生活中充滿了變數(shù)，我們要學會適應并做出正確的應對。可以通過對比、對照等方式，突出總結的重點和亮點。以下是一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和借鑒。
心愿成為老師篇一
在我們每個人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫(yī)生;有的想成為一名會計;有的想成為一名導游……然而，我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按照自己的意愿。因為我很想體驗一下：為什么語文老師只教了我一年的語文，對我的影響卻是如此的深?甚至是讓我為了她給我的目標而努力學好語文，對她給我的目標執(zhí)著地追求。我也很想體驗一下，為什么老師永遠是那么的無私、那么的偉大?把與自己非親非故的學生當成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我沖來，讓我真的很想成為一名教師，回答我心中的疑問。
其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級里，一次又一次地絕望，是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重振信心、努力學習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學的學生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要像八年級的語文老師教導我那樣，教導他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，在初三的這一年里，我要爭分奪秒地爭取時間來學習，要為。
我的理想。
而努力奮斗。
心愿成為老師篇二
人人都有中國夢，我也有我的中國夢。
我的中國夢是當一名教師，因為當一名教師可以為許多學生服務。
從小，我就很喜歡學習，因為我的中國夢是當一名教師。每天放學回到家，我寫完作業(yè)，總會拿著語文課本，假裝是一名老師，再給許多的同學講課。睡覺時，我經(jīng)常會做我自己長大后當一名優(yōu)秀老師的夢。
前幾天，數(shù)學老師讓做配套，過幾天檢查?？墒菣z查時，有許多的同學沒有做。數(shù)學老師就對我們說；‘長大了，千萬別當老師啊，當老師啊，會生氣也會傷心呢?！衣犃藬?shù)學老師的話后，還是沒有放棄。因為我知道；不論是生氣或是傷心，只要是為人民出力，教會學生學東西，學知識。那就足夠了。
當老師有時會很累。特別是語文老師和數(shù)學老師，因為語文和數(shù)學是主科。當然了，別的老師也很累。
這就是我的中國夢。在這個實現(xiàn)夢想的過程中，讓我們喜歡當老師的學生們都各自奮斗起來吧。
加油、堅持、努力，這就是勝利。
心愿成為老師篇三
我的夢想是當一名畫家。記得6歲時，爸爸、媽媽帶我去看畫展，各種各樣的畫，吸引著我，有栩栩如生的是、剛勁有力的馬、幽深秀麗的山、翠綠嬌嫩的竹。看了之后，我覺得這些畫家真是了不起。從此以后，我就決定要當一名畫家。
從那以后，只有有時間，我就會在家里認真地畫畫。畫完以后，爸爸、媽媽就當我的評委老師，為我打分數(shù)。
美術課上，我認真地畫畫。下課了，我也畫畫，除了上廁所以后，我都在教室里畫畫。
夢想是前行的動力，只有不斷努力學習，夢想才會實現(xiàn)。
心愿成為老師篇四
從小到大，有許多老師教過我，但令我印象深刻的是魏老師。
魏老師留著一個平頭發(fā)型，鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里像裝了雷達一般，同學們的任何小錯都逃不過他的法眼。他每天都穿著白色的'襯衫，襯衫上會有一些些英文字母，生怕別人不知道他是教英語的。顧老師性格溫柔，脾氣好，同學們都非常喜歡他。他不僅愛干凈，還十分幽默呢！
那天上課，老師突然嬉笑道：“楊丞現(xiàn)賣五香豬蹄了，大家快來搶購啊！”“哈哈哈——”同學們的笑聲一浪高過一浪，有人笑得捂著捂住了肚子，有人直喊肚子疼，還有的人捶桌子，楊丞現(xiàn)臉稍微發(fā)紅，立馬把書擋在臉前。此時此刻，我也笑得合不攏嘴了，魏老師不急不緩地說道：“好啦好啦，我們一起讀下一個單詞，pig、pig、pig！”同學們笑得更厲害了。通過這次事情，我發(fā)現(xiàn)楊丞現(xiàn)再也不吃手指啦！
還有一次，魏老師講著講著突然拍起手來，我們都一臉懵，頭上打著小問號，心想：魏老師神經(jīng)了吧！正好好上著課，怎么突然拍起手來呢？“大家掌聲有請，李成同學為我們表演轉筆秀！”魏老師大聲吆喝道。同學們一起鼓掌歡呼，那掌聲那叫一個震耳欲聾?。∥蚁胨陌鄳撘部梢月犚娬坡暳?，他們一定會疑惑我們在干什么。李成連忙將筆裝進文具盒里，手藏在背后，手足無措地搓著后衣角。
我想其他班同學一定很羨慕我有這樣一個幽默的老師。
心愿成為老師篇五
“你又不照我說的做……我都說了有一千遍了！下課來辦公室找我！”這是怎么了？教室里打雷了？哦，這是我們的班主任“火山”老師葉老師在批評同學呢。
葉老師戴著一副圓圓的寬邊眼鏡，那雙犀利的眼睛總是略帶一絲“殺氣”。如果要給她畫一幅漫畫，勾一個輪廓，兩筆一對八字眉，頭頂再添三簇火焰，便惟妙惟肖了。
葉老師是一位非常嚴厲的老師，如果有人不遵守課堂紀律，她就會瞬間化作成一座憤怒的“火山”，無情地向同學們噴射火焰。在她的課堂上，除了答題，大家都不敢出聲，蒼蠅飛來都不敢再嗡嗡作響。
我滴個神啊，后座的同學竟然敢在葉老師的.課上偷吃零食，同學，小心觸動“機關”啊！“嗯？”葉老師好像察覺到了什么，掃視了整個教室。5秒鐘后，后座的同學哆哆嗦嗦地站了起來，臉色慘白，眼睛里蓄滿了淚水。我和別的同學都做好了準備，因為隨后便是“壯觀”的“火山爆發(fā)”。
“火山”老師雖然特別嚴厲，但是這些嚴厲的背后更是用心良苦。后座的同學到了辦公室后，老師先是批評了他上課偷吃零食的做法，然后關心地問他是不是飯沒吃飽、肚子餓，要注意飲食習慣等等。其實那火山的“噴發(fā)”是出于那如巖漿炙熱的期望與關心。
這就是我的“火山”老師葉老師，我們在她的揚帆下于學海間遨游，收獲了新的知識，養(yǎng)成了良好的習慣。葉老師，謝謝您！
心愿成為老師篇六
我很膽小，所以每次上課不敢舉手發(fā)言，而金老師經(jīng)常鼓勵我。每次都是微笑地點我起來回答問題，就算我說錯了答案，老師也不會批評我，而是耐心的給我講解。就這樣，我慢慢的克服了膽怯的心理。金老師就是我的加油站，為我加油！有一次，老師又點我起來回答問題，可是這道題我真的不會，心里好著急呀！頭上冒出一層細細的汗粒兒，金老師似乎看出了我的心思，和葛的對我說：“不要著急，慢慢思考，實在想不出來，也沒有關系，課后把書看一看，我相信你一定會找到正確答案的?！比缓螅蠋熚⑿Φ呐牧伺奈业募绨?，并讓我坐下。此刻，我已經(jīng)不再那么害怕了，心情也慢慢地平靜了下來。這時，我已經(jīng)喜歡上了金老師。
每次我來上課的時候，都看見金老師還在給上一個班的同學們講課，等那個班的同學們放學了，還要繼續(xù)給我們上課，并且要熬到十二點多，中途下課的時候，還要給一些沒有弄明白的同學講解，講得口干舌燥，也沒有時間喝一口水。真的覺得老師好辛苦。
在金老師的.關心和愛護下，我的性格開朗了許多，還會積極舉手發(fā)言，還交了許多的好朋友。金老師照亮了我的內心，指引了我前進的方向。金老師，我想對你說，其實我特別敬佩你，你對我的關愛，我會永遠記住。金老師，我還有個小秘密要告訴你，其實我的爸爸媽媽也很喜歡你哦！
心愿成為老師篇七
教師，太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個職業(yè)。我相信，我的愿望一定會實現(xiàn)的。
二十年后的我細高個，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學生
愛
戴的教師。我愛教師這個職業(yè)，更向往這個職業(yè)，更愛我的學生。我從不隨便批評我的學生，即使是調皮的學生惹我生氣，我也會耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩歌、閱讀名家名作，以增長課外知識。這樣既能培養(yǎng)學生的
學習
興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌、跳舞、彈琴。。。。。。一樣可以充實學生的課外生活
。我會充分利用課余時間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣
做人的道理，多方面培養(yǎng)學生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。我愛我的學生，在學生需要我的時候，我會毫不猶豫的給予幫助和支持?；▋鹤疃么?p>
雨
的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的厚愛，我最能體會，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望、關懷的愛!愿我永遠是春的使者，把希望灑向人間。
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。
我的理想是當一名人民教師，因為教師是人類靈魂的工程師。假如我真的當上了一名教師，我會毫不猶豫地去那些貧困山區(qū)，不論條件有多么艱苦，環(huán)境有多么惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習。
我的這個理想，來源于一篇小說，這篇小說記述了一個真實的故事：一個大學生去山區(qū)做教師，那時候他是堅定的。山區(qū)的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區(qū)的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語。但是一個月后，面對惡劣的自然環(huán)境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來后去找他們的老師，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經(jīng)結束了。
有一位老師曾經(jīng)這樣說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰明與才智無私地奉獻給每一個學生。當我有一天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧于人民教師這一偉大的稱號啊!”從這句話中，就可以知道，當一名人民教師是多么光榮啊!
理想好比是一盞指路明燈，它會指引你到達成功的彼岸!祝我好運!
教師是一個崇高的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師。可是，要做好一名教師，并非易事。
新年第一天，北風呼嘯，寒風凜冽。我?guī)еz絲倦意和依依不舍的心情離開了溫暖的被窩。我趕緊和爸爸媽媽一起做起了迎客準備。
一陣感慨過后，我說：“‘
同學
們’，‘老師’今天沒有上好課，而且有很多方面需要向你們學習。在此，‘老師’深表歉意，并保證以后努力學習，‘勤奮工作’?！痹捯魟偮洌偷玫搅恕瑢W們’諒解和期待的掌聲。回過新年第一天，既使我愧疚，又使我難忘。我會銘記這一天。同時，使我深刻地體會到：要做一名教師并非易事。沒有豐厚的科學文化知識和實踐的積累是不可能成為一名合格的教師的。所以，我決心認真努力地學習科學文化知識，將來爭取做一名優(yōu)秀的教師。
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的`語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊
什么
呢?講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎?沒關系，要學會放松!我也很感興趣，講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的非常認真。郭老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關系，郭老師這么好，一定不會給我們班扣分的!于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師——李老師。
李老師從三年級開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長發(fā)，眼睛里閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師，也是我的寫作啟蒙老師。
自從李老師三年級接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗，寫作時就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是
其他
班同學寫的，有的是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心啊!為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學們，我們今天下午要去戚城公園探春?！甭犃诉@一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領大家進入公園內，一面
尋找
著春天的足跡，一面為我們指導著作文……在我的努力和李老師的指導下，我的寫作水平有了很大的提高。李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對我們大力支持。
李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助?！币虼死罾蠋煘槲覀兺扑]了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個“小書迷”。為了讓我們對書籍感興趣，李老師還在
暑假
開展了“讀書交流會”同學們一起交流自己的讀書心得。李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習慣，讓我終身受益。
洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長的教齡，使她的經(jīng)驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
“大家認真點!以后誰這么松松垮垮，我馬上讓他退學?！焙脟绤柕穆曇?，好大的口氣，一點人情味都沒有!誰這么橫?我不滿的抬起頭，門口站著一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣!只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師!新學期第一星期就得打掃衛(wèi)生，誰有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付!
不久，我便領會了這位老師的脾氣。
不知是不是
心靈
感應，在一起“瘋”的幾位同學不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望!糟了，又讓老師看見了!我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑不安地停住了腳步?！榜R上給我回教室去!”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個冷顫，惶惶然回到教室里去。打從那次以后，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書放在講臺上，開始訓話：“你們最好給我注意一點，以后別再亂扔粉筆。教室里人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品!”看著老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個教室，突然又是一聲嚴厲的斥問：“誰扔了粉筆?統(tǒng)統(tǒng)給我站起來!”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍首”起來“自首”，但聞聞這氣氛，誰會那么傻?誰有那么大的
勇氣
?沉默!好可怕的沉默!在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。領教了老師的脾氣后，我們學聰明也變乖了。令人高興的是，半個月下來，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸養(yǎng)成了一些好習慣，漸漸發(fā)現(xiàn)學習竟是一件愉快的事。
語文不是一門好學的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話語把知識傳授給我們。一兩個月下來，我做題時不再手足無措。在迎刃而解地戰(zhàn)勝那些困難時，在看著
成績
不斷提高時，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害!我在怕她的同時又很快喜歡上她了。洪老師，您是我最好的老師!
童年
充滿了神奇的幻想，童年充滿了對未來的追求，童年充滿了無窮的智慧，我的理想是長大以后，當一位盡職盡責的老師。如果我當了一位老師，我會把我所學的知識傳遞給每一個學生，我會把我的愛全部奉獻給我的學生。在我的課堂上我會給他們講許多許多各種各樣的故事，讓他們懂得做人的道理，我會帶他們做游戲，讓他們的笑聲傳遍整個學校，我會讓他們變成快活的小鳥，每天都快快樂樂的，在我講課的時候學生答錯了問題，我不會罵他們，也不會打他們，我會微笑著給他講解問題的意思。在我的眼里我的學生就像我自己的孩子一樣，讓他們得到快樂，如果，他們考試考的分數(shù)低，我會安慰他們說：“考試考不好不要緊，重要的是在老師講課的時候一定要認真聽講，把老師講的重點內容一定要牢牢地記在心中。”我會耐心地為他們講課。一年四季我都會帶他們出去玩玩，讓他們有一個快樂的童年，讓他們從學習中得到收獲，從收獲中得到快樂。
如果我要實現(xiàn)我的夢想，我現(xiàn)在就應該好好學習天天向上，多看課外書，這樣才能實現(xiàn)我心中的夢想。
每個人都有愿望，你們知道我的愿望是什么嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當一天老師；上課我是他們的大同學，下課我和他們打成一片，家訪時我又成了他們的知心哥哥。
上課了，我迎風滿面地走進教室，我開完笑說：“我叫林琪，外號叫冰淇淋?！蓖瑢W們聽了馬上哄堂大笑。然后再繼續(xù)講課。
如果我們班有愛說慌的孩子我會和他們講《狼來了》的故事，讓他們做一個誠實的孩子
下課了同學們會來找我給我說笑話：“從前有一個人??”然后我就會說：“你的笑話是從哪里找到的呀？”同學說：“從書上找到的?！薄澳悄闳ジ嬖V同學讓他們笑破肚皮?！?/p>
知道了吧？這就是我的愿望，你們知道了嗎？“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈?！毖?！
每一個人都有一份理想，就比如我小時候最大的理想是當養(yǎng)雞的，因為養(yǎng)多多的雞可以殺來吃。后來長大一點后，我最希望能當上畫家，為此家人還給錢我去補習，可是小孩的恒心不長久，過了不久我就不想畫了，改行去跳舞了。跳了一年，就覺得煩了，就是因為太多的理想，讓我迷失在人生的十字路口，讓我一直在原地徘徊。直到有一天，我確定了我的人生理想，我要當一名教師。
在地震中，許多老師為了拯救學生，失去自己年輕寶貴的生命。13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了。當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)
小學
教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。還有被譽為“最美教師”的張麗莉老師在學生快遭遇車禍時，毫不猶豫地推開學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，自己則失去了雙腿。還有許許多多老師為學生付出的感人事跡，就是這么多的事跡打動了我，讓我走上當教師之路。人的生命是有限的，而奉獻精神是無限的。我要用我有限的生命在講臺上揮灑知識，哺育祖國的下一代。我要像園丁，修飾和扶植那些將走上“歧途”的樹苗；我要像明燈照亮他們的路途；我要像燈塔，在他們迷失方向時，給他們找到回歸的彼岸。我要用我的熱血，哺育這群小幼苗，“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是老師的一生了。但我不會因此退縮，因為這是我的理想，這是為祖國未來出力的偉大理想。
1.
我想成為老師作文
2.
我想成為老師作文350字
3.
我想成為好老師作文
4.
老師,長大后我想成為您作文
5.
我想成為一名老師作文
6.
作文我想成為軍人
7.
作文:我想成為她
8.
我想成為云作文
心愿成為老師篇八
假如夢想是一艘小船，那么理想便是小船的風帆；假如夢想是一次旅行，那么理想便是最亮麗的一抹風景。
我的理想是什么呢？
兒時的夢想是當一名科學家，為人類探索發(fā)現(xiàn)前所未有的奧秘。長大后，想當一名建筑工程師，設計出許許多多有靈感有溫度的房子……我的夢想常常變化，各種各樣，這不，最近我又蔭發(fā)了當一名出色的園藝師的新夢想。
這個念頭完全起源于我爸爸，他就是一名不折不扣的園藝師。他天天都跟花草打交道，精心地栽培它們。5歲時，我就每天早晨看著爸爸給花草施肥、澆水、松土，久而久之，當園藝師的夢想的種子也就在我的心里生根發(fā)芽了。
當我把這個想法告訴了爸爸，沒想到他卻一本正經(jīng)地羅列了如果要當園藝師需要具備的要素。我思索了一下，覺得爸爸說得在理。比如：農(nóng)業(yè)基礎知識要扎實，同時，氣象學、植保學、土壤學也都缺一不可。
盡管這個夢想離實現(xiàn)還很遙遠，盡管說不定過幾天我的夢想又改變了，但我相信：只要肯努力，夢想一定能變成現(xiàn)實。
心愿成為老師篇九
在我和大自然接觸時，她總是讓我感覺到她的美麗，她還是一個自然老師，時時刻刻都在為我講述她的美麗。
在我5歲時，我們家旁邊有一個公園，那里有一片草地。有一天，我和媽媽在公園里散步，媽媽指著那片草地說：“你看，那兒有一塊草坪，你去摸一摸它的尖?！庇谑俏腋┫律韥磔p輕地摸了摸草尖，立刻我感覺到了一種溫柔，并且我發(fā)現(xiàn)它的身上有許多的淚珠，我問她：“你為什么哭呀?”她告訴我：“我很高興，你瞧，春天來了，我又可以鉆出地面，呼吸新鮮的空氣了，所以我很高興?！蔽覍寢屨f：“春天真的來了，小草鉆出了地面，我真喜歡大自然?！庇谑俏覍Υ笞匀挥辛艘环N親近的感覺，小草成了我的一位自然老師，親近大自然成了我的習慣。
在傍晚時分，慢慢落下的夕陽散發(fā)出了耀眼的光芒，這時，我興奮地跑進廚房，對媽媽說：“媽媽，窗外的景色太美了，你快來看！”我和媽媽推開窗戶，眺望遠方，只見鮮紅的太陽只剩下一半，在天和地接壤的地方四射光芒，于是我問夕陽：“是誰把你畫得如此美麗？”夕陽沒有回答，媽媽說：“我來告訴你吧，是夕陽老人為她涂上了美麗的色彩?！蔽衣犞贫植辉趺炊脑捳Z，心情舒暢極了。后來，每當我回到家中，都要到陽臺上去看夕陽，夕陽也成了我的一位自然老師。
到了冬天，雪花紛飛，組成了一個迷人的景色，媽媽對我說：“咱們出去看飛雪吧！”出了家門，只見一片片雪花在風中飄飛，忽快忽慢，忽上忽下，像一個個在奔跑的人，讓我迷上了它，我抓起幾片雪花，只見它化成了水，于是我問它：“你為什么化成水？”它笑著告訴我；“我本來就是水變的，因為天氣冷，我們結成了雪花，可你的手太熱了，我們就又融化成了水?！蔽姨痤^來，好奇地望著這漫天飄飛的雪，明白了，飛雪是冬天里最美、最神奇的，飛雪又成了我的一位自然老師。
我發(fā)現(xiàn)，在自然界，在我們身邊，隨時隨地都能看見美色，而且每個美色都是我最好的自然老師。
文章的開篇十分引人入勝，在文中能夠靈活的運用各種修辭方法，讓文章更加的生動，把大自然不同季節(jié)不同的美體現(xiàn)的淋漓盡致。還有語言的描寫也很恰當，表現(xiàn)出了小作者豐富的想象力，全片文章行文流暢，語言到位，是一篇很好的文章，結尾點題，升華主題。
心愿成為老師篇十
每個人都有心愿，有些心愿就像彩虹一樣五彩繽紛，有些心愿就像太陽一樣光芒四射，沒有心愿就像行駛的船沒有帆一樣，生活毫無意義，所以我的心愿就是做一名優(yōu)秀的人民教師。
我夢想當一名老師是因為我想讓我的學生承載著知識的夢想飛得更高，長大成為祖國的棟梁。
我夢想當一名老師是想成為我的人生道路上的指明燈，成功時送上我真誠的祝福，失敗時我會告訴他們“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的道理。
我夢想當一名老師是因為我覺得老師是幸福的，當看到自己的學生離開學校在各個崗位展現(xiàn)自己的人生；當看到自己的學生在各自的賽場獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家果園里，一棵棵的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是老師的`幸福。
做一名優(yōu)秀的老師，不但要有豐富的知識和足夠的耐心，還要有無私的愛心。我的班主任老師就是如此，她像母親一樣奉獻給我們無私的愛。她不但傳授我們豐富的知識，還教我們做人的道理。我浮躁時她嚴厲地批評我；我膽怯時她耐心地鼓勵我；使我變的勇敢自信，她陪我們游戲時的耐心甚至超過我的媽媽……所以我更立志做一名像鞏老師一樣優(yōu)秀的老師。
我知道夢想不只是空談，只有付出不懈的努力認真學習，每天進步一點才會離夢想更近一步，相信通過我的努力一定會夢想成真！
心愿成為老師篇十一
每個人都會有自己的心愿，比如：當護士、發(fā)明家、球員、教師……但是老師說：“我們不僅要有自己的夢，家庭的夢，還要有中國夢！”中國夢是什么呢？它是成千上萬的中國人匯積在一起的夢。
如果你喜歡小動物，有可能成為動物學家；如果你喜歡動腦筋，有可能成為發(fā)明家；如果你喜歡足球，可能成為球星……讓我們一起加油吧！同學們，共建大家的夢，中國夢！
心愿成為老師篇十二
世上萬物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河；蠟燭的'愿望是默默燃燒，點亮黑暗；春蠶的愿望是犧牲自己，獻出絲縷；紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地；而我的愿望是當一名教師，教學生知識。
人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無保留地交教給大家，卻從來不要求回報。
教師是引導學生前進的啟明燈，是讓學生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當教師的愿望。
有一天，我媽媽上班了，每日教弟弟學習的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書，右手拿著一支粉筆，一本正經(jīng)地教弟弟寫漢字。起初弟弟一點都不乖，剛坐下一會，他就站起來去玩玩具了。不管我怎么說，怎么嚇唬他，他都不聽，繼續(xù)做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學習的每一個老師。在他們扯著嗓子上課時，我們卻坐在下面講話，不認真聽。我這才體會到，這種感覺是多么難受，我這才知道，原來要當一個好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學著老師嚴厲的聲音，大吼：“快點給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來，認真學字。弟弟在我嚴格的管教下，學得特別認真，不一會兒，就學會了十幾個漢字。媽媽回來了，弟弟把剛認識的漢字給媽媽寫了一遍，媽媽直夸我能干，并且鼓勵我這個小老師，說：“你以后一定會成為一名優(yōu)秀的教師?！?/p>
當一個老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會堅持我的教師夢。從現(xiàn)在起，我一定要努力學習，學很多的知識，爭取長大以后成為一名優(yōu)秀的教師。像源源不斷的河水，流進校園，流進孩子們的心里，流遍祖國各地。
愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實現(xiàn)你的愿望。
心愿成為老師篇十三
讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我覺得我們特教事業(yè)則是在信念和責任上的“永恒擔當”。永恒是什么?永恒就是有信念，我們要讓每位殘疾學生都能健康、快樂的成長;擔當又是什么?擔當更是一份責任，我們擔負著他們不被社會歧視的責任;擔負著讓他們得到比普通孩子更多關愛的責任。我甘愿為之奉獻青春乃至一生!
一、青春有執(zhí)著、有無怨、更有堅持，而這一切都是信念在支撐。
我所擔任的舞蹈課，在聾啞學校稱之為律動。學生們在課堂上就像一群群自由的鳥兒跳著、舞蹈著。是的，他們生活在一個無聲的世界里，但他們的眼睛卻能看到最美的畫面，他們的肢體卻能舞出最美的造型!舞蹈《千手觀音》啟發(fā)了我，他們同樣是聾啞人，卻能把難度那么高的舞蹈表現(xiàn)得淋漓盡致，整齊劃一。難道我的孩子們就不能像他們那樣，身殘志不殘嗎?于是我們每天伴著晨曦練習早功;披著星月練習晚功;寒冬里我們揮汗如雨，酷暑中我們汗流浹背。成為舞動的精靈是他們的渴望，更是我的責任。
經(jīng)過我和孩子們無數(shù)個日夜的努力，校舞蹈隊，繼參加2009年“市第七屆中小學生藝術節(jié)”獲一等獎后，今年我們的舞蹈《畢業(yè)照》又成功的進入了市第八屆中小學生藝術節(jié)的決賽;雙人舞《同行》參加焦作市職業(yè)中專技能大賽暨學生風采展示，榮獲一等獎;豫北特教學生文藝匯演，榮獲一等獎;2011年本人根據(jù)青海玉樹地震中發(fā)生的一些感人故事，自編自創(chuàng)的群舞《永遠在一起》，參加河南省第八屆殘疾人文藝匯演獲一等獎。每次比賽中，當聽到觀眾們給與孩子們最熱烈的掌聲時，當看到孩子們一次次證明了自己的能力，增強了自己做人做事的信心時，我就特別欣慰，似乎他們能夠通過舞蹈表演的小舞臺，找到通往人生成功大道的大舞臺。這一切讓我覺得是那樣的彌足珍貴，信念和責任在那一刻得到了升華。
舞蹈是我所鐘愛的事業(yè)，特教工作則是我甘愿奮斗一生的職業(yè)。在這個平凡的崗位上，我時刻踐行著雷鋒精神與三平精神，并讓這樣的精神時刻散發(fā)著他特有的魅力。在2009年迎“七一”學習弘揚愛國精神演講比賽中榮獲一等獎;2010年焦作市“學三平精神，做三平教師”師德演講比賽中榮獲二等獎;2011年《我把青春獻給黨》是的主體教育活動中榮獲二等獎;今年六月份參加“學習雷鋒、踐行三平，為中原經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟轉型示范市做貢獻”主題演講比賽中榮獲一等獎，并有幸代表市教育局參加市里的比賽。我在一次次的比賽中除了和大家分享我的一些工作心得，還同時借鑒著廣大教育界的同仁自身寶貴的品質。一次次比賽的同時我也收獲著，除了掌聲和肯定以外，更多的是寶貴的雷鋒精神和三平精神。是這種精神讓我越發(fā)的有力量，讓我越發(fā)的覺得自己選擇的這份職業(yè)就是天底下最光輝的職業(yè)!
二、對于我們年輕教師來說信念和責任就是青春的付出，青春的給予，青春的無私。
低年級的聾班教師，為了讓學生清楚地喊一聲“老師”，叫一聲“媽媽”，長時間用嗓子給學生做示范，因為只有這樣讓學生用手摸著老師聲帶震動的地方，他們才能學會正確、科學的發(fā)聲。盡管她聲帶小結，但可喜的是孩子們終于能夠清晰地喊出老師、媽媽!盲班的一位年輕女老師，看到不慎掉入便池的盲生，義不容辭的將他救了出來，并親自為他清理身上的贓物，給了學生慈母般細膩的愛。王老師、張老師看到突然發(fā)病的賀洋洋同學昏倒在冰冷的水泥板上，當即脫下自己的棉衣，一個鋪在地上，一個蓋在學生身上，讓他感受到嚴父般博大的愛。
2011年的6.1兒童節(jié)，路書記、孫市長、楊部長、甘部長等各位市領導帶著節(jié)日的問候，帶著對特教人的關愛，來到我校，在百忙之中抽出了寶貴的時間觀看了職高學生的作品展和小學生的舞蹈《格?；ǖ淖８！?，給與了很高的評價，并就我校今后的工作做了重要講話，這讓我們特教人倍受鼓舞，在今后的工作中更加干勁十足!
三、信念和責任是青春的承諾、是青春的態(tài)度、是青春的無悔。
在這份信念和責任的背后，我也看到了特教學校領路人，校領導班子的永恒信念。四十年前，我們的老校長，投身到了特教事業(yè)中。當時的學校非常破舊，教室仿佛在狂風的肆虐下會瞬間坍塌一樣。但我們的老校長，并沒有氣餒，帶領著學校僅有的幾名年輕教師，利用課余時間，搭建簡易的校舍，學生感受到的是無比珍貴的大愛，就是在這樣的大愛中，我們的殘疾學生一個個健康的成長起來。
近年來，在市委市政府和市教育局的關心、幫扶和大力支持下，在老校長和我們特教工作者的努力奮斗下，我們不僅有了干凈、美麗的校園，寬敞明亮的教室;還解決了貧困學生入學難的問題，率先在我省實施了殘疾人免費義務教育，挽留了一大批因貧困而徘徊在校門口的盲聾學生。特教人“平凡、平靜、平?！?，體現(xiàn)出的卻是“偉大、激情、責任”。
四、青春在信念與責任的照耀下閃光。
聽!新的起點在向我們召喚。看!大浪排空需要我們新的奮斗。作為特教事業(yè)的年輕一代，我們雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們雖然清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。雷鋒精神和三平精神就像一盞明燈，照亮了我甘為人梯的方向;像一個基石，奠定了我做為一名特教人艱苦奮斗，人道奉獻的殷實基礎。我們將用“雷鋒”精神與“三平”精神的不竭動力，在我的教師生涯中貫穿著教育崛起，教師為基的宗旨，守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，為我市的教育事業(yè)做出新的貢獻。
讓我們用信念鑄就師魂，用責任詮釋三平，讓我們在無數(shù)的風雨中繁茂成林，讓我們的青春在信念與責任的照耀下閃光!
心愿成為老師篇十四
當我拜讀完《你能成為優(yōu)秀教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里就非常懊悔、沮喪，難過。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。
不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動，這個年級學生的基礎剛打好又被調到另一個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，現(xiàn)在回想一下，感覺心驚肉跳，怎么可以有這種想法呢?醒悟的瞬間心情輕松了，工作踏實了，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。
不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨，這么簡單的'問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學生知識，更應該教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。
不抱怨壓力，獲得前進的動力。
“水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)積極面對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀?？墒?，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應該唉聲嘆氣的。我覺得，我們應該更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不光光是知識!更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的快樂!不以物喜，不以己悲，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。
與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上，讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則;以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
我們要正確面對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用積極的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生。
如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
心愿成為老師篇十五
老師，多么高尚的職業(yè)！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的老師。
如果我長大當了老師，我會教育我的每一個學生，都學會做人，學會做真人。課堂上，我要讓他們快樂地學習；我盡量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋€建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節(jié)大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負他們。
為了使我能夠實現(xiàn)夢想，我為自己制定了以下奮斗目標：
第一：要有一個良好的思想品德。
當一名好老師，就要有一個良好的思想品德?，F(xiàn)在我就要尊敬老師，和同學和睦相處、互相幫助，別人不會的問題我要幫忙解答，不說臟話、粗話，更不能打人、罵人，看到不文明的現(xiàn)象要及時制止。
第二，努力學習，扎扎實實打好基礎。
要做老師，首先應該擁有豐富的知識。現(xiàn)在我就要在課堂上認真聽講，下課認真完成作業(yè)，不會的問題虛心向別人請教，爭取各科都取得優(yōu)異成績，做到全面發(fā)展。
第三，多讀書，不斷擴大知識面。
當一名老師，需要不斷擴大知識面。我要用我的零花錢多買一些對學習有益處的課外書，利用課余時間認真閱讀，不斷擴大知識面。
第四，堅持鍛煉，擁有健康的身體。
當老師，每天要給同學們上課、改作業(yè)，工作非常辛苦，需要有一個好身體。我現(xiàn)在就要堅持每天早上跑步、中午做課間操、課余時間打籃球。
心愿成為老師篇十六
在踏上講臺的那一刻，我的感覺是復雜的，有興奮與激動，也有惶恐和迷惘，像是一艘加滿燃料亟待啟航的船，卻不知駛向何方?！盀槭裁串斃蠋?？”這個問題我能回答，但是，“怎么當老師？當什么樣的老師？”這兩個問題卻讓我不知該如何回答。知道讀了王維審老師的《成為更好的老師》我的心中才有了答案。王老師用一個個教育敘事、一篇篇短文故事，指導著我們如何成為更好的老師。
教人先教己，這是教師職業(yè)的特點?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”這就需要教師具有良好的思想道德修養(yǎng)；教師有精深的專業(yè)知識和條件性、實踐性知識。隨著社會的發(fā)展，教師職業(yè)的復雜性、專業(yè)性、科學性越來越明顯，這就對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。
在書中王老師多次強調要注重思考和反思，做有深度的思考者。教師成長的最大問題，并不是知識的不足，而是不想再去思考，更不會主動去思考，這才是成長的最大障礙。作為一名新老師，我們應當積極主動的去思考和反思，對失誤或不足的主動回顧、細致反思，對問題或困惑的自覺思考究，還應該對經(jīng)驗或成功的方法進行系統(tǒng)梳理。在書中王老師也給我們指出了幾種思考形式，可以是坐下來想一想過去，也可以是靜下來問一問自己，以及基于文字的思考——以閱讀拓展思考的寬度，以寫作提高思考的深度。有文字相伴，教師才有可能真正成為思考者，也才有可能走得更遠、更持久。這也是“木香花語”教師讀寫團隊組建的意義，給我們新教師提供了閱讀、寫作、思考的制度和空間，讓我們新教師可以更快、更好的成長。
王維審老師也多次提到要做有情懷的研究者。蘇霍姆林斯基說過“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！碧K霍姆林斯基的這句話給我們在教師成長的道路上指明了方向。那就是做研究者，在研究中，忘卻煩惱、功利和庸俗，專心致志地為興趣和理想而努力。而這就是來自于研究的情懷。
王維審老師的這本《做更好的老師》還沒有讀完，只是讀的這些就已經(jīng)讓我受益匪淺，仿佛進行了一次精神的洗禮，讓我對以前的教學有了很多的反思和收獲，希望自己能夠不斷的進步和提高，成為更好的老師。
心愿成為老師篇十七
第一段：介紹快樂老師的定義和重要性（200字）。
成為快樂老師是指在教育工作中保持樂觀積極的態(tài)度，給予學生積極正面的影響，同時自己也能從工作中獲得滿足感和成就感的老師?？鞓防蠋煂τ诮逃聵I(yè)來說至關重要，他們不僅能給學生帶來積極的學習氛圍，還能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。同時，快樂老師對自己的工作也更有熱情和動力，能夠更好地完成教育任務。
第二段：快樂老師的培養(yǎng)和特質（200字）。
成為快樂老師并不是一朝一夕的事情，需要持續(xù)的培養(yǎng)和鍛煉?？鞓防蠋熓紫纫蟹e極的心態(tài)，能夠從學生身上看到希望和潛力，并且能夠給予他們積極的評價和鼓勵。此外，快樂老師還要具備良好的人際溝通能力，能夠與學生和家長建立良好的關系，促進有效的教學和學習?？鞓防蠋熯€要注重個人發(fā)展，不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教育技能。
第三段：快樂老師的教學方法和策略（300字）。
快樂老師的教學方法主要包括激發(fā)學生的學習興趣和潛力，以及創(chuàng)造積極的學習氛圍。他們善于運用啟發(fā)式教學，通過提問和引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習欲望和能力?？鞓防蠋熯€注重多樣化的教學策略，根據(jù)學生的個體差異和學科特點，采用不同的教學方法和資源，提高教學效果。此外，快樂老師還關注學生的情感需求和興趣愛好，在教學過程中融入趣味性和創(chuàng)新性的元素，激發(fā)學生的學習熱情。
第四段：快樂老師的成果和影響（200字）。
快樂老師的最大成果是學生的進步和成長。他們通過激發(fā)學生學習興趣和潛力，幫助學生樹立起正確的學習態(tài)度和價值觀，從而提高學生的學習成績和綜合素質。同時，快樂老師還能影響學生的個人發(fā)展和未來選擇，幫助他們樹立追求卓越的目標，并具備自主學習和解決問題的能力?？鞓防蠋煹挠绊戇€可以延伸到整個教育系統(tǒng)，激發(fā)更多老師對教育事業(yè)的熱情和動力。
第五段：我的心得與體會（300字）。
作為一名教師，我一直努力成為快樂老師。通過教育工作，我深刻體會到快樂教師對學生和自己的重要性。在教學中，我注重與學生的溝通和理解，關注他們的情感需求和興趣愛好，從而激發(fā)學習的興趣和動力。同時，我也積極參與學科教學研究和培訓，提高自己的專業(yè)能力和教育水平。這些努力不僅讓我享受到了教育工作的樂趣和成就感，也讓我看到了學生們的進步和成長。作為一名快樂老師，我希望通過我的努力和影響，能夠激發(fā)更多教師對教育事業(yè)的熱情和動力，為整個教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：成為快樂老師需要持續(xù)的培養(yǎng)和鍛煉，同時也要注重教學方法和策略的創(chuàng)新和多樣化?？鞓防蠋熗ㄟ^積極的教育影響，能夠幫助學生提高學習成績和個人發(fā)展，同時也為整個教育事業(yè)帶來積極的影響和發(fā)展。作為一名教師，成為快樂老師不僅為學生帶來正面的教育影響，也能讓自己從工作中獲得滿足感和成就感。
心愿成為老師篇十八
作為一名教師，成為快樂的老師既是一種追求，也是一種使命。在多年的從教經(jīng)驗中，我不斷反思、總結，逐漸找到了一種使自己保持快樂的方法。下面我將分享我的心得體會，希望能夠對廣大教師朋友有所啟發(fā)。
首先，成為快樂的老師需要有強烈的使命感和責任心。教師這個行業(yè)有著特殊的職責，我們不僅僅是傳授知識的人，更是孩子們的引路人。我們要時刻承擔起培養(yǎng)未來社會棟梁的責任，既要傳授知識，還要以身作則，引導學生正確的價值觀和健康的行為習慣。當我們意識到自己的工作對學生們的成長起到?jīng)Q定性作用時，我們就會感受到一份巨大的自豪感和成就感，進而成為快樂的老師。
其次，快樂的老師是要具有良好的溝通能力和心理素質的。與學生、家長和同事的交流是教師工作中必不可少的一環(huán)，我們在工作中會遇到各種各樣的人和事，因此需要擁有較強的溝通能力和心理素質。當我們與學生進行交流時，要善于傾聽他們的需求和意見，用心去感受他們的內心世界，從而建立起良好的師生關系。與家長交流時，我們要坦誠、真誠地與他們進行溝通，不斷傾聽他們的意見和建議，努力為他們提供更好的教育服務。同時，我們也要與同事積極配合，互相幫助，共同進步。當我們能夠準確而愉快地與他人進行溝通時，我們會感受到一種融洽和諧的氛圍，從而成為快樂的老師。
第三，成為快樂的老師需要不斷學習和進取的心態(tài)。作為人類文明的傳承者和創(chuàng)新者，教師的職責就是在不斷學習和提升自己的過程中，給學生帶來更好的教育體驗?？鞓返睦蠋熓且粋€積極向上的人，他們始終保持對新知識和新技術的渴望，不斷地學習和提高自己的教學水平。同時，快樂的老師還要具有開放的心態(tài)，不斷接納新觀念和新思維，鼓勵學生發(fā)展自己個性和創(chuàng)造力。當我們能夠始終保持學習和進取的心態(tài)時，我們會感受到一種成長的喜悅和滿足，同時也會成為快樂的老師。
第四，快樂的老師要有充沛的體能和良好的心身健康。教師這個職業(yè)是一個高強度的工作，長時間的工作會讓我們感到疲憊和壓力。因此，我們要注重保養(yǎng)身體健康，保持良好的體能。定期鍛煉身體、保持合理的作息時間、注重飲食健康，是我們保持快樂狀態(tài)的重要途徑。同時，我們還要注重心理健康，學會放松和調整自己的情緒。當我們身心愉悅時，我們會感受到無窮的能量和快樂，成為快樂的老師也就成為了一種信念和生活態(tài)度。
最后，成為快樂的老師需要不斷鼓勵和激勵自己。教育實踐中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要有積極向上的心態(tài)，有強大的信心和決心去面對。當我們能夠堅定地相信自己的能力，充滿信心地迎接挑戰(zhàn)時，我們就會感受到一種樂觀和豁達，成為快樂的老師。
成為快樂的老師并不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷地調整自己的態(tài)度和心態(tài)。我相信只有我們真正做到了成為快樂的老師，才能給學生帶來最好的教育，讓他們快樂地成長。希望與大家一起分享我的心得體會，共同為教育事業(yè)添磚加瓦。
心愿成為老師篇十九
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。我把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
方向：當一名教師或是當一名教練。
總體目標：singapore。
在全民熱潮的推動下，在經(jīng)濟發(fā)展，生活壓力的驅使下，越來越多的家長意識到的體魄對于孩子，面對現(xiàn)在的學業(yè)，將來的挑戰(zhàn)是多么的重要。家長的要求就是學校努力的方向，故體育教育將會被學校重視起來。但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學校體育教育依然面臨挑戰(zhàn)。
教師自古以來就是倍受人們關注的職業(yè)，因為它關系到一個國家，一個民族的發(fā)展，文明的傳承，可是，體育教育卻在很長一段時間內受到冷落?，F(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，體育教育的地位有了顯著提高。
自身現(xiàn)狀優(yōu)勢盤點：人緣好，具有較強的人際溝通能力，責任心強，心細，實踐能力強，有冒險精神、說話過于至率不委婉；思維敏捷，表達流暢；有很強的學習愿望和能力。
劣勢盤點：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心。
解決自我盤點中的劣勢與缺點。
積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力；積極聽取別人的，使自己不再固執(zhí)任性；積極參加體育鍛煉，增強自身體質；積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識；請同學對自己的近期行為進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，并制定相應計劃進行針對性改正。
根據(jù)自己所學專業(yè)與特長技術，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領域。具體如下：
1、選擇職業(yè)特征：自己的能力特長能在該領域內得到充分發(fā)揮，社會需要與貢獻大。
2、職業(yè)類型：體育教師。
3、主要職業(yè)領域：singapore中一以上學校。
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個人心中都有一把小刀，著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
但是成功不相信幻影。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標努力著！加油！gogo！
心愿成為老師篇二十
許多人認為教師這個職業(yè)掙錢少，事情雜，除了名聲好點碌碌無為，甚者有人認為誰都能成為教師，教的多了，講的多了誰都會了。外界有這樣的聲音與教師隊伍中有人接受平淡有密切的關系，有的教師只做常規(guī)工作，備課、上課、批改作業(yè)。
就像王維審老師說的，“教師職業(yè)本就平淡無奇，教育生活中大多是瑣碎無味的忙碌，在這種境遇下，大多數(shù)老師會選擇隨波逐流，抑或是疲于應付，終是一種隱忍的無奈接受。這種壓抑下的勞作，最終會導致教育生活品質粗劣，成為一種與機械操作無異的簡單勞動”
平淡真的可以必須無奇嗎？隨波一定要逐流嗎？并不是這樣的，王維審老師這樣說到“對于教師一定要找到一種能夠代替隱忍的東西，這種東西可以支撐你從碌碌無為到有所追尋，可以讓你的心境從百無聊賴到澄澈清明，也可以幫助你擁有一場心無旁騖、沒有牽絆的行走，我想這應該是一種情懷，一種無須隱忍的坦蕩”
“情懷”在當代社會是流行詞，也被說成矯情詞。但我認為“情懷”真的不矯情，擁有一種“情懷”守住一份清明，未來的道路才能坦蕩，做事兒才能有所堅持。這里又說到了“堅持”人生已經(jīng)過去了很長的時間，什么事情是堅持下來的？一件事兒能堅持多久？從工作到生活真正讓堅持成為習慣的事情少之又少。初中的時候，語文老師要求寫日記，從開始的新鮮興奮，到后來的疲于應付檢查，再到后來的放棄，真的堅持下來的太少太少。
但其實堅持是人生的一種財富，就像王維審老師書中詮釋的那樣“如果一個人能夠心無旁騖地去做一件事，一年兩年或許不會又什么收獲，但是十年八年后肯定會有所成就，倘若堅持二十年三十年，那些吃過的苦，流過的汗，肯定會在某一天以奇跡的形式突然降臨”
王維審老師的《成為更好的老師》第二章中從身邊的實例闡述了情懷，努力，有品質的努力，并且能正視成功與失敗，強調了選擇逆行，按照自己喜歡的方向活成自己喜歡的.樣子。
這是我成為教師讀的第一本有關成為好老師的書，書中洋洋灑灑，很多可以成為我自己的食糧，成為我的榜樣。面對當前的迷茫尋找一個方向，找到自己的“情懷”這是當前我應該做到的。
心愿成為老師篇二十一
成為一名色彩老師，是我多年來一直夢寐以求的職業(yè)。色彩是藝術中不可或缺的組成部分，能夠通過色彩來表達情感、傳遞信息。作為一名色彩老師，我有機會與學生們分享我的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們對色彩的敏感性和創(chuàng)造力。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和心得，讓我更加堅定了自己的職業(yè)選擇。
第二段：觀察與理解學生需求。
作為色彩老師，我的責任不僅僅是傳授色彩的知識，更重要的是能夠觀察和理解學生們的需求。每個學生都有不同的審美觀和表達方式，有的可能對某種色彩更感興趣，而有的可能對另一種色彩更感興趣。因此，我需要透過觀察和交流，了解每個學生的偏好和潛在的創(chuàng)作潛力，為他們提供個性化的指導和學習資源。
第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維技巧。
色彩的運用需要一定的創(chuàng)造力和思維技巧。作為色彩老師，我希望能夠幫助學生們培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)作的能力。通過豐富的練習和實踐，我鼓勵學生們嘗試不同的色彩組合和運用方式，讓他們在實踐中逐漸發(fā)掘出自己獨特的藝術風格。同時，我還會引導學生們學習觀察和分析的技巧，讓他們能夠從現(xiàn)實生活中吸取靈感，并將其轉化為繪畫作品中的色彩形式。
第四段：持續(xù)學習和追求創(chuàng)新。
作為色彩老師，我深知自己的責任不僅是傳授基礎的色彩知識，更要與時俱進，不斷學習和探索新的藝術形式和技術。藝術領域一直在不斷發(fā)展，新的色彩搭配和表達方式層出不窮。因此，我會積極參加專業(yè)培訓和學術研討會，與其他藝術家和教育者交流心得和經(jīng)驗。通過不斷學習和追求創(chuàng)新，我能夠更好地引導學生們掌握新技能和表達方式，讓他們在藝術領域中不斷成長。
第五段：引導學生成為獨立的藝術家。
作為色彩老師，我的最終目標是培養(yǎng)學生們成為獨立的藝術家。我希望通過我的指導和學習資源，能夠讓學生們在色彩領域中挖掘出自己的潛力和風格，并最終創(chuàng)作出令自己和他人贊嘆的藝術作品。我鼓勵學生們積極參與藝術比賽和展覽，提高自己的競爭力和展示能力。同時，我還會鼓勵他們勇于表達自己的觀點和情感，讓藝術成為他們自我溝通和表達的方式。當看到學生們逐漸成長為獨立的藝術家時，我感到無比的自豪和滿足。
總結：
成為一名色彩老師，是一種使命和責任，也是一種快樂和滿足。通過觀察和理解學生需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維技巧，持續(xù)學習和追求創(chuàng)新，最終引導他們成為獨立的藝術家，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。我希望能夠一直做下去，用我的知識和熱情，影響更多的學生，讓他們在色彩的世界中釋放自己的創(chuàng)造力，用藝術去改變世界。
心愿成為老師篇二十二
這個月拜讀了王維審老師的《成為更好的老師》，我感覺收益良多，王老師用一個個小故事、一篇篇短文給讀者介紹了許多關于教育上的事情，更好地指導我們在教育路上越走越遠，成為更好的老師。
在這本書中有許許多多感人至深的故事，令我印象深刻的莫過于那位貧窮地區(qū)的高中老師，他說：我們貧窮，我們還要養(yǎng)家，可是那又怎樣呢？我擁有學生們的愛，既是這愛會隨著他們的離開而逐漸消淡，記憶逐漸模糊。可是那又怎樣呢？他們的生命中有我陪伴的三年，這已經(jīng)足夠令人欣慰了。我不會離開他們，不會離開我的這個貧窮的學校。我想，偉大亦如此吧。作為一名老師能把自己的一生奉獻給自己喜歡的事業(yè)，無論貧窮還是富有，這是多么偉大，我想，這樣的老師，值得我們學習。
在這本書中，我讀到了很多平凡卻又不普通的老師，他們兢兢業(yè)業(yè)在自己的工作崗位上勞作著，他們都在向自己喜歡的擅長的那一方面刻苦鉆研著，有擅長物理的老師，他在自己的努力之下成為名師。也有很多老師不慕虛名，面對各種的獎勵謙虛的說一句自己還差的很遠，讓更優(yōu)秀的老師去吧，其實他本可以擔此重任，只是他謙虛罷了。
一些淺層次的努力，其實會耽擱真正的成長。就跟王老師講到的課賽，雖然參賽老師和周圍的人都很努力，但是他們的努力卻是一種極為淺顯的努力。任何時候，當我們在某個層次上持續(xù)一段時間后，都需要進一步去尋找更深層次的目標，付出的努力也應該一層比一層更加深刻。
在一件事上，能堅持下來的真的是少之又少，世界“成功學之父”拿破侖希爾寫過一本書叫《為什么成功路上不擁擠》。因為這本書，“成功路上不擁擠，因為堅持的人不多”一度成為金句，這件事為什么能夠如此流行，因為這句話直擊了每個人的內心深處吧。
人生的每一段都有它的意義。成功的，帶給人生喜悅和精彩；平淡的，讓人習慣淡泊和溫和；失敗的，誘發(fā)靈魂深處的對視和自省。所以，在簡陋平庸的生活之中懷有必要的愿望，在人生精彩之中看得到被忽略的平淡無奇，都是需要在漫長人生里逐漸習慣的生活方式。
每個人都應該有夢想，更何況老師，夢想能夠給予我們的不僅僅是仰望星空的情懷，還有腳踏實地行走的能力；如此，我們每一個人都需要一個不大不小的夢想，來安慰我們的人生，溫暖我們的生命。（聶先生）。
心愿成為老師篇二十三
讀王維審老師的書，每一次都給我?guī)砩钌畹乃伎?，讓我重新審視自己?！冻蔀楦玫睦蠋煛愤@本書中，提到了關于堅持、關于成功、關于夢想、關于情懷……幾乎每一篇都給我很大的觸動，就像你面前站了一位長者，在為你講一個故事，又好像潤物無聲之中，不自覺的拷問著你的靈魂，使我這二十五年教齡的老教師都覺得汗顏。
想想自己踏上講壇的二十五年，那些印象深刻的學生、故事迅速地從我的腦海中一幕一幕閃過，無數(shù)的感慨涌上我的心頭。細數(shù)我的教師生涯，可以分為三個成長期。
第一個成長時期就是剛畢業(yè)的時候，那時純粹把教學當做工作來干，憑著自己的一腔熱情和熱愛，鋪在自己的教育教學事業(yè)上。還記得那年二十歲，畢業(yè)后分到了農(nóng)村中學，幾乎所有的新老師都被安排了班主任工作，我也不例外，作為新手，平時多向老班主任請教，空閑時間備課，與學生談心，和學生的關系可以用姐弟來形容。尤其我是學音樂的，教學生彈琴、唱歌、跳舞等，在學生心目中的形象還是比較“高大”的。我也非常幸運，第一屆學生就給了我不小的驚喜，居然在中考中班級升學成績名列第一。今天再回憶第一個成長期，感覺可以用“甜”來形容，那些小插曲、小煩惱、小委屈都變得模糊了。
在時光的流逝中，也迎來了我的第二個成長期，把班主任當做事業(yè)來干，對班級出現(xiàn)的問題能有一定的預見性，開始有自己的想法并在實踐中運用，也開始試著總結一些經(jīng)驗，不再以分數(shù)衡量一個學生，關注的更多的是他的全面發(fā)展。當然，有付出就有收獲，這一時期，無論是自己的教學成績還是班級的綜合成績，都是有目共睹的。這一階段中，我在山東省優(yōu)質課評比中獲得一等獎，也獲得了山東省優(yōu)秀班主任稱號，多次獲得臨沂市教學質量獎。
今年，再接班主任，心態(tài)又發(fā)生了變化，希望陪著他們玩三年，對班主任的那點余情未了，希望都在這一屆實現(xiàn)吧。就像作者在書中提到的，“醉心于自己和學生的生命成長，癡心于成為更好地老師?！痹谶@一屆中，內心少了些功利，多了些平和，拿起筆來，希望認真的把我們走過的每一步記錄下來。自從學生初一入校，就創(chuàng)建了公眾號，現(xiàn)在己經(jīng)更新到五十多篇原創(chuàng)文章，當看到一個個滿臉稚氣的孩子從我的照片中褪去青澀，心理逐漸變得成熟，忽然覺得自己就像一位種田人，看到秋天的碩果滿枝。
心愿成為老師篇二十四
“我一直認為，人若沒有打碎自己的精神，生活遲早會走向板結。”在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人都會選擇安逸的生活，只要有一個穩(wěn)定的工作就夠了，時間一長，最初的豪言壯志都會隨著時間的流逝慢慢的被淡忘。有些人喜歡安于現(xiàn)狀，也不愿意主動去學習新的東西，缺少一種打碎自己的精神，因此很難獲得發(fā)展。
“其實，人最大的困難就是從常態(tài)中選擇一種不一樣的姿態(tài)?！贝蠖鄶?shù)人都喜歡從眾，喜歡隨波逐流，只要這件事情干的人多了，人們就會形成一種從眾心理，不管是對還是錯，大家一般都會去做，正因為如此，很少有人能走出自己的舒適圈，去尋求進一步的發(fā)展。關于教師的成長問題，不同的人有不同的見解。作為教師，我們應該不斷地學習新知識，樹立終身學習的理念，培養(yǎng)批判精神。
“作為教師，不拘泥于繁雜的事務性勞作，不自甘于搬運工式的忙碌，不茍且于眼前的利益得失，以坦然、睿智而詩意的心態(tài)面對豐富的教育生活，才是應有的專業(yè)情懷?！弊鳛榻處?，應該把自己的眼光盡可能放的長遠一些，胸懷更寬闊一些，不顧及當下的利益得失，不要總是計較那么多，把自己該做的做好，每天過得充實一點，你就會在日常教學中發(fā)現(xiàn)自己的點滴進步。
“如此，學會用麻煩事墊高自己，讓遭遇的一切都成為專業(yè)成長的資源，是一個教師必須具備的心態(tài)，也是教育的智慧?！弊鳛榻處?，面對的學生是各種各樣的，發(fā)生的事情也相對比較多，如果我們總是在抱怨，事情不僅沒有得到解決，反而會越來越糟糕，并且自己也會變得越來越煩躁。如果我們能轉變思維方式，把遇到的事情換一種角度來思考，學會反思，積極尋求解決的辦法，從中總結經(jīng)驗，進而不斷地成長。
“我想，任何一種觀點的建立，都必定經(jīng)歷情感的糾結和思維的掙扎。無疑都需要一個連續(xù)的反思期，以此來保證文字的深刻和文本的價值?！逼鋵?，每一次的寫作，都需要作者經(jīng)過多次的反思和思考，對自己組織的語言和觀點一次一次的否定、修改、再否定、再修改，從日常的事情中剖析出其中蘊含的教育觀點和理念，就是在這樣糾結的過程中，完成寫作，而我們也是在這樣的過程中慢慢成長的。
作為教師，尤其是一名新教師，自身經(jīng)驗和能力都不足，因此學習變得尤為重要，向周圍的老教師請教，和新教師一起交流、溝通，不斷提高自身教育教學能力。
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