每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鐘英中學(xué)校訊篇一
2010年第3期（總第12期）
構(gòu)建和諧校園
打造綠色西林
上海市西林中學(xué)校務(wù)辦主編
二○一○年十一月二十六日 上海市西林中學(xué)信息中心
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◆[重要活動(dòng)] ◆我校隆重舉行第26屆教師節(jié)慶?；顒?dòng)
9月9日下午，我校在學(xué)校小劇場(chǎng)隆重舉行以“為了明天的希望”為主題的第26屆教師節(jié)表彰慶祝大會(huì)。教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)顧宏偉，朱涇鎮(zhèn)黨委副書(shū)記周宏，朱涇鎮(zhèn)各職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、部分學(xué)生共500多人參加了慶祝大會(huì)。大會(huì)重點(diǎn)表彰了為2010屆中考取得巨大進(jìn)步做出主要貢獻(xiàn)的初三團(tuán)隊(duì)，回顧了一年中所取得的各項(xiàng)成績(jī)。當(dāng)一批批教師走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)他們的事跡在大屏幕一次次播放之時(shí)，教師的價(jià)值和尊嚴(yán)得到了盡情的詮釋?zhuān)c會(huì)的每一位老師、學(xué)生和嘉賓都深受感染和鼓舞。表彰過(guò)程中所穿插的老師和學(xué)生的節(jié)目表演緊扣主題，給慶?；顒?dòng)增添了亮麗的色彩。
慶祝會(huì)上，校長(zhǎng)彭素花發(fā)表了致熱情洋溢的節(jié)日賀詞，顧燕書(shū)記宣讀了學(xué)校2010屆初三畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案。教育局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)表講話，充分肯定了西林中學(xué)這幾年所取得的成績(jī)，并希望全校教職員工再接再厲，繼往開(kāi)來(lái)，取得更大的進(jìn)步。整個(gè)大會(huì)既隆重?zé)崃?，又精煉緊湊，取得了圓滿成功。大會(huì)由政教副主任顧慧英老師主持。表彰大會(huì)結(jié)束后，以年級(jí)組為單位，舉行了文藝節(jié)目演出和娛樂(lè)文藝活動(dòng)。全體教師在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
◆ “共享優(yōu)質(zhì)資源 實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展”
——四校聯(lián)合共建項(xiàng)目工作會(huì)議在我校舉行
9月15日下午2:00，羅星、西林、興塔、新農(nóng)四校聯(lián)合共建項(xiàng)目工作會(huì)議在西林中學(xué)舉行，會(huì)議由羅星中學(xué)蔡振輝校長(zhǎng)主持，他首先對(duì)四校共建與委托管理的區(qū)別作了明確，又對(duì)工作開(kāi)展的具體操作實(shí)施提出了建議，教學(xué)管理團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)曹文明校長(zhǎng)對(duì)2010學(xué)年的工作設(shè)想作了介紹，四校的校長(zhǎng)、書(shū)記又為工作的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，討論了四?；顒?dòng)的著力點(diǎn)和亮點(diǎn)，對(duì)四校聯(lián)合共建項(xiàng)目的順利推進(jìn)充滿了信心。
◆金山區(qū)體育局領(lǐng)導(dǎo)視察我校排球特色工作
9月19日下午，金山區(qū)體育局副局長(zhǎng)蔣軍飛、業(yè)訓(xùn)科科長(zhǎng)計(jì)軍、教育局綜合教育科陳永輝老師等領(lǐng)導(dǎo)一行5人頂著烈日，來(lái)我校排球基地調(diào)研工作。他們與彭素花校長(zhǎng)、分管體育的顧慧英副主任進(jìn)行了交流座談。首先，彭校長(zhǎng)匯報(bào)了我校開(kāi)展排球的情況以及開(kāi)展工作中遇到的問(wèn)題。蔣副局長(zhǎng)對(duì)我校排球基地的工作表示了充分的肯定，對(duì)校長(zhǎng)提出的問(wèn)題作了反饋，并對(duì)今后開(kāi)展排球特色教育工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
◆朱涇鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)工作
9月20日上午9:30，朱涇鎮(zhèn)分管鎮(zhèn)長(zhǎng)夏紅梅、鎮(zhèn)教委主任胡忠新等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研并指導(dǎo)工作。彭素花校長(zhǎng)、顧燕書(shū)記分別匯報(bào)了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)所開(kāi)展的教育教學(xué)工作，并就學(xué)校發(fā)展中面臨的問(wèn)題與領(lǐng)導(dǎo)做溝通。夏鎮(zhèn)長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教職
員工的親切關(guān)懷和問(wèn)候，對(duì)學(xué)校取得的成績(jī)和開(kāi)展的工作表示肯定，希望西林中學(xué)站在新的起點(diǎn)，再接再厲，取得更大進(jìn)步。
◆ 我校與興塔中學(xué)聯(lián)合舉行中秋茶話會(huì)
9月20日下午4：30，以“我們有一個(gè)共同的家”為主題的西林——興塔兩校中秋茶話會(huì)在興塔中學(xué)四樓會(huì)議室舉行。兩校的校長(zhǎng)、書(shū)記、工會(huì)主席以及單身青年教師、互派教師等參加了會(huì)議。會(huì)議由西林中學(xué)書(shū)記顧燕主持。伴隨著“千里共嬋娟”的柔美音樂(lè)，茶話會(huì)拉開(kāi)了序幕。首先，西林中學(xué)校長(zhǎng)彭素花致節(jié)日賀詞，她代表兩校黨政工向與會(huì)老師以及他們的家人致以節(jié)日的問(wèn)候，感謝青年教師為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，祝愿兩校在新一輪共建項(xiàng)目中攜手并進(jìn)，友誼天長(zhǎng)地久。接著，兩校教師紛紛發(fā)表感言，感謝共建項(xiàng)目給青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各方面給予的關(guān)懷和幫助，表示一定珍惜機(jī)遇，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量盡最大努力。之后，兩校工會(huì)主席為參加會(huì)議的教師發(fā)送了自制的精美賀卡，興塔中學(xué)俞玉英書(shū)記代表兩校送上親情慰問(wèn)卡。隨著兩校校長(zhǎng)分別撥通嚴(yán)進(jìn)、閆明兩位老師父母的電話，會(huì)議進(jìn)入高潮。兩位家長(zhǎng)在電話中感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。最后，興塔中學(xué)校長(zhǎng)張斯恒發(fā)表講話。張校長(zhǎng)重申了兩校之間的兄弟情誼，指出西林、興塔是一個(gè)家，我們都是一家人。感人的話語(yǔ)將老師們的思鄉(xiāng)情化作了濃濃的感動(dòng)。
◆創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做表率 加強(qiáng)黨建促發(fā)展
9月25日，全體黨員在學(xué)校i2樓會(huì)議室召開(kāi)了全體黨員大會(huì)，圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和學(xué)校黨建工作開(kāi)展交流反饋和深入學(xué)習(xí)。黨支部書(shū)記顧燕老師主持了本次會(huì)議。
第一個(gè)議程，各個(gè)黨小組長(zhǎng)代表本小組進(jìn)行關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的情況匯報(bào)。在匯報(bào)中，各小組長(zhǎng)分別就活動(dòng)開(kāi)展中涌現(xiàn)的閃光點(diǎn)和小組的不足進(jìn)行了反饋交流，顧燕書(shū)記在聽(tīng)取匯報(bào)后作了大會(huì)講評(píng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和鎮(zhèn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)意見(jiàn)提出了3個(gè)令人深思的問(wèn)題：如何進(jìn)一步明確創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意義？如何進(jìn)一步賦予創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵，明確其內(nèi)容？如何進(jìn)一步創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作表率？
第二個(gè)議程，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，明確實(shí)名注冊(cè)。學(xué)習(xí)了區(qū)召開(kāi)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議的會(huì)議精神，明確了大會(huì)提出的思想上再凝聚、要求再明確、行動(dòng)再落實(shí)的要求。同時(shí)也傳達(dá)了上?；鶎狱h建網(wǎng)關(guān)于黨員實(shí)名制注冊(cè)的任務(wù)要求。
第三個(gè)議程，黨支部做了上半年支部工作總結(jié)，明確了下半年的工作要點(diǎn)。總結(jié)和要點(diǎn)均以大綱的形式條理清晰地展示出來(lái)，使全體黨員聽(tīng)得見(jiàn)、看得著、憶得出、想得到。
會(huì)上，彭素花校長(zhǎng)向全體黨員提出了5點(diǎn)希望：希望工作上更有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性；希望工作上更有主動(dòng)性和積極性；希望加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；希望加強(qiáng)民主意識(shí)；希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。
本次大會(huì)流程順暢、條理清晰、信息量大、易于接受，取得了圓滿成功。
◆ 區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研室對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)
為了貫徹市、區(qū)課程與教學(xué)工作會(huì)議精神，優(yōu)化課程的校本化實(shí)施，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，9月28日，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院中學(xué)研訓(xùn)室全體初中教研員在陸丁龍副院長(zhǎng)和王英主任的帶領(lǐng)下，蒞臨我校進(jìn)行整體教學(xué)視導(dǎo)。
首先，王英主任代表教研室介紹了本次課程與教學(xué)整體視導(dǎo)的安排，彭素花校長(zhǎng)對(duì)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)以及課程與教學(xué)工作等方面的工作作了簡(jiǎn)要匯報(bào)，教導(dǎo)處姚東夫主任介紹了我校備課組“一日研修”活動(dòng)的宗旨以及當(dāng)天研修活動(dòng)的具體安排。隨后，教研員們展開(kāi)了一整天的調(diào)研工作。各科教研員進(jìn)行了全覆蓋聽(tīng)課、查閱資料、訪談交流。中午通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)觀摩了我?！拔玳g陽(yáng)光課程”、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，參與了我校備課組活動(dòng)，對(duì)各學(xué)科的課程與教學(xué)、一日研修活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面作了具體的指導(dǎo)。下午還舉行了教師座談活動(dòng)。最后，中考學(xué)科、非中考學(xué)科教研員分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)反饋當(dāng)天調(diào)研情況，彭素花校長(zhǎng)、顧燕書(shū)記以及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分別聽(tīng)取了調(diào)研反饋。彭校長(zhǎng)對(duì)全體教研員一天的辛勤工作表示深深地感謝，針對(duì)調(diào)研反饋意見(jiàn)，結(jié)合11月中旬的市教學(xué)調(diào)研工作提出了下階段工作的設(shè)想，并希望繼續(xù)得到教研室的指導(dǎo)。
◆區(qū)數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)活動(dòng)暨西林中學(xué)“教學(xué)范式工程”啟動(dòng)
10月12日下午1:00，區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究》項(xiàng)目組青年教師教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，本次活動(dòng)旨在以西林中學(xué)“范式工程”啟動(dòng)為平臺(tái)，以“范式工程”引領(lǐng)西林中學(xué)“有效課堂”的構(gòu)建和研究?；顒?dòng)由金山區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《教育教學(xué)研究》項(xiàng)目組成員、西林中學(xué)教導(dǎo)主任姚東夫老師主持，項(xiàng)目組
負(fù)責(zé)人干洪利老師全程參與并全面負(fù)責(zé)。此次活動(dòng)由項(xiàng)目組骨干教師所帶青年教師的4節(jié)展示課形式進(jìn)行。事先，師徒認(rèn)真地進(jìn)行備課、說(shuō)課、磨課，今天兄弟學(xué)校近七十名教師參加聽(tīng)課、評(píng)課，集中對(duì)課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的制訂與落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)與生成，教學(xué)問(wèn)題的點(diǎn)撥與反饋等教師不易把握和難以操作的方面，深入研究。今天借金山區(qū)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)《教育教學(xué)研究》活動(dòng)的有利條件，西林中學(xué)借此機(jī)會(huì)啟動(dòng)“范式工程”，以此來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為，幫助提高我校的整體教學(xué)水平，同時(shí)也預(yù)祝西林中學(xué)的“范式”工程圓滿成功。
◆ 金山區(qū)重點(diǎn)課題集中開(kāi)題儀式在我校舉行
10月18日下午，2010年金山區(qū)重點(diǎn)課題集中開(kāi)題儀式（第一會(huì)場(chǎng)）在我校舉行。會(huì)議在金山區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研室陳中山老師的主持下召開(kāi)，金山區(qū)教育局副局長(zhǎng)盛明秀、西林中學(xué)校長(zhǎng)彭素花、興塔中學(xué)校長(zhǎng)張斯恒以及區(qū)教科研專(zhuān)家和部分教師參加了會(huì)議。會(huì)議上，盛明秀副局長(zhǎng)、彭素花校長(zhǎng)、張斯恒校長(zhǎng)、新農(nóng)學(xué)校楊荷花老師和呂巷中學(xué)康殿偉老師分別對(duì)自己的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題進(jìn)行了展示，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師對(duì)此展開(kāi)了熱烈的提問(wèn)與自由討論，彰顯了會(huì)議的學(xué)術(shù)氛圍。最后領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家對(duì)五份課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在充分肯定了其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)的同時(shí)，提出了不少有價(jià)值的建議，期望這五份課題在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步完善，為金山教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
◆浙江省麗水市松陽(yáng)縣民族學(xué)校教師來(lái)我校參觀版畫(huà)教學(xué)
10月19日下午，浙江省麗水市松陽(yáng)縣民族學(xué)校校長(zhǎng)和教師、金中中學(xué)費(fèi)校長(zhǎng)一行六人來(lái)到我校參觀版畫(huà)教學(xué)。學(xué)校彭素花校長(zhǎng)、顧燕書(shū)記熱情接待了民族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。接著，由我校版畫(huà)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧慧英老師具體介紹了西林版畫(huà)的特色及教學(xué)開(kāi)展情況，并展示了近幾年版畫(huà)教學(xué)所取得的成果。民族學(xué)校的教師與我校美術(shù)教師就版畫(huà)教學(xué)進(jìn)行了深入探討和交流。老師們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了一節(jié)由沈曄老師執(zhí)教的版畫(huà)拓展課，親身體驗(yàn)了版畫(huà)的魅力。課后，還參觀了墨香版畫(huà)室，專(zhuān)用美術(shù)教室。整潔的教室、多樣的版畫(huà)材料、豐富的學(xué)生作品都給民族學(xué)校的老師們留下了深刻的印象。此次交流，充分展示了西林版畫(huà)的魅力，也大大加深了兩校教師的友誼，相信民族文化的傳承和發(fā)展將會(huì)更加蓬勃。
◆我校第二屆科技節(jié)隆重開(kāi)幕
11月16日，晨會(huì)課，在學(xué)校陽(yáng)光電視臺(tái)舉行第二屆科技節(jié)開(kāi)幕式。為期一個(gè)月的“科技節(jié)”從此拉開(kāi)帷幕。本屆科技節(jié)的主題是“生活中的低碳?節(jié)能”，全校1400多名師生共同收看了簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上，校長(zhǎng)彭素花老師宣布科技節(jié)開(kāi)幕并為科技節(jié)節(jié)徽揭幕。學(xué)校副校長(zhǎng)王文輝老師為科技節(jié)致了辭，并號(hào)召學(xué)生享受低碳生活，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹∵_(dá)人。政教主任曹雅英老師宣布了本屆科技節(jié)開(kāi)展的具體內(nèi)容。最后，學(xué)生表演的科技小節(jié)目為儀式畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
◆上海市教委教研室對(duì)我校進(jìn)行課程與教學(xué)工作調(diào)研
11月18日上海市教委教研室和區(qū)進(jìn)修學(xué)院的30余位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，深入我校開(kāi)展為期一天的課程與教學(xué)集體調(diào)研工作。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的袁曉英院長(zhǎng)，陸丁龍副院長(zhǎng)共同參與了此次活動(dòng)。一走進(jìn)我校，教研室的專(zhuān)家們便深入教學(xué)一線。他們深入課堂，廣泛聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽(tīng)了35位老師的100余節(jié)課次。中午，專(zhuān)家們聽(tīng)取了彭素花校長(zhǎng)關(guān)于“加強(qiáng)課程校本建設(shè)，構(gòu)筑綠色教育之魂”的西林中學(xué)課程與教學(xué)工作匯報(bào)。全面了解了我校的新課程改革、校本教研及教學(xué)管理等工作情況。我校提出的“構(gòu)建綠色教育體系，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，走一條‘負(fù)擔(dān)不重、質(zhì)量不低、特色鮮明’的辦學(xué)新路”令專(zhuān)家們印象深刻，“努力構(gòu)建綠色課程，打造綠色課堂，形成綠色教研，爭(zhēng)做綠色教師，嘗試綠色評(píng)價(jià)”的辦學(xué)理念引起了與會(huì)專(zhuān)家們的高度關(guān)注。下午，專(zhuān)家們又分學(xué)科和教師進(jìn)行了交流。交流會(huì)上，他們與學(xué)科教師充分交流，交換意見(jiàn)，仔細(xì)傾聽(tīng)了一線基層教師的所思、所想、所需。專(zhuān)家還現(xiàn)場(chǎng)解答了老師們?cè)谡n堂教學(xué)中遇到的一些突出問(wèn)題，以及新課程改革下的一些困惑，并對(duì)學(xué)校各學(xué)科教師從教育理念、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行了點(diǎn)撥，同時(shí)也將他們的新觀念、好做法毫無(wú)保留地傳遞給每一位教師，所有教師在此次活動(dòng)中都受益匪淺。
◆我校對(duì)師生進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)
上周按照教育局的要求，學(xué)校對(duì)整個(gè)校園的安全隱患進(jìn)行了大檢查，并逐一落實(shí)整改措施。在此基礎(chǔ)上，本周一上午，學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部倪嵐嵐老師對(duì)全體西林師生作了題為《11?15事件給我們的警示》的消防知識(shí)培訓(xùn)。倪老師首先從11?15事件中講述了防范的重要性“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，任何的“人
禍”防患是第一位的。所以，提醒廣大師生一定要在思想上高度重視。同時(shí)，倪老師著重講述了遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生自救的方法：
一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
五為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。
六為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
七要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)親人，消防安全，從我做起。
◆[學(xué)生園地]
誠(chéng)實(shí)，我引以為傲
八（5）班 沈 婧
眾所周知，誠(chéng)實(shí)是中華民族的美德，人人都不該違背它。從小到大，我都以誠(chéng)實(shí)
為傲，至少我從未欺騙過(guò)我的父母，但還記得有件事，讓我這顆誠(chéng)實(shí)的心搖搖欲墜。
它發(fā)生在七年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了七十多分。好吧，我承認(rèn)之前的確沒(méi)怎么復(fù)習(xí)過(guò)，但這也太差了吧，輕易刷新了我的下限，回去肯定要被父母訓(xùn)了……我灰心喪氣的想著。
走在放學(xué)回家的路上，總覺(jué)得背后有人在竊竊私語(yǔ)，不過(guò)我也沒(méi)心情管了，只覺(jué)得天空灰蒙蒙的一片，一絲陽(yáng)光也沒(méi)有，就好比我現(xiàn)在的心情。樹(shù)上的麻雀嘰嘰喳喳尖叫個(gè)不停，唉，連你們也在嘲笑我嗎……
回到家，媽媽早已準(zhǔn)備好了香噴噴的飯菜，她似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)，跟往常一樣熱情地歡迎我?！白罱荚嚵藛幔俊边@是媽媽的口頭禪，但在今天聽(tīng)起來(lái)卻顯得格外刺耳?！安唬?，沒(méi)有。”我慌忙擺手。居然不耐煩說(shuō)出來(lái)。坐在餐桌前卻完全沒(méi)有胃口，心想：怎么辦啊，要不要告訴媽媽呢?盡管她平時(shí)對(duì)我挺好的，但是生氣起來(lái)也不是開(kāi)玩笑的，算了，還是……想著，我盡量毫不猶豫地開(kāi)口道：“啊，媽媽?zhuān)莻€(gè)……”說(shuō)到一半忽然卡住了。果然還是說(shuō)不出口。媽媽似乎是看出了些什么，問(wèn)道：“怎么？學(xué)校里有什么不開(kāi)心的事嗎？”“不，什么也沒(méi)有！”我低下頭，繼續(xù)做著心理斗爭(zhēng)：我這是怎么了？以前不是很誠(chéng)實(shí)嗎？為什么現(xiàn)在變成這樣了呢？不過(guò)媽媽知道這件事一定會(huì)很生氣的，但這只是一次測(cè)驗(yàn)而已，也不用這么在乎吧？好吧，再試一次！我在心里默默給自己打氣，抬起頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)，今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，不過(guò)，我只考了七十幾……”說(shuō)完，我立即又低下頭，不敢正視她，畢竟這不是個(gè)好分?jǐn)?shù)。不料，媽媽非但沒(méi)有罵我，而是帶著安慰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，婧兒，下次努力就行了，你的誠(chéng)實(shí)讓媽媽很高興?！甭?tīng)她這么一說(shuō)，我心中的那塊石頭終于落下了。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，沒(méi)有一個(gè)人從來(lái)都不會(huì)犯錯(cuò)，但是只要我們拿一顆誠(chéng)實(shí)的心去面對(duì)，及時(shí)補(bǔ)過(guò)，那么這些小小的過(guò)錯(cuò)都不算什么。還有什么會(huì)比誠(chéng)實(shí)重要呢？
人要永遠(yuǎn)持有一顆誠(chéng)實(shí)的心，不管做什么事情，品德都是最重要的。誠(chéng)實(shí)，我引以為傲。
誠(chéng)實(shí)，我引以為傲
八（6）班 張欣怡
誠(chéng)實(shí)是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)實(shí)是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)實(shí)是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)實(shí)是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找
到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。
對(duì)于誠(chéng)實(shí)，我猶豫過(guò)，迷離過(guò)，也徘徊過(guò)。不過(guò)，我堅(jiān)持了，誠(chéng)實(shí)，我引以為傲。走在寬寬的大街上，那些卡哇伊的小飾品，精致飄香的奶茶糕點(diǎn)，花紅柳綠的奇裝異服，新奇怪異的整人玩具，都好像一雙雙無(wú)形的大手，在牽引著我，我感覺(jué)口袋里隱隱發(fā)熱，我知道，里面平躺著一張紅紅的100元——壓歲錢(qián)中唯一一張我私藏沒(méi)有上交的100元。
我腦袋上方浮出一個(gè)穿白衣的天使，和一個(gè)穿黑衣的惡魔，天使眨著大大的眼睛說(shuō)：“你應(yīng)該還回去，不然你就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！?/p>
惡魔嘴角勾起一抹壞壞的笑，說(shuō)：“還回去干什么，你舍得放棄這些你所愛(ài)的嗎？” 天使又說(shuō)：“你爸媽工作賺錢(qián)多不容易，你就為了自己的私欲，而欺騙他們？” 惡魔又追問(wèn)：“這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，還有，說(shuō)了的話，你爸媽還會(huì)怪你的！”……
其實(shí)，我真的很想用這錢(qián)好好吃一頓，玩一頓，可……這樣對(duì)嗎？
我突然想到：我每每回家，桌上都放著熱騰騰的飯菜，媽媽一臉的笑意和爸爸一臉的慈愛(ài)；每個(gè)休假日，都會(huì)有爸爸擦拭油煙機(jī)的身影，滿是泡沫的手和豆大的汗珠；一個(gè)個(gè)上學(xué)的早上，媽媽都煎好了雞蛋，紅起的手和眼角的疲憊……
想到這，我立刻轉(zhuǎn)頭回到家，我拿出那張紅紅的100元，果斷的交給了媽媽?zhuān)瑵M是歉意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，錢(qián)，還你?！闭l(shuí)知媽媽卻摸著我的頭說(shuō)：“欣怡，這是你應(yīng)得的，為你的誠(chéng)實(shí)?！蔽乙荒樀拿Ｈ坏乜粗鴭寢?zhuān)瑹艄庀?，媽媽一臉笑意?/p>
誠(chéng)實(shí)，是人最美麗的外套；誠(chéng)實(shí)，是心靈最圣潔的鮮花；誠(chéng)實(shí)，是溝通心靈的橋梁。誠(chéng)實(shí)，讓我明白了，犯錯(cuò)不可怕，重要的是要在犯錯(cuò)后誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)，我做到了。
誠(chéng)實(shí)，我引以為傲。
不曾改變的是大江東逝
八（2）班 李佳樂(lè)
炊煙裊裊，暮色已臨近，流水仍不停止，也永不停止。思緒隨風(fēng)飄往多少年前那令人動(dòng)容的故事……
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！彼阢枇_江畔吟唱。他憂慮，憂慮這個(gè)君王，這個(gè)有重病無(wú)良策的君王，有尺量不出人間疾苦的君王，憂慮這個(gè)國(guó)家，憂慮這個(gè)國(guó)家的子民。他懊惱，懊惱自己沒(méi)有能力說(shuō)服君臣，懊惱不能夠保家衛(wèi)國(guó)，眼睜睜隨其衰敗。他愁，他對(duì)正在發(fā)生的一切無(wú)能為力。他一定想過(guò)擺脫愁緒，只
可惜抽刀斷水水更流，他無(wú)法解脫，因?yàn)樗闹杏肋h(yuǎn)無(wú)法忘懷黎民蒼生的疾苦。于是，他毅然躍入水中。
汨羅江的波濤帶著悲壯的怒吼，拍打著向東滾滾而流，傳頌著他——屈原，一個(gè)不朽的靈魂的剛直人格。
楚歌四起，他已無(wú)路可退，喪虞姬之痛使他更加悲憤，大喝而驚退楊喜，大呼馳下，斬近百人。無(wú)奈最終仍是寡不敵眾。
烏江邊，他看著漢軍揚(yáng)起的塵土，他沒(méi)有退縮。他可以東渡烏江，逃往江東，可他沒(méi)有。因?yàn)樗橇Π紊劫鈿馍w世的霸王，因?yàn)樗池?fù)著江東父老的希望，而今……霸王終歸是霸王，他沒(méi)有只顧自己茍且偷生，于是，劍花揚(yáng)起，血紅灑在烏江水上，染紅了水面，也染紅了霸王自刎的壯烈。
那鮮紅的烏江水，無(wú)聲地，緩緩地帶著岸上的低吟東逝，謳歌了他——項(xiàng)羽，一個(gè)悲壯、不屈的生命。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！彼麑?duì)赤壁之游感慨萬(wàn)千。不僅是對(duì)大江之洶涌，更是因其洶涌至淘盡千古風(fēng)流人物。遙想周公瑾，瀟灑從容，年輕有為，曾一舉赤壁破曹，卻仍被這滔滔東流之水淘盡。而我們一己之卑微豈不是更為可悲？但他并沒(méi)有為此自怨自艾，既然如此殊途而同歸，那如今一時(shí)的榮辱功名又有何足以悲嘆？他在悲哀中超脫了，他沒(méi)有因此沉溺苦海。因?yàn)樗e極的人生觀，他的寬宏大量，因?yàn)樗膽烟煜?。于是他又吟：“人生如?mèng)，一尊還酹江月。”
大江依然無(wú)悔地東逝，奔流到海不復(fù)回，流傳了他——蘇軾，一種積極、向上的精神。江水帶著與蘇軾一般宏大的氣勢(shì)和永遠(yuǎn)東逝的決心，一直遠(yuǎn)去……
思緒回到了這片水域，水是柔的，她能以柔克剛。水亦是剛的，她勢(shì)不可擋。那東逝的江水便是夾帶了這剛?cè)岵?jì)的精神，毅然決然，不曾回頭地向東流往了天際。
自始至終，流水旁的故事，故事的主角在改變，內(nèi)容在改變，世人的評(píng)價(jià)亦在改變。但不曾改變的便是這東逝的江水，不曾停息，帶著一個(gè)又一個(gè)有關(guān)流水的故事，動(dòng)容了世人。
◆[教師來(lái)稿]
親歷世博
閆 明
八年的盡心準(zhǔn)備，八年的精心籌備，我們終于在2010年的5月1號(hào)迎來(lái)了期盼已久的上海世博會(huì)。從那一刻起，上海將以閃亮的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前，它讓全世界的心都為之驚嘆！上海，這個(gè)以經(jīng)濟(jì)為中心的城市，成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，“城市，讓生活更美好”的主題，彰顯出全世界各國(guó)人民對(duì)城市的理解：城市的迅速發(fā)展改變了人們的生活，科技讓生活美好。
參觀完世博會(huì)回來(lái)的同事說(shuō)：“去了世博會(huì)真后悔！”，起初為之一震，還未等我問(wèn)清楚個(gè)中緣由，他繼續(xù)說(shuō)了句：“可是不去就一輩子后悔！”有關(guān)世博會(huì)的知識(shí)，已經(jīng)老早耳熟能詳，可還未找到時(shí)間去一探廬山真面目，聽(tīng)了同事這么一說(shuō)，很好奇，究竟世博會(huì)是什么樣的，為什么叫人又愛(ài)又恨呢？于是，我決定親自去一趟，親自鑒定同事的話！
在五月的一個(gè)淫雨霏霏的下午，我們驅(qū)車(chē)去了世博園，大巴車(chē)開(kāi)進(jìn)世博園附近，我似乎已經(jīng)能猜出為什么“去世博會(huì)后悔”的原因了，密密麻麻的大巴車(chē)整齊的排列在碩大的停車(chē)場(chǎng)上，好不壯觀！車(chē)邊上上下下的旅客絡(luò)繹不絕，到處充斥著導(dǎo)游招呼本團(tuán)人員的聲音，一時(shí)間，煞是熱鬧！
我是個(gè)極愛(ài)熱鬧的人，現(xiàn)在卻也無(wú)暇顧及熱鬧的場(chǎng)景，趕緊跟著人流來(lái)到了世博園入園口！不看不知道，一看嚇一跳，門(mén)口已經(jīng)排了里三層外三層的隊(duì)伍，武警戰(zhàn)士們維持著秩序，而被美名為“小白菜”的大學(xué)生志愿者們也忙著解答游客的詢問(wèn)。聽(tīng)著他們沙啞的聲音，讓人不覺(jué)肅然起敬，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生不能吃苦，他們給我們展示了新一代大學(xué)生的風(fēng)采，心里默默豎起大拇指，“‘小白菜’，你們好樣的！”
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，我那原本焦急難耐的心終于釋放出來(lái)，仿佛放開(kāi)繩索的風(fēng)箏，隨意飄蕩，因?yàn)橹袊?guó)館要預(yù)約所以沒(méi)機(jī)會(huì)去，于是我決定第一站——游歷歐洲！看著一座座風(fēng)格迥異的展館，一時(shí)間不知道去哪里了，站在過(guò)道中間駐足，欣賞著每一個(gè)館外觀的震撼力！童話般的白俄羅斯，立體感十足的波黑塞族館，“一簾幽夢(mèng)”的瑞士館，和德國(guó)人一樣有著硬朗、堅(jiān)毅特點(diǎn)的德國(guó)館，雕花鏤空的波蘭館……每一座展館的外形都是一個(gè)國(guó)家對(duì)本國(guó)城市內(nèi)涵的具象詮釋?zhuān)尸F(xiàn)出一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的性格，每一座展館的設(shè)計(jì)都別具匠心，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶！經(jīng)過(guò)每一座展館，看到的不僅是炫耀，不僅是一種精心編織的再現(xiàn)，也是心靈的升華，一次因世界發(fā)展的感動(dòng)，是中華風(fēng)情和世界潮流的融匯！
那內(nèi)部又怎樣呢？好奇心的驅(qū)使讓我耐心等待，耐心排隊(duì)。每個(gè)來(lái)世博園參觀的人都希望進(jìn)館內(nèi)看看，五湖四海的中外賓朋齊聚小小的世博園，怎能不擁擠？于是，長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)成了參觀世博的一大特色！雖然有些無(wú)奈，但為了不出國(guó)門(mén)看世界，仿佛這也值得！
依舊是跟著人流進(jìn)入各個(gè)館內(nèi)，館內(nèi)更是異彩紛呈！圖片展示、實(shí)物展示已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以展現(xiàn)一個(gè)國(guó)家城市的全貌，取而代之的是高科技的展示！變幻的燈光，曼妙的音樂(lè)，多彩的光束，堅(jiān)固的鋼構(gòu)，精湛的工藝在光彩的亮顯，先進(jìn)的影音、電子設(shè)備、燈光變幻，不斷提升著電子效果的清晰與靈動(dòng)，裝飾不附屬于生硬，發(fā)展不是教條、模仿的刻板。大型led放映，炫麗的畫(huà)面，讓參觀者體會(huì)到了科技時(shí)代的特點(diǎn)，看到了科技的強(qiáng)大！印象最深的是在冰島館，看是很簡(jiǎn)單的十分鐘電影展播，但在這短短的十分鐘里，我們體會(huì)到了冰島獨(dú)特的城市景觀，仿佛置身其中，有爬山之感，有下水之感，一切仿佛就在眼前，視覺(jué)、感覺(jué)的震撼讓人忍不住大聲叫好！這是科技發(fā)展帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，是科技發(fā)展帶來(lái)的盛宴！
在游歷各館時(shí)還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是很多人都手持一本《中國(guó)2010年上海世博會(huì)護(hù)照》，拿著這本護(hù)照去參觀過(guò)的各個(gè)展館蓋章，也是游覽世博的樂(lè)趣之一，可惜，游世博的功課沒(méi)做到位，沒(méi)能買(mǎi)到這本小護(hù)照，于是只能在入園時(shí)拿的游覽導(dǎo)圖上蓋上幾個(gè)，看著形狀各異的世博章，有種說(shuō)不出的心滿意足！
時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走，在我還意猶未盡之時(shí)，必須要出園了。帶著滿滿的收獲，帶著一肚子驚喜，我緩緩?fù)隹谧呷?，一路走，忽然想明白了一件事，“不去一輩子后悔”這話一點(diǎn)不假，世博給人帶來(lái)的視覺(jué)和心理沖擊讓人慨嘆，精彩紛呈的展館讓人目不暇接，要是有機(jī)會(huì)，真想游遍整個(gè)世博園！要去我們的中國(guó)館去看看，介紹看了不少，但是親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)總是不一樣的！
親歷世博之后，才真正體會(huì)到“城市讓生活更美好”！親歷世博之后，才真正明白城市確實(shí)是我們密度棲息的堅(jiān)強(qiáng)骨架，心靈在裝潢中美妙！我希望社會(huì)潔凈、地球更和諧，讓美好不僅滿足在城市這個(gè)華麗結(jié)晶上，應(yīng)該讓生物科技與心靈安寧融合成一種快樂(lè)的信念支撐，讓地球不要再有太多負(fù)重，不要讓發(fā)展對(duì)生態(tài)的過(guò)分?jǐn)D壓，為一些思想淺薄與空洞多注入些深遠(yuǎn)的意味！當(dāng)人類(lèi)齊心來(lái)改善地球平衡，就是在延續(xù)人類(lèi)的幸福生命！
看世博，學(xué)科技，共創(chuàng)美好生活
----將科技之花種在學(xué)生的心中
李云龍 流連忘返的世博園給我們留下了太多的回憶，太多的遐想，在云南館，只要走到傣族門(mén)下兩塊屏幕中間，屏幕上的傣族少女影像便會(huì)將一盆盆祝福的“水”向游客“潑灑”過(guò)來(lái)；在臺(tái)灣館，當(dāng)游客站在點(diǎn)燈柱前，用觸摸式屏幕選擇想要的祈福語(yǔ)，按下“確定”后，一道激光就會(huì)直射led球體的南極，天燈隨之冉冉升起；德國(guó)館，只要游客一起大聲呼喊，就能通過(guò)音控互動(dòng)操控裝置，左右金屬球擺動(dòng)方向。呼喊的人越多，聲音越高亢，金屬球擺動(dòng)的速度和幅度就越大；走進(jìn)中國(guó)航空館，4
架模擬飛行玩樂(lè)機(jī)和1座大型飛機(jī)模型機(jī)，游客登上模擬機(jī)，機(jī)艙將隨著他們的指令“起飛”、“降落”、“顛簸”，駕駛者可獲得空中俯瞰世博園的獨(dú)特體驗(yàn)……這是什么呢？科技，對(duì)就是科技。
自1851年第一屆世界博覽會(huì)在英國(guó)倫敦舉行以來(lái)，到上海世博會(huì)，每一屆世博會(huì)的主題一直由科技與未來(lái)占據(jù)世博會(huì)成為了全球展示科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的舞臺(tái)。觀看完世博會(huì)，留給我們教育工作者的不是感嘆，而是對(duì)教育的思考。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。放眼古今中外，人類(lèi)社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類(lèi)的文明開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明的標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類(lèi)提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)永無(wú)止境的發(fā)展及其無(wú)限的創(chuàng)造力，必定還會(huì)繼續(xù)為人類(lèi)文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,雖然它還沒(méi)有全面實(shí)施,但素質(zhì)教育的理念正在深入人心。它不僅僅是一個(gè)口號(hào)在呼喚著我們,也不僅僅是一種理念在指導(dǎo)著我們,它已經(jīng)是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)校、千千萬(wàn)萬(wàn)教師的實(shí)踐和探索。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手；
一、以課堂教學(xué)為主陣地，對(duì)學(xué)生實(shí)施科技創(chuàng)新、科技理念的教育。我們要求老師在備課、上課、布置作業(yè)時(shí)，都要考慮到“創(chuàng)新”這一理念。我們還聯(lián)系課堂教學(xué)，開(kāi)展物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的研究性活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)文、歷史、思想品德等社會(huì)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，每一位教師都將“科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)新思維”的教育理念融入教學(xué)工作的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
二、加大校本教研與“綜合實(shí)踐創(chuàng)新”活動(dòng)的整合。校本課程的開(kāi)設(shè)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是因校制宜，針對(duì)性強(qiáng)。從發(fā)明的意義、方法、思路等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)。每個(gè)年級(jí)安排了專(zhuān)職或者兼職的校本課老師，并且專(zhuān)門(mén)安排一名教導(dǎo)處副主任分管，從課程安排、備課質(zhì)量、授課能力等方面進(jìn)行督促，以保證我們的校本課得以順利實(shí)施。
三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教育緊密結(jié)合（學(xué)工）。建立了校外實(shí)踐基地，有
計(jì)劃地組織學(xué)生到鎮(zhèn)內(nèi)知名的科技企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，感受科技成果在生產(chǎn)運(yùn)用中帶來(lái)的方便、樂(lè)趣。成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，安排一名有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師進(jìn)行指導(dǎo)，各班主任為班級(jí)活動(dòng)組長(zhǎng)，各個(gè)班級(jí)自發(fā)成立課題小組，每班自選課題，在班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展開(kāi)題、實(shí)踐探究、結(jié)題等活動(dòng)。
四、校園文化活動(dòng)和實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合。每年舉辦一次規(guī)模較大的科技節(jié)，內(nèi)容包括請(qǐng)科研工作者走進(jìn)校園舉辦科技發(fā)明講座，舉辦各項(xiàng)發(fā)明作品大賽，表演以科技發(fā)明為主題的文藝節(jié)目，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一年里取得各類(lèi)成績(jī)的優(yōu)秀師生，在全校營(yíng)造濃厚的科技發(fā)明氛圍。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況，從各個(gè)年級(jí)抽調(diào)思路敏捷，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)組成科技小組，并挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極性 高的 老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，打造我校的科技精英社團(tuán)。每周按排一個(gè)課外活動(dòng)統(tǒng)一輔導(dǎo)，其他時(shí)候則分組活動(dòng)。學(xué)生把好的創(chuàng)意或做法帶到小組討論，直至形成作品。
上海世博會(huì)閉幕而我們的思考不會(huì)停止，什么樣的城市讓生活更美好？什么樣的科技會(huì)讓城市生活更美好？ 對(duì)于每一位參觀的教育工作者而言，當(dāng)你在世博園流連時(shí)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)人生，對(duì)世界，對(duì)城市的未來(lái)，多一番思考，引導(dǎo)我們的學(xué)生多一番思考！因?yàn)槌鞘?，必須讓我們的生活更美好?/p>
我為世博加油
王喜歌
天邊翻騰著奪目的彩霞，烈日在頭頂唱著動(dòng)人的歌，天氣依然炎熱，世博卻依舊熱情似火。
上海世博會(huì)，匯聚了世界各地不同的風(fēng)情，讓城市的生活更豐富多彩…… 來(lái)自五湖四海的各國(guó)游客如同一條條五彩斑斕的彩虹魚(yú)，在茫茫人海中穿梭往來(lái)著。
如蒲公英般矗立在黃浦江畔的英國(guó)館，是大名鼎鼎的“種子圣殿”。館里的種子種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，總共有六萬(wàn)粒種子，這些正在等待生命勃發(fā)的種子，讓我感受到綠色的生機(jī)，多么充滿活力！
耳邊此時(shí)仿佛有陣陣音樂(lè)傳來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，奧地利館如同平躺的吉他，我想：音樂(lè)王國(guó)，奧地利，誕生了無(wú)數(shù)舉世聞名的音樂(lè)家，你一定能給上海帶來(lái)音樂(lè)的享受，音樂(lè)的洗禮……不知不覺(jué)已踏上了奧地利之旅，從華爾茲的優(yōu)雅到薩克斯的深沉，耳熟能詳?shù)拿烂钜舴选笆澜缫魳?lè)之鄉(xiāng)”送到人們的耳畔。人們哼起了歌，跳起了舞，就在這美輪美奐的音樂(lè)中，自由自在的成為了歌者，舞者……
世界杯，一場(chǎng)足球的盛宴帶給人們的激情還未消退，巴西館的足球熱又來(lái)襲。巴西的活力如同屏幕上運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻的陣隊(duì)，進(jìn)球時(shí)興奮的桑巴舞起，失敗后重整旗鼓提勇氣。在這場(chǎng)足球之旅中，人們都化身成了球場(chǎng)上驍勇的戰(zhàn)士，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，十足地活力！
小眼睛看大世界，感謝世博，給我們帶來(lái)了這么多的禮物：生命，音樂(lè)，活力…… 2010世博正以不可抗拒的力量改變著我們，改變著城市，改變著生活！世博，我為你加油喝彩！城市因你而更美麗！
編輯：周 萍 審稿：吳惠明
鐘英中學(xué)校訊篇二
報(bào)紙策劃書(shū)
一 前言
歷史文化是一塊富有生機(jī)的地方，是先進(jìn)思想的重要萌生地，廣大歷史愛(ài)好者的思想需要一塊交流平臺(tái)。從這一方面說(shuō)，創(chuàng)辦一份覆蓋校園的歷史報(bào)紙，將會(huì)提升學(xué)院的文化氛圍。具體說(shuō)來(lái)有如下好處： 首先，歷史文化這片土地尚未被開(kāi)墾。大學(xué)生對(duì)歷史信息的需求很大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)院校有許多學(xué)生都可望學(xué)校能有一個(gè)關(guān)歷史的專(zhuān)業(yè)又不失趣味的通俗的校園歷史讀物。
其次，通過(guò)創(chuàng)辦歷史協(xié)會(huì)報(bào)紙，可以為校園中廣大的歷史愛(ài)好者提供一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，從而活躍本科院校的校園精神文明建設(shè)。最終培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
最后，我認(rèn)為報(bào)紙的創(chuàng)辦可為學(xué)生的綜合能力的提升創(chuàng)造一個(gè)寬廣的天地。在報(bào)紙的創(chuàng)辦過(guò)成中可以增進(jìn)學(xué)生的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，可以迅速提升學(xué)生的電子文稿的寫(xiě)作與編輯能力。
二 辦報(bào)定位
《xxx歷協(xié)報(bào)》脫離了以往專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)紙的純理性，純學(xué)術(shù)性的思路。首先，它的性質(zhì)應(yīng)定為重人文性素養(yǎng)的功能性報(bào)紙。其次，在內(nèi)容的編輯上力圖把歷史的獲取變得輕松而快樂(lè)。
三 版面內(nèi)容
我們將《xxxx歷協(xié)報(bào)》分為六大版塊： 00~01版 封面目錄；介紹本期主要內(nèi)容及提要。協(xié)會(huì)活動(dòng)介
紹及回顧；以圖文或純文字形式進(jìn)行。讀者來(lái)信選登（定期）；
通過(guò)傾聽(tīng)讀者建議提升報(bào)紙水平。02~08 版 歷史上的今天；以簡(jiǎn)聞的形式回顧曾經(jīng)發(fā)生的歷
史事件。歷史小百科；介紹一些著名的歷史人物及一些史學(xué)
知識(shí)。現(xiàn)象的不同見(jiàn)解。煮酒論史；針對(duì)一些有意義歷史問(wèn)
題，各抒起見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生的文章化歷史,追溯文化思想淵源。
史學(xué)經(jīng)典薈萃；摘取歷史名家的論文或最新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
四 出版編輯及其它問(wèn)題
1編輯問(wèn)題：暫定為xxx出版一期，一學(xué)期共xxx期。每期 1高校校xxx人負(fù)責(zé)該報(bào)的采編及撰搞工作。2稿件來(lái)源: ○ 2學(xué)生自由投稿 ○3特約撰稿 ○4本報(bào)記者稿○5征稿報(bào)薦稿 ○ 摘抄網(wǎng)絡(luò)或刊物。3刊物標(biāo)志:不虛華要樸素但又不失活力
一定要有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，同時(shí)也要廣泛征集看報(bào)人的意
見(jiàn)。4公關(guān)活動(dòng): 在辦報(bào)初期策劃幾次活動(dòng)(具體如 征報(bào)名
征刊標(biāo)等等)使本報(bào)在深入人心的同時(shí)把報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)全部展
現(xiàn)。
策劃人：xxx 20xx年x月x日篇二：大學(xué)生校園報(bào)策劃書(shū)
《大學(xué)生校園報(bào)》策劃書(shū)
序言：
我們所創(chuàng)辦的報(bào)紙是一份面向全國(guó)在校學(xué)生的綜合型周報(bào)，本報(bào)的目的就在于豐富大學(xué)生們?cè)締握{(diào)的生活，充實(shí)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還起到了培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的作用。站在大學(xué)生的角度，觀察與之切身利益相關(guān)的事件、政策等，成為他們的良師益友。
一、外部條件分析： 1．讀者
讀者是報(bào)紙的服務(wù)對(duì)象，是新聞傳播的接受者，是報(bào)紙這一文化產(chǎn)品的消費(fèi)者。而消費(fèi)者的需要直接體現(xiàn)為市場(chǎng)需求。因此我們將受眾確定為兩部分：主要受眾和邊緣受眾。
主要受眾為在校大學(xué)生；邊緣受眾包括準(zhǔn)大學(xué)生以及已經(jīng)走出校門(mén)的學(xué)生。2．廣告客戶：
學(xué)校內(nèi)ｉｔ、數(shù)碼、運(yùn)動(dòng)服裝鞋等公司，另外也有關(guān)于學(xué)校、考證、教育等方面的廣告。3．傳播中介：
目前主要有報(bào)攤出售、報(bào)社自己的人員投遞、委托各大高校報(bào)亭代為發(fā)售三種形式。
二、內(nèi)部條件分析： 1．人才：
我們報(bào)社有足夠多的采編人員、分工細(xì)致、綜合素質(zhì)很高、工作狀態(tài)良好；樂(lè)于奉獻(xiàn)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都是一把好手。善于學(xué)習(xí)，善于分析；領(lǐng)導(dǎo)有意識(shí)地進(jìn)行梯隊(duì)培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)下一代高素質(zhì)人才。2．機(jī)制：
我們報(bào)社有較為合理的部門(mén)設(shè)置、流程設(shè)置和管理模式。這種機(jī)制希望達(dá)到的效果是：既可以在工作中相互協(xié)助，又能完美的完成自己部門(mén)的職責(zé)。3．管理能力：
我們報(bào)社有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)體系，可以順利解決遇到的經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)上的問(wèn)題；有明確的指導(dǎo)目標(biāo)，并順利的實(shí)行。又可形成完善的階梯培養(yǎng)機(jī)制。
三、辦報(bào)宗旨：
洞察時(shí)事，聚焦校園；服務(wù)生活，引領(lǐng)時(shí)尚。構(gòu)建大學(xué)生自己的生活特區(qū)。
四、報(bào)紙風(fēng)格：
我們將注重精品圖片運(yùn)用，力求豐富而不花哨、穩(wěn)重而不呆板、活潑而不輕浮。在顏色上，以簡(jiǎn)明溫和的色調(diào)為主，各版又有各自的主色，統(tǒng)一中凸現(xiàn)個(gè)性。版式上也將有所創(chuàng)新，體現(xiàn)出和諧的美感。
五、整體規(guī)模：
《大學(xué)生校園報(bào)》是一張4開(kāi)、4個(gè)版面圖文結(jié)合的報(bào)紙
六、出版周期：
《大學(xué)生校園報(bào)》是一張周報(bào)
七、內(nèi)部結(jié)構(gòu)與局部設(shè)計(jì)：
第１版〃新聞版
直擊高校新聞，以深度報(bào)道突出本報(bào)特色，網(wǎng)羅當(dāng)周?chē)?guó)內(nèi)重大新聞，刊載體育娛樂(lè)咨詢以吸引受眾眼球。具體如下：
高校新聞主要報(bào)道高校重大新聞活動(dòng)和有關(guān)高校的重大政策，并配以大幅彩色圖片。
要注意貼近大學(xué)生思想，評(píng)論要尖銳辛辣，觀點(diǎn)新穎。
娛樂(lè)體育專(zhuān)欄主要報(bào)道各類(lèi)體育賽事，特別是大學(xué)生喜愛(ài)的足球和籃球賽事。介紹明星影視咨詢。
第２版〃考試創(chuàng)業(yè)版
這一版致力于打造為專(zhuān)業(yè)深度的學(xué)生專(zhuān)版，為廣大學(xué)生提供各類(lèi)考試、考證、培訓(xùn)、求職、創(chuàng)業(yè)等的相關(guān)信息，引導(dǎo)和幫助他們選擇好自己的未來(lái)。選擇自己的生存方式，成為他們的風(fēng)向標(biāo)。
在報(bào)道內(nèi)容方面，我們會(huì)實(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家各類(lèi)考試，如四六級(jí)、考研、考證、公務(wù)員等，為他們提供切實(shí)可靠的信息。以促進(jìn)他們盡快盡快決定，盡早準(zhǔn)備。我們會(huì)大量刊載關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的分析報(bào)告，為不同專(zhuān)業(yè)分析不同的就業(yè)形式。同時(shí)在可行的情況下我們會(huì)提供給他們招聘信息。
在這一版面上我們可以安插廣告。主要的廣告商以前面的考證、培訓(xùn)廣告分析為主。
第3版〃生活休閑版
大學(xué)生是一個(gè)充滿活力喜歡休閑娛樂(lè)的群體，他們追求時(shí)尚，享受青春。針對(duì)這以特征，本版將重點(diǎn)打造時(shí)尚專(zhuān)欄，it專(zhuān)欄。而大學(xué)生本身沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，一般學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為父母。因此我們?cè)谶@一版組還開(kāi)設(shè)了理財(cái)專(zhuān)欄，教大學(xué)生一些準(zhǔn)確理財(cái)?shù)男≈R(shí)。
時(shí)尚專(zhuān)欄中我們將對(duì)社會(huì)各種流行風(fēng)尚、前衛(wèi)文化做報(bào)道和分析，展示最新風(fēng)向，引導(dǎo)最新潮流。
it專(zhuān)欄：主要介紹數(shù)碼產(chǎn)品包括相機(jī)、電腦、mp3、mp4等的最新信息 理財(cái)專(zhuān)欄：開(kāi)設(shè)消費(fèi)專(zhuān)欄，讓大學(xué)生用最少的錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西 這一版可以開(kāi)設(shè)廣告專(zhuān)欄，主要做各種商品的分類(lèi)廣告，以增加報(bào)紙的廣告收入。
第4版〃校園地帶
這一版我們力求打造一個(gè)大學(xué)生自己的文學(xué)，情感，言論地帶，分為心理專(zhuān)欄、文學(xué)專(zhuān)欄、言論專(zhuān)欄
心理專(zhuān)欄擬名為“心靈氧吧”，主要是為學(xué)生提供心里咨詢，心里解讀，開(kāi)設(shè)心里熱線為他們答疑解惑，讓他們呼吸新鮮氧氣。
文學(xué)專(zhuān)欄是一個(gè)學(xué)生展示自己風(fēng)采的專(zhuān)欄，稿件來(lái)源均為全國(guó)各校學(xué)生。我們采取稿費(fèi)制，來(lái)稿從優(yōu)，體裁不限。凡是大學(xué)生自己的作品，都有機(jī)會(huì)展示給全國(guó)的“知己”們。投稿方式主要是郵寄
言論專(zhuān)欄擬名為“世說(shuō)新語(yǔ)”。只要觀點(diǎn)夠新穎，夠大膽，只要是學(xué)生自己想說(shuō)的話，不論是針對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)，還是針對(duì)娛樂(lè)、八卦，都可以暢所欲言。這是一塊學(xué)生擁有一定言論自由的版面，走自己的路，說(shuō)自己的話。
5、報(bào)紙中縫
主要加入一些小幽默、小幅漫畫(huà)、小哲理、英語(yǔ)諺語(yǔ)、好書(shū)推薦等。篇三：高校校園報(bào)刊策劃書(shū)(男生組之一)自辦報(bào)刊策劃書(shū)
專(zhuān)業(yè)： 新聞
年級(jí)： 2010級(jí)
策劃人： 廖仁武、陳代素、柯行發(fā)
報(bào)刊名稱 ： 《 寰野》 2010年12月2日
校園報(bào)刊策劃書(shū)
目錄
一．前言
二．報(bào)刊概述
三．報(bào)刊名稱
四．創(chuàng)刊口號(hào)
五．創(chuàng)刊目的六．創(chuàng)刊理念
七．創(chuàng)刊定位
八．招商對(duì)象
九．發(fā)行機(jī)構(gòu)
十．發(fā)行方式 十一． 發(fā)行周期
十二． 版面設(shè)計(jì)
十三． 版面內(nèi)容
十四． 報(bào)刊的創(chuàng)作流程
十五． 報(bào)刊的印刷派發(fā)
十六． 人員組織安排
十七． 報(bào)刊的宣傳與銷(xiāo)售策略
十八． 成本預(yù)算與資金來(lái)源
十九． 風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)措施
二十． 報(bào)刊發(fā)行與效果評(píng)估 一．前言
一直以來(lái)，大學(xué)都是作為文化宣傳和思想交流的堅(jiān)強(qiáng)陣地，而大學(xué)生便是文化宣傳和思想交流的重要生力軍。大學(xué)生不僅是時(shí)尚潮流的引領(lǐng)者，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是社會(huì)精英的代表，承擔(dān)著來(lái)自家庭、社會(huì)、甚至是國(guó)家的殷切希望和重托。大學(xué)生正處在人格及能力培養(yǎng)關(guān)鍵時(shí)期，在探求知識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求夢(mèng)想等各方面都達(dá)到了一個(gè)新的高度，同時(shí)也正處于學(xué)習(xí)與就業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，承擔(dān)著學(xué)習(xí)、生活、感情、就業(yè)等多方面的問(wèn)題與壓力。因此，從這些因素看來(lái)，創(chuàng)辦一份面向大學(xué)生的報(bào)刊為大學(xué)生解憂導(dǎo)航，必將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙豐收?，F(xiàn)今市場(chǎng)份額已經(jīng)被各媒體分割殆盡，唯有高校校園這塊與之相比算得上是處女地的土地尚未被大規(guī)模開(kāi)發(fā)，其潛在的商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值都是巨大的。雖然學(xué)校內(nèi)及其他高校都有自己的校報(bào)等刊物，但大都是對(duì)高校校內(nèi)官方信息的報(bào)道，信息面狹窄，實(shí)用性不強(qiáng)，無(wú)法滿足當(dāng)今大學(xué)生對(duì)信息的強(qiáng)烈的需求。另外，雖然也有其他學(xué)生自辦的報(bào)刊，但普遍存在質(zhì)量較差、制作粗糙、發(fā)行不規(guī)范等現(xiàn)象。因此，完全有必要辦一份綜合性的報(bào)刊來(lái)彌補(bǔ)這一空缺。而且值得一提的是，由于大量非法廣告的肆意張貼讓校園里形成了牛皮癬風(fēng)暴，高校需要有新形式的主導(dǎo)刊物來(lái)滿足學(xué)生信息和精神方面的需求，創(chuàng)辦《寰野》這樣一份報(bào)刊能夠起
到傳遞實(shí)用健康信息，減少校園牛皮癬，促進(jìn)校園廣告文明化，凈化校園文化宣傳環(huán)境的積極作用。
二．報(bào)刊概述
《寰野》是一份面向重慶市各高校，主要針對(duì)大學(xué)生而主辦發(fā)行的校園綜合性刊物，以引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚，搭建信息平臺(tái)為使命，以發(fā)布廣告信息，服務(wù)于大學(xué)生為立足之本，旨在成為重慶地區(qū)高校綜合性報(bào)刊的成功的開(kāi)山鼻祖。報(bào)刊覆蓋了大學(xué)生的的學(xué)習(xí)和生活及就業(yè)等各方面需求，不僅有大學(xué)生最為關(guān)心的學(xué)習(xí)和生活信息，還涉及各個(gè)領(lǐng)域的為大學(xué)生所關(guān)心的信息，可分為以下幾個(gè)板塊：學(xué)習(xí)、（文學(xué)、考證、考研、論文、專(zhuān)業(yè)）、新聞（國(guó)內(nèi)、國(guó)際、軍事、教育、科技、文化、）、游戲、旅游、就業(yè)、交通。將這些信息刊登在報(bào)刊上，通過(guò)發(fā)放人員發(fā)放到各個(gè)高校的接收點(diǎn)。另外，通過(guò)開(kāi)設(shè)其他專(zhuān)欄增強(qiáng)報(bào)刊的可讀價(jià)值，提升報(bào)刊的品質(zhì)。
三．報(bào)刊名稱
《寰野》
四．創(chuàng)刊口號(hào)
《寰野》——重慶高校綜合報(bào)刊的先驅(qū)
五．創(chuàng)刊目的
1.為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供必不可少的信息資料，豐富校園文化生活 2．讓大學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)到更多的課外知識(shí)，補(bǔ)充精神食糧，擴(kuò)大大學(xué)生的知識(shí)面 3.為大學(xué)生提供兼職及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，提高專(zhuān)業(yè)技能，為以后真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 4.引導(dǎo)大學(xué)生了解社會(huì)各領(lǐng)域的千百動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家大政方針，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向，保持大學(xué)校園的純凈，讓大學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)知識(shí)的天堂，培育人才的陣地。
六．創(chuàng)刊理念 1.突出本報(bào)刊的特色，盡心盡力為大學(xué)生服務(wù)，為大學(xué)校園文化建設(shè)服務(wù)，立足于大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活狀況和各種需求，提供各種事關(guān)大學(xué)生切身利益的信息，2.注重報(bào)刊的權(quán)威性和引導(dǎo)性，權(quán)威性有助于樹(shù)立本報(bào)刊在高校校園的良好形象，擴(kuò)大影響力，引導(dǎo)性的確立旨在服務(wù)于大學(xué)生的同時(shí)還能成為引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有效工具，開(kāi)拓自身，積極進(jìn)取。3.寓教于樂(lè)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的校園環(huán)境，爭(zhēng)取在輕松娛樂(lè)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的正確引導(dǎo)。
七．報(bào)刊定位 1.受眾定位：主要面向重慶市各高校的大學(xué)生，專(zhuān)門(mén)針對(duì)這一文化水平和文化品味都相對(duì)較高的群體。他們對(duì)校園以外的信息有著強(qiáng)烈的需求，這一群體具有人 數(shù)眾多、知識(shí)水平較高、文化品位較高、鑒別能力極強(qiáng)等特點(diǎn)，市場(chǎng)巨大，潛在需求量極大，值得開(kāi)拓。2.品牌定位：雖然高校大多都有自己校園報(bào)刊媒體，也有學(xué)生們自己創(chuàng)辦的報(bào)刊，但他們大多都是為報(bào)道校內(nèi)官方信息而存在的，受到學(xué)校相關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格管理，自主性較差，缺乏具有創(chuàng)新性和競(jìng)爭(zhēng)力的品牌，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面缺乏足夠的幫助，而且大多數(shù)校園報(bào)刊并沒(méi)有贏得多少大學(xué)生的親睞，甚至很多大學(xué)生對(duì)校園報(bào)刊不屑一顧。因此，本報(bào)刊立足于滿足大學(xué)生真正需求，迎合大學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡全力以相對(duì)權(quán)威的聲音給大學(xué)生更多的向?qū)В龃髮W(xué)生最信賴最親近的報(bào)紙。3.形式定位：首先在設(shè)計(jì)上要力求創(chuàng)新，要區(qū)別于其他高校報(bào)刊，符合大學(xué)生的閱讀愛(ài)好。封面要新穎別致，版面要大方得體，內(nèi)容要有親和力，力求客觀實(shí)用。4.風(fēng)格定位：樹(shù)立良好的媒介風(fēng)格，打造獨(dú)特的欄目?jī)?nèi)容，并加強(qiáng)創(chuàng)新和維護(hù)。根據(jù)報(bào)刊的性質(zhì)與特點(diǎn)，本報(bào)刊確立了權(quán)威理性又富有人文氣息的風(fēng)格。5.廣告定位：廣告是各種媒體生存發(fā)展的必需品，因此，廣告投入應(yīng)該占到活動(dòng)資金的較大份額。根據(jù)各個(gè)階段的發(fā)展水平，刊登相應(yīng)層次的廣告，初期以個(gè)體經(jīng)營(yíng)店面為主要客戶，同時(shí)刊登學(xué)生自主廣告信息，收取一定費(fèi)用，用以維持報(bào)刊運(yùn)作，隨著發(fā)展規(guī)模的壯大及發(fā)展水平的提高，逐步引進(jìn)一些品牌公司的廣告。
八．招商對(duì)象 1.學(xué)習(xí)生活、娛樂(lè)產(chǎn)品 2.餐飲、旅游、交通信息產(chǎn)品 3.網(wǎng)吧、美容美發(fā)、婚紗攝影、書(shū)店等服務(wù)產(chǎn)品 4.電腦、筆記本、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品
5、校園網(wǎng)網(wǎng)通、電信等組網(wǎng)，通信產(chǎn)品
6、網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商 7.旅游景點(diǎn)形象宣傳 8.機(jī)票預(yù)定、汽車(chē)租賃服務(wù)宣傳等
九．發(fā)行機(jī)構(gòu)
《寰野》文化傳媒工作室
十．發(fā)行方式
先期以免費(fèi)投放為主，以各高校報(bào)刊亭主單位，投放數(shù)十份甚至上百份，逐步轉(zhuǎn)向付費(fèi)閱讀
十一、發(fā)行周期
每半月發(fā)行一期，每期發(fā)行5000~10000份，同時(shí)根據(jù)新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、五
一、國(guó)慶等節(jié)假日推出特別增刊若干
十二、版面設(shè)計(jì) 1.形式多樣，顏色簡(jiǎn)潔明快，圖文并茂，突出大學(xué)的青春氣息，2..彩色印刷，分為a、b兩個(gè)版面 3..正版風(fēng)格以輕松活潑為主，但又不失嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的風(fēng)格
十三、版面內(nèi)容
a版 a1 校內(nèi)新聞直通車(chē) 主要以各高校的校園重大時(shí)事動(dòng)態(tài)為主，通過(guò)實(shí)際觀察、調(diào)查得來(lái)
a2 校外新聞集錦 主要刊登國(guó)內(nèi)國(guó)際重大新聞，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面
a3、熱點(diǎn)剖析 專(zhuān)題版 每周一個(gè)專(zhuān)題，針對(duì)大學(xué)校園中的熱門(mén)事件和現(xiàn)象，加以全面的評(píng)書(shū)分析，進(jìn)行深度報(bào)道，引發(fā)大家的思考，引導(dǎo)文化輿論發(fā)展方向 b版 b1 零距離接觸 專(zhuān)訪校園明星，如自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生、校園先進(jìn)人物、校學(xué)生會(huì)主席級(jí)各部部長(zhǎng)（通過(guò)專(zhuān)訪，以期對(duì)其廣大大學(xué)生產(chǎn)生啟迪作用，樹(shù)立榜樣，激發(fā)大學(xué)生的奮斗熱情）
b2、信息導(dǎo)航 主要是為大學(xué)生提供一些最為關(guān)注、急于知曉的校內(nèi)外信息，如過(guò)級(jí)考試、資格考試、學(xué)位考核、考研及就業(yè)信息 b3、文學(xué)漫步 刊載一些美麗的文學(xué)作品，可由本報(bào)刊編輯執(zhí)筆或是從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中轉(zhuǎn)載，同時(shí)面向校內(nèi)大學(xué)生征集稿件（教書(shū)育人，陶冶情操，形成良好的讀書(shū)氛圍：同時(shí)與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)大學(xué)生的積極性）
十四、報(bào)刊創(chuàng)作流程
1.創(chuàng)刊理念和內(nèi)容的確定 2.報(bào)刊風(fēng)格 3.版面設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容的安排 4.保
證報(bào)刊的信息來(lái)源，確保報(bào)刊的持續(xù)發(fā)展 5.報(bào)刊的宣傳 6.報(bào)刊的確立與注冊(cè)出版，并制作出樣本到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行合法注冊(cè) 7.報(bào)刊的印發(fā)與銷(xiāo)售
十五、刊物印刷派發(fā)
1.聯(lián)系印刷廠進(jìn)行引刷 2.每期印刷5000份，注重包裝設(shè)計(jì)和圖片運(yùn)用，形成 視覺(jué)沖擊力
十六、工作人員的安排 1.指導(dǎo)老師：兩名 2.顧問(wèn)：兩名
3.主編：兩名，對(duì)報(bào)紙進(jìn)行總體規(guī)劃，包括重點(diǎn)報(bào)道、內(nèi)容構(gòu)思等 4.責(zé)任編輯：四名，對(duì)所負(fù)責(zé)版面進(jìn)行具體策劃 5.美術(shù)編輯：三名，版面設(shè)計(jì)及照片的加工制作 6.文字記者：若干，完成責(zé)任編輯交給的采寫(xiě)工作 7.攝影記者：若干，對(duì)相關(guān)的活動(dòng)及新聞做攝影報(bào)道 8.校對(duì)：三名，對(duì)報(bào)紙的初樣進(jìn)行文字、詞句、排版等方面的校對(duì) 9.公關(guān)及發(fā)行：若干，聯(lián)系采訪，聯(lián)系印刷廠進(jìn)行報(bào)紙印刷，報(bào)紙派發(fā)及其他
通訊工作
十七、報(bào)刊宣傳與銷(xiāo)售策略
前期準(zhǔn)備
1.做一份調(diào)查問(wèn)卷，并在高校里面進(jìn)行調(diào)查 2.分析調(diào)查數(shù)據(jù)，考慮發(fā)展前
景
3.報(bào)刊創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，熟悉報(bào)刊業(yè)務(wù)，提高操作水平 4.了解國(guó)家方針政策，做好行情了解
銷(xiāo)售策略篇四：校 園 報(bào) 刊 策 劃 書(shū) 校 園 報(bào) 刊 策 劃 書(shū)
目錄
一、前言
二、報(bào)刊概述
三、報(bào)刊名稱
四、創(chuàng)刊口號(hào)
五、創(chuàng)刊目的六、創(chuàng)刊理念
七、報(bào)刊定位
八、招商對(duì)象
九、發(fā)行機(jī)構(gòu)
十、發(fā)行方式
十一、發(fā)行周期、十二、版面設(shè)計(jì)
十三、版面內(nèi)容
十四、報(bào)刊創(chuàng)作流程
十五、報(bào)刊印刷派發(fā)
十六、人員組織安排
十七、報(bào)刊宣傳與銷(xiāo)售策略 宣傳
十八、成本預(yù)算與資金來(lái)源
十九、風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)措施
二十、報(bào)刊發(fā)行與效果評(píng)估
一、前言
首先，大學(xué)生作為一個(gè)思想活躍的群體，不僅是時(shí)尚潮流的引領(lǐng)者、社會(huì) 關(guān)注的焦點(diǎn)，也是社會(huì)精
英的代表之一，承擔(dān)著來(lái)自家庭、社會(huì)、甚至國(guó)家的寄 托、希望。另外，大學(xué)生正處在人格及能力培養(yǎng)與形成的關(guān)鍵時(shí)期，在渴求知識(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、追求夢(mèng)想等各方面都達(dá)到了一個(gè)新的高度，同時(shí)也正處在學(xué)習(xí)與就業(yè) 的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，承擔(dān)著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、感情、就業(yè)等多方的壓力與問(wèn)題。因此，從這一方面說(shuō)，創(chuàng)辦一份面對(duì)大學(xué)生的報(bào)刊為大學(xué)生解憂導(dǎo)航，必將能夠?qū)崿F(xiàn)社 會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。其次，現(xiàn)今市場(chǎng)份額已被各媒體分割殆盡,惟有高校校園這塊荒地尚未被完 全開(kāi)發(fā),其潛在的商業(yè)價(jià)值和顯在的商業(yè)價(jià)值都十分巨大。雖然有《uctimes》等 校園報(bào)刊，但畢竟較少尤其是專(zhuān)門(mén)面對(duì)大學(xué)生的報(bào)刊幾乎不存在，這也將是開(kāi)辟 報(bào)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新思路。第三，雖然學(xué)院內(nèi)包括其他高校都有自己的校報(bào)等刊物，但大都僅僅是對(duì) 校內(nèi)官方信息的報(bào)道，信息面狹窄，實(shí)用性較差，不能滿足大學(xué)生對(duì)信息的強(qiáng)烈 要求。另外，雖然有其他學(xué)生自辦的報(bào)刊，但普遍存在報(bào)刊質(zhì)量較差、制作粗糙、發(fā)行不規(guī)范等現(xiàn)象。因此，急需一份綜合性報(bào)刊來(lái)彌補(bǔ)這塊空缺。最后，由于大量非法廣告的張貼使得校園里形成了牛皮癬風(fēng)暴，因此，高 校需要有新形式的主導(dǎo)刊物來(lái)滿足學(xué)生信息和精神方面的需求，《銳覺(jué)》則完全 可以成為一個(gè)信息集中地，使校園廣告宣傳文明化、規(guī)則化，減少校園牛皮癬，凈化校園環(huán)境，方便學(xué)生閱讀并搜集所需的信息，一舉多得。
二、報(bào)刊概述
《銳覺(jué)》是一份面向三亞學(xué)院及其他高等院校，由在校大學(xué)生主辦發(fā)行的校 園信息報(bào)刊。以引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚，搭建信息平臺(tái)為使命；以發(fā)布廣告信息，服務(wù)于 大學(xué)生為立足之本；旨在成為三亞學(xué)院最具影響力的大學(xué)生報(bào)刊。報(bào)刊覆蓋了同 學(xué)們的衣食住行，不僅能夠及時(shí)的把學(xué)院內(nèi)外的商業(yè)信息告知同學(xué)們，還可以為 同學(xué)刊登轉(zhuǎn)讓信息。通過(guò)過(guò)這種方式，可以減少學(xué)院不規(guī)范的張貼廣告現(xiàn)象，從 而美化校園環(huán)境。報(bào)刊將大學(xué)生活的各個(gè)方面的市場(chǎng)信息，包括商場(chǎng)、超市、餐 飲、旅游、教育、飾品、書(shū)店及人才招聘、交友、出租、轉(zhuǎn)讓等多個(gè)門(mén)類(lèi)信息匯 集成“信息超市”，然后刊登在報(bào)刊上，通過(guò)發(fā)放人員發(fā)送到目標(biāo)寢室班級(jí)。另 外，通過(guò)開(kāi)設(shè)其他專(zhuān)欄的方式增加報(bào)紙的可讀價(jià)值，提高報(bào)紙的品質(zhì)。
三、報(bào)刊名稱
《銳覺(jué)》
四、創(chuàng)刊口號(hào)
《銳覺(jué)》——您身邊的信息導(dǎo)航專(zhuān)家
五、創(chuàng)刊目的
1、為大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活服務(wù)、導(dǎo)航，引導(dǎo)大學(xué)生少走彎路、正確得面 對(duì)遇到的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取讓大學(xué)生獲得一種更加方便、輕松、高效、愉悅 的生活。
2、滿足大學(xué)生在求知、求學(xué)、情感、娛樂(lè)、時(shí)尚等方面的需求，提升大學(xué)生的品味與追求。
3、提供一個(gè)大學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為大學(xué)生的課余閱讀提供一個(gè)全 新的選擇。
4、豐富大學(xué)生的課余生活，吸引盡量多的有志于辦報(bào)并具有一定能力的大 學(xué)生參與其中，給大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)。
六、創(chuàng)刊理念
1、突出本報(bào)特色，全面為大學(xué)生服務(wù)。立足大學(xué)生目前的生活及學(xué)習(xí)狀況 及需求，提供各種關(guān)系大學(xué)生切身利益的信息。
2、注重報(bào)紙的權(quán)威性和引導(dǎo)性。權(quán)威性的樹(shù)立有利于擴(kuò)大本報(bào)的在學(xué)生的 影響力，引導(dǎo)性的確立使我報(bào)在服務(wù)大學(xué)生的同時(shí)還成為引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確觀 念的工具，關(guān)注自身，開(kāi)拓進(jìn)取。
3、寓教于樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松和諧的環(huán)境，爭(zhēng)取在輕松娛樂(lè)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué) 生的健康引導(dǎo)。
七、報(bào)刊定位
1、受眾定位 本報(bào)主要面向以三亞學(xué)院為重心的廣大大學(xué)生朋友們。2010 年我校在 校大學(xué)生人數(shù)過(guò)萬(wàn)，并且呈上升趨勢(shì)，這是一個(gè)數(shù)量龐大、文化水平與文化品位 相對(duì)較高且差別不大的群體。而且大學(xué)生對(duì)信息、知識(shí)有更多的需求，他們有著 共同的廣泛愛(ài)好，面對(duì)著相似的眾多問(wèn)題。顯然大學(xué)生是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立特殊的群 體，有著很大的市場(chǎng)空間，以大學(xué)生為主要受眾群較容易做到以受眾為中心，最 大限度地維護(hù)手中的根本利益。
2、品牌定位 雖然學(xué)院內(nèi)還有其他的校報(bào)等媒體，但大都只是對(duì)校內(nèi)官方信息的報(bào) 道，在對(duì)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面缺少必要的幫助。并且大部分校園媒體對(duì)大學(xué) 生的影響力不大，很多大學(xué)生甚至對(duì)校園報(bào)紙不屑一顧，因此本報(bào)立足滿足大學(xué) 生真正需求，迎合大學(xué)生興趣愛(ài)好，盡權(quán)利以相對(duì)權(quán)威的聲音給大學(xué)生更多的向 導(dǎo)，做大學(xué)生最信任信賴的報(bào)紙。當(dāng)然這必須要在內(nèi)容和形式上證實(shí)我們的努力 或者給讀者一個(gè)這是一份值得去讀的，具有特色的報(bào)紙。
3、形式定位 首先在設(shè)計(jì)上我們不能落后于其他報(bào)紙，并力求新穎，符合大學(xué)生的 閱讀愛(ài)好。當(dāng)然這不是要提高成本去印刷高質(zhì)量的報(bào)紙,紙張不一定非常好,但一 定要有精致的封面,版面要大方得體,內(nèi)容要有親和力,追求客觀事實(shí)和實(shí)用性, 力爭(zhēng)獲得大學(xué)生讀者群體的信賴。
4、風(fēng)格定位 媒介瞄準(zhǔn)一定的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并且“鎖定”特定受眾進(jìn)行傳播后，能否 持久地獲得受眾支持，在市場(chǎng)
中站穩(wěn)腳跟，關(guān)鍵還在于自己的媒介是否形成獨(dú)特 的風(fēng)格。媒介的風(fēng)格定位，是媒介為適應(yīng)市場(chǎng)要求，滿足特定受眾需求，而在媒 介產(chǎn)品的傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播技巧等方面所表現(xiàn)出的與眾不同的外部形象。要想穩(wěn)固持久地獲得受眾的注意力，樹(shù)立穩(wěn)定的媒介風(fēng)格，還必須強(qiáng)化媒介的必 讀性。一份報(bào)刊必須要有自己的側(cè)重點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)才能有特色，才能形成自己獨(dú) 有的品位，才能讓讀者找到自己想要的東西，并且只有在這份報(bào)刊上找到。因此 本報(bào)應(yīng)注重特色風(fēng)格的形成，加強(qiáng)對(duì)特色欄目與內(nèi)容的創(chuàng)新與維護(hù)。根據(jù)報(bào)刊的性質(zhì)與特點(diǎn)，本報(bào)計(jì)劃將執(zhí)行總體上權(quán)威理性富有人文色彩的風(fēng)格，并對(duì)各版面 欄目實(shí)行靈活多變的風(fēng)格以適應(yīng)隔板內(nèi)容特色與大學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
5、廣告定位 廣告收益是報(bào)紙生存與發(fā)展的重要資金來(lái)源，因此廣告定位的準(zhǔn)確性 尤為重要。在實(shí)現(xiàn)一定量的有效發(fā)行的前提下，加上本報(bào)鮮明的目標(biāo)受眾群體，廣告上的獲取應(yīng)該不成問(wèn)題。一方面，眾多商家品牌急于瓜分大學(xué)生市場(chǎng)，并一 直積極尋找更加接近大學(xué)生的媒體，然而《銳覺(jué)》恰好可以滿足他們的需求，另 一方面，與本報(bào)內(nèi)容和大學(xué)生生活學(xué)習(xí)關(guān)系密切的公司商店如書(shū)店（為大學(xué)生提 供各類(lèi)參考書(shū)）、培訓(xùn)單位（如新東方、文都考研等）、休閑旅游地及服務(wù)部門(mén)等 也有著較強(qiáng)的廣告需求。另外，鑒于學(xué)校硬件軟件建設(shè)和周邊環(huán)境分析，初期廣 告刊登以個(gè)體經(jīng)營(yíng)店面作為主要廣告客戶，同時(shí)刊登學(xué)生自主廣告信息，收取一 定費(fèi)用，用以維持報(bào)紙運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著時(shí)間累積和報(bào)紙實(shí)力的上升，再逐次引進(jìn)品牌 公司廣告。
八、招商對(duì)象
1、學(xué)習(xí)、體育、生活等消耗用品；
2、鞋類(lèi)、品牌服裝等；
3、市區(qū)網(wǎng)吧、美容美發(fā)、婚紗攝影、超市、餐館、書(shū)店、眼鏡店等服務(wù)產(chǎn) 品；
4、數(shù)碼、筆記本、品牌電腦等 it 產(chǎn)品；
5、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，如認(rèn)證培訓(xùn)等；
6、校園網(wǎng)通，電信等組網(wǎng)，通信產(chǎn)品；
7、網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商；
8、手機(jī)、小靈通等通訊產(chǎn)品；
9、旅行社，旅社等服務(wù)產(chǎn)品；
10、大學(xué)社團(tuán)，協(xié)會(huì)等形象宣傳；
11、旅游景點(diǎn)形象宣傳； 12 培訓(xùn)，如認(rèn)證培訓(xùn)等；
6、校園網(wǎng)通，電信等組網(wǎng)，通信產(chǎn)品；
7、網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商；
8、手機(jī)、小靈通等通訊產(chǎn)品；
9、旅行社，旅社等服務(wù)產(chǎn)品；
10、大學(xué)社團(tuán)，協(xié)會(huì)等形象宣傳；
11、旅游景點(diǎn)形象宣傳；
12、機(jī)票預(yù)訂、汽車(chē)租賃服務(wù)宣傳等；
13、休閑娛樂(lè)中心、酒店旅館、房屋中介等；
14、需要商業(yè)訴求的在校大學(xué)生，如需刊登遺物丟失、商品出售或者自辦 淘寶商鋪信息等；
九、發(fā)行機(jī)構(gòu)
銳覺(jué)文化傳媒工作室
十、發(fā)行方式
先期以免費(fèi)直投的發(fā)放方式為主，主要以大學(xué)生寢室班級(jí)為單位，每寢室 1—2 份，班級(jí)若干
十一、發(fā)行周期 每半月發(fā)行1期，每期發(fā)行5000份（數(shù)量根據(jù)市場(chǎng)可自行進(jìn)行調(diào)整），同 時(shí)不定期根據(jù)新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、五
一、國(guó)慶等節(jié)假日推出特別增刊若干。
十二、版面設(shè)計(jì)
1、版面追求形式多樣，顏色明快亮麗，突出大學(xué)生青春朝氣，圖文并茂，形象生動(dòng)。
2、報(bào)紙采用彩色印刷，分 a、b、c 三個(gè)版面，以544mm*391mm 尺寸為標(biāo) 準(zhǔn)。
3、整版風(fēng)格主要以輕松活潑為主，不失嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅主題。
4、《銳覺(jué)》堅(jiān)持色調(diào)簡(jiǎn)潔明快，通俗而不流俗的原則，靈活多變，同時(shí) 又具風(fēng)向標(biāo)的作用。
5、本報(bào)配以圖片圖表圖示，以直觀的方式反映所敘述的問(wèn)題，使讀者能 更省力的讀懂全篇。
十三、版面內(nèi)容
版面內(nèi)容 《銳覺(jué)》內(nèi)容包括大學(xué)生關(guān)心的話題，指引大學(xué)生如何消費(fèi)，如何更好地 進(jìn)行大學(xué)生活，這些話題都非常實(shí)效、風(fēng)趣，并且接近學(xué)生群體，具有很強(qiáng)的可 讀性和收藏價(jià)值?！朵J覺(jué)》內(nèi)容涉及餐飲、服裝、娛樂(lè)、數(shù)碼、學(xué)習(xí)等，商家 可以在雜志上發(fā)布自己的公司簡(jiǎn)介、產(chǎn)品介紹、招聘信息，也可以把自己的產(chǎn)品 以“優(yōu)惠券”的形式刊登在雜志上，消費(fèi)者憑“優(yōu)惠券”可以獲得商家承諾的優(yōu) 惠，這樣大大提高商家和消費(fèi)群體之間的互動(dòng)。a版
a1院內(nèi)新聞直通車(chē)：主要以學(xué)院內(nèi)新聞和與大學(xué)生有關(guān)的新聞為主，做 新聞?wù){(diào)查，新聞?dòng)^察。（院報(bào)要以學(xué)院里發(fā)生的新聞為主要報(bào)道內(nèi)容，以便于讓 學(xué)生及時(shí)深入地了解學(xué)院發(fā)生的重大新聞。）a2時(shí)事點(diǎn)擊：報(bào)道院外新聞，分國(guó)內(nèi)和國(guó)際版，了解國(guó)內(nèi)外的動(dòng)態(tài),介紹 國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事要事。（當(dāng)代大學(xué)生要關(guān)注國(guó)家和國(guó)際最新動(dòng)態(tài)，站在時(shí)代的 前沿，要“身在校園，心系世界”）。a3熱點(diǎn)剖析：專(zhuān)題版，每期一個(gè)專(zhuān)題,針對(duì)大學(xué)校園中的熱門(mén)事件或現(xiàn)象 加以全面的評(píng)述分析,進(jìn)行深度報(bào)道。（偌大的校園里一定會(huì)發(fā)生不少有趣的，熱 門(mén)的事情，針對(duì)這些事情分派記者進(jìn)行采訪和深入報(bào)道，有助于了解事情的真實(shí) 面貌。）篇五：校園報(bào)刊宣傳策劃書(shū)
一、報(bào)刊簡(jiǎn)介：
學(xué)子導(dǎo)航是發(fā)行于大學(xué)城淮工、淮信、食品、財(cái)經(jīng)、南林五大高校各學(xué)生宿舍、教學(xué)樓及周邊商鋪的校園報(bào)刊，定 期發(fā)行，內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、吃、喝、玩、樂(lè)、團(tuán)購(gòu)、二手市場(chǎng)、兼職等各種學(xué)生喜歡和關(guān)注的信息。
二、報(bào)刊意義：
學(xué)子導(dǎo)航是各類(lèi)宣傳的集合體，并且報(bào)刊增添了更多學(xué)生有 益且喜歡的校園內(nèi)容，與商家以往單一的傳單宣傳方式比起來(lái)，可讀性更強(qiáng)，學(xué)生關(guān)注度更高，更加增加了商家宣傳效果！
三、報(bào)刊內(nèi)容：
1、報(bào)刊頭版設(shè)本期導(dǎo)讀，方便學(xué)生了解報(bào)刊內(nèi)容及尋找喜歡的信息。
2、第三版設(shè)學(xué)生團(tuán)購(gòu)、二手跳蚤市場(chǎng)，增添學(xué)生關(guān)注度。
3、報(bào)刊含大學(xué)城周邊地圖，方便學(xué)生出行，增添商鋪位置宣
傳。
4、商家信息宣傳，擴(kuò)大店面營(yíng)銷(xiāo)
5、學(xué)生文章、校園信息、幽默笑話，免費(fèi)寫(xiě)學(xué)生祝愿。
6、兼職信息，提供各種兼職，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
鐘英中學(xué)校訊篇三
校園報(bào)總編張旭東策劃部米山杉2011年1月
關(guān)于《校園報(bào)》概況及總體規(guī)劃
創(chuàng)刊詞
漫步云端擊長(zhǎng)空
隨隆冬漫天飄遙的瑞雪滿掛枝頭之際，《校園報(bào)》載著陣陣清爽、絲絲情誼來(lái)到我們身邊。愿你我衷心祝賀此報(bào)誕生！
“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉”?！暗隆笔侨?的根本，是源泉。因此，《四書(shū)》中的第一部《大學(xué)》開(kāi)宗明義指出“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。儒家強(qiáng)調(diào)的修身，就是孔子強(qiáng)調(diào)的“仁”，“仁”是兩個(gè)人，你和我，即正確處理人與人、人與家庭、人與集體、人與社會(huì)、人與國(guó)家、乃至人與自然之間的關(guān)系。我們?cè)诨ハ嘟涣髋c思辨中不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是以彼此為鏡，明德、省察、修身。“梅遜雪三分白，雪輸梅一段香”《校園報(bào)》猶如梅雪相應(yīng)，方成 奇觀；文體交融，又如漫步云端，鷹擊長(zhǎng)空！
衷心祝愿《校園報(bào)》能隨同學(xué)們的生活一樣多姿多彩。在此特謹(jǐn)代表《校園報(bào)》全體人員祝老師工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！
2011年1月
一、創(chuàng)刊意義
本刊致力于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德，以“修身”、“養(yǎng)德”為路線。著力提高同學(xué)們的創(chuàng)作能力，以豐富同學(xué)們的課余生活為目標(biāo)，使同學(xué)之間形成并肩共進(jìn)、攜手共贏的良好作風(fēng)，并堅(jiān)持走“學(xué)生主義”路線，努力做到同學(xué)歡迎，老師滿意，領(lǐng)導(dǎo)支持的理想效果。
二、總體規(guī)劃
1.關(guān)于排版設(shè)計(jì)
本報(bào)采用每期1-8版制，共分6模塊，每一模塊有其對(duì)應(yīng)的核心內(nèi)容第一版主要以新聞為主，由于基本上在高中階段的三年學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們都是在學(xué)校度過(guò)的，過(guò)著與世隔絕的日子，對(duì)外面的世界知之甚少，作為中學(xué)生的我們有義務(wù)了解國(guó)家大事。本報(bào)特在此將新聞設(shè)為首版，并將其兩周內(nèi)重大事件加以顯著位置，以突出其重要性。除此之外，在校內(nèi)重大事件也將在此欄中發(fā)表。第二版為文學(xué)作品專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)摘錄些精美的文章為同學(xué)們提供
良好的素材，供同學(xué)們賞鑒。其中包括中外名著的經(jīng)典片段，知名作家的散文隨筆，以及寓意深刻預(yù)言故事等。第三版是本報(bào)專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們準(zhǔn)備的原創(chuàng)平臺(tái)，意在鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跁秤挝暮５耐瑫r(shí)也要發(fā)展自己，能自主創(chuàng)作，圓了大家的“作家夢(mèng)”，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)發(fā)展文學(xué)萌芽的熱情，以調(diào)動(dòng)大家的積極性。第四版為娛樂(lè)場(chǎng)，顧名思義，這就是同學(xué)們 在課余時(shí)間放松的園地，其中匯聚了笑話、益智類(lèi)游戲、新歌推薦、qq日志精選等。當(dāng)然，同學(xué)們也可以在此欄中添加些其他趣聞元素。
2.關(guān)于欄目設(shè)置
第一版中不細(xì)分欄目表，在此體現(xiàn)出新聞的日新月異特點(diǎn)，以及本報(bào)的與時(shí)俱進(jìn)原則，根據(jù)兩周內(nèi)時(shí)政要聞情況即時(shí)調(diào)整，以相應(yīng)的影響程度設(shè)置其排版位置。
第二版分為三個(gè)欄。《名著導(dǎo)引》主要介紹并節(jié)選中外精彩的名著片段?！逗N(yùn)拾憶》是摘錄些耐人尋味的小小說(shuō)或寓言故事，給予同學(xué)們?nèi)松缆飞系膯l(fā)?！痘êｏw碟》是選取些優(yōu)美暢情的文章豐富同學(xué)們的視野。
第三版中會(huì)在首欄設(shè)置詩(shī)歌專(zhuān)欄，是專(zhuān)門(mén)的原創(chuàng)詩(shī)歌空間。散文專(zhuān)欄、藝術(shù)平臺(tái)為大家搭建了施展才華的場(chǎng)所。藝術(shù)平臺(tái)包括書(shū)法繪畫(huà)等。
第四版則是同學(xué)們的自由空間，除了笑話、益智游戲外，大家可以在上面發(fā)表留言，自己認(rèn)為很有價(jià)值的一句話也可以發(fā)表，內(nèi)容健康即可。關(guān)于煩惱的事或者同學(xué)之間想解釋又難以啟齒的事情也歡迎發(fā)言；也可推薦些好的歌曲給大家一起分享。
5-8版暫定
（注：本報(bào)欄目不受限制，有時(shí)可能會(huì)有所變動(dòng)，敬請(qǐng)諒解?。?/p>
3.關(guān)于發(fā)行日期
由于學(xué)習(xí)原因和報(bào)刊質(zhì)量問(wèn)題，本報(bào)人員決定2周一期，因?yàn)槲覀兌嗍窃诜偶俨庞袝r(shí)間整理文件，在校期間不進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。
三、相關(guān)說(shuō)明
1.來(lái)稿請(qǐng)投本刊專(zhuān)用電子郵箱【zzxiaobaoshe@】，或者假期直接與總編qq283549226（張旭東同學(xué)）策劃qq454221027（米山杉同學(xué)）（投電子稿者必須注清姓名、班級(jí)）。投手稿者可當(dāng)面與王桂萍老師聯(lián)系。
2.屬原創(chuàng)類(lèi)作品請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾注明“原創(chuàng)”，以便審核。
3.我們會(huì)定期評(píng)選出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，加以鼓勵(lì)。
4.在校期間不進(jìn)行審稿，請(qǐng)耐心等待，請(qǐng)大家在每周放假前交手稿，放假期間交電子稿。
5.本刊熱烈歡迎廣大師生批評(píng)指正，也歡迎大家多發(fā)表意見(jiàn)，本刊來(lái)稿百分百回應(yīng)，來(lái)稿不退，請(qǐng)同學(xué)們自留底稿。
6.本報(bào)僅限校內(nèi)發(fā)行，不涉及政治色彩。
7.本刊最終解釋權(quán)歸《校園報(bào)》編輯部所有。
校園報(bào) 總編
策劃部
校園報(bào)策劃部張旭東 米山杉
鐘英中學(xué)校訊篇四
校園報(bào)總編
張旭東
策劃部 米山杉
2011年1月
關(guān)于《校園報(bào)》概況及總體規(guī)劃
創(chuàng)刊詞
漫步云端擊長(zhǎng)空
隨隆冬漫天飄遙的瑞雪滿掛枝頭之際，《校園報(bào)》載著陣陣清爽、絲絲情誼來(lái)到我們身邊。愿你我衷心祝賀此報(bào)誕生！
“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉”?！暗隆笔侨?的根本，是源泉。因此，《四書(shū)》中的第一部《大學(xué)》開(kāi)宗明義指出“ 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。儒家強(qiáng)調(diào)的修身，就是 孔子強(qiáng)調(diào)的“仁”，“仁”是兩個(gè)人，你和我，即正確處理人與人、人與家庭、人與集體、人與社會(huì)、人與國(guó)家、乃至人與自然之間的關(guān)系。我們 在互相交流與思辨中不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是以彼此為鏡，明德、省察、修身。“梅遜雪三分白，雪輸梅一段香”《校園報(bào)》猶如梅雪相應(yīng)，方成 奇觀 ；文體交融，又如漫步云端，鷹擊長(zhǎng)空！
衷心祝愿《校園報(bào)》能隨同學(xué)們的生活一樣多姿多彩。在此特謹(jǐn)代表《校園報(bào)》全體人員祝老師工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！
2011年1月
一、創(chuàng)刊意義
本刊致力于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德，以“修身”、“養(yǎng)德”為路線。著力提高同學(xué)們的創(chuàng)作能力，以豐富同學(xué)們的課余生活為目標(biāo)，使同學(xué)之間形成并肩共進(jìn)、攜手共贏的良好作風(fēng)，并堅(jiān)持走“學(xué)生主義”路線，努力做到同學(xué)歡迎，老師滿意，領(lǐng)導(dǎo)支持的理想效果。
二、總體規(guī)劃
1.關(guān)于排版設(shè)計(jì)
本報(bào)采用每期1-8版制，共分6模塊，每一模塊有其對(duì)應(yīng)的核心內(nèi)容第一版主要以新聞為主，由于基本上在高中階段的三年學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們都是在學(xué)校度過(guò)的，過(guò)著與世隔絕的日子，對(duì)外面的世界知之甚少，作為中學(xué)生的我們有義務(wù)了解國(guó)家大事。本報(bào)特在此將新聞設(shè)為首版，并將其兩周內(nèi)重大事件加以顯著位置，以突出其重要性。除此之外，在校內(nèi)重大事件也將在此欄中發(fā)表。第二版為文學(xué)作品專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)摘錄些精美的文章為同學(xué)們提供
良好的素材，供同學(xué)們賞鑒。其中包括中外名著的經(jīng)典片段，知名作家的散文隨筆，以及寓意深刻預(yù)言故事等。第三版是本報(bào)專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們準(zhǔn)備的原創(chuàng)平臺(tái)，意在鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跁秤挝暮５耐瑫r(shí)也要發(fā)展自己，能自主創(chuàng)作，圓了大家的“作家夢(mèng)”，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)發(fā)展文學(xué)萌芽的熱情，以調(diào)動(dòng)大家的積極性。第四版為娛樂(lè)場(chǎng)，顧名思義，這就是同學(xué)們 在課余時(shí)間放松的園地，其中匯聚了笑話、益智類(lèi)游戲、新歌推薦、qq日志精選等。當(dāng)然，同學(xué)們也可以在此欄中添加些其他趣聞元素。
2.關(guān)于欄目設(shè)置
第一版中不細(xì)分欄目表，在此體現(xiàn)出新聞的日新月異特點(diǎn)，以及本
報(bào)的與時(shí)俱進(jìn)原則，根據(jù)兩周內(nèi)時(shí)政要聞情況即時(shí)調(diào)整，以相應(yīng)的影響程度設(shè)置其排版位置。
第二版分為三個(gè)欄?！睹鴮?dǎo)引》主要介紹并節(jié)選中外精彩的名著片段?！逗N(yùn)拾憶》是摘錄些耐人尋味的小小說(shuō)或寓言故事，給予同學(xué)們?nèi)松缆飞系膯l(fā)?！痘êｏw碟》是選取些優(yōu)美暢情的文章豐富同學(xué)們的視野。
第三版中會(huì)在首欄設(shè)置詩(shī)歌專(zhuān)欄，是專(zhuān)門(mén)的原創(chuàng)詩(shī)歌空間。散文專(zhuān)欄、藝術(shù)平臺(tái)為大家搭建了施展才華的場(chǎng)所。藝術(shù)平臺(tái)包括書(shū)法繪畫(huà)等。
第四版則是同學(xué)們的自由空間，除了笑話、益智游戲外，大家可以在上面發(fā)表留言，自己認(rèn)為很有價(jià)值的一句話也可以發(fā)表，內(nèi)容健康即可。關(guān)于煩惱的事或者同學(xué)之間想解釋又難以啟齒的事情也歡迎發(fā)言；也可推薦些好的歌曲給大家一起分享。
5-8版暫定
（注：本報(bào)欄目不受限制，有時(shí)可能會(huì)有所變動(dòng)，敬請(qǐng)諒解！）
3.關(guān)于發(fā)行日期
由于學(xué)習(xí)原因和報(bào)刊質(zhì)量問(wèn)題，本報(bào)人員決定2周一期，因?yàn)槲覀兌嗍窃诜偶俨庞袝r(shí)間整理文件，在校期間不進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。
三、相關(guān)說(shuō)明
1.來(lái)稿請(qǐng)投本刊專(zhuān)用電子郵箱【zzxiaobaoshe@】，或者假期直接與總編
qq283549226（張旭東同學(xué)）策劃qq454221027（米山杉同學(xué)）（投電子稿者必須注清姓名、班級(jí)）。投手稿者可當(dāng)面與王桂萍老師聯(lián)系。
2.屬原創(chuàng)類(lèi)作品請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾注明“原創(chuàng)”，以便審核。
3.我們會(huì)定期評(píng)選出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，加以鼓勵(lì)。
4.在校期間不進(jìn)行審稿，請(qǐng)耐心等待，請(qǐng)大家在每周放假前交手稿，放假期間交電子稿。
5.本刊熱烈歡迎廣大師生批評(píng)指正，也歡迎大家多發(fā)表意見(jiàn)，本刊來(lái)稿百分百回應(yīng)，來(lái)稿不退，請(qǐng)同學(xué)們自留底稿。
6.本報(bào)僅限校內(nèi)發(fā)行，不涉及政治色彩。
7.本刊最終解釋權(quán)歸《校園報(bào)》編輯部所有。
校園報(bào) 總
編
策劃部
校園報(bào)策劃部 張旭東 米山杉
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