總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料。寫總結時，要注重信息的整理和歸納，使總結更具邏輯性和連貫性?？偨Y是對過去一段時間內的經(jīng)歷和成果進行系統(tǒng)歸納和總結的一種方法，在快節(jié)奏的生活中，總結是我們反思和自我提高的重要方式。寫一篇完美的總結需要有充分的數(shù)據(jù)和事實作支撐，所以我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些總結的重點和亮點，希望對大家的總結寫作有所啟發(fā)。
畢業(yè)班老師教學總結篇一
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)班教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學期，我樂意接受學校交給我的教學任務，擔任六年級（2）班數(shù)學科的科任老師。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合該班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的`是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
畢業(yè)班老師教學總結篇二
在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：
如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的`工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
畢業(yè)班老師教學總結篇三
在21世紀的今天，素質教育搞得轟轟烈烈，但我們在實際教育教學中，應試教育這根弦卻始終扎根在我們的心頭。在小學教育教學中，特別是畢業(yè)班的老師和學生對教學成績的高低顯得尤為重要，在十多年教學工作站線上的我從事多年畢業(yè)班教學的歷程中卻有著深刻的感觸。
每到畢業(yè)升學考試時，全縣每間學校提得最響的就是教學成績的獎懲，因為教學成績的高低決定了教師考核分，這無形之中的績效考核就套在了每位教師的身上。在這樣的情況下，老師如果不狠抓學生的學習成績，不重視教育教學質量，自己僅有的那份薪水就會被挨懲。漸漸地，學生的學習成績就成了老師們的高期待。然而，我們身邊的每一位家長更期待著自己孩子每次考試的優(yōu)異成績，每次期待著孩子的試卷能讓老師打上高高的分數(shù)，每當孩子的成績考差時，孩子遭到的不是家長的指責就是家長的訓斥，久而久之，在家長們那高期待的眼里，孩子追求分數(shù)的壓力也越來越大。每當期末考試過后，有極少部分孩子一旦考差了，就會在自己的成績冊上模仿著老師的筆跡，開始修改起自己的分數(shù)來。每年寒假、暑假，家長們?yōu)榱似谕约旱暮⒆釉诟骺品矫娴某煽兌既〉酶鼉?yōu)秀，所以不是把自己的孩子送進這個補習班，就是送進那個培訓班，根本沒有給孩子抽出一個空閑的時間來，在家長們的所作所為中，剝奪了孩子童年的.快樂!
在教學工作中，絕大部分主科老師都感覺到每個周的主科課時量有些偏少，都認為語文、數(shù)學每個周僅僅只有五節(jié)，還要除去一些節(jié)、假日、考試、講解試卷等時間，除去了這部分時間，我們真正的教學時間能有多少呢?我們引導學生通過一些練習來解決實際問題的時間究竟有多少呢?可如今，不是在提倡素質教育嗎?可為什么應試教育時刻伴隨著我們呢?這千萬個思緒不斷地涌上我的們的心頭。
應試教育下的家長個個心急如火，孩子學習成績成為家庭的頭等大事，而且，也要列入家庭的重要經(jīng)濟支出計劃。學生成績好，皆大歡喜;學生成績不好，拳打腳踢，家庭暴力和應試教育密切相關，甚至成為家庭暴力的導火索。
應試教育下最苦的還是現(xiàn)在的基層教育工作者，要有好成績，沒有好學生是枉談，一方面是招生大戰(zhàn)愈演愈烈，甚至想法去買優(yōu)秀生、挖考生;一方面是一般非重點學校大打疲勞戰(zhàn)，老師白天超負荷工作，晚上還要加班，雙休日沒了，節(jié)假日少了，身上的疾病多了。
總之，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，不論是畢業(yè)班，還是普通班，我們都應該正確把握教育的導向，既不能片面追求應試教育，也不能過分注重素質教育，只有尊重應試教育和素質教育的和諧統(tǒng)一，我們的教育才會立于不敗之地。
畢業(yè)班老師教學總結篇四
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
一年來我依然以一名優(yōu)秀的x中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙恚餮粤π?，提高業(yè)務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名x中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的.學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中x年居五校聯(lián)考同等班級第一名。x年所教學生段成績又獲大豐收。
在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
畢業(yè)班老師教學總結篇五
我校六年級有學生15人，在本次期中學業(yè)水平測試中，語文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%，平均分87.53分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%, 平均分82.14分；綜合位列全鄉(xiāng)第2名?？茖W優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%, 平均分81.36分；綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會優(yōu)秀率 75%;及格率100%, 平均分83.62分；綜合位列全鎮(zhèn)第4名。
通過對比簡報數(shù)據(jù)，我校畢業(yè)班成績在各項指標上都同全鄉(xiāng)其他小學存有一定的差距。面對差距，我校畢業(yè)班教師倍感緊迫，但壓力預示著動力、差距暗示著機遇。我們要找準突破口，揚長避短，迎難而上，爭取在即將到來的畢業(yè)水平測試中打一個翻身仗。
1.成立了以校長為組長，教導主任為副組長的畢業(yè)班工作領導小組，加強對畢業(yè)班工作的管理。通過各種形式的動員會、座談會、交流會，提高學生的考試意識和緊迫感；召開家長會，使家長認識到位，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。
2.以思想教育為突破口，促使學生明確學習目的。畢業(yè)班教學任務重，壓力大。針對這一情況，各位教師要及時了解學生思想動態(tài)，并由經(jīng)專業(yè)培訓的心理輔導員連志博老師適當?shù)倪M行心理輔導，讓學生能安心學習。專人負責，跟蹤管理，安排好學生每天的學習和生活，確保班級紀律和學生安全。使任課老師能全身心投入到教學之中，學生能全身心投入到學習之中。
3.做好“培優(yōu)補差”工作。要想全面提高班級的整體成績，做好“培優(yōu)補差”的工作很重要。學校要求教師對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學習“更上一層樓”；對成績差的學生進行調整心態(tài)，耐心輔導，同時成立“一幫一”優(yōu)差生結對子，師生齊抓共管等教育方法，使他們主動改掉一些壞習慣，掌握正確的方法，提高自身成績。通過師生的共同努力，促使畢業(yè)班整體成績提高。
4.抓好一周一次檢測分析。畢業(yè)班各科認真組織一周一次檢測，由教導處和班主任負責對周考成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，找出真正失分的原因。
現(xiàn)在距離20xx年小學畢業(yè)水平測試，僅僅有一年的時間。我們小學畢業(yè)班師生要科學合理地安排時間，增強責任感和緊迫感，全力打贏20xx年小學畢業(yè)水平測試的攻堅戰(zhàn)！
畢業(yè)班老師教學總結篇六
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間送走了20xx屆的學生，?；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，我擔任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學工作，收獲頗多。一年來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的.，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
在抓好后進生的轉化工作的同時，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學生能夠進行更深層次的引導，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。
五、抓好總復習工作。
抓好總復習工作是畢業(yè)班教學的重中之重。因此，我采取了以下方法進行總復習。
（一）把握重點，落實雙基。應引導學生重視課本基礎知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題、典型例題的訓練，提高解題的準確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習慣，盡量做到不失分。
（二）考點透視，落實雙基。在總復習中，首要的就是依據(jù)《來賓市20xx中考思想。
品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么，應掌握到何種程度；其次，時事政治、學生生活實際與教材結合，進行系統(tǒng)、全面復習，使學生對教材中必須掌握的基礎知識、基本技能有一個明確的目標，按知識塊分類復習，使知識系統(tǒng)化、結構化。
（三）回歸教材，夯實雙基。夯實雙基最重要的是指導學生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內涵，以利于學生能準確、靈活的運用每一個知識點解決相關的問題。
（四）題型分析，訓練思維。研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內外大事，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的規(guī)律，即“形在課外，神在課內”，把握命題的動向，這對于初中思品復習以及考生應試，都有著重要的指導作用。因此，在完成思想品德各冊復習之后，具體從以下三方面進行操作：
1、題型介紹。就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內容的目的和意義作詳細地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實用性和可操作性。
2、考題分析。以課本為素材，對各類題目進行分析，以體現(xiàn)答題的可行性。
3、題型訓練。對學生進行強化練習過關、強化答題訓練，以檢查學生的掌握情況。通過對題型進行全面地、針對性地分析研究，使學生能適應題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應試的畏懼心理。
4、綜合模擬，培養(yǎng)能力。經(jīng)過循序漸進、腳踏實地的復習，接下來便是綜合訓練，便于學生應試。中考要取得好的成績，首先基礎要扎實，其次真實水平要能發(fā)揮出來，綜合訓練既要把知識、能力兩者結合起來，規(guī)范答題要求，嚴格運用思想品德術語答題；又是一次心理訓練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，發(fā)揮學生的潛能，讓學生發(fā)揮更好的學習水平。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)班老師教學總結篇七
本學期我擔任初三(8)、(11)班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結：
一、政治思想方面。
本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段。在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質。本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務，學生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習。本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透)，更加激勵我要提升自身業(yè)務，提升自己的學識魅力。
三、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡培訓，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。
總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
畢業(yè)班老師教學總結篇八
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧自己親歷的教學路程，有辛苦，有煩惱，更有快樂，留下很多美好的回憶。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強業(yè)務學習，努力提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的'培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。
四、正視自我，明確今后努力方向
針對中考，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入率不夠，還是偶爾存在睡覺現(xiàn)象，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在今后的教學中我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
在本學期工作中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取今后的教學再上一個新臺階。
回顧高三一年的工作，經(jīng)過全體師生共同努力，各項工作都取得了長足發(fā)展，高考也取得了優(yōu)異成績現(xiàn)總結如下：
一、指導思想明確
以“20xx年xx省高考考試說明”為指導，以貫徹新課程理念為核心，以提高課堂效率為重點，以培養(yǎng)學生自主學習能力為總抓手，以掌握全面系統(tǒng)的基礎知識，建立完整的知識結構為目標，以完善備考機制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，全面復習與突出重點相結合為原則。立足基礎，著眼能力;立足課標，著眼高考，堅守常識，注重創(chuàng)新;優(yōu)化策略，狠抓落實。為20xx年高考新勝利奠定了堅實基礎。
二、立足現(xiàn)在，開創(chuàng)新篇
開學初，我們就立足學生實際，借鑒以往三輪次復習，但根據(jù)我們學校生源差，學生基礎相對薄弱的實際，適當延長一輪復習時間。以藝術生為例，他們文化課底子薄，學習時間短，堅持兩個輪次復習，把重點放在第一個輪次復習上。從時間上保證，從開學初到四月中旬，從難度上降下來，保中低檔題得分;從速度 上慢下來，立足基礎知識，基本技能;從題量上減下來，精講精練;從資料上放下來，依托教材，因材施教;穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，有的放矢，取得良好教學效果，藝體生上線率、錄取率都得到了保障，普通生一輪復習也為二、三輪復習提供了堅實基礎。
三、靈活安排，注重體系
由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調動學生的積極、主動性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復習基礎知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多。當然，有時基礎性比較強的知識點，還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。
總之，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免、因過長的同一內容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。
四、抓住重點，落實教學
在教學各環(huán)節(jié)突出“落實”，尤其備課方面，特別強調“集體”的力量高三教學工作總結高三教學工作總結。重點做好如下 幾點工作：
1、在集體研究基礎了依據(jù)課程標準，考試說明，列出教學內容，然后選編材料，注明編寫時間，編寫人，審核人，使用時間等。
2、統(tǒng)一備課時間，兩周兩晌，其余在坐班時間，強調了小集備，力爭全組教師每天講授的重點難點，易混點，易錯點以及解決方法。
3、依據(jù)教學內容和教師實際，做好分工，精心準備，確保符合高考要求。
4、每次學生重要練習測試，全體教師同時參加測試訓練，在此基礎上。集備、研討;批改試卷后再集備，確立講解內容、方法，以精講評示范課執(zhí)講人。
5、注重中青結合，各取所需，群策群力，確保整體推進。
五、 加強閱讀，促進寫作。
加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間，精選一些文質兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《視野》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛交流傳閱。
“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學習之余，我還組織學生觀看2011年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學生積累素材，陶冶性情。
六、合作學習，自主安排
隨著全省素質教育推進規(guī)范辦學行為的落實，學生自主支配的時間大大增加，學生在家的時間，大大增加。而農(nóng)村學生沒有在家獨立學習的習慣，缺乏學習環(huán)境，家長沒有管理督促學生學習的意識，更沒有能力讓學生進城市補習班，沒條件顧家教，這的確對農(nóng)家子弟，給農(nóng)村學校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對現(xiàn)實尋求變通，根據(jù)我校生源地相對集中，學生和家庭都有求學升學的強烈愿望，我們決定建立假期學生自主學習小組，由學生發(fā)起，學生組織。學校領導和教師進行指導，督促家長配合行動，實行師生聯(lián)手，家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成立 活動指導小組，引導學生通過宣傳發(fā)動，倡導倡議，以行政村為基本單位，建立學習小組，每村至少建立一個學習小組，每組不超過10人，各小組正副組長各1 人，明確各自職責。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立學習委員會，推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人兩名，負責全鄉(xiāng)各學習小組工作，接受學校指導小組領導，學校領導小組對各學習小組提出了具體指導意見，包括學習活動的總體安排，學習時間和要求。幫助學生建立學習組織，召開家長會，督促學生家長幫學生尋找學習場所，打電話督促學生學習，定期不定期走訪各村學習小組，解決學習中困難，檢查督促學習效果，檢查情況及時形成簡報，總結情況，發(fā)現(xiàn)問題，肯定成績彌補不足。假期結束，專門召開總結會，對假期好的小組、學生、家長進行表彰獎勵。經(jīng)過假期學生自主學習活動的開展，學生家長意識得到升華，學習得到了保障，能力得到了 鍛煉。
七、在全面提高整體推進的基礎上，注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。
結合入學對及各大型考試的綜合成績，確定優(yōu)質生培養(yǎng)目標，成立“虛擬班”，學校提供場所，學生利用課余時間，自主研討，合作學習，教師分工指導、檢查、督促、幫助學生學習;對這一部分學生的作業(yè)、試卷實行“面批”及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。教師分工承包，既承包學生又承包學科，從學習到生活，從身體到心理，全方位指導;遇到棘手問題大家集體攻關。從而形成濃濃的師生情誼，感化著學生，激勵著學生，成為他們的前進道路上取之不竭的動力源，保證了這部分學生脫穎而出。
畢業(yè)班老師教學總結篇九
一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習。
(二).關注課堂，啟迪智慧。
1.教材處理，使之適合班級實際?？倧土晝热菰谖覀儠旧弦还簿幣帕?6課時，劃分為6個部分。整個復習階段課時較多，內容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
2.習題設計，鞏固知識的最佳途徑。
3.教學預案，尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。
(三).關注作業(yè)，提高復習效率。
1.課內作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2.課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去。
3.平時檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。
暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。(四).查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，突出重點，找捷徑。
畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式，設計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導。同時結合縣教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。
(五).聯(lián)系家長，保證復習質量。
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調動了家長的積極性，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質量就一定能得到提高!
通過一年的努力，教學工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標還有一段距離，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等，其次，對個別差生的輔導還不夠。針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
畢業(yè)班老師教學總結篇十
這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習。
1、教材處理，使之適合班級實際。總復習內容在我們書本上一共編排了26課時，劃分為6個部分。整個復習階段課時較多，內容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
2、習題設計，鞏固知識的最佳途徑。
3、教學預案，尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。
1、課內作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去。
3、平時檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。
暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。
畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式，設計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導。同時結合縣教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的`說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調動了家長的積極性，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質量就一定能得到提高！
通過一年的努力，教學工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標還有一段距離，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等，其次，對個別差生的輔導還不夠。針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
畢業(yè)班老師教學總結篇十一
班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒46名其中男孩22名、女孩子24名，新生有1名。在經(jīng)過了一學期的學習和鍛煉后，孩子們對小學生活已經(jīng)有了一個初步的了解，思想上也能夠積極接納同時還儲備了一定的知識經(jīng)驗。但是，在時間觀念、規(guī)則意識、課堂學做、自我保護及獨立生活能力這幾個方面還需要進一步的學習和培養(yǎng)，同時知識經(jīng)驗的積累也還不夠。
主要工作任務和目標：
1、加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完成班級各項工作任務。
2、創(chuàng)設溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
3、認真、扎實開展班級教學工作，促進每個幼兒的全面發(fā)展。
4、積極參加園大型活動、開展年級組教研活動；積極參加園的課題研究工作，促進教師專業(yè)化成長。
5、家園共育上努力創(chuàng)新，踏實到位，讓家長能夠對班級各項工作放心和滿意。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習、交往習慣，做好幼小銜接工作。
工作主要措施備注。
安全工作。
1、學習制度、制定計劃：學習幼兒園工作的相關制度，積極參加相關安全教育培訓，根據(jù)班級的實際情況制定班級安全工作計劃。
2、簽責任書、提升意識：班長帶領班級老師認真學習并簽訂安全責任書，提高教師的安全工作意識，杜絕一切安全事故的發(fā)生。每周召開的班會中專門針對安全進行討論、總結、反思。
3、安全教育，堅持開展：在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中安排安全教育的內容。開學第一周為安全常規(guī)周，放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實際情況開展相應的安全教育。
4、關注細節(jié)，抓好常規(guī)：教師要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿安全教育內容。并從開學起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī)，為班級安全工作開展奠定基礎。重點關注入廁、離園、戶外活動和各活動的銜接環(huán)節(jié)。
5、安全環(huán)境、天天檢查：教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內活動，每天都要注意班級活動環(huán)境和材料的提供，有安全隱患的物品及時進行處理。
6、加強配合，銜接到位：教師嚴格執(zhí)行師生常規(guī)，主配班到位，教師之間配合默契，能夠互相協(xié)調工作，注重各個環(huán)節(jié)的銜接活動組織。
7、家園共育、引起重視：家長會中有重點的介紹引起家長重視；平時指導家長配合做好幼兒的安全教育工作；每月提供有關幼兒安全教育方面的知識介紹；并針對安全意識較薄弱的幼兒與家長加強溝通，提高幼兒的安全意識，保證幼兒的安全。
安全工作。
1、安全工作時班級工作的重中之重，一定要時刻保持警惕。
2、認真組織幼兒參與幼兒園逃生演習活動，并針對活動進行相關教育。
班級管理工作。
1、制定計劃，認真落實：提前制定并落實班級各種工作計劃，保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。
2、班級會議，明確責任：每周定期召開班級工作會議并做好記錄。會議內容要有安全、衛(wèi)生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。會議中要盡量幫助老師們梳理有關工作，提升老師的各方面能力。
3、老師常規(guī)，繼續(xù)保持：繼續(xù)認真學習園新師生一日常規(guī)細則并認真實施，做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。每周說說自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問題和整改措施。
4、師生關系，平等和諧：繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍，重視與幼兒日常的溝通和觀察。
5、重視銜接、簡單交流：認真填寫“班級交接班本”，老師之間還要口頭交接上下午情況，每天互相交流當天工作情況。
6、教師之間，學習交流：加強本班教師間的交流和學習，踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。班長認真指導年輕老師的各方面工作。
7、課題研究、積極參與：積極開展幼兒園課題研究，加強學習和交流，做好資料的收集和整理工作。
8、大型活動、組織有序：提前設計、組織好班級活動，幼兒園活動，年級組活動開展有序，效果好。本學期主要的活動小主持人大賽，六一畢業(yè)演出要認真的策劃。班長要以身作則，發(fā)揮帶頭和榜樣作用；并且能夠細致對班級老師進行指導和管理。
日常保健工作。
1、遵循制度、認真落實：嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。
2、細節(jié)工作、明確到位：認真做好晨檢和午睡，檢查幼兒是否帶有危險物品；及時關注幼兒的身體的變化、情緒的波動等等。
3、疾病預防、春夏不同：根據(jù)季節(jié)特點，有針對性的做好疾病預防工作，春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。
4、訓練能力，粗中有細：針對大班幼兒特點，要放手訓練幼兒各方面能力，但同時也要注意做好檢查和督促工作，如便后的檢查、進餐、飲水的督促。在戶外活動的時候，教師要保證戶外活動時間，增強幼兒體質。
5、重視心理、關注差異：關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展；能針對幼兒的不同體質情況進行有關運動量的調整和護理方式的細化。
6、生活常規(guī)、常抓不懈：重視幼兒的一日生活常規(guī)，四位老師努力配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。做到堅持，每月每周每天都一樣去做，每個環(huán)節(jié)都有明確的要求。
學生身體健康狀況。
1、指導家長填寫好藥品記錄表。
2、根據(jù)日常工作、天氣變化可以進行適當?shù)恼{整。
教學工作。
1、制定計劃、認真落實：根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃。本學期上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程，開展“魅力中國”“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學了”四個主題探究活動。
2、主題環(huán)境、調整豐富：根據(jù)教學進度和內容，定期豐富和更換主題活動墻的相關內容，并在活動區(qū)中投放相關材料。
3、文字符號、融入其中：繼續(xù)根據(jù)大班幼兒的特點，教室環(huán)境中加入有關文字、符號，激發(fā)幼兒對文字的興趣。活動區(qū)中以簽名的形式登記入?yún)^(qū)，訓練幼兒的時間觀念和書寫能力。
4、積極評價、習慣訓練：通過日常的競賽墻以及日常教學溝通，用積極正面的評價督促幼兒自我約束的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和堅持性。
5、藝術活動，注重展示：繼續(xù)保持上學期的做法，經(jīng)常性的給幼兒提供展示自己的平臺，經(jīng)常出美術展板。并鼓勵幼兒大膽在集體面前表演，經(jīng)常性提供表演機會。
6、鼓勵話語、溫暖人心：每天離園時對孩子們說一句鼓勵的話語，讓家長和孩子們能夠感受到關注；并同時注重老師之間的相互鼓勵，幫助老師們調整自己狀態(tài)，增強自信心。
7、性別意識，加強教育：日常開展有關性別的教育活動，培養(yǎng)幼兒的性別意識和隱私觀念。
8、節(jié)日教育、蘊含其中：結合各種節(jié)日開展相關的教育活動，引導幼兒進一步了解各種節(jié)日的同時，讓幼兒知道關心別人，更有愛心。
畢業(yè)班老師教學總結篇十二
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。所教班級在上一年的基礎上有了較大的提高。得到了領導和同事們的認可。具體回顧如下。
一、堅持了政治學習。
本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次，上網(wǎng)學習教學方法，為學校的教學水平長足提高打下了堅實的基礎。
二、業(yè)務上不斷進取。
本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課10節(jié)次，講、聽公開課、示范課3節(jié)，寫論文1篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習，使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡單的應急問題。
三、教學上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難，積極學習，使自己的電腦水平有了一定的提高。
畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是一個有目的，有計劃，有生成的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，充分考慮預設和生成，以增強復習的針對性，全面提高課堂效益。
1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網(wǎng)絡結構。
2、引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結構再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷。
3、幫助學生進一步提高各種能力。包括提高學生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。
4、再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、健康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。
復習中應注意的問題：
1、對于總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出適時調整。
2、充分注意小學階段數(shù)學知識與中學階段知識結構上的銜接，為中學的學習做些鋪墊，并適當補充教材，拓展知識點。
3、充分深入、透徹把握《新課標》要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、針對本班的實際情況，應做好提優(yōu)補差工作。
5、注意學習形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素，發(fā)揮學生自主性，全面激發(fā)學生學習興趣，以取得教學的最佳效果。
6、注意學生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內因才能發(fā)揮作用。只有把學生的學習內化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也就明顯的了。
7、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。
通過自己不斷的努力，使這個班的成績得到了大大的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。
六、努力創(chuàng)新，銳意改革。
為了適應教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術，千方百計提高教育教學質量。通過對學校教科研課題的立項、實施，使自己的教學能力也相應地有了一定的提高。
當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
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畢業(yè)班老師教學總結篇十三
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間送走了2011屆的學生?；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，我擔任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學工作，收獲頗多。一年來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
在抓好后進生的轉化工作的同時，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對黃日盼，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學生能夠進行更深層次的引導，使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。
五、抓好總復習工作。
抓好總復習工作是畢業(yè)班教學的重中之重。因此，我采取了以下方法進行總復習。
（一）把握重點，落實雙基。應引導學生重視課本基礎知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題、典型例題的訓練，提高解題的準確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習慣，盡量做到不失分。
（二）考點透視，落實雙基。在總復習中，首要的就是依據(jù)《來賓市2011中考思想。
品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少，具體是什么，應掌握到何種程度；其次，時事政治、學生生活實際與教材結合，進行系統(tǒng)、全面復習，使學生對教材中必須掌握的基礎知識、基本技能有一個明確的目標，按知識塊分類復習，使知識系統(tǒng)化、結構化。
（三）回歸教材，夯實雙基。夯實雙基最重要的是指導學生吃透教材，落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內涵，以利于學生能準確、靈活的運用每一個知識點解決相關的問題。
（四）題型分析，訓練思維。研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內外大事，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的規(guī)律，即“形在課外，神在課內”，把握命題的動向，這對于初中思品復習以及考生應試，都有著重要的指導作用。因此，在完成思想品德各冊復習之后，具體從以下三方面進行操作：
1、題型介紹。就是根據(jù)《來賓市2011年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內容的目的和意義作詳細地說明，并對每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對題型的實用性和可操作性。
2、考題分析。以課本為素材，對各類題目進行分析，以體現(xiàn)答題的可行性。
3、題型訓練。對學生進行強化練習過關、強化答題訓練，以檢查學生的掌握情況。通過對題型進行全面地、針對性地分析研究，使學生能適應題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應試的畏懼心理。
4、綜合模擬，培養(yǎng)能力。經(jīng)過循序漸進、腳踏實地的復習，接下來便是綜合訓練，便于學生應試。中考要取得好的成績，首先基礎要扎實，其次真實水平要能發(fā)揮出來，綜合訓練既要把知識、能力兩者結合起來，規(guī)范答題要求，嚴格運用思想品德術語答題；又是一次心理訓練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，發(fā)揮學生的潛能，讓學生發(fā)揮更好的學習水平。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)班老師教學總結篇十四
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。藝術類考試一推再推，畢業(yè)考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協(xié)調安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結束，2：45分至4：15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的`填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應該為學生服務好，負責到底。
前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。
但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。
畢業(yè)班老師教學總結篇十五
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
本學期,我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力.
我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
畢業(yè)班老師教學總結篇十六
6月25、26日上午，杏花李貝貝分園和杏花李幼兒園分別舉行了第二屆和第xx屆大班畢業(yè)典禮。來自大班200多名幼兒和老師參加了此次活動。畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。首先是大班畢業(yè)生代表為園長和老師獻花，表達濃濃的感激之情，接著園長致辭，抒發(fā)了老師對孩子們的依依惜別之情，并為小朋友們佩戴紅花，發(fā)畢業(yè)照，表現(xiàn)出深厚的師生情誼。大班李思思、程子安、任暖暖、孫昂的媽媽代表家長上臺發(fā)言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水。全體小朋友朗誦畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，表達了孩子們三年的幼兒園生活及對老師、家人的感謝，孩子們和家長一起做手工，并相互贈送禮物。最后，家長和小朋友一起將夢想放飛藍天，七彩的氣球承載著孩子們的希望，把畢業(yè)典禮推向高潮，看到孩子們即將踏上成長的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
6月29午，是我們全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子：一群可愛的孩子即將畢業(yè)了，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業(yè)慶典活動。目的讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對小學生活的向往之情。鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚；星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉；花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀。這一切的一切都在為我們“學前班畢業(yè)典禮”喝彩！不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶?；顒印變寒厴I(yè)典禮，通過這一系列活動，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
活動以舞蹈虎娃練本領拉開了序幕，預示著孩子們虎虎生威，朝氣蓬勃。在即將邁出幼兒園地校門，去實現(xiàn)心中理想地時刻，畢業(yè)班的小朋友有許多話想說，大三班關子琦、張佳博小朋友代表畢業(yè)班的幼兒說出自己的心里話。在畢業(yè)典禮上學前班的小朋友是一個畢業(yè)匯報，大、中、小班的幼兒從中感受畢業(yè)的氛圍，同時為大哥哥大姐姐送上一份祝福。共演出節(jié)目8個，集舞蹈、故事表演、知識匯報、三句半、歌表演等形式于一體，學前班的小朋友最后又合頌了《畢業(yè)詩》拉下了整個活動的帷幕，深情的《畢業(yè)詩》朗讀聲徐徐地唱響了畢業(yè)典禮的序曲。在畢業(yè)典禮上，園長向全體小朋友致辭，表達她對小朋友的殷切希望。老師的真情告白，表達了對即將離開自己身邊孩子的依依不舍之情與深切的寄望。家長送來了錦旗，對老師辛勤的工作表示贊賞和感謝，小朋友代表上臺講述了自己在幼兒園生活中的成長過程及對老師、媽媽的感謝，表達他們對人生中第一次集體生活的留戀之情。三年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長向小朋友頒發(fā)了畢業(yè)證書。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。
通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現(xiàn)，并作為一個窗口，向社會展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就。在全體教師和孩子的共同努力下，這臺幼兒畢業(yè)典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業(yè)紀念品離開了生活了三年的幼兒園，也依依不舍地和三年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們人生的一個新的起點。
最后祝愿每一位孩子走好人生的每一步，一生快樂健康！
畢業(yè)班老師教學總結篇十七
一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如___同學，由于身體的原因，他不僅無心向學，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環(huán)，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有___同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI一群班干在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的___同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好;勞動課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
畢業(yè)班老師教學總結篇十八
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的.引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出班報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、格言、警句等活動。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
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