在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)如何教育孩子安全教育 家長(zhǎng)該怎么教育孩子篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。法國(guó)哲學(xué)家愛(ài)爾維修有句至理名言:即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解,也有共鳴。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),孩子成不了“龍”,更有甚者,走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢?下面談?wù)剛€(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
孩子在一定的心理氣氛、心理環(huán)境中成長(zhǎng),環(huán)境對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界、判斷是非及情緒體驗(yàn),起著重要的作用。所以,家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,以高雅的趣味,文明的舉止,使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。從對(duì)孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),孩子厭惡的家長(zhǎng)行為有:加作業(yè)不讓娛樂(lè);對(duì)成績(jī)期望過(guò)高;搓麻將影響學(xué)習(xí);搜書(shū)包壓制自由;鬧矛盾家庭不和;打(罵)孩子任意發(fā)泄。由此看來(lái),家長(zhǎng)必須端正教育思想,用科學(xué)的教育方法,創(chuàng)設(shè)和睦、協(xié)調(diào)、民主氛圍的家庭環(huán)境,能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)呢,家長(zhǎng)還應(yīng)多關(guān)心、愛(ài)撫孩子。多給他們一些微笑,多對(duì)他們的所作所為感受興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都應(yīng)該急時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候,要允許他們犯錯(cuò)誤,剛開(kāi)始也許做得并不好,但不要去指責(zé)他們,不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí),要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次,千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就,他們的自尊也會(huì)逐漸降低。所以要讓孩子相信自已,相信“我能行”。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授,小時(shí)候非常淘氣,學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué),可后來(lái)卻成了大學(xué)教授。當(dāng)有人問(wèn)他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí),他不無(wú)驕傲地說(shuō):“這得歸功于我的母親?!毙r(shí)候,母親常對(duì)他說(shuō):“你呀,現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí),可是,總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的?!薄澳銓?lái)會(huì)成為一個(gè)了不起的大人物,這點(diǎn),媽媽最清楚?!碑?dāng)時(shí),他自己并不相信,因?yàn)槟赣H說(shuō)的話(huà)與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了??墒敲看嗡龅酱煺蹠r(shí),母親總是這樣充滿(mǎn)信心地鼓勵(lì)他。“不知從何時(shí)起,我也這么想:說(shuō)不定將來(lái)也許會(huì)這樣?!彼f(shuō):“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí),母親的話(huà)總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個(gè)事例可以說(shuō)明,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自信,使孩子在無(wú)意之中樹(shù)立起了”我能行“的信念。此外,還要給孩子成功的機(jī)會(huì),讓孩子在成功中樹(shù)立自信,在自信中獲得發(fā)展。要讓孩子獲得成功,家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,制定孩子經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),如果把目標(biāo)比喻為一只”桃子“它應(yīng)該是”跳一跳能摘到的“。如果目標(biāo)太高了,孩子經(jīng)過(guò)努力仍然達(dá)不到,他就會(huì)失去信心和興趣;如果太低,沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,也無(wú)法激起成功的欲望。
二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
作為家長(zhǎng)要要尊重孩子和各種需要,尊重他們的興趣和愛(ài)好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情,遇事多跟他們商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許他們自己選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練,增長(zhǎng)才干,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個(gè)經(jīng)典事例奉獻(xiàn)給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營(yíng),學(xué)校向他們介紹了營(yíng)地的情況,為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。媽媽問(wèn)威爾遜是否需要幫忙,威爾遜說(shuō)自己能夠照顧自己。在他出發(fā)之前,媽媽檢查了他的行李,發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶足夠的衣服,因?yàn)槟抢镆绕皆涞枚啵@然威爾遜忽視了這一點(diǎn)。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)有帶手電筒,這是野營(yíng)時(shí)經(jīng)常需要帶的東西,但媽媽并沒(méi)有給他更多的提示。(大家反思一下,如果是你,你會(huì)怎樣。我敢保證,很多父母會(huì)立即動(dòng)手給孩子塞進(jìn)去,不僅如此,恐怕還會(huì)放進(jìn)更多的東西了。)這位媽媽的做法就是為了給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),可能是成功的,也可能是失敗的,但這些經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)在他今后的生活中起重要的作用。因些,我們的家長(zhǎng)如果要鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力,就應(yīng)該多給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓他們自己面對(duì)各種問(wèn)題,時(shí)間長(zhǎng)了,機(jī)會(huì)多了,他們就學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。
還有這樣一位母親:他三歲的小女兒不僅活潑可愛(ài),而且有著較強(qiáng)的模仿欲,因些,媽媽吃完飯收拾碗筷時(shí),三歲的女兒也試圖學(xué)著媽媽的樣子干家務(wù),可是這個(gè)媽媽卻讓女兒坐在那里別動(dòng),因?yàn)榕屡畠核て屏送耄屡畠簞澠剖?。你說(shuō)家長(zhǎng)錯(cuò)在哪里?錯(cuò)在剝奪了孩子動(dòng)手的權(quán)利。這樣起碼有三個(gè)副作用:一是動(dòng)手的機(jī)會(huì)失去了,剝奪了一次智力鍛煉的機(jī)會(huì);二是一次發(fā)展生活能力的機(jī)會(huì)失去了,剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機(jī)會(huì);三是打擊孩子的求知欲。后來(lái),這位媽媽聽(tīng)了一個(gè)幼教專(zhuān)家的觀點(diǎn)之后,她欣然改變了做法,孩子5歲就能洗碗,自己洗手絹了。對(duì)于缺少的,只要給予就不少了;可是對(duì)于由于過(guò)多地給予而缺少的,只能少一些給予。對(duì)此,家長(zhǎng)還是應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),保持一點(diǎn)愛(ài)的距離。
又如:香港巨富李嘉誠(chéng),在教育孩子方面很有見(jiàn)地。他非常注意對(duì)孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷長(zhǎng)到八、九歲時(shí),李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì),不僅讓孩子列席旁聽(tīng),還可讓他們插話(huà)“參政議政”,主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢(qián)”、以誠(chéng)信取勝的學(xué)問(wèn)。后來(lái),兩個(gè)獨(dú)生子都以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹?guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)了,想在父親的公司里施展宏圖,干一番事業(yè),但李嘉誠(chéng)果斷的拒絕了:我的公司不需要你們,還是你們自己去打江山,讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職?!坝谑牵值軅z去了加拿大,一個(gè)搞地產(chǎn)開(kāi)發(fā),一個(gè)去了投資銀行,他們克服了難以想象的困難,把公司和銀行辦得有聲有色,成了加拿大商界出類(lèi)拔萃的人物。李嘉誠(chéng)的”冷酷無(wú)情“,把孩子逼上了自立、自強(qiáng)之路,陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性,在這方面,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也堪稱(chēng)楷模。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格。他有句名言:“在兒子面前,我不是總統(tǒng)只是父親?!彼磳?duì)孩子們依靠父母過(guò)寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行,臨行前買(mǎi)了一匹好馬,然后打電報(bào)向父親求援。父親回電話(huà)說(shuō):你和你的馬游泳回來(lái)吧?!皟鹤又缓觅u(mài)掉了馬,作為路費(fèi)回家?!岸?zhàn)”打響后,羅斯福的四個(gè)兒子都上了前線(xiàn)。父親病故了,他們還都堅(jiān)守在自己各自的軍艦上,用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說(shuō):教育就是授人獨(dú)立自尊之道,并開(kāi)拓躬行實(shí)踐之法?!坝秩缣招兄f(shuō):讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。然而,我們不少家長(zhǎng)”心太軟,對(duì)孩子的一切要大包大攬,進(jìn)行“一條龍”、“全方位”、“系列化”服務(wù),飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,白天接送,晚上陪讀,如同溫室中的花朵,患了“軟骨癥”,見(jiàn)不了世面,經(jīng)不了風(fēng)雨,結(jié)果獨(dú)生子女難獨(dú)立,這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。因此,如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格,應(yīng)成為家長(zhǎng)重要的必修課。如:美國(guó)對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。一是練膽教育從幼兒開(kāi)始。美國(guó)家長(zhǎng)深知,人之初膽本小。要想孩子長(zhǎng)大后膽子大,就必須從幼兒練起,因此,美國(guó)家長(zhǎng)從嬰兒時(shí)期開(kāi)始,就讓孩子獨(dú)居一室。等孩子長(zhǎng)到三四歲,有了害怕的心理,家長(zhǎng)就給買(mǎi)一種很小很暗的以驅(qū)逐對(duì)黑夜的恐怖。晚上睡覺(jué)前父母到孩子臥室給孩子一個(gè)吻,說(shuō)句:孩子好乖,晚安。然后就回自己的房間睡覺(jué)去了,孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類(lèi)的玩具甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。二是從小就讓孩子接受自立訓(xùn)練。普天下的父母誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子?同樣,美國(guó)家長(zhǎng)也很愛(ài)自己的孩子。但他們的愛(ài)不是在表面上,而是體現(xiàn)在內(nèi)心。
六、七個(gè)月的孩子就讓他自己抱著瓶子喝水、喝奶,大一點(diǎn)就自己學(xué)習(xí)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上,但父母決不喂,讓孩子自己吃。孩子看到父母做事,或跟小朋友一塊做,不支纏著父母做。父母外出游泳,把幼注的孩子就交給爺爺奶奶帶,或寄放別人家,請(qǐng)人帶幾天。參加別人的宴會(huì),也看不到家長(zhǎng)牽著自己的孩子。三是讓孩子適應(yīng)環(huán)境接受鍛煉。美國(guó)家長(zhǎng)等到小孩子到6歲以上時(shí),便會(huì)帶他們到山區(qū)旅游。每每遇到山澗需渡過(guò)時(shí)就叫孩子觀察水勢(shì)。尋找最淺、水流最快或最慢的地主,然后由父母決定是否可行。如果選擇不當(dāng),就對(duì)他們講明道理,并教孩子
怎樣識(shí)別水深及流速。上山時(shí),他們從不乘坐纜車(chē),總是讓孩子自己走。途中遇到陡崖峭壁,就讓孩子判斷決定有無(wú)危險(xiǎn),是否攀登,并問(wèn)孩子應(yīng)該怎樣保證安全。經(jīng)過(guò)多次跋山涉水的實(shí)踐,幼兒遇到山高水急,也敢冒險(xiǎn)了。四是指導(dǎo)孩子使用工具,有句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“藝高人膽大?!泵绹?guó)家長(zhǎng)也深知這個(gè)道理。為了讓孩子獲得一些生存技能,美國(guó)家長(zhǎng)從小就教孩子認(rèn)識(shí)工具和電器。父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你應(yīng)學(xué)會(huì)用這些工具,有什么東西壞了,你就可以自己動(dòng)手去修理。”工具包里有榔頭、螺絲刀、板手等。父母教給孩子這些工具的用途、性能,讓孩子掌握操作要領(lǐng),并鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用它們。
五、六歲的孩子就讓他們學(xué)會(huì)使用煤氣灶、高壓鍋和洗衣機(jī)。家里物品無(wú)論哪里出了毛病,父母都鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自己修理。五是教孩子進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練。美國(guó)家長(zhǎng)一方面鼓勵(lì)孩子在人生旅途中要膽大,無(wú)拘無(wú)束去創(chuàng)新,去開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí),也告訴孩子社會(huì)上也有騙局和陷阱。因此,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免受到各種各樣的傷害。父母帶孩子上街時(shí),隨時(shí)隨地都會(huì)教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項(xiàng),指明那樣走容易出現(xiàn)危險(xiǎn),只有這樣走才會(huì)安全。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時(shí)避免受到傷害,更好地保護(hù)自己,同時(shí),還讓孩子牢牢地記住必需的電話(huà)號(hào)碼,譬如父母單位的電話(huà)號(hào)碼、警察局電話(huà)、消防電話(huà)、醫(yī)院的急救電話(huà)等等。在野外迷了路時(shí),父母訓(xùn)練孩子利用樹(shù)葉的疏密來(lái)判斷方向,如何區(qū)分哪些是可以食用的野果,野菜。
三、注重引導(dǎo),培養(yǎng)興趣
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高,如強(qiáng)調(diào)考試必須前3名,彈鋼琴要過(guò)8級(jí),不僅要能歌善舞,還得是體育健將,事實(shí)上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求。當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到要求時(shí),就開(kāi)始嘮叨,造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影,喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長(zhǎng),他的教子經(jīng)驗(yàn)是是基本上不向孩子提什么要求,而是重在培養(yǎng)他的興趣,啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇,對(duì)什么都感興趣,經(jīng)常提一些稀奇古怪的問(wèn)題,家長(zhǎng)一方面加以鼓勵(lì)贊賞,另一方面認(rèn)真回答并引導(dǎo)他思考,有時(shí)還和兒子一道查閱資料。所以?xún)簭男【宛B(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勤于思考、富有創(chuàng)新意思、不達(dá)目的不罷休的良好習(xí)慣。他的兒子在幼兒園時(shí),看到其他小朋友拉小提琴,也躍躍欲試,于是那家長(zhǎng)就讓他學(xué)習(xí)小提琴。學(xué)了一段時(shí)間,兒子厭煩了,認(rèn)為沒(méi)時(shí)間玩。家長(zhǎng)也沒(méi)強(qiáng)近他學(xué),而是買(mǎi)了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽(tīng),優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在家中回蕩,兒子仿佛受了感染,家長(zhǎng)乘機(jī)勸說(shuō)他照著碟片練習(xí),自由安排時(shí)間,兒子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,開(kāi)始在家中自學(xué)。直到高中畢業(yè),兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴,不僅放松精神、陶冶情操,也大大提高了學(xué)習(xí)效率。有的家長(zhǎng)讓孩子從小就做大量習(xí)題,每天記日記,做一些無(wú)謂的重復(fù)勞動(dòng),好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付,限制了他們的思維。這個(gè)家長(zhǎng),他的兒子從小學(xué)到初中幾乎沒(méi)買(mǎi)過(guò)課外資料,高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問(wèn)題,大膽思考,不迷信老師,積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這樣小孩子上課注意力就特別集中,學(xué)習(xí)效率高,而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多,因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學(xué)聊天等,同時(shí),還要求大量閱讀課外書(shū)籍,如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書(shū)。
四、平等相待,加強(qiáng)溝通
經(jīng)常聽(tīng)到有 一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà),不爭(zhēng)氣。其實(shí)這也與家長(zhǎng)自身有很大的關(guān)系,他們總是認(rèn)為孩子是無(wú)知的,不批評(píng)教育孩子就不能成才,往往把自已的意愿強(qiáng)加給孩子,結(jié)果經(jīng)常是做一廂情愿的事情。有一位家長(zhǎng)當(dāng)他的孩子遇到那樣或那樣的問(wèn)題,他就會(huì)以一個(gè)朋友的身份與孩子共同討論協(xié)商;家里有什么事,也常常請(qǐng)兒子出主意。有時(shí)也會(huì)不耐煩,也會(huì)發(fā)火,過(guò)后也會(huì)及時(shí)向兒子表示歉意。有人說(shuō)過(guò),家庭教育最大的失敗就是孩子把父母當(dāng)成仆人或者頂頭上司。只有以一個(gè)朋友的身份,一種平等的姿態(tài)與孩子交流溝通,才能得到孩子的信任,他有什么心思、委屈、困惑才會(huì)毫無(wú)保留地告訴你。同時(shí),家長(zhǎng)也要抽時(shí)間參與幼兒的活動(dòng),陪他玩,;無(wú)論什么游戲都要有興趣,在玩的過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)在到教育和
培養(yǎng)的目的。對(duì)于孩子的提問(wèn),簡(jiǎn)單的重在啟發(fā),有點(diǎn)難度的就和兒子共同討論,共同查閱相關(guān)的資料。家長(zhǎng)也應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),了解一些新事物,如孩子和你談?wù)撃衬掣栊?、球星、?guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題,你一點(diǎn)都不知道,會(huì)讓孩子失望。
五、捕捉時(shí)機(jī),加強(qiáng)教育
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,存在著不少教育有利時(shí)機(jī),抓住這些時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。常能收到意想不到的效果。
孩子享受成功喜悅之時(shí)。經(jīng)過(guò)努力,孩子在某一方面獲得了成功,產(chǎn)生愉悅的心情。些時(shí),孩子是最易接受家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地祝賀孩子的成功。同時(shí),有針對(duì)性地進(jìn)一步提出一些具體要求,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
老師家訪(fǎng)或家里來(lái)客時(shí)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn),不要說(shuō):孩子真笨;這孩子開(kāi)不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì),也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn),使孩子產(chǎn)生滿(mǎn)足感,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如在這個(gè)時(shí)再向孩子指導(dǎo)出缺點(diǎn),孩子通常能愉快地接受。
孩子遇到困難或失敗時(shí)。每當(dāng)這時(shí),孩子的情緒是最低落的。如家長(zhǎng)再訓(xùn)斥孩子,極易刺傷孩子稚嫩的心靈,便孩子一蹶不振。這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)從中肯定孩子的可取之處并加以指導(dǎo),幫助孩子走出困境,使孩子樹(shù)立自信心。
同伴取得成績(jī)時(shí)。此時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生不同的心境:或羨慕、或嫉妒、或漠然。家長(zhǎng)要注意孩子的反應(yīng),有針對(duì)性地進(jìn)行教育,把取得成績(jī)的同學(xué)作為學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性。
把握的時(shí)機(jī)還有許多,諸如集體活動(dòng)時(shí),外出游玩時(shí),孩子過(guò)失時(shí),對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)——家做有心人,捕捉時(shí)機(jī)有效教育,事半功倍。
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題是一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段。在這個(gè)階段中,家長(zhǎng)只有了解孩子,理解孩子,有針對(duì)地采用科學(xué)的教育方法,才能收到好的效果,并使教育獲得成功。
家長(zhǎng)如何教育孩子安全教育 家長(zhǎng)該怎么教育孩子篇二
家長(zhǎng)如何教育孩子
孩子就是父母生命的全部,我們所做的一切都是為了孩子,為了孩子的健康成長(zhǎng)而辛勤勞作,如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢?我覺(jué)得有以下幾點(diǎn):
一、父母的言行
父母是孩子一生的啟蒙,父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母,我們必須言行一致,而且要說(shuō)到做到,生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們必須嚴(yán)格要求自己,讓孩子看到這些,他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切。
二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)
我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力,多交朋友,擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境,讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng),充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力,不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心,孝敬心,感恩之心。
三、培養(yǎng)孩子健全的人格
讓孩子今天完成今天的事,不要以任何借口去推脫,要按時(shí),要守信,不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔,抱怨和自私,培養(yǎng)孩子健康的心態(tài),培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型,因材施教,才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真,對(duì)各門(mén)功課都感興趣,多讀課外書(shū),多參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。
五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍
讓孩子知道家是他生存的港灣,是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子,讓他自由 的生活,快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
張婭榕的家長(zhǎng)
家長(zhǎng)如何教育孩子安全教育 家長(zhǎng)該怎么教育孩子篇三
家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)
培訓(xùn)者:五年級(jí)家長(zhǎng)代表
培訓(xùn)地點(diǎn):五年級(jí)教室
培訓(xùn)時(shí)間:2015年5月15日
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦?”“孩子不用功讀書(shū)怎么辦?”不少家長(zhǎng)整天為這些問(wèn)題而憂(yōu)心忡忡。其實(shí),孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新的東西的??墒?,隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子的確會(huì)變得討厭念書(shū)、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多,而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。
當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書(shū)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身有無(wú)以下行為:◎ 容易生氣,動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子;
◎ 從不稱(chēng)贊孩子;
◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分;
◎ 不給孩子娛樂(lè)的時(shí)間,只要孩子一打開(kāi)電視,他們便會(huì)問(wèn):“功課做好了沒(méi)有?為什么看電視?”
◎ 給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)。除了學(xué)校的作業(yè)外,孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。
除此以外,像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等,都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,使他無(wú)心念書(shū)。
(一)讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒
家長(zhǎng)必須了解,孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí),學(xué)得更好更起勁,因此家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意:
1.不要操之過(guò)急
家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力,和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),切忌因操之過(guò)急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情
家長(zhǎng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒,因此,在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持心情愉快,這種情緒會(huì)讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問(wèn)題
家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候,就要想辦法幫助孩子解決問(wèn)題,否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
(二)用游戲性的語(yǔ)言對(duì)孩子提出要求
許多家長(zhǎng)對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式,以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子用游戲性或音樂(lè)的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)是很有鼓勵(lì)作用的。
有一次,我到一個(gè)朋友家做客,見(jiàn)他的孩子玩意正濃。這時(shí),孩子的母親用微笑的態(tài)度,在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出:“乖孩子,要學(xué)琴,叔叔嬸嬸再會(huì)吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語(yǔ)言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
相反地,如果這位母親用責(zé)罵的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):“學(xué)琴的時(shí)間到啦,趕快到房間去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟媽媽去學(xué)琴,也一定學(xué)不好!三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)
家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境,并適時(shí)地關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)孩子,讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大,爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子,在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上,全家人吃
過(guò)晚飯,就會(huì)各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào);媽媽輕輕地做家務(wù);偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書(shū)桌前,坐在椅子上做功課。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前,對(duì)他說(shuō):“我知道你一定會(huì)把功課做好的。你真乖,不用爸媽擔(dān)心。”在父母默默的鼓勵(lì)和支持下,偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
(三)幫孩子建立起自信心
家長(zhǎng)要指出孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他知道自己的潛能,對(duì)自己充滿(mǎn)自信心。
我認(rèn)識(shí)一位很成功的人士,他小時(shí)候因入學(xué)早,各方面表現(xiàn)都不如意,因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對(duì)他說(shuō):“孩子,你真行!你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的,如果你晚入學(xué)一年就好了。不過(guò),我們一起努力,解決問(wèn)題,你會(huì)趕上別人的?!苯?jīng)過(guò)那一次,他對(duì)自己恢復(fù)了信心,知道自己有潛能,開(kāi)始努力讀書(shū)了,很快便成為佼佼者。五)用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子
家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的功課、成績(jī),而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱(chēng)贊。如果孩子盡了力,也得不到好成績(jī),家長(zhǎng)應(yīng)表示理解,不要讓他有過(guò)分的壓力。
家長(zhǎng)如何教育孩子安全教育 家長(zhǎng)該怎么教育孩子篇四
家長(zhǎng)如何教育孩子?
家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育好孩子?家長(zhǎng)教育孩子的方法
1、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭教育主要的、根本的任務(wù),也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人,就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力,比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人,主要提高其思想道德水平,培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣,增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
2、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多,但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí),而是重在理解,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
3、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng),培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng),將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ),懶惰是萬(wàn)惡之源。因此,安排子女從小參加勞動(dòng),是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
4、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,碰到的坎坷會(huì)很多,因此,父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,勇于面對(duì)挫折的能力,隨機(jī)應(yīng)變的能力,讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,展翅飛翔
五、教育子女“全面發(fā)展”
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人,若沒(méi)有知識(shí)和專(zhuān)門(mén)的技能及各種能力,就必將被社會(huì)所淘汰。所以,家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)各方面的能力,應(yīng)得到全面發(fā)展,成為社會(huì)有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育,為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1085962.html】