總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二次月考總結(jié)600字篇一
尊敬的各位朋友：大家好!
在這新的一年馬上到來的美好時(shí)刻，我們高興的歡聚一堂舉行年末總結(jié)和展望2012，對(duì)今天所有光臨的朋友表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝。
大家都知道在xx年里我們的成績是肯定的，每個(gè)人基本上都有很大的進(jìn)步，比如有生孩子的，有買房的，買車的等等更值得可喜可賀的是大部分人都有堅(jiān)定的目標(biāo)和美好的追求。特別值得一提的是我們尊敬的鄭宇梁同志，也是我們集團(tuán)公司的重要領(lǐng)導(dǎo)核心人物之一，他對(duì)集團(tuán)的無私奉獻(xiàn)有目共睹，他那份有了小家不忘大家的真誠與熱情更是多次打動(dòng)我們的心，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著讓我們?yōu)橹袊@，他的事業(yè)有所成就更令我們?yōu)橹湴?。在此我祝愿他和大家事業(yè)上芝麻開花節(jié)節(jié)高，金錢數(shù)不勝數(shù)，身體壯如虎，干活不辛苦。
不知不覺走近了2012我們的點(diǎn)滴成績都是在家人和朋友的幫助關(guān)懷下取得的，祝他們身體健康，心想事成。
展望2012我們的事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，健康成長，我們的喜悅會(huì)伴隨汗水，成功伴隨著艱辛，所以我們一定要倍加要求自己多努力，多學(xué)習(xí)，多向上。2012年我們集團(tuán)公司將堅(jiān)持遵循：
1解放思想《堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，事實(shí)求事。觀念和思路決定出路，觀念和思路不正確，就會(huì)完不成任務(wù)或者完成的不好。毛澤東說過窮是錯(cuò)誤的方法產(chǎn)生出來的》
2創(chuàng)新《觀念要?jiǎng)?chuàng)新，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要?jiǎng)?chuàng)新等》
3艱苦奮斗，自強(qiáng)不息《發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛，愚公移山的精神》
4時(shí)間管理《時(shí)間的利用決定成績，決定成敗，要做到今日事今日畢》
5以客戶為中心《客戶永遠(yuǎn)是對(duì)的，用心服務(wù)，以人為本》
6相信自己《自信是成功的必要條件，優(yōu)秀的成績是優(yōu)秀的人干出來的，發(fā)現(xiàn)自己的有點(diǎn)》7自我批評(píng)，自我提升《只有堅(jiān)持自我批評(píng)才能聽取他人意見，才能超越自己，才能更容易的尊重他人與他人和作，實(shí)現(xiàn)客戶團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的共同發(fā)展》
8團(tuán)隊(duì)精神《團(tuán)結(jié)一致，同心同德，同向同行，任何強(qiáng)大的對(duì)手，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們低頭》我們的核心戰(zhàn)略是一個(gè)中心二個(gè)堅(jiān)持《以客戶為中心，堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持自我批評(píng)，自我提升》以上8條主要目的是全面的提升個(gè)人形象和核心競爭力，我相信2012年對(duì)我們一定是風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登的一年，集團(tuán)公司一定會(huì)更強(qiáng)盛，收入一定會(huì)上一個(gè)更高的臺(tái)階。
最后我出個(gè)對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是：吃，吃盡人間美味不要不要浪費(fèi)，下聯(lián)是：喝，喝盡天下美酒不要喝醉，橫批：吃好喝好，謝謝
第二次月考總結(jié)600字篇二
徐村小學(xué)第二次月考表態(tài)發(fā)言材料
四年級(jí)組
賈謙起
在距離升級(jí)考試還有39天的時(shí)間里，我將帶領(lǐng)四年級(jí)組全體教師心往一處想，勁往一處使。為提升我們的教學(xué)成績，鄭重承諾請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我們大家決心立足實(shí)際、不斷創(chuàng)新、改變觀念、更新方法。使我校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。承諾如下：
一、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體力量，教師的工作激情就是我們的財(cái)富，老師們的努力拼搏是我們成功的源頭。
二、工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)大家兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，勤奮實(shí)干的吃苦精神，借鑒他們提高成績的方法措施，在集體的教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)合理的借鑒運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中用。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，腳踏實(shí)地開展優(yōu)等生學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，造就一批優(yōu)等生，形成優(yōu)等生群體優(yōu)勢(shì)，日常教學(xué)活動(dòng)中查漏補(bǔ)缺精心輔導(dǎo)，確保培優(yōu)補(bǔ)缺落到實(shí)處。
五、最大限度提高中等生和后進(jìn)生成績，組成“一幫一、一對(duì)一”幫扶學(xué)習(xí)小組，確保每一名學(xué)生都能有所提高、進(jìn)步。
六、抓好單元測(cè)試、月考、模擬測(cè)試試題講解、分析原因、找出差距、制定措施。
七、狠抓養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，養(yǎng)成積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。
八、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生和及格線邊緣生，抓好平時(shí)的訓(xùn)練和練習(xí)，提高他們計(jì)算速度和正確率，培養(yǎng)他們正確答題能力和書寫習(xí)慣。
九、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法、抓牢基礎(chǔ)、抓實(shí)課堂，向課堂要質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)教案，狠抓每日練習(xí)、做到有練必查，有錯(cuò)必糾，作業(yè)面批面改，梳理各單元知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
十、用“把練習(xí)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做練習(xí)”的學(xué)習(xí)心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和解決問題的能力。
十一、堅(jiān)定信心，勇于擔(dān)當(dāng)，奮力拼搏，無悔付出，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人成績的提升、我?！盃幨Ｊ濉眾^斗目標(biāo)而努力奮斗！
第二次月考總結(jié)600字篇三
高一月考總結(jié)會(huì)
一、由xxx公布各科各班平均分及名次（老師們帶筆記本）
二、分小組由小組長分析各科考試情況，存在問題及解決辦法 主要：學(xué)生存在問題，老師教學(xué)中存在問題，今后解決辦法
三、總結(jié)發(fā)言
1、對(duì)各科成績進(jìn)行分析 有的學(xué)科平均分比較均衡，有的學(xué)科平均分相差較大 20分
同樣的班級(jí)同樣的學(xué)生，為什么有的學(xué)科成績好，有的學(xué)科成績差，有學(xué)生的原因，更多的是我們老師的原因，希望相差較大的老師找一下原因，看看哪兒方面需要改進(jìn)。
2、對(duì)老師前段時(shí)間的工作給予總結(jié) 值得表揚(yáng)的是（1）老師們?cè)诠ぷ魃先蝿谌卧梗?）上課代課無怨言（3）監(jiān)考安排無意見（4）老教師模范帶頭（5）年青老師干勁十足
（6）班主任盡心竭力，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面對(duì)學(xué)生教育
3、當(dāng)然我們也應(yīng)當(dāng)看到不足之處，很多方面不盡如人意（1）學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，進(jìn)班后無所事事，無緊迫感（2）學(xué)生遲到問題，晚上十一二點(diǎn)說話的問題（3）上課聽講狀態(tài)差，精力不集中
（4）有的老師考綱、考點(diǎn)、抓不住、上課較隨意（5）個(gè)別值班不能及時(shí)到崗，造成班內(nèi)學(xué)生亂（6）班級(jí)日志不填，對(duì)學(xué)生到與不到不知情
4、高一現(xiàn)關(guān)分析
優(yōu)勢(shì)：（1）學(xué)校良好的大環(huán)境，學(xué)生認(rèn)可，家長認(rèn)可、外界認(rèn)可（2）我們擁有一批干勁十足的老師
劣勢(shì)：高一學(xué)生的入學(xué)成績與劉田莊中對(duì)比高分少
xxx比我們多播音主持班50人成績均在420分以上，我校450分以上（）人，劉中（）人，我校400分以上（）人，劉中（）人
造成這些原因是宏遠(yuǎn)招的大部分是我們的學(xué)生435分以上。所以（1）尖子生少（2）各科成績不均衡（3）我的經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限
四、奮斗目標(biāo)
盡可能的縮短與劉中的差距 期中考試提高一檔次
五、工作重點(diǎn)
1、抓基礎(chǔ)，繼續(xù)咱們開會(huì)說的“限時(shí)隨堂練”，把隨堂練落到實(shí)處，肯定有效（少講精練）
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，咱們?cè)?、中、晚課前自習(xí)安排了老師值班，各班主任要將三段時(shí)間應(yīng)當(dāng)進(jìn)班的學(xué)生名單打印出來，由班干部檢查記錄每天報(bào)給你，并且將時(shí)間分給各科，做題，并檢查
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，各班樹立領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃
4、備課要充分，不用反復(fù)講，但要反復(fù)練
5、上早操情況，各任課教師，跑操前到值班班清查學(xué)生人數(shù)及時(shí)報(bào)給班主任，并寫到日志本上，班主任也要每天檢查，班干部匯報(bào)（高一6班做的好，程志平做的好）
六、班主任工作
1、課間操出勤紀(jì)律，班主任休禮拜更需注意
2、住校生紀(jì)律
3、文明禮貌教育
4、相鄰班主任相互協(xié)作，到班之后幫忙管理
5、早戀
6、打鬧，很可能造成打架
第二次月考總結(jié)600字篇四
第三單元綜合練習(xí)
溫故知新
1、看拼音寫詞語
ɡē bǎnbào yuànkuí wúdǎo méiyōu lǜ
（）（）（）（）（）
yí shìbào qiànɡē shěsī p?liū zǒu
（）（）（）（）（）
2、寫出兩句有關(guān)誠信的格言
①
②
3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>
一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由
他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！
4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。
①明明哥哥叫你快去
②明明哥哥叫你快去
③明明哥哥叫你快去
5、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
a.環(huán)境描寫b.語言描寫c.心理描寫d.神態(tài)描寫e.動(dòng)作描寫
①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）
②她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來
啦？??”（）
③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）
④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ǎ?/p>
含英咀華
他要感謝那只手
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)
孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：
“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰 低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老
師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們
每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．給短文分段，用“//”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。
4．為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？
5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是
6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？ 為什么？
三思而行
學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到
了，還學(xué)到了一些寫作方法：
①②
③
精雕細(xì)琢
人間自有真情在，請(qǐng)以“真情“或”溫暖“為題寫一篇記敘文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等
描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。
一花一世界，一草一天堂．
六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合練習(xí)
溫故知新
4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。
①明明哥哥叫你快去
②明明哥哥叫你快去
③明明哥哥叫你快去
三思而行
學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫作方法：
①②③
精雕細(xì)琢
人間自有真情在，請(qǐng)以“真情”或“溫暖”為題寫一篇記敘文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。
六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合練習(xí)
溫故知新
含英咀華
旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎
還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。
旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時(shí)，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。
改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減。1900 年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷。1909 年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園。1919 年9 月1 日，最后一只旅行鴿 在這家動(dòng)物園中死去，美國所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。
旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
（1）給文章加個(gè)題目： ________________________.（2）用“-----”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“??”畫出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子.（3）你認(rèn)為旅行鴿滅絕的原因是：
（4）你從旅行鴿的命運(yùn)聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。
三思而行
學(xué)完這一單元，我最大的收獲是①
②③今后還需要努力的地方是。
精雕細(xì)琢
調(diào)查一下，你身邊或所在地區(qū)有哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象？針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意建議書的格式。
二、按要求寫成語。（5分）
1.寫四個(gè)含反義詞的成語：
（）（）（）（）
2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語：
（）（）（）（）
3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃?分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美
祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心里，一定是飛翔的鷗群。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。
3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。
魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”。
（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12.5分）
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