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團(tuán)活策劃書(shū)篇一
二、活動(dòng)背景：
傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無(wú)形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過(guò)程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺(jué)得過(guò)節(jié)越來(lái)越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文化的缺失越來(lái)越令人感觸頗深。信仰危機(jī)，道德迷茫，是非模糊，黑白難辨；原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來(lái)越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒(méi)有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。2005年韓國(guó)把中國(guó)的端午節(jié)申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，在中國(guó)流傳2000年的端午節(jié)一下子成了韓國(guó)人的民族節(jié)日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)“品味端午，傳承文明”活動(dòng)，更加深入認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到我們消失的不只是一種經(jīng)典文化，而是歷史文明；積極保護(hù)和發(fā)展我們的經(jīng)典文化，并做出思考。通過(guò)思考：“保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有何意義？如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日？如何面對(duì)外來(lái)文化？如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化？”來(lái)讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
四、活動(dòng)對(duì)象：
臨猗義工聯(lián)合會(huì)會(huì)員，詩(shī)聯(lián)社成員、小作家培訓(xùn)中心學(xué)生
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
青少年活動(dòng)中心
六、活動(dòng)時(shí)間：
2011年6月6日 星期一早8:30點(diǎn)——上午11:30點(diǎn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、端午傳統(tǒng)文化介紹。
2、詩(shī)聯(lián)社學(xué)者講座。
3、即興詩(shī)詞歌賦。
4、分發(fā)活動(dòng)贈(zèng)品。
5、合影留念
八、活動(dòng)流程：
1、2011年6月5日開(kāi)始場(chǎng)地布置。
2、6日8:30主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
3、主持人宣讀活動(dòng)背景及目的。
4、做有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化走向的演講。
5、詩(shī)聯(lián)社學(xué)者講座。
6、即興詩(shī)詞歌賦表演。
7、給與會(huì)者分發(fā)活動(dòng)贈(zèng)品。
8、請(qǐng)大家暢談自己的感受。
9、做最后點(diǎn)評(píng)總結(jié)并向參與者表示謝意。
10、合影留念，主持人宣布結(jié)束。
九、活動(dòng)中注意的問(wèn)題細(xì)節(jié)：
1、與會(huì)人員務(wù)必事先準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備發(fā)表自己的看法。
2、活動(dòng)準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始，請(qǐng)參與提前半小時(shí)到場(chǎng)并登記。遲到者應(yīng)盡量不打擾別人發(fā)言。
3、會(huì)場(chǎng)請(qǐng)不要大聲喧嘩，隨意走動(dòng)。
十、活動(dòng)策劃組織者：
臨猗義工聯(lián)合會(huì) 六牛詩(shī)社 臨猗縣詩(shī)聯(lián)協(xié)會(huì)
二零一一年端午節(jié)前夕
團(tuán)活策劃書(shū)篇二
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院9月組織生活會(huì)策劃書(shū)
一、會(huì)議背景
在七一建黨講話上胡景濤同志發(fā)表了重要講話，回顧黨90年來(lái)黨的發(fā)展歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)生了翻天覆地的變化。90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)各族人民前赴后繼，頑強(qiáng)奮斗，一個(gè)生機(jī)盎然的社會(huì)主義中國(guó)已經(jīng)巍然屹立在世界東方。為了更加深刻的理解胡錦高同志的講話，我班舉辦了這次團(tuán)組織生活會(huì)。
二、會(huì)議主題
學(xué)習(xí)胡景濤同志在七一建黨上的講話。
三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)
2011-9-23 2點(diǎn)30—4點(diǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院306教室
四、會(huì)議展開(kāi)
1、開(kāi)場(chǎng)舞，以舞蹈形式開(kāi)場(chǎng)，活躍會(huì)場(chǎng)氣氛。
2、朗誦《黨》—以朗誦形式介紹胡景濤同志在七一建黨上講話的精神，讓同學(xué)們更加了解講話精神。
3、話劇《我是一顆燎原的種子》。情節(jié)是馬克思和列寧兩人來(lái)到清朝，向清朝的人民說(shuō)馬列主義，講述封建社會(huì)將要滅亡，體現(xiàn)先進(jìn)的思想。在輕松活躍的氣氛中學(xué)習(xí)胡景濤同志的講話，在這個(gè)話劇中技能學(xué)到知識(shí)，又能放松自己。
4、游戲《闖關(guān)要不要》。游戲分為兩關(guān)，培養(yǎng)大家的凝聚力。積分最高一組獲勝。
5、知識(shí)競(jìng)答。以提問(wèn)的方式在七一建黨上的講話內(nèi)容。使大家樂(lè)于其中。
6、紅歌串燒。紅歌是贊揚(yáng)革命和祖國(guó)的歌曲，是革命實(shí)踐的真實(shí)寫(xiě)照，喚起人們的紅色記憶。
7、自由表演。同學(xué)們發(fā)揮自己的才能表演節(jié)目，給大家一個(gè)發(fā)展自己才能的舞臺(tái)。
五、活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
不準(zhǔn)帶瓜子入場(chǎng)，不準(zhǔn)玩手機(jī)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。會(huì)議結(jié)束后打掃教室衛(wèi)生。
六、活動(dòng)中的負(fù)責(zé)人和主要參與者
負(fù)責(zé)人：譚敏 舒思成主要參與者：10級(jí)教育二班全體同學(xué)
策劃人：舒思成
團(tuán)活策劃書(shū)篇三
工學(xué)網(wǎng)專(zhuān)題策劃書(shū)
一、基本情況
專(zhuān)題名稱(chēng)：品質(zhì)團(tuán)活
專(zhuān)題目的：“品質(zhì)團(tuán)活”作為豐富的校園文化中的又一特色，各式各樣的活動(dòng)形式在開(kāi)發(fā)同學(xué)們才智的同時(shí)，又給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣，作為主打校園文化的工學(xué)網(wǎng)，子頻道人文網(wǎng)是主要展現(xiàn)我校學(xué)子的個(gè)性、風(fēng)采和品格的平臺(tái)，為了更好地宣傳校園特色，營(yíng)造文化氛圍，我們打算將2011年秋季的“品質(zhì)團(tuán)活”以專(zhuān)題的形式在七彩社團(tuán)里面展現(xiàn)。
二、專(zhuān)題內(nèi)容
本專(zhuān)題按照內(nèi)容劃分，主要放在七彩社團(tuán)里面。
（一）七彩社團(tuán)
內(nèi)容：在所有的品質(zhì)團(tuán)活中選出一些緊跟時(shí)事、獨(dú)特有趣和科技創(chuàng)新的團(tuán)活。
文章來(lái)源：進(jìn)行約稿或由辦品質(zhì)團(tuán)活的班級(jí)提供材料，人文網(wǎng)頻道內(nèi)部人員整理完成。數(shù)量，8—10篇。
三、詳細(xì)情況
1、專(zhuān)題進(jìn)程：
已上傳了四篇文章，已經(jīng)聯(lián)系了其他品質(zhì)團(tuán)活的主辦班級(jí)負(fù)責(zé)人，由于這段時(shí)間是品質(zhì)團(tuán)活結(jié)題的高峰期，相信可以盡快將專(zhuān)題完成的。
2、策劃人：
策劃人：王靜瑩
四、（審批人）意見(jiàn)
網(wǎng)絡(luò)宣傳中心主任意見(jiàn)：
網(wǎng)絡(luò)宣傳中心主任簽字（蓋章）：
2011年12月10號(hào)
團(tuán)活策劃書(shū)篇四
會(huì)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生支部
2012年 月 日
活動(dòng)背景:雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，他公而忘私，全心
全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神是中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，是我們今天在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化過(guò)程中迎接各種挑戰(zhàn)所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更需要雷鋒精神來(lái)更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義的現(xiàn)代化。雷鋒，一個(gè)時(shí)代的象征，牽動(dòng)著一代代青年人的青春澎湃。雖說(shuō)世上只有一個(gè)雷鋒，但他的精神影響到千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，而雷鋒也永遠(yuǎn)活在人們的心中。我們是新一代的熱血青年，擁有熾熱的青春，在二十一世紀(jì)里，正是我們施展抱負(fù)，盡力奉獻(xiàn)我們自己的世紀(jì)。3.5新的一個(gè)雷鋒日又來(lái)到了，在暖洋洋的陽(yáng)光照耀下，閃閃發(fā)光。伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，走進(jìn)人們的生活，進(jìn)入人們的關(guān)注中。第49個(gè)雷鋒紀(jì)念日，由我們新一批的青春少年，帶著熱情去迎接。讓我們隨著時(shí)代的腳步，弘揚(yáng)雷鋒精神，奉獻(xiàn)青春！
活動(dòng)目的:
1、繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)精神和吃苦耐勞作風(fēng)；
2、樹(shù)立農(nóng)大學(xué)子的良好形象，展示農(nóng)大學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)采；
3、更加深入的倡導(dǎo)我院學(xué)生立足本職、立足本院，學(xué)習(xí)雷鋒精神，把握精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)內(nèi)容： 以弘揚(yáng)雷鋒精神為中心，我院分團(tuán)委學(xué)生支部積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委的號(hào)召，開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的主題團(tuán)活。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加人員：會(huì)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生支部全體成員
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、組織各班相關(guān)班委進(jìn)行商討本次活動(dòng)的相關(guān)事宜。例如：活動(dòng)的形式，節(jié)目的內(nèi)等；
2、聯(lián)系每個(gè)節(jié)目的人員，及其主持人；
3、細(xì)化工作，安排每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人；
4、提出細(xì)節(jié)問(wèn)題，并想出相應(yīng)的方法進(jìn)行解決；
活動(dòng)人員安排：
1、宣傳部：制作一張與雷鋒精神有關(guān)的展板、一條“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的橫幅，及簽名
所需要的彩筆，并組織活動(dòng)簽名-----（負(fù)責(zé)人：——）
2、素拓部：采購(gòu)物資------（負(fù)責(zé)人：——）
3、組織部：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置------（負(fù)責(zé)人：——）
4、紀(jì)檢部：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生保潔-------（負(fù)責(zé)人：——）
5、公關(guān)部：出席禮儀--------（負(fù)責(zé)任：——）
6、助學(xué)部：申請(qǐng)教室及邀請(qǐng)團(tuán)委老師-------（負(fù)責(zé)人：——）
7、信息部：活動(dòng)背景音樂(lè)和燈光控制及現(xiàn)場(chǎng)拍照------（負(fù)責(zé)人：——）
8、辦公室：負(fù)責(zé)節(jié)目流動(dòng)人員，-----（負(fù)責(zé)人：——）
活動(dòng)流程：
1、唱《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》，全體同學(xué)用洪亮的聲音，表達(dá)對(duì)共青團(tuán)的感激之情。用
激情洋溢的歌聲，唱出我們的青春與和活力；
2、校園生活片段，雖然雷鋒一個(gè)人走了，但在世界、社會(huì)以及學(xué)校每個(gè)角落，都能
看見(jiàn)雷鋒的影子，同學(xué)們自編自導(dǎo)我們身邊的小雷鋒；
3、演講，一個(gè)時(shí)代一樣變遷，但永恒不變的是，我們對(duì)人生的追求，對(duì)精神的熱烈
追捧，通過(guò)慷慨激昂的演講，我們?nèi)ジ形蚶卒h精神的真諦。它不僅牽動(dòng)著雷鋒存在的那個(gè)年
度，而是在影響后世一代代；
4、活力游戲，雷鋒精神是一個(gè)社會(huì)的主題，它值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)，去推崇。稍作休息，讓我們借助游戲的魅力，輕松一刻；
5、ppt演示，輕松回來(lái)，讓我們一起走進(jìn)雷鋒經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，去體會(huì)雷鋒做好事不
留名的那種說(shuō)不出，言不達(dá)的高興和自豪感，想想都沁人心脾。走進(jìn)流逝多年的雷鋒生活，感悟人生的意義；
6、小品，幽默搞笑的語(yǔ)言，詼諧情趣的動(dòng)作，讓人笑翻天，但這不是小品的本質(zhì)，而是從笑料中，很升華出比讓觀看者高興更深的價(jià)值；
7、朗誦，青春，大學(xué)生永恒的話題，怎樣抓住青春，是大學(xué)生每人都值得思考和探
索的問(wèn)題，利用青春去奉獻(xiàn)，是大學(xué)生都值得去做的，具有深刻意義的事情，是雷鋒精神影響下的結(jié)晶；
8、大合唱，大家齊心協(xié)力，做好一件事就是所謂的“團(tuán)結(jié)”，團(tuán)結(jié)就是力量。在活動(dòng)
中，大家深深地體會(huì)到雷鋒精神的內(nèi)涵，了解到了雷鋒的生活。那么在結(jié)尾，我們用一首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，去思考正直青春少年的我們，該如何利用我們的青春，去為我們的祖國(guó)、我們的社會(huì)奉獻(xiàn)呢？
附：在校園生活短片和ppt演示后，主持人會(huì)提出一些視頻里出現(xiàn)的事情，并向在場(chǎng)的同學(xué)們
尋求答案！
備品準(zhǔn)備：租用攝影機(jī)，橫幅及彩筆，紙杯、茶，氣球，主持人服裝，打印，水果、糖、水，總結(jié)書(shū)
活動(dòng)排練時(shí)間安排：
第一次：
第二次：
注意事項(xiàng)：
1、所有節(jié)目都要盡快的確定并排練好，并注意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)能的效果；
2、活動(dòng)當(dāng)天各班團(tuán)支部提前2小時(shí)到教室進(jìn)行裝飾；
3、活動(dòng)中，主持人及演員都必須戴上團(tuán)徽，各班有組織委員分發(fā)；
4、各班組織委員提前半小時(shí)到教室，簽到；
5、所有費(fèi)用都需有收據(jù)作為活動(dòng)后的資金匯總；
6、注意會(huì)場(chǎng)秩序，保持衛(wèi)生，遵守紀(jì)律.資金預(yù)算：
1、租用攝影機(jī)元
2、橫幅及彩筆元
3、紙杯、茶元
4、氣球元
5、主持人服裝元
6、打印元
7、水果、糖、礦泉水元
8、總結(jié)書(shū)元
總計(jì)： 元
預(yù)期效果：“平凡如沙子，堅(jiān)守如磐石”，在短暫的生命里，雷鋒以極大的熱情和純潔的心靈給一個(gè)民族留下了豐厚的精神財(cái)富，給出了人與人、人與社會(huì)的關(guān)系的經(jīng)典方程式。無(wú)論是昨天，還是今天和明天，從善如流，快樂(lè)奉獻(xiàn)，都是這道方程式的永恒答案。希望本次團(tuán)活能使同學(xué)們深入地學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活，切實(shí)起到加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)、自覺(jué)弘揚(yáng)雷鋒精神的目的。
最后，團(tuán)支部號(hào)召大家，學(xué)習(xí)雷鋒，不僅僅是口號(hào)，也不僅僅在一次團(tuán)會(huì)中就能徹悟，而那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才是雷鋒精神所在。贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
團(tuán)活策劃書(shū)篇五
第十三周團(tuán)活策劃
活動(dòng)主題：科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)
活動(dòng)對(duì)象：英語(yǔ)1301，英語(yǔ)1302，行管1302全體同學(xué)
活動(dòng)主辦：英語(yǔ)1301，英語(yǔ)130
2板報(bào)制作：行管1302
時(shí)間：2013-11-27 地點(diǎn)：教學(xué)樓202
開(kāi)場(chǎng)白：
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱(chēng)，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高等教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但從總體上看，仍未擺脫應(yīng)試教育這一舊的教育模式的束縛。舊的模式已不能適應(yīng)新形式的要求，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，就必須使單純傳授知識(shí)的模式向培養(yǎng)創(chuàng)造力的模式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有健全個(gè)性、適應(yīng)性強(qiáng)并用于面向未來(lái)的綜合型人才。
實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略關(guān)鍵在人才。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)人才的后備軍，其科技創(chuàng)新能力如何將直接關(guān)系我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。就如這次活動(dòng)所說(shuō)，科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)，下面讓我們來(lái)介紹一下“挑戰(zhàn)杯”
挑戰(zhàn)杯
挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱(chēng)，是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)、地方省級(jí)人民政府共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽，承辦高校為國(guó)內(nèi)著名大學(xué)?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì)，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門(mén)的全國(guó)性競(jìng)賽，也是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。
自1989年首屆競(jìng)賽舉辦以來(lái)，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。
（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，又稱(chēng)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)
學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。
（2）課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介
參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的作品一般分為三大類(lèi)：自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校中國(guó)籍本專(zhuān)科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)6件（每人只限報(bào)一件作品）、作品中研究生的作品不得超過(guò)3件，其中博士研究生作品不得超過(guò)1件。各類(lèi)作品先經(jīng)過(guò)省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì)，再由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審，并最終評(píng)選出80%左右的參賽作品進(jìn)入終審，終審的結(jié)果是，參賽的三類(lèi)作品各有特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、且分別約占該類(lèi)作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。
主持人：挑戰(zhàn)杯是全國(guó)性的盛會(huì)，引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽從象牙塔走向社會(huì)，推動(dòng)了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。希望有意向的同學(xué)積極參加！
接下來(lái)的節(jié)目一定會(huì)讓大家眼目一新，由英語(yǔ)一班湯瑤瑤同學(xué)帶來(lái)的手語(yǔ)表演《遇見(jiàn)》，還有小教學(xué)哦，大家可要認(rèn)真看。
活動(dòng)一：手語(yǔ)表演《遇見(jiàn)》
主持人：很高興大家都參與到了其中，手語(yǔ)很美，它是通往另一個(gè)無(wú)聲世界的橋梁。欣賞完了節(jié)目，讓我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一下咱們東農(nóng)的科研技術(shù)：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大豆研究所
研究大豆育種、高產(chǎn)高效栽培技術(shù)，對(duì)大豆優(yōu)質(zhì)性、高產(chǎn)性、多抗性、早熟等進(jìn)行研究，目前在高油、高蛋白和特用大豆品種方面的研究達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，可承擔(dān)大豆品種品質(zhì)分析、試驗(yàn)鑒定、良種生產(chǎn)和良種體系建設(shè)、病害防治、基因工程、多抗性等方面的科研任務(wù)。
大豆研究所是著名作物遺傳育種學(xué)家，我國(guó)大豆遺傳育種學(xué)科帶頭人王金陵教授創(chuàng)立并主持領(lǐng)導(dǎo)的以大豆遺傳育種為核心，多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的研究機(jī)構(gòu)。幾十年來(lái)，該所先后承擔(dān)并部分主持國(guó)家“六五”至“十五”科技攻關(guān)課題；主持了國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目及研究課題；主持與承擔(dān)了省、部級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目及863研究課題，國(guó)際合作研究等50余項(xiàng)，先后選育推廣了20多個(gè)大豆新品種。近幾年在大豆品質(zhì)育種、抗病育種、早熟育種、特用育種方面都取得了重大的進(jìn)展，先后育成高蛋白品種東農(nóng)c13、東農(nóng)1569(蛋白質(zhì)含量在45%以上)、高油品種東農(nóng)
434、東農(nóng)163(脂肪含量在23%以上)，同時(shí)被評(píng)為黑龍江省優(yōu)質(zhì)品種工程中標(biāo)品種。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所
主要研究方向：非營(yíng)養(yǎng)性飼料調(diào)控物質(zhì)的作用于應(yīng)用；單位動(dòng)物能量、氨基酸、微量元素及飼料營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的測(cè)定和評(píng)定；動(dòng)態(tài)營(yíng)養(yǎng)模型與調(diào)控理論與技術(shù)；氨基酸微量元素螯合物的研制、作用與應(yīng)用的研究；草業(yè)科學(xué)與草食動(dòng)物生產(chǎn)；動(dòng)物環(huán)境與營(yíng)養(yǎng)；動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與福利；飼料抗?fàn)I養(yǎng)因子及消除技術(shù)?？沙袚?dān)畜禽、尤其是“兩牛一羊”的動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)、代謝、不同畜禽飼料配方、營(yíng)養(yǎng)添加劑等方面的科研任務(wù)。
動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所成立于1980年，是國(guó)內(nèi)最早從事動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)理論研究與飼料應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，下設(shè)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料研究室、動(dòng)物環(huán)境與行為研究室、反芻動(dòng)物與飼草研究室。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)和發(fā)展，動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所已形成人才梯隊(duì)合理的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。
1981年成為全國(guó)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科首批博士點(diǎn)，1995年被確定博士后流動(dòng)站，1986年被評(píng)為省首批重點(diǎn)學(xué)科，1999年被評(píng)為農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，2001年被評(píng)為黑龍江省重點(diǎn)開(kāi)放
實(shí)驗(yàn)室，2002年晉級(jí)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科?，F(xiàn)有教師和研究人員26人，其中教授6人，副教授10人，承擔(dān)了各級(jí)科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，多次獲獎(jiǎng)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)研究所
研究乳品科學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品和肉類(lèi)科學(xué)，可承擔(dān)乳品深加工、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、肉類(lèi)食品加工等方面的研究任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)家畜疾病研究所
研究家畜疾病的診斷與防治，可承擔(dān)獸藥、疫苗開(kāi)發(fā)、疾病快速診斷等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“黑龍江省農(nóng)村電氣化研究所”
研究農(nóng)村農(nóng)電、能源工程，可承擔(dān)農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、農(nóng)電智能化網(wǎng)絡(luò)管理等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝研究所
研究蔬菜、果樹(shù)育種與栽培、設(shè)施園藝工程、園林景觀設(shè)計(jì)等，可承擔(dān)番茄、白菜、南瓜、黃瓜、甘蘭、小漿果等育種與栽培，日光節(jié)能溫室及智能化自動(dòng)控制溫室、植物生物技術(shù)開(kāi)發(fā)、園林景觀設(shè)計(jì)、綠化等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物微生物研究室
研究農(nóng)用微生物制劑、食用菌栽培技術(shù)、可承擔(dān)微生物肥料、生物有機(jī)肥、生物農(nóng)藥、秸稈促腐劑、食用菌等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源環(huán)境研究中心”
研究農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、有機(jī)農(nóng)業(yè)、土壤生態(tài)等，可承擔(dān)生態(tài)農(nóng)業(yè)、土壤長(zhǎng)期定位試驗(yàn)與土壤生態(tài)學(xué)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色食品生產(chǎn)、作物氣象、氣象生態(tài)、農(nóng)業(yè)小氣候等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)水資源研究所
研究水資源現(xiàn)狀評(píng)價(jià)和供需發(fā)展趨勢(shì)分析、農(nóng)業(yè)需水與節(jié)水高效農(nóng)業(yè)建設(shè)、主要農(nóng)作物節(jié)水灌溉機(jī)理及節(jié)水新技術(shù)，可承擔(dān)區(qū)域水資源優(yōu)化配置、水土保持與資源可持續(xù)利用、生態(tài)建設(shè)與水資源保護(hù)、農(nóng)業(yè)水土資源智能決策支持系統(tǒng)等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)奶牛研究所
研究奶牛繁育、改良、飼養(yǎng)、防疫等?？沙袚?dān)奶牛的改良繁育技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)模式、牛群集體防疫體系建設(shè)等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)(種子公司)草業(yè)科學(xué)研究所
研究草業(yè)科學(xué)，可承擔(dān)牧草育種、引種、種植技術(shù)、種牧草養(yǎng)畜禽技術(shù)、草場(chǎng)改良及牧草產(chǎn)業(yè)化等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬鈴薯研究室
研究馬鈴薯育種與栽培技術(shù)，可承擔(dān)馬鈴薯退化機(jī)理、實(shí)生薯的利用、育種方法、品種資源改良、良種繁育等方面的科研任務(wù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)作物品種改良中心
研究水稻、玉米良種繁育技術(shù)，可承擔(dān)水稻育種、玉米繁育、栽培模式、多抗性等方面的科研任務(wù)。
主持人：聽(tīng)了這些，同學(xué)們一定感到很自豪。那么接下來(lái)讓我們放松一下，歡迎由英語(yǔ)二班李桐同學(xué)帶來(lái)的正宗東北話教學(xué)！
活動(dòng)二：東北話教學(xué)
主持人：不管老家哪里，我相信四連之后，同學(xué)們一定都會(huì)覺(jué)得東北話就是鄉(xiāng)音！氣氛不錯(cuò)，那么讓我們?cè)倩氐秸}，介紹幾個(gè)大學(xué)生科技項(xiàng)目的事例
活動(dòng)三：事例介紹
李一鳴，男，中共黨員，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)2011級(jí)碩士研究生?？萍纪苿?dòng)創(chuàng)業(yè)，執(zhí)著信念長(zhǎng)存
李一鳴作為在校大學(xué)生，在科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的事跡，存在較大的積極意義并已經(jīng)形成一定影響。他在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力發(fā)展自己靈活應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐的能力，通過(guò)近兩年的艱苦研發(fā)，獲得了自主國(guó)家專(zhuān)利——“一種防輻射及輻射修復(fù)乳液”并獲2011中國(guó)專(zhuān)利年會(huì)銀獎(jiǎng)；還積極參加了第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，分別取得了銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)的成績(jī)；投身技術(shù)創(chuàng)業(yè)，將發(fā)明專(zhuān)利轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，投入市場(chǎng)。作為大學(xué)生科技創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)的先鋒，李一鳴的事跡受到了內(nèi)蒙古衛(wèi)視、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)頻道、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)、內(nèi)蒙古晨報(bào)、北方新報(bào)、中國(guó)青年報(bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中青在線等媒體的報(bào)道、轉(zhuǎn)載，在社會(huì)上引起了很大反響和關(guān)注。創(chuàng)新來(lái)自細(xì)心觀察，自主專(zhuān)利贏得認(rèn)可
李一鳴在對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察中，發(fā)現(xiàn)人們?cè)谑褂秒娔X，看電視，或者使用其他電器的時(shí)候，其實(shí)都受到電磁輻射的傷害：可以覺(jué)察的，像臉紅臉燙、長(zhǎng)痘痘；一時(shí)感覺(jué)不出來(lái)，卻有很大危害的，比如皮膚的組織成分被破壞，以及過(guò)早老化等等。但是現(xiàn)有市場(chǎng)并沒(méi)有提供一種行之有效的產(chǎn)品或技術(shù)來(lái)對(duì)皮膚進(jìn)行防護(hù)，于是他決定自行研發(fā)一種防輻射護(hù)膚品。從原料配方到制備方法，在兩年如一日的勤懇實(shí)驗(yàn)、以及老師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，“一種輻射防護(hù)及修復(fù)乳液”研發(fā)成功，獲得了自有專(zhuān)利（申請(qǐng)?zhí)?01010171865.7，公開(kāi)號(hào)cn101810557a，發(fā)明專(zhuān)利公報(bào)，26卷，第34期，2010年8月25日），其核心提純技術(shù)獲得過(guò)內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。專(zhuān)利主要是利用原料中的輻射吸收劑，修復(fù)劑和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑來(lái)阻擋一部分電器輻射，并對(duì)其產(chǎn)生的損害進(jìn)行修復(fù)。同時(shí)，產(chǎn)品的主要原料立體異構(gòu)復(fù)合胡蘿卜素提取自?xún)?nèi)蒙古吉蘭泰鹽湖所產(chǎn)杜氏鹽藻，而鹽藻培養(yǎng)液則來(lái)自鹽湖周?chē)葔A工業(yè)廢渣廢水。這一發(fā)明彌補(bǔ)了防輻射護(hù)膚品領(lǐng)域中的空缺，并由于突出的實(shí)用性、創(chuàng)新性，獲得了國(guó)家專(zhuān)利局主辦2011中國(guó)專(zhuān)利年會(huì)“校園發(fā)明與創(chuàng)新”銀獎(jiǎng)。
創(chuàng)新成果應(yīng)用實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)商機(jī)自主創(chuàng)業(yè)
2011年3月，看到市場(chǎng)缺口的李一鳴決定讓自己的發(fā)明實(shí)現(xiàn)自主產(chǎn)業(yè)化。為了做市場(chǎng)調(diào)研，李一鳴和隊(duì)友幾乎跑遍了內(nèi)蒙古、浙江、山東、河北、遼寧、北京、上海等城市的化妝品專(zhuān)柜、采訪消費(fèi)者、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷4萬(wàn)份；在調(diào)查后期每天泡在實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館的時(shí)間不少于10小時(shí)，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)達(dá)400頁(yè)。隨后，他在香港注冊(cè)了香港鳶尾花國(guó)際化妝品公司，并自己擔(dān)任ceo。創(chuàng)業(yè)之初，困難重重。資金短缺、沒(méi)有適合的生產(chǎn)渠道、銷(xiāo)售渠道，這些都成為了李一鳴創(chuàng)業(yè)的困難和障礙。在艱難困苦中，李一鳴和他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)度過(guò)了第一個(gè)春夏秋冬。
那一年，他們四處尋覓贊助商、同時(shí)還要進(jìn)一步完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)。好在由學(xué)校的支持和幫助，李一鳴的團(tuán)隊(duì)在2010年獲得了校學(xué)生工作處、校創(chuàng)業(yè)孵化基地、內(nèi)蒙古管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共計(jì)8萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，以及內(nèi)蒙古新維控股集團(tuán)50萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資意向。獲得啟動(dòng)資金，又有學(xué)校的支持，李一鳴開(kāi)始著手產(chǎn)品的生產(chǎn)，他通過(guò)與本地化妝品生產(chǎn)企業(yè)簽訂oem代工合同和原料長(zhǎng)期供貨合同，形成了初步的生產(chǎn)能力；同時(shí)健全和發(fā)展自己的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)、售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，使產(chǎn)品從研發(fā)、生產(chǎn)到銷(xiāo)售形成一條龍產(chǎn)業(yè)化?，F(xiàn)在，公司已初具規(guī)模：企業(yè)員工共計(jì)168人，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布浙江、安徽、遼寧、內(nèi)蒙古、黑龍江、山東、河南、湖北、廣東，僅2011年9月，產(chǎn)品就達(dá)到了772份的銷(xiāo)量。企業(yè)在盈利的同時(shí)，還作為學(xué)生的假期創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，提供更有利于學(xué)生發(fā)展的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
李一鳴的創(chuàng)業(yè)事跡被多方媒體關(guān)注和報(bào)道，并被樹(shù)立為大學(xué)生科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的典型。其中，內(nèi)蒙古衛(wèi)視、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)頻道、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)、內(nèi)蒙古晨報(bào)、北方新
報(bào)等進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，中國(guó)青年報(bào)也以“化妝品不光為美容”為題報(bào)道了這一事跡，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中青在線等網(wǎng)絡(luò)媒體也紛紛報(bào)道、轉(zhuǎn)載。
實(shí)踐需要理論支撐，創(chuàng)業(yè)仍攀學(xué)智高峰
總本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，李一鳴相較于鏖戰(zhàn)商場(chǎng)多年的企業(yè)家，更像一個(gè)研究型的創(chuàng)業(yè)者。他在熟諳管理與經(jīng)濟(jì)理論的同時(shí)，又自學(xué)精細(xì)化工與醫(yī)藥知識(shí)。李一鳴在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，每一堂課對(duì)他而言都是一個(gè)興奮的過(guò)程和寶貴的資源。由于有了這樣的動(dòng)力，所以他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；下課常就有疑問(wèn)與感興趣的問(wèn)題與任課老師探討請(qǐng)教，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，努力在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在各門(mén)功課上做到最好。功夫不負(fù)有心人，李一鳴在大一至大四的每一學(xué)期均獲綜合測(cè)評(píng)第一，并獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。并先后獲得內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)“十佳大學(xué)生”稱(chēng)號(hào)，自治區(qū)三好生兩次，自治區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”一次，校級(jí)三好生兩次，院級(jí)三好生兩次，以及校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部一次，校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部一次。
在校四年間，在保證課內(nèi)基礎(chǔ)架構(gòu)的同時(shí)，李一鳴還擴(kuò)大自己的閱讀量，先后在管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并使用了一套以學(xué)說(shuō)史為主軸進(jìn)行粗泛了解（利用曼昆和薩繆爾森的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材），再以學(xué)派為分支進(jìn)行細(xì)讀的學(xué)習(xí)方法（除了各類(lèi)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史”以外，梁小民的《讀經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)》使我受益匪淺），使他對(duì)這些學(xué)科有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。除了課程安排的內(nèi)容外，李一鳴還根據(jù)興趣學(xué)習(xí)了行為經(jīng)濟(jì)和行為金融的相關(guān)內(nèi)容﹑了解了哈耶克的自由主義思想（《自由秩序原理》，哈耶克；《科學(xué)的反革命》，哈耶克；《自由憲章》，哈耶克；鄧正來(lái)的解釋性讀物）﹑凱恩斯主義與其追隨者的不同解讀﹑熊彼特的一些理論（《經(jīng)濟(jì)分析史》，同時(shí)也包括《通向奴役之路》，的晦澀使他選擇了一些介紹性讀物，并由此了解了其經(jīng)濟(jì)周期理論，創(chuàng)新理論以及對(duì)資本主義和社會(huì)主義的論斷）﹑制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些理論（這里主要通過(guò)對(duì)一些代表性人物如諾斯﹑科斯等人理論的介紹性讀物來(lái)了解其思想，如陳書(shū)靜的《諾斯經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想》；同時(shí)也瀏覽一些張五常的著作和文章）﹑同時(shí)出于興趣，李一鳴也涉獵了一些隨著其他學(xué)科發(fā)展而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)新領(lǐng)域（除了前面提到的行為經(jīng)濟(jì)和行為金融學(xué)以外，也包括一些將相變﹑混沌﹑自組織等概念在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的引入，如沈華嵩的《經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的自組織理論》﹑陳平的《文明分岔﹑經(jīng)濟(jì)混沌與演化動(dòng)力學(xué)》以及在《協(xié)同學(xué)》﹑《機(jī)遇與混沌》﹑《確定性的終結(jié)》等書(shū)中對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域影響的描述）。
另一方面，他還利用學(xué)校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的寶貴資源，涉獵經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的雜志文獻(xiàn)，在能力范圍內(nèi)使自己的知識(shí)量隨著學(xué)科前沿的發(fā)展而擴(kuò)充，努力理解先進(jìn)研究者的思想。在這一過(guò)程中，李一鳴也學(xué)習(xí)了利用eviews，spss等統(tǒng)計(jì)計(jì)量工具進(jìn)行包括一元和多元線性回歸分析，因子分析，聚類(lèi)分析在內(nèi)的數(shù)據(jù)分析方法，并在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這一經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里體會(huì)試驗(yàn)與研究的樂(lè)趣。
不但自己躬身踐行，他還鼓勵(lì)自己創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員們保持一個(gè)日日常新的頭腦，通過(guò)學(xué)習(xí)，保持強(qiáng)大的研發(fā)能力和敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)。在學(xué)校和校際宣講中，李一鳴也將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考傳遞給同學(xué)們，因?yàn)樗嘈?，未?lái)就在這一群充滿(mǎn)激情和求知欲、對(duì)創(chuàng)業(yè)躍躍欲試的青年手中！
主持人：李一鳴同志的事例讓我們看到了挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存，讓我們向他學(xué)習(xí)！最后讓進(jìn)行我們每次必有的活動(dòng)：唱團(tuán)歌
活動(dòng)四：唱團(tuán)歌
結(jié)束語(yǔ)：我們是青年，我們是初升的太陽(yáng)，我們有精力與活力，在創(chuàng)新如此重要的今天，為何不盡一份我們的力量？我們應(yīng)當(dāng)明白，科技創(chuàng)新盡在挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中才能有創(chuàng)新，希望大家在以后的生活中掙脫傳統(tǒng)束縛，展現(xiàn)最燦爛的自我！今天的團(tuán)活到此結(jié)束，謝謝大家
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