語文老師教研總結(jié)匯報材料（優(yōu)質(zhì)17篇）

總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，還可以促使我們思考自我提高的方法?？偨Y(jié)應(yīng)注重具體實事求是的分析和總結(jié)，避免空泛和抽象的描述?？偨Y(jié)范文的寫作方式和結(jié)構(gòu)可以給我們寫作提供一些啟示和參考。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇一

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已結(jié)束，我們?nèi)昙壵Z文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索。現(xiàn)將工作匯報如下：

我組是一個年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，全組共7人，具有良好的語文素養(yǎng)和扎實的業(yè)務(wù)功底。其中有區(qū)級教學(xué)能手2人；省、市、區(qū)級公開課執(zhí)教者和市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者多人。

組內(nèi)教師非常重視個人專業(yè)化發(fā)展，積極投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我組孫翠萍、郝永麗老師分別赴鄒平、濟(jì)南聽省教學(xué)能手評比觀摩課，學(xué)習(xí)歸來后都撰寫了心得體會并在校內(nèi)上了匯報課，受到好評。鄭偉老師赴廣饒參加了省小語會第十六次年會。其他老師還在區(qū)黃淮賓館聆聽了全國特級教師的觀摩課及報告。通過學(xué)習(xí)老師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了正確的新課程教育觀，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃

我們教研組根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真制定本組教學(xué)計劃，認(rèn)真明確教案編寫、作業(yè)設(shè)計批改等若干規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn)、有序、規(guī)范的方向推進(jìn)。

2、精心組織教研活動

精心組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度。加強(qiáng)交流，互通信息，取長補(bǔ)短。教研活動人人參與，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，群策群力，全員提高。認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課。老師們在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己的能力，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、定期評估學(xué)習(xí)效果

每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

1、全組教師按時參與研修活動，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

這次遠(yuǎn)程研修為大家提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，老師們充分利用教研活動時間進(jìn)行集體研修，對研修內(nèi)容進(jìn)行研討，把所學(xué)的教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。比如我組教師，把從研修專題四:閱讀教學(xué)目標(biāo)制訂；專題五:閱讀教學(xué)過程設(shè)計；專題六:第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中所學(xué)到的東西，與我們?nèi)昙壗M的教學(xué)實際相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我組的“閱讀教學(xué)”與“作文教學(xué)”，提高了學(xué)生的閱讀、寫作的興趣與水平。

2、切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

通過遠(yuǎn)程研修，教師們認(rèn)識到了自身不足，有了強(qiáng)烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理，認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性及打造高效課堂、興趣課堂的重要性，更加堅定了積極改變、力爭上游的信念，以更好地適應(yīng)新課程教學(xué)。鄭偉老師在研修中成績突出被評為優(yōu)秀研修組長。

根據(jù)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，我組加強(qiáng)了教學(xué)研究的力度，切實提高課堂教學(xué)的有效性，使教學(xué)研究向更深、更細(xì)、更新化發(fā)展，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性、實效性、可操作性。

1、深入鉆研教材

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識，積極主動地參與到教研活動中來，氛圍濃郁。全組教師重視對教材的研究與探討。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，靈活地處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張。變“教教材”為“用教材教”。

2、開展專題研究

要讓學(xué)生學(xué)好語文，愛上語文學(xué)習(xí)，做為我們語文老師就要重視學(xué)生進(jìn)行積累和形成良好的語感，使學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和寫作。于是我們把“在閱讀教學(xué)中有效地進(jìn)行積累和形成良好的語感”作為我們的教研專題。

我們圍繞這一專題，先后觀看了許多優(yōu)秀課例，如全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩獲獎?wù)n例《盤古開天地》，《美麗的小興安嶺》等，通過觀摩和探討，老師們看到了自身的差距，增強(qiáng)了提高課堂教學(xué)水平的緊迫感，同時也更加深刻地認(rèn)識到學(xué)生語言的積累是反芻式而不是灌輸式的。要重視引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛的課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中增長知識，學(xué)會做人，在學(xué)習(xí)語文的過程中認(rèn)識社會、認(rèn)識他人，完善自我。

一個學(xué)期來，我們組的老師欣喜地看到：學(xué)生的口頭表達(dá)能力、作文能力都有所提高，更多的孩子們漸漸地喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。

寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功。因此我們高度重視學(xué)生寫字教學(xué)。

1、每天20分鐘“午練”時間，中午到校后，學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下，每天堅持練字。通過老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析、范書，學(xué)生書寫等形式切實提高學(xué)生的書寫水平，力爭人人練就一手漂亮的好字。

2．運用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性。激勵學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。如在班級評選“小小書法家”，對學(xué)生作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法，將寫字教育與日常的.教學(xué)工作緊密結(jié)合，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化。

3、寫字比賽促發(fā)展。本學(xué)期，每個班組織了寫字比賽。以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標(biāo)準(zhǔn)，各班級推選出優(yōu)秀書法作品并編輯成冊。

1、我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，尤其是對新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭把新課程理念更好地融入到課堂教學(xué)活動中。

2、學(xué)生寫作方面，今后我們將加大教研力度，認(rèn)真落實教學(xué)工作計劃，努力學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力使這項工作再上一個新臺階。

4、更加重視待優(yōu)生工作。對于待優(yōu)生每一位老師對它們不言棄，課下多交流，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，及時與家長取得聯(lián)系，做到家校合力，共同努力。是努力做到：不讓一個學(xué)生在三年級這個關(guān)鍵的時期掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們?nèi)昙壵Z文組的老師們和諧相處，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)困難，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活！

當(dāng)然工作中還有需要不斷改進(jìn)和完善的地方，以上總結(jié)肯定有不當(dāng)之處，懇請大家給予批評指正。

我們堅信隨著新課程改革實驗的不斷深入，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)，東門大街小學(xué)三年級語文組一定會向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇二

本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意，每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié)：

一、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是本學(xué)期教學(xué)的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。在活動過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、加強(qiáng)幼兒繪畫自信心，根據(jù)繪畫內(nèi)容，重視指導(dǎo)方式。

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視對幼兒作品的評價。

教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點。另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式有展覽作品、教師直接進(jìn)行評價、幼兒互相評價、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一、我的忐忑。

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說沒事兒，大家一塊干?？隙]問題。

二、我的自豪。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的`競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。

三、我的思考。

1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

四、我的謝意。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利，萬事如意。

時光飛逝，歲月流長，隨著期末考試的臨近，本學(xué)期也將結(jié)束。八年級語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《八年級語文教研組工作匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每月安排八次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運用這寶貴的教研活動，真正發(fā)揮了它的作用，年級宋主任和年級教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念——“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組老師都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。

學(xué)生月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，爭取下次取得更好成績。

3、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們在學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組90%的教師是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1 )聽課，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科其他教師的課，甚至聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”

模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的建議，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布臵、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”， 及時反饋，對語文組老師的教案提出建議。

（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做三級質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：

1、 有個別老師不會聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來

完成。

2、 教研活動缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對參加教研組活動的興趣不高。

3、 對新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫助他們成長。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

八年級語文組：張學(xué)東

2017年1月20日

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇四

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，__年9月被聘為小學(xué)語文兼職教研員，在過去的幾個月里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展。對此表示感謝!現(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識，在與實踐結(jié)合的`過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。

2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍，不斷充實自己。

二、積極推動課堂教學(xué)改革，上好校內(nèi)公開課。

改革是學(xué)習(xí)方式的改革，而不是教學(xué)方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革。

2、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇五

?????? 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！

我是洞橋鎮(zhèn)中心

小學(xué)

幸福

自2011學(xué)年以來，我校語文教研活動以課堂教學(xué)為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，切合小學(xué)生

學(xué)習(xí)

雨

生活

一、教研活動形式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，為青年教師迅速成長搭建平臺

（一）教研的制度保障

1、教研制度推動教研規(guī)范化

學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長，教研組長、研究小組成員、年級段長為組員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各級工作制度。我校教師用每周周五下午的一個半小時的時間進(jìn)行集中教研，每兩周一次開展教學(xué)沙龍。

2、考核制度促進(jìn)教研科學(xué)化

學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長考核制度》，將這一考核納入其摸考核中。

3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化

教研組內(nèi)實行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略。不同的`教師在有針對性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。

（二）教研形式的創(chuàng)新

近幾年來，我們語文教研組一改先前無主題、無目的，高耗低能的教研活動形式，本著“主題式教研”的宗旨 ，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組，加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1、教研內(nèi)容主題化

兩年來，我們語文教研學(xué)習(xí)教研室精神，組根據(jù)教學(xué)實際開展主題教研活動。比如2009學(xué)年，高段逐漸開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”、 “探討略讀課文教學(xué)模式”、 “略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。2010學(xué)年，則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo) 個性解讀文本 構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實踐和反思研討活動。定期舉行主題教學(xué)沙龍，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。

2、教研形式多樣化

（1）沙龍研討，提高思想，實現(xiàn)共享

教研組提供一個有價值的議題組織老師探討、交流，進(jìn)行專題發(fā)言。沙龍中我們或賞析名師案例，或進(jìn)行集體評課，或?qū)W習(xí)先進(jìn)理論。我們不再閉門造車，我們積極邀請專家、名師來我校。如我們一起聆聽了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導(dǎo)語文試卷的編制》，聆聽了戎立平老師的主題講座《如何說課》，欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場示范說課《少年閏土》，受益匪淺。

講座后，全體語文教師，根據(jù)獲得的知識進(jìn)行編制試卷、評課說課。老師們在和諧濃郁的教研氛圍中聚集觀點，提高思想，實現(xiàn)共享。

我們展開了一系列比武活動。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽，有新教材理論比賽，2009學(xué)年，全體語文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對《秋天的圖畫》，從課文地位、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點進(jìn)行教材分析，還舉行了主題式說課比賽、命題比賽。2010學(xué)年，舉行了小學(xué)語文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場上課。此次活動以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，積極研討小學(xué)語文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學(xué)能力，切實促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

（3）論壇參與qq群評課，與時俱進(jìn) 快捷高效

我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動交流。兩周一次論壇跟貼，一月一次上傳教學(xué)案例、反思。網(wǎng)絡(luò)參與式作為一種“互動式“教研，受到老師們的熱烈響應(yīng)。教研組創(chuàng)建了語文教研組qq群，上好公開課后，在規(guī)定的時間段內(nèi)，各教師圍繞一個教研主題，針對公開課存在的優(yōu)缺點，在qq上進(jìn)行互動評課，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時不影響教師的正常工作，獲得老師們的歡迎。

（4）骨干研究，示范領(lǐng)路，教學(xué)相長

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校語文教研組成立“語文研究小組”，成員由各年級段的骨干教師組成。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（5）走出去，請進(jìn)來，互動研討教研相長

除了積極邀請專家、教研員、名師來我校做講座外，我校還積極和云龍中心小學(xué)、雅戈爾小學(xué)、龍觀小學(xué)等

其他

（三）教研活動特色化

1、上模仿課促新教師快速上路

新教師在上課過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，模仿的資料可以是自己上網(wǎng)

尋找

2、會診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長

我校處鄞州西部，是一所農(nóng)村學(xué)校。相對于別的科目來說，語文學(xué)科研究一直相對薄弱，特別是在培養(yǎng)年輕教師這一方面，一直是我們需要重視的?，F(xiàn)存的狀況必須要求我們教研組開展切實可行的校本研討活動，促進(jìn)年輕教師的成長發(fā)展。那么如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力，并不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呢?即實施四大校本研修策略，讓教師“學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研究、學(xué)會發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索，“會診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動就隨之產(chǎn)生了。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇六

xx小學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班，1200名在校學(xué)生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，教育教學(xué)成績得到了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下：

一、教學(xué)管理，以規(guī)范謀發(fā)展。

（一）明確辦學(xué)思想，強(qiáng)化管理理念。

學(xué)校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，實施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學(xué)習(xí)為主”的教育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程”的運行模式，確立了“學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進(jìn)一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)“好身體、好習(xí)慣、有方法、有特長”的育人目標(biāo)，著眼孩子的未來，關(guān)注每位孩子的健康成長，促進(jìn)了學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。

（1）率先垂范，人文管理。學(xué)校推行分層管理，層層負(fù)責(zé)的“三級”管理體制。即校長負(fù)責(zé)制，科室主任負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子人人兼課，楊愛明副主任擔(dān)任六年級一個班的數(shù)學(xué)，工作任務(wù)重，班級教務(wù)兩頭跑，上學(xué)期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。

（2）建章立制，規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，形成了《工業(yè)街小學(xué)教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學(xué)班級管理制度》、《工業(yè)街小學(xué)學(xué)生管理制度》，對師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進(jìn)行了詳細(xì)的界定，讓學(xué)校管理工作有章可依，()促使師生從維護(hù)集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。

（3）家校聯(lián)動，民主管理。學(xué)校采用民主辦學(xué)和開門辦學(xué)，邀請家長進(jìn)課堂、進(jìn)講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學(xué)校和學(xué)生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每個學(xué)期初都要聘請各級的專家、學(xué)校中的優(yōu)秀教師對家長進(jìn)行培訓(xùn)，使他們了解學(xué)校的發(fā)展愿景及對學(xué)生的入學(xué)須知，盡快融入到學(xué)校工作當(dāng)中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。

（4）教學(xué)管理，有條不紊。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教師備課、上課和作業(yè)三個方面督促和檢查。

提高備課實效。備足課時，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，完善自己的教學(xué)，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強(qiáng)課前研究，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到人，每周定時間，將教研活動落到實處。

優(yōu)化課堂教學(xué)。在提高教學(xué)效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與――課中研討――課后延伸”三段式的教學(xué)思路，實現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導(dǎo)性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，一二三年級布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。

測評工作重過程，重結(jié)果。查找問題，調(diào)整思路，整體推進(jìn)；講評、輔導(dǎo)，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節(jié)課后進(jìn)行“社團(tuán)”活動，可利用教學(xué)時間在不斷地縮減，但減時不減質(zhì)，得益于常規(guī)工作扎實有效。

二、課程建設(shè)，打造特色品牌。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。延長大課間時間到45分鐘，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

構(gòu)建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團(tuán)課，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。課程隨著學(xué)生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學(xué)生喜愛的課程，本學(xué)期共開設(shè)了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學(xué)生多方面的素質(zhì)，而且減輕了家長的負(fù)擔(dān)。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學(xué)優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。

三、教學(xué)研究，向縱深推進(jìn)。

課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，我校認(rèn)真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”,強(qiáng)化教師教的“有效”,學(xué)生學(xué)的“高效”.老師放開了手腳，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。

學(xué)校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應(yīng)付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進(jìn)教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學(xué)反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學(xué)實踐中遇到的突出問題。課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，教師的教育教學(xué)理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的.教研，更加貼近教學(xué)實際，更加接“地氣”,因而也更具實效性。

以課例為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討。本學(xué)期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學(xué)藝術(shù)展示”,語文、數(shù)學(xué)、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領(lǐng)導(dǎo)點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進(jìn)了教師專業(yè)的提升。

四、教師隊伍，常抓不懈。

我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術(shù)”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導(dǎo)師幫帶、校本教研、外出學(xué)習(xí)等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”（習(xí)近平總書記提出）的學(xué)習(xí)型教師隊伍。學(xué)校每年為每位教師訂閱一種教學(xué)雜志，并不定期召開讀書匯報會，鞏固讀書成果。

最是書香能致遠(yuǎn)。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎；栗xx在市數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、栗xx、曹xx、葉xx、戴xx在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李xx在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。

五、教育科研，穩(wěn)步扎實。

我校現(xiàn)有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基于學(xué)校的小學(xué)教師培訓(xùn)的研究》，正是進(jìn)行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《xx教育》第11期綜合版上。

六、評價研究，彰顯成效。

1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學(xué)生作業(yè)水平。

2、建立學(xué)生“我的成長記錄冊”.記錄冊里收錄著學(xué)生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學(xué)生留住童年，深受學(xué)生及家長的喜愛。

3、學(xué)生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)，為學(xué)有所長的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺。同時，充分利用學(xué)校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等，力爭使每個學(xué)生成為真正的“讀書人”.活動中，學(xué)生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。劉xx在xx省中小學(xué)生“生態(tài)文明”知識競賽中獲小學(xué)組二等獎，姚xx等8人獲優(yōu)秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學(xué)杯”小學(xué)生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中小學(xué)愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙xx等6人在區(qū)數(shù)學(xué)與生活作品征集活動中獲二等獎。

七、我們的問題。

一所好的學(xué)校，不在于它有多少“大樓”,而在于有多少“大師”.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。這與領(lǐng)導(dǎo)有直接的關(guān)系，也是我們今后努力的方向。

以上匯報如有不妥，敬請批評指正。

2011月13日。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一、我的忐忑。

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說沒事兒，大家一塊干?？隙]問題。

二、我的自豪。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。

三、我的思考。

1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

四、我的謝意。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利，萬事如意。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先請允許我代表我校語文教研組所有成員對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就將語文組教學(xué)教研工作做以匯報。

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語文老師教研總結(jié)匯報材料篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，非常高興有機(jī)會與大家交流語文組的教研工作。實驗中學(xué)正處在創(chuàng)建省級名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實創(chuàng)新謀發(fā)展”

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說“沒事兒，大家一塊干?？隙]問題?！?/p>

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。

1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利，萬事如意。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇九

20__年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動。

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十

我于19xx年考入四川省師范學(xué)校，20xx年7月畢業(yè)，同時獲得四川省師范大學(xué)漢語言專科文憑（自考），20xx年5月，分配到四川省宣漢縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在?；仡欉^去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的.四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅。

其次，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從20xx年至今，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。

從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學(xué)論文。20xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

3、教學(xué)基本功比賽。20xx年，我參加教師教學(xué)基本功“六個一”（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等（85分）；參加四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè)。

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽，成績突出，20xx年，獲校輔導(dǎo)教師二等獎，20xx年，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎，等等。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十一

一、制定切實可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

二、開展扎實有效的教研活動。

1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。

3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，能力還不是很強(qiáng)，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十二

幾年來，一職語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“語文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流。

我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市語文研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的.提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。

針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”。“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《****》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

教研組的活動和工作促進(jìn)了語文老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量。從2000年到xxxx年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十三

本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂教學(xué)的有效性，逐步開展語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

作為學(xué)校語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)中后期，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩歌教學(xué)理念，了解了每個年級段的不同班級的實際情況，設(shè)計不同臺階式教學(xué)教學(xué)流程，開展了文本解讀與教學(xué)設(shè)計教學(xué)下的課堂教學(xué)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩歌教學(xué)理念，逐步把握散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩歌教學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中遇到困惑進(jìn)行反思，受益匪淺，并且結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期主要開展語文散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩歌教學(xué)理念實踐課并及時進(jìn)行說課和評課，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神，鄭浙智老師、楊曉慧老師參加市優(yōu)質(zhì)課聽課以及劉仁貴老師參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的初中語文學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)，聽課和培訓(xùn)后對我組進(jìn)行了詳細(xì)的匯報，大家受益匪淺；做到學(xué)以致用，融會貫通，效果較好。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期通過初中語文學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)，組織散文閱讀教學(xué)《春酒》和現(xiàn)代詩歌教學(xué)《華南虎》集體備課，尤其是縣進(jìn)修學(xué)校謝建豐老師和實驗中學(xué)的毛淑華老師親自對我們語文組的散文閱讀《春酒》進(jìn)行備課，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。

本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生以“學(xué)雷鋒精神，展青春風(fēng)采”為主題的手工制作賀卡比賽；學(xué)校漢字書法規(guī)范化比賽?，F(xiàn)場作文比賽等系列活動。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。

本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十四

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

二、開展扎實有效的教研活動。

1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的ji勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改善自我的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。

3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，對自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。

這就是我們教師組的的群眾總結(jié)。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已進(jìn)入了尾聲，這學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎扎實實地開展了許多的語文學(xué)科教研活動，取得了較好的成效。下面就工作情況做一個總結(jié)。

一、嚴(yán)格落實常規(guī)教研工作，強(qiáng)化教學(xué)管理。

本學(xué)期，我校語文組的教研員與各年級的教研組長，認(rèn)真落實了學(xué)科的教研工作，認(rèn)真抓好老師們的理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。他們堅持集體學(xué)習(xí)和個人教學(xué)研究相結(jié)合的成長方法，認(rèn)真落實課堂常規(guī)管理工作。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都能有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備課時，教師能根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)了組內(nèi)聽課評課活動。每周教研活動時間，老師們都能認(rèn)真填寫聽課記錄，不弄虛作假。并加強(qiáng)了評課工作，創(chuàng)造了較好的教研氛圍。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好了教學(xué)的測評工作。各年級都能根據(jù)本年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。

同時，我們還對老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進(jìn)行兩次的檢查評估工作，從檢查的結(jié)果來看，各位語文老師的工作態(tài)度令人滿意，作業(yè)批改較認(rèn)真，細(xì)致，不少老師完成較好，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

二、積極開展教研活動，以研促教，以教促學(xué)，促教師專業(yè)化成長。

根據(jù)我?！傲⒆阏n堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動方向，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，同時各年級組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，他們跨年級跨學(xué)科互相聽課，以達(dá)到共同提高的目的。

1、完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。

集體備課是我校教師成長的一個平臺，是集體智慧與力量的體現(xiàn)，是我們學(xué)校教研工作的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是一項金不換的教研制度。本學(xué)期，我校教師的教研氛圍明顯較濃，大家的學(xué)習(xí)熱情較高，這是一個非常好的現(xiàn)象。教研組利用每周二的集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每次的教研活動都能做到指定中心發(fā)言人，談教法，談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。除了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動外，年級組長還另外組織本組老師參與集體備課活動。如一、二年級組，他們利用每個周五下午第三節(jié)課的集體備課時間能夠正常開展活動，組員能夠自覺按時到位，一起在組內(nèi)辦公室按計劃進(jìn)行集體備課、觀摩錄相，專題研討。而其他的年級組較少開展組內(nèi)集體備課活動，當(dāng)然，這也跟其他年級的功課安排有關(guān)，下學(xué)期我們將盡力解決這一個問題。

2、有序開展科組教研活動，提高教師教學(xué)水平。

每學(xué)期，學(xué)校的家常課、公開課，研究課，觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個大平臺。備課、上課、磨課的過程就是我們成長的過程。本學(xué)期，我們語文組的老師按照科組計劃正常開展了各項教研活動，共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開課;3節(jié)閱讀與識字公開課。上課前，老師們都能夠虛心請教，刻苦鉆研。從大家所上的課中，我們可以看到新老教師都在不斷地成長，教育教學(xué)水平也在不斷地提高。

3、“師帶徒”考核驗收活動，開展成功，展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊伍的建設(shè)，為了檢查“師徒結(jié)對，同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。__年12月7日至9日，我校進(jìn)行了“師帶徒”考核驗收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報評比活動。一共完成15節(jié)展示匯報課，其中語文5節(jié)。在本次活動中，師徒們精心準(zhǔn)備，多次試講，虛心請教，極大地發(fā)揮了科組與年級組的團(tuán)結(jié)互助精神，使活動過程圓滿結(jié)束。同時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們在師父的精心指導(dǎo)下教學(xué)水平大有長進(jìn)，為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)。語文組的符祥陵老師榮獲一等獎，符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎，王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎。下學(xué)期，我們將舉辦“師帶徒”活動專題會進(jìn)行總結(jié)與頒獎，同時開展新一輪的師帶徒活動。

4、邀請名家到校傳經(jīng)送寶，激發(fā)教師的教研熱情。

為了把握好我校的語文課堂教學(xué)命脈，為語文課改指引方向。11月30日，我們邀請省級語文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場觀摩課與專題報告活動。本次活動，全縣約有240多名代表參加了此次活動，連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動?？梢哉f活動開展得很成功。

具體來說：

(3)她的到來，也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑。同時我們還在縣級范圍內(nèi)開展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動。共有117人參加了此項研討活動，發(fā)表言論694條，是歷來我縣在線研討評論條數(shù)最多的一次。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研，開拓教師學(xué)習(xí)的平臺。

為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道，我校各學(xué)科組長利用網(wǎng)絡(luò)平臺，多次開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了較好的成效。本學(xué)期，語文組共組織了兩次縣級專題在線研討活動。__年10月28、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和__年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動;從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中，我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多，發(fā)貼數(shù)量多，研討交流情況較好。同時，我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺公布，制作了內(nèi)容豐富且精美的簡報，讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗。

(二)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺，發(fā)展能力和特長，豐富學(xué)生課余生活。

本學(xué)期，我校為學(xué)生搭建多個展示平臺，開展了豐富多彩的活動，如為了擴(kuò)大書寫課題研究的成果，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示，從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情，我們于10月19日進(jìn)行了現(xiàn)場書寫比賽活動。同時，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情，開闊學(xué)生的視野，大力推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的好習(xí)慣，我們舉辦了“書香潤澤童年，讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動，開展了“講故事、美文誦讀、演講”比賽活動，還評選了36名“閱讀之星”，6個“書香班級”。這些活動的開展，受到了學(xué)生、家長以及兄弟學(xué)校的好評。另外，我們還開展了百詞聽寫、古詩誦讀以及學(xué)科競賽等常規(guī)比賽活動，為發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮特長，提供了多個平臺。

三、課題研究，取得了初步進(jìn)展。

本學(xué)期，我們語文組著重加強(qiáng)對一、二年級的寫話教學(xué)、三至六年級的習(xí)作教學(xué)進(jìn)行研究，并以“隨筆化作文”為主題，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。同時要及時總結(jié)、交流，圍繞課題開展學(xué)科教研活動，努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無興趣寫作、怕寫作的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

語文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語文教師的共同努力下，取得了可喜的進(jìn)展。從這次期末的常規(guī)檢查情況來看，全校只有一個班級學(xué)生的隨筆習(xí)作沒有達(dá)到六次的基本量以外，其余的班級都完成了量的要求，而且有十三個班級超過了六次，在這兒值得表揚(yáng)的是五、六年級的語文老師，他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作，還認(rèn)真地做了批改，有的還寫了評語，像譚麗老師，符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六(4)班：每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆，多則52篇，而且書寫比較工整，更為難得的是老師對全班的隨筆習(xí)作全批全改。

從課堂教學(xué)情況來看，老師們對隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫，所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開闊了，學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了。同時，學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺給他們展示自己的特長，這說明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效。所以無論是從這次檢查的結(jié)果來看，還是從課堂教學(xué)情況來看，隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視。這是一個可喜的進(jìn)步。但研究的路總是不會平坦的，隨筆化習(xí)作教學(xué)實踐還存在著許多的問題，如如何上好隨筆修改課，如何上閱讀隨筆寫作課，如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效?下學(xué)期開學(xué)初，我們將召開專題會研究探討解決策略。

同時，我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來，讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實用的方法。相信只要認(rèn)真閱讀這本書，你一定會收獲不小，只要從中學(xué)一兩招，你將受用無窮。那樣，我們的作文教學(xué)改革一定會邁上更高的臺階。

四、取得的成績。

本學(xué)期，語文科省級書寫子課題實驗在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下，終于較為圓滿地結(jié)題了。在省小語會年會暨學(xué)會成立20周年慶典上，我校子課題榮獲一等獎;實驗教師王秋芬老師、潘玉蓮老師和我獲得了省級書寫子課題研究一等獎。課題負(fù)責(zé)人：容智林校長、張東漣副校長和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎。在教師論文評比中，語文組的張心蕓主任獲省級一等獎，黃春燕副教導(dǎo)獲省級二等獎，譚志珍老師獲省級三等獎;同時，由于我校近幾年來，教研成績顯著，被海南省教育學(xué)會和省教育研究培訓(xùn)院評為先進(jìn)單位，張心蕓主任和羅向梅老師被評為省級教研先進(jìn)工作者。縣級期末統(tǒng)考，各班的語文成績令人較為滿意，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在取得成績的同時，我們也清楚地認(rèn)識到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問題，下學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘，爭取更好的成績。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十六

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的”洗禮“。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到”一切為了人的發(fā)展“的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和___，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到”理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

教師年度考核個人工作總結(jié)。

一年來，本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

語文老師教研總結(jié)匯報材料篇十七

回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)。

教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志三個代表重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。

二、教育、教學(xué)工作。

(一)、上課。

我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會。

(二)、備課。

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，采取切實可行的教學(xué)方法。同時我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。

(三)、教研教改。

有句話活到老，學(xué)到老。所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)。

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外，批改也一定及時認(rèn)真，評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導(dǎo)，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵學(xué)生信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

(1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了”對癥下藥“的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。

如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵，并向家長報喜。

不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了”一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

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