無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟發(fā)與啟示篇一
在當(dāng)今電腦普及的時(shí)代，為了追求效率和速度，無(wú)論是工作還是生活，打字幾乎要取代寫(xiě)字，于是出現(xiàn)了很多提筆忘字，鬧笑話(huà)的糗事。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間打字，提筆越來(lái)越少，現(xiàn)在很少人注重練字。
說(shuō)到練字，有人說(shuō)字如其人，我起初練字目的只是為了在公文上寫(xiě)的漂亮一些而已?？粗鴦e人寫(xiě)一手漂亮的字，很喜歡、羨慕，希望自己的字也得到夸贊而已。但隨之而來(lái)的出現(xiàn)了很多問(wèn)題。非常急躁，想要急于求成。沒(méi)有定力，不能堅(jiān)持，經(jīng)常換字帖。一會(huì)兒一筆一劃的練、一會(huì)兒又龍飛鳳舞。今天喜歡盧中南的楷書(shū)俊秀，明天喜歡丁謙的剛勁有力。直到后來(lái)慢慢地總結(jié)出自己一段心得體會(huì)。
練字首先需要的是興趣,練字是一件有意義的事情，而且不止是為了某些目的，目的導(dǎo)向強(qiáng)的情境下容易急躁、就會(huì)把困難放大、很難以堅(jiān)持下去。這樣反而會(huì)使練字需要更長(zhǎng)的時(shí)間。要把練字當(dāng)作一種消遣和興趣，在一些短暫的空閑時(shí)間練習(xí)。每天練一點(diǎn)點(diǎn)，記住每個(gè)字的寫(xiě)法，養(yǎng)成習(xí)慣，字就一個(gè)一個(gè)慢慢變了。
練字要先看一些字體，看看自己喜歡楷書(shū)還是行書(shū)或者是行楷，一般人會(huì)從楷書(shū)開(kāi)始。當(dāng)然也是要看自己的感覺(jué)。練習(xí)楷書(shū)大概要先堅(jiān)持20天，主要是練習(xí)一些基本的筆畫(huà)，把橫、豎、勾、折、點(diǎn)練好，效果是至少橫能直、豎能齊，然后再把筆畫(huà)組成幾個(gè)常用的字，每次練都要把自己以前的習(xí)慣忘掉，然后記住字的要點(diǎn)，字不貪多，中國(guó)字就幾個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成，一通百通。
很多人剛開(kāi)始不注重起筆運(yùn)筆。這就是一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題了，剛開(kāi)始不用在意。起初練習(xí)筆畫(huà)和基本結(jié)構(gòu)的時(shí)候可以直來(lái)直去，不用考慮怎么起筆運(yùn)筆。比如一橫就直接一橫，干脆利落。當(dāng)筆畫(huà)和一些字的組合結(jié)構(gòu)練得差不多了，就可以看看字帖里的字是怎么起筆運(yùn)筆的，就是我們所說(shuō)的筆鋒，鋼筆就體現(xiàn)的很明顯。
寫(xiě)字時(shí)要胸有成竹，總是看一筆寫(xiě)一筆是大忌，關(guān)鍵就在于多去看字帖和別人的字是怎么組成和構(gòu)成的，然后再去臨寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，怎么擺一個(gè)字更合理更好。練一個(gè)字要練很多遍，直到自己不看帖也能默寫(xiě)出來(lái)，再牢記摒棄以前的寫(xiě)字習(xí)慣，慢慢地就有效果了。
在獨(dú)字的基礎(chǔ)上，把字組成一行，一篇的時(shí)候要注意留白，可以大小不一，可以整齊劃一，這些都是自己風(fēng)格的體現(xiàn)。古代是從右往左，因此右比左的留白多，上比下的留白多，但現(xiàn)在一般是左比右多一點(diǎn)。
要堅(jiān)持三多原則： 多看?？醋痔?，有意識(shí)的去記字帖上字的結(jié)構(gòu)，看自己寫(xiě)的字，進(jìn)行比較對(duì)比。不能按自己的習(xí)慣來(lái)；多練。練字時(shí)間不在于多而在于精，關(guān)鍵是效率，每天能抽出閑暇時(shí)間，實(shí)在很忙的時(shí)候也可以就練一兩個(gè)字，多寫(xiě)，幾個(gè)字逐一攻破了，再其他字，這樣慢慢就發(fā)現(xiàn)規(guī)律；多用。字練了不用，過(guò)不了多久又會(huì)回到以前自己的字體，練過(guò)的字平時(shí)用到了，應(yīng)該寫(xiě)的象練時(shí)那樣好，練一個(gè)用一個(gè)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。
金庸在《笑傲江湖》中有一段對(duì)練劍的精辟論述:初學(xué)乍練之時(shí)，以手使劍，有時(shí)劍不聽(tīng)使喚，甚至?xí)白约?。練過(guò)一段時(shí)間之后手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無(wú)劍無(wú)我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細(xì)細(xì)的繡花針也能抵擋三個(gè)劍術(shù)高手，這樣的劍術(shù)可以說(shuō)達(dá)到了出神入化的境界。練字也是這樣。筆由不聽(tīng)手的使喚到逐漸熟練有一個(gè)過(guò)程，進(jìn)一步可以發(fā)展到筆手合一的境界。
啟發(fā)與啟示篇二
練字啟示
2005-5-26 21:05:31小山屋作文網(wǎng)一機(jī)三小 四二班 納仁高娃
字與人有緊密的連接，所以父親讓我練字，每次父親催我練字，我總會(huì)馬馬虎虎的去完成，一點(diǎn)也不放在心上，日久天長(zhǎng)，我的字越些越難看，最終老師不得不叫來(lái)我的家長(zhǎng)，父親十分焦急，命令我馬上認(rèn)真練字。
好景不長(zhǎng)，父親發(fā)現(xiàn)我的字又開(kāi)始潦草，知道我又開(kāi)始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書(shū)房，一向溫和的父親變得十分嚴(yán)厲的問(wèn)我：“你這幾天怎么練字？”我無(wú)法回答，只得說(shuō)謊：“我的字又沒(méi)進(jìn)步，不練了?！蔽液鸬健８赣H拿出一本書(shū)，把我拉到寫(xiě)字臺(tái)，念了一個(gè)劉伯承練字的故事。我知道了，劉伯承在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這么好的環(huán)境，都不珍惜，于是，我下定決心要好好練字。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我還在寫(xiě)字競(jìng)賽中得了第一名，父親看著我的獎(jiǎng)狀，會(huì)心的笑了。
讀《王羲之練字》有感
2006-11-5 16:25:41小山屋作文網(wǎng)南開(kāi)大學(xué)附屬小學(xué) ６（２）謝丹林晉代書(shū)法家，書(shū)圣——王羲之以杰出的書(shū)法藝術(shù)成就在歷史上留下了盛名。王羲之曾寫(xiě)過(guò)“祝版”，由于他筆力強(qiáng)健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟然達(dá)三分之深，所以說(shuō)他的字“入木三分”。
王羲之從7歲就開(kāi)始刻苦地練習(xí)書(shū)法。他每天不僅在讀書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)字，而且在休息的時(shí)候他也揣摩字體的結(jié)構(gòu)、間架和氣勢(shì)，在衣襟上勾勾、畫(huà)畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)就把衣服劃破了；他每天寫(xiě)完字后，都在門(mén)口的水池里洗筆，由于他常年累月地
些字、洗筆，結(jié)果水池里的水都變黑了。他寫(xiě)字時(shí)特別地聚精會(huì)神，結(jié)果，有一次他錯(cuò)把他母親送去的饅頭蘸了墨汁吃了。
王羲之之所以能成為一代“書(shū)圣”，就在于他長(zhǎng)期刻苦地堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。古人說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這個(gè)寒假中，我最大地收獲就是通過(guò)這個(gè)故事，懂得了要做好任何一件事，只要刻苦努力，長(zhǎng)期堅(jiān)持就一定能成功。從今后，我一定要學(xué)習(xí)這種精神，學(xué)好每門(mén)功課。
《岳飛練字》讀后感
2004-11-23 20:08:56小山屋作文網(wǎng)城南小學(xué) 雙語(yǔ)205班 黃梓霖今天，我看了一篇叫《岳飛練字》的文章后受到了啟發(fā)。
里面有一個(gè)名叫岳飛的小孩小時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起紙和筆，但他非常喜歡寫(xiě)字。一天，他看見(jiàn)鄰居家的孩子用樹(shù)枝在地上畫(huà)個(gè)子做游戲，受到了啟發(fā)，于是，他找來(lái)了一盆細(xì)沙和一根樹(shù)枝，對(duì)他媽媽說(shuō)他有紙和筆了。他珍惜時(shí)間后來(lái)，他寫(xiě)的字一直流傳到今天。我讀完這篇文章后懂得了一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，愛(ài)惜學(xué)習(xí)，不能虛度光陰，做到學(xué)有所。
練字
今天，爺爺要求我練字，我死活也不想練，后來(lái)，還是爺爺說(shuō)服了我。他說(shuō)：“字是人的相貌，字不好，人走到哪里都沒(méi)面子。你是一個(gè)漂亮的孩子，再練出一手好字，不就更加漂亮了嗎？”
我開(kāi)始練了，我翻開(kāi)＜＜小學(xué)生同步描摹字貼＞＞，選了其中一頁(yè)，用夾子夾住，專(zhuān)心致致地練好了字，然后，爺爺戴上了老花鏡，檢查了我的字，稱(chēng)贊我有幾個(gè)字寫(xiě)得好，還用紅筆加了一個(gè)圈，奶奶對(duì)著我豎起了大拇指，爸爸、媽媽也都為我的進(jìn)步而高興，我心里像喝了蜜一樣，別提有多甜
啟發(fā)與啟示篇三
練字總結(jié)
在低年級(jí)學(xué)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)好鉛筆字的基礎(chǔ)上，三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和認(rèn)真寫(xiě)毛筆字。根據(jù)這一要求，我們年級(jí)確定特色活動(dòng)的主題為練字。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，本班學(xué)生能夠使用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)，而且有三分之一的學(xué)生鋼筆字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。多數(shù)學(xué)生掌握了毛筆的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)有樣。
作為指導(dǎo)教師，我主要從基本的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫(huà)，各種基本結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)|：
1、強(qiáng)調(diào)雙姿正確：
頭正、身直、臂開(kāi)、足平，眼距書(shū)本一尺，胸距桌沿一拳，手指距筆尖一寸。從正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)做起，我認(rèn)為尤為重要。不僅僅是針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，中、高年級(jí)學(xué)生亦如此。
2、學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)
學(xué)寫(xiě)毛筆字，我按照教材每單元后的安排，從橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、折、提、鉤的順序進(jìn)行教學(xué)。對(duì)這些基本筆畫(huà)的講解我力求讓學(xué)生理解寫(xiě)法的特點(diǎn)并掌握基本筆形。例如我在教學(xué)“點(diǎn)”畫(huà)時(shí)，首先是把“點(diǎn)”的基本筆形呈現(xiàn)給學(xué)生，其次把“點(diǎn)”畫(huà)的由輕到重的運(yùn)筆方式和書(shū)寫(xiě)方法傳授給學(xué)生，然后讓學(xué)生摹、臨練習(xí)，通過(guò)這種方法讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)。
3、各種基本結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法
根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合單元練習(xí)中的“寫(xiě)好鋼筆字”，要求教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握基本技能，而且要注意發(fā)展學(xué)生的基本能力，即觀察力，學(xué)生通過(guò)觀察各種筆畫(huà)的形態(tài)、書(shū)寫(xiě)方法、筆畫(huà)的位置、結(jié)構(gòu)的搭配等，逐漸養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。因此，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察：
一、字：了解字，認(rèn)識(shí)字，把握字的結(jié)構(gòu)；
二、形：掌握字的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、筆畫(huà)的搭配；
三、觀察小結(jié)共同點(diǎn)，即“我的發(fā)現(xiàn)”。最后再讓讓學(xué)生摹、臨練習(xí)，通過(guò)這種方法讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。存在的問(wèn)題：
在教我們班寫(xiě)字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在這樣一種觀念認(rèn)為：練字只不過(guò)是寫(xiě)字課的事，寫(xiě)字課的時(shí)候好好練就行了，平時(shí)的作業(yè)、作文、日記、摘抄和寫(xiě)字沒(méi)有什么關(guān)系。所以他們?cè)趯?xiě)這些作業(yè)的時(shí)候有的胡畫(huà)亂劃不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
總之，練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。讓學(xué)生樹(shù)立正確的練字觀念，并要求學(xué)生只要是寫(xiě)和語(yǔ)文有關(guān)的作業(yè)就一定用鋼筆仔細(xì)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，并提倡不管是寫(xiě)什么只要是提筆寫(xiě)字就認(rèn)真仔細(xì)。只有循序漸進(jìn)，持之以恒，才會(huì)達(dá)到理想的目的地。
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