學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(匯總22篇)

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學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(匯總22篇)
時(shí)間:2023-11-11 21:08:09     小編:LZ文人

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象是什么??偨Y(jié)范文可以作為寫(xiě)作的參考,但切勿照搬照抄,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和拓展。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期由于疫情,每個(gè)語(yǔ)文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中,我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此,我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到學(xué)期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。我們堅(jiān)持“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

本學(xué)期,語(yǔ)文組繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。

本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,我們不斷完善集體備課制度,堅(jiān)持集體試課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長(zhǎng)一群。同時(shí),針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)集體備課力度。

本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,我們對(duì)備課制度進(jìn)行了改革:倡導(dǎo)分年級(jí)備課,力求備精品課,要求必須進(jìn)行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析;要列出必要教學(xué)程序,以學(xué)生活動(dòng)為主;要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)小記和反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,老師們自己擬定,多方搜集,不但本年級(jí)使用,還整理成冊(cè),傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。

通過(guò)線上聽(tīng)課學(xué)習(xí),教師們的眼界開(kāi)闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

我們語(yǔ)文組教師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷的給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期,我校多位語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文。這些成績(jī)的取得,推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。

老師們,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足,在以后我們會(huì)在以下方面努力,使我校的語(yǔ)文工作錦上添花:

1、繼續(xù)深入、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。

我們力爭(zhēng)活動(dòng)少而精,確定主題,講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)教師心中要有“教研”,行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),讀好書(shū);每個(gè)教師自己也要多讀書(shū),提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。

3、防止后進(jìn)生出現(xiàn),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

4、繼續(xù)推進(jìn)試課活動(dòng),爭(zhēng)取讓每個(gè)老師都成為試課的一把好手。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期,我們中段語(yǔ)文教研組在在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)在“多形式同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)的引領(lǐng)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為一名小學(xué)教師,我們都深深知道學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),我們才能在這個(gè)三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。為此,開(kāi)學(xué)初,我們從網(wǎng)上摘錄了新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織全組老師認(rèn)真研讀,從中再次了解中年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時(shí),根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,由教研組長(zhǎng)推薦好書(shū),進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期,我組學(xué)習(xí)的書(shū)籍是《給教師的一百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《優(yōu)秀教師的修煉之道》。老師們都利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀了這三本書(shū),并撰寫(xiě)了自己的讀書(shū)體會(huì),在組內(nèi)交流。

“多形式同課異構(gòu)”活動(dòng)仍是我校校本研訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作。我們中段語(yǔ)文教研組在此大課題的引領(lǐng)下,圍繞著自己組的子課題《小學(xué)中段語(yǔ)文同課異構(gòu)教學(xué)目標(biāo)合理制定的實(shí)踐與研究》,積極開(kāi)展同課異構(gòu)校本研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們就商量決定了同課異構(gòu)的內(nèi)容是四上的《生命生命》一課,由執(zhí)教四年級(jí)的朱老師和戴老師進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位執(zhí)教的老師對(duì)于文本和本班學(xué)生都做了認(rèn)真的解讀,確定了教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)出了適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)流程,課堂效果較好。其他老師也是認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)非常的有效。同時(shí),戴春聿老師分別在學(xué)校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時(shí)培訓(xùn)”活動(dòng)上執(zhí)教了《生命生命》一課,得到好評(píng)。

一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,在期初、期中、期末三次常規(guī)檢查中,我們做到認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)檢查,看到了老師們的辛苦和認(rèn)真。正是由于他們的辛勤付出,才有我們當(dāng)小的優(yōu)異成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此,我們中段語(yǔ)文教研組非常重視學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。積極開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)、“親子閱讀”活動(dòng)。在閱讀中,學(xué)生們的閱讀能力得到提升,并從中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)。同時(shí),為了提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,又開(kāi)展了“我和春天有個(gè)約會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作賽,在學(xué)生們的精心撰寫(xiě)下,出爐了很多優(yōu)秀的文章。

一學(xué)期來(lái),我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著,更反思著。相信,只要我們一如既往、踏實(shí)勤奮的做好每一項(xiàng)工作,那么我們的教研組一定會(huì)越來(lái)越出彩的。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

20xx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期也因?yàn)橐咔榈脑?,教學(xué)工作非常與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,我們語(yǔ)文教研組教研方式也隨之改變?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我組嘗試采用線上集體備課的形式。我們語(yǔ)文組利用釘釘群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在線上教學(xué)中,我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等,都會(huì)在群中討論、分享。

面對(duì)新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂,毫無(wú)頭緒,大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式?!皥F(tuán)隊(duì)的力量”不容忽視。

在集體備課中,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),及時(shí)了解教育教學(xué)情況,不斷改革創(chuàng)新,很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

1.本學(xué)期,教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽(tīng)課制度,備課圍繞板塊設(shè)計(jì),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展為中心,深化作業(yè)分層設(shè)計(jì)理念,加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流討論,老師們善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

2.線上教學(xué)期間,每位老師針對(duì)各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式。返校后,每位老師利用午休和大課間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期,學(xué)校開(kāi)展以線上和線下教研相結(jié)合的活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級(jí)線上教學(xué)培訓(xùn),本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠??傊?,在本學(xué)期,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),也看到了困難,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,相信在各教師努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格方面各不相同,但都是熱情好學(xué),工作認(rèn)真,本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作,踏實(shí)工作,較為出色地完成了教研任務(wù)。

一.學(xué)習(xí)制度,制定計(jì)劃。

學(xué)期初,我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),制定計(jì)劃,每大周對(duì)照計(jì)劃開(kāi)展工作,可以說(shuō)好的工作計(jì)劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二.組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課

本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對(duì)子,互相聽(tīng)課評(píng)課,從備課、試課、聽(tīng)課、評(píng)課、都較為認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,互相提出中肯的意見(jiàn),以供及時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力,收獲很大。組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。

三.提高課堂效率,抓作業(yè)建設(shè)。

首先利用班班通,更新教法,提高課堂教學(xué)效率,課堂上做到四個(gè)為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以面對(duì)全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出,突出啟發(fā)式教學(xué),突出創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面,我們組有布置,有檢查,有做必改,習(xí)題訓(xùn)練精講精練,以教材為主,適當(dāng)拓展,使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

四.校本教研扎實(shí)有效

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生多讀書(shū),讀報(bào),

教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),必讀課外書(shū)《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍,本班圖書(shū)童話故事類,科學(xué)知識(shí)類,繪本類學(xué)生都愛(ài)不釋手。成為他們課余討論的焦點(diǎn)。寫(xiě)字方面本學(xué)期也加大力度,課外引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊(cè)認(rèn)識(shí)郵票、仔細(xì)觀察中國(guó)地圖了解各省市的分布情況,觀察春天開(kāi)的花有哪些,把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。

五.培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清

本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作,堅(jiān)持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了,學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

六.重視常規(guī)工作的檢查

配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查,從檢查情況來(lái)看,我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo),教案完整,重點(diǎn)突出,作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理,書(shū)寫(xiě)工整干凈,批改細(xì)致認(rèn)真。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期,回顧我們組的教研工作,飽含了集體的智慧和汗水,只要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,相信我們一定會(huì)越做越好!

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下,有序、有效地開(kāi)展教研組活動(dòng),完成期初制訂的工作計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排,本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動(dòng)。主要的內(nèi)容有:組內(nèi)公開(kāi)課、試課、專題講座。開(kāi)課教師都能認(rèn)真解讀文本,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),課堂上注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能及時(shí)安排交流、反饋。每次都有主評(píng)、記錄。鄭xx、林xx、孫xx等老師的課受到好評(píng)。湯xx、余xx老師的新授課別出心裁。繆xx老師做專題講座。每位老師都能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng),針對(duì)疑難課、專題復(fù)習(xí)課等不同的課型。由主備教師主講,其他老師參與研討。研討中我們進(jìn)一步明晰對(duì)不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,進(jìn)一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專題培訓(xùn)。每次模擬測(cè)試后我們組都能及時(shí)做好交流、總結(jié),對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行分析,并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)。

本學(xué)期語(yǔ)文組老師積極參加縣市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng),如xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議(鹿城實(shí)驗(yàn)中學(xué)),縣xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議(昆陽(yáng)三中),縣xxxx年初中語(yǔ)文骨干教師提高班活動(dòng)。縣九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議等。會(huì)后我們都能及時(shí)探討、交流,針對(duì)不同的課型,及時(shí)反饋,不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

本學(xué)期我組鄭xx老師、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽榮獲二等獎(jiǎng),童xx老師的論文《立足校內(nèi),內(nèi)外結(jié)合--教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談,主要針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)及考試的一些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查了解。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、考前心理等問(wèn)題。另外要求學(xué)生對(duì)本班語(yǔ)文教學(xué)提出建議和意見(jiàn)。大部分學(xué)生都能暢所欲言,我們能及時(shí)針對(duì)學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考并予以解決。滿足了學(xué)生的要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見(jiàn),每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程較清晰。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。而且還有教學(xué)反思。

在工作中,我們也難免會(huì)有疏忽,有些工作還不能很好地做到位,只希望在以后的工作中做得更好,更出色。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

(一)、我組按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和指導(dǎo)意見(jiàn),繼續(xù)明確了“加強(qiáng)落實(shí),全面提升語(yǔ)文教學(xué)水平”的原則,強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務(wù)。

(二)、我組教師繼續(xù)反思課堂教學(xué),不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,科學(xué)管理課堂。堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo),領(lǐng)悟課程改革精神,把握學(xué)生心理、情感特征;各備課組認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語(yǔ)文課程新理念,使課堂教學(xué)效率不斷提高。

(三)、高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù),以閱讀鑒賞、寫(xiě)作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開(kāi)展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說(shuō)明,尋找對(duì)策,狠抓晨讀,普通班高考成績(jī)每班平均都在102·5分以上,實(shí)驗(yàn)班平均110以上。

(一)、備課組工作認(rèn)真。語(yǔ)文教研組任課教師28人,實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。各備課組教案簽批比較及時(shí),備課認(rèn)真,內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。見(jiàn)學(xué)校檢查。

(二)、作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持了“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù);高三備課組仔細(xì)抽查批閱了月考和訓(xùn)練作文。

(三)、教學(xué)進(jìn)度得到統(tǒng)一。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn),命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一,改善了以前個(gè)別人單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語(yǔ)文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn),命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí),鞏固了單元知識(shí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一,命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。

(四)、考勤工作得到加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)實(shí)行本人簽到制,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。

(五)、互相探討情況好轉(zhuǎn)。根據(jù)高三聽(tīng)課檢查及月考總結(jié)發(fā)言和平常觀察,聽(tīng)課活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,做好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)出聽(tīng)課感受,相互學(xué)習(xí),互相探討,達(dá)到了交流探討的目的。

(六)、集體備課得到加強(qiáng)。繼續(xù)堅(jiān)持了“分人說(shuō)課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn),暴露了可能出現(xiàn)的和失誤,減輕了備課負(fù)擔(dān),提高了備課效率。

(一)、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,尤其是高三級(jí)備課組有效利用學(xué)校配發(fā)的筆記本和多媒體設(shè)備,積極學(xué)習(xí),上課每人超過(guò)10節(jié)次,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。

(二)、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫(xiě)教學(xué)論文。初步統(tǒng)計(jì),截至本學(xué)期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文九篇,未擔(dān)任班主任的教師完成了教學(xué)總結(jié),擔(dān)任班主任的教師完成了班主任工作總結(jié)。

20xx年7月1日

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開(kāi)教學(xué)的方式,按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行教研活動(dòng)。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我?!叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課上,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5.本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著。

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng),積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書(shū),讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒(méi)有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語(yǔ)感,就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

(一)、我組按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和指導(dǎo)意見(jiàn),繼續(xù)明確了“加強(qiáng)落實(shí),全面提升語(yǔ)文教學(xué)水平”的原則,強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分(包括。

作文。

滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務(wù)。

(二)、我組教師繼續(xù)反思課堂教學(xué),不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,科學(xué)管理課堂。堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo),領(lǐng)悟課程改革精神,把握學(xué)生心理、情感特征;各備課組認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語(yǔ)文課程新理念,使課堂教學(xué)效率不斷提高。

(三)、高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù),以閱讀鑒賞、寫(xiě)作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開(kāi)展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說(shuō)明,尋找對(duì)策,狠抓晨讀,普通班高考成績(jī)每班平均都在102·5分以上,實(shí)驗(yàn)班平均110以上。

(一)、備課組工作認(rèn)真。語(yǔ)文教研組任課教師28人,實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批。

教案。

制度。各備課組教案簽批比較及時(shí),備課認(rèn)真,內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。見(jiàn)學(xué)校檢查。

(二)、作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持了“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù);高三備課組仔細(xì)抽查批閱了月考和訓(xùn)練作文。

(三)、教學(xué)進(jìn)度得到統(tǒng)一。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn),命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一,改善了以前個(gè)別人單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語(yǔ)文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn),命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí),鞏固了單元知識(shí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一,命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。

(四)、考勤工作得到加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)實(shí)行本人簽到制,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。

(五)、互相探討情況好轉(zhuǎn)。根據(jù)高三聽(tīng)課檢查及月考總結(jié)發(fā)言和平常觀察,聽(tīng)課活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,做好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)出聽(tīng)課感受,相互學(xué)習(xí),互相探討,達(dá)到了交流探討的目的。

(六)、集體備課得到加強(qiáng)。繼續(xù)堅(jiān)持了“分人說(shuō)課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn),暴露了可能出現(xiàn)的和失誤,減輕了備課負(fù)擔(dān),提高了備課效率。

(一)、積極制作并利用多媒體。

課件。

上課。各備課組,尤其是高三級(jí)備課組有效利用學(xué)校配發(fā)的筆記本和多媒體設(shè)備,積極學(xué)習(xí),上課每人超過(guò)10節(jié)次,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。

(二)、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫(xiě)教學(xué)論文。初步統(tǒng)計(jì),截至本學(xué)期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文九篇,未擔(dān)任班主任的教師完成了教學(xué)總結(jié),擔(dān)任班主任的教師完成了班主任。

工作總結(jié)。

20xx年7月1日。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成了教育教學(xué)和教研工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期,我們教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是在集體備課上,定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容,及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語(yǔ)文教研組還進(jìn)行了所有語(yǔ)文教師的備課檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。

2、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě),每個(gè)備課組深入研究了近幾年來(lái)的試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,抓住特點(diǎn),提高了命題的能力。

3、積極參與到校讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,組織好各年級(jí)的單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。在校讀書(shū)節(jié)期間,各中心組都承擔(dān)了一定的任務(wù),組織學(xué)生認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),如:一二年級(jí)的講故事比賽、三年級(jí)的朗讀比賽、四年級(jí)的演講比賽、五六年級(jí)的作文競(jìng)賽等等,收獲頗多。在單項(xiàng)檢測(cè)上,一二年級(jí)結(jié)合年段目標(biāo),重在檢測(cè)識(shí)字情況,三年級(jí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,進(jìn)行了默寫(xiě)檢測(cè);四五年級(jí)結(jié)合各自的年段目標(biāo)進(jìn)行了閱讀檢測(cè),并在教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)研討。

4、此外,教研組還進(jìn)行了一二年級(jí)的習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題的檢查,三至六年級(jí)進(jìn)行了作文、讀書(shū)筆記的檢查等各項(xiàng)作業(yè)的檢查??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,不斷改進(jìn)。

5、成立校文學(xué)社團(tuán),有專門(mén)的老師負(fù)責(zé)文學(xué)社團(tuán),上課指導(dǎo)。

1、結(jié)合小語(yǔ)會(huì)新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點(diǎn),提高課堂教學(xué)實(shí)效”,教研組認(rèn)真組織校內(nèi)研究課,先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上,然后再校內(nèi)研討,提高了研究課的質(zhì)量。

2、在各組的組內(nèi)公開(kāi)課上,參與的不僅是本組老師,往往是其他年級(jí)的許多老師都認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí),研討氛圍濃烈。

1、在信息與語(yǔ)文課程整合賽課中,季春鳳老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2、區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”中,顧金蓮老師獲一等獎(jiǎng)。

3、區(qū)新教師說(shuō)課比賽中,呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎(jiǎng)。

4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中,劉靜獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng),吳昊、馮源獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng);潘佳慧、彭子穎獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。之后的市作文競(jìng)賽中,劉靜同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

5、在省“師陶杯”論文大賽中,呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎(jiǎng),顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。在省“藍(lán)天杯”論文大賽中,顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎(jiǎng)。在市青語(yǔ)會(huì)論文比賽中,顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。

此外,我們語(yǔ)文教研組還協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作,如協(xié)助隊(duì)室組織“好娃娃”杯征文大賽。

反思:

一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。

二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將讀書(shū)真正成為影響孩子的重要教育方式。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期以來(lái),我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手,把“合作學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)方式,增值課堂效率。全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的要求,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。特別是本學(xué)期的“新教師試課”和“同課異構(gòu)”活動(dòng),教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

為認(rèn)真貫徹《龍灣區(qū)中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)項(xiàng)目方案》精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,也為了打造書(shū)香校園,推動(dòng)全校師生閱讀,我們還與學(xué)生進(jìn)行童書(shū)共讀活動(dòng),向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本,我們這學(xué)期開(kāi)出了低、中、高段閱讀課各一節(jié),低年級(jí)《小豬唏哩呼?!吠扑]課,中年級(jí)《走進(jìn)神話故事》、高年級(jí)《魯濱孫漂流記》閱讀交流課。通過(guò)這樣的推薦激趣、交流碰撞,將孩子們的閱讀引向更深處!豐富學(xué)生知識(shí),拓寬他們的視野。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1、狠抓平時(shí)的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,

2、對(duì)待學(xué)生,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

3、小組合作不夠深入,還在摸索階段,今后希望通過(guò)更多不同的課例展開(kāi)進(jìn)一步研究。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們相信我們語(yǔ)文組下學(xué)期各方面的工作會(huì)更上一層樓!

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

1.認(rèn)真開(kāi)展閱讀時(shí)光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書(shū)海”,積極開(kāi)展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作,上好課外閱讀指導(dǎo)課。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展經(jīng)典積累,背誦《古詩(shī)75首》和《三字經(jīng)》,使學(xué)生了解了祖國(guó)豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

優(yōu)秀作文推薦!第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期由于疫情,每個(gè)語(yǔ)文老師都在面臨著全新的挑戰(zhàn)。在本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組工作中,我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為此,我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到學(xué)期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。我們堅(jiān)持“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十四

作為全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校,我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處、政教處等各相關(guān)老師,全面地將我校近幾年的語(yǔ)言文字方面的工作和獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行整理匯報(bào),通過(guò)了四年一度的區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范校的考核評(píng)審。根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦的要求,參加了“班班有書(shū)聲”中華經(jīng)典誦讀比賽,參加了學(xué)校“書(shū)法名家進(jìn)校園”的節(jié)目展出,為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦。

除了初三老師以外,其余年級(jí)的老師開(kāi)設(shè)了《詩(shī)歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書(shū)會(huì)》等《民族樂(lè)器阮》拓展課,旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總之,我們?nèi)w語(yǔ)文組教師將同心協(xié)力,通力合作,使我校語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十五

20xx學(xué)年語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期也因?yàn)橐咔榈脑?,教學(xué)工作非常與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,我們語(yǔ)文教研組教研方式也隨之改變?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我組嘗試采用線上集體備課的形式。我們語(yǔ)文組利用釘釘群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在線上教學(xué)中,我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等,都會(huì)在群中討論、分享。

面對(duì)新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂,毫無(wú)頭緒,大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式?!皥F(tuán)隊(duì)的力量”不容忽視。

在集體備課中,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),及時(shí)了解教育教學(xué)情況,不斷改革創(chuàng)新,很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

1、本學(xué)期,教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽(tīng)課制度,備課圍繞板塊設(shè)計(jì),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展為中心,深化作業(yè)分層設(shè)計(jì)理念,加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流討論,老師們善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

2、線上教學(xué)期間,每位老師針對(duì)各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式。返校后,每位老師利用午休和大課間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期,學(xué)校開(kāi)展以線上和線下教研相結(jié)合的活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級(jí)線上教學(xué)培訓(xùn),本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。總之,在本學(xué)期,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),也看到了困難,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,相信在各教師努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十六

1、在信息與語(yǔ)文課程整合賽課中,季春鳳老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2、區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”中,顧金蓮老師獲一等獎(jiǎng)。

3、區(qū)新教師說(shuō)課比賽中,呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎(jiǎng)。

4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中,劉靜獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng),吳昊、馮源獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng);潘佳慧、彭子穎獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。之后的市作文競(jìng)賽中,劉靜同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

5、在省“師陶杯”論文大賽中,呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎(jiǎng),顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。在省“藍(lán)天杯”論文大賽中,顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎(jiǎng)。在市青語(yǔ)會(huì)論文比賽中,顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。

此外,我們語(yǔ)文教研組還協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作,如協(xié)助隊(duì)室組織“好娃娃”杯征文大賽。

反思:。

一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。

二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將讀書(shū)真正成為影響孩子的重要教育方式。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十七

只有扎實(shí)開(kāi)展行之實(shí)效的教研活動(dòng),才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們一起討論了一年級(jí)的孩子該拓展哪些課外知識(shí),確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩(shī),適時(shí)穿插積累各種歸類成語(yǔ)。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》;每次聽(tīng)課后,各位教師各抒已見(jiàn),探討課堂中的亮點(diǎn)及問(wèn)題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期我們語(yǔ)文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎(jiǎng);桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎(jiǎng);張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在區(qū)教育局組織的“迎奧運(yùn),促和諧”中學(xué)生演講比賽中,嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),金洋濱同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)等等。

總之,在本學(xué)期中,我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,且成績(jī)顯著。在下學(xué)期中,我們會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng)新精神的語(yǔ)文教師,我們的語(yǔ)文組前景一片輝煌!

20xx-6-30。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十九

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成了教育教學(xué)和教研工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期,我們教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是在集體備課上,定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容,及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語(yǔ)文教研組還進(jìn)行了所有語(yǔ)文教師的備課檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。

2、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫(xiě),每個(gè)備課組深入研究了近幾年來(lái)的試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,抓住特點(diǎn),提高了命題的能力。

3、積極參與到校讀書(shū)節(jié)的`各項(xiàng)活動(dòng)中,組織好各年級(jí)的單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。在校讀書(shū)節(jié)期間,各中心組都承擔(dān)了一定的任務(wù),組織學(xué)生認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),如:一二年級(jí)的講故事比賽、三年級(jí)的朗讀比賽、四年級(jí)的演講比賽、五六年級(jí)的作文競(jìng)賽等等,收獲頗多。在單項(xiàng)檢測(cè)上,一二年級(jí)結(jié)合年段目標(biāo),重在檢測(cè)識(shí)字情況,三年級(jí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,進(jìn)行了默寫(xiě)檢測(cè);四五年級(jí)結(jié)合各自的年段目標(biāo)進(jìn)行了閱讀檢測(cè),并在教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)研討。

4、此外,教研組還進(jìn)行了一二年級(jí)的習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題的檢查,三至六年級(jí)進(jìn)行了作文、讀書(shū)筆記的檢查等各項(xiàng)作業(yè)的檢查??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,不斷改進(jìn)。

5、成立校文學(xué)社團(tuán),有專門(mén)的老師負(fù)責(zé)文學(xué)社團(tuán),上課指導(dǎo)。

1、結(jié)合小語(yǔ)會(huì)新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點(diǎn),提高課堂教學(xué)實(shí)效”,教研組認(rèn)真組織校內(nèi)研究課,先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上,然后再校內(nèi)研討,提高了研究課的質(zhì)量。

2、在各組的組內(nèi)公開(kāi)課上,參與的不僅是本組老師,往往是其他年級(jí)的許多老師都認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí),研討氛圍濃烈。

1、在信息與語(yǔ)文課程整合賽課中,季春鳳老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2、區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”中,顧金蓮老師獲一等獎(jiǎng)。

3、區(qū)新教師說(shuō)課比賽中,呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎(jiǎng)。

4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中,劉靜獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng),吳昊、馮源獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng);潘佳慧、彭子穎獲高年級(jí)組二等獎(jiǎng)。之后的市作文競(jìng)賽中,劉靜同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

5、在省“師陶杯”論文大賽中,呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎(jiǎng),顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。在省“藍(lán)天杯”論文大賽中,顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎(jiǎng)。在市青語(yǔ)會(huì)論文比賽中,顧金蓮老師獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十

第二學(xué)期初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是:以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn)。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十一

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語(yǔ)文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,出色高效地完成了本組各項(xiàng)教研活動(dòng),取得了驕人的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)如下:

我們語(yǔ)文組在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容,使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在校本教研的實(shí)施過(guò)程中我們堅(jiān)決貫徹教導(dǎo)處提出的三個(gè)工作措施要求:強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);優(yōu)化教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率;強(qiáng)化教研措施,發(fā)揮以研興教的作用。

本學(xué)期我們精心組織了嚴(yán)俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開(kāi)課以及桂迎忠老師的校際公開(kāi)課(大楓初中語(yǔ)文老師來(lái)我校聽(tīng)課)教學(xué)。這些公開(kāi)課教學(xué)都獲得同仁好評(píng)。我們以此為契機(jī),把集體備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)貫徹到每個(gè)教師的課堂教學(xué)中,語(yǔ)文組的教研氛圍空前濃厚。我們語(yǔ)文組每周一下午的教研活動(dòng)都正常開(kāi)展,且活動(dòng)形式多樣(大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合),每次活動(dòng)都有詳細(xì)記錄(見(jiàn)《語(yǔ)文教研組工作札記》)。這些活動(dòng)的開(kāi)展有力地保障了校本教研的落實(shí),提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了廣大語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排,精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查,對(duì)各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、大作文、小作文等做了如實(shí)的記錄,且進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級(jí)的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進(jìn)行,效果很好。九年級(jí)“三?!痹嚲硎侨w九年級(jí)語(yǔ)文老師在精心鉆研2008年中考語(yǔ)文考綱上共同制定出來(lái)的,質(zhì)量很高。此外,我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語(yǔ)文試卷,受到了他們的好評(píng)。

本學(xué)期我們語(yǔ)文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎(jiǎng);桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎(jiǎng);張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在區(qū)教育局組織的“迎奧運(yùn),促和諧”中學(xué)生演講比賽中,嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),金洋濱同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)等等。

總之,在本學(xué)期中,我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,且成績(jī)顯著。在下學(xué)期中,我們會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng)新精神的語(yǔ)文教師,我們的語(yǔ)文組前景一片輝煌!

2018—6—30。

學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期,我組教師都積極參與校本課程開(kāi)發(fā)的課題研究,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項(xiàng)目確定,我們組將圍繞新教材七年級(jí)的課文將單元測(cè)試卷作為校本作業(yè)的抓手,本學(xué)期已經(jīng)從文言文、現(xiàn)代文板塊各從一個(gè)樣本的確定到一個(gè)單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿,下學(xué)期將繼續(xù)將七年級(jí)語(yǔ)文教材的各個(gè)單元的測(cè)試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定ab卷,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)完成我校的語(yǔ)文校本作業(yè)的研究課題,并在各個(gè)年級(jí)將這種形式的成功做法推展。

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