通過(guò)總結(jié)，我們可以找到問(wèn)題并提出解決方案。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會(huì)讓你的總結(jié)更有說(shuō)服力。
可愛的中國(guó)論文篇一
拓展目標(biāo)：通過(guò)課前搜集資料，課堂匯報(bào)，老師補(bǔ)充，了解方志敏。
教具準(zhǔn)備課件。
學(xué)具準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師幫輔活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、楊依秋談方志敏的故事（課前3分鐘）。
目前的中國(guó)會(huì)用怎樣的詞來(lái)形容。
二、預(yù)習(xí)展示。
1、生交流方志敏的相關(guān)資料。
2、生字詞掌握情況展示。
指名讀齊讀開火車讀。
3、指名學(xué)生讀課文，思考：“朋友”指的是誰(shuí)？方志敏對(duì)朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？
三、快速默讀課文，畫出體現(xiàn)中國(guó)可愛的句子。
讀好三個(gè)句子。
下課。
課外作業(yè)：摘抄好的字詞。
第二課時(shí)。
一、課前三分鐘：講述方志敏的故事。
二、復(fù)習(xí)。
聽寫字詞：蹂躪?刻不容緩?國(guó)弊民窮。
同位現(xiàn)場(chǎng)互批。
三、70年前的中國(guó)是一幅怎樣的情景呢？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。
生自讀。
小組內(nèi)交流。
匯報(bào)。
第2小節(jié)：聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛護(hù)不住了！
將來(lái)：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！?/p>
生讀。
談初步感受。
課外作業(yè)：
1、給方志敏寫一封信，告訴他我們中國(guó)現(xiàn)在的情況。
2、背誦特別震撼人心的句子。
師可作相關(guān)的補(bǔ)充，如方志敏的圖片。
師指導(dǎo)：
會(huì)寫：蹂躪。
國(guó)弊民窮：國(guó)家落后，人民貧窮。
教師巡視。
一、導(dǎo)入。
教師出示正確答案。
作者說(shuō)中國(guó)是可愛的，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，畫出相關(guān)句子。
抓住四個(gè)“難道”理解。
母親似乎在罵什么？
你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？
抓“刻不容緩”
聽聶耳在國(guó)歌中寫到的播放國(guó)歌部分。
聽到雄壯激昂的國(guó)歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣做？
抓住兩個(gè)“惟一”
歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，你的心情怎樣？你知道這些詞語(yǔ)都是表示什么的呀？（學(xué)生交流）。
8個(gè)“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？（學(xué)生交流）。
5、（引讀）“活躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步”我們民族就可以――而生育我們的母親――讀）相機(jī)完成板書：（歡歌……）（紅色）。
當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)。
1、生字詞，課文讀正確流利。
2、拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思正面反思第一課時(shí)教后反思：為了更好處理好課時(shí)觀目標(biāo)的問(wèn)題及更好地落實(shí)閆老師提出的學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)六環(huán)節(jié)，3月26日第一節(jié)我主動(dòng)邀請(qǐng)閆老師來(lái)聽本節(jié)課，上完后自我感覺按照第一稿的設(shè)計(jì)完成了本次教學(xué)任務(wù)，學(xué)生預(yù)習(xí)的也比較充分，通過(guò)最后的檢測(cè)，學(xué)生對(duì)于“朋友是誰(shuí)？方志敏想對(duì)他說(shuō)些什么？”這個(gè)問(wèn)題理解得較好。
反面反思第一課時(shí)教后反思：在和閆老師交流后，認(rèn)為不足之處有：
第一，和目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)有2個(gè)，就是問(wèn)學(xué)生你認(rèn)為可以用什么詞來(lái)形容自己的祖國(guó)后，再轉(zhuǎn)到方志敏形容祖國(guó)用的是“可愛”，為什么用“可愛”呢？這兩個(gè)問(wèn)題和本課的目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)，教師提出了后一個(gè)問(wèn)題也沒有在本節(jié)課進(jìn)行解決，所以可用刪去。
第二，學(xué)生的預(yù)習(xí)不細(xì)致，導(dǎo)致這節(jié)課不夠高效。昨晚只告訴學(xué)生讀3遍課文，查方志敏的資料。如果設(shè)計(jì)一個(gè)更細(xì)致的預(yù)習(xí)卡，把最后面的一個(gè)環(huán)節(jié)提上來(lái)，再讓學(xué)生談的深刻些，感悟的深刻些，也會(huì)讀得更好一點(diǎn)。（以上改進(jìn)后的教案，放在了第二稿）。
可愛的中國(guó)論文篇二
革命烈士方志敏同志在獄中寫的《可愛的中國(guó)》，用最美好的語(yǔ)言描繪我們的祖國(guó)：“中國(guó)是生育我們的母親，她是一個(gè)身體魁偉、胸寬背闊的婦女。中國(guó)有許多有名的崇山峻嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊。中國(guó)地底下蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏。我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛的母親！”一本薄薄的《可愛的中國(guó)》深深地吸引著我，打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。
方志敏烈士生長(zhǎng)在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，為了拯救祖國(guó)，參加了革命，不幸被捕。他在獄中寧死不屈，并且寫文章號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)保護(hù)母親?！芭笥?，從崩潰毀滅中救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親！”。千萬(wàn)個(gè)方志敏一樣的烈士為國(guó)捐軀了。他們用鮮血染紅了五星紅旗。
六十年過(guò)去了，祖國(guó)有了很大的變化，實(shí)現(xiàn)了方志敏同志夢(mèng)寐以求的'愿望：“到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲吧，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之快樂代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！”但是我們?cè)谑澜缟线€比較落后，我們想讓祖國(guó)快快富強(qiáng)起來(lái)，還需要努力?？蓺獾氖怯猩贁?shù)人一心向往外國(guó)。如果烈士知道了，該多么痛心！
可愛的中國(guó)論文篇三
3、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文內(nèi)容；
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。
跟老師一起學(xué)。
2、自由讀文，了解大意。
3、查字典學(xué)習(xí)，掌握生字音形義。
讀準(zhǔn)字音，分析難記字的字形，交流對(duì)字義的理解。
進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
無(wú)濟(jì)于事裝飾蹂躪屈辱生吞活剝惡魔。
所濟(jì)能事刻不容緩國(guó)弊民窮崩潰瘟疫愚昧。
可憎明媚凄涼震撼人心無(wú)愧。
（1）讀準(zhǔn)字音：
無(wú)濟(jì)于事生吞活剝可憎。
（2）記住字形：
“躪”：形聲字；上下結(jié)構(gòu)，通“藺”
“憎”：上下結(jié)構(gòu)，形近字有：增、贈(zèng)。
“潰”：左右結(jié)構(gòu)，形近字有：饋、聵。
（3）理解詞義：
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。
遼遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)。
日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。
4、再讀課文，整體感受，并思考：
5、默讀課文，劃分段落。
第一段：開篇點(diǎn)題，我們的祖國(guó)母親是可愛的。
第二段：講述母親的哭訴，我們的內(nèi)疚。
第三段：號(hào)召人們起來(lái)，為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)。
第五段：表達(dá)了作者無(wú)比的信心。
6、作者為何會(huì)對(duì)祖國(guó)有如此深厚的感情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！
8、作者描述的中國(guó)處于怎樣的現(xiàn)實(shí)？作者為什么要用這些詞語(yǔ)來(lái)形容自己的國(guó)家？
9、如果讓你表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，你會(huì)如何抒發(fā)呢？
10、帶著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限期望和祝福，深情地朗讀文中的第四節(jié)。（嘗試背誦）。
11、每個(gè)人都應(yīng)該愛自己的祖國(guó)，我們也不應(yīng)例外，讓我們把對(duì)老師的愛化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
可愛的中國(guó)論文篇四
經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬(wàn)，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來(lái).......國(guó)民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來(lái)不屑一顧。許多人敬佩他卻無(wú)法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國(guó)的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。
他是真正為了祖國(guó)為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來(lái)的一天中國(guó)人民能過(guò)上好日子，祖國(guó)母親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。
英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠(chéng)而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們，是最可愛的人！
突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛的新中國(guó)，而我們就是他們?cè)鴪?jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來(lái)的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛國(guó)情懷。
祖國(guó)，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來(lái)扎根心底的眷戀，無(wú)論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國(guó)對(duì)與中國(guó)人就像母親對(duì)于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說(shuō)中國(guó)人沒有信仰，其實(shí)祖國(guó)就是每個(gè)中國(guó)人心中最神圣的信仰！中國(guó)，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國(guó)”更受得起“萬(wàn)歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國(guó)萬(wàn)歲！祝福您，可愛的中國(guó)?。▽O敏）。
可愛的中國(guó)論文篇五
我們都有一位和藹可親的媽媽，可你知道嗎，我們還有一位共同的媽媽——親愛的祖國(guó)！?《可愛的祖國(guó)》，寫了祖國(guó)媽媽十分可愛，是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人?？蓞s被人家壓榨，剝削，變得貧窮已極，十分可憐。我想說(shuō)又不想說(shuō)，在圓明園燒焦的廢墟上，我看到了侵略者的瘋狂，野蠻，這件事給我劃了一道傷痕，我心痛??！但祖國(guó)并沒有沉沒，反而從世紀(jì)風(fēng)雨中神奇地走過(guò)了！
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，我漂流而下，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我看見祖國(guó)富饒而遼闊，看見祖國(guó)千里馬般日夜兼程的'超越，我的心里感到無(wú)比自豪！“朋友，祖國(guó)從帝國(guó)主義的魔爪中走了出來(lái)?！痹谶@一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命戰(zhàn)士為國(guó)光榮殉職了。他們用自己的生命和鮮血換來(lái)了祖國(guó)的解放。革命烈士對(duì)祖國(guó)申深情的愛打動(dòng)了我。我做夢(mèng)都在想：我一定要做出不懈的努力，為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！烈士啊，我和你一樣愛祖國(guó)，尊敬祖國(guó)！你在苦難中奮斗，我在蜜一樣的生活中快樂成長(zhǎng)，你獻(xiàn)給母親的是鮮血與忠骨，我要把全部力量和智慧獻(xiàn)給最敬愛的母親！
可愛的祖國(guó)??！無(wú)論我走到哪里，您都是最溫暖的港灣。無(wú)論我身居何方，我都不會(huì)忘記——我是一個(gè)中國(guó)人！
可愛的中國(guó)論文篇六
泣史的筆焰魂嗔震落幾多塵。
竹簡(jiǎn)里淚墨殘箏遺恨是何人。
若你聽聞，揮去的華緒相承。
泱泱中華，斷不會(huì)再偏安一隅親謠寡聞。
龍陛間撐權(quán)少顧恩散議和門。
黃海上碎帆旗裂枯戰(zhàn)血寒深。
若你聽聞，赤子的一怒相承。
泱泱中華，斷不會(huì)給驕狂的蠻夷措地稱臣。
時(shí)光如織，繪景千層。
九萬(wàn)里地家國(guó)——昨天的夢(mèng)，便是今日的痕。
夢(mèng)痕無(wú)跡，馳疆有行。
踏著歷史的殤鑒，
秉著探索的孤燈。
中國(guó)夢(mèng)，伴隨著燎原的星火鋪卷開來(lái)。
這是怎樣的一番圣景啊。
當(dāng)硝煙喚醒了迷茫。
為了中國(guó)夢(mèng)，
先驅(qū)們以鐵意鋼鋒丈量了兩萬(wàn)五千里焦灼的土地。
為了中國(guó)夢(mèng)，
堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)民以精誠(chéng)之軀化作一團(tuán)熊熊的爐火，鍛打出一個(gè)新的中國(guó)。
國(guó)器不傾。
華夏兒女的下一個(gè)傳奇，即將由我們來(lái)書寫。
又是什么樣的呢?
夢(mèng)之所及。
便是那改革的重墨潑灑出一座座擎天的樓宇。
是都市里的花園綠景，如街裙邊垂擺的瓔珞清妍瑰麗。
是每個(gè)人的臉上，都能看見笑容，融化在時(shí)代的微風(fēng)里。
是永遠(yuǎn)自豪的對(duì)自己說(shuō)：“我是中國(guó)人”
中國(guó)夢(mèng)。
不論是屈原《天問(wèn)》，還是國(guó)慶奏凱。
不論是嫦娥奔月，還是星挽神舟。
路沒有盡頭!
若有問(wèn)。
哪里才是終點(diǎn)?
只要有我，或者任何一個(gè)中國(guó)人。
都會(huì)這樣告訴你：
夢(mèng)未圓。
行不止。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可愛的中國(guó)論文篇七
聽了楊海霞老師講的《可愛的中國(guó)》這一課，我認(rèn)為這是一堂成功的示范課，好的語(yǔ)文課就是能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所得，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能讓學(xué)生感到有所收獲。
楊老師的這節(jié)課成功之處就在于：
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。朗讀的方法多種多樣，切實(shí)把有感情的朗讀落到了實(shí)處。
2、教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。課文所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感悟。整堂課以“朗讀”為教學(xué)主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，通過(guò)整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用合作、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受人物心理，與方志敏高貴偉大的靈魂對(duì)話；與自己對(duì)話、與同學(xué)老師對(duì)話，在這種感受、體驗(yàn)、交流的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提升情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、課堂氣氛和諧，符合本文的學(xué)習(xí)環(huán)境。在整節(jié)課中，楊老師表情沒有任何做作與裝飾，為教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造了個(gè)和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)和理解，更有利于學(xué)生情感體驗(yàn)的升華。
4、師生溝通自然、親切。我們說(shuō)“沒有溝通就沒有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對(duì)話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。整個(gè)課堂氣氛活躍，特別是朗朗上口的排比反問(wèn)句，更增加了朗讀的氣勢(shì)，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中，通過(guò)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，讓我感受到楊老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。同時(shí)也可以看出楊老師在培養(yǎng)孩子自學(xué)方面下了很大的功夫。前置性作業(yè)單學(xué)生展示時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。這些成績(jī)的取得離不開楊老師平時(shí)的培養(yǎng)及訓(xùn)練的。
5、最后的音響資料起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
建議;。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是1945年，不是1948年。
總之，無(wú)論在從教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō)，這節(jié)課都不失為一堂精彩的語(yǔ)文課。
可愛的中國(guó)論文篇八
書，讀起來(lái)仍然讓人為之心動(dòng)，讓人血脈噴張，讓人感慨萬(wàn)千，更賦予了一種新意。
《可愛的中國(guó)》、《清貧》、《獄中紀(jì)實(shí)》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時(shí)刻，構(gòu)思完成于憂患之時(shí)，寫于牢獄之中的紅色經(jīng)典之作。字里行間流淌著一個(gè)赤子對(duì)祖**親無(wú)限熱愛的深情，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰和崇高品德。七十余載過(guò)去，歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，但她依舊閃爍著光芒和華采。
在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業(yè)碰撞之上，所有這些都無(wú)法泯滅他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和為之獻(xiàn)身的大無(wú)畏氣概。從這里，方志敏對(duì)待追求、金錢、信仰和親情態(tài)度，讓我們?cè)谇楦械募な幒托撵`的震撼之中，深深體悟到什么是共產(chǎn)黨人的追求，什么是共產(chǎn)黨人的品格，什么是黨的先進(jìn)性。
如何對(duì)待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國(guó)的命運(yùn)和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時(shí)，處處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產(chǎn)黨人目前要致力構(gòu)建的和諧社會(huì)嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國(guó)的命運(yùn)系于我身，去追求祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復(fù)興！
如何對(duì)待金錢。清貧是他的代表，無(wú)私是他的高尚品格。他從事革命斗爭(zhēng)十余載，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，沒有一絲一毫用之于個(gè)人，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。他被捕時(shí)，從他的身上沒有搜出一個(gè)銅板，就連抓住他的兩個(gè)國(guó)民黨兵都無(wú)法相信更無(wú)法理解。他的這種高風(fēng)亮節(jié)、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現(xiàn)時(shí)我們需要堅(jiān)守和力行的。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，時(shí)代變了，環(huán)境變了，但在如何對(duì)待金錢、利益上，“清貧”的作風(fēng)和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的誘惑和考驗(yàn)，做到錢為民所需、利為民所謀、權(quán)為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。
如何對(duì)待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅(jiān)貞不屈。無(wú)論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對(duì)黨的事業(yè)的忠貞?！吧\(chéng)可貴，自由價(jià)更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對(duì)黨的事業(yè)的信仰，使千千萬(wàn)萬(wàn)像方志敏一樣的共產(chǎn)黨員，無(wú)論是在腥風(fēng)血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)之上，雖萬(wàn)死而終無(wú)悔。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員更要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，才能在精神上筑起鋼鐵長(zhǎng)城，用信仰的力量去創(chuàng)造未來(lái)。
如何對(duì)待親情。黨的事業(yè)高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅(jiān)守和決擇。在子女的呼喚面前，在結(jié)發(fā)之妻仍身陷囹圄之中，在白發(fā)蒼蒼母親期待的目光之中，他沒有徬惶和動(dòng)搖，而是將大愛和對(duì)親人的熱愛傾注到對(duì)黨的事業(yè)熱愛之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業(yè)溶為一體，展現(xiàn)的是大愛和博愛。方志敏的行為，在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于我們每一名共產(chǎn)黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來(lái)，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，立黨為公，執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性。
今天我們?yōu)榘选犊蓯鄣闹袊?guó)》建設(shè)的更加可愛的時(shí)候，重溫方志敏烈士的這篇高風(fēng)亮節(jié)的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，依舊能從那里吸取力量。
可愛的中國(guó)論文篇九
今天我閱讀了《可愛的中國(guó)》這篇文章，我的心情很不開心，我們每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親，我們的祖國(guó)也是一個(gè)偉大“母親”，我們的“母親”外貌美麗、身體健康，需要我們不斷地保護(hù)和愛護(hù)她，但是，她養(yǎng)育的.一些人不但不懂事和不爭(zhēng)氣，還惡意破壞她的形象，讓一些外國(guó)人議論和嘲笑，還有一些人不念”母親”的養(yǎng)育之恩，拋下”母親”投奔到外國(guó)，做外國(guó)人的走狗，留下了我們可憐的“母親”，讓“母親”為此傷心、難過(guò)而流淚。
方志敏是我們的民族英雄，他非常熱愛祖國(guó)，意志堅(jiān)定，寧死也不會(huì)出賣祖國(guó)，他在獄中用堅(jiān)強(qiáng)的意志寫下了《可愛的中國(guó)》這篇文章，警醒全體中國(guó)人民，要團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)我們美麗可愛的祖國(guó)，因此，我們一定要牢記革命先烈的遺志，不要忘記過(guò)去，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光，我愛你——中國(guó)。
可愛的中國(guó)論文篇十
我最喜愛的書，就是方志敏烈士在獄中寫的《可愛的中國(guó)》。
自從讀了這本書，我心中就樹立了一個(gè)怎么也磨滅不了的信任——祖國(guó)太偉大可愛了。在這本書里，方志敏烈士把祖國(guó)比喻成母親，祖國(guó)母親的不幸，悲慘和貧窮深深地觸動(dòng)了他，使他下定決心投身革命，即使失去了生命，也在所不惜。在方志敏奔赴刑場(chǎng)，他仍然為祖國(guó)母親大聲地呼喚，呼喚母親所有的孩子，清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)同敵人斗爭(zhēng)，毅然決然地把母親從苦難中解救出來(lái)。
為了新中國(guó)，有多少位革命烈士拋頭顱灑熱血，在創(chuàng)建新中國(guó)的道路上書寫了可歌可泣的故事。和革命烈士相比，我真的感到羞愧。在挫折面前，遇到一點(diǎn)困難我就會(huì)大驚小怪，哭著喊著，這真的是太不應(yīng)該了。讀了《可愛的中國(guó)》，我從中感受到了方志敏一代愛國(guó)人士對(duì)于祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。他們的執(zhí)著追求，堅(jiān)強(qiáng)的革命品質(zhì)感染了我。這本書帶給了我無(wú)窮的`力量。作為一名少先隊(duì)員，我決定從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富多彩的科學(xué)知識(shí)，用我的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新一代少先隊(duì)員的熱情。在建黨90周年來(lái)臨之際，我要把握對(duì)祖國(guó)的愛用詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)，我要把我對(duì)祖國(guó)的情用繪畫來(lái)表達(dá)。我愛你——偉大的祖國(guó)。
是你《可愛的中國(guó)》，讓我了解了一代又一代為祖國(guó)的情結(jié)而奮發(fā)向上；是你《可愛的中國(guó)》，讓我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去生活。我喜歡你——《可愛的中國(guó)》。
可愛的中國(guó)論文篇十一
讀完《可愛的中國(guó)》，我深深地被作品中那種赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷所感動(dòng)。讓我振奮，給我鼓舞和力量。我從字里行間分明聽到方志敏烈士在說(shuō)：我以熱愛祖國(guó)為榮。
方志敏烈士的這篇遺作熱情地謳歌了我們偉大祖國(guó)的錦繡河山、燦爛文化、英勇的人民；憤怒地揭露了帝國(guó)主義在中國(guó)土地上犯下的滔天罪行；它又滿懷激情地號(hào)召我們來(lái)愛我們的祖國(guó)，“從崩潰毀滅中，救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔生吞活剝下救我們垂死的母親來(lái)！”這就是祖國(guó)母親的忠實(shí)兒子在身陷囹圄時(shí)為祖國(guó)而憂的吶喊；這就是堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人在隨時(shí)可能降臨的死亡面前向祖國(guó)母親捧出的赤誠(chéng)之心。
我們的中華民族是偉大的民族，為了祖國(guó)的光明和富強(qiáng)，有多少革命先烈像方志敏烈士那樣流盡了最后一滴血?。∮钟卸嗌賽蹏?guó)的科學(xué)家像李四光那樣，放棄富足的物質(zhì)生活，冒著生命危險(xiǎn)回國(guó)參加祖國(guó)建設(shè)?。∮钟卸嗌賽蹏?guó)者如鄺石那樣不為巨額金錢所動(dòng)，堅(jiān)定地與祖國(guó)共命運(yùn)啊！正是這些民族的精英、祖國(guó)的脊梁才使我們的祖國(guó)不僅迎來(lái)了新時(shí)代的黎明。而且使我們的祖國(guó)一天比一天強(qiáng)盛。
我們作為新一代的青少年，雖然無(wú)須為祖國(guó)母親掙脫枷鎖而馳騁疆場(chǎng)，但我們、幸運(yùn)地趕上了為祖國(guó)更加富強(qiáng)而貢獻(xiàn)力量的時(shí)候。一個(gè)人出生的時(shí)代不能選擇，但走什么樣的道路卻是由自己選擇的。我們每一個(gè)熱血青年，都應(yīng)該有為祖國(guó)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向；也都應(yīng)該有“為中華之崛起而讀書”的宏偉抱負(fù)。昔日，我們的先輩用鮮血和生命換得祖國(guó)的新生；今天，我們?cè)撚蒙畛恋膼酆突馃岬那啻簽樽鎳?guó)的建設(shè)添磚加瓦。
明天，也許我會(huì)走進(jìn)灑滿陽(yáng)光的教室，成為一名傳遞知識(shí)火把的老師；明天，也許我會(huì)走向祖國(guó)廣袤的大地，成為一個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫；明天，也許我會(huì)走到寬敞高大的廠房。成為一個(gè)毫不起眼的工人；明天，也許我會(huì)站在琳瑯滿目的貨架前，成為一名普撲通通的售貨員。不管明天有多少個(gè)也許，但有一點(diǎn)是可以肯定的：我無(wú)論在什么崗位，我都將盡我所能為了我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。因?yàn)?，我熱愛祖?guó)，我光榮！
可愛的中國(guó)論文篇十二
“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡樂將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，康健將代替了貧苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺”當(dāng)影片《可愛的中國(guó)》放到這時(shí)，__的這一句話讓我的眼淚不由自主地盈滿了眼眶。
舊中國(guó)，一邊被日本軍隊(duì)蹂躪著，一邊被英美帝國(guó)欺壓著，在自己的土地上立著的標(biāo)牌“華人與狗不得入內(nèi)”，日本人在東北強(qiáng)取豪奪中國(guó)處于水深火熱之中，仿佛是衣衫襤褸、面目憔悴的母親，但是，__的心永遠(yuǎn)想著祖**親，憑著他的微薄之力與誠(chéng)懇之心，與強(qiáng)暴勢(shì)力斗爭(zhēng)著，用不屈不撓的抗?fàn)巵?lái)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)深沉的愛。
片中，__被捕時(shí)，敵人搜查他，作為一軍之長(zhǎng)本應(yīng)身帶大筆錢，可是他卻一個(gè)銅板都沒有，僅有一支筆和一塊懷表，而一身舊衣服和一本書便稱其傳家之寶?？吹竭@時(shí)，我的心感慨萬(wàn)千：__用自己的清貧表達(dá)著對(duì)祖**親赤誠(chéng)的愛。
面對(duì)威脅和誘惑，面對(duì)敵人的殘酷行刑，__沒有屈服，用樂觀主義的精神寫下了《可愛的中國(guó)》，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，為了母親美好的明天繼續(xù)戰(zhàn)斗，這時(shí)，我聽到了影院里的哽咽聲。__，用自己的忠誠(chéng)和樂觀表達(dá)著對(duì)祖**親至死不渝的愛。
我們作為中華兒女的一份子，作為中國(guó)未來(lái)的希望，該怎樣為母親裝扮呢?讓她永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
可愛的中國(guó)論文篇十三
1926年4月，27歲的__因農(nóng)民運(yùn)動(dòng)與毛澤東、彭湃相識(shí)。在廣州第二次農(nóng)民代表大會(huì)宣講會(huì)上，有代表質(zhì)疑毛澤東關(guān)于“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)”的發(fā)言，認(rèn)為“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)助長(zhǎng)農(nóng)民的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)”，__站出來(lái)予以反駁，并表達(dá)了對(duì)毛澤東發(fā)言的支持。在此后的革命歲月里，__始終堅(jiān)定地追隨著毛主席的農(nóng)村革命路線。在毛澤東開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)受阻時(shí)，__與他徹夜長(zhǎng)談，主動(dòng)為他輸送150名學(xué)員，并資助他1.2萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi);武漢會(huì)議上，陳獨(dú)秀批判毛澤東發(fā)展農(nóng)民武裝力量的做法，__帶頭號(hào)召大家學(xué)習(xí)毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》;1927年，陳獨(dú)秀當(dāng)選為中共中央委員會(huì)總書記，否決毛澤東提出的加速農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、解決農(nóng)民土地問(wèn)題，__在與毛澤東徹夜長(zhǎng)談后，毅然決定回到江西執(zhí)行毛澤東提出的武裝農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的提案。臨別時(shí)，煙雨蒙蒙，毛澤東送給他一把雨傘，二人后來(lái)雖然消息往來(lái)不斷，但再也沒有機(jī)會(huì)重聚。
1957年，在獲悉__的遺骨已找到時(shí)，毛主席惋惜地嘆道：“志敏同志，是有勇氣、有志氣、更有才氣的共產(chǎn)黨人，他視死如歸，從容就義，是中國(guó)革命的重大損失啊，我很懷念他?！边b憶三十年前廣州珠江口初相逢，毛澤東與__、彭湃在海邊遠(yuǎn)眺虎門炮臺(tái)，感嘆著文天祥“留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷，一片丹心，熱血沸騰，__字字落地有聲，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，帝國(guó)主義想滅我們，但是我們根本就不怕死，我們中華民族是摧不垮、戰(zhàn)不滅的?！睘檫@可愛的中國(guó)，他們終是做到了。
可愛的中國(guó)論文篇十四
暑假，我讀了一本書，是方的著作《可愛的中國(guó)》。我深深地被文章中那炙熱的愛國(guó)之心所感動(dòng)了。
《可愛的中國(guó)》是1935年革命領(lǐng)袖方烈士在牢獄中提筆的，記錄了方許許多多感人的事。以親身經(jīng)歷概括了從“五四”運(yùn)動(dòng)到第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國(guó)主義肆意欺侮中國(guó)人民的種種罪行。他滿懷愛國(guó)主義激情，象征性地把祖國(guó)比喻為“生育我們的母親”，吸她的血液，漢奸軍閥幫助惡魔殺害自己的母親。作者高聲疾呼，“母親快要死去了”，“救救母親呀!”他指出挽救祖國(guó)的“唯一出路”就是進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，論證“中國(guó)是有自救的力量的”，堅(jiān)信中華民族必能從戰(zhàn)斗中獲救。并在篇末展示了中國(guó)革命的.光明前景，描繪出革命后祖國(guó)未來(lái)的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自信心。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀円欢ㄒ獫M懷愛國(guó)情懷，誓立報(bào)國(guó)志!我也決定要大力弘揚(yáng)愛國(guó)精神，增強(qiáng)愛國(guó)之情，堅(jiān)定愛國(guó)之志。我當(dāng)前就應(yīng)該好好讀書，像一塊干燥的海綿不停地吸吮著知識(shí)的甘霖。今后長(zhǎng)大了，好用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
祖國(guó)在我心中，祖國(guó)在你心中，祖國(guó)在大家心中，讓我們一起努力吧!奮斗吧!拼搏吧!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10852891.html】
