理論文章寫作格式（優(yōu)秀20篇）

總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標，使我們的努力更有針對性和效果性。在寫一篇較為完美的總結時，我們要注重思考和提煉出關鍵信息。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。

理論文章寫作格式篇一

20xx年6月11日下午1:30許，20xx級8班學生劉到20xx級九班袁所在宿舍倒水喝，此時午休未起，劉高聲喧嘩，其他同學制止，劉不改，變本加厲，袁再予以制止，未見效，遂結矛盾。

6月12日早點期間，劉糾集20xx級4班學生到教學樓三樓毆打袁，并向袁索要兩盒煙，聲言“煙不至，事不畢”。袁xx同學未向班主任和學校報告實情，亦糾結同學以自保。上午11:30放學后，劉又糾結等人，欲毆打袁，雙方見老師后，方散去，在劉私下解決其與袁矛盾的過程中，20xx級1班李，不予勸止劉、張二人，反將袁叫止劉、張二人所在宿舍，讓袁為劉買煙了事。

二、違紀情況及承認錯誤態(tài)度。

劉無理于他人而不覺，竟至糾結同學毆打他人之程度，是非不分，悔過不深，承認錯誤態(tài)度不誠懇。

知情不報，是非不分，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認錯誤態(tài)度亦不誠懇。

李知情不報，是非不分，有幫助劉、張二人之嫌疑，承認錯誤態(tài)度較誠懇。

袁雖為受害方，然知情不報，不分是非，亦欲自行解決矛盾，并有激化矛盾之可能，承認錯誤態(tài)度誠懇。

三、處理決定。

經(jīng)學校多方調(diào)查取證，視四位同學違紀情節(jié)之輕重，根據(jù)《下吉中學學生違紀處罰條例》，現(xiàn)決定：1、給予劉、留校察看處分，以觀后效;2、給予李記大過處分，警其自省;3、給予袁xx同學批評教育之處分，警其自悔。

四、正告同學，反省自省。

曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾，何以由口舌之爭而至動手毆打，甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之，乏自省之功也。

成長、成人，而后成才，我校育人教學之新理念也，刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓勒于石，以啟諸生。諸生既至校園，則受先生教誨而日日自省，天天進步，方不負父母師長之期盼。修身者，辯是非，明美丑，分善惡，且時時警示自我之功，成長、成人、成才之基也。

然劉、張、李、袁四同學，不思自省，不重修身，為小惡而不思己過，棄善舉而向丑惡，影響自我，危及他人，降人格，辱家長，添動亂，墨班風校風。熟不知，小惡積而大惡成，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生，應以此言相警而律己，慎言慎行，多為真、善、美之行，遠離假、惡、丑之舉。如此，父母之期盼成，師長之期許達，國家民族之復興有望矣!

理論文章寫作格式篇二

論文寫作的標準格式是怎樣的呢？下面是論文寫作標準格式文章。

論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標準字間距)。

標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。

1.1××××××(作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗)。

×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)××××××............

1.1.1××××(作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗)。

×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........

2×××××××(作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。

×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........

注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。

3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。

(空2行)。

參考文獻(4號宋體，居中)。

(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標準字間距)×××××。

(3]××××××××××××××××××××××。

擴展：論文寫作要求。

為了加強對我校本科生畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作要求通知如下。學校要求本科畢業(yè)生必須嚴格按照要求的格式，完成論文的撰寫工作。

一、封面:學校統(tǒng)一印制。學生用計算機套印輸出。

二、摘要：包括中文摘要，關鍵詞;外文摘要，關鍵詞。(占一頁)。

三、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號、名稱和頁碼組成。

四、引言或序言：簡要說明工作的目的、意義、范圍、研究設想、方法、選題依據(jù)等。應當言簡意賅，不要與摘要雷同。一般教科書中已有的知識、理論在引言或序言中不宜出現(xiàn)。

五、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。本科學生論文字數(shù)文科不少于1萬字，理科不少于七千字。正文內(nèi)容應該實事求是、客觀真切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、書寫工整，符合學科、專業(yè)的有關要求。論文中的用語、圖紙繪制、表格、插圖、應規(guī)范準確，符合各專業(yè)國家標準。正文中出現(xiàn)的符號和縮略語應采用本專業(yè)學科的權威性機構或學術團體所公布的規(guī)定。引用他人資料要有標注。

六、結論：畢業(yè)論文的結論應當準確、完整、明確精煉。但也可在結論或討論中提出建議、設想和尚待解決的問題等。

七、參考文獻：按引用文獻的順序，列于論文末。文獻是期刊時，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數(shù)，頁碼。文獻是圖書時，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月，頁碼。

另外，要求每篇論文至少有8篇參考文獻。其中，外語專業(yè)至少有5篇外文參考文獻，其他專業(yè)至少有一篇外文參考文獻(特殊選題除外)。并且所有參考文獻至少有3篇以上為近期在省級以上刊物中發(fā)表的文章。

八、附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結構圖、零件圖、裝配圖等。

備注：畢業(yè)論文要求打印輸出(學生可運用word知識打字、排版)。頁面設置要求：紙型：a4;上、下、右頁邊距2厘米，左頁邊距2.7厘米;字體：宋體;字型：小四;字間距：標準;行間距：23磅;文科類、藝術類論文段落標題編號順序：一、(一)、1、(1)、①;段落標題部分的設計可酌情調(diào)整;按封面左側裝訂線裝訂。論文裝訂順序：按照“論文封面、論文任務書、論文評審書和畢業(yè)論文”的順序裝訂在一起。一式三份(一份裝學生檔案、一份指導教師存檔、一份院系存檔)。

1.關于學術論文寫作標準格式要求。

2.論文寫作要求。

7.論文寫作的要求。

理論文章寫作格式篇三

畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做技術準備，另一方面是學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中的幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性的意見。

一、前言部分。

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。

二、綜述部分。

任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設計學生多方面的`能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。

其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。

三、方案論證。

在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。

前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細的論述。

理論文章寫作格式篇四

20xx年10月時，我司常州辦銷售員薛傳委銷售63”45*45133*94防雨布19000米后，客戶反饋其質檢不合格，要求退貨，薛傳委于是申請退款匯至客戶處。儲運部司機前去拉貨時發(fā)現(xiàn)退回貨物并非我司坯布，因此拒絕退回?？蛻粲谑亲孕袑⑴鞑祭羶\部要求退貨，經(jīng)質檢確認并非我司坯布。最后，客戶強行卸包至我司，儲運部只好暫時收下此批貨物。此事件發(fā)生后，儲運部、薛傳委都應第一時間反饋信息至副總譚春明處，但均疏于通知，且其他相關責任人也未堅持原則，隱瞞不報，造成此事件被擱置，此貨物被閑置。針對此事件，處罰如下：

一、常州辦銷售員薛傳委作為直接責任人，操作嚴重失誤，罰款1500元，并留職察看。

二、常州辦主任楊紅偉作為薛傳委的直接主管，對本部門員工監(jiān)督不力，罰款1000元。

三、總經(jīng)理朱建軍作為次要責任人，未經(jīng)核實信息批準給付貨款，罰款1000元。

四、倉儲部主管陳云靜作為次要責任人，職責意識不強、隱瞞不報，罰款800元，并記大過1次。

五、常務副總譚春明監(jiān)督不力，罰款500元。

六、副總張實旺、秦建監(jiān)管倉儲部不力，各罰款500元。

七、采購二部主管刁陸峰未及時關注庫存信息，工作失職，罰款300元。

八、副總曹景春對采購部工作監(jiān)督不力，罰款300元。

九、訂單處理中心陳冀湘盤庫時未發(fā)現(xiàn)庫存數(shù)量不正確，罰款200元。

十、倉儲部調(diào)度中心周美娜、李桂萍、李婧發(fā)現(xiàn)問題不堅持原則，隱瞞不報，各罰款200元。

十一、此次事件倉儲部嚴重工作失誤，對其部記大過1次。

十二、自20xx年2月1日起，此批貨物視為銷售未回收貨款，由薛傳委按照公司規(guī)定承擔應扣利息，直至此批貨物被銷售。

此事件真實反映我司相關部門工作不仔細，馬虎大意，且存在問題不主動匯報，也不及時與其他人員溝通交流。由于人員的思想意識不高，造成此事件的被動處理，形成資源浪費，更造成無法估量的損失。因此，望所有員工，尤其是倉儲部、業(yè)務部所有人員提高思想意識，注意工作細節(jié)，思考問題時考慮周全，出現(xiàn)問題積極與相關責任人聯(lián)系溝通，全面利用公司資源，將損失減少到最低，徹底杜絕類似現(xiàn)象的再次發(fā)生!

大耀紡織辦公室。

20xx年3月1日。

理論文章寫作格式篇五

根據(jù)請示的不同內(nèi)容和寫作意圖可以分為請求指示的請示、請求批準的請示和請求批轉的請示三種。

(一)請求指示的請示。

此類請示一般是政策性請示，是下級機關需請示要上級機關對原有政策規(guī)定作出明確的解釋，對變通處理的問題作出審查認定，對于處理突發(fā)事件或新情況、新問題時作出明確指示等請示。

(二)請求批準的請示。

這一類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級機關請求批準的請示，其目的是解決某些實際困難和具體問題。

(三)請求批轉的請示。

下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法，需要各有關方面協(xié)同辦理，但是按照規(guī)定又不能指令平級機關或不相隸屬部門辦理，需要上級機關審定后批轉執(zhí)行，這樣的請示就屬此類。

理論文章寫作格式篇六

說那么快，悄無聲息的，這個學期的一半過去了，論文寫作課也即將結束了。

在寫學習心得之前，跟同學們聊起論文寫作，不知道怎么說起的，我們說起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來?上到大學，隨便來篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

我想在生活上，懂得怎么寫文章的人也應該是一個很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學術上，懂得怎么寫好論文的人，必定是一個學識很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

記得季老師剛上這門課的時候就說過我們的一些師兄師姐上完了這門課也不知道講了什么學到了什么。我個人的實際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫畢業(yè)論文時候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認真對待，這也是我們積極學習的態(tài)度的表現(xiàn)。

季老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調(diào)論文的格式。的確，先不說我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點是否創(chuàng)新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導老師給你做，這合適嗎?季老師說他自己指導學生論文的時候，老對學生說的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對待畢業(yè)論文寫作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文，明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

老師說到現(xiàn)在的大學生論文沒有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學習學習都沒有。這是一個不爭的事實，現(xiàn)在大學生可是量多質差，真正好好學習自己本專業(yè)的同學很少。大家都忙于考取各種證書，考取英語四六級，忙于各種社會實踐，對于自己的專業(yè)學習就只是淺嘗輒止了。所以寫出一篇高質量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因為我們肚子里沒有真材實料，腦子里沒有創(chuàng)新的靈感。

課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，沒有哪些贊許的話。季老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。學習這些論文，連我這個沒什么水平的都看出一大堆問題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說白話。有圖有表有真相，沒證沒據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

在展示一些論文也包括他自己的，老師強調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學術上面的造詣必定源自于長期不斷的學習與積累。

季老師建議我們多去圖書管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學習資源。在大學，有老師能夠指引我們要懂得如何去學習，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識更重要。記得上一年級的時候，李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門課，李老師說了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關于大學的學習，你收獲的應該是學會學習!”學會學習，在大學，這是很彌足珍貴的。授之以魚，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學會學習也就是這么一個道理吧。

課上向老師提過這么一個問題：怎么樣才能夠讓寫出來的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說：“不知道有沒有很好地回答你的問題?”老師學識淵博，但他對學生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學識甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說實在的，萬千世界，每個人都是那么的渺小，沒什么好驕傲的。每個人都覺得自己不一樣，其實大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學習。

2.論文寫作要求。

4.論文寫作的要求。

8.科技論文寫作要求。

理論文章寫作格式篇七

各位領導：公司定于****年**月**日(時間)，在***會議室(地點)，召開****會(會議名稱)，討論研究***事宜(會議內(nèi)容)，請領導出席(或寫參加)。謝謝!

是否能出席，收到此短信，盼復。

***辦公室***。

***年**月**日。

理論文章寫作格式篇八

參會人員：鎮(zhèn)黨政領導李國棟，武塘村支部全體黨員，應到195，實到138。

會議主題：關于章杰、楊政、王小武三位黨員違反人口與計劃生育法律法規(guī)的處分。

會議決議：

1、支部要加大宣傳力度，組織黨員經(jīng)常學習人口與計劃生育方面的法律和政策，增強法律意識，學習黨的章程，增強組織觀念，嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律，提高支部的戰(zhàn)斗力。

2、對違反人口與計劃生育法律法規(guī)規(guī)定的章杰、楊政、王小武三位黨員根據(jù)支委和支部大會的討論決定，報請上級黨委和紀律檢察部門給予留黨察看一年的處分。

3、為嚴肅黨的紀律，維護人口與計劃生育工作政令暢通，杜絕黨員違紀違規(guī)的案例重發(fā)，今后凡出現(xiàn)類似情況的，按黨的紀律處分作最高開除黨籍的處分。

4、以上紀要經(jīng)支委擴大會和支部大會討論表決實施。

武塘村黨支部。

20xx年7月2日。

理論文章寫作格式篇九

今天，本站小編給大家介紹的是請示寫作格式，希望對大家有幫助。

1、標題字體格式：華文中宋、二號、加粗、居中。

2、正文字體格式：首行縮進2個字符、字體：仿宋四號字體。

3、頁面設置：上左右均2.5cm、下2cm。

4、段落：固定值27磅，特殊情況可以自行根據(jù)頁面設置，調(diào)整。

請示的寫作分為三部分：首部、正文、尾部。

1、首部。

主要包括標題和主送機關兩個項目內(nèi)容。

(1)標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成，如《xxx市人民政府關于xxx的請示》;另一種是由事由和文種構成，如《關于開展春節(jié)慰問工作的請示》。

(2)主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。

2、正文。

其結構一般由開頭、主體、結語組成。

(1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。

(2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請求一件事。另外，請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。

(3)結語。另起一段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。

3、尾部。

一般包括署名和成文時間兩個項目內(nèi)容。標題寫明發(fā)文機關的，這里可不再署名，但須加蓋單位公章，成文時間xxxx年xx月xx日。

根據(jù)請示的不同內(nèi)容和寫作意圖可以分為請求指示的請示、請求批準的請示和請求批轉的請示三種。

(一)請求指示的請示。

此類請示一般是政策性請示，是下級機關需請示要上級機關對原有政策規(guī)定作出明確的解釋，對變通處理的問題作出審查認定，對于處理突發(fā)事件或新情況、新問題時作出明確指示等請示。

(二)請求批準的請示。

這一類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級機關請求批準的請示，其目的是解決某些實際困難和具體問題。

(三)請求批轉的請示。

下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法，需要各有關方面協(xié)同辦理，但是按照規(guī)定又不能指令平級機關或不相隸屬部門辦理，需要上級機關審定后批轉執(zhí)行，這樣的請示就屬此類。

(一)報送單位的針對性。

必須按照隸屬關系逐級請示，一般不得越級請示，如確需越級請示，應同時抄送直接主管部門。

(二)行文的單向性。

必須是下級機關向上級機關的行文。

(三)問題的特殊性。

請示的問題必須是自己無權作出決定和處理的。

(四)時間性。

請示事項一般時間性較強，請示的事項一般都是急需明確和解決的，否則會影響正常工作，因此時間性強。

(五)事項的對應性。

應一事一請示，做到一一對應。

(六)報送單位的唯一性。

請示一般情況下主送一個機關，不多頭主送，如需同時送其他機關，應當用抄送的形式，但是在請示的同時不應該抄送下級機關。

理論文章寫作格式篇十

學生學語文，最怕的是什么？作文。這一幽靈困撓著大多數(shù)學生，甚或包括一些學業(yè)優(yōu)良的尖子生。從小學升入初中，尤其是郊區(qū)，學生的作文錯誤百出，錯別字連篇，文不對題的現(xiàn)象屢見不鮮。擺在初中語文教師面前的難題便市如何在這薄弱的基礎上盡快地提高學生的寫作水平。要解決這一難題，多寫多練是最重要也是最常見的方法。但寫什么？怎么練？不同的語文老師自有不同的做法，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，周記寫作在這方面所起的作用往往為人們所忽視。

我們知道，語文課又是對學生進行思想品德教育的重要園地，要教育好學生，首先要了解學生，而學生所寫的周記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此了解、教育學生，處理得好，對學生學業(yè)和身心健康成長有莫大的作用。本文在此論述周記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。

一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學生，從而更有針對性地引導學生，培養(yǎng)學生良好的思想品德。

人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點。生理、心理兩方面都不成熟的初中學生，生活、學習各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應當能夠及時地給予正確的引導，糾正學生的不良思想傾向，培養(yǎng)學生良好的思想品質。韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！表n愈說的第一點，也是最重要的一點，乃是“傳道”！作為一個教師，要給學生以正確的引導，了解學生是先決條件。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學生的心聲呢？而學生所寫的周記，卻為教師了解學生提供了便捷、直接的原始材料，這是由于初中學生在周記中較敢于說真話，較少隱瞞自己的觀點（即使這些觀點是不正確的）。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導，能夠收到事半功倍的效果。

學生在周記中所反映出來的諸如關心集體、熱愛勞動、努力學習等等良好的思想傾向和行為，老師應在評語中給予表揚鼓勵。

而及時糾正學生錯誤思想、錯誤觀點的意義更為深遠。周記中反映出來的學生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學的情緒、對個別老師、個別同學的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學，甚至流露人生如夢的消極思想，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時后果是不堪設想的。教師了解了這些情況后應及時給予教育引導。可從兩方面入手：{一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學生個別談話，解決其思想癥結，教育學生正確地看待問題。由于做法具有針對性，事實證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認為老師在找他麻煩，反而認為老師是在關心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分數(shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。但周記的評語卻意外地受歡迎，學生雖也看成績是優(yōu)是良，但對評語看得特別認真，有的還特地拿給要好的同學看。有的還在本子上跟老師探討。這在寫大作文時是很難想象的。學生倒也并非認為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差，值得我們深思。

此外，周記乃一周之回顧，所寫之事應是實事，所說的話乃是真話，長期的訓練，對培養(yǎng)學生誠實做人的良好品質也有潛移默化的作用。

因為周記寫作對教育學生有較大的作用，因此我認為批改應側重于思內(nèi)容方面，做學生健康成長的“引路人”。

二、周記寫作是提高學生寫作水平的有效方法。

前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路，但也應妥善解決怎樣練，練什么的問題，否則難于達到預期的效果。有的老實認為應多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。

寫大作文的弊端，乃在于它違反了寫作的規(guī)律，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學生見題而知的，審題而立意，此其程序與實際作文違異?！彼^的作文，本應是作者“情郁于中，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應試的思想在作祟，提倡不得。而日記確是遵循了寫作的規(guī)律，是一種提高學生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學生的日記呢？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學生的周記而不會耽誤其他教學工作。初寫周記，學生也會覺得困難重重，但只要經(jīng)過三、四個學期的訓練，大多就能過關，所以學生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作，學生作文水平是會得到顯著提高的。

對于周記內(nèi)容，老師無需限定，應讓學生把內(nèi)心想說的話說出來，想表達的情感抒發(fā)出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地，學生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運用，自然也“水漲船高”了，這也可以叫做“不鍛自練”，對學生智力的開發(fā)，提高學生的文學素質也有很大作用。

是否可以這樣認為，命題作文是“拔苗助長”，而周記是“自然生長”。

總而言之，周記寫作在初中的語文教學中所起的作用是不容忽視的，它不但能有效地提高學生的作文水平，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命。

作者郵箱：jixinjian99@。

理論文章寫作格式篇十一

聘書一般已依照書信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫即可。

完整的聘書的格式一般由以下幾部分構成。

(一)標題。

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標題。已印制好的聘書標題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。

(二)稱謂。

聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號;也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××……”。

(三)正文。

聘書的.正文一般要求包含以下一些內(nèi)容：

首先，交待聘請的原因和請去所干的工作，或所要去擔任的職務。

其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自xx年2月20日至xx年2月20日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。

另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白本身的職責。

(四)結尾。

聘書的結尾一般寫上表示敬意和祝頌的結束用語。如“此致—敬禮”、“此聘”等。

(五)落款。

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領導的姓名、職務，并署上發(fā)文日期，同時要加蓋公章。

聘書要鄭重嚴肅，對有關招聘的內(nèi)容要交待清楚。同時聘書的書寫要整潔、大方、美觀。

聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。

聘書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。

范文。

聘請書。

為了提高數(shù)學質量，本校總部成立了刊授教學研究會。特聘請劉×老師為指導教師，參加教學研究，并關心、指導本校的教學工作。

此致

敬禮

刊授大學(蓋章)。

×年×月×日。

理論文章寫作格式篇十二

批復一般由標題、主送機關、正文、落款及時間等幾個部分組成。

1、標題。

批復由于具有通知和指示的性質，所以其標題(除非發(fā)文機關名稱較長可以不寫以外)一般都是規(guī)范的“三要素”寫法，即由發(fā)文機關名稱、事由和文種三部分組成。也即標題應包括批復是由哪個機關發(fā)的，發(fā)給哪個機關，回答什么樣的請示事項等。但其中事由一項又有三種寫法：

(1)“關于”或“關于同意”+請示的主要內(nèi)容，如《國務院關于同意將廣西壯族自治區(qū)北海市列為國家歷史文化名城的'批復》。

(2)“對”或“關于同意”+請示的名稱，如《**省教委對關于開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大專班的請示的批復》。

(3)“關于同意”+請示主要內(nèi)容+“給”+請示機關名稱，如《國務院關于同意河北省地市體制改革調(diào)整行政區(qū)劃給河北省人民政府的批復》。

事由的寫法需要注意的是，一般批復標題的事由部分應寫明回復的態(tài)度、回復的內(nèi)容和回復的對象。

2、主送機關。

批復的主送機關也同請示一樣只有一個，而且與請示的主送機關互為相反，即只寫請示的機關名稱。批復若帶有普遍指導意義，需要發(fā)送給下級機關，則用“抄送”形式。

3、正文。

批復的正文一般都很簡單，因為它不必像通知和指示那樣詳細闡述意義或道理，也不必像請示那樣充分說明理由，而只是答復內(nèi)容。一般有批復對象、批復內(nèi)容和批復結語三部分組成。

(1)批復對象。批復對象是指批復所針對的請示事項，也是向受文單位告知情況。針對下級機關請示所發(fā)出的指示，作出的批準決定，以及補充的有關內(nèi)容，都屬于批復事項。

(2)批復內(nèi)容。批復內(nèi)容，即對請示來文所做的答復或具體指示，是批復的主要部分。一般多為同意的意見，也很簡短。如果答復意見稍多須分項來寫的話，在收悉請示之后一般再寫一句”現(xiàn)批復如下“等，用冒號引起下文。

(3)批復結語。批復有時在正文末尾寫上“此批”或“此復(特此批復)”等詞語，接正文之后另起，不用標點。若開頭已有“批復如下”，結尾也就不用寫這類結語了。

4、落款及時間。

批復因具有通知和指示的性質，所以為鄭重起見，即使發(fā)文機關名稱已出現(xiàn)在標題中，常常也要先落款，然后再寫成文日期。

理論文章寫作格式篇十三

正文是批復的核心部分，其寫法應視批復的實際情況而定，但是有基本固定的格式可以借鑒。批復的正文由三部分所組成，即批復對象、批復內(nèi)容與批復結語。

批復對象作為批復正文的開頭語，必須在正文開頭引述來文的標題和文號，有的還極其簡要地直接引述來文所請示的事項。其表達形式是：“你單位《關于·······請示》(發(fā)文字號)收悉”。例如，“你區(qū)《關于申報北海市為歷史文化名城的請示》(桂政報[2009]48號)收悉”。如有必要，還可簡要交代形成答復意見的程序或過程，如“經(jīng)局長辦公會研究決定·····”等，以體現(xiàn)批復意見的合法性和權威性。

批復內(nèi)容是同意意見時，也不只是寫同意的意見，必要時還可加上幾點指示和說明;不同意意見時，也不是只寫不同意的意見，常常還要說明不同意的理由，以便下級易于接受并做出安排。若以有關法令、法規(guī)、文件規(guī)定作為依據(jù)答復問題時，應寫明引據(jù)出處，注明發(fā)文時間、文號和標題，以備執(zhí)行中查考。批復內(nèi)容若涉及其他部門，起草時應同有關部門商量或會簽，取得一致意見后方可答復，但不能互相推諉或推卸責任。批復內(nèi)容一般也應一文一事，應緊扣請示事項給予明確回答，不能答非所問，復非所求。

對下級機關執(zhí)行批復的要求可寫在結尾處，文字要簡約。

3、批復結語。

可以用“特此批復”結束全文，也可以寫明希望或要求，如“請遵照執(zhí)行”等。有的批復沒有結尾用語，把批復事項或問題說完即可。

理論文章寫作格式篇十四

歡迎來到本站，下面是小編給大家介紹的的批復寫作格式，希望對大家有幫助。

批復是上級機關答復下級機關請示事項的公文，是針對性非常強的一種下行文。批復是一種針對請示的批答公文，其行文受到請示機關和請示內(nèi)容的制約，行文關系和行文內(nèi)容都是特定的。

批復必須以下級機關的請示或報告為存在的條件?！稐l例》第八條第十二款規(guī)定，批復適用于答復下級機關的請示事項。下級機關用請示向上級機關行文，上級機關即須以批復作出相應的答復。以批復的形式答復的請示事項，一般是比較重要但涉及面不是很廣的事項。

(1)權威性。批復是答復下級機關請求事項的回復性公文，它提出的處理意見和辦法，代表上級機關對問題的決策意見，對下級機關具有行政約束力。特別是對一些重大事項的答復，體現(xiàn)了黨和國家的有關方針、政策，具有權威性。所以批復一經(jīng)下發(fā)，下級機關必須遵照執(zhí)行。

(2)針對性。批復的針對性極強，下級機關請示什么事項或問題，上級機關的批復就指向這一事項或問題，決不能答非所問，也無需旁牽他涉。

(3)政策性和依據(jù)性。批復具有政策性，批復本身往往體現(xiàn)了上級機關在這一問題上的政策精神和領導意圖。對于撰寫批復的上級機關而言，不管是發(fā)出指示還是批準事項，都必須有政策依據(jù)，不能隨意為之。

批復與決定兩種文種間的差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

決定是對重要事項或重大行動的安排，具有很強的指令性，內(nèi)容比較全面、系統(tǒng);而批復是答復下級機關的請求事項，答復事項具有限制性和針對性，所涉及的內(nèi)容具體、單一。

決定一般是主動行文，可依照職權主動對下級機關的工作事項或重大行動進行積極籌劃，合理組織，統(tǒng)一安排，做出指令性決策;而批復是被動行文，發(fā)文機關不能主動對下級機關制發(fā)批復，而必須針對下級機關的請求做出具體回復，其內(nèi)容必須直接針對來文請求的事項，不得答非所請。

決定的發(fā)送范圍通常比較廣泛，因此多采用多級行文或者采用公開行文方式公開發(fā)布;而批復的發(fā)送范圍一般只針對一個或多個請示機關，如無特殊必要，一般不抄送其他下級機關。

批復一般由標題、主送機關、正文、落款及時間等幾個部分組成。

1、標題。

批復由于具有通知和指示的性質，所以其標題(除非發(fā)文機關名稱較長可以不寫以外)一般都是規(guī)范的“三要素”寫法，即由發(fā)文機關名稱、事由和文種三部分組成。也即標題應包括批復是由哪個機關發(fā)的，發(fā)給哪個機關，回答什么樣的請示事項等。但其中事由一項又有三種寫法：

(1)“關于”或“關于同意”+請示的主要內(nèi)容，如《國務院關于同意將廣西壯族自治區(qū)北海市列為國家歷史文化名城的批復》。

(2)“對”或“關于同意”+請示的名稱，如《**省教委對關于開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大專班的請示的批復》。

(3)“關于同意”+請示主要內(nèi)容+“給”+請示機關名稱，如《國務院關于同意河北省地市體制改革調(diào)整行政區(qū)劃給河北省人民政府的批復》。

事由的寫法需要注意的是，一般批復標題的事由部分應寫明回復的態(tài)度、回復的內(nèi)容和回復的對象。

2、主送機關。

批復的主送機關也同請示一樣只有一個，而且與請示的主送機關互為相反，即只寫請示的機關名稱。批復若帶有普遍指導意義，需要發(fā)送給下級機關，則用“抄送”形式。

3、正文。

批復的正文一般都很簡單，因為它不必像通知和指示那樣詳細闡述意義或道理，也不必像請示那樣充分說明理由，而只是答復內(nèi)容。一般有批復對象、批復內(nèi)容和批復結語三部分組成。

(1)批復對象。批復對象是指批復所針對的請示事項，也是向受文單位告知情況。針對下級機關請示所發(fā)出的指示，作出的批準決定，以及補充的有關內(nèi)容，都屬于批復事項。

(2)批復內(nèi)容。批復內(nèi)容，即對請示來文所做的答復或具體指示，是批復的主要部分。一般多為同意的意見，也很簡短。如果答復意見稍多須分項來寫的話，在收悉請示之后一般再寫一句”現(xiàn)批復如下“等，用冒號引起下文。

(3)批復結語。批復有時在正文末尾寫上“此批”或“此復(特此批復)”等詞語，接正文之后另起，不用標點。若開頭已有“批復如下”，結尾也就不用寫這類結語了。

4、落款及時間。

批復因具有通知和指示的性質，所以為鄭重起見，即使發(fā)文機關名稱已出現(xiàn)在標題中，常常也要先落款，然后再寫成文日期。

正文是批復的核心部分，其寫法應視批復的實際情況而定，但是有基本固定的格式可以借鑒。批復的正文由三部分所組成，即批復對象、批復內(nèi)容與批復結語。

批復對象作為批復正文的開頭語，必須在正文開頭引述來文的標題和文號，有的還極其簡要地直接引述來文所請示的事項。其表達形式是：“你單位《關于·······請示》(發(fā)文字號)收悉”。例如，“你區(qū)《關于申報北海市為歷史文化名城的請示》(桂政報[20xx]48號)收悉”。如有必要，還可簡要交代形成答復意見的程序或過程，如“經(jīng)局長辦公會研究決定·····”等，以體現(xiàn)批復意見的合法性和權威性。

批復內(nèi)容是同意意見時，也不只是寫同意的意見，必要時還可加上幾點指示和說明;不同意意見時，也不是只寫不同意的意見，常常還要說明不同意的理由，以便下級易于接受并做出安排。若以有關法令、法規(guī)、文件規(guī)定作為依據(jù)答復問題時，應寫明引據(jù)出處，注明發(fā)文時間、文號和標題，以備執(zhí)行中查考。批復內(nèi)容若涉及其他部門，起草時應同有關部門商量或會簽，取得一致意見后方可答復，但不能互相推諉或推卸責任。批復內(nèi)容一般也應一文一事，應緊扣請示事項給予明確回答，不能答非所問，復非所求。

對下級機關執(zhí)行批復的要求可寫在結尾處，文字要簡約。

3、批復結語。

可以用“特此批復”結束全文，也可以寫明希望或要求，如“請遵照執(zhí)行”等。有的批復沒有結尾用語，把批復事項或問題說完即可。

××××(主送單位)：

你公司《關于××××××的請示》(文號)收悉。鑒于××××××，根據(jù)××××××的有關規(guī)定(依據(jù))，現(xiàn)就××××××有關問題(請示主旨)批復如下：

一、原則同意××××××。

二、××××××(具體要求)。

請你們××××××(提出進一步做好此項工作的要求，以及從長遠或整體上提出有關要求)。

(印章)。

××××年×月×日。

理論文章寫作格式篇十五

完整的聘書的格式一般由以下幾部分構成。

(一)標題。

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標題。已印制好的聘書標題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。

(二)稱謂。

聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號;也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××……”。

(三)正文。

聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：

首先，交待聘請的'原因和請去所干的工作，或所要去擔任的職務。

其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自****年**月**日至****年**月**日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。

另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白自己的職責。

(四)結尾。

聘書的結尾一般寫上表示敬意和祝頌的結束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

(五)落款。

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領導的姓名、職務，并署上發(fā)文日期，同時要加蓋公章。

聘書要鄭重嚴肅，對有關招聘的內(nèi)容要交待清楚。同時聘書的書寫要整潔、大方、美觀。

聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。

聘書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。

理論文章寫作格式篇十六

山東萬泰創(chuàng)業(yè)投資有限公司并轉一棉分公司：

在全市上下認真學習貫徹黨的十六屆六中全會精公務員之家神，努力構建社會主義和諧社會，推動全市經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展之際，一棉分公司迎來了建廠40周年紀念日。對此，市委、市政府向你們表示熱烈的祝賀!并向全體員工致以誠摯的問候!

過去的40年，是幾代一棉人承前啟后、艱苦奮斗、為國家、為社會不斷做出貢獻的40年。40年來，公司始終堅持改革創(chuàng)新，深化管理，加快發(fā)展。特別是近幾年來，你們秉承一棉廠的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照新的經(jīng)營理念，建立了適應市場競爭需要的運行機制;從制定公司近期和遠景發(fā)展規(guī)劃入手，堅持用先進適用技術改造提升企業(yè)裝備水平，延長產(chǎn)業(yè)鏈，不斷培育新的經(jīng)濟增長點;堅持以人為本，關心職工生活，全心全意依靠職工群眾辦企業(yè)，職工的向心力和凝聚力不斷增強。公司先后榮獲“全國紡織和諧企業(yè)建設先進單位”、“山東省技術創(chuàng)新工作先進集體”、“全省紡織行業(yè)企業(yè)文化建設先進企業(yè)”、“振興棗莊立功單位”等榮譽稱號，取得了令人矚目的成績，為加快全市經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。

全面建設小康社會，實現(xiàn)全市經(jīng)濟跨越發(fā)展，需要包括一棉分公司在內(nèi)的所有企業(yè)的共同努力。希望你們以建廠40周年為契機，進一步解放思想，公務員之家更新觀念，不斷完善與市場經(jīng)濟相適應的發(fā)展思路和經(jīng)營理念;牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮一棉在萬泰創(chuàng)業(yè)投資有限公司的骨干龍頭作用，深化改革，轉變機制，不斷提升技術裝備水平，努力提高企業(yè)的市場競爭力;加強企業(yè)管理，大力培植企業(yè)文化，提高全員綜合素質，建設和諧企業(yè);強化職工技能培訓，充分釋放促進生產(chǎn)力發(fā)展的各種潛能，推動企業(yè)快速發(fā)展，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻!

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理論文章寫作格式篇十七

茲聘請______先生(小姐)擔任本公司______職位一職。

自___年___月___日起生效。

此聘。

總經(jīng)理：(公司蓋章)。

___年___月___日。

企業(yè)聘任書。

_________年___月___日。

應聘保證書。

企業(yè)名稱______________負責人_______________。

貴公司于_________年___月___日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時間報以，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔保。

_________年___月___日。

理論文章寫作格式篇十八

愛妻×××，因病醫(yī)治無效，不幸于××××年×月×日×時×分去世，終年××歲。遵照愛妻遺愿，不舉行遺體告別儀式。謹此訃告。

愚夫×××攜子女泣告。

××××年×月×日。

寫訃告要求語言準確、簡練、莊重，以體現(xiàn)對死者的哀悼，切忌在訃告最后畫蛇添足寫上“歡迎光臨”，失去了訃告應有的嚴肅性。

(2)公告式。

這種形式的訃告比一般式訃告要隆重、莊嚴得多。這種訃告往往是根據(jù)死者的職務、身份，由黨和國家或一定級別的機關、團體等作出決定發(fā)出的，它往往由公告本身及其它文件(消息)共同組成。事實上，它們共同組成了一個完整的訃告。在內(nèi)容上與一般訃告基本無異，但在具體安排上有顯著不同。這樣做是為了顯示其性質的莊嚴隆重。這類訃告的寫法如下：

a、公布逝世的消息。內(nèi)容包括：

1.寫明“公告”的發(fā)出單位名稱及“公告”二字，這與“訃告”是不同的?！肮妗鼻耙谝园l(fā)出單位名稱，而“訃告”前則寫的是死者的姓名。

2.寫明死者的職務、姓名、逝世原因、時間、地點以及終年歲數(shù)。

3.有對死者的簡單評價和哀悼之辭。

4.署名公告時間。以上公告雖然不是由治喪委員會發(fā)出的，但卻是訃告中不可缺少的組成部分。

b、治喪委員會公告。這是訃告的核心部分，包括：

1.用粗體大字寫明“×××同志治喪委員會公告”字樣。

2.對喪事的安排及具體要求。

3.署名公告時間。

4.公布治喪委員會名單。

以上三個文件往往同時發(fā)出。

(3)新聞報道式。

這種形式常作為一則消息在報紙上公布，旨在曉諭社會。內(nèi)容和形式都很簡單。

例：

××同志逝世。

×××××廠黨委書記××同志因病于一九八一年七月二十四日逝世，終年七十歲?！痢镣疽痪湃暌辉聟⒓痈锩ぷ?，一九四三年一月加入中國共產(chǎn)黨。

這從內(nèi)容上看，雖未寫明是訃告，但它分明是專為報喪而發(fā)的消息，也應是訃告中的一種形式。以上三種形式，最常見、最通用的是第一種。

另外應注意的是，凡訃告用紙的顏色，根據(jù)中國傳統(tǒng)習慣不用紅色，一般用白紙，上書黑字。

2.訃貼。

訃貼，也是一種報喪的文書。它的內(nèi)容與訃告完全相同，但在形制上比訃告更為短小，只宜投送個人。

唁電。

唁電是以電報形式對死者表示哀悼、對其親屬表示慰問的一種文體，是死者親友使用頻率較高的致哀形式。重要人物的唁電除直接發(fā)給喪家外，還要登報、廣播。

1.唁電的類型和格式。

(1)領導機關、群眾團體向喪家發(fā)的唁電。這種致哀對象多是原機關和群眾團體的重要領導人或者在革命和建設中曾經(jīng)做出過杰出貢獻的英雄、模范、先進工作者、科學家、藝術家等等。由于發(fā)電機關或團體與逝世者不在一地，驚悉噩耗，來不及前往悼念，便以唁電形式來表示吊問。這種唁電的格式：

a.第一行正中寫“唁電”兩個字。

b.開頭寫收唁電單位或逝世家屬的稱呼。如果收唁電者是家屬，應在姓名后加上稱呼，如“同志”、“夫人”等。要另起一行，頂格，稱呼后加冒號。

c.正文另起一行，空兩格寫起，內(nèi)容可分段也可不分段。首先直抒噩耗傳來后的悲慟之情，兩三句即可;然后以沉痛的心情簡述逝世者生前的品德、功績及激起人們的緬懷、思念之情，表達致哀者繼承逝世者遺志的決心，并向喪家表示親切的問候、安慰;最后另起一行，在右下方寫發(fā)唁電的單位，署名下邊寫年、月、日。

例：以組織名義發(fā)的唁電：

致許廣平女士的唁電。

上海文化界救國聯(lián)合會轉許廣平女士鑒：

魯迅先生逝世，噩耗傳來，全國震悼。本黨與蘇維埃政府及全國蘇區(qū)人民，尤為我中華民族失去最偉大的文學家、熱忱追求光明的導師、獻身于抗日救國的非凡領袖、共產(chǎn)主義蘇維埃運動之親愛的戰(zhàn)友，而同聲哀悼。謹以至誠電唁。深信全國人民及優(yōu)秀之文學家必能賡續(xù)魯迅先生之事業(yè)，與一切侵略者、壓迫勢力作殊死的斗爭，以達到中華民族及其被壓迫的階級之民族和社會的徹底解放。

肅此電達。

中國共產(chǎn)黨中央委員會。

蘇維埃中央政府。

一九三六年十月廿二日。

(2)個人向喪家發(fā)的唁電。這往往是發(fā)唁電者同逝世者生前志同道合有密切交往，或深受教誨、關懷、幫助，在驚獲噩耗后，以唁電表示悼念。這種唁電的格式是：

a.開頭。受唁電者的單位和逝世者家屬的稱呼。如果受唁電者是家屬，應在姓名后加上“同志”、“先生”、“夫人”等相應的稱呼。寫在第一行，頂格，稱呼后加冒號。

b.正文。另起一行空兩格寫起。內(nèi)容可適當分段，也可不分段。首先寫驚悉噩耗傳來之后無限悲痛的感情，失去良師或益友的難以彌補的缺憾;然后簡略敘述逝世者的美德和生前業(yè)績，并表達致哀者化悲痛為力量的決心;最后向喪家表示親切的問候。另起一行署上發(fā)唁電者的姓名，在署名下邊寫年、月、日。

2.寫唁電應注意事項。

發(fā)唁電者的悲慟悼念的感情應浸透電文。唁電要寫得深沉、純樸、自然、催人淚下，萬萬不可油腔滑調(diào)、濫用修飾語。

敘述逝世者生前的品德、情操、功績時，要突出本質方面，不可一一贅述或本末倒置。

語言要精煉、概括、樸實，文字要簡短。

理論文章寫作格式篇十九

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。出國反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好周記”。

二、把認識結構作為周記的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大周記觀，聽、說、讀、寫有機結合。

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，周記提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、周記大目標的逐年級分解：

一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練。

根據(jù)認識是周記的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：

(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合?！笆f”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫周記打下堅實基礎。

理論文章寫作格式篇二十

賀信寫作格式，賀信是表示慶祝的書信的總稱，但賀信要怎樣寫呢看看這篇

賀信字體格式

中文祝賀信范文

賀信是表示慶祝的書信的總稱。它是從古代祝辭中演變而來的。

賀信是指行政機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人向其它集體單位或個人表示祝賀的一種專用書信。

今天賀信已成為表彰、贊揚、慶賀對方在某個方面所作貢獻的一種常用形式，它還兼有表示慰問和贊揚的功能。

賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。

(一)標題

賀信的'標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

(二)稱謂

頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

(三)正文

賀信的正文要交待清楚以下幾項內(nèi)容：

第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信 ，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

(四)結尾

結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等 。

(五)落款

寫明發(fā)文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

注意事項

賀信要體現(xiàn)的是自己真誠的祝福，是加強彼此聯(lián)系 、增強雙方交流的重要手段。所以賀信要寫的感情飽滿充沛。冷冰冰的陳述、評價是表達不出賀者心愿的。

賀信內(nèi)容要真實，評價成績要恰如其分。表示決心要切實可行。不可空發(fā)議論，空喊口號 。

語言要求精煉、簡潔明快，不堆砌華麗詞藻。篇幅要短小精悍。

××房地產(chǎn)公司全體職工：

喜聞十月二日是貴公司成立三周年紀念日，謹此表示熱烈祝賀!

三年來貴公司全體職工發(fā)揚了艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、增產(chǎn)節(jié)約、多做貢獻的可貴精神，不僅為我市建成了大批優(yōu)質高檔住宅小區(qū)，而且培養(yǎng)了大批房地產(chǎn)專業(yè)技術人才，支援了兄弟單位。三年來，貴公司在技術力量方面，給我司以無私的幫助和支援。為此我們表示衷心的感謝，并決心以實際行動向貴公司全體職工學習，努力鉆研技術，提高產(chǎn)品質量，為達到同行業(yè)的先進水平而努力。

最后，祝貴公司全體職工在新一年的項目開發(fā)中取得更大的成績。

此致

敬禮

××公司

×年×月×日

賀電的結構由收報人住址姓名、收報地點、電報

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