每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
經(jīng)歷挫折后成功的例子簡(jiǎn)短篇一
才能成功
人的一生,都會(huì)遇到許多的坎坷和無(wú)數(shù)的挫折。在成長(zhǎng)歷程中，很多的困難和艱辛伴隨著我們。而面對(duì)挫折和坎坷，有的人從此倒下，再也沒(méi)有起來(lái)；有的人卻變挫折為力量，更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。成功才能屬于自己。
面對(duì)同樣的問(wèn)題，為什么會(huì)有截然不同的做法呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于人的思想問(wèn)題。在困難面前人都比較容易的選擇放棄，不愿經(jīng)受挫折的磨練。而有極少數(shù)人愿意與挫折作斗爭(zhēng)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不服輸?shù)钠床瘢瑧?zhàn)勝困難取得成功。因此成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持奮斗的人。
比如，我國(guó)的那些運(yùn)動(dòng)員們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為了多進(jìn)一個(gè)球，需要摔多少次跤，才能得到一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。他們的身上，無(wú)處不是傷痕累累。夏天，當(dāng)我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，聽(tīng)著收音機(jī)里廣播著運(yùn)動(dòng)員激烈的競(jìng)賽時(shí)，你可知道他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上英颯的身姿。滿身是汗。冬天，我們?cè)跍嘏目蛷d欣賞著動(dòng)人的電視劇時(shí)，是否想到他們正在不怕勞累的鍛煉著。當(dāng)用他們的成績(jī)換來(lái)一聲聲的喝彩時(shí)，才感覺(jué)到身上無(wú)數(shù)的傷痛。他們的成功可謂來(lái)之不易??！無(wú)數(shù)次摔倒，無(wú)數(shù)個(gè)失敗給了他們堅(jiān)定的信心，成功是屬于他們的。
還有，放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人，她和她的丈夫在發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程中，曾在一個(gè)破棚子里日以繼夜的工作了四年，眼和喉嚨忍受著鍋里冒出的煙氣的刺激。身體受到多少次的摧殘，經(jīng)歷多少次的失敗，多少個(gè)挫折。而并沒(méi)有被困難嚇倒。卻以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)個(gè)困難，為世界的科學(xué)發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。給了后人很大的影響。我從她身上學(xué)到了什么叫毅力。也學(xué)到了居里夫人那不屈不撓的精神。成功永遠(yuǎn)屬于不怕挫折的人。
古人的例子很多，還有麥哲倫環(huán)球航行，不怕艱苦，持之以恒。取得了成功。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，體現(xiàn)了他永不放棄 堅(jiān)持到底的精神，為人類創(chuàng)造了光明……從他們身上可以看到經(jīng)歷挫折后才能得到成功?，F(xiàn)代的例子也有很多。
大家都愛(ài)看電視劇《西游記》，里面扮演孫悟空的六小齡童，大家都知道吧。我最喜歡這部電視劇了，也最喜歡孫悟空這個(gè)角色。他輕盈的身姿，敏捷的動(dòng)作令我們佩服。最早排練這部電視劇時(shí)并沒(méi)有現(xiàn)在高超的排練設(shè)備，空中飛行的鏡頭是演員的實(shí)際水平。我看了關(guān)于六小齡童的讀物，他為了演好這部電視劇，刻苦訓(xùn)練模仿猴子的各個(gè)動(dòng)作，不知多少次從高處跌下來(lái)，摔得好長(zhǎng)時(shí)間起不來(lái)床，多少次重傷而無(wú)法進(jìn)行排練。他沒(méi)有因?yàn)檫@些而放棄事業(yè)，忍受著劇痛，等有能力再站起來(lái)時(shí)，卻又投入到排練中去了。好多人欣賞這部電視劇贊不絕口，太神奇了。六小齡童高超的演技給我們的生活增添了無(wú)限色彩。可是，成功總在經(jīng)歷挫折之后。
無(wú)數(shù)實(shí)例告訴我們，經(jīng)歷挫折才能成功。面對(duì)挫折我們要精神振奮，堅(jiān)持不懈，不怕困難，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣才能成功。
經(jīng)歷挫折后成功的例子簡(jiǎn)短篇二
經(jīng)歷挫折后成功的例子三個(gè)
挫折是石，敲碎你天馬行空的想象;挫折是火，燒凈你自私無(wú)知的心靈;挫折是水，洗滌你無(wú)理野蠻的思想。以下是我分享的經(jīng)歷挫折后成功的例子，一起來(lái)和我看看吧。
經(jīng)歷挫折后成功的例子篇 1
1946 年 7 月，他出生在紐約曼哈頓一所慈善醫(yī)院里。不幸的是他被藥用鑷子傷到了面部神經(jīng)，導(dǎo)致左臉頰部分肌肉癱瘓，左眼瞼與左邊嘴唇下垂，語(yǔ)言能力也受到極大的影響。
幼年時(shí)期，他一直和保姆生活在一起，只有周末才能見(jiàn)父母一面。因?yàn)殚L(zhǎng)相的原因，大家都不喜歡他，也不愿意和他玩。他十分渴望得到友誼和別人的關(guān)愛(ài)，得到別人的贊賞和尊重，可人們總是將他拒之門外。
歲那年，父母在不斷爭(zhēng)吵中分道揚(yáng)鑣，唯一讓他感到溫暖的母親也離開(kāi)了他。和父親在一起的日子，并不如想象中那樣溫馨美好。父親對(duì)他十分嚴(yán)厲，幾乎到了苛刻的地步，稍有不慎，就會(huì)招來(lái)一頓斥責(zé)和辱罵。父親經(jīng)常朝他嘶吼：“你為什么不能變聰明一點(diǎn)兒?你為什么不能強(qiáng)壯一些?”那段時(shí)間，他覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處。
歲那年，他來(lái)到費(fèi)城，與母親和繼父生活在一起。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，被人認(rèn)為是一個(gè)帶壞其他同學(xué)的典范。他一共換了所不同的學(xué)校，常常待不了多久就被學(xué)校找個(gè)理由開(kāi)除了。走過(guò)苦難的童年和少年，他漸漸長(zhǎng)大成人，并且在體育方面表現(xiàn)出過(guò)人的天賦。他想成為一名足球運(yùn)動(dòng)員或足球明星，可是沒(méi)有一所體育院校愿意錄取他;他想?yún)⒓雍＼?，可是又不夠年齡。無(wú)奈之下，他只好來(lái)到瑞士，一邊給女學(xué)生上體育課，一邊學(xué)習(xí)戲劇課程。一次偶然的機(jī)會(huì)，在排演阿瑟?米勒的名劇《推銷員之死》時(shí)，他終于找到了自己的理想和追求——做一名演員。
不久，他滿懷信心地回到了美國(guó)，進(jìn)入邁阿密大學(xué)，正式學(xué)習(xí)表演藝術(shù)。然而他的導(dǎo)師很不喜歡他，認(rèn)為他不是演戲的料，永遠(yuǎn)也不會(huì)有前途，還勸他盡快退學(xué)。盡管他不相信命運(yùn)，也不愿意服輸，但還是以三個(gè)學(xué)分之差，被邁阿密大學(xué)拒之門外。
隨后，他來(lái)到了紐約。迷戀于星相占卜的母親斷言，他會(huì)成為一個(gè)明星，但不是演員，而是以作家的身份。于是他聽(tīng)從了母親的建議，暫時(shí)放棄了做演員的夢(mèng)想，潛心研習(xí)劇本的寫作。他想，人們總是在試鏡時(shí)拒絕我——因?yàn)槲业难鄄€下垂，因?yàn)槲业穆曇籼^(guò)低沉。既然我無(wú)法改變自己的外部形象，我總有能力去修改潤(rùn)色自己創(chuàng)作的劇本吧!
1974 年，他突發(fā)靈感，創(chuàng)作了一個(gè)叫《洛奇》的劇本。當(dāng)時(shí)不少制片人都很看好這個(gè)劇本，但因?yàn)樗麍?jiān)持要求出演其中的男主角，而被所有的制片人拒絕。他不甘心，又帶著劇本分別拜訪了美國(guó)的 500 多家電影公司，終于，在被拒絕了 1850 次后，有一家電影公司被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，答應(yīng)了他的要求。片子以很低的成本在一個(gè)月內(nèi)就拍完了，可誰(shuí)也沒(méi)想到，這部電影會(huì)成為好萊塢電影史上的一匹黑馬。
1976 年，這部電影的票房突破了 2。25 億美元，奪得了奧斯卡最佳影片與最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，并獲得最佳男主角與最佳編劇的提名。著名導(dǎo)演兼制片人弗蘭克?科波拉由衷地贊嘆道：“我真希望這部電影是我拍的?！?/p>
一夜之間，他成了全球炙手可熱的人物。他就是觀眾心目中的超級(jí)偶像、單片酬金超過(guò) 20xx 萬(wàn)美元、好萊塢武打動(dòng)作巨星史泰龍?；仨?，史泰龍感慨萬(wàn)千。如果不是經(jīng)歷了那么多的挫折，也許他根本不會(huì)有今天的成就。是別人的拒絕激發(fā)了他的斗志，磨礪了他的意志，洗禮了他的靈魂，從而改變了他的人生。用史泰龍自己的話來(lái)說(shuō)：“我必須干出點(diǎn)兒什么名堂，來(lái)為自己贏得一點(diǎn)兒自尊與自信?！?/p>
經(jīng)歷挫折后成功的例子篇 2
華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)，他只有19 歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏。“古人尚能身殘志不殘，我才只有 19 歲，更沒(méi)理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。1930 年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系
主任熊慶來(lái)教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。他 25 歲時(shí)，已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。
在遇到困難和挫折時(shí)，自尊的人，能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。而喪失自尊的人，遇到困難和挫折時(shí)，往往自暴自棄.自輕自賤的人在遇到困難和挫折時(shí)，首先想到的是自己不行了，從而放棄了努力奮斗。所以沒(méi)有自尊的人，是不可能在事業(yè)上取得成功的。
經(jīng)歷挫折后成功的例子篇 3
凱絲.達(dá)莉是美國(guó)電影界和廣播界的一流明星。
凱絲.達(dá)莉從小就喜歡唱歌，夢(mèng)想有一天能真正登上舞臺(tái)，做一名優(yōu)秀的歌唱演員。但是她的牙齒長(zhǎng)得很不好看，為此，她非常自卑。
一次，她終于贏得了一個(gè)登臺(tái)的機(jī)會(huì)----在朋友的推薦下，新澤西州的一家夜總會(huì)邀請(qǐng)她去演出。她又是高興，又是緊張。結(jié)果在演出時(shí)，她總擔(dān)心別人看到她的牙齒，于是她總想把上唇拉下來(lái)蓋住丑陋的下唇，結(jié)果洋相百出。
演完之后，她傷心地哭了。正當(dāng)她哭得傷心的時(shí)候。臺(tái)下的一位老人對(duì)她說(shuō)：“孩子，你很有天分，坦率地講，我一直在注意你的表演，我知道你想掩飾什么，你想掩飾的是你的牙齒。難道長(zhǎng)了這樣的牙齒一定就是丑陋不堪嗎?聽(tīng)著，孩子，觀眾欣賞的是你的歌聲，而不是你的牙齒，他們需要的是真實(shí)。張開(kāi)你的嘴巴，孩子，用你的歌聲去征服觀眾，除了你，沒(méi)人會(huì)在乎你的牙齒。再說(shuō)了，孩子，說(shuō)不定那些你想遮掩起來(lái)的牙齒，還會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)呢。”
凱絲.達(dá)莉接受了老人的忠告，不再去注意自己的牙齒。從那時(shí)候起，她一心只想著自己的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著。最后，她成了電影界和廣播界的一流明星。后來(lái)，甚至許多喜劇演員還希望學(xué)她的樣子。
經(jīng)歷挫折后成功的例子簡(jiǎn)短篇三
名人經(jīng)歷挫折后成功的例子!
1、科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
2、孔子，儒家學(xué)派的代表人物，成名以后，人們尊稱他為萬(wàn)事之表.他三歲的時(shí)候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視.在那個(gè)時(shí)代，既沒(méi)有造紙術(shù)，也沒(méi)有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個(gè)字一個(gè)字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡(jiǎn)按順序保存好，那就當(dāng)時(shí)的書.《易經(jīng)》便是孔子刻的，所以他經(jīng)常翻閱，由于翻閱次數(shù)太多，十分結(jié)實(shí)的牛皮繩都斷了好多的。。
3、著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過(guò)一段曲折的道路。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)，使得他沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣，整天游蕩。可是好景不長(zhǎng)，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。從此，他醒悟了，開(kāi)始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
4、屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也?！倍抉R遷本人也因李陵之禍幽于縲紲，所以才會(huì)“述往事，思來(lái)者”，發(fā)憤著成了《史記》。
5、大作曲家貝多芬由于貧窮沒(méi)能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉。”在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。
6、法國(guó)畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時(shí)的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒(méi)有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。
7、曾在中國(guó)政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)勞動(dòng)人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時(shí)候因無(wú)錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識(shí)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負(fù)，才使他后來(lái)成為中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。
著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。
8、美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒(méi)有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
9、法國(guó)著名小說(shuō)家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時(shí)，艱辛創(chuàng)作，寫了數(shù)不勝數(shù)的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來(lái)的只是一封封退稿書，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問(wèn)世，轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇，一鳴驚人。《史記》的作者司馬遷年輕時(shí)周游各地，踏遍全國(guó)，為他的文學(xué)思想、歷史觀奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。后雖遭宮刑，但仍矢志不渝，歷經(jīng)數(shù)載，終成“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的宏篇巨著。自信 ：
10、小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
11.海倫-凱勒
美國(guó)盲聾女作家、教育家。
幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)凱勒成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國(guó)公民最高榮譽(yù)–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。
自尊
12.華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)，一面幫父親干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，又身染傷寒，病勢(shì)垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾———左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時(shí)，他只有19歲，在那迷茫、困惑，近似絕望的日子里，他想起了雙腿后著兵法的孫臏。“古人尚能身殘志不殘，我才只有19歲，更沒(méi)理由自暴自棄，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”青年華羅庚就是這樣頑強(qiáng)地和命運(yùn)抗?fàn)?。白天，他拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文、發(fā)表了十篇論文。他25歲時(shí)，已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。
在遇到困難和挫折時(shí)，自尊的人，能夠奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，征服挫折和失敗，在挫折與失敗中獲得成功。而喪失自尊的人，遇到困難和挫折時(shí)，往往自暴自棄.自輕自賤的人在遇到困難和挫折時(shí)，首先想到的是自己不行了，從而放棄了努力奮斗。所以沒(méi)有自尊的人，是不可能在事業(yè)上取得成功的。13.20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
戰(zhàn)勝挫折
14呂布
呂布（？－199年2月7日[1]），字奉先，五原郡九原縣人（今內(nèi)蒙古包頭九原區(qū)），東漢末年名將，漢末群雄之一。先后為丁原、董卓的部將，和王允誅董后，被李郭擊敗，依附袁紹效力。爭(zhēng)奪兗州失敗后，依附偷襲劉備，割據(jù)徐州。于建安三年十二月癸酉（199年2月7日）在下邳被曹操擊敗并處死。由于《三國(guó)演義》及各種民間藝術(shù)的演繹，呂布向來(lái)是以“三國(guó)第一猛將”的形象存在于人們的心目之中。
15、羅納德·威爾遜·里根（美國(guó)總統(tǒng)）一般指羅納德·威爾遜·里根
羅納德·威爾遜·里根（1911.2.6-2004.6.5）于1911年2月6日生于美國(guó)伊利諾伊州坦皮科城。美國(guó)杰出的右翼政治家，曾擔(dān)任第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)，第40任（第49-50屆）美國(guó)總統(tǒng)（1981-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過(guò)運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員、勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（screen actors guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說(shuō)風(fēng)格高明而極具說(shuō)服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”（the great communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。
在美國(guó)在線于2005年舉辦的票選活動(dòng)《最偉大的美國(guó)人》中，里根名列榜首。
16、瑪格麗特·希爾達(dá)·撒切爾
同義詞 撒切爾夫人一般指瑪格麗特·希爾達(dá)·撒切爾（第49任英國(guó)首相）
瑪格麗特·希爾達(dá)·撒切爾，英國(guó)右翼政治家，第49任英國(guó)首相，1979年-1990年在任，她是英國(guó)第一位女首相，也是自19世紀(jì)初利物浦伯爵以來(lái)連任時(shí)間最長(zhǎng)的英國(guó)首相。她的政治哲學(xué)與政策主張被通稱為“撒切爾主義”，在任首相期間，對(duì)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化面貌作出了既深且廣的改變。在擔(dān)任首相前后高姿態(tài)地反對(duì)共產(chǎn)主義，而被前蘇聯(lián)媒體戲稱為“鐵娘子”，這個(gè)綽號(hào)甚至已成為了她的主要標(biāo)志。
1970年，進(jìn)入愛(ài)德華·希思內(nèi)閣擔(dān)任教育及科學(xué)大臣。1975年的出任保守黨黨魁，1979年率領(lǐng)保守黨重奪政權(quán)，展開(kāi)保守黨長(zhǎng)達(dá)18年執(zhí)政。其領(lǐng)導(dǎo)保守黨在1979年、1983年和1987年三次大選中接連勝出，僅次于哈羅德·威爾遜。1990年未能擊敗黨內(nèi)對(duì)手邁克爾·赫爾塞廷，宣布辭職，其后她所屬意的候選人財(cái)政大臣約翰·梅杰參選并最終獲勝，11月28日正式離任，結(jié)束長(zhǎng)達(dá)11年半的執(zhí)政。1990年下臺(tái)后，繼任的保守黨約翰·梅杰政府以及工黨托尼·布萊爾政府，依然沿行了她所推行的經(jīng)濟(jì)變革，該政策方向持續(xù)到2008年世界金融危機(jī)爆發(fā)。
2013年4月8日，撒切爾夫人因中風(fēng)病逝，終年87歲，骨灰被安葬在切爾西皇家醫(yī)院墓地、亡夫丹尼斯的墳?zāi)古赃叀?/p>
撒切爾夫人曾四次訪問(wèn)中國(guó)，并于1984年在北京代表聯(lián)合王國(guó)和時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的趙紫陽(yáng)簽署了《中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》。為香港回歸中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。
17、劉翔，1983年7月13日出生于上海市普陀區(qū)，中國(guó)男子田徑隊(duì)110米欄運(yùn)動(dòng)員。中國(guó)體育田徑史上、也是亞洲田徑史上第一個(gè)集奧運(yùn)會(huì)冠軍、室內(nèi)室外世錦賽冠軍、國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽總決賽冠軍、世界紀(jì)錄保持者多項(xiàng)榮譽(yù)于一身的運(yùn)動(dòng)員。2004年，劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上以12.91秒的成績(jī)追平了由英國(guó)選手科林·杰克遜創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，奪得冠軍。[1] 2006年，在瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽中，以12秒88打破了保持13年的世界紀(jì)錄奪冠。[1] 2012年6月，世界110米欄排名第一，劉翔時(shí)隔五年后重登榜首。[1] 2012年8月7日，倫敦奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽中，劉翔因傷結(jié)束奧運(yùn)比賽。
2015年2月3日，劉翔擔(dān)任北京國(guó)際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽的推廣大使。[2] 2015年4月7日下午，劉翔在微博正式宣布退役。2015年6月25日，劉翔在微博宣布與演員妻子葛天離婚。
2016年3月2日中午，全國(guó)政協(xié)委員劉翔現(xiàn)身北京會(huì)議中心報(bào)到，參加2016全國(guó)兩會(huì)。[3] 2016年4月，參與錄制《極速前進(jìn)第三季》
18、張麗莉
原為黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。2012年5月8日放學(xué)后，學(xué)校門口一輛失控的大客車突然沖向人群，張麗莉不顧個(gè)人安危，挺身而出，為搶救學(xué)生被客車碾壓，身受重傷，雙腿高位截癱。張麗莉的英雄事跡受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，被親切地稱為“最美女教師”。
19、莫言（中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者）
莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日出生于山東高密，第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。[1] 他從80年代初開(kāi)始發(fā)表作品[2]，1984年因《透明的紅蘿卜》而一舉成名[2]，1986年發(fā)表的《紅高粱》成為他最著名的代表作[2]，入選“20世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)”。[2] 2011年莫言憑借《蛙》榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)[3-4]，獲獎(jiǎng)理由是：通過(guò)幻覺(jué)現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起[5]。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，莫言的作品目前至少已經(jīng)被翻譯成40種語(yǔ)言
20、馬可·波羅
馬可·波羅，根據(jù)其本人自述的《馬可·波羅游記》（以下關(guān)于其本人經(jīng)歷的描述，均來(lái)自《馬可·波羅游記》，其關(guān)于中國(guó)的經(jīng)歷的描寫，截至今天沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何歷史證據(jù)的支撐，且游記本身與歷史史實(shí)有多處沖突，漏洞百出）的記載，馬可波羅是13世紀(jì)威尼斯的旅行家和商人。17歲時(shí)跟隨父親和叔叔，沿陸上絲綢之路前來(lái)東方，經(jīng)兩河流域、伊朗高原、帕米爾高原，歷時(shí)四年，在1275年到達(dá)元朝大都（今北京）。自稱在中國(guó)游歷了17年，并曾擔(dān)任了元朝官員，訪問(wèn)當(dāng)時(shí)中國(guó)的許多地方，到過(guò)云南和東南沿海地區(qū)。
1289年波斯國(guó)王阿魯渾的元妃去世，阿魯渾派出三位專使來(lái)元廷求婚。忽必烈選定闊闊真為元室公主，馬可波羅趁機(jī)向忽必烈大漢請(qǐng)求參與護(hù)送任務(wù)，在完成使命后，他們可以并順路歸國(guó)。1292年春，馬可波羅隨三使者護(hù)送闊闊真公主從泉州起航出海到波斯成婚。1295年馬可波羅一家回到意大利。
回意大利后，馬可·波羅在一次海戰(zhàn)中被俘，在獄中他口述了大量有關(guān)中國(guó)的故事，其獄友魯斯蒂謙寫下著名的《馬可·波羅游記》。《馬可·波羅游記》記述了他在東方最富有的國(guó)家——中國(guó)的見(jiàn)聞，激起了歐洲人對(duì)東方的熱烈向往，對(duì)以后新航路的開(kāi)辟產(chǎn)生了巨大的影響。同時(shí)也是研究我國(guó)元朝歷史和地理的重要史籍。
經(jīng)過(guò)中西方歷史學(xué)家的廣泛考證，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何馬克·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)的任何證據(jù)，且游記本身存在巨大漏洞和謬誤，其口述的《馬可·波羅游記》基本確定不具有歷史真實(shí)性。關(guān)于挫折勵(lì)志的句子
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。----《行路難》李白面對(duì)挫折積極樂(lè)觀的句子：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋 快刀不磨要生銹，胸膛不挺背要駝。聞一多《〈西南采風(fēng)錄〉序 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹
失敗是成功之母
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 寶劍鋒自磨礪出 梅花香自苦寒來(lái)
逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 拼的十萬(wàn)頭顱血
敢叫日月?lián)Q新天 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 仰天大笑出門去 我輩豈是蓬篙人 天生我才必有用 千金散盡還復(fù)來(lái) 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。-----貝 多 芬
我覺(jué)得坦途在前.人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?-----魯 迅
經(jīng)歷挫折后成功的例子簡(jiǎn)短篇四
作文素材·直面挫折的例子
例子一：用微笑面對(duì)屈辱
“文革”中，侯寶林被造反派拉去批斗。批斗現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在大禮堂，臺(tái)下密密麻麻的人群都想見(jiàn)識(shí)一下臺(tái)上這位一流的幽默大師如何應(yīng)付這樣的場(chǎng)面。
“說(shuō)，你向人民隱瞞了什么歷史問(wèn)題？”造反派煞如兇神。
“我，我向人民隱瞞了一個(gè)重大的個(gè)人問(wèn)題，我還有一個(gè)名字叫侯太寶。
“交代重大問(wèn)題！”
侯寶林裝出一副老實(shí)認(rèn)罪，痛不欲生的模樣：“我萬(wàn)惡不赦，我罪大惡極，我犯過(guò)一件全世界人民都不能饒恕的罪行?！?/p>
眾人幾乎都屏住呼吸，要聽(tīng)他交代什么罪行。只見(jiàn)他極為認(rèn)真地說(shuō)：“希特勒是我的內(nèi)弟，我們倆一起發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)?！?/p>
臺(tái)下哄堂大笑。
造反派頭頭揮手喝止：“肅靜，肅靜，不要聽(tīng)他胡說(shuō)！”
侯寶林仍是一本正經(jīng)，學(xué)著造反派揮手：“肅靜，肅靜，真的，法西斯的總頭頭蓋世太寶（保）就是我?！?/p>
笑聲更為激烈，連造反派也忍不住笑起來(lái)。大師卻在笑聲中直起腰，理理頭發(fā)，回家了。
經(jīng)歷挫折后成功的例子簡(jiǎn)短篇五
1、優(yōu)秀青年教師李有翔個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷
1999年我從南京師范?？茖W(xué)校電化教育專業(yè)畢業(yè)，被分配至南京曉莊學(xué)院第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
（原名：南京教育學(xué)院附屬小學(xué)）。從參加工作至今已經(jīng)有六年。2005年9月，很榮幸的被評(píng)為南京市第五屆優(yōu)秀青年教師。回顧一下幾年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，與大家共勉。作為一名電化教育專業(yè)的畢業(yè)生被分配到小學(xué)，剛工作的前兩年，教過(guò)除了音樂(lè)以外所
有的小學(xué)科。直到2000年，省市都有文件對(duì)小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課有了要求，校長(zhǎng)對(duì)這學(xué)科
很重視，自籌資金改造了機(jī)房，后來(lái)又新建了一個(gè)機(jī)房。我才開(kāi)始擔(dān)任四五年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)。區(qū)里也漸漸有了信息技術(shù)的教研活動(dòng)，當(dāng)我們區(qū)教研員問(wèn)誰(shuí)愿意執(zhí)教公開(kāi)課的時(shí)候，我第一個(gè)報(bào)了名。當(dāng)時(shí)想法非常簡(jiǎn)單，我就覺(jué)得我當(dāng)了近兩年老師，到底能不能上好一節(jié)課
自己都不知道，想試試看。就這樣我執(zhí)教了我們區(qū)歷史上第一節(jié)信息技術(shù)研討課。對(duì)我個(gè)人
而言，這是我的第一次公開(kāi)課，心里沒(méi)有底，非常的緊張，為了能把課上好，只好一遍又一
遍的磨課，先請(qǐng)校內(nèi)其它學(xué)科的老教師幫著備課，再請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)試講，再讓教研員幫著聽(tīng)
課，連續(xù)幾周都是在這種一遍又一遍的磨課中渡過(guò)，現(xiàn)在想想正是因?yàn)檫@一遍又一遍的磨課，對(duì)一位年輕教師的成長(zhǎng)是非常有利的。有了這第一節(jié)，后面就有第二節(jié)，6年來(lái)我執(zhí)教的各
級(jí)研討課共有10節(jié)。通過(guò)不斷的磨煉，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也逐漸豐富起來(lái)。從只關(guān)注技能的傳授，到關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。從力求創(chuàng)造完美無(wú)缺的課堂效果，到讓課堂成為學(xué)生發(fā)
展的天地。教育理念不斷更新，教學(xué)方法和手段不斷更新，對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)也不斷提高。
能有這么多執(zhí)教公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，要特別感謝我們區(qū)教研員姚衛(wèi)東老師，從2002年起，他
就一直堅(jiān)持雙周在本區(qū)搞教研活動(dòng)，從不間斷。為了讓我們這些又是信息技術(shù)教師又是電教
員的學(xué)?！懊θ恕蹦軄?lái)參加活動(dòng)，姚老師幫我們頂住了很多來(lái)自學(xué)校的壓力。同時(shí)姚老師也
積極幫我們爭(zhēng)取執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，我們區(qū)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的信息技術(shù)教師都能獲得開(kāi)設(shè)市級(jí)研討課的機(jī)會(huì)。在這樣良好的環(huán)境下，通過(guò)不斷參與教學(xué)研究，經(jīng)歷了從不知道什么是好課到主動(dòng)研究怎樣能把課上的更好這樣一個(gè)過(guò)程。每次上完研討課自己都覺(jué)得能有所提高，有所收獲。
2003年，經(jīng)過(guò)姚老師的推薦，我有很榮幸的加入了南京市小學(xué)信息技術(shù)教研中心組，作為中心組成員，有機(jī)會(huì)從市教研員那里領(lǐng)會(huì)最新的精神、獲取最新的信息，有機(jī)會(huì)向中心組內(nèi)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)去聽(tīng)一些老師的試講，感覺(jué)對(duì)自己的提高特別有幫助。陳平老師對(duì)我也特別關(guān)心，也曾經(jīng)專門找我談過(guò)心，為我的發(fā)展指明方向。在中心組的工作上，陳老師放手讓我們實(shí)踐，把很多重要而有挑戰(zhàn)性的工作要給我們。在中心組，我有機(jī)會(huì)去聽(tīng)全市各區(qū)縣老師的教研課（包括試講），有機(jī)會(huì)參加了人民教育出版社《義務(wù)教育中小學(xué)教科書（實(shí)驗(yàn)）〈小學(xué)信息技術(shù)〉》教材的編寫工作，有機(jī)會(huì)加入到南京信息技術(shù)教育講師團(tuán)，給南京市農(nóng)村信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)。參與到這樣一些工作中，就要求自己要不斷更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育思想。在日常教學(xué)工作中就得扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)了自己的教育理論水平的欠缺。為彌補(bǔ)這一不足，我曾經(jīng)為一個(gè)講座中知識(shí)點(diǎn)的定義在網(wǎng)上搜索了幾百頁(yè)的相關(guān)資料，仔細(xì)研究，曾經(jīng)到利用周末時(shí)間到書城，在很少有人問(wèn)津的教育理論書籍中，尋找自己需要的內(nèi)容。通過(guò)這樣的工作鍛煉，感覺(jué)自己的收獲特別多。特別是去聽(tīng)一些老師的試講，雖然自己課也不是上的多么出色，還跑去對(duì)別人的課指手畫腳，現(xiàn)在想來(lái)挺汗顏的。不過(guò)，我是抱著一顆很真誠(chéng)的心，屬于那種知無(wú)不言言無(wú)不盡的，就算言語(yǔ)上有得罪，想必大家也能諒解。這種聽(tīng)課，和參加普通的教研活動(dòng)不太一樣，在聽(tīng)
課過(guò)程中，要聽(tīng)、要記，關(guān)鍵還要想。既能吸取到別人的長(zhǎng)處，也要注意發(fā)現(xiàn)不足（其實(shí)平時(shí)參加教研活動(dòng)也應(yīng)該這樣，但是往往做的還不到位）。
通過(guò)這些活動(dòng)的磨練，2004年9月，我被評(píng)為建鄴區(qū)第三屆學(xué)科教學(xué)帶頭人，2004年底參加南京市信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。
2005年，我非常榮幸的參加了人民教育出版社《義務(wù)教育中小學(xué)教科書（實(shí)驗(yàn)）〈小學(xué)信息技術(shù)〉》教材的編寫工作。從教材方案的制定，到具體每一課的創(chuàng)作，從教材方案的調(diào)整到自己負(fù)責(zé)部分教材的審定。使自己能從一個(gè)更高的層面認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)教學(xué)。
回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，覺(jué)得特別幸運(yùn)的是從校長(zhǎng)到區(qū)、市教研員，為我們搭建了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。信息技術(shù)教師如果能認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)，爭(zhēng)取從每次活動(dòng)中都能有所收益。認(rèn)真做好平時(shí)每節(jié)課的教學(xué)，一定能有所有所發(fā)展。
2、我叫李先洪，于1999年畢業(yè)于成都師范學(xué)校，被分配到同安小學(xué)校工作至今。
第一年是在村小任教一年級(jí)，班里只有22個(gè)孩子，但課程卻很多，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、體育，且擔(dān)任班主任，每天只有一節(jié)空堂時(shí)間，感覺(jué)很累。當(dāng)看到“老教師們的盡心盡職”，當(dāng)想到畢業(yè)時(shí)的憧憬，當(dāng)看到孩子們的快樂(lè)，知識(shí)的積累時(shí)，我堅(jiān)持了下來(lái)。每天在不停地忙碌著，當(dāng)教學(xué)遇到困難時(shí)，就請(qǐng)教前輩，并做好教學(xué)反思，就這樣一步一步地堅(jiān)持了一學(xué)年，所教班學(xué)生的考試成績(jī)，以及平時(shí)的工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
由于工作上的努力，獲得的成績(jī)，和學(xué)校撤并，第二學(xué)年我便調(diào)至中心校。來(lái)到這個(gè)“大家庭”，壓力更大了，學(xué)校的管理更嚴(yán)了，雖只教一個(gè)班的語(yǔ)文，帶班主任工作，但班額增大，卻感覺(jué)更累了。只有盡快適應(yīng)班級(jí)，適應(yīng)學(xué)校，才能更好地投入到教學(xué)中，為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的管理制度，對(duì)教師，對(duì)學(xué)生的要求，積極詢問(wèn)前輩，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、做法，在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我很快的適應(yīng)了中心校的管理。
可新的問(wèn)題是如何搞好教學(xué)，而這一年又是“注提”實(shí)驗(yàn)，只有邊學(xué)邊教，學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法，課堂教學(xué)方式，以及實(shí)驗(yàn)方法。
在課余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)”的要求，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)措施，在課堂教學(xué)實(shí)踐、探索，不斷地提高自己的課堂教學(xué)效果。我積極參加學(xué)習(xí)區(qū)“注提”實(shí)驗(yàn)講座，教研活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)取專家的講座，優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行不斷地反思、總結(jié)，以提高自己的教學(xué)能力。我還積極承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)研究課，以此來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
除了勤學(xué)實(shí)踐，還有就是實(shí)干。“注提”實(shí)驗(yàn)要求拼音直呼，每分鐘必須達(dá)到規(guī)定的數(shù)量，為此花在學(xué)生身上的時(shí)間是必須要有所保證的。除了課堂上的叫，還有課后的輔導(dǎo)。因?yàn)橐蟾?，所以每天不過(guò)關(guān)的學(xué)生也多，卡片不夠用，我就寫了不少的卡片，叫過(guò)關(guān)學(xué)生教，自己也親自教，中午，下午放學(xué)，不斷地輔導(dǎo)，訓(xùn)練，那一個(gè)多月的拼音教學(xué)，著實(shí)累人，不過(guò)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，經(jīng)過(guò)努力，全班學(xué)生順利通過(guò)了學(xué)校的測(cè)試，使本班的實(shí)驗(yàn)，我的教學(xué)得以順利進(jìn)行。
拼音教學(xué)的順利，讓我看到了自己的教學(xué)成績(jī)，讓我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也激發(fā)了我的進(jìn)取心。
在以后的工作中，我更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和教學(xué)環(huán)節(jié)。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，我要求嚴(yán)格。
1、要學(xué)會(huì)整理書包，學(xué)習(xí)用具，給書包好書皮，作業(yè)本填好每一欄，2、是書寫，每天堅(jiān)持書寫字帖，做到工整書寫，作業(yè)本整潔，不亂涂亂畫，3、做好課前預(yù)習(xí)，勾出生子新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，把課文讀通讀順，并要求學(xué)生概括出文章主要內(nèi)容，4、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，5、養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，6、做完作業(yè)檢查的習(xí)慣，7、寫日記的習(xí)慣，8、課外閱讀的習(xí)慣??在這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。
在教學(xué)方面，我更加嚴(yán)謹(jǐn)。
抓住課改之風(fēng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，課改教學(xué)方式方法，認(rèn)真聽(tīng)取專家講座，吸取經(jīng)驗(yàn)，改變自己落后的教學(xué)模式，努力實(shí)踐創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在了解本班學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，分析教材，充分發(fā)掘教材因素，備好課，課堂上相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分利用課改的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)，自我探究學(xué)習(xí)等教學(xué)，以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，課后做好反思總結(jié)，認(rèn)真輔導(dǎo)，批改作業(yè)，充分利用
好學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。正是課改讓我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)業(yè)績(jī)也凸顯了出來(lái)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為班主任，我關(guān)心每一位孩子，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。我積極與家長(zhǎng)們交流談心，與他們共同探討教育孩子的方式方法，讓自己的教學(xué)得到他們的支持，有利于我開(kāi)展好班主任工作。
閑暇之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，先后有多篇論文獲獎(jiǎng)。
另外，我還積極參加學(xué)歷提升，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我通過(guò)自學(xué)，參加自學(xué)考試，取得了漢語(yǔ)言文學(xué)大專學(xué)歷，參加了漢語(yǔ)言本科學(xué)歷進(jìn)修，也已順利畢業(yè)。
現(xiàn)在我還在教師崗位上默默無(wú)聞的工作著，前面的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，我努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，在教科研道路上有所成就。下面是我的教學(xué)成果和榮譽(yù)：
2002年3月 論文《三結(jié)合促進(jìn)農(nóng)村拼音教學(xué)》區(qū)二等獎(jiǎng)，市教育課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)
2002年10月 論文《淺談師愛(ài)的傳遞方法》市三等獎(jiǎng)
2003年9月 論文《淺談新課程理念下的合作學(xué)習(xí)》省三等獎(jiǎng)
2004年12月 論文《淺談“注提”實(shí)驗(yàn)教改中的錯(cuò)別字問(wèn)題》市三等獎(jiǎng) 2005年10月 論文《善意的謊言》區(qū)二等獎(jiǎng)，“三話育人”課題二等獎(jiǎng) 2007年3月論文《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力探微》市三等獎(jiǎng) 成都市“十五”課題“三話育人”課題一等獎(jiǎng)
2007年12月 論文《淺談?wù)n堂教師的提問(wèn)》區(qū)三等獎(jiǎng)
2008年9月論文《素質(zhì)教育下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》省二等獎(jiǎng)
2009年7月 論文《芻議農(nóng)村小學(xué)生聽(tīng)的能力培養(yǎng)》市二等獎(jiǎng)
2003年11月 “三話育人”課題第一屆賽課二等獎(jiǎng)
2005年10月 區(qū)課堂大賽二等獎(jiǎng)
2003年4月 同安街辦“優(yōu)秀團(tuán)員”
2003年9月 同安街辦“優(yōu)秀教師”
2003年11月 區(qū)“注提實(shí)驗(yàn)”“先進(jìn)教師”
2005年4月 區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員
2006年9月10日 同安街辦“先進(jìn)教師”
2007年9月 同安街辦“優(yōu)秀教師”
2007年區(qū)第二屆骨干教師
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