心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、圖片等修辭手法,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇一
暑假是一段寶貴的時(shí)間,是許多學(xué)生可以休息、放松的機(jī)會(huì),也是一個(gè)提高自己的好時(shí)機(jī)。讀書是一種很好的提高自己的方式,它可以拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域,提高我們的思維水平,這個(gè)暑假,我也利用時(shí)間讀了不少書籍,從中受益匪淺,以下是我的讀書心得和體會(huì)。
第一段:讀書的意義和目的。
讀書并不僅僅是為了滿足自己的興趣和好奇心,更多的是用我們一生中的時(shí)間去提高自己,讓自己變得更加出色。讀書可以幫助我們拓展知識(shí)領(lǐng)域,開闊眼界,了解世界各地的文化和歷史。讀書還可以幫助我們提高思維能力,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
第二段:我的閱讀計(jì)劃。
這個(gè)暑假,我計(jì)劃讀五本書。其中三本是文學(xué)類作品,包括《茶館》、《紅樓夢(mèng)》和《圍城》,一本是歷史類書籍《民國史話》,還有一本是全方位學(xué)習(xí)的工具書。我想通過這些書籍的閱讀,更好地學(xué)習(xí)知識(shí),提高自己的閱讀水平,鍛煉自己的語言表達(dá)和思考能力。
第三段:閱讀中的習(xí)慣和技巧。
在閱讀過程中,我堅(jiān)持每天定時(shí)定量地閱讀,保持好的閱讀習(xí)慣。同時(shí),我在閱讀過程中,還會(huì)對(duì)書中的重要內(nèi)容進(jìn)行讀后感的記錄,整理出重點(diǎn)和難點(diǎn),以及不懂的地方,方便自己以后查閱和學(xué)習(xí)。另外,我常常會(huì)選擇休息的時(shí)間進(jìn)行閱讀,以此來消遣自己。
第四段:閱讀的收獲和啟示。
通過這個(gè)暑假的閱讀,我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品可以讓我更深入地了解社會(huì),了解人性。文學(xué)作品可以與我們的生活和人生進(jìn)行對(duì)比,讓我們更好地理解人生,思考人生的意義。歷史書籍使我對(duì)人類的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展歷程有了更豐富的了解,也能為我這個(gè)時(shí)代的青年人敲響人生警鐘,讓我更加珍惜生活,更加懂得怎么去追求真理和幸福。
第五段:閱讀的總結(jié)和展望。
這個(gè)暑假,通過閱讀,我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),也更好地鍛煉了自己的閱讀和思維能力。以后,我還會(huì)堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,不斷提高自己的閱讀質(zhì)量和效率。同時(shí),我期待在未來的某個(gè)時(shí)刻,我能寫出自己的作品,讓更多人受益于我的讀書體驗(yàn),和我一同邁進(jìn)更廣闊的知識(shí)天地。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇二
對(duì)于走向教育工作者的我,魏書生的`《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā),讓我了解到作為一名教師,有良好的教育素質(zhì)是很重要的,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,了解他們所需要的,了解他們的愛好和才能,了解他們的個(gè)性特征,了解他們的精神世界。但是,良好的教育方法對(duì)于教育學(xué)生也是很重要的。當(dāng)我接觸了這本書后,心中發(fā)出深深的感嘆:
教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè),沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情,老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,但是有些時(shí)候,學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),老師的脾氣也沒有那么好商量了,畢竟,老師也是一個(gè)平常人,也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候,盡管努力克制不好的情緒,但想到自己教育了學(xué)生這么多,而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,心中的怒氣就難以平息了。
而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣,即使是在批評(píng)學(xué)生,他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣,但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了,他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,在與學(xué)生的交流中,他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩薄ⅰ拔覀儽仨殘?jiān)信我們會(huì)做好的”等等,讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生,尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂,還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛和耐心,幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有,教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平,教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”,“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈的震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人,育人先做人,他的教改,他的思,他的班級(jí)管理,他的一切,都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人,筑好了思想教育這一“地下工程”,知識(shí)之樹也就根深葉茂,碩果累累了,也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng),讓人仰視,讓人望塵莫及,但這并不妨礙我認(rèn)真地去做,學(xué)著他去做,讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇三
暑期練車感想之一烈日當(dāng)頭,驕陽似火,毒辣辣的太陽,面對(duì)這些詞語,讓你猜這是描寫那個(gè)季節(jié)的?一定能隨口而出:夏季。是啊,這樣的天氣,誰不想坐在空調(diào)房里抱著大西瓜,看著喜歡的視頻或者書籍,做任何想做的事情呢。4月中旬就已經(jīng)理考完畢,就想著趁兩個(gè)月的時(shí)間,好好學(xué)車。
現(xiàn)在想想,理考完畢就趁著周末空閑時(shí)間開始練習(xí),至少可以少受這炙烤之苦了,看來,想干什么事,還得趁早啊,不然過了這段時(shí)間,要不然不愿意拿出九分甚至十分的力量去做,要不壓根就改變主意,也就停留在想想而已。
上學(xué)的時(shí)候,還記得自己曾經(jīng)信誓旦旦的說:“以后只當(dāng)乘客,不開車,連過馬路都害怕,更別說自己開車了。”可現(xiàn)在:每周提著東西回家,或是遇上大雨天氣,又或者是面對(duì)人滿為患,好似“沙丁魚罐頭”的公交車,讓我徹底改變了想法。我要學(xué)開車,自己會(huì),就長腿了,不用麻煩別人,想去哪兒就可以去,更可以帶上爸媽。我是我們家第一位女司機(jī)哦,一定努力練習(xí),哈哈,想想就自豪感滿滿。加油!昨天早上開始練習(xí)科目二,順序依次是直線、右倒庫、左倒庫、側(cè)方停車、半坡起步s彎。
家里手動(dòng)檔、自動(dòng)檔的車都有,可是我基本沒摸過,可以說十分陌生。對(duì)于這樣的我,摸到車,心里興奮又忐忑,從離合、油門的位置,到進(jìn)檔、退檔的操作,到前進(jìn)線到胳膊的位置(身體不能過線)把離合踩到底,并踩剎車制動(dòng);后退從左試鏡看汽車皮條以掌握停止位置,整個(gè)過程要求尋找踩離合的感覺,保持車速穩(wěn)走。
昨天3+3,今天3+3,一共練習(xí)12次,從第一次教練教,指導(dǎo)著開,到第二次就大膽嘗試,還倒在線以外,前進(jìn)不知道該在什么位置停,到今天能穩(wěn)著行駛,并準(zhǔn)確停,知道這只是個(gè)開始,前面還會(huì)遇到很多很多的困難,我還是給自己加油、打氣,為了早日帶爸媽出去,任何困難我都不怕,況且學(xué)員都很樂于幫助,一定可以的!不過,現(xiàn)在的臉頰、胳膊還都是紅紅的,感覺火辣辣的,曬傷了唄。都涂了防曬霜、穿上防曬衣,還是擋不住這強(qiáng)烈的紫外線啊。8點(diǎn)到11點(diǎn),下午2點(diǎn)到6點(diǎn),7個(gè)小時(shí)太陽照著,就算有大樹擋著,也是杯水車薪。能防曬就防一點(diǎn)。
誰有靈丹妙藥,可以幫我更好的防曬呢?還是先靠自己吧,多涂幾次,再準(zhǔn)備一瓶高倍的防曬唄。自己學(xué)東西不是很快,更何況是開車,穩(wěn)就可以,慢慢來,步步走得穩(wěn)!早點(diǎn)休息,明天滿血繼續(xù)!
暑期童年讀書心得體會(huì)篇四
暑假是教師放松和休息的日子,但也是教師們提升自我的機(jī)會(huì)。本篇文章將重點(diǎn)介紹我在暑期讀書過程中的收獲和體會(huì),分享給大家。
暑期是教師最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),我選擇了一些與教育有關(guān)的專業(yè)書籍和教育心理學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行閱讀,其中一本最引人入勝的書是《學(xué)會(huì)提問》。通過閱讀這本書,我深刻意識(shí)到學(xué)生提問的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中,我常常是提問學(xué)生,很少給他們機(jī)會(huì)提問我。但是,我忽略了一個(gè)事實(shí):提問能激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在新的學(xué)期開始后,我將會(huì)重視學(xué)生提問的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)他們提問,以此來提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
讀過一本書,讓我對(duì)我作為一名教師的責(zé)任感有了更深的體會(huì)。這本書叫做《愛的教育力量》。書中講述了許多關(guān)于愛與教育的真實(shí)故事。通過閱讀這些故事,我明白了作為一名教師,我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更需要關(guān)心他們的成長與發(fā)展。愛,是教育的核心。在今后的教育中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長,構(gòu)建和諧的教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的人格。
除了選擇一些專業(yè)書籍外,我還閱讀了一些關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的書籍。其中一本名為《創(chuàng)新教育》的書給我留下了深刻印象。書中介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法,如教育科技的應(yīng)用、多媒體互動(dòng)教學(xué)等。通過閱讀這本書,我了解到現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展安排合理的多樣化教育方式。我會(huì)在新學(xué)期中運(yùn)用新的教學(xué)方式,并積極探索更多的教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段:總結(jié)與感悟。
通過暑假的讀書,我不僅拓寬了自己的視野,也增加了對(duì)教育的責(zé)任感。同時(shí),我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方式有了更深入的理解。在新學(xué)期開始后,我將會(huì)更加注重學(xué)生的思考與提問,傳遞愛與關(guān)懷,同時(shí)采用更多的創(chuàng)新教學(xué)方式。我相信這些經(jīng)過讀書積累的心得體會(huì),會(huì)讓我成為一名更好的教師,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
以上就是我在暑期讀書中的收獲和體會(huì)。作為一名教師,我們不僅需要持續(xù)學(xué)習(xí)提高自己,也需要將所學(xué)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷進(jìn)步。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,為他們的成長與未來貢獻(xiàn)力量。希望這篇文章能給其他教師們一些啟示和幫助。謝謝!
暑期童年讀書心得體會(huì)篇五
暑假是一個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)期,如果沒有好的計(jì)劃,這三個(gè)月時(shí)間很容易浪費(fèi)。對(duì)于大學(xué)學(xué)生來說,暑假不僅是放松身心、補(bǔ)充能量的時(shí)候,也是學(xué)習(xí)提升自我的重要時(shí)期。而閱讀是最好的提升自我的方式之一。
一、閱讀的重要性。
閱讀對(duì)我們來說是一項(xiàng)非常重要的技能,它不僅可以為我們帶來知識(shí),還可以為我們開啟一扇新世界的大門。閱讀可以以很有條理的方式增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,不僅讓我們更好的了解世界,還能讓我們?cè)陂喿x過程中進(jìn)行自我提升和心靈成長。
二、優(yōu)秀書籍的選擇。
為了使閱讀產(chǎn)生良好的效果,選擇優(yōu)秀的書籍以及閱讀者的興趣是至關(guān)重要的。優(yōu)秀的書籍大都可以引發(fā)我們埋藏內(nèi)心深處的思想,讓我們注意到很多我們?cè)谄綍r(shí)不易覺察到的事情。我們需要了解自己的興趣,在各種書籍中尋找合適的,可以幫助我們成長的書籍。
三、良好的閱讀體驗(yàn)。
良好的閱讀體驗(yàn)是讓我們不斷閱讀下去的一個(gè)重要因素。閱讀的環(huán)境安排要符合我們的習(xí)慣和興趣,不能讓注意力分散。在閱讀時(shí),我們不僅要閱讀詞語,還要進(jìn)行心理模擬情景,沉浸于閱讀體驗(yàn)中。這樣才能讓我們更好的理解書中的內(nèi)容,并且是對(duì)我們的閱讀能力有利的。
四、筆記和總結(jié)。
閱讀的筆記和總結(jié)是非常重要的,因?yàn)樵陂喿x后,如果沒有整理記憶,那么我們對(duì)于書籍中的內(nèi)容知識(shí)會(huì)慢慢地流失。我們可以通過筆記和總結(jié)來回顧、總結(jié)和整理所閱讀的內(nèi)容。可以在讀完后,立即寫下自己的總結(jié),這樣可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,并且是對(duì)我們記憶的持續(xù)加固。
五、堅(jiān)持的力量。
閱讀有時(shí)需要花費(fèi)很多時(shí)間,而持之以恒的力量可以讓我們不斷前進(jìn)。要專注于每次閱讀,逐步達(dá)到自己的目標(biāo)??梢悦刻煲?guī)定一個(gè)閱讀時(shí)間,并在結(jié)束時(shí)記錄下自己的感受和反思。在每個(gè)暑假期間,我們都可以建立一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且隨著時(shí)間的推移,影響我們一生。
總之,閱讀不僅可以幫助我們充實(shí)自我,還能激發(fā)我們的無限創(chuàng)造力,將我們的眼界和思維發(fā)展到一個(gè)新的層次,使我們更加智慧。希望在讀書的過程中能夠體驗(yàn)到“開卷有益、讀書無憂”的感覺,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為我們生命中的一部分。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇六
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
——歌德
炎炎酷暑,令人慵懶,索然無味。在涼爽的室內(nèi),沏上一杯綠茶,捧一部名著,不失為一種愜意的享受,既富有情趣,又增長見識(shí),一舉兩得。
一部作品,一個(gè)時(shí)代背景,一段風(fēng)土人情,一些人生哲理。每一部經(jīng)典都有它值得回味和學(xué)習(xí)的地方。融入角色,用心體會(huì),感受人物的喜怒哀樂,品味他們的人生,也是一種成長與收獲。
踏上工作崗位之后,我依然愿讀書,工作后讀書是個(gè)人的事,喜歡也好,憎惡也罷,與他人無關(guān)?;蛟S有人提醒,但絕無他人強(qiáng)迫。
漫長的假期終于給了我充足的時(shí)間充電,自從學(xué)校倡導(dǎo)開展教師讀書活動(dòng)以來,我讀了一些象韓忠玉的《信心教育法——贏就贏到底》、《給孩子一生的財(cái)富——更新家庭教育觀念報(bào)告集》、《卡爾維特的教育》等對(duì)教師專業(yè)成長有幫助的書籍,同時(shí)也閱讀了自己很感興趣的一些作品集,在蕩氣回腸的云荒大陸里體會(huì)文字帶給我的強(qiáng)大藝術(shù)感染力。通過讀書,終于讓我明白:教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師這種規(guī)范、狹隘、重復(fù)、忙碌的生活狀態(tài),要改變這種生存狀態(tài),使教師對(duì)教育永遠(yuǎn)充滿一種吸引力,最好的辦法就是讀書。讀書會(huì)讓我們教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁;讀書會(huì)讓我們教師更加富有教育的智慧,領(lǐng)略教育的真諦;讀書會(huì)讓我們的教育更加美麗。
奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體也確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度,一抓到底的決心,追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由,搪塞上級(jí),開脫自己。因此,“沒有任何借口”是踏實(shí)工作的原則,是完善人生的態(tài)度,是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡單的一句話,卻包含了多種深刻的涵義。
首先是責(zé)任感,對(duì)自我的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等,責(zé)任無處不在,就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說,這也是每一位教師的責(zé)任,也許在看這本書之前,看到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然。但教師是園丁,是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前,你能有什么借口嗎。
其次,忠誠也是必不可少的,忠誠是人類最重要的美德,那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質(zhì)人群,都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)?我認(rèn)為只要在有生一天,那么我就要做到無愧于這份工作,無愧于社會(huì),經(jīng)常反問自己一下,我努力了嗎?我真的對(duì)得起這份工作嗎?當(dāng)然,這不需要自欺欺人的答案。如果答案經(jīng)常是肯定的話,那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠度。同時(shí)忠誠不僅是對(duì)國家對(duì)組織的忠誠,更是對(duì)自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn),就必須把工作作為生命的重要組成部分,用心去感悟,去呵護(hù),與之同悲同喜,并通過完成一件件工作任務(wù),去享受獨(dú)有的樂趣。
教師,歷來被人稱為知識(shí)分子。讀書,在教師身上體現(xiàn)出來的,不僅是知識(shí)數(shù)量的增加,更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己,教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。
當(dāng)前,學(xué)生學(xué)不好,我們教師也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書,學(xué)生為什么不喜歡讀書?根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想:現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情,我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢?學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧,積累知識(shí),教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者,就更需要通過廣博、獨(dú)立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營造。
好的讀書態(tài)度,是把讀書看成尋常事,如同柴米油鹽一樣,是生活的一部分。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快,要干的事很多,僅僅一個(gè)“忙”字來推卸讀書,似乎說不過去??梢娮x書不讀書,盡管有客觀條件的限制,但歸根到底,還是自己愿不愿意讀書。其實(shí),教師比任何一個(gè)行業(yè)的人都更有條件讀書。
人們常說“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,處在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代,我們教師是否要質(zhì)疑:一是我們有沒有“一桶水”?經(jīng)年累月的“一桶水”,經(jīng)過長時(shí)間不斷地倒給學(xué)生,還能剩多少?知識(shí)的遺忘率和增長率一樣是驚人的;二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天,僅有“一桶水”夠不夠?三是即使有了“一桶水”,其水質(zhì)又如何?是活水還是死水?四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎?教師是教學(xué)生學(xué)會(huì)“取水”,還是教學(xué)生等著“倒水”?我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎?做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”,儲(chǔ)備的知識(shí)才不變質(zhì);離不開讀書這個(gè)“加油站”,從這個(gè)意義上說,教師可能比其它任何一個(gè)行業(yè)的人都更需要不斷讀書。
培根的《談讀書》中說:讀歷史可以使自己聰慧,讀詩歌可以使自己靈秀,讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì),讀自然可以使自己深沉,讀倫理可以使自己莊重,讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師,可以放棄平時(shí)休閑的時(shí)間去讀讀教育經(jīng)典,去結(jié)識(shí)思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動(dòng)的大師。
在讀書中,與大師們進(jìn)行心靈與心靈的交流,心靈與心靈的交融,心靈與心靈的碰撞,發(fā)現(xiàn)教育生活是一個(gè)個(gè)細(xì)小的片段、細(xì)節(jié)組成的,每一個(gè)教育細(xì)節(jié)和片段都意味著一個(gè)教育時(shí)機(jī)。我們教師敏銳地抓住這樣的教育時(shí)機(jī),就可以充分體現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生行為的關(guān)注,體現(xiàn)教師的教育智慧和機(jī)智。把教育的財(cái)富蘊(yùn)藏在自己的教育生活里,體驗(yàn)自己的成就感、幸福敢,實(shí)現(xiàn)自己教育生活的增值,這是教師的美麗,教育的真諦。
在讀書中,我們才能找到教育的美麗,感到前進(jìn)的道路沒有坦途,只要擁有理想,激情還沒有泯滅,就會(huì)在不知不覺中愛上教育、愛上教學(xué)、愛上孩子,那時(shí)候,身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中,充盈在每時(shí)每刻的行動(dòng)里,會(huì)盡享在風(fēng)浪中揚(yáng)帆前行的快樂。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇七
月光下,窗臺(tái)邊,一股清涼,幾聲蟬鳴?;秀遍g我好似到達(dá)一木造日式建筑民宅,卷簾門上有一個(gè)信件投遞口,門上方有一塊招牌。借助微弱零碎的月光,依稀看見“雜貨”二字。
這座殘舊古老的房子坐落在一條僻靜的街道上,只要寫下煩惱投進(jìn)投遞口,第二天就可以在牛奶箱得到回答,這是“解憂雜貨店”。
冷意從身上每一寸肌膚侵入,刺得自已麻木卻不禁顫抖,發(fā)現(xiàn)周圍是漆黑一片,沒有一絲光亮,像是溺水了一樣,仿佛要窒息了一般,卻又無能為力,這就是面臨選擇的滋味。由每位咨詢者都是這樣嗎?恰恰相反,他們即使焦急無奈,但是他們的心臟強(qiáng)而有力跳動(dòng)著,只遵從自已的內(nèi)心,無論如何絲毫不動(dòng)搖。就像月兔,沒有留下照顧病危的男友,而是參加毫無希望的奧運(yùn)會(huì),就像克郎,沒有繼承家業(yè)安順一生,而是追逐沒有未來的夢(mèng)想。
這又是為何?
其實(shí)就像浪矢爺爺說的一樣“這么多年咨詢信看下來,逐漸明白,很多時(shí)候咨詢的人心里已經(jīng)有了答案,來咨詢只是確認(rèn)自己的決定是對(duì)的”。盡管他們的結(jié)局并不幸運(yùn):月兔男友離世,奧運(yùn)會(huì)落空,但她帶給了男友夢(mèng)想,明白了比奧運(yùn)會(huì)更珍貴的道理??死蔀榱司热藛噬矝]有了大紅大紫,但他的《重生》流傳百世,被后人歌誦贊揚(yáng)。每個(gè)人心房裝著一縷小小的光芒,雖不璀璨耀眼,但卻能給迷途的人一絲希望。咨詢者擔(dān)心這絲光亮過于渺小,經(jīng)不起考驗(yàn),卻不知能照亮前方的路,便足矣。
別人可以給你支持,給你鼓勵(lì),卻給不了所謂的答案,所以一定要順從內(nèi)心,即使輸了也沒關(guān)系,但一定要留下自己的足跡,證明自已曾來過。其實(shí)人生經(jīng)歷的美好風(fēng)景不在于如愿以償,而在于陰差陽錯(cuò),心之所向便是陽關(guān)大道。
《解憂雜貨店》告訴我們的道理好似珍寶,即使布滿時(shí)光的塵埃,也阻擋不了它散發(fā)魅力的光芒,就算是時(shí)光也抹不去它的痕跡。
把臉輕輕貼在書的扉頁,就像冬日里的暖陽撫著我的臉龐,《解憂雜貨店》給我?guī)淼臏嘏拖袢麓猴L(fēng),撥動(dòng)心弦。初看,我看到了社會(huì)的殘酷,人民的無助;細(xì)看,我體會(huì)到了人物間細(xì)膩又不易察覺的愛:月兔男友看似不愿月兔錯(cuò)失良機(jī),自甘墜落,才在自已最后光陰讓月兔離開,實(shí)際是月兔男友不愿因?yàn)樽砸?,讓月兔陷入兩難,讓自已愛人痛苦,才讓她去追夢(mèng),自已承受孤獨(dú)死亡。克郎父母看似怨恨兒子不顧家,不孝順,去追逐不切實(shí)際的夢(mèng)想,實(shí)際是克郎父母在克郎?zhǔn)艿接H戚責(zé)罵時(shí),挺身而出,讓他勇敢追夢(mèng)。
但這種愛沒有用語言講述出來,沒有親昵的動(dòng)作表達(dá)出來,而是通過一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,眼神,話語,才讓人們看到這溢出來的滿滿的關(guān)心和愛。所以當(dāng)我看到這本書時(shí),左心房一下子被猛烈地撞擊,幾絲光芒一下子被打翻,溢了出來,溫暖了整塊心田。
這些溫暖沒有驚艷了時(shí)光,但卻溫暖了無數(shù)歲月,每每想起,心房好像被填得滿滿的,只覺得一紙一片,在無盡歲月中,依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒,素手拈花,好似故人歸來。
夜深了,窗外的華燈亮起,映出了一片樹影,斑斑駁駁的光影投射在書上,照亮了一排全體加粗字-------《解憂雜貨店》。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇八
關(guān)于師德,我是一個(gè)具有嚴(yán)格自我評(píng)價(jià)意識(shí)的人,我堅(jiān)守我的原則和信仰,不求突顯于人,但必不負(fù)于學(xué)生。我始終謹(jǐn)記:學(xué)生是活生生的人,是一個(gè)具有被尊重、被關(guān)愛權(quán)的平等生命體,因此,不可輕視,不可欺壓,更不可放棄。這是最基本的要求,沒有人可以剝奪,也沒有人應(yīng)該被剝奪。所以,我不是個(gè)迷信權(quán)威的老師。
曾經(jīng)有同行義正詞嚴(yán)地說——需要什么理由?你說對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),這點(diǎn)權(quán)威都沒有還當(dāng)什么老師?——我驚愕失語,有此認(rèn)知,出此言論,其對(duì)學(xué)生之“風(fēng)范”可想而知了。
我不愿意給學(xué)生下馬威,也不會(huì)嚴(yán)詞厲色震懾學(xué)生,學(xué)生從不懼怕我;我輕易不會(huì)生氣,也不會(huì)出離憤怒,只是有時(shí)會(huì)“痛其不爭”;我會(huì)受傷,會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè),因?yàn)槲以诤鯇W(xué)生,讓他們活在我心里。
奇怪的是,不權(quán)威甚至有點(diǎn)傻的我居然并不是個(gè)很失敗的老師。隨著時(shí)機(jī)的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚,桀驁的學(xué)生變得溫順,沉默的打開了心扉,原本抵觸的逐漸融化,一切走向和諧。身處其間,我日益輕松平和,去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂,幸福感無限蓬勃著。
清楚記得那天,那個(gè)身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學(xué)拌嘴沖突,揮著銅錘大的拳頭就要砸下去,誰也攔不住!我刷的沖過去擋在他身前,使出全身力氣緊拉著他的手臂,字字頓挫地說:“沒事,別急,好好說,老師在,把手放下,放下……”他緊咬著牙,臉上肌肉抽搐著,額前的劉海在顫抖,終于在決堤的那一瞬間生生阻住,我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭,其實(shí)我心里也很恐慌——那是一個(gè)多么偏激執(zhí)拗強(qiáng)悍又極度憤怒中的學(xué)生呀——我一點(diǎn)都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰,我感受到了我在他心里的分量,他出于對(duì)我的尊重強(qiáng)行控制住了自己。
前幾年在家養(yǎng)病,學(xué)生們電話短信慰問不絕,每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚,他們這么信任我,關(guān)心我,想念我,期待我返崗,我的付出醞釀出了真正的意義。
學(xué)生們常會(huì)問:當(dāng)老師,幸福嗎?坦誠說,作為職業(yè)的教師,對(duì)于那些教育教學(xué)之外附加的形式化工作,我并不樂意;但只作為學(xué)生的老師,望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛,我無比幸福。是呀,我告訴他們,你們就是我幸福的源泉!多年以后,你們也許忘了我教的字詞句篇,但請(qǐng)記住,你們?cè)?jīng)讓我幸福,也請(qǐng)一定努力讓更多的人幸福,讓你自己幸福!學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)被愛,這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力!
人與人相處,其實(shí)簡單,你給予真心,他必予以真情。我只知道,學(xué)生是和你一樣需要坦誠相待的人,是天下父母精心哺育的生命,只有筑實(shí)理和愛的大地,讓學(xué)生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天,我才成就了一個(gè)大寫的師字。
所以,我不權(quán)威,但很知足。我惟愿從從容容,簡簡單單,踏踏實(shí)實(shí),做著該做的,平靜而幸福。雪蓮正在盛開,天籟之聲響起。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇九
因這我想看到最后一片葉子掉下來,我等得不耐煩了,也想得不耐煩了,我想擺脫一切飄下去,飄下去,像一片可憐的,疲倦了的葉子那樣。
其實(shí),我想對(duì)你們說,別再這樣無聊下去了,學(xué)點(diǎn)吧,至少讓你們覺得并非無事可做。我想對(duì)你們說,抓住青春吧,別讓它從你身邊飄走。
初中三年,應(yīng)該是殘酷的三年,因?yàn)樗粊硪淮?,而它來的時(shí)候,我們還不懂得人生,還沒有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想你們?cè)谧叱鲞@個(gè)大門后,回首的瞬間,有著太多的失落、后悔與心酸。
不,為什么要放棄!一直以來,我就以為自己的命運(yùn)就得自己來主宰;一直以來,我就認(rèn)為這世上的每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩;一直以來,我就把自己當(dāng)作一個(gè)勇士,任何的驚險(xiǎn),我都要去嘗試;一直以來,在每一次失落、失敗后,我命令自己勇敢地站起來!
對(duì)自己的未來負(fù)責(zé),你們想過嗎?不需要?jiǎng)e人來畫上那一片葉子,讓我們自己對(duì)自己說:永遠(yuǎn)都不放棄,在任何時(shí)刻!
貝爾門,一個(gè)偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒,走得是一條失敗之路。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)——畫一幅“偉大的杰作”。四十年,他都沒有因自己的失敗而放棄作畫,他一直等待著時(shí)機(jī)。
與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比,貝爾門更像一個(gè)失敗的英雄。面對(duì)他,和他用生命畫成的“杰作”,我們?nèi)魏稳硕疾坏貌幻C然起敬。
努力使自己活得更出色而不必拘泥于那沒有發(fā)展的繪畫。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇十
現(xiàn)在來想想看,書柜里的書中,你認(rèn)為哪一本是你最喜歡的書呢?如果你問我的話,我會(huì)肯定的對(duì)你說這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書很普通,但它總是會(huì)激起讀者的一番熱情,而且有一股讓人想繼續(xù)讀下去的好奇。這本書主要講了一個(gè)出生于英國中產(chǎn)階級(jí)家庭的人——“魯濱遜”。從小,他就有漫游四海的雄心。一天,他覺得自己是該出去闖了,于是便悄悄地離開了家鄉(xiāng),開始了自己第一次冒險(xiǎn)生涯。在經(jīng)過一些奔波后,他開始有點(diǎn)想家,于是在1686年,魯濱遜離開了自己苦心經(jīng)營的海島,帶著一個(gè)名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉(xiāng)。到家后,他發(fā)現(xiàn)父母早已逝世,只剩下兩個(gè)妹妹和兩個(gè)侄子。他在家又沒待多久,又來到巴西的種植園,到那他才發(fā)現(xiàn),原來還有一些忠實(shí)的朋友一直為他保管著錢財(cái)。后來,他又到英國成了家,有了三個(gè)孩子。幾年后,他的妻子逝世,傷心之余,他心中又燃起了冒險(xiǎn)的雄心,便又一次航海經(jīng)商。魯濱遜在路經(jīng)曾住過的荒島時(shí),發(fā)現(xiàn)島上的人很興旺,一片繁榮景象。他滿意地離開了小島,繼續(xù)著冒險(xiǎn)的征程。
讀了這部作品,我感想頗多?!棒敒I遜”這個(gè)形象是上升時(shí)期生機(jī)勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型,體現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)的思想和他們的階級(jí)本質(zhì)。他具有頑強(qiáng)奮斗的意志力,在困難面前不悲觀和絕望,也不對(duì)生活抱怨任何實(shí)際的幻想,而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難,用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者,還是一個(gè)敢于追求理想的殖民者。
這,就是這部作品給我的感受。看來認(rèn)真地讀一本書,它終會(huì)給你意想不到的結(jié)果,因此,我們一定要讀好每一本書,領(lǐng)會(huì)書中的.韻意。
高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以,為了豐富課外知識(shí),于是,我制定了以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、選書。這是關(guān)鍵的第一步,要看一些思想健康的、內(nèi)容積極向上的書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時(shí)間。每天要堅(jiān)持讀書至少半個(gè)小時(shí),是一邊讀書,一邊把重點(diǎn)和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。
三、積累:閱讀當(dāng)天要寫讀書筆記或者讀后感,因?yàn)檫@樣可以加深對(duì)這本書的印象,同時(shí)對(duì)提高自己的寫作水平大有幫助。
四、遇到不懂的詞語和句子要反復(fù)的閱讀,直到理解了、消化了為止,實(shí)在弄不明白可以上網(wǎng)查資料或是向別人請(qǐng)教。
五、看完書后要及時(shí)送還給同學(xué)、老師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,文明閱讀。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇十一
暑假是孩子們向往已久的假期,可以玩耍、旅行、放松心情。然而,隨著家長和教育專家們對(duì)閱讀的重視,孩子們的暑期讀書也變得越來越普遍。在這個(gè)暑假期間,我也參加了閱讀活動(dòng),讀了不少好書。今天,我將和大家分享一下我的暑期讀書心得體會(huì)。
首先,暑期讀書能夠增長我們的見識(shí)和知識(shí)。在暑假期間,我閱讀了許多不同類型的書籍,如小說、科普讀物、歷史書籍等。通過閱讀這些書籍,我了解到了許多以前不知道的事物,拓寬了自己的知識(shí)面。比如,在讀完一本科普讀物后,我對(duì)宇宙的了解更加深入,對(duì)黑洞、星系等宇宙奧秘有了更多的了解。而在讀完一本歷史書籍后,我對(duì)歷史事件的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過讀書,我感受到了知識(shí)的無窮魅力,也明白了讀書能夠給我們帶來的無盡樂趣。
其次,暑期讀書有利于提高我們的語文水平。語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目,而閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心部分。通過閱讀,我們能夠提高我們的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。在讀書的過程中,我會(huì)觀察作者的寫作技巧,學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜\(yùn)用詞語、句子和段落來表達(dá)自己的意思。我還會(huì)通過讀書來提高自己的有聲閱讀能力,盡可能地模仿書中的角色,理解并傳達(dá)他們的情感。在讀書的過程中,我也會(huì)積累不同類型的詞匯,提高自己的詞匯量。通過暑期讀書,我能夠在語文學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
此外,暑期讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀的過程中,我們需要思考和分析書中的情節(jié)和故事情節(jié)。與此同時(shí),讀書也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一本小說時(shí),我們會(huì)想象自己成為書中的角色,我們會(huì)想象故事中的場(chǎng)景和事物。通過創(chuàng)造性地思考和想象,我們能夠提高我們的創(chuàng)造力,激發(fā)我們的想象力。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)我的思維能力不斷地得到提高,思考問題的能力也有了顯著的增長。
最后,暑期讀書能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊張。而在讀書的過程中,我們可以放松心情,享受閱讀的樂趣。通過周圍的環(huán)境和角色的塑造,我們能夠融入其中,沉浸在故事中。在暑期讀書的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,每天都會(huì)抽空閱讀自己喜歡的書籍。同時(shí),通過不斷地挑戰(zhàn)自己,讀書的興趣也越來越濃厚,我愿意主動(dòng)地尋找和閱讀新的書籍。
總之,暑期讀書為我?guī)砹嗽S多收獲。它不僅拓寬了我的知識(shí)面,提高了我的語文水平,還培養(yǎng)了我的思維能力和閱讀習(xí)慣。通過讀書,我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和魅力,也培養(yǎng)了自己的情感和品味。因此,我堅(jiān)信,無論是在暑期還是在平時(shí),讀書對(duì)我們的成長和發(fā)展都有著積極的影響。我期待著未來,希望能夠繼續(xù)享受閱讀的樂趣,提高自己的素養(yǎng)和能力。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇十二
暑期是學(xué)生們放松心情、充電備戰(zhàn)的黃金時(shí)刻。而對(duì)于高中生而言,暑期還是一個(gè)提升自我的重要機(jī)會(huì)。閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式,無論是文學(xué)經(jīng)典還是專業(yè)書籍,都能讓人獲益匪淺。在這個(gè)暑假里,我積極參與了各種閱讀活動(dòng),從中領(lǐng)悟到了許多道理,收獲了寶貴的思想財(cái)富。
第一段,我選擇的讀物是文學(xué)經(jīng)典。其中最吸引我的是《紅樓夢(mèng)》。這部作品以其精妙的描寫給我留下了深刻印象。在小說的世界里,我仿佛與賈寶玉、林黛玉等人一同生活,共同經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂。通過讀這部小說,我明白了人生中的得與失,富與貧,并不是衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。真正重要的是人的品行、人的心,只有積累了一顆善良、寬容的心,才能真正與他人產(chǎn)生共鳴,獲得幸福。
第二段,我還精心選擇了專業(yè)書籍。其中最令我受益的是一本題為《數(shù)學(xué)之美》的書。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,常常讓我感到頭疼。但通過閱讀這本書,我逐漸明了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué),不僅是能夠解決現(xiàn)實(shí)問題的工具,更是一個(gè)奧妙的世界。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式,我不僅能夠提升自己的邏輯思維能力,還能夠拓寬視野,培養(yǎng)專注力和耐心。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種學(xué)習(xí)和思考的方法。
第三段,為了豐富自己的閱讀,我也讀了一些詩詞散文集。這些作品讓我沉浸在美好的文字之中。其中最令我動(dòng)容的是北島的《波蘭·日麗格爾貝》。這首詩以自然景色的描繪和個(gè)體的思考交織在一起,讓我感觸頗深。通過讀這首詩,我仿佛走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界,感受到了他面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)持和樂觀。這讓我明白,詩歌可以激發(fā)人們內(nèi)心最深處的情感,并啟發(fā)我們對(duì)于生活和價(jià)值的思考。
第四段,我還專門選讀了一些外語學(xué)習(xí)的書籍。學(xué)習(xí)外語對(duì)于我而言始終是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀這些書籍的過程中,我發(fā)現(xiàn)掌握語法規(guī)則和大量的單詞只是外語學(xué)習(xí)的第一步。更重要的是培養(yǎng)自信和應(yīng)用能力,能夠饒有興趣地與他人進(jìn)行交流。通過大量閱讀外語書籍,我逐漸拓寬了詞匯量,提升了語言表達(dá)的能力。這讓我明白,外語學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本之中,只有積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),才能真正掌握一門外語。
第五段,通過暑期的閱讀,我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀能夠讓我豐富閱歷,拓寬眼界。通過閱讀,我沉浸在作者的思想世界中,與他們共享智慧和感悟。閱讀還能夠培養(yǎng)我對(duì)人生和世界的洞察力,提高我的文化素養(yǎng)。通過閱讀,我明白了勤奮的價(jià)值,也體會(huì)到了知識(shí)的力量。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷充實(shí)自己,為自己的人生增添更多的精彩。
總結(jié)起來,通過暑期的閱讀,我領(lǐng)悟到了文學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)的思維方式、詩歌的情感表達(dá)以及外語學(xué)習(xí)的方法。這些都是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。而將來,我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷探索更多的世界,充實(shí)自己,成為一個(gè)有思想、有見識(shí)的人。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇十三
要想知道你是在發(fā)出一種積極的心靈感應(yīng),還是一種消極的心靈感應(yīng),你只需要簡單的看一下在你生活中的某一個(gè)方面所獲得的結(jié)果就可以了。它們恰如其分地反應(yīng)了你正在發(fā)出的心靈感應(yīng)。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力的三步驟:1、辨清你的愿望。2、高度重視你的愿望。3、愿望實(shí)現(xiàn)。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟1:辨清你的愿望。
差異是你感到不好的東西。
通過簡單的觀察和分析,你就會(huì)知道吸引力法則總是能反饋你的心靈感應(yīng)。
試用差異的方法來幫助你辨清愿望。
當(dāng)創(chuàng)建你自己的差異條目的時(shí)候,你要盡可能多地設(shè)置一些差異項(xiàng)目。你辨清的項(xiàng)目越多,你所辨清的愿望也就會(huì)越多。
辨清讓你感覺不錯(cuò)的東西,然后爭取更多??紤]自己=自我關(guān)懷。在生活中的以下幾個(gè)方面都要多考慮自己的行為:職業(yè)、金錢、健康、人際關(guān)系。
培養(yǎng)主動(dòng)吸引力步驟2:高度重視你的愿望。
辨清你的愿望,然后持續(xù)不斷地給予它關(guān)注。當(dāng)你給予自己的愿望足夠的注意力的時(shí)候,你就是正在把你愿望的心靈感應(yīng)包納在你當(dāng)前的心靈感應(yīng)之中。你當(dāng)前的心靈感應(yīng)就是吸引力法則的所反應(yīng)的東西。
我的心靈感應(yīng)罩里包納了什么東西。
設(shè)想一下,你周圍環(huán)繞著一個(gè)巨大的玻璃罩,你向外發(fā)出的所有心靈感應(yīng)都被包納在這個(gè)玻璃罩里。吸引力法則只對(duì)你心靈感應(yīng)罩里面的愿望進(jìn)行反應(yīng)。你的愿望是在你的心靈感應(yīng)罩里面還是外面。
明白你所有的目標(biāo)、夢(mèng)想和愿望都存在于你心靈感應(yīng)罩的外面是很重要的。如果這些目標(biāo)、夢(mèng)想和愿望已經(jīng)存在于你心靈感應(yīng)罩的里面,那么你就擁有它們了,并可以享用它們。
一年前讀這本書有感悟所以才做了摘錄,希望能在心理健康課上介紹給學(xué)生,因?yàn)槲虻貌簧?,未敢講。一年多后的今天,再回首,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人,一個(gè)在中國這塊大地上成長起來的人,要完全按照自己的愿望活著是那么的不容易,甚至于可以說沒有可能。因?yàn)槲覀兲嗳藦男【捅划惢恕?/p>
不能以自己的本來面目活出真實(shí)的自己,無論如何都不能達(dá)到自己人生的高峰。
我們太多人的所作所為都是與自己的愿望南轅北轍的。我們的家長,我們的同行,在教育我們的學(xué)生時(shí)候,要發(fā)現(xiàn)自己的心愿,要了解孩子的心愿。我們本是天地之子,自然之子,我們只有順應(yīng)自然之道去活出自己,也允許我們的孩子們活出他們的天性,保留他們的天性,我們才敢說在做教育,才是真的回歸原點(diǎn)。
暑期童年讀書心得體會(huì)篇十四
不知不覺,一個(gè)暑假結(jié)束了,還記得暑假開始前的新教師培訓(xùn)會(huì)上,有一句話讓我感觸頗深,那就是對(duì)于教師而言,暑假不僅僅是給我們休假休養(yǎng)的,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于教育要求的日益提高,促使著教師去不斷地提高自身的素質(zhì)與涵養(yǎng),而身為新教師的我們來說,更是要抓住這個(gè)上崗前的暑假,努力的提高自身教育能力,而讀書,無疑是個(gè)很好的充電方式。
下面,我就來說說暑假閱讀相關(guān)教育書籍的一些初步感受。
關(guān)于《新課標(biāo)》。
我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教學(xué)的關(guān)鍵,因?yàn)榛纠砟钍墙虒W(xué)的導(dǎo)航。在平時(shí)的教學(xué)中,一定要面向全體學(xué)生,重心下移,從最后一名學(xué)生抓起,才能做到“水漲船高”,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。
在教學(xué)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),不再僅僅注重結(jié)果,更多的是關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,在評(píng)價(jià)上也傾向于運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語來幫助學(xué)生樹立信心。
關(guān)于《民國先生》。
強(qiáng)先生所寫的這本《民國先生》,通過一些民國時(shí)代與文教有關(guān)的大師們的具體事跡,來向我們展示出一幅民國的文教畫卷,全書行文清新淡雅,引人入勝。
其中給我印象最深的,便是全書第一個(gè)提到的,“學(xué)界泰斗,人世楷模”的蔡元培先生了。戊戌變法失敗后,蔡元培毅然掛職攜眷出都,放棄眾人眼中極清貴的翰林院編修之職。除開對(duì)清廷的.失望,也有著立志教育救國的愿想,便是有對(duì)自己“此生端為國家來”的雄心,這也是傳統(tǒng)士大夫在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史擔(dān)當(dāng),是時(shí)代先覺者的大智大仁大勇。
記得母校蘇州十中的前身,振華女校的校董之一,便是蔡元培先生。女校的創(chuàng)始人王謝長達(dá)女士在先生和章太炎,竺可楨等人的幫助下,創(chuàng)辦了這所在當(dāng)時(shí)極具影響力的女中。再加上蔡元培本身就任總理的紹興中西學(xué)堂,隨后任總教習(xí)的南洋公學(xué)特班等等,通過辦學(xué),也就是新式學(xué)堂,教育出一批求新知的洋學(xué)堂學(xué)生,而這批問新事的新型讀書人,很大程度上也成為了志同道合,救國圖強(qiáng)的仁人志士。及至后來,蔡元培任光復(fù)會(huì)會(huì)長,同盟會(huì)上海分會(huì)長,更是讓蔡元培多了份鐵血色彩,不但學(xué)貫中西,更是允文允武。其后書中一幕幕的場(chǎng)景,諸如任北大校長,兼容并包,反對(duì)袁世凱獨(dú)裁帝制等等,無一不宣示著先生德才的兼?zhèn)?,氣?jié)的不倒。
常說,學(xué)高為師,身正為范,我們成為不了蔡元培先生那樣的大教育家,但我想,即便是普通教師的我們,也能從先生身上感受到一種精神,并以先生為目標(biāo),為垂范,將自己的力量投入到教書育人中去。
關(guān)于《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》。
就我個(gè)人的感受而言,整個(gè)暑假,可能對(duì)我?guī)椭畲蟮?,便是?0個(gè)方法》這本書了。
我們都知道,對(duì)于《新課標(biāo)》的理解,需要的是我們長時(shí)間的學(xué)習(xí)與積累,更多的則需要我們自身踏上崗位后去感悟與收獲。而對(duì)于《民國先生》,則更多地是一種精神與氣節(jié)上的一種熏陶,而《50個(gè)方法》則不同。我們都知道,對(duì)于剛踏上崗位的新教師而言,班級(jí)控場(chǎng)能力或多或少會(huì)有些欠缺,這個(gè)時(shí)候《50個(gè)方法》這本書,卻能用50種具體而詳實(shí)的方法來幫助我們?nèi)ジ酶斓娜谌氲秸n堂中去。
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