教案是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它起到指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。參考一下這些教案范文，可以讓你對(duì)如何編寫(xiě)教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí)。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇一
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
一、開(kāi)始部分：引起興趣
1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲
2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
5.有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？
7.小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
1.我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇二
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)：
我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇三
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量
提問(wèn)：
（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問(wèn)：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇四
1、能認(rèn)識(shí)各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富。
2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
各種糖果、糖紙、糖果屋等。
1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們看，這是什么？
幼：房子
師：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
師：老師給他取個(gè)好聽(tīng)的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？
幼：（漂亮?。?/p>
糖果屋真漂亮啊！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）
提問(wèn)："小朋友你們吃過(guò)糖嗎？（吃過(guò)）"那你們都吃過(guò)什么糖，它是什么味道的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺(jué)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）
提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺(jué)（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖―――――――它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的――有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。
（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見(jiàn)了。拿起來(lái)，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來(lái)擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。?。】刺枪麑殞毎昧?，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽(tīng)到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭，它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。
4、延伸活動(dòng)：品嘗糖果
老師：糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）
師：客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？
老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？
小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶！
小班運(yùn)糖果游戲教案篇五
1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
1、出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）
2、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4、展示評(píng)價(jià)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇六
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤(pán)子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
２．說(shuō)說(shuō)糖果。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
·孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇七
1．理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2．能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3．能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
ppt課件
（一）通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
（二）分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段。
3.講述故事第三段。
4.講述故事第四段.
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
（三）體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
故事：
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁?？隨機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳?lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
小班綜合活動(dòng)：糖果雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂(lè)趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過(guò)的糖果。
“你吃過(guò)糖果嗎？都吃過(guò)那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁矗侩S機(jī)拋出問(wèn)題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
魔術(shù)師，我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的`挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂(lè)）
2.找一找，說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
五、糖果品嘗會(huì)：
請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>
2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
ppt課件、糖果。
一、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事。
2、講述故事。
3、講述故事。
4、講述故事。
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
附故事：《糖果雨》
有一天，有朵糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的。
“快來(lái)呀！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
糖果雨下了一會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個(gè)小包袱。
直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！
但是那朵云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤(pán)子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
２．說(shuō)說(shuō)糖果。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
?孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。
2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)吃糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并能辨別”軟、硬“，能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物，猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)。
2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。
3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲!
4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的，讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!
二、感知理解。
(一)分分糖果。
1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的/軟綿綿的)。
4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果，教師檢查)。
5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒!
(二)邀請(qǐng)朋友。
1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō)：”猜猜，誰(shuí)是我的朋友?為什么?“(幼兒個(gè)別回答：因?yàn)開(kāi)_是硬邦邦的/軟綿綿的。)。
3.討論：那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)。
4.小結(jié)：原來(lái)生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思!
(三)歡歌跳舞。
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們，你們也來(lái)跳起來(lái)吧!
2.播放音樂(lè)，初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)。
4.再次播放音樂(lè)，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。
三、快樂(lè)分享。
1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!
2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十二
該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū)，借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí)，給糖果進(jìn)行了分類(lèi)，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū)，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng)，通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展，也獲得了分類(lèi)的概念。
1．觀察繪本畫(huà)面，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。
2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類(lèi)。
3．知道不能多吃糖的道理。
1．《愛(ài)吃糖果的大獅子》ppt。
2．顏色、形狀操作卡。
（一）觀察繪本畫(huà)面1．播放恐怖的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，什么可怕的動(dòng)物來(lái)了？
這只獅子可怕嗎？你覺(jué)得哪里可怕？
2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
猜一猜，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢？
4．教師講述：“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果，很開(kāi)心，滿(mǎn)意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。
（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情，猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類(lèi)1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果，就張開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)螕艏t色的糖果，這些糖果就移下來(lái)擺成一排。
（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí)，電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類(lèi)的知識(shí)，也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái)，送到大獅子面前”。
3．小兔子也把糖果車(chē)推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。
4．幼兒操作，“請(qǐng)你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來(lái)，貼在橫線上”。
（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類(lèi)操作卡藏在幼兒的座位下，操作時(shí)，孩子將“糖果車(chē)”上的糖果揭下來(lái)，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高。）（三）按形狀分類(lèi)1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說(shuō)——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見(jiàn)烏龜不會(huì)分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。
小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。
2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。
3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧！幼兒集體操作。
4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會(huì)蛀牙的！
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
ppt。
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))。
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
(二)分段欣賞第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
(三)分段欣賞第二段。
1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?怎樣撿的?撿了放在什么地方?
2、撿到這么多的糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的糖果雨，可是后來(lái)還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的'雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十四
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。
2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）。
3．兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
一．回憶體驗(yàn)：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？
這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）。
遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：xx喜歡吃什么糖，還記得。
嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間。
的。）。
二．操作，游戲。
（一）“猜糖果”
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）。
抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看。
糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)。
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），
靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)?！?/p>
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，
那個(gè)多呢？
故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟。
的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）。
（二）抓糖果。
1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。
2．準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？
3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。
問(wèn)題提示：
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的。
可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思。
考。（為什么大的手抓的糖果少？）。
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)。
多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方。
法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活。
動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）。
（三．）吃糖果。
1．嘗“桉葉糖”
教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖。
詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？
讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來(lái)有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）。
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十五
１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤(pán)子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）。
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
1、孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
ppt課件。
(一)通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段。
3.講述故事第三段。
4.講述故事第四段.
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
故事：
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
2.講述故事第二段。
3.講述故事第三段。
4.講述故事第四段.
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的'甜蜜。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
故事：
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十八
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。
1。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？
2。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
小班運(yùn)糖果游戲教案篇十九
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、感受游戲的樂(lè)趣。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
1、和幼兒一起收集各種糖果的.糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境：”小熊糖果屋“一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以”小熊糖果店缺貨“情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師：”今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?“2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌：”小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。“(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：”小熊，我們給你送糖果來(lái)了?！靶⌒苷f(shuō)：”謝謝大家?！坝變赫f(shuō)：”不用謝，再見(jiàn)!")四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
小班運(yùn)糖果游戲教案篇二十
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
2、講述故事第二段。
3、講述故事第三段。
4、講述故事第四段。
師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。
附故事：《糖果雨》
天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
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