2023年小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿范文(14篇)

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2023年小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-11 18:45:18     小編:翰墨

總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉,使其更有價(jià)值和意義。在寫總結(jié)之前,可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn),然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。以下是小編為大家整理的古詩詞佳句,可以讓您領(lǐng)略中國(guó)古代文化的魅力。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇一

各位老師、各位同學(xué):

大家好!

此時(shí)此刻,我作為一名將和大家在瀘高分校一起奮斗,一起學(xué)習(xí)的.一名老師,內(nèi)心是極其激動(dòng)的,我似乎已看到學(xué)校的.每個(gè)角落都留下了你們的足跡!安靜的教室灑下你們勤奮學(xué)習(xí)的汗水!同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè)是你們?nèi)松媾R的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!它將翻開你人生中嶄新的一頁。作為你們的老師,我們將朝夕相伴,陪同大家走過了生命中最燦爛的金色時(shí)光。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽光遍地、書聲朗朗的早晨。

也許,我們?cè)诔踔腥赀@有限的時(shí)間里,無法給予你們太多的東西,只能傾其所有用我們的努力和汗水,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,做你最忠誠(chéng)的朋友,為你鼓勁,為你加油!我承諾,我們將與你風(fēng)雨同舟,榮辱與共!我堅(jiān)信,今天瀘高分校以你們?yōu)闃s,明天,瀘高分校將以你們?yōu)榘粒?/p>

同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友放心,我們將用我們的實(shí)力,用我們的汗水應(yīng)證對(duì)你孩子的培養(yǎng),我想大聲的對(duì)你們說:把孩子交給我們,請(qǐng)你一定放心!

最后,祝愿各位同學(xué)在瀘高分校譜寫最美麗的人生樂章!也祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇二

首先,我作為學(xué)校校長(zhǎng),對(duì)畢業(yè)班的老師關(guān)心不夠表示我個(gè)人的歉意。說實(shí)在的,這么多年,我沒有任教過六年級(jí)的主要課務(wù),所以呢,對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo);從事物的兩面性(或兩重性)來講我稍許有些安慰。我想,我會(huì)在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作,和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系,多交流交流。但是基于幾年來對(duì)行政工作的經(jīng)驗(yàn)和坐在這個(gè)位置上,現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法:

那么要做到以上所述的要求,我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面:

一、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。

我聽老師講,說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生,這肯定是有些客觀的,而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為,這雖然有些憂患意識(shí),但我們不能失去信心,說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)??赡芎臀覀儾畈欢?,說不定還沒有我們硬,我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心,又要有方法。

1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保常“清”。(平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試)。

2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率,提高優(yōu)秀率。)。

3.緊密家校聯(lián)系,充分挖掘資源。(家訊通、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。)。

三、既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?!敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?!傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”。

(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會(huì)話能力)。

四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。

用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,要“嚴(yán)打嚴(yán)管”,付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,唯恐落后的局面。

五、這個(gè)第五點(diǎn)呢,我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的,教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯,可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的,不光是我們六年級(jí),我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的,要知道,大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對(duì)象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出,而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的,那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!

教師與教師之間,我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

我要講的就這么多了,最后我鼓勵(lì)大家喊出口號(hào):苦戰(zhàn)五十天,再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我的講話完了,不到之處請(qǐng)諒解。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加學(xué)校今天晚上舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)?,你們的孩子再過三個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校,跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天,你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是,讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

因此,我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

那么,在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段,作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到:

1、讓孩子學(xué)會(huì)自理。

讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自理,讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈,起床后要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,自己說過的話不能食言,自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。

2、給孩子樹立榜樣。

孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向,而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威,所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的,很難想象,一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無責(zé)任感的家長(zhǎng),能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),一二個(gè)禮拜才與孩子見上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng),抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母,孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù),依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛心,一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍,尋找種種借口為自己開脫。父母的這些所作所為,孩子是看在眼里、記在心上,長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響,不由得孩子不去效仿,這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心,孩子也會(huì)很不服氣,也會(huì)很不以為然。所以說,父母只有在生活中嚴(yán)以律己,給孩子做好表率,才能更好地去影響和教育孩子。

3、讓孩子參與家庭生活。

家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所,是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在,而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間,因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手,家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí),提升孩子在家庭里的主體地位,讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面,讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人,當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無的,他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候,他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念,要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人,而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子,家里的一些事情,無論是否與孩子直接有關(guān),都可以讓孩子發(fā)表一下意見,讓孩子幫著出謀化策,對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工,每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么,媽媽應(yīng)當(dāng)做什么,孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好,當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些,但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色,對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督,看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家,這期間家里大大小小的事情,只要不會(huì)給家庭帶來巨大的損失,都可以由孩子來做主,都可以由孩子來安排,孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多,也能夠提高許多。

4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)。

美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親,在中國(guó)的家長(zhǎng)看來,里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了,然而后來里根回憶說,正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此,要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對(duì),就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了,家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他,讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。

5、讓孩子做事有始有終。

良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的,孩子往往好奇心很強(qiáng),興趣愛好也很廣泛,但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度,不是虎頭蛇尾就是半途而廢,稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓,不愿意再堅(jiān)持下去,在別人看來就非常沒有責(zé)任心。因此,為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心,家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù),如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣,要給孩子一定的新鮮感,不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事,那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。

6、對(duì)孩子要重過程輕結(jié)果。

孩子畢竟是孩子,他的手或許很笨,他的動(dòng)作或許很不麻利,他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò),這些都是很正常的,要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候,一定要沉得住氣,一定要學(xué)會(huì)等待,一定要能夠容忍孩子的不完美,決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,要知道,孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),這里最重要的是孩子做事的過程,是孩子通過做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn),只有這樣的心里體驗(yàn)多了,孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過于看重結(jié)果,勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候,對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備,或者忍不住地去取而代之,這一方面會(huì)打擊孩子的積極性,另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī),因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手,他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足,以此來逃避本來該做的家務(wù)。

責(zé)任是孩子做人之本,是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。

當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì),我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng),不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板,也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。

四、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)。

沒有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;。

沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!

農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn),

家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生!

農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣,但做法卻截然不同:莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從未埋怨莊稼,相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過錯(cuò)!

和家長(zhǎng)交流時(shí),最讓家長(zhǎng)頭痛的事情有:1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè);2、自己沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的能力;3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí),興趣在看電視、上網(wǎng)等方面;4、孩子不聽家長(zhǎng)的話,甚至關(guān)系緊張;5、孩子懶惰、且習(xí)慣不好;6、孩子早戀等等。對(duì)于這些問題,好多家長(zhǎng)都束手無策。家長(zhǎng)教育不了自己的孩子,責(zé)任不在孩子,也不在老師,而在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)自己應(yīng)先反思一下自己,正如老師在課堂上管不住學(xué)生,不能一味地去責(zé)怪學(xué)生,而是自己缺乏教育能力與教育藝術(shù)。因此教育孩子,家長(zhǎng)應(yīng)先自我反思。

1.反思自己是否以身示教。

中國(guó)有句俗話:“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師,是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響,孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛集體、樂于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上,家長(zhǎng)的身教勝過言教。

大家都知道“孟母三遷”,“孟母斷織”,“岳母刺字”的故事,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動(dòng)的家長(zhǎng),很難培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上,不能從嚴(yán)要求自己,又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生,晚飯后,家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視,孩子總是不寫作業(yè)而要看電視,家長(zhǎng)生氣地說:“看電視是我們大人的事,小孩不寫作業(yè)要干什么?”,孩子能靜下心來嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用,如果孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo),心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說:“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?!?/p>

2.反思自己是否盡到了責(zé)任。

隨著孩子的降生,為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而,怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”,當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋,遺憾的是,好多家長(zhǎng)過分地依賴學(xué)校教育,把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母,弱化了家庭的教育功能,忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。

父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺,非一日之寒”,不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了,或者老師打電話了,再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰,最后受傷的除了孩子,還有家長(zhǎng)自己。常言道:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為,是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒有及時(shí)制止和引導(dǎo),或者即使有所教育,但因教育方法不當(dāng),教育效果欠佳,孩子根本就沒有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來二去,家長(zhǎng)在孩子的心中就沒有了威信,家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”,孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”,家長(zhǎng)的教育便走向無效。

一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情,對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問,等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了,再回過頭來關(guān)注孩子時(shí),已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育階段,一切晚了,完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成,而孩子不爭(zhēng)氣時(shí),竟然說:“他不是我的兒子,是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”

一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說要在三年級(jí)開始抓孩子的學(xué)習(xí),等到孩子上了三年級(jí),又說到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí),到了四年級(jí)又推到五年級(jí)......

一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰都不知道,孩子在幾班也不知道,孩子學(xué)了那些課程更不知道......

一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷,甚至大打出手,孩子在恐慌和壓抑中度過。

一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校,和老師不溝通不交流,當(dāng)對(duì)老師有意見時(shí),卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說長(zhǎng)論短,他們的情緒感染了孩子,常言說:“親其師而信其道”,以后孩子能聽老師的話嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng),受害的只能是自己的孩子。

諸如此類的家長(zhǎng)不勝枚舉,他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的,難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親,他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士,一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士,其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),他是成功的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸粋€(gè)信念:我的事業(yè)是父親!

3.反思自己是否具有教育孩子的能力。

家長(zhǎng)也是教育者,“教育好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù),因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,應(yīng)該多看一些書籍,多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù),多與別人交流一些教育孩子的做法,多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn),多閱讀,多學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭,家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。

教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵,關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來送往,當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無策時(shí),唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了,孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了,定會(huì)有所收獲。

有這樣一個(gè)母親,文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí),母親就一直輔導(dǎo)他的功課,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),課程難度的加深,這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子,于是開始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白,母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步,母親也在一天天提高。就是這樣,母親把孩子從小學(xué),一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè),高中畢業(yè)。最后,孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書,母親這才松了一口氣,才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了,太偉大了。

家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí),還得用心做小事,尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注。從某種意義上講,未來孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗,取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng),孩子的不成功,是家長(zhǎng)最大的失敗,我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思,銳意進(jìn)取的家長(zhǎng),和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),這種理念,已經(jīng)走向了前臺(tái)。

7天底下沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母。

8在每一個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來。

9有句話說得好:“資源,放錯(cuò)了地方就是垃圾;垃圾,放對(duì)了地方就是資源?!?/p>

10歐巴桑:你最后一次稱贊你兒子是幾時(shí)?

爸爸:.........(伸出兩個(gè)手指)。

歐巴桑:兩年前!!

爸爸:不是,是在他兩歲的時(shí)候。

歐巴桑:當(dāng)你的兒子還真夠倒霉的!

11你爸爸太愛你了,可是你爸爸也太不會(huì)愛你了!田螺生子,為子死!

12各位街坊,我們一直忽略了孩子,要不是今天無意間看到他的電腦日記。我們也不知道,原來他對(duì)我們的失望,比我們對(duì)他的失望還要大。

13蘋果雖然爛了,可把爛的部分去掉,還是好蘋果。如果扔掉了,就什么都沒有了。

雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠(yuǎn),但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好,做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見。最后,我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求,各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校,我們的老師,一如既往地支持和關(guān)心我們尤溪小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝望大家:家庭幸福、身體健康,萬事如意!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇四

大家好!首先,我代表學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)及六年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來表示衷心的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加此次家長(zhǎng)會(huì),我也代表你們的孩子感謝大家!因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的力量。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

今天我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互溝通、交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,共同來關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法”。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生,你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。養(yǎng)成好習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)的重要保證,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代的教育目標(biāo)。這些是我們家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“我們所做的一切都是為了孩子”。下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求,今后對(duì)各位家長(zhǎng)在教育孩子能有所幫助。

一、、本班學(xué)生的基本情況。

對(duì)于今年這屆畢業(yè)班,我們學(xué)校十分重視。我們班學(xué)生跟其他學(xué)校同一屆的學(xué)生比較還是有一定的差距,他們的基礎(chǔ)比較薄弱,且出現(xiàn)兩頭尖的現(xiàn)象。小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響??梢哉f,六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。

1、學(xué)生成績(jī)。

本班的學(xué)生成績(jī)情況出現(xiàn)了兩極分化,中間薄弱的現(xiàn)象。也就是說好的學(xué)生很好,差的學(xué)生非常差,中等水平的學(xué)生較多。這樣就給我們老師在教育教學(xué)中帶來了很大的困惑和教學(xué)進(jìn)度偏慢,原因是學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)覺得很容易,差的學(xué)生就覺得很難、不會(huì)學(xué)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)很差,有一大部分學(xué)生的知識(shí)缺陷很多,什么都不懂;另一方面是家庭問題,這里主要是監(jiān)管不到位,認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)好與壞只是跟老師有關(guān),就任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不到位,即使有關(guān)心也是沒有關(guān)心到點(diǎn)子上,只重視學(xué)習(xí)成績(jī),沒有注意他的學(xué)習(xí)過程——他平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的,是不是真正地用心在學(xué)習(xí)。理由是我們事情多,太忙了;有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管不了,就把責(zé)任推向老師。還有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。這一系列的因素導(dǎo)致我們這屆學(xué)生的差異很大,現(xiàn)在需要加大力度進(jìn)行綜合素質(zhì)的開發(fā),平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的我們希望他更優(yōu)異,以便更好地適應(yīng)中學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的,家長(zhǎng)更應(yīng)該重視。這樣,相信我們共同努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有可能改變他們的一生。

2、學(xué)生習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度都很差,表現(xiàn)在:到校不知道要做什么,目的不明確,不知道要怎么讀書,就一直說話,閑話很多;作業(yè)沒有認(rèn)真完成,都是應(yīng)付性的,就是先玩后,待到臨近上學(xué)時(shí)才匆匆忙忙地做,抄襲作業(yè)的現(xiàn)象不斷發(fā)生,這能有質(zhì)量嗎?再一個(gè)是,做事、寫作業(yè)、看書都很不專心,在家里是一邊吃飯,一邊看電視,導(dǎo)致上課東張西望,注意力不集中,考試不仔細(xì)讀題、審題;有的家長(zhǎng)詢問孩子是否有作業(yè),而較懶的學(xué)生就說老師沒有布置作業(yè),甚至沒有完成。

二、意見建議。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),離不開家庭教育的力量,為此,對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:

(一)要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下,尤其是我們學(xué)校的教師,承受著很大的壓力。教師是人不是神,他們也有缺點(diǎn),但可和教師直接溝通。切忌給孩子護(hù)短,在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。就我的教學(xué)生涯中所看到的,不少問題學(xué)生往往和家長(zhǎng)這方面的教育失誤有關(guān)。后果是:對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見、建議。

(二)給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。

(三)要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期,家長(zhǎng)要同老師多交流,多發(fā)現(xiàn)差距和不足,家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間,配合老師共同提高孩子的成績(jī)。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確:家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事,因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)同樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),幫助孩子樹立自信,激勵(lì)孩子努力向上。特別是,到這個(gè)時(shí)候,每位老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該多關(guān)心。自然,這個(gè)時(shí)期,老師的作業(yè)、考試可能多了些。一方面,教師之間相互調(diào)節(jié),另一方面,也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督,保證孩子不擇不扣的完成。

(四)要重視心理健康,給予孩子自信心。給孩子一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)追求,給孩子一個(gè)快樂的童年、幸福的童年,是我校教師培育學(xué)生一個(gè)目標(biāo),同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力,因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作,十分重要,只有這樣,我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),也將會(huì)擁有終生的幸福!好習(xí)慣使人終生受益。

各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注2009年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考,為孩子們能在今年的畢業(yè)考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)而努力!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇五

作為會(huì)同縣小學(xué)唯一在職的湖南省特級(jí)教師,我明白自己的職責(zé)――既要當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,還要做好“引路人”,不但要“一枝紅杏出墻來”,更要“滿園春色關(guān)不住”。為提升教育教學(xué)質(zhì)量,我主要在“三個(gè)引導(dǎo)”上下功夫。

引導(dǎo)教師投身教育。1989年9月,我如愿站上三尺講臺(tái)。從那一刻起,我就告訴自己扎根家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育。當(dāng)外省一些學(xué)校得知我是省特級(jí)教師,又是城北學(xué)校校長(zhǎng)時(shí),愿以幾十萬的年薪聘請(qǐng)我去當(dāng)校長(zhǎng)。我拒絕了,因?yàn)槲沂菑拇笊嚼铩吧揭怀?,水一程”走出來的,目睹了邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的落后,優(yōu)秀教師的缺乏。不管是作為普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。正是有著對(duì)教學(xué)的這份熱愛,從教小學(xué)語文**年,所教班級(jí)都是第一名,創(chuàng)造了會(huì)同小學(xué)語文界的神話。走上校長(zhǎng)崗位后,我更不忘引導(dǎo)自己的教師熱愛教學(xué),因?yàn)槲抑?,如果一名教師連教學(xué)都不熱愛,教學(xué)質(zhì)量就無從談起。

引導(dǎo)教師鉆研教學(xué)。我每到一所學(xué)校,都堅(jiān)持定期給全校教師上示范課,讓自己上的這堂課成為靶子,引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)。每學(xué)期堅(jiān)持聽課五十節(jié),每次對(duì)教師的輔導(dǎo),都是盡我所能;每次聽課評(píng)課,都是掏心掏肺,希望他們從中獲益;每年暑假,開展幾十場(chǎng)講座,把自己參加“湖南省未來教育家班”等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)所得,及自身成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,毫不吝嗇地分享給每一名教師。還利用國(guó)培平臺(tái),成立全縣小學(xué)語文工作坊,讓老師們迅速成長(zhǎng)起來。我還充分利用自己的學(xué)習(xí)圈,將外校的名師請(qǐng)到學(xué)校診斷把脈,手把手指導(dǎo),并走進(jìn)名校學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)采取結(jié)對(duì)幫扶的辦法幫助年輕教師成長(zhǎng)?,F(xiàn)正準(zhǔn)備成立“饒菊芳工作室”,以團(tuán)隊(duì)的形式引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

引導(dǎo)教師開發(fā)課程。到城北學(xué)校履職后,我以實(shí)施“和樂教育”為目標(biāo),致力建設(shè)一支“和意潤(rùn)生?樂育善教”的教師隊(duì)伍,通過形式多樣的活動(dòng),形成優(yōu)質(zhì)課程資源,促教學(xué)質(zhì)量提升。建立沙龍微信群。學(xué)校按學(xué)科建立教師成長(zhǎng)沙龍微信群,每周二、四晚上7點(diǎn)至9點(diǎn),教師圍繞日常教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討,心靈無界,暢所欲言,和諧交融成長(zhǎng)。開設(shè)論壇交流。每?jī)芍荛_設(shè)一期教學(xué)論壇,每期論壇確定一個(gè)主題,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、書面論壇、面對(duì)面教師論壇等多種形式,使教師與教師之間的交流更加隨意、開放。創(chuàng)建教師書吧。通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師讀經(jīng)典、讀名著,讓讀書成為每個(gè)教師內(nèi)外兼修的必修課。除每次推薦的閱讀書目外,鼓勵(lì)教師自己主動(dòng)去讀書,開闊個(gè)人視野,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂。成立了和樂家長(zhǎng)義工團(tuán),每周五下午第二節(jié)課為家長(zhǎng)課程,讓教師從家長(zhǎng)的授課中領(lǐng)會(huì)角色的變換,從而促使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。開展和樂課程。圍繞“和正親師?樂學(xué)雅行”的教學(xué)目標(biāo),每周三下午開設(shè)“1+*”社團(tuán)課,讓學(xué)生人人會(huì)一種樂器,并根據(jù)自身愛好選擇一項(xiàng)特長(zhǎng),成為一名以藝術(shù)見長(zhǎng)、全面發(fā)展的樂學(xué)學(xué)子。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:

大家新年好!今天在新學(xué)期的表彰會(huì)上我代表上一屆小學(xué)畢業(yè)班教師和本屆畢業(yè)班教師發(fā)言,非常榮幸,在此,我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)言的題目是《為了孩子的未來》。

在08—09學(xué)年度,我們小學(xué)畢業(yè)班取得了優(yōu)異的成績(jī),在小升初統(tǒng)考中,統(tǒng)考科目在全縣名列前茅;在擇??荚囍?,我們有57人考入瀛海、匯才,擇校升學(xué)率63%,再創(chuàng)歷史新高;在各級(jí)各類比賽中,先后有22人次獲國(guó)家、市級(jí)一二等獎(jiǎng)。小學(xué)部被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們畢業(yè)班全體教師共同努力的結(jié)果。

多年的班主任工作,使我深深知道,組織好班級(jí)活動(dòng),是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在過來的一年中,結(jié)合小學(xué)畢業(yè)班的年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)校德育工作的精神,本著“一切為了孩子未來”的工作思路,我組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。“我為瀛海增光彩”演講、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”手抄報(bào)、“08奧運(yùn)我知道”擂臺(tái)賽等活動(dòng),培養(yǎng)了他們對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的關(guān)注與熱情;“讀好書有感”、“開卷是否有益”辯論會(huì)等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外知識(shí),提高了他們辨別是非的能力。同時(shí),在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中,我都積極組織、全身心投入,不僅多次獲得過一等獎(jiǎng)、精神文明班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng),而且在學(xué)生心目中播下的勤奮種子,使之受益終身。另外,我班組織的“喜迎奧運(yùn),青春笑臉遍津門”活動(dòng),獲市級(jí)二等獎(jiǎng),其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)已收錄到《“青春笑臉遍津門”活動(dòng)集錦》一書,面向全國(guó)發(fā)行。因此,我班被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體,縣級(jí)紅旗中隊(duì)。

加高效》等三篇教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候》被編入《新課標(biāo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例——教案》之中,供全國(guó)品德與社會(huì)課教師參考。我還積極踐行國(guó)家級(jí)德育立項(xiàng)課題“班級(jí)文化建設(shè)”的研究,所撰寫的德育論文《注重主體,營(yíng)造和諧的班級(jí)文化》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。一年來,先后有三篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刊登在縣級(jí)刊物上。

我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,曾獲得過學(xué)校師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市級(jí)教改積極分子等榮譽(yù)稱號(hào),并在靜海縣表彰會(huì)上做重點(diǎn)發(fā)言。

成績(jī)只能屬于過去,未來還是需要我們?nèi)?chuàng)造。送走上一屆畢業(yè)班,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,接了新一屆畢業(yè)班。這個(gè)班不同于其他畢業(yè)班,到現(xiàn)在我已經(jīng)是立與評(píng)比,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的打拼,每天放學(xué)前5分鐘的自評(píng),班會(huì)的互評(píng),家校聯(lián)系卡的使用,校訊通的聯(lián)系,階段性表彰等手段,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為畢業(yè)班良好成績(jī)的取得奠定了基礎(chǔ)。

其次,搞好“兩課”教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們知道,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,堅(jiān)持教學(xué)改革,提高45分鐘效益,是成敗的關(guān)鍵。為此我認(rèn)真落實(shí)好“兩課”的教學(xué),保證課堂教學(xué)的實(shí)效。

所謂“兩課”即精講課和復(fù)習(xí)課。精講課中主要采用“精心備課——優(yōu)化課堂——及時(shí)反饋——講評(píng)輔導(dǎo)”四個(gè)環(huán)節(jié):精心備課即認(rèn)真?zhèn)浣滩摹洹墩n程標(biāo)準(zhǔn)》、備學(xué)生,設(shè)計(jì)有梯度的提問,力爭(zhēng)使每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都能符合不同層次學(xué)生的需要;優(yōu)化課堂采用了啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法,想方設(shè)法讓學(xué)生通過課堂活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性;及時(shí)反饋即每課書講完后,教師依據(jù)教材重難點(diǎn)當(dāng)堂小測(cè),成績(jī)好地給予鼓勵(lì);講評(píng)輔導(dǎo)即查漏補(bǔ)缺,對(duì)普遍問題集體再次講解,個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。這套四環(huán)節(jié)授課法能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽課的能力,為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課主要通過“摸清學(xué)情——分層選題——強(qiáng)化訓(xùn)練——反饋練習(xí)——個(gè)別輔導(dǎo)”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)復(fù)習(xí)不同于以往的期末復(fù)習(xí),是對(duì)小學(xué)六年知識(shí)的全面復(fù)習(xí),因此摸清學(xué)生知識(shí)底碼更加重要。我想主要通過作業(yè)觀察、小測(cè)分析,摸清學(xué)生情況,然后根據(jù)學(xué)情分別設(shè)計(jì)鞏固提高題、基礎(chǔ)訓(xùn)練題,力求適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;課上采用復(fù)式班教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練均有所提高;反饋練習(xí)是教師分析學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的重要方法,反饋后再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

生產(chǎn)生重要的影響,也是社會(huì)對(duì)我們學(xué)校教學(xué)認(rèn)可的一個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)于六年級(jí)下學(xué)期的每次月考,我們都要認(rèn)真分析,研究學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)整教學(xué)思路,以保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了使優(yōu)生更優(yōu)。我們要利用休息時(shí)間,講授奧賽教材,使他們通過系統(tǒng)訓(xùn)練,基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面廣,能夠舉一反三,觸類旁通。這都為提高擇校升學(xué)率打好基礎(chǔ)。

要想確保畢業(yè)考試合格率,首要任務(wù)是提高學(xué)困生的成績(jī)。計(jì)劃通過對(duì)學(xué)困生個(gè)別談心的方式,用愛心去換取他們的信心;同時(shí),設(shè)立互幫小組,進(jìn)行“一幫一”活動(dòng);還要為他們開小灶,經(jīng)常補(bǔ)課,作業(yè)面批面改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生,給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)。這些做法都在很大的程度上都能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高成績(jī),使畢業(yè)合格率達(dá)到100%。

總之,我們小學(xué)畢業(yè)班全體教師定會(huì)精誠(chéng)合作,勇于奉獻(xiàn),為瀛海學(xué)校的教育教學(xué)的輝煌大廈添磚加瓦。

謝謝大家。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家下午好!

首先非常感謝學(xué)校的安排,讓我能以這樣一種特殊的方式與我所熟悉及熟悉我的學(xué)生們道一聲“再見”。今天是一個(gè)令人難忘的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。此時(shí)此刻,老師為同學(xué)們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),即將以優(yōu)異的成績(jī)步入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經(jīng)朝夕相處了六年的同學(xué)們惜別時(shí)的不舍。

六年的時(shí)間我們攜手走過,小小的教室,灑下了我們的歡笑,記下了我們拼搏的身影,銘刻了我們豪邁的誓言。驀然回首,那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會(huì)忘記:你們第一次走進(jìn)教室充滿興奮和好奇的目光;你們第一次在國(guó)旗下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)的模樣;你們?cè)谡n堂上侃侃而談的身影;賽場(chǎng)上,你們矯健的的英姿,會(huì)考中,你們優(yōu)異的成績(jī),都是學(xué)校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。

學(xué)校的一草一木,見證了你們的成長(zhǎng)與快樂,老師的千言萬語,使你們放飛了理想,播種了希望。六年來,在這片土地上,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'百般關(guān)愛和老師們的精心培育下,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇,懂得了自尊、自立、自強(qiáng)?!薄D銈円呀?jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。

記住達(dá)連河第二小學(xué)吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想,播種了希望!記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友,他們永遠(yuǎn)擁有關(guān)注你們成長(zhǎng)成材的熱切的目光!

人們說,是雄鷹,就注定要在藍(lán)天翱翔。同學(xué)們,更廣闊的天空已經(jīng)向你們展開,相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀,而要想練就鴻鵠的翅膀,那就需要你們用勤奮和求索來擔(dān)當(dāng)。因?yàn)橹R(shí)的旅途,來不得半點(diǎn)的虛假,務(wù)實(shí)和求真才是到達(dá)知識(shí)彼岸的船槳。同學(xué)們,求知的路是不會(huì)一帆風(fēng)順的,你們一定要記得,無論你們遇到什么困難,母校的大門都會(huì)為你們敞開。在你求索的身影后面,母校和老師都一直會(huì)為你守望,為你祝福。母校和老師愿意做你人生的避風(fēng)港。

同學(xué)們,你們是未來世界的主宰,用道德完美自己,用知識(shí)充實(shí)自己,用理想堅(jiān)定自己,用成功肯定自己,老師期待你們?cè)诓痪玫膶?,用自身的努力開創(chuàng)你們美好的明天。

謝謝!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家上午好!

感謝校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中精心策劃組織了這場(chǎng)畢業(yè)典禮大會(huì)!感謝各位家長(zhǎng)能夠如約前來!因?yàn)橛辛四膮⑴c,走在人生第一個(gè)十字路口的孩子們,會(huì)更加地從容自信!

此時(shí)此刻,站在這里,最大的感受就是,時(shí)間過得太快了!快得我們都來不及回味,孩子們就要小學(xué)畢業(yè)了!親愛的孩子們!曾記得,新生入學(xué)的第一天,爸爸媽媽拉著你們的小手邁進(jìn)了一實(shí)小的大門,小小的你背著大大的書包,對(duì)期待已久的一實(shí)小充滿了好奇;曾記得,一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)后,你躲在被窩,豎起耳朵傾聽家長(zhǎng)會(huì)歸來的爸爸媽媽帶來或喜或悲的消息;班隊(duì)會(huì)上,大聲讀背“小學(xué)生守則”的瑯瑯讀書聲還縈繞在耳邊;入隊(duì)儀式上,大哥哥大姐姐為你戴上的紅領(lǐng)巾還飄揚(yáng)在胸前。

這一切的一切,宛如發(fā)生在昨天,歷歷在目!但今天,你就要告別六年的小學(xué)生活,與朝夕相處的老師和同學(xué),與見證你成長(zhǎng)的母校說再見了!不久的暑假結(jié)束后,你就要背起行囊,開啟一周回一次家的初中生活了!畢業(yè)在即,或許你已重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書在握,躊躇滿志,自信滿滿;或許你對(duì)明天的調(diào)研考志在必得,有望在最后一搏中升入爆破班;或許你只能被動(dòng)地等待最后的劃片入學(xué),因無法面對(duì)父母的失望而黯然神傷。我想說:孩子們,現(xiàn)在的你們,猶如即將登上中學(xué)這輛列車的乘客,無論你拿到的是軟臥、硬臥或者是站票,都不必或欣喜若狂,或悵然若失,或遺恨滿懷,因?yàn)?,這都不重要,重要的是三年后你們會(huì)同時(shí)到達(dá)高中站。不必為一時(shí)的得失成敗或洋洋得意或耿耿于懷。與其感傷過去,不如駐足現(xiàn)在,為贏得下一站的軟臥而努力!

親愛的孩子們,你們求學(xué)的道路雖漫長(zhǎng),但你我?guī)熒木壏謪s有限。雖然分別的鐘聲即將敲響,雖然你們的身影終究會(huì)逐漸淡出老師的視線,但是,老師對(duì)你們關(guān)注和期望絲毫不會(huì)減少。孩子們!即將到來的初中生活,面臨著全新的挑戰(zhàn):一周甚至半月才能回一次家,見一次爸媽!生活上的衣食住行需要自己打理!學(xué)習(xí)上的課內(nèi)外時(shí)間必須自我安排!離開了家長(zhǎng)生活上的悉心照顧,也許你會(huì)手忙腳亂,餓瘦了身體,錯(cuò)亂了心智。沒有了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)上的嘮叨囑咐,也許你會(huì)喜不自勝,款待了安逸,怠慢了努力。初中生活是至為關(guān)鍵的'三年,為了更快更好地適應(yīng),必須學(xué)會(huì)自立!生活上要自立,學(xué)習(xí)上要自立!孩子們!請(qǐng)從暑假開始,從現(xiàn)在開始:學(xué)著自己盛飯洗碗,自己洗衣服,自己制定作息時(shí)間,自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己監(jiān)督自己!勤快自律起來吧!它會(huì)讓你更快地融入初中生活!孩子們!人外有人,山外有山!置身于高手如云的中學(xué),老師希望你們善良樂觀,勤勉鉆研!勝不驕,敗不餒!用平常心去看待學(xué)習(xí)生活中的成敗得失!不做分?jǐn)?shù)的奴隸,爭(zhēng)當(dāng)品德的主人!求學(xué)的路很漫長(zhǎng),只要滿滿的正能量還在,只要強(qiáng)烈的上進(jìn)心還在,勝利的曙光就在!

最后,祝愿一體兩翼的一實(shí)小,羽翼越來越豐滿,領(lǐng)導(dǎo)的惠民政策越來越好,教師的幸福指數(shù)越來越高,學(xué)生的升學(xué)率越來越優(yōu)!

祝愿在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)朋友,不僅擁有成功的事業(yè),而且擁有成功的教育,進(jìn)而在孩子學(xué)業(yè)有成的安心下,安詳幸福的晚年!

祝愿畢業(yè)班的每一個(gè)孩子,如期拿到高中的軟臥,勝利進(jìn)軍大學(xué)的殿堂,最終學(xué)業(yè)有成,在回報(bào)家長(zhǎng),回報(bào)老師,回報(bào)社會(huì)的同時(shí)彰顯自己的人生價(jià)值!

謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

今天非常高興作為本屆六年級(jí)的教師代表發(fā)言。

就個(gè)人情感來講,我們是非常有緣份的:茫茫人海,我們?cè)诎氤讨行男W(xué)相遇、相伴,這是多么難得的緣份啊,是師生緣,更是朋友緣!校園中回蕩著你們的歡聲笑語,課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力,經(jīng)受了各種考驗(yàn),品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣,前進(jìn)與波折,歡笑和淚水譜寫出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲!我們手拉手,肩并肩,同心協(xié)力,一起駛向理想的彼岸。

如果說小學(xué)生活是一本書,今天即將翻閱到最后的篇章,這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞?,你們將很快踏上新的征程。此時(shí)此刻,作為老師,我們的心情是復(fù)雜。當(dāng)面對(duì)空蕩蕩的'教室,老師們心中難免會(huì)產(chǎn)生切切的不舍,濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面,我們會(huì)感到幸福,因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,沒有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。

你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的大樹,老師就是樹上的葉子。隨著季節(jié)的變換舊葉總要落下,新葉才能成長(zhǎng)一樣,為的都是你們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?。還記得嗎,老師曾經(jīng)說過,你可以長(zhǎng)不高,但你不能長(zhǎng)不直。班主任老師多少次面對(duì)面的促膝交談,你記得嗎?語文、數(shù)學(xué)、英語老師多少次動(dòng)之以情,曉之以理,手把手地耐心引導(dǎo),你記得嗎?音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w,如何欣賞美的聲音和畫面,你還記得嗎?你遇到困難時(shí),是老師在呵護(hù)你,你頑皮的時(shí)候,是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂,知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過,但老師對(duì)此都不會(huì)在意,此時(shí)以至將來,老師能記得的是你的你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣,永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的,你們將來無論走到哪里,老師都記掛著你們,你們成功,永遠(yuǎn)是老師們的驕傲!

最后,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上,勤奮求實(shí);在生活的道路上,面帶微笑;在成長(zhǎng)的道路上,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,等待著聽到你們進(jìn)步的喜訊!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家上午好!今天我們懷著無比激動(dòng)的心情迎來了官亭中學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮是同學(xué)們?nèi)松幸粋€(gè)燦爛輝煌的見證儀式,也是老師們甜蜜分享喜悅收獲的季節(jié)。借此喜慶之際,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師向所有即將圓滿畢業(yè)的高三莘莘學(xué)子獻(xiàn)上我們最熱烈﹑最誠(chéng)摯的祝賀!祝賀你們即將順利完成高中學(xué)業(yè),終于成為一名合格的官亭中學(xué)高中畢業(yè)生。同時(shí),也為你們即將出征走向高考戰(zhàn)場(chǎng)而壯行!

還記得,三年前正值青春年少的你們,為了追逐夢(mèng)想,帶著對(duì)知識(shí)的渴望和追求,帶著家人叮嚀、同輩的羨慕、親朋好友的殷切盼望和國(guó)家的期待,帶著對(duì)人生的體悟,帶著對(duì)未來的憧憬,帶著崇厚和質(zhì)樸,從四面八方匯集到官亭中學(xué)校園,你們用朝氣蓬勃,豪情滿懷,讓校園生活沸騰起來;你們用青春與熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌,你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨堅(jiān)強(qiáng)和色彩斑斕的希望與夢(mèng)想!光陰似箭,歲月如梭,不知不覺間,三年的時(shí)光悄然逝去,但是,那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)、精彩的瞬間已經(jīng)清晰地刻寫在我們的記憶中。在這里你們?cè)?jīng)飛揚(yáng)青春的夢(mèng)想,灑下點(diǎn)點(diǎn)汗水;在這里你們尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),為低年級(jí)學(xué)生樹立了做人的楷模;在窗明幾凈的教室里你們孜孜不倦,刻苦攻讀,用那份堅(jiān)毅遨游于知識(shí)的海洋;在運(yùn)動(dòng)會(huì)中你們精神抖擻、不甘落后、奮起直追拼搏的那份執(zhí)著;在流光溢彩的舞臺(tái)上你們舞姿婆娑,歌聲朗朗,盡抒情懷的那份灑脫。那些春夏秋冬的寒窗苦讀,那些歲月無痕的枕戈待旦,那些悄悄燃盡的五更燈燭,每一個(gè)日日夜夜都在演繹著美妙的音符,留在記憶的最深處,化為永恒。因此說,高中時(shí)代,是人生中最不平凡的三年,因?yàn)樗怯涗浳覀兂ο喟?、拼博奮進(jìn)的崢嶸歲月,承載了更多的歡笑與淚水,編輯成為一本精美的歷史畫卷,一千多頁被我們輕輕翻過,生動(dòng)的畫面銘刻其上,瞬間的精彩永駐其間。

挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),完善自我,飛翔到新的高度,向母校,向曾經(jīng)深切關(guān)懷過你們的老師呈上一份情真意深的濃厚禮物。

同學(xué)們,印度詩人泰戈?duì)栐?jīng)說“無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你連在一起”。無論你們將來走到哪里,母校、母校的老師們期望著你們的捷報(bào),那時(shí)候歡迎你們常回家看看,回家看看你們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗過的地方,看看你們?cè)?jīng)生活過的充滿生機(jī)和活力的母校!千里之行,始于足下,詩人汪國(guó)真曾說過:“沒有比腳更長(zhǎng)的路,沒有比人更高的山?!惫偻ぶ袑W(xué)只是讓你們茁壯成長(zhǎng)的培育地,而未來無窮無盡,你們的將來我無法預(yù)測(cè),但我堅(jiān)信,大家在新的里程中敢問路在何方,路就在腳下。滄海橫流,方顯英雄本色。奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,祝愿你們大鵬展翅,搏擊長(zhǎng)空,笑傲六月,收獲夢(mèng)想。最后,我代表我校全體老師衷心祝愿希望每位同學(xué)為高中生活涂上濃墨重彩的最后的一筆,在新一輪的人生旅途中奏響歡快激昂的樂章,創(chuàng)造永恒無悔的青春,譜寫人生華美的篇章。請(qǐng)帶上母校的祝福出發(fā)吧,我們期待你們金榜題名的一刻,我們期待你們凱旋母校的喜訊,我們期待你們擁有一個(gè)更加燦爛的明天!別忘了“常回這個(gè)家看看”!

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇十一

聽了周娟老師和殷濤老師的復(fù)習(xí)課后,給我的復(fù)習(xí)課指明了方向,讓我認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)課不等同于練習(xí)課,它應(yīng)該是小學(xué)階段的一次系統(tǒng)、綜合性的復(fù)習(xí)。它要求我們老師要準(zhǔn)備地更充分,花的精力要更多,我們要對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合,幫助學(xué)生系統(tǒng)地、輕松地掌握知識(shí)。

我的復(fù)習(xí)步驟是:

從4a—6b按單元進(jìn)行復(fù)習(xí),注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和基礎(chǔ)詞匯、句型的掌握。

2.按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如小學(xué)階段的四種時(shí)態(tài),對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),我們要舍得花時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)講解,通過比較不同時(shí)態(tài)句子結(jié)構(gòu)、找關(guān)鍵詞判斷句子時(shí)態(tài)等方法,讓學(xué)生真正理解不同時(shí)態(tài)的句型,并通過多樣化的練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中掌握。

3.易錯(cuò)題分析和綜合練習(xí)。這時(shí)教師應(yīng)側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習(xí),要做到精講多練,努力提升學(xué)生的技能。

總復(fù)習(xí)期間,是學(xué)生最苦的時(shí)候,學(xué)生壓力大,情緒波動(dòng)也大,因此作為教師要多注意觀察學(xué)生,及時(shí)處理學(xué)生的情感變化。不同的學(xué)生有不同的心理情況:對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo),從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒有任何心理壓力,還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛,一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。

總之,我們就是要在復(fù)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在運(yùn)用原有知識(shí)的過程中掌握技巧,真正把知識(shí)內(nèi)化成自己的能力,以達(dá)到復(fù)習(xí)的理想效果。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇十二

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生邁向初中的最后一個(gè)時(shí)期,也是至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期。學(xué)生也面臨著巨大壓力,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將直接影響到他們今后的發(fā)展。初次擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語老師,有點(diǎn)緊張也有些壓力。面對(duì)兩個(gè)多月后就將到來的畢業(yè)會(huì)考,我將從細(xì)微處入手,狠抓基礎(chǔ),狠抓教學(xué)效果,努力提高學(xué)生的整體英語水平。

一、學(xué)情分析及措施:

通過上學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng),我對(duì)本屆六年級(jí)學(xué)生有了一定的了解。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。通過多次模擬測(cè)試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語成績(jī)普遍不理想,人平在五六十分左右,班級(jí)與班級(jí)之間懸殊較大。六一班稍好,六二班其次,六三班再次。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除卻小部分成績(jī)較好的學(xué)生能夠主動(dòng)按時(shí)按質(zhì)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),大部分的學(xué)生懶散拖沓,對(duì)老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)有厭煩甚至對(duì)抗情緒。

3、兩級(jí)分化嚴(yán)重。女生普遍對(duì)英語有較大興趣,男生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣較低。整個(gè)六年級(jí)除了張向成、劉翼、劉小康、唐將發(fā)、劉豪幾個(gè)男生外,其他男生的英語成績(jī)慘不忍睹、不堪入目。

4、學(xué)習(xí)方法沒入門。通過前階段的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。上英語課時(shí),幾乎很少有人舉手發(fā)言,課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。

這就要求在今后的學(xué)習(xí)和工作中,做好以下幾點(diǎn):

1、狠抓英語基礎(chǔ)。抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢查,對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精講。要求學(xué)生狠抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的背誦、默寫情況。不斷抽查、反復(fù)練習(xí),以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果。每天合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好學(xué)風(fēng)。

2、向課堂要成績(jī)。課前準(zhǔn)備充分,提前梳理出每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行教學(xué),向45分鐘要成績(jī)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。挑選一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表,展開班級(jí)討論,指導(dǎo)和帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、抓好單元檢測(cè)和分析。認(rèn)真組織單元檢測(cè),做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進(jìn)步,就要給掌聲,放大鼓勵(lì),激發(fā)自信。倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)。

5、成立“互幫互促”學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。通過前期的測(cè)試,我在每個(gè)班進(jìn)行了“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。很好地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。能夠根據(jù)具體情況,進(jìn)行調(diào)整,從而更好的愛護(hù)他們,輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫他們走出困境。

6、多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,形成家校教育的合力效應(yīng)。

總的來說,畢業(yè)班的教學(xué)工作是辛苦而又富有挑戰(zhàn)性的。既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心;既要有決心,又要有方法;既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣培養(yǎng);既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

最后,希望我們能夠在緊張的壓力面前,既努力工作,又能快樂生活,善于協(xié)作,善于溝通,善于調(diào)適心態(tài),共同努力,力爭(zhēng)使這屆畢業(yè)班的英語成績(jī)有一個(gè)新的突破。

進(jìn)寶塘鎮(zhèn)中心小學(xué)。

廖迎超。

2013年4月11日。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

今天非常高興作為本屆六年級(jí)的教師代表,來和同學(xué)們?cè)拕e。就個(gè)人情感來講,我們是非常有緣份的,茫茫人海,我們?cè)谡暮有W(xué)相遇,相伴,這是多么難得的緣份啊,是師生緣,更是朋友緣。校園中回蕩著你們的歡聲笑語,課堂里傳來你們瑯瑯的讀書聲。你們付出了艱辛努力,經(jīng)受了各種考驗(yàn),品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣,前進(jìn)與波折,歡笑和淚水譜寫出你們學(xué)習(xí)生活的動(dòng)人篇章。同時(shí)老師們感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲!我們手拉手,肩并肩,同心協(xié)力,一起駛向理想的彼岸。

還記得嗎,老師曾經(jīng)說過,你可以長(zhǎng)不高,但你不能長(zhǎng)不直。班主任老師多少次面對(duì)面的促膝交談,你記得嗎?語文、數(shù)學(xué)、英語老師多少次動(dòng)之以情,曉之以理,手把手地耐心引導(dǎo),你記得嗎?音體美老師教給你們?nèi)绾五憻捝眢w,如何欣賞美的聲音和畫面,你還記得嗎?你遇到困難時(shí),是老師在呵護(hù)你,你頑皮的時(shí)候,是老師在告誡你。老師明白你的喜怒哀樂,知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。你也曾惹老師生氣過,但老師對(duì)此都不會(huì)在意,此時(shí)以至將來,老師能記得的是你的勤奮、聰明、禮貌和可愛。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣,永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的,你們將來無論走到哪里,老師都記掛著你們,你們成功,永遠(yuǎn)是老師們的驕傲!

感謝你們,感謝與你們一起度過了快樂的小學(xué)生活風(fēng)風(fēng)雨雨過的。

日子。感謝你們,感謝你們的朝氣蓬勃,讓老師也變得年輕了。感謝你們,感謝你們用純真善良,給老師的人生畫上絢麗的七彩虹。

如果說小學(xué)生活是一本書,今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章,這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞洠銈儗⒑芸焯ど闲碌恼鞒?。此時(shí)此刻,作為老師,我們的心情是復(fù)雜而矛盾的,既有大結(jié)局的喜悅,也有告別你們的不舍。老師面對(duì)空蕩蕩的教室,有一種難以言喻的失落感,就像送別遠(yuǎn)行的兒女,濃濃酸楚甚至幾分悠悠的`依戀;但另一方面,我們會(huì)感到幸福,因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,沒有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的。你們是漳河小學(xué)的學(xué)生,到了新的學(xué)校,要發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),表現(xiàn)得更好,用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī),證明我們的實(shí)力,為漳河小學(xué)爭(zhēng)光。老師相信,你們有這個(gè)能力,你們會(huì)做得更好,幾年后,你們會(huì)長(zhǎng)的更高,更漂亮,更瀟灑,變得更優(yōu)秀,更成熟,走在路上,也許老師會(huì)認(rèn)不出你們,但請(qǐng)你們相信,無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,老師都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長(zhǎng),關(guān)注你們的發(fā)展,我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐拧?/p>

同學(xué)們,畢業(yè),是人生階段中一個(gè)小的站臺(tái),做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。今天,我們?cè)谶@里依依惜別,明天,你們將帶著各自的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,展翅飛翔,搏擊長(zhǎng)空,去開創(chuàng)新的人生之路。

小學(xué)畢業(yè)班教師發(fā)言稿篇十四

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

今天,我們歡聚在這美麗的校園舉行小學(xué)畢業(yè)典禮,向母校道別,向老師道別,向同學(xué)道別,向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生,向母校,向老師深深地鞠上一躬:老師!您辛苦了!

回憶往事,一幕幕涌上心頭,我們這群天真無邪的孩子們,為了共同的夢(mèng)想,從不同的家庭走到一起,步入了古鎮(zhèn)實(shí)小。在母校我們度過了六年美好而絢麗的時(shí)光:教室里銘刻下了我們求知的身影;操場(chǎng)上回蕩著我們嬉戲的笑聲;校園里留下了我們暢談理想的誓言;小學(xué)六年就像一只七彩的月光寶盒,收藏著我們無暇的童真和純潔的友誼;收藏著我們對(duì)知識(shí)的渴望和理想的追求。我想,多年以后,當(dāng)我們?cè)俅未蜷_它的時(shí)候,一定會(huì)更加珍惜其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

感謝老師,您淵博的學(xué)識(shí),帶領(lǐng)我們走進(jìn)神圣的知識(shí)殿堂;您正直的品行,教會(huì)我們講誠(chéng)信,懂感恩;您博大的胸懷,給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。老師,是您陪我們長(zhǎng)大,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,我們永遠(yuǎn)忘不了您的諄諄教誨,我們將永遠(yuǎn)感激和尊敬您!

感謝同學(xué),緣分讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,一起追逐,一起歡笑,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。無數(shù)個(gè)歡樂的白天,無數(shù)個(gè)忙碌的夜晚,我們一起經(jīng)歷,一起創(chuàng)造。今天我們最后一次在校園中相聚,明天我們將要各奔東西,在這離別的日子,讓我們互道一聲:“同學(xué),珍重!”

難忘的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,今后,不論我們走到哪里,都不會(huì)忘記我們?cè)枪沛?zhèn)實(shí)小的學(xué)子,老師的.叮囑和期望,將永遠(yuǎn)是我們的精神動(dòng)力和前進(jìn)方向!我們要實(shí)現(xiàn)我們的諾言:“今天,我為母校自豪;明天,母校為我驕傲”。我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?

我感謝母校,祝您繁花似錦,根深葉茂;我感謝老師,祝您身體健康,事事如意;我祝福同學(xué),愿你們奮發(fā)向上,再創(chuàng)輝煌!最后,我再一次代表全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的老師說一聲:“老師,謝謝您!”

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

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