2023年小學音樂教學課件下載(3篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學音樂教學課件下載篇一

贛縣湖新小學

謝福艷

隨著教育現(xiàn)代化的不斷深入，多媒體課件在音樂教學中越來越顯示出獨特的魅力。它突破了傳統(tǒng)教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學習內容變枯燥為形象，圖文、音視、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，大大激發(fā)了學生對音樂學習的興趣，豐富教學內容，拓寬教學視野，激發(fā)學生思維，把老師的講轉化為引導學生主動的學，使枯燥、呆板的教學模式變得豐富多彩，使學生能直觀感受音樂所表現(xiàn)出的美，對推動學生進一步展開豐富的音樂想象起了催化作用，大大激發(fā)學生學習音樂的興趣。

一、情境激趣，導入新課

音樂課中運用多媒體教學，是實現(xiàn)形象教學、寓教于樂的最好選擇。它能清晰、生動、形象地展示音樂的特點，從而改變學生學習的單調性，使學生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識，還能形象地表現(xiàn)出語言難以描摹的情境。如在講《兩只小鳥》一課時，我是這樣導課的。首先我用多媒體播放了小鳥清脆的叫聲，同時，屏幕中出現(xiàn)了兩只正在站在樹枝上的小鳥。我于是借機問：“這兩只小鳥在干什么呢，小朋友你們想知道嗎？”學生們異口同聲地回答：“想！”就這樣，在接下來的聽一首歌這一環(huán)節(jié)中學生很自然的融進歌曲中。又如在導入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學意圖，創(chuàng)設出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量和效果。例如，我在新授《柳樹姑娘》一課時，我是這樣導入的（用課件展示）：寒冷的冬天過去了，春姑娘來了，飄逸的長裙播灑著滋潤萬物的雨露，枯黃的小草冒出了嫩芽，花兒露出了久違的笑臉，池塘里的冰融化了，干枯的柳樹抽出了嫩枝，就像是春姑娘的一頭秀發(fā)，在春風中飄動??同時，播放出歡快的鳥叫聲，使聲音與畫面融為一體，營造出這首兒歌所描繪的意境，使學生產生身臨其境的感覺，在孩子們動腦、動手，不斷想象、創(chuàng)造中展現(xiàn)了一幅幅生動的畫面，在動畫與音樂融合的同時，也把春天的美好融入孩子們的心中，從而激發(fā)學生學習演唱這首歌曲的濃厚興趣。

二、深入淺出，解決教學難點

當前小學音樂教學所追求的是培養(yǎng)學生對音樂的感受力、審美力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力。計算機多媒體教學以其獨特的功能，把抽象的音樂理論形象化，使虛幻的音樂形象變的直觀具體，更好地突出了教學的重點。如：學唱歌譜，只要點擊鼠標，學生就能輕聲跟著電腦錄音哼唱，學起來既快又準。部分難點節(jié)奏，點擊鼠標，難點界面放大，重點進行訓練。“休止符”及“換氣符號”都事先用醒目的色彩標出，引起學生的注意。這些平時被視為棘手的教學難點，通過計算機多媒體教學的有的放矢地的再現(xiàn)，由遠及近，化繁為簡，化深為淺，變得形象直觀，通俗易懂，節(jié)省了大量的教學時間。

三、直觀的視聽，感受并理解歌曲

在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。如果能恰當?shù)剡\用多媒體手段，巧妙地把vcd中的范唱運用到教學當中，不僅能讓孩子體驗歌曲，而且能對學生學習歌曲，把握歌曲的情緒起到很大的作用。例如：教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，假若由教師范唱，無論唱得有多好，也僅僅是獨唱，怎么唱都唱不出合唱的效果。我播放了少兒合唱團演唱的《中國少年先鋒隊隊歌》讓大家欣賞。雄壯、有力的歌聲和迎風飄揚的五星紅旗、少先隊員敬隊禮等畫面讓學生充分體會了國旗的神圣，隊禮的莊嚴，少先隊員的自豪，讓歌曲充滿了豐富的情感，讓學生有直接的感知，能輕易地去認識和理解音樂。通過欣賞，再來演唱這首歌，學生的情緒、咬字吐字、節(jié)奏的把握等等，都令人滿意。省去了很多老師講了，學生也未必理解的尷尬，對歌曲的教學起到了事半功倍的效果。

四、身臨其境，感受并表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，例如，在學習《請來看看我們美麗的村莊》的最后環(huán)節(jié)，運用多媒體課件放映出農莊的一些畫面，營造出一個與音樂相符的環(huán)境氣氛，然后要求學生按照自己的愛好每人扮演一個自己喜歡的角色。有的同學可愛的小雞，有的同學扮演正在水中游泳的小鴨，有的同學邊蹦邊叫扮演正在吃草的小牛；他們邊演唱邊自由地舞動，全身心地融入音樂情緒中。這不僅激發(fā)了學生學習音樂的興趣，又起到了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的作用。在傳統(tǒng)的教學中，教師一招一式地教給學生，學生的積極性也不一定高，當利用電教手段后，情況就大不一樣了，給學生放一段與教學內容相關或相同的舞蹈錄像資料，讓學生觀看并自由模仿，然后再利用學到的動作，自己根據(jù)歌曲進行動作的創(chuàng)編。將教學融于多維互動的學習活動之中，并在教學過程中將學生閃光的思想火花進行精彩的質疑提問，點撥引導，既促進了教師的教學，又調動了學生的學習熱情。

總之，現(xiàn)代化多媒體的應用，使傳統(tǒng)課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。借助多媒體信息技術，可以把音樂的情感與藝術形象結合起來，可以使學生在美的氛圍和輕松愉快的情感體驗中學習，從而達到提高教學效率的目的。通過傾聽音樂和媒體動畫的不同表現(xiàn)，使孩子們對音樂的理解更加深刻。美麗的動畫，結合了音樂和圖片，可以使孩子們潛移默化的喜愛音樂課，逐漸培養(yǎng)對音樂學習的興趣。教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，多媒體的優(yōu)越性是顯而易見的。當然，在音樂課堂上運用多媒體課件，要根據(jù)學生的認知規(guī)律和音樂學科的特點，嚴格遵循使用多媒體的原則，做到使用得恰到好處。只有這樣，才能發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)多媒體與音樂教學的最佳整合，實現(xiàn)多媒體在音樂課上的真正價值。

小學音樂教學課件下載篇二

課間音樂簡介

《命運交響曲》（fate symphony）是德國作曲家路德維希·凡·貝多芬最為著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。此曲聲望之高，演出次數(shù)之多，可謂"交響曲之冠"。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為該交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。貝多芬在第三交響曲完成以前便已經有了創(chuàng)作此曲的靈感，一共花了五年的時間推敲、醞釀，才得以完成。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。整部作品精煉、簡潔，結構完整統(tǒng)一。

《獻給愛麗絲》（for elise）是貝多芬創(chuàng)作的一首鋼琴小品。貝多芬是集西方古典派之大成，開浪漫樂派之先河的偉大作曲家。人們都比較熟悉他的交響曲、協(xié)奏曲、室內樂和歌劇等大型作品，但是，他的為數(shù)不多的器樂小品，也同樣給人留下了深刻的印象。鋼琴小品《獻給愛麗絲》就是其中比較著名的一首。

《童年的回憶》，又名《愛的紀念》又名《愛的克里斯汀》，由理查德·克萊德曼演奏。理查德·克萊德曼，1953年12月28日出生在法國巴

黎的一個小鎮(zhèn)上。是世界上改編并演奏中國音樂作品最多的外國藝術家，是一位用琴聲來傳遞浪漫的人。他彈的鋼琴曲，音色華麗、旋律優(yōu)雅。如同一首首浪漫的鋼琴詩，激發(fā)出人們對生活的愛，喚醒那些沉睡在心中的浪漫情懷。每當提到這位“世界現(xiàn)代鋼琴王子”，我們心里就會想到“愛”和“浪漫”。這些年來，理查德·克萊德曼以琴鍵間流淌出的愛與浪漫，感動了世界。

《e小調第九“自新大陸（from the new world）”交響曲》。中文名稱e小調第九交響曲（又稱《自新大陸交響曲》）由德沃夏克創(chuàng)作。民族樂派交響曲的代表作，在整個音樂史上也是不容忽視的杰作。由于德沃夏克的交響曲深受古典樂派的影響，所以他的作品結構堅實、牢固。另外，由于他具有天生的旋律才能和豐富、敏銳的旋律感，因而他的作品充分發(fā)揮了旋律的魅力，而不像傳統(tǒng)的古典交響樂那樣單純地發(fā)揮技法。這就是德沃夏克交響曲的特殊之處。德沃夏克的管弦樂法，并不反映當時的潮流，雖然沒有華麗絢爛的色彩，卻顯得十分樸實可愛。

《彩云追月》民樂合奏。1932年，任光在上海百代唱片公司任節(jié)目部主任時，同聶耳一起，為百代國樂隊寫了一批民族管弦樂曲灌制唱片?！恫试谱吩隆肪褪瞧渲械囊皇祝瑒?chuàng)作于1935年。1960年，彭修文根據(jù)中央廣播民族管弦樂團的樂隊編制重新配器。樂曲以富有民族色彩的五聲性旋律，上五度的自由模進，豎笛、二胡的輪番演奏，彈

撥樂器的輕巧節(jié)奏，低音樂器的撥弦和吊鈸的空曠音色，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。

《漁舟唱晚》古箏曲，是婁樹華以古曲《歸去來》為素材發(fā)展而成。樂曲開始，以優(yōu)美典雅的曲調、舒緩的節(jié)奏，描繪出一幅夕陽映萬頃碧波的畫面。

《春江花月夜》原是一首琵琶獨奏曲，名《夕陽簫鼓》（又名《夕陽簫歌》，亦名《潯陽琵琶》《潯陽夜月》《潯陽曲》）。約在１９２５年，此曲首次被改編成民族管弦樂曲。解放后，又經多人整理改編，更臻完善，深為國內外聽眾珍愛。樂曲通過委婉質樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，巧妙細膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風姿異態(tài)。全曲就象一幅工筆精細、色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝。

《月光下的鳳尾竹》是一首著名的傣族樂曲，以其悠揚的曲調、娓娓動聽的旋律，給人心曠神怡的感覺。讓人不由聯(lián)想起那郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣撒落在竹林間，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆絲，幽攸抑揚，輕清淡雅。作詞：倪維德，作曲：施光南，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本。其他樂器也有過演奏

小學音樂教學課件下載篇三

初中音樂教學課件

初中音樂教學是音樂教學的基礎,是音樂教學理論與實踐的重要環(huán)節(jié)。下面是學習啦整理初中音樂教學課件，歡迎閱讀!初中音樂教學課件

本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

一、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

入團、任務目標(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

三、

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中

總結

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1089127.html】