讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗邊小豆豆的讀后感受篇一
書，多美的字。所以我喜歡讀書，讀書是我最大的樂(lè)趣。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣看書。暑假期間，我自然讀了很多書。但最讓我感嘆的是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。一年級(jí)因調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，讓她在生活中有了美好的未來(lái)。
如果小豆豆沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，她會(huì)有今天嗎？因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。
我知道我也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，我遇到了一個(gè)好老師，一個(gè)品德高尚的好老師，一個(gè)懂得教育的好老師。
讀書，讓我閱讀和理解愛(ài)情，閱讀書中老師和同學(xué)的愛(ài)；讀書也讓我明白了我在生活中所能看到和感受到的愛(ài)。我要珍惜這份濃濃的愛(ài)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇二
《寫窗邊的小豆豆》是一部著名的童話故事，它講述了一顆小豆豆在窗邊成長(zhǎng)的故事。小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨挫折，最終變成一顆健康茁壯的植物。這個(gè)故事給我們留下了很深的印象，也是我們學(xué)習(xí)人生哲理的良好教材。在此，我想分享一下自己讀后的心得體會(huì)。
第二段：勇敢面對(duì)挫折
小豆豆成長(zhǎng)的道路充滿了困難和挑戰(zhàn)，每次受到風(fēng)雨的摧殘，它都一次次倔強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。正是堅(jiān)韌不拔的精神讓小豆豆迎來(lái)了生命的奇跡。這說(shuō)明一個(gè)人要獲得成功，要想贏取生命的勝利，必須具備堅(jiān)韌不拔的品格，勇敢面對(duì)困難和挫折，才會(huì)獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：相信人性的美好
《寫窗邊的小豆豆》中的幾位角色，都行動(dòng)在自然的規(guī)律中， 它們之間沒(méi)有利益沖突，沒(méi)有互相傷害。相反，它們之間表現(xiàn)出了和諧相處、互相關(guān)照的精神，這是人與自然和諧共生，相互尊重的表現(xiàn)。正是這種美好的和諧狀態(tài)，使小豆豆能夠安然成長(zhǎng)。因此，我們要相信人性的美好，建立健康、和諧、美好的人際關(guān)系，讓生活更加充實(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，實(shí)現(xiàn)了自我完美的蛻變。在小豆豆的成長(zhǎng)歷程中，我們看到了一個(gè)微不足道的種子，經(jīng)過(guò)努力和付出，變成了一顆遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。生活中我們也會(huì)遇到困難和挫折，我們需要認(rèn)識(shí)到，這些困難可以成為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有像小豆豆一樣，爆發(fā)出自己潛藏的能量，放飛思維，在生活較勁中不斷實(shí)現(xiàn)自我完美，不斷成長(zhǎng)。
第五段：珍惜生命
在《寫窗邊的小豆豆》的故事中，小豆豆經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的人生考驗(yàn)，最終成為一顆美麗的豆莢。小豆豆不是生命的全部，但它經(jīng)歷了生命的全部。生命是無(wú)私的，我們要珍惜生命，讓生命發(fā)揮最大的價(jià)值。當(dāng)面對(duì)生命輕松過(guò)度的困惑時(shí)，如果我們能像小豆豆一樣，堅(jiān)持努力、勇敢前行，我們的生命也會(huì)展現(xiàn)出美麗的風(fēng)采。
結(jié)尾：
希望通過(guò)讀《寫窗邊的小豆豆》，能夠讓我們更深入地思考自我成長(zhǎng)的方式，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念和毅力，勇敢前行。讓我們?nèi)谌胱匀弧⒄鋹?ài)生命，與生活共舞，帶著喜悅和希望，駛向更加美好的未來(lái)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇三
孩子常喜歡將她從各種渠道借來(lái)的書籍與我分享，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我本以為是一本小女孩的青春小說(shuō)，閱讀后，深感觸動(dòng)自己心靈。我希望我的孩子能遇到這樣的老師、這樣的學(xué)校、這樣的校長(zhǎng)；我也希望我能像小豆豆的父母，能給孩子寬容和信心；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書，夠能有所觸動(dòng)，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子，給他們信心、給他們希望。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng)。但是老師指出的問(wèn)題，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫飛機(jī)什么的，不過(guò)在地板上畫上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊小豆豆的讀后感受篇四
窗邊的小豆豆，是我家的一株綠蘿。它從我買來(lái)時(shí)只是一根根嫩綠的枝條，經(jīng)過(guò)艱辛的努力與我堅(jiān)持不懈的照顧，如今已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)茂盛的小草叢。在這個(gè)過(guò)程中，窗邊的小豆豆教會(huì)了我很多關(guān)于熱愛(ài)、耐心和堅(jiān)持的重要道理。
第二段：熱愛(ài)與付出
熱愛(ài)是小豆豆成長(zhǎng)的第一精神。從一開(kāi)始的小心翼翼到后來(lái)的信任和接納，我對(duì)小豆豆的愛(ài)不斷地增加。然而，熱愛(ài)并不只是一味地付出，更是在收獲中找到快樂(lè)。照顧小豆豆是一個(gè)全程付出的過(guò)程，我需要給它澆水、擦拭葉片、除蟲(chóng)，并且時(shí)刻保持心靈的平靜，將自己與它融為一體。這樣的付出讓我深刻體會(huì)到，只有真正地投入感情，我們才能在付出中找到快樂(lè)，也才能收獲更多。
第三段：耐心與堅(jiān)持
小豆豆的成長(zhǎng)需要耐心與堅(jiān)持。之前，我發(fā)現(xiàn)小豆豆的葉子病情嚴(yán)重，有一些葉片也開(kāi)始變黃。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始研究有關(guān)綠蘿照顧的知識(shí)，并向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與嘗試，我逐漸找到了適合小豆豆的養(yǎng)護(hù)方法，并堅(jiān)持進(jìn)行下去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小豆豆的葉子開(kāi)始變得鮮綠，并且新的枝條不斷生長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持的重要性，只要我們持之以恒，就一定能夠克服困難，迎來(lái)成功的曙光。
第四段：生命與成長(zhǎng)
小豆豆的成長(zhǎng)也讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。每天看著小豆豆的成長(zhǎng)，我感受到生命的力量與無(wú)限的可能性。即使是一根脆弱的枝葉，在合適的環(huán)境下，也能夠成長(zhǎng)茂盛。同樣，人的成長(zhǎng)也需要有所追求和創(chuàng)造有利于自己發(fā)展的環(huán)境。每個(gè)人都有自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，只有找到適合自己的土壤，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段：心靈成長(zhǎng)與感悟
通過(guò)照顧小豆豆，我不僅僅學(xué)會(huì)了愛(ài)、堅(jiān)持和耐心，還收獲了心靈的成長(zhǎng)和許多深刻的感悟。窗邊的小豆豆，在我忙碌的生活中成為了我內(nèi)心的寄托，給了我溫暖和力量。我逐漸明白了生活中的困難和挫折，并不可怕，只要我們保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)，就一定能夠找到解決的方法。同時(shí)，我也深深地明白了每個(gè)人都有自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，不需要與他人相比較，只要努力發(fā)展自己的特長(zhǎng)，就能夠在人生的舞臺(tái)上閃耀光芒。
總結(jié)：
窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客，記錄了我在照顧小豆豆的過(guò)程中所得到的成長(zhǎng)和感悟。通過(guò)熱愛(ài)與付出、耐心與堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了在生活中積極向上的態(tài)度，克服困難，追求夢(mèng)想。小豆豆的成長(zhǎng)也讓我深刻理解了生命的力量與無(wú)限的可能性，以及每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不需要與他人相比較。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)用心地照顧小豆豆，并將其中的智慧與勇氣運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)之路上。
窗邊小豆豆的讀后感受篇五
《窗邊的小豆豆》是一部經(jīng)典的青春文學(xué)作品，講述了一個(gè)叫做小豆豆的女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了許多的挫折和困惑，最終走向了成熟。這部小說(shuō)不僅僅是一部描寫青春成長(zhǎng)的小說(shuō)，同時(shí)也提醒我們要時(shí)刻珍惜生命中的親情、友情和愛(ài)情。
第二段：窗邊的小豆豆是如何的成長(zhǎng)？
在書中，小豆豆的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。她從一個(gè)被困擾和煩惱的少女，逐漸變成了一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在這個(gè)過(guò)程中，小豆豆難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如，她的父親常年在外服役，母親又因工作的關(guān)系經(jīng)常不在家，這讓小豆豆覺(jué)得自己孤單且無(wú)助。但小豆豆并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)與知心的老師和朋友聊天，以及參加各種俱樂(lè)部和活動(dòng)來(lái)掌握不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣，她不斷的成長(zhǎng)并在追求理想之路上走得更加扎實(shí)。
第三段：窗邊的小豆豆是如何掌握自己的命運(yùn)？
在書中，小豆豆不僅僅是一個(gè)與命運(yùn)搏斗的少女，更是一個(gè)在命運(yùn)中掌握自己的人。在遇到挫折和困難時(shí)，她并沒(méi)有借口、推卸或自怨自艾，而是在面對(duì)挫折時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挺起胸膛，為自己和家人更好的生活付出努力。她懂得珍惜人與人之間的感情，她用自己的方式去愛(ài)和被愛(ài)，不忘初心地堅(jiān)持著自己的信念。
第四段：《窗邊的小豆豆》為我們的生活帶來(lái)了什么啟示？
小豆豆的成長(zhǎng)過(guò)程告訴我們，每一個(gè)人都需要面對(duì)自己的命運(yùn)，受到外部環(huán)境的影響，但真正能夠掌握自己的命運(yùn)的，只有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的人。小豆豆在成長(zhǎng)中所體現(xiàn)的美好品質(zhì)，不僅是更好地成長(zhǎng)、掌握自己的命運(yùn)，同時(shí)也推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)走向更加自由、開(kāi)放、慈悲和和諧。
第五段：結(jié)語(yǔ)
窗邊的小豆豆所傳遞的鼓勵(lì)、激勵(lì)和啟示，讓我們更加珍視自己生命中的親情、友情和愛(ài)情。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在或未來(lái)，我們都應(yīng)該用積極、幸福的態(tài)度去面對(duì)人生，勇敢、自信地追求自己的理想，同時(shí)，也要體諒別人的苦惱和幫助他們走向自由、和平、協(xié)調(diào)的方向，這樣，我們與這個(gè)世界才能一起前進(jìn)，共同迎接既美好又充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇六
我是一個(gè)比較愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，媽媽也是一邊陪著她，一邊給她講講有趣的故事和趣事，讓她愛(ài)上了幼兒園，也愛(ài)上了音樂(lè)，她就開(kāi)始喜歡上小學(xué)了。每天，媽媽都會(huì)陪在她身邊，陪著一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽就告訴我，她上學(xué)時(shí)很貪玩，不知道學(xué)什么，她總是不滿足玩。一直到有一天，媽媽才告訴我，媽媽不會(huì)給她買書，只有她能看書的，我才會(huì)帶她去看，因?yàn)樗幌胍磿膊幌胱寢寢尶矗缓糜仓^皮看書，最后，媽媽把她給買來(lái)，告知她看書時(shí)應(yīng)該要看一會(huì)兒才可以看完，她才會(huì)去玩耍。我聽(tīng)后，心中充滿了喜悅，她也開(kāi)始喜歡上幼兒園了。
在我上幼兒園的一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)我家的書都不適合孩子看，我就去買了一本，她看的很有趣。因?yàn)閶寢屨f(shuō)這本書的`名字很多，但是，我卻很喜歡上了這本書，我也很喜歡讀它。因?yàn)閶寢尯軔?ài)看書，她就給我買了這本書，她買了這本書的名字很多，因?yàn)樗陌职謰寢尪际切『ⅲ?，媽媽就讓我看一看這本書。我一邊看一邊把書看了又看，最終，媽媽終于把這本書讀完了。
讀了這本書，我明白了，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思索，一定能找到自己喜歡的讀物和名人，讓媽媽和我共同喜愛(ài)上這本書。
窗邊小豆豆的讀后感受篇七
暑假中，我認(rèn)真讀完了一本書——《窗邊的小豆豆》。
作者黑柳徹子是一位日本女作家，她根據(jù)自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷，講述了一名叫小豆豆的小女孩在一所叫做巴學(xué)園的小學(xué)上學(xué)的真實(shí)故事。
小豆豆是一名對(duì)什么事物都十分好奇的一年級(jí)小學(xué)生，她在上課的時(shí)候看到大路上有宣傳藝人路過(guò)，也要隔著窗和他們說(shuō)話，讓他們表演，害得全班學(xué)生都停下課擠到窗邊和她一起看表演;她喜歡她的新課桌，于是就在上課的時(shí)候把它弄出很大的聲響來(lái)，害得老師連課都上不了……還有很多類似的事情，最后老師不得不叫來(lái)她的媽媽，要求小豆豆退學(xué)。
后來(lái)，她的媽媽把她轉(zhuǎn)到了另外一所小學(xué)，就是巴學(xué)園。這所小學(xué)很獨(dú)特，用六節(jié)電車車廂做教室，除了校長(zhǎng)以外，只有一名女老師，后來(lái)又來(lái)了一位“旱田”老師，教他們?nèi)绾畏N植。
這所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，懂得正確的教育方式，除了教他們有趣的知識(shí)外，還教會(huì)小豆豆如何和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處，小豆豆和她的同學(xué)們都非常喜歡巴學(xué)園，放學(xué)了也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校!
讀完這本書，我和小豆豆一樣，特別喜歡巴學(xué)園和這里的老師們。巴學(xué)園毀于戰(zhàn)火，雖然很可惜，但創(chuàng)辦者小林校長(zhǎng)的教育理念卻永遠(yuǎn)不能被遺忘：讓每一個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想!
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)我們的學(xué)校變成了巴學(xué)園，小豆豆和我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地成長(zhǎng)，我們的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了，睡夢(mèng)中我露出了甜甜的微笑!
窗邊小豆豆的讀后感受篇八
窗邊的小豆豆，是我家的一盆綠蘿。它矮小的身軀，總是默默地守候在窗邊，似乎對(duì)自己的生長(zhǎng)狀態(tài)何其自滿。然而，這盆綠蘿的成長(zhǎng)歷程卻異常不平凡。當(dāng)初的小豆豆只有一片瘦弱的葉子，可如今，它茂密的葉子已經(jīng)遮擋了窗邊的陽(yáng)光。從小豆豆的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深感受到了頑強(qiáng)的生命力和努力付出的力量。
第二段：小豆豆教會(huì)我勇敢面對(duì)困難
小豆豆成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是面臨各種困難。有一次，小豆豆遭遇了一場(chǎng)冰雹襲擊。它的葉子被打得凌亂不堪，傷痕累累，仿佛再也無(wú)法恢復(fù)。然而，小豆豆并沒(méi)有放棄，它堅(jiān)持每天澆水施肥，給予葉子足夠的養(yǎng)分。數(shù)月過(guò)去后，小豆豆的葉子開(kāi)始重新生長(zhǎng)，它恢復(fù)了往日的美麗。這個(gè)過(guò)程讓我明白，再困難的局面也不能讓我們泄氣，只要堅(jiān)持努力，就能克服困難。
第三段：小豆豆告訴我?jiàn)^斗的重要性
小豆豆成長(zhǎng)的過(guò)程中，也面臨著其他的困難。它的枝條曾經(jīng)受到蟲(chóng)害，許多葉子被啃食得只剩下一片片樹(shù)脈。然而，小豆豆沒(méi)有因此而氣餒，它積極尋求解決方法，并嚴(yán)格執(zhí)行每天除蟲(chóng)的任務(wù)。終于，在堅(jiān)持不懈的努力下，小豆豆逐漸趕走了侵害它的害蟲(chóng)，葉子也重新長(zhǎng)滿了樹(shù)枝。這個(gè)過(guò)程讓我深刻明白，奮斗的重要性。只有不斷奮斗，我們才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：小豆豆讓我明白堅(jiān)持的力量
小豆豆的生長(zhǎng)需要持續(xù)的光照和養(yǎng)分，而我家的窗臺(tái)并不寬敞，往往只有一小部分受到陽(yáng)光的照射。小豆豆的葉子就是因?yàn)橐?yáng)光處生長(zhǎng)而逐漸遠(yuǎn)離原來(lái)的莖部。它不斷伸展自己的莖，尋找更多的陽(yáng)光，確保自己的生存和成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有堅(jiān)持追求，我們才能獲得更好的成長(zhǎng)。無(wú)論面對(duì)什么困難，只要堅(jiān)持努力，我們一定能夠找到解決的辦法。
第五段：小豆豆讓我懂得付出的意義
小豆豆的成長(zhǎng)需要人為的照料，我為它提供了充足的陽(yáng)光、水分和養(yǎng)分。它的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)我的付出，而作為主人，看到小豆豆茂盛的葉子，我心生滿足感。這個(gè)過(guò)程讓我明白，付出的意義在于見(jiàn)證自己所付出的努力得到回報(bào)。不論是生活還是學(xué)習(xí)，只要我們努力付出，就能獲得更好的成果。
通過(guò)觀察窗邊的小豆豆，我深深體會(huì)到了事物生長(zhǎng)的原理和人生的真諦。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常迷失了堅(jiān)持和付出的意義。然而，只有像小豆豆一樣堅(jiān)守，才能夠找到真正的自我價(jià)值。讓我們向窗邊的小豆豆學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)困難，奮斗不已，堅(jiān)持不懈，用自己的努力去改變命運(yùn)。
窗邊小豆豆的讀后感受篇九
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，書中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。
老師耐著性子，以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶的旁邊看向外面。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節(jié)目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì)像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者——亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子(小豆豆)小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈，隱瞞了女兒被退學(xué)的事實(shí)，來(lái)到了由小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦的學(xué)校——巴學(xué)園，一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異卻非常人文關(guān)懷的，用舊電車做教室的小學(xué)，在那里小豆豆逐漸成為了一個(gè)熱心、真誠(chéng)、討人喜歡的好孩子。深愛(ài)孩子的小林校長(zhǎng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
這本書不僅是作者自己在講述自己的童年生活，更重要的是在倡導(dǎo)和介紹一種教育制度
沒(méi)有尊重和信任就談不上教育，即使你自己認(rèn)為說(shuō)教很有力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是耳邊風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)去?！洞斑叺男《苟埂分械男《苟?，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說(shuō)話，怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開(kāi)了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后，小林先生撫摸著她的頭，說(shuō)道：“好，就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！?書上寫道：“這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽(tīng)著……”。還有一次，小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所，她找來(lái)一把長(zhǎng)舀子開(kāi)始掏糞池，掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)小豆豆在干什么，并湊過(guò)去像朋友一樣說(shuō)道：“弄完了，可要把這些污物全部放回去呀!”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊，有誰(shuí)能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢?說(shuō)不定看見(jiàn)時(shí)已經(jīng)怒火中燒，早就高聲呵斥了，而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫地說(shuō)了一句“弄完了，要把這些全部放回去呀!”這，就是尊重和信任!正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任，所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十一
窗邊的小豆豆是一本商業(yè)與愛(ài)情并存的小說(shuō)，講述了從小豆豆到大豆豆的成長(zhǎng)與愛(ài)情的糾葛。通過(guò)讀這本書，我收獲了很多啟示和感悟。
第一段，描寫小豆豆的成長(zhǎng)過(guò)程，突出角色塑造和故事情節(jié)。
小豆豆是書中的主角，她從一個(gè)怯懦、畏縮的好學(xué)生變成了成熟、堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立女性。書中描寫了小豆豆在校園中一路走來(lái)，從初中到大學(xué)，一直是好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，但也僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而已。當(dāng)她遇見(jiàn)了那個(gè)破壞了她學(xué)習(xí)平靜生活的男人，以及對(duì)她表白的人，她開(kāi)始嘗試打破常規(guī)，接受了自己的內(nèi)心世界，更加勇敢地追尋自己的幸福。
第二段，探討書中的商業(yè)元素。
小說(shuō)中濃郁的商業(yè)元素，一方面生動(dòng)形象地展示了當(dāng)代商業(yè)運(yùn)作的特點(diǎn)，另一方面也分析了商業(yè)不能缺少人性的原因。書中所描繪的公司運(yùn)營(yíng)，細(xì)致入微地剖析了各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的利益之間的互動(dòng)關(guān)系，使我們對(duì)當(dāng)代商業(yè)的運(yùn)作模式和發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)更加深入的了解。
第三段，探討愛(ài)情與人性的關(guān)系。
小說(shuō)中的兩段感情戲十分精彩，一段是小豆豆的初戀，一段則是小豆豆和肖若清的愛(ài)情。兩段感情戲都有幾點(diǎn)共同點(diǎn)，一個(gè)是當(dāng)小豆豆真正意識(shí)到自己的感情時(shí)，是在隨著時(shí)間的推移和自身的成長(zhǎng)，真正看清了自己的內(nèi)心；另一個(gè)是兩段感情戲都很美好，很真實(shí)，體現(xiàn)了人性中的美好和純潔。
第四段，談?wù)摃兴尸F(xiàn)的青春精神。
書中充滿了各種青春特有的情感，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的追求與態(tài)度。小說(shuō)中部分情節(jié)極為感人，從中可以感受到人們對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)生命的憧憬，以及對(duì)未來(lái)的無(wú)限期待。
第五段，總結(jié)作者的創(chuàng)作理念。
最后，我認(rèn)為這本書最大的優(yōu)點(diǎn)在于創(chuàng)作者對(duì)生活的感悟，對(duì)愛(ài)情的理解，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的初衷。這部小說(shuō)展現(xiàn)了人性中的美好，塑造了富有人性光輝的角色，雖然小說(shuō)時(shí)效性不高，但是其中的情感和精神依舊值得我們探究。通過(guò)讀這本書，我們可以得到啟迪，也許會(huì)為自己以后的生活和成長(zhǎng)提供幫助和指引。
總之，《窗邊的小豆豆》是一部帶有情感渲染和洞見(jiàn)的小說(shuō)，它描繪了人性中的美好，也給我們留下了寶貴的思索與回憶。它是值得一讀的好書，值得我們拿來(lái)重溫和推薦。
窗邊小豆豆的讀后感受篇十二
《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來(lái)輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無(wú)論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過(guò)小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，她想方設(shè)法，不斷鼓勵(lì)泰明，終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹(shù)上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來(lái)新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說(shuō)話；她懂得理解別人，小林校長(zhǎng)因?yàn)槭懿涣伺畠好来募m纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛(ài)的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買了一塊健康樹(shù)皮，她看到誰(shuí)都要大家咬一下，看見(jiàn)大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹(shù)皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友，當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護(hù)朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽(tīng)到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對(duì)他說(shuō)：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧?！薄m然她很淘氣，她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說(shuō)話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺(jué)得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道??！對(duì)于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛(ài)心與人相處，給人帶來(lái)溫暖和幸福，當(dāng)然，她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福！
實(shí)習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛(ài)心。當(dāng)班長(zhǎng)捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽說(shuō)不捐。”然后就轉(zhuǎn)過(guò)頭寫作業(yè)了。她的成績(jī)是班里的前三名，也許，將來(lái)她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來(lái)，但我想，她又會(huì)給身邊的人，身邊的社會(huì)帶來(lái)多大的益處呢？她家長(zhǎng)的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺(jué)得一個(gè)五年級(jí)的孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺(jué)得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說(shuō)：“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無(wú)法享受人生更多的樂(lè)趣?！蔽覀儜?yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛(ài)和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂(lè)趣。
牽著蝸牛散步
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛(ài)她的媽媽。
不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事情，反而若無(wú)其事似的告訴小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)校看看吧，聽(tīng)說(shuō)，那里環(huán)境不錯(cuò)呢?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛(ài)之深，恨之切，我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長(zhǎng)，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛(ài)的名義對(duì)孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽，保持平和的內(nèi)心，理解孩子的性格，保護(hù)孩子的自尊。
賞識(shí)綻放成功之花
每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人，小林校長(zhǎng)就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話給年幼的小豆豆無(wú)限的自信，讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我啊！它對(duì)我的鼓舞無(wú)法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說(shuō)過(guò):人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對(duì)于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)的愛(ài)心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
窗邊小豆豆的讀后感受篇十三
自從我上了五年級(jí)后，就沒(méi)有任何一本因內(nèi)容精彩而使我整天想得失魂落魄的書了?？墒牵瑡寢寘s買了一本《窗邊的小豆豆》給我，我對(duì)這本書十分好奇，所以認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了在二戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫“小豆豆”的小女孩在一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里快樂(lè)上學(xué)的故事——小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而在一年級(jí)就被退學(xué)，但就因?yàn)檫@個(gè)，小豆豆辛運(yùn)地來(lái)到了改變她一生的巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，他結(jié)實(shí)了許多新朋友：泰明、小林先生、阿泰;在巴學(xué)園里，他學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人;在巴學(xué)園里，她由一個(gè)“怪怪”的小女孩經(jīng)過(guò)小林先生的指導(dǎo)后變成了一個(gè)能讓人接受的乖小孩。
讀完這本書后，我合上書，仔細(xì)回想一下書中的故事，我有感而發(fā)：
既然在二戰(zhàn)期間的小豆豆都能這么快樂(lè)、開(kāi)心地過(guò)好每一天，那么，我們?yōu)槭裁床荒芟裥《苟挂粯?，開(kāi)心地過(guò)好每一天呢?原因只有一個(gè)：我們不夠自信。
為什么我們不自信呢?就是因?yàn)樯钪杏懈鞣N各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對(duì)挫折，信心也就自然的飄散了。
小豆豆樂(lè)觀的人生態(tài)度使她挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)最后走向成功。如果我這時(shí)問(wèn)你：你是一只白天鵝嗎?你可能會(huì)說(shuō)：“我還不夠完美?！?/p>
那么，就讓我們學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)觀的生活態(tài)度，補(bǔ)充我們身上未長(zhǎng)成的羽毛，從一只丑陋的小鴨，脫變成一著完美的天鵝吧!
“心靈的完美，是努力得來(lái)的!”
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