傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品,可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。在寫總結(jié)之前,我們可以先進(jìn)行信息收集和整理,確保有全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的散文摘抄,讓您感受到作者對生活的獨(dú)特理解和感悟。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇一
地球是生命的搖籃,人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開她我們一刻也無法生存下去。然而,隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展,人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求,正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上,一方面,工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海,天空到處彌漫著黑色的煙塵,堆積如山的垃圾。另一方面,森林面積銳減,土地沙漠化,氣候變異,酸雨成災(zāi),旱澇肆虐,生態(tài)災(zāi)難頻繁,水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴(yán)峻威脅,地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響,但是,人類對于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過于蒼白無力。
警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護(hù),家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來保護(hù)我們生存的環(huán)境,如回收廢舊電池,節(jié)約水電,不吃口香糖,不亂扔雜物,不用塑料袋,不用一次性筷子,植樹造林,綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),號召大家立即行動(dòng)起來,保護(hù)我們的家園,為人類生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體,地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠,山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好,為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)我們的地球,也保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差,源自何處?源自人類自身,源自人類的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開雙臂,仰望天空時(shí),我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪,變成了冰天雪地;她吹了口氣,狂風(fēng)呼呼的吹來,樹木連根拔起,狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏,暴雨傾盆而下,淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田,還讓許多的無辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了,多少多少的朋友逝去了,多少多少的美景消失了,多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮,在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類:“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類一手造成的,也終將是由人類來承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺醒了!災(zāi)難正在威脅著你,你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日,環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽,而不是跟嚴(yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)?!币辉~的出現(xiàn),“低碳”一詞也隨即問世。
低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量,有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣,但做起來其實(shí)很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天,酷熱難擋,我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā),走到空調(diào)邊,“滴滴滴”地按了幾下,,邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著:“這什么破天,熱死個(gè)人!”見老爸空調(diào)打開,我急忙從書房把風(fēng)扇搬來,對老爸說:“快把空調(diào)關(guān)了吧,用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了,悠閑地吹起電扇來。
其實(shí),在生活中有許多低碳小竅門:淘米水可以用來洗臉洗手,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭,隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境,低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任,這是義務(wù)。我們必須從自我做起,從小事做起,從自身崗位做起。要記?。?/p>
你與我,是浪花里的一滴水,無數(shù)滴水匯聚起來,會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞。為了我們更美好的未來,共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇二
為了全面貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學(xué)校評估,加強(qiáng)我校語言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的。
(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
(二)為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。
(三)通過“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開展活動(dòng),發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排。
(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1.動(dòng)員。利用召開班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2.家長動(dòng)員。向家長充分宣傳開展本次活動(dòng)的意義,聽取家長的反饋意見,尊重家長的合理化建議,爭取家長對活動(dòng)最大程度的支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。
(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對象:全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開展的時(shí)間:9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項(xiàng)。
1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭做文明人。
2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊(duì):孟凡永。
拍照:孫引海。
歌曲指揮:閆鵬。
學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇三
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
二、樹立衛(wèi)生意識(shí),從你我做起---開展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng),不僅美化校園環(huán)境,同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌,為開展“小手拉大手,共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長一封信。
孩子和家長一起攜手,一起努力,為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇四
一、真情手拉手,援助外來貧困小伙伴。
手拉手活動(dòng)的第一步,是從生活中關(guān)心幫助外來務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活,鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過“一對一“或“幾對一”的結(jié)對形式,讓外來務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖,體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛心。
1.開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng),及時(shí)捐助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限,如有突發(fā)變故,那家庭會(huì)感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中,有這樣一戶特殊家庭,父親因?yàn)樯眢w狀況不佳,不能參加工作,家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,組織開展了一次“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。經(jīng)過共同籌措資金,暫時(shí)緩解了外來小隊(duì)員的生活困難。
2.開展“手拉手齊分享”活動(dòng),細(xì)心幫助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工子弟隊(duì)員,由于生活條件的影響,從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員,往往生活條件相對較好,零用錢也比較充足,所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,經(jīng)常浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開展“手拉手齊分享”活動(dòng),可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂的崇高品質(zhì),讓隊(duì)員們在手拉手活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。
輔導(dǎo)員可號召隊(duì)員勤儉節(jié)約,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來貧困小伙伴,分享新的學(xué)習(xí)用品,分享有趣的課外讀物,長期有效地幫助貧困的外來務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來,由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員(學(xué)生的家長)定期賣到廢品收購站,將所賣的錢款購買學(xué)習(xí)用品和課外書籍,贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如,在春秋游活動(dòng)前,本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,合理購買活動(dòng)中的點(diǎn)心,節(jié)省下來的大部分零花錢,用來購買有趣的課外書籍,和外來的貧困小伙伴快樂分享!這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂的快樂。而對外來務(wù)工子弟隊(duì)員來說,這是多么珍貴的禮物,讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。
二、真情手拉手,快樂齊學(xué)習(xí)。
多數(shù)外來務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制,學(xué)習(xí)上存在較多的問題,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以學(xué)習(xí)成績大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,開展“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓城市少先隊(duì)員和外來務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對子,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。
1.開展“校內(nèi)手拉手,學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),讓外來小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。
“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以在本中隊(duì)內(nèi)開展,也可在高低段中隊(duì)間開展。當(dāng)外來務(wù)工子弟隊(duì)員沒有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí),成績優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,及時(shí)合作解決疑問之處,使隊(duì)員們對知識(shí)有深刻的印象,這樣做,無論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來隊(duì)員來說,在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如:本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過對課堂知識(shí)的合作討論,共同解決問題,一段時(shí)間后,外來小伙伴的成績有了明顯的進(jìn)步,并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí),輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn),中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來越渴望學(xué)習(xí),越來越有進(jìn)步。
2.開展“假日手拉手,快樂玩中學(xué)”活動(dòng),讓外來小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
外來務(wù)工子弟隊(duì)員沒有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)??伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如:本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長是位書法老師,輔導(dǎo)員邀請這位家長做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊(duì)員們做一次無償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí),這些外來隊(duì)員都非常樂意參加,也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進(jìn)步。
針對老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),城市隊(duì)員和外來務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,一起快樂完成。這樣也豐富了外來務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:周末,老師會(huì)布置查資料的作業(yè),這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請外來小伙伴到自己家,上網(wǎng)查找資料,完成作業(yè)。當(dāng)然,如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),外來務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂融融的互幫互助中,外來務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、真情手拉手,健康共成長。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問題。大多數(shù)外來務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,性格也很內(nèi)向,不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感受同齡人之間的真摯友情,引導(dǎo)孩子們在人與人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員對外來務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助,而是在手拉手活動(dòng)中,大家互幫互助,快樂健康地成長。輔導(dǎo)員應(yīng)提議:在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們在親身參與的過程中,真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如:本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來小伙伴后,更加珍惜自己的美好生活,也更加堅(jiān)定自己要幫助外來小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫道:“我的小伙伴,他的家好小啊,只有我們的書房這么點(diǎn)面積;他的家好吵啊,外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具,沒有課外書,甚至沒有自己的書桌,難怪他的本子總是臟臟的,油油的,他家只有一張桌子??磥恚沂嵌嗝葱腋Q?,我一定要把我的幸福和他分享?!?/p>
2.開展“合作交流”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員和外來務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓所有隊(duì)員一起參加,合作交流,有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如:手拉手的城市隊(duì)員們和外來務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,一起祭英烈,一起制作友情卡,一起栽種友誼樹,一起過建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中,孩子們彼此欣賞、互助合作,不僅消除了隔膜,還彼此建立了深厚的友情。有一位外來務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫道:“今天是六一兒童節(jié),這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢,買了我心想已久的72色水彩筆,把它送給我作禮物,我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡,送給他。他也非常喜歡?!?/p>
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇五
為切實(shí)做好普通話宣傳周活動(dòng),提高宣傳活動(dòng)成效,落實(shí)全縣推廣普通話宣傳活動(dòng)要求,特成立宣傳周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:__。
成員:__。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)利用單位宣傳欄書寫宣傳標(biāo)語,在本單位形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好宣傳氛圍。
(二)在全體干部職工會(huì)上組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《貴州省國家通用語言文字條例》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__)》。
(三)單位組織開展語言文字宣傳活動(dòng),安排干部職工家庭內(nèi)部宣傳普及普通話,引導(dǎo)兒童、老人在家庭內(nèi)積極使用普通話進(jìn)行交流。
(四)單位開展以社會(huì)用字糾錯(cuò)為目標(biāo)的“啄木鳥”行動(dòng),通過對建筑工地、房產(chǎn)辦證人員進(jìn)行普通話宣傳引導(dǎo),對用字錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
三、活動(dòng)要求。
(一)精心組織、認(rèn)真謀劃。
單位開展活動(dòng)過程中要嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”,堅(jiān)持采用綠色、節(jié)約的方式開展活動(dòng),各宣傳組成員要做好工作計(jì)劃安排,對照方案各項(xiàng)要求開展細(xì)致、全面的宣傳。
(二)積極主動(dòng)、強(qiáng)化落實(shí)。
干部職工要積極主動(dòng)參與單位活動(dòng),并在家庭成員間進(jìn)一步宣傳,通過廣泛宣傳動(dòng)員強(qiáng)化活動(dòng)質(zhì)量,確保取得良好成效。各股室負(fù)責(zé)人講宣傳周活動(dòng)向企業(yè)傳達(dá),以擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍,檢查、辦證等工作過程中嚴(yán)格落實(shí)“啄木鳥”行動(dòng)有關(guān)要求。
(三)多措并舉、不斷創(chuàng)新。
活動(dòng)宣傳過程中采取多樣話的宣傳方式進(jìn)行,職工對于活動(dòng)過程中的不足積極指出、及時(shí)改進(jìn),做好有關(guān)工作資料的搜集,確?;顒?dòng)后進(jìn)一步總結(jié)工作成效,分析不足,為推普周結(jié)束后的繼續(xù)宣傳打下基礎(chǔ)。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇六
為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)了文件的精神,進(jìn)一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生,保障群眾身體健康,營造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境,提高人民群眾幸福感、滿意度,結(jié)合我校教育工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
二、緊急召開會(huì)議,就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,積極召開緊急會(huì)議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,就本工作作了相關(guān)的布置,如下:
2.學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案,將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實(shí)到實(shí)處;
3.各班主任要加大對學(xué)生宣傳力度,加強(qiáng)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建文明農(nóng)村,帶動(dòng)家長做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,做到“五凈一規(guī)范”(院內(nèi)凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個(gè)人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范),努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)村莊、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo),培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。
4.總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作,做好宣傳牌,協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行環(huán)境整治宣傳工作;
5.辦公室通過led途徑加大宣傳力度;
6.各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動(dòng)”黑板報(bào)。
三、整治措施。
(一)注重宣傳教育。
學(xué)工處成員做好宣傳和動(dòng)員工作。各班主任充分利用班會(huì)課,值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國旗下講話等時(shí)間,每周組織學(xué)生集中開展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動(dòng),革除陋習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高全體師生的文明意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),營造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。
(二)印發(fā)印致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》。
印發(fā)致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》,由學(xué)生回家向家長宣傳,讓家長簽字后再收回學(xué)校存檔,號召家長在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用,積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動(dòng)中去。同時(shí)要利用班級主題班會(huì)開展專題宣傳和動(dòng)員部署。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇七
尊敬的各位評委、敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們:
環(huán)境對我們來說,像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥,就像水里的魚兒,如果離開環(huán)境,我們就不能生存。
可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄?,然后又把樓梯掃了,樓道和樓梯都掃了,但是院里還有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒有了,我們走過那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過去,仍然能聞到難聞的氣味,我們在心里想,什么時(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。
那一次讓我們知道了,環(huán)境對我們來說是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來關(guān)注環(huán)境,熱愛環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!
讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。
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小手拉大手活動(dòng)主持詞篇八
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過斑馬線。
走過又一個(gè)人生路口。
紅燈熄了。小手離開大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇九
她叫地球,
我們有共同的夢,
它叫中國夢。
我們渴望家在夢的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個(gè)國家。
她叫中國。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因?yàn)橛辛宋拿鞯淖虧櫋?/p>
她才更加美麗迷人。
大手拉小手,
全民都行動(dòng)。
讓大地綠起來,
讓天空藍(lán)起來,
讓江河清起來,
讓空氣凈起來,
讓花兒開起來,
讓鳥兒唱起來,
讓環(huán)境好起來。
大收拉小手,
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類處理,餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長效鞏固。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書,制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門前三包責(zé)任書》,營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長和學(xué)生(小學(xué)四年級以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書,要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。
(四)考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開展情況進(jìn)行考評。每周匯總一次活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,收集“小手”和“大手”的意見和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評,指出問題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長效。
四、保障措施。
(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到,由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開展不定期檢查,對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書,督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選;對拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對多次不配合者,不予參加村集體慰問與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十一
這次我有幸參與了“小手拉大手”的活動(dòng),這是一次意義非凡的經(jīng)歷。這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思考,活動(dòng)的內(nèi)容既豐富又有趣,讓我受益匪淺。
在這次活動(dòng)中,我們分為幾個(gè)小組,每個(gè)小組都需要完成一些任務(wù),如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保方案、組織一次社區(qū)活動(dòng)等。我參與的是設(shè)計(jì)環(huán)保方案的小組,我們通過討論和商議,提出了一個(gè)關(guān)于垃圾分類和回收的方案,得到了導(dǎo)師和同學(xué)們的一致好評。通過這次活動(dòng),我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問題,尋找創(chuàng)新的解決方案。
在活動(dòng)中,我也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。最大的困難是我們在設(shè)計(jì)環(huán)保方案時(shí),面臨了數(shù)據(jù)收集和處理的挑戰(zhàn)。我們沒有足夠的數(shù)據(jù)來支持我們的方案設(shè)計(jì),這讓我們感到非常困惑和焦慮。但是,在我們的導(dǎo)師和隊(duì)友的幫助下,我們逐漸找到了解決問題的方法,最終成功地完成了我們的任務(wù)。
這次活動(dòng)讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。在活動(dòng)中,我們需要與隊(duì)友密切合作,互相支持,才能完成任務(wù)。我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力和力量,也學(xué)會(huì)了如何與他人合作,共同解決問題。同時(shí),這次活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問題,尋找創(chuàng)新的解決方案。在我們的環(huán)保方案設(shè)計(jì)中,我們嘗試了不同的數(shù)據(jù)收集和處理方法,最終找到了最適合我們的方案。
總的來說,這次“小手拉大手”的活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,共同解決問題,也學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問題,尋找創(chuàng)新的解決方案。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十二
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類處理,餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長效鞏固。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書,制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門前三包責(zé)任書》,營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長和學(xué)生(小學(xué)四年級以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書,要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。
(四)考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開展情況進(jìn)行考評。每周匯總一次活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題,收集“小手”和“大手”的意見和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評,指出問題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長效。
四、保障措施。
(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到,由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開展不定期檢查,對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書,督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選;對拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對多次不配合者,不予參加村集體慰問與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十三
這個(gè)春天,我們的家庭生活經(jīng)歷了一場巨大的變化。由于新冠疫情的影響,我們的生活節(jié)奏被打亂,我們的出行、聚會(huì)都被限制。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我更加深刻地體會(huì)到了家庭的重要性,也更加珍惜和父母一起度過的時(shí)光。
為了響應(yīng)政府的號召,我們社區(qū)組織了一次小手拉大手活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們和家長們一起度過有意義的假期。我和家人積極參與了這次活動(dòng)。我們選擇了社區(qū)公園作為活動(dòng)地點(diǎn),一起制作了環(huán)保手工,參加了戶外運(yùn)動(dòng),還學(xué)習(xí)了防疫知識(shí)。
這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我學(xué)會(huì)了如何與大自然和諧共處,也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)環(huán)境。同時(shí),我也更加明白了家庭的重要性,明白了父母的不易。在這次活動(dòng)中,我更加珍惜和父母一起度過的時(shí)光,也更加感激他們的付出。
這次活動(dòng)讓我深刻地感受到了家庭的力量。在疫情期間,我們更加明白了家庭的重要性,也更加珍惜和家人一起度過的時(shí)光。這次活動(dòng)也讓我更加明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在未來的日子里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和成長,為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來說,小手拉大手活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它讓我更加明白了家庭的重要性,也更加珍惜和家人一起度過的時(shí)光。同時(shí),我也更加明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和成長,為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
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小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十四
活動(dòng)感想心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
這次小手拉大手親子活動(dòng),我們的小朋友學(xué)到了很多,而我也更深入地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。
這次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了與人合作,還讓他們懂得了要尊重長輩,懂得了感恩。通過這次活動(dòng),小朋友們不僅學(xué)到了書本上沒有的知識(shí),還懂得了許多做人的道理。
活動(dòng)結(jié)束后,我與孩子的關(guān)系更加親密了,我們成為了無話不談的好朋友。在交流中,孩子向我敞開心扉,我了解了他們的想法,我也更深入地了解了孩子的性格和興趣愛好。
參加這次活動(dòng),我不僅鍛煉了自己的能力,還深刻地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。我相信,通過這次活動(dòng),我會(huì)與孩子之間的關(guān)系更加緊密,也會(huì)更了解孩子。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十五
首先,這次活動(dòng)讓我明白了家庭是一個(gè)集體,需要我們共同參與和合作。每個(gè)人的力量都是不可或缺的,就像我們的家庭一樣,每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的。我明白了,只有大家攜手合作,才能創(chuàng)造出更美好的未來。
其次,活動(dòng)過程中,我們一起走過了公園,看過風(fēng)景,一起走過了崎嶇的山路,看到了不同的風(fēng)景。這些經(jīng)歷讓我深深感受到,不論面對什么困難,只要我們攜手并進(jìn),就能克服一切。
最后,通過這次活動(dòng),我也明白了家庭的重要性。家庭是我們的避風(fēng)港,是我們的力量源泉。我明白了,我們應(yīng)該珍惜我們的家庭,珍惜我們的親人和朋友,一起創(chuàng)造更美好的未來。
總之,這次小手拉大手活動(dòng),讓我深深感受到了家庭的重要性,以及親子間的互動(dòng)與合作的重要性。我希望我們每個(gè)人都能像這次活動(dòng)一樣,攜手合作,共同創(chuàng)造更美好的未來。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十六
這次我有幸參與了“小手拉大手”的活動(dòng),這是一次意義非凡的經(jīng)歷。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是通過親子間的互動(dòng),弘揚(yáng)家庭教育的理念,傳播家庭和諧的重要性?;顒?dòng)的內(nèi)容豐富多樣,包括親子運(yùn)動(dòng)、烹飪、手工制作等。
在這次活動(dòng)中,我最大的感受是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是運(yùn)動(dòng)比賽還是手工制作,都需要家長和孩子共同協(xié)作才能完成。這也讓我意識(shí)到,成功需要家庭成員之間的相互支持和合作。此外,活動(dòng)還強(qiáng)調(diào)了親子間的溝通和理解,讓我更加認(rèn)識(shí)到與家人分享生活的重要性。
活動(dòng)過程中,我也深刻體驗(yàn)到了家長和孩子之間的默契。當(dāng)我們一起完成烹飪?nèi)蝿?wù)時(shí),我感受到了孩子在成長過程中,需要我們做父母的給予正確的引導(dǎo)和支持。這也讓我意識(shí)到,作為家長,我們應(yīng)該在孩子的成長過程中,扮演著重要的角色。
這次“小手拉大手”的活動(dòng),讓我更加深刻地理解了家庭教育的意義。我意識(shí)到,作為家長,我們應(yīng)該盡可能地與孩子一起度過有意義的時(shí)光,共同成長。同時(shí),我們還需要注重與孩子的溝通和理解,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。此外,我也意識(shí)到,親子間的互動(dòng)不僅可以幫助我們更好地理解孩子,還可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。
總的來說,這次“小手拉大手”的活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的價(jià)值,以及家庭和諧對于孩子成長的重要性。我相信,在未來的日子里,我會(huì)更加努力地與孩子一起成長,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十七
我有幸參與了社區(qū)舉辦的小手拉大手活動(dòng),這次活動(dòng)的主要目的是通過親子互動(dòng),增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系,同時(shí),也讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐,以下是我的一些感想和心得體會(huì)。
這次活動(dòng)在周末舉行,陽光明媚,風(fēng)和日麗。一大早,我和孩子就興高采烈地趕往活動(dòng)地點(diǎn)。活動(dòng)現(xiàn)場已經(jīng)聚集了許多家庭,大家熱情高漲,期待著活動(dòng)的開始。
活動(dòng)開始后,首先進(jìn)行的是知識(shí)講座。講座內(nèi)容豐富,涵蓋了兒童心理學(xué)、家庭教育等多個(gè)方面。我深感受益匪淺,明白了在教育孩子時(shí),不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,更要了解他們的內(nèi)心世界,與孩子建立深厚的感情。此外,講座還讓我意識(shí)到自己在親子關(guān)系中的不足,讓我有了改進(jìn)的方向。
接著,活動(dòng)進(jìn)入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。我和孩子一起參與了各種游戲,如親子瑜伽、兒童繪畫等。在這些游戲中,我深刻感受到了孩子的天真無邪和創(chuàng)造力。在孩子的眼中,世界是如此廣闊,充滿無盡的可能。這些體驗(yàn)讓我更加尊重孩子的個(gè)性和興趣,也讓我更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界。
經(jīng)過一天的活動(dòng),我深感這次小手拉大手活動(dòng)意義非凡。它不僅增進(jìn)了家庭成員之間的感情,也讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和反思,提高了自己在家庭教育中的角色定位。此外,這次活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。我相信,這次經(jīng)歷將成為我們家庭歷史中的一段寶貴財(cái)富,讓我們共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
最后,我想總結(jié)一下這次活動(dòng)的最大收獲。一方面,我明白了在家庭教育中,要尊重孩子的個(gè)性和興趣,讓他們自由地探索和發(fā)現(xiàn),這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識(shí)的孩子。另一方面,我也意識(shí)到了父母在教育孩子過程中,要與孩子建立深厚的感情,以平等的態(tài)度對待他們,讓他們感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí),我們還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以應(yīng)對孩子成長過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題。
此外,這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。一個(gè)人的成長和發(fā)展離不開家庭的支持和引導(dǎo),而家庭教育不僅僅是在物質(zhì)生活上的供給,更重要的是在精神上的支持和引導(dǎo)。只有在家庭和學(xué)校的共同配合下,才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、富有創(chuàng)造力的成長環(huán)境。
總之,小手拉大手活動(dòng)讓我受益良多,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和自己在其中的角色定位。在今后的家庭教育中,我將更加注重孩子的個(gè)性和興趣培養(yǎng),同時(shí)也將更加努力地與孩子建立深厚的感情,為孩子的成長和發(fā)展提供有力的支持。讓我們共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來,讓小手拉大手成為我們家庭中的一種傳統(tǒng),傳承著我們對孩子的愛和期望。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十八
20xx年5月15日,x幼兒園親子班的寶寶和家長們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上8:50,在中樓操場上,隨著“愛我你就抱抱我”的音樂,家長和寶寶準(zhǔn)時(shí)就位。每個(gè)家庭都是那么的積極和喜悅,寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏,家長、寶寶、老師共同表演起來。接著,親子班老師致開幕詞。
為了開好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無一不浸透著老師對寶寶們的關(guān)心和愛護(hù)。寶寶和家長們也在教師的認(rèn)真演示下,加上日常親子活動(dòng)中的精細(xì)動(dòng)作的潛能訓(xùn)練,音樂潛能訓(xùn)練,體能潛能訓(xùn)練,在多種活動(dòng)中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。
親子活動(dòng)開始時(shí),家長和寶寶們都熱情地參與其中,整個(gè)操場處處洋溢著家長和寶寶們的歡聲笑語。他們不斷的加油喝彩,不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺統(tǒng)合游戲”,是檢驗(yàn)寶寶在親子活動(dòng)中各種動(dòng)作的發(fā)展是否協(xié)調(diào),身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動(dòng)作;別具一格的游戲是“小牛坐車”,由于推小車需要掌握一定的技巧,而且要走s線,所以家長們又激動(dòng)又謹(jǐn)慎;最出彩的是“母雞生蛋”,既考驗(yàn)家長的體能,又考驗(yàn)寶寶腿部肌肉的控制能力;最讓家長們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”,家長與寶寶分別站在運(yùn)動(dòng)場的兩邊,寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們在場內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情,有點(diǎn)竟然和小伙伴們玩耍起來。這可急壞了終點(diǎn)的家長,呼兒喚女聲此起彼伏。有的家長按捺不住自己的復(fù)雜心情,跑到場地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與,充分的拉近了家長和寶寶之間的距離,讓家長體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂、童真。家長們的積極參與、寶寶默契配合,把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了的`高潮。
在歡樂和諧的氣氛中,我們的活動(dòng)歷時(shí)三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過自己的勞動(dòng)獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)品——三本幼兒雜志。
家長和寶寶在參與活動(dòng)的過程中鍛煉了身體,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧,同時(shí)我們的家長也體會(huì)到久違的童真。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對家長、對園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報(bào)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們深切感受到:健康的身心來自快樂的運(yùn)動(dòng)。人格魅力、體格魅力源于健康的運(yùn)動(dòng)。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),使我們的親子團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,我們的家園更加緊密,我們的寶寶更加健康。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展,首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任;感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出,家長積極配合也是分不開的。
“老師們真棒!我們的寶寶們、家長們更棒!”
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