范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
把愛(ài)傳遞下去的名言篇一
生活中，愛(ài)，永遠(yuǎn)伴隨著我們，“愛(ài)，可以使世界轉(zhuǎn)動(dòng)”這，將是我終生的座右銘，因?yàn)椋瑦?ài)可以讓內(nèi)心融化，可以使世界轉(zhuǎn)動(dòng)。
愛(ài)無(wú)止境
媽媽是個(gè)孝女，對(duì)婆婆公公都是照顧得無(wú)微不至。
我婆婆的腿腳很不好使，每當(dāng)節(jié)假日總會(huì)去看望她，在去的路上，媽媽總會(huì)買一些婆婆喜歡的水果或是婆婆喜歡的小食品。
在家里，媽媽總是讓婆婆好好休息，什么事都是媽媽在做，收拾婆婆家，洗衣服，拖地......每次婆婆看到了總是露出了欣慰的笑容，而我心中卻很難過(guò)。
莫名的傷心與難過(guò)涌上心頭，不知不覺(jué)中淚水早已涌出眼眶。我忙拿起抹布與媽媽一起干起來(lái)，心中充滿著無(wú)限歉意，因?yàn)槠綍r(shí)我并沒(méi)有像那樣對(duì)待我的媽媽，更沒(méi)有時(shí)間去照顧我婆婆。但是我卻記住了一點(diǎn)：媽媽讓我明白了許多，多孝敬長(zhǎng)輩，自己多做一點(diǎn)，在長(zhǎng)輩們心中也許他們感到了更多的關(guān)愛(ài)吧！
愛(ài)，再繼續(xù)傳遞
這一切都因?yàn)椤皭?ài)，可以讓世界轉(zhuǎn)動(dòng)；可以讓冰川融化；可以使草兒長(zhǎng)得更茂盛，花兒開(kāi)的更鮮艷！”
把愛(ài)傳遞下去的名言篇二
喬依醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)做好了早飯。他連忙起床洗漱，之后一邊吃飯一邊和妻子談起了昨天傍晚時(shí)他為老婦人修車的事。喬依的妻子聽(tīng)了十分驚訝，也把老婦人接濟(jì)她的事一五一十地告訴了丈夫。
“這就是愛(ài)之鏈啊!”喬依不禁感嘆道。
妻子為喬依收拾好了包裹，喬依拎著包裹，繼續(xù)出門(mén)尋找工作。妻子則在小餐館里面忙活。
忽然一個(gè)小男孩進(jìn)入了餐館，他全身襤褸不堪，在他身邊有一位慈祥的老奶奶。她上前一步，用乞求的眼神望著女店主，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您能給孩子一些東西吃嗎?我只有這些錢(qián)了。”她那只伸出的皺巴巴的手里只有為數(shù)不多的錢(qián)，只夠買一個(gè)菜包子。但是一個(gè)菜包子怎么夠呢?女店主推開(kāi)老太太的手，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“不用付錢(qián)，你們盡情地吃吧?！薄拔覀円趺磮?bào)答你呢?”“你們只需要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫他一把，這就算是報(bào)恩了。”“可......”老太太還是有些為難。“您倆放心地吃吧。”“太感謝你了!”“讓愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去吧......”
把愛(ài)傳遞下去的名言篇三
凌晨6點(diǎn)時(shí)，我從惡夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)，全身冒冷汗，手腳直動(dòng)手腳直哆嗦。在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了父母嚴(yán)歷的責(zé)罵我，只因我考試失利，我被他們嚴(yán)厲的眼神給嚇傻了，當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)人，在她的鼓勵(lì)下，我重心拾起了信心。此時(shí)，我的心情平覆了下來(lái)，手腳也恢復(fù)靈活了。那個(gè)人是誰(shuí)呢？我反復(fù)的在腦海中搜索著。就在這時(shí)，房門(mén)被打開(kāi)了，我坐了起來(lái)。哦！原來(lái)是姐姐啊，姐姐走進(jìn)房間，朝著床走來(lái)，輕聲地問(wèn)：“你怎么了，我剛聽(tīng)到你的叫喊聲，所以就過(guò)來(lái)看看你?！薄拔覄傋隽藗€(gè)惡夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)被爸媽責(zé)罵了，我很害怕?！薄澳悄悻F(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我好很多了，我還夢(mèng)見(jiàn)考試失利，我是不是很不懂事，在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境中，都老惹爸媽生氣，但我真的盡力了，我無(wú)法達(dá)到他們心目中的要求，也無(wú)法讓他們開(kāi)心起來(lái)。“你別這樣想，振作點(diǎn)，正所謂‘勤能補(bǔ)拙’，一次失利并不算什么，只要你今后再加把勁，沒(méi)準(zhǔn)能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油哦。記住，姐姐永遠(yuǎn)支持你，別再想這些不開(kāi)心的事了，快去整理下，等一下還要去上學(xué)呢?！?/p>
到了學(xué)校，走進(jìn)那熟悉的教室，迎面來(lái)的是老同學(xué)，老同學(xué)告訴我，說(shuō)我取得了好成績(jī)。剛聽(tīng)到自己考了個(gè)好成績(jī)時(shí)，我正沉浸在歡樂(lè)之中。“咦，怎么少了一個(gè)人？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，才發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人靜靜的坐在角落里，從別人口中得知，他的成績(jī)退步了很多。我悄悄的走了過(guò)去，并坐下。“你沒(méi)事吧，我也曾經(jīng)遇到失利，但，經(jīng)過(guò)我姐姐的一番鼓勵(lì)后，我終于想通了，一次失利并不代表什么，只要你能夠堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有什么坎是過(guò)不了的，知到嗎？”“我知到了，謝謝你的安慰?！薄昂牵皇俏业墓?，是我姐姐的功勞?！?/p>
一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)了朵朵白云，陽(yáng)光是多么美好??！
把愛(ài)傳遞下去的名言篇四
更讓世界為之震顫
這是什么在顫動(dòng)
是地震這個(gè)惡魔入侵我們這我的生命
當(dāng)人們絕望的時(shí)候
一群穿著綠色衣服的人正迎著惡魔而來(lái)
他們不顧一切的在廢墟下?lián)尵热藗兊纳?/p>
他們到底是誰(shuí)
原來(lái)他們是解放軍
他們用雙手把書(shū)壓在廢墟下的人們
看著那一雙雙被石頭磨得血肉模糊的手
人們留下了感激的眼淚解放軍——你們是我們的天使
是中國(guó)人民的守護(hù)神
你們永遠(yuǎn)是我們最近愛(ài)的人！
焦作市20中7年級(jí)6班王洪宇
把愛(ài)傳遞下去的名言篇五
喜歡靜靜地享受一個(gè)人的靜寞，就如同喜歡陽(yáng)光鋪灑在身上，溫暖我蒼白是指間的感覺(jué)，等待陽(yáng)光悄悄地烘干我心中的孤寂。
喜歡靜寞，喜歡陽(yáng)光。
在一個(gè)屬于自己的白天，安靜地吮吸陽(yáng)光的養(yǎng)分，閉上眼，聞著陽(yáng)光的味道：有泥土的芳香混著青草的氣息。周圍彌漫著陽(yáng)光的顏色，透明的金色里泛著點(diǎn)點(diǎn)的幸福，伸出手想把它留在掌心，它卻頑皮地跳過(guò)手指，重新藏匿在陽(yáng)光的懷抱里。也許，幸福就是這樣遙不可及卻又時(shí)時(shí)地包圍著自己。美的近乎凄慘。
陽(yáng)光，透明地近乎飄無(wú)，卻又真切地可以抓住，像喝飽了水的空氣。仿佛一使勁就能擠出水來(lái)，使人不忍心在這陽(yáng)光里奔跑。
指尖在陽(yáng)光中輕輕劃過(guò)，看不到痕跡，是啊，陽(yáng)光中所有的一切都沒(méi)有痕跡，帶著傷疤的陽(yáng)光只會(huì)被世界所遺棄，因?yàn)?，脆弱的偽裝換不到同情的目光，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)世界才會(huì)認(rèn)同你的存在。
無(wú)法再用什么華麗的語(yǔ)言來(lái)形容陽(yáng)光，因?yàn)椋也幌肱咸搨蔚耐庖拢?yáng)光，只能用真誠(chéng)的心來(lái)形容。
陽(yáng)光，是上帝一不小心遺落人間的精靈，在不辭辛苦地撒下陽(yáng)光的種子，撒滿人間…
把愛(ài)傳遞下去的名言篇六
十月十二號(hào)，也就是星期五，這一天下午的第二節(jié)，我們的英語(yǔ)老師在班里發(fā)糖了，全班同學(xué)都很驚訝，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有在班上發(fā)過(guò)糖。
老師說(shuō)：“今天之所以在班上發(fā)糖，是要獎(jiǎng)勵(lì)何新嬌同學(xué)，因?yàn)樗裉鞊斓搅艘徊渴謾C(jī)，把它交給了我。平時(shí)我都睡午覺(jué)，今天也沒(méi)有心情睡了，手里緊緊地握著這部手機(jī)，心想失主一定很著急，就打開(kāi)手機(jī)上的電話薄，看到上面有‘安瑞波’這個(gè)名字，就打了過(guò)去，但他的手機(jī)停機(jī)了。過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)響了，我接了電話，喊了聲‘喂’，里面的人說(shuō)：‘你是誰(shuí)呀？’我問(wèn)：‘你是誰(shuí)呀？’她說(shuō)：‘你拿的手機(jī)是我媽的，我是他的女兒?！艺f(shuō)：‘我是焦虎鄉(xiāng)第二中心小學(xué)的英語(yǔ)老師郝翠玉，你讓你媽來(lái)領(lǐng)手機(jī)吧！’不一會(huì)兒，就有一個(gè)人來(lái)了，手里提著一袋糖。我說(shuō)：‘你拿的這一袋糖夠不夠63塊呀？我們班六十三個(gè)人，怕不夠發(fā)呀！’‘那讓我再去提一袋來(lái)！’她回答。過(guò)了一會(huì)兒，她又來(lái)了，又提來(lái)了一袋糖。最后，我把手機(jī)還給了她，她就回去了。事情就是這個(gè)樣子。我們要感謝新嬌同學(xué)，感謝她給我們班帶來(lái)了榮譽(yù)！”
老師讓我們把糖往后傳，把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。
把愛(ài)傳遞下去的名言篇七
一個(gè)窮苦學(xué)生郝武德為了付學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。到了晚上，感到肚子很餓，而口袋里只剩下一個(gè)小錢(qián)。他便下定決心，到下一家時(shí)，向人家要碗飯吃。然而當(dāng)一位年輕貌美的女孩子打開(kāi)門(mén)時(shí)，他卻失去了勇氣。他沒(méi)敢討飯，只要一杯水喝。女孩看著他饑餓的樣子，便端給他一大杯鮮奶。他不慌不忙地將奶喝下，問(wèn)道，“應(yīng)付多少錢(qián)？”她的答復(fù)是：“你不欠我一分錢(qián)。母親告訴我們，不要為善事要求回報(bào)?！庇谑撬f(shuō)：“那么我只有由衷地謝謝你了?！碑?dāng)郝武德離開(kāi)時(shí)，不但覺(jué)得自己的身體強(qiáng)壯了不少，而且對(duì)生活的信心也增強(qiáng)了起來(lái)。
數(shù)年后，那個(gè)年輕女孩病情危急。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生都已束手無(wú)策。家人將她送進(jìn)大都市，以便請(qǐng)專家來(lái)檢查她罕見(jiàn)的病情。他們請(qǐng)到了郝武德醫(yī)生來(lái)診斷。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)，病人是某某城的人時(shí)，眼中充滿了奇特的光輝。他立刻穿上醫(yī)生服裝，走向醫(yī)院大廳，進(jìn)了她的病房。他一眼就認(rèn)出了她。并下決心要盡最大的努力來(lái)挽救她的生命。
從那天起，他特別關(guān)注她的病情。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的奮斗之后，她最終戰(zhàn)勝了病魔，起死回生了。當(dāng)住院處將她的帳單送到醫(yī)生手中，請(qǐng)他簽字時(shí)，他看了帳單一眼，就在帳單邊緣上寫(xiě)了一行字，然后將帳單轉(zhuǎn)送到她的.病房里。她不敢打開(kāi)帳單，因?yàn)樗?，需要她一輩子的努力才能還清這筆醫(yī)藥費(fèi)。但最后她還是打開(kāi)看了，在帳單邊緣上的一行字，引起她的特別注意?！耙槐r奶足以付清全部的醫(yī)藥費(fèi)！”簽署人：郝武德醫(yī)生。
她眼中泛著淚花，高興地說(shuō)到，我要像這位大夫一樣把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去，讓更多的人像我一樣得到幸福。
把愛(ài)傳遞下去的名言篇八
幫助別人是一種愛(ài)心，我們?cè)趲椭鷦e人可以傳遞愛(ài)心。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。
"愛(ài)心"這兩個(gè)醒目的字眼常被我們掛在嘴上，然而，當(dāng)我真很了解這個(gè)詞的含義時(shí)，還得從暑假里的一件事說(shuō)起。
事情發(fā)生在前幾天的一個(gè)早晨。那天，我獨(dú)自一人去買早餐。"油條、豆腐腦、包子......"隨著一陣陣叫賣的吆喝聲，我來(lái)到了早餐市場(chǎng)。不顧得看其他店鋪的東西，我就直奔自己最喜歡吃的"于記功夫湯包"的店門(mén)口。"阿姨，買兩個(gè)肉包。"說(shuō)著我就準(zhǔn)備付錢(qián)，可是一掏口袋，天哪!我的口袋空空如也!錢(qián)竟然不翼而飛!怎么辦?這可怎么辦?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，淚水就要涌出來(lái)了。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音："孩子，你怎么了?"我抬起頭，看到一張中年婦女慈祥的笑臉。"我、我買早餐的錢(qián)不見(jiàn)了!"那位阿姨笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去和賣包子的阿姨說(shuō)了一句什么話。我心想，她一定不會(huì)搭理小孩子的?？蓻](méi)想到的是那位阿姨緊接著從兜里掏出兩元錢(qián)遞給了賣包子的老板。頓時(shí)，我的心頭涌上一陣溫暖。我要求記下她的電話，以便還錢(qián)，可阿姨卻微笑著拒絕了。她說(shuō)："孩子，你只要在別人需要幫助的時(shí)候，把這份愛(ài)心傳遞給他就行了。"
以后的日子里，我牢記阿姨的這句話，每當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我總是及時(shí)伸出援助之手。在我心中，愛(ài)心就如同點(diǎn)點(diǎn)滴滴的星光，匯聚在一起，就能夠照亮整個(gè)夜空，照亮每個(gè)人的心房!
喬依醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)做好了早飯。他連忙起床洗漱，之后一邊吃飯一邊和妻子談起了昨天傍晚時(shí)他為老婦人修車的事。喬依的妻子聽(tīng)了十分驚訝，也把老婦人接濟(jì)她的事一五一十地告訴了丈夫。
“這就是愛(ài)之鏈啊!”喬依不禁感嘆道。
妻子為喬依收拾好了包裹，喬依拎著包裹，繼續(xù)出門(mén)尋找工作。妻子則在小餐館里面忙活。
忽然一個(gè)小男孩進(jìn)入了餐館，他全身襤褸不堪，在他身邊有一位慈祥的老奶奶。她上前一步，用乞求的眼神望著女店主，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您能給孩子一些東西吃嗎?我只有這些錢(qián)了?！彼侵簧斐龅陌櫚桶偷氖掷镏挥袨閿?shù)不多的錢(qián)，只夠買一個(gè)菜包子。但是一個(gè)菜包子怎么夠呢?女店主推開(kāi)老太太的手，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“不用付錢(qián)，你們盡情地吃吧。”“我們要怎么報(bào)答你呢?”“你們只需要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫他一把，這就算是報(bào)恩了?！薄翱?.....”老太太還是有些為難?！澳鷤z放心地吃吧?！薄疤兄x你了!”“讓愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去吧......”
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了!
當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去看這個(gè)故事，你就能深深的體會(huì)這個(gè)故事所帶給我們，帶個(gè)社會(huì)，帶給世界一份真諦!
這位富翁，他白手起家，他真真實(shí)實(shí)的懂得在社會(huì)打拼的辛勞!在他成功之際，他沒(méi)有一味追求貪欲，而是傳承了我們大中國(guó)的美好品德，投身于慈善事業(yè)當(dāng)中。
當(dāng)你面臨困境，有個(gè)人慷慨地對(duì)你伸出援助之手，拉你一把，幫助你看到生活的曙光，我想，你會(huì)很快樂(lè)的。但在感激的同時(shí)，我們需要做的是銘記這份幫助，而不是欣然接受就完事了!另外，我們也不要毅然拒絕，因?yàn)樗谋举|(zhì)不是一種“施舍”，它是一份來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。為何我們要斷然拒絕，而獨(dú)自加深社會(huì)的冷漠。這份關(guān)愛(ài)，我們接受了，需要銘記著，因?yàn)槲覀円獌斶€，這份償還，未必一定要償還給對(duì)你伸援之人。因?yàn)檫@個(gè)富翁更想的是，你會(huì)像他那樣，在社會(huì)上傳遞這份關(guān)愛(ài)。
錢(qián)是無(wú)情的，當(dāng)我們擁有它，帶給我們的只是物質(zhì)上的需求，它的意義就在于滿足我們個(gè)人的欲望。但，我們捐給了需要幫助的.人，就豐富了的錢(qián)的意義，讓它變得有愛(ài)，有我們的關(guān)愛(ài)。
在一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，一位年輕人因?yàn)槠噿佸^，被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助年輕人把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，年輕人毅然拿出金錢(qián)答謝時(shí)，這位男子說(shuō)：這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。于是，在以后的日子里，年輕人主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話，給所有被他幫助的人。許多年后的一天，年輕人被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句他曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……年輕人的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
當(dāng)你在別人有困難的時(shí)候，慷慨地伸出你的援助之手，你會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)你在接受別人的幫助時(shí)，你會(huì)感到世界竟是這么溫暖。獻(xiàn)出自己的一份關(guān)愛(ài)，讓你的心靈充滿愛(ài)，讓社會(huì)充滿愛(ài)，讓愛(ài)漫散在世界。
其實(shí)，我們生活在社會(huì)中，社會(huì)的氛圍如何，需要靠我們自己去營(yíng)造!就讓我們慷慨些，努力將獲得的關(guān)愛(ài)傳遞下去，那樣我們，社會(huì)，世界將會(huì)被愛(ài)愉悅!
把愛(ài)傳遞下去的名言篇九
各式各樣的共享物品包圍著我們的生活，自行車、書(shū)屋、籃球那些微不足道的物品卻給我們提供了無(wú)限的便利。
路上，總有一排排共享單車，解決人們最后一公里的需求；街上，也有那不起眼的共享書(shū)屋，卻能讓人們遨游在知識(shí)的海洋里諸如此類的物品在人們的生活里也不少，如今是個(gè)共享的時(shí)代，我也在靜靜感受著魔都的不同風(fēng)采。
坐著地鐵來(lái)到了上海最為熱鬧的地區(qū)，便可感受與郊區(qū)的巨大區(qū)別。好不容易擠出這里，正擔(dān)心目的地較遠(yuǎn)時(shí)，便能發(fā)現(xiàn)那色彩不同，用途相似的共享單車，打開(kāi)手機(jī)找出了摩拜單車的app，輕輕一掃碼，便可馬上使用。如此輕松，方便的共享單車可比擠公交、找三輪車快多了。不需要聽(tīng)那些喧鬧的聲音，只需騎在一條安靜的小路上，聽(tīng)著耳畔風(fēng)的聲音，看著落葉飄零的美麗。拋開(kāi)了一切的喧嘩，只留那動(dòng)人的風(fēng)景。
到達(dá)了目的地辦好事后出來(lái)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)規(guī)模不大的書(shū)屋，便走了進(jìn)去。里面的書(shū)本不多，大概也就幾百多本，并非如書(shū)店里的書(shū)那樣嶄新，有些書(shū)本已有些破舊，可以看出它們已記下許多歷史。下載一個(gè)app便可借閱它們，我在那書(shū)海中挑選著自己欣賞的書(shū)籍，不需支付太多的錢(qián)，只需要掃一下便可解決。超過(guò)三天，需要付少量的費(fèi)用，但也十分合理。翻開(kāi)那本封閉已久的書(shū)本，一股淡淡的香味撲鼻而來(lái)，這就是所謂的書(shū)香吧。撫摸著第一頁(yè)的紙質(zhì)，有一種我無(wú)法說(shuō)的感受，我不知這本書(shū)之前的主人是誰(shuí)，但我清楚對(duì)這本書(shū)來(lái)說(shuō)我是陌生的。一頁(yè)，兩頁(yè)書(shū)中的故事已印刻在我的腦海里，看到書(shū)本中一個(gè)個(gè)秀氣的筆跡，我仿佛能感受到上一位主人或者是原先主人對(duì)它的偏愛(ài)。花了一些時(shí)間，我便品味完，輕輕歸還。望著那凡多的書(shū)，我默默地說(shuō)，你們的使命比其它書(shū)的使命多，你們要將那些知識(shí)傳遞給一個(gè)又一個(gè)的來(lái)訪者，讓他們也感受到更多的知識(shí)，與分享的快樂(lè)，這也是共享書(shū)屋的真正意圖吧！
每一個(gè)共享的物品都能使下一位使用者留下一份感動(dòng)，同時(shí)也明白了共享的真正用途，會(huì)把愛(ài)傳遞給后面使用者。這愛(ài)的傳遞會(huì)逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟?，改善人們自私的心態(tài)，將這座大城市塑造成一個(gè)充滿愛(ài)的地方。將愛(ài)化成共享單車上的一絲余熱，共享書(shū)本上的'一個(gè)親筆字或一個(gè)可愛(ài)的書(shū)簽讓來(lái)到魔都的異地朋友也感受到那份真摯的愛(ài)與愛(ài)傳遞的力量。
生活在共享的時(shí)代中，我感受到的不僅是便利，還有人與人之間那份感人的愛(ài)。
把愛(ài)傳遞下去的名言篇十
有一首歌唱的.好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變美好的人間?！笔前?。如果世界上沒(méi)有愛(ài)，將變成什么?世界將變得冷莫無(wú)情，沒(méi)有絲毫的溫暖。
如果我們每個(gè)人都及時(shí)地伸出一只手去幫助我們應(yīng)該幫助的人，撒播一顆愛(ài)的種子，這樣，我們的世界就會(huì)盛開(kāi)一朵愛(ài)心之花。讓愛(ài)灑滿每一個(gè)人的心口，讓每一個(gè)人都感受愛(ài)的力量，體會(huì)愛(ài)的撫摸，聆聽(tīng)愛(ài)的樂(lè)曲。我們要把愛(ài)心傳遞下去，讓世界上的每一個(gè)人都能感受到溫暖。愿愛(ài)心之籠永罩世界，愛(ài)心之印永印人心。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心去幫助別人，那么你自己也會(huì)感到內(nèi)心很充實(shí)，快樂(lè)。獻(xiàn)出愛(ài)心只為心里那份充足。或許你捐的一塊錢(qián)微不足道，但大家集體的力量豈不是更強(qiáng)大?所以團(tuán)結(jié)起來(lái)的愛(ài)心更強(qiáng)大。愛(ài)心使冰雪消融，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將多么美好。
讓愛(ài)在心里起航吧!讓我們一起把愛(ài)傳遞下去!
把愛(ài)傳遞下去的名言篇十一
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾?，F(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讓愛(ài)的聲音傳遞下去演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去！》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時(shí)侯聽(tīng)到它，我覺(jué)得很美；現(xiàn)在聽(tīng)到它，我覺(jué)得很真實(shí)！——的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展?！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái)，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，孫老師又回來(lái)了！盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松；又屹立在講臺(tái)前。“起立！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)；頓時(shí)，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷！
聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺(tái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課，批改作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信：每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。
曾幾何時(shí)，我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的.認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音！
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！
“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)！
愛(ài)，是一種聲音，你真誠(chéng)，它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里；
愛(ài)，是一種動(dòng)作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中；
我的演講完畢，謝謝大家!
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