t:警車與你平常見到的車有什么不一樣?
c：叫聲不一樣。
t：你能學一下警笛的聲音嗎?
c：嗚哇、嗚哇、嗚哇……
t：真好，那警車還有什么特別的地方?
c：有警燈，還是紅色和藍色的。
t：你觀察得真仔細
教師小節(jié)：有了緊急任務，警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當?shù)囊龑А?/p>
2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，
請幼兒根據(jù)特定的場景說出用那種汽車最合適，進一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。
3、給汽車分類
請幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車
t：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?
c1：洗車。
c2：車壞了修一修。
c3：給汽車打蠟。
c4：給車蓋上布，車就不會變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛護自己的汽車，相信你的汽車一定會變得既漂亮又安全。
（四）、補充資料、開闊視野
t：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
c1：汽車的喇叭聲很響。
c2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。
c3：汽車把人撞死了。
c4：汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
t：你能不能設計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
t：你想設計什么樣的新型汽車?
c1：我想設計沒有聲音的汽車。
c2：我想設計穿著盔甲的`汽車。
c3：我想設計能飛的汽車。
c4：我想設計不排臭氣的汽車。
c5：我想設計喝水的汽車。
幼兒園大班汽車教案篇二
活動目標：
1、初步學會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。
2、學會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
活動過程：
1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2）、成員應協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導。
（1）、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，（老師。）引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。
（2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
（3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。
（4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒評價。
重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。
活動反思：
《公交車》是一節(jié)引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個了解的部分，要求學生畫出公交車的細節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。
通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構(gòu)造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的'作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。
有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業(yè)，從學生作業(yè)來看，學生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。
幼兒園大班汽車教案篇三
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結(jié)合，設計了這次《上汽車》的活動。
1、學習正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。
3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句；
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
1、經(jīng)驗準備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2、物質(zhì)準備
汽車圖片一張，方向盤兩個。
一、教師進行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以后，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因為天氣很冷，
小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師：因為我餓了，
小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。
老師：因為我累了，
小老師：因為我累了，所以我要休息。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關(guān)注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
幼兒園大班汽車教案篇四
活動目標：
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動，有一定的'自控能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、始部分。
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分。
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學一學。
3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。
4、引入主題“擊劍”，學習擊劍的基本動作。
（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
（4）對準固定目標練習。每個幼兒一個皮球，找空地方練習，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。
（5）幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓練，重點輔導幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動：擊劍比賽。
規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲：趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
活動延伸：
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外活動中繼續(xù)練習擊劍，遵守規(guī)則。
簡評：
1、整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當?shù)眉右砸龑Ш透爬?，使幼兒的活動得以提升、整合?/p>
2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達到高潮以后回落。活動量、練習密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
教學反思：
1、整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當?shù)眉右砸龑Ш透爬?，使幼兒的活動得以提升、整合?/p>
2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達到高潮以后回落?；顒恿俊⒕毩暶芏冗m宜。
幼師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
小百科：擊劍（fencing）是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來的一項體育項目，它結(jié)合優(yōu)雅的動作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)出運動員良好的動作和敏捷的反應。
幼兒園大班汽車教案篇五
背景：
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標：
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準備：
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
過程：
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）。
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）。
（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）。
幼兒園大班汽車教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
2、設計各種造型及功用的汽車。
活動準備。
音樂、課件。
活動過程。
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？
（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）。
2、看課件，拓展孩子的思維。
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？
（2）它們有些什么功用呢？
3、談話活動——想象中的汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
4、幼兒作畫：
（1）你準備設計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）。
（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）。
5、作品評析：
（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
（2）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學。
教學反思。
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學，有以下思考：
1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
2、要注重美術(shù)課堂教學的創(chuàng)新。
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術(shù)課。
小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車。
幼兒園大班汽車教案篇七
1、初步學會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行并展開討論。
2、學會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導。
1）、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點引導幼兒與同伴游戲的情況。
幼兒園大班汽車教案篇八
根據(jù)幼兒參觀車展已有的經(jīng)驗，讓幼兒初步認識中國汽車發(fā)展史，通過相關(guān)的.資料和課件，了解中國的第一部汽車產(chǎn)地、時間、標記等。（配有課件）。
1、通過觀看幻燈片，知道中國汽車的產(chǎn)地、時間、標記等。
2、培養(yǎng)幼兒對車的興趣。
1、導入活動，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認識中國汽車發(fā)展史。
3、組織幼兒玩游戲《看誰認的汽車多》，出示各種不同的汽車讓幼兒認出中國出產(chǎn)的汽車。
4、評價活動：幼兒從游戲中進一步認識了中國汽車。本次活動讓幼兒初步認識了中國汽車發(fā)展史。
發(fā)動幼兒查找世界汽車發(fā)展史的資料。
幼兒園大班汽車教案篇九
活動產(chǎn)生思路：
在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。
預計活動目標：
1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規(guī)。
活動準備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、作畫紙，水筆與油畫棒。
活動過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！”出示大的汽車模型，進入下一步。
2、引導幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。
3、學習繪畫汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導。
提醒幼兒先畫出大的`輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。
5、講評。
（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進行點評。
（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。
活動評價：
本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。
幼兒園大班汽車教案篇十
小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用。
1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?
2、車上為什么要裝電視?
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施查詢?
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結(jié)：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣。
1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
幼兒園大班汽車教案篇十一
2、引發(fā)探索的興趣。
1、聯(lián)絡家長將汽車開來給幼兒參觀。
2、搜集汽車的圖片和書籍。
1、點名游戲。
2、談話激趣：每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎？
3、找一找汽車的名字在哪里？
幼兒尋找，在汽車的前面。后面，還有輪胎上都有。
汽車里面有沒有呢？
小結(jié)：汽車的`名字就像一個圖畫。
4、幼兒回室，自選材料進行汽車名字的探索。
教師在幼兒需要幫助時進行必要的講解。
5、延伸：畫自己喜歡的汽車名字，還可以自己設計。
幼兒園大班汽車教案篇十二
反思本次活動，我認為有以下的亮點：
1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。
小汽車是幼兒經(jīng)常見到的玩具，也是他們喜歡的玩具。利用常見的玩具開展科學活動，會使幼兒體驗到自己探究的內(nèi)容比較有意義，會使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，領(lǐng)悟到科學就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對周圍世界強烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！彼?，利用玩具汽車開展科學活動是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點，我為幼兒準備了漂亮的玩具汽車，橋面上還標上號數(shù)，打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、讓幼兒充分感受科學探究的過程和方法。
對于幼兒來說，科學是一種過程，是一種觀察、思考、操作的過程；科學是一種態(tài)度，一種對世界的好奇、探究的態(tài)度。因此，我在活動中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探究的過程和方法。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒看一看、摸一摸、比一比，來感受橋面材料的不同。在預測環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽預測并做好記錄。在實驗環(huán)節(jié)，我針對幼兒的實驗情況，及時給予指導。當發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車實驗，放手的時間有先后，影響實驗結(jié)果時，我就引導他們可以讓一個人拿，另一個人觀察，然后交換；當發(fā)現(xiàn)有的組只實驗一次時，我就引導孩子多實驗幾次，然后再做好記錄，處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學家。
3、注重讓幼兒在操作中學習。
幼兒的具體形象思維特點決定了他們的學習方式應該以操作性學習為主。本次活動中我注意引導幼兒在玩中學、在操作中學、在與材料的互動中學，通過手動、心動、人動獲取相應的科學知識，掌握科學的方法與技能，發(fā)展科學的態(tài)度與精神。如：在感受橋面材料的環(huán)節(jié)，在驗證預測的實驗環(huán)節(jié)，幼兒都積極的動手操作，獲取經(jīng)驗；在預測環(huán)節(jié)，幼兒積極動腦，認真思考，為自己的預測尋找知識支撐；在和伙伴的合作中，在和教師的交流中，幼兒都積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，解決自己的認知沖突，發(fā)展自己的科學概念。
幼兒園大班汽車教案篇十三
1、探索了解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統(tǒng)計的熟練程度。
（一）開始環(huán)節(jié)：
（二）基本環(huán)節(jié)。
1、教師示范車的功能的實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。
實實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
教教師總結(jié)：每種車都有它特有的功能，有它的價值。
讓孩子們做實驗，并把實驗結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗分享，進行總結(jié)。
教師總結(jié)：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很了解，我只是針對哪些了解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。
小百科；商用車在設計和技術(shù)特性上用于運送人員和貨物，并且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內(nèi)。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
幼兒園大班汽車教案篇十四
1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習慣。
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
一、導入:。
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。
二、展開:。
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)。
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)。
(警車)模仿警車的聲音。
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束:。
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
活動二:未來的汽車。
活動目標:。
1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興。
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準備:。
記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:。
1、請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)。
三、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結(jié)束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。
分區(qū)活動:。
1、汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)。
材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
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