人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
山東省最美教師頒獎典禮 齊魯最美教師事跡材料篇一
身為一名人民教師，我時常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應具備的最重要的條件是什么？在實踐的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。
我對學生充滿著深深的愛，我密切關(guān)注我的每一位學生的學習和生活。我發(fā)現(xiàn)我班里一個的學生，由于成績不理想，總是形單影只，同學都不愿意跟她玩。我發(fā)現(xiàn)后，及時對周圍對她報以冷眼的學生進行了批評教育，動之以情，曉之以理，使她們的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。
一個星期五的下午，放學后，我正想騎車回去，發(fā)現(xiàn)還在門衛(wèi)處蹲著，神情很落寞，很明顯，他父母來遲了，我停下車詢問原因，他說已經(jīng)打過電話了，父母還有一會兒才能來，我安慰他，讓他體諒父母工作的辛勞，臨走，還從包里拿出本來準備給我女兒喝的伊利米奇酸奶送給他，在遞給他的瞬間，他臉上一下子露出了燦爛的笑容。我發(fā)覺，原來孩子的快樂如此簡單啊。
同學是我們班的需助生，好動，上課時注意力很難集中，導致成績一直不理想，在班級總是倒數(shù)。為了讓他跟上其他同學的步伐，我總是將他放學后留下來，補習當天的學習任務。
同學寫作業(yè)速讀慢，總是容易走神，為了改變他的壞習慣，我跟他明確了當天任務當天完成的要求，雖然如此，他完成任務還是很少有跟其它同學同步的，所以放學后留下來完成學習任務也是常有的事，作為班主任有很多瑣事要處理，但我從不因此而改變對楊新宇的這一要求，因為一旦缺少了堅持，自我約束力較
差的他寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象會更加嚴重，為了對他負責，作為老師的我在他身上多花點時間又算得了什么。
剛接手班級的時候，我發(fā)現(xiàn)同學，總是苦著臉，上課很少舉手發(fā)言，即使發(fā)言，聲音也非常小，家長也反應孩子在學校很難找到快樂，我就對她多留心了一下，上課總是鼓勵她，發(fā)現(xiàn)一小點進步也表揚她。一次在課堂上，我見主動舉手發(fā)言，聲音比平常響亮了許多，就當眾夸獎了她，孩子立刻對我報之以微笑。微笑里仿佛在說老師我以后一定會像今天這樣自信大膽地發(fā)言的。世界上，還有什么回饋老師的禮物是比這笑容更珍貴的呢！
第一次教小學生，她們的純真可愛，天真無邪給我留下了深刻的印象，也讓我相信，只要付出了愛心，這愛心必定會結(jié)出豐碩的果實！
山東省最美教師頒獎典禮 齊魯最美教師事跡材料篇二
最美教師事跡
心中有愛，微笑向暖 我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整 20 年了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這 20 年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。
一、慈母情懷演繹深厚師生情
作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作中，多次被評為優(yōu)秀班主任、先進教育工作者，教學中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽译m然不是神，但卻堅持把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經(jīng)常亂哄哄的，人心浮躁，紀律很差。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風學風，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉(zhuǎn)頭又扎進孩子堆里了。經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個調(diào)皮又厭學的差生在搗亂。而這幾個學生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習慣采取聽之任之的態(tài)度，導致這些孩子自由散漫的特點。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進行家訪，了解孩子在家情況，并和遠方的孩子父母進行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵；課下，我總會問問他
們學習上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學了，對于背誦或是聽寫還不過關(guān)的孩子，我就把他們留下來輔導。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學校。您辛苦了！”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學生，拿他們當自己孩子一樣，他也當你是自己的親人般。
二、恪盡職守奏響一路凱歌
我擔任學校語文教研組長兼學籍管理員。作為一所中心校的教研組長，我深知肩上的重任，很多時候都在思考如何提升我們教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。在領導的支持與前輩們的引導下，我?guī)ьI我們的團隊取得了一些成績。在教研形式上，我們倡導合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽的教研模式，讓學校的教研活動百花齊放、卓有實效；最突出的是在學習先進的教學理念和手段上我?guī)ьI老師們不斷學習與嘗試，與時俱進，特別是教育信息化應用研究取得了一定的成效：**年 12 月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應用現(xiàn)場會上做典型匯報，**年 5 月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績通過驗收。除了工作上帶領老師們成長之外，在組織學生的各項活動中，我也是深入學生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領語文組的老師們協(xié)助學校創(chuàng)辦了《漁歌》文學社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學籍管理員的我，開學初學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。三、發(fā)揮特長，繪就校園樂景。
教學之余，我還喜歡書畫，學校安排我擔任少年宮工筆畫小組的輔導員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學校的新老師常常也會過來請教我這個字怎么寫那個字結(jié)構(gòu)怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學習熱情，我把與學生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
中學最美教師事跡材料
xx，女，中學一級教師。2001 年畢業(yè)于 xx 師范，畢業(yè)后在曹莊中學任教，2005 年調(diào)入 xx 縣第三中學任教。一直堅守在教育第一線，從事數(shù)學學科教育教學工作。并先后進修了邯鄲師專?？坪?xx 師大本科。自參加工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的愿望，走上講臺，從事這份崇高而神圣的教育工作，我也時時勉勵自己做一名無愧于人民、無愧于黨、無愧于自己初衷的最優(yōu)秀的人民教師。多年來，正是這份信念，這份堅持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心血傾注到 xx 縣的教育事業(yè)當中。
一個人懷揣著熱情、善良、真誠和責任總會有愛的回報的，今年，我被認為是學校師生，學生家長及社會心目中的最美教師?；叵脒@一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了辛酸和歡樂、付出和收獲。
一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
從我上班第一天起，我一直注重自己教育教學能力培養(yǎng)，有意識的學習一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，自己也在工作中找到一些好方法，并把這些好的教育經(jīng)驗、教學心得整理后記下來。慢慢的形成適合自己的一套科學的教學理論，使學生學起來輕松快樂，成績也穩(wěn)步提高，教師也會寓教于樂。教學過程中老師應做到：鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生。也就是老師如何讓學生能學會，學生怎樣學就能學好，這才是教學中的中心環(huán)節(jié)。教學的同時我也寫了很多教學論文，這些論文既能提高自己理論水平，也可以為新教師提供經(jīng)驗，使他們少走彎路。2010 年，我撰寫的《淺議初中數(shù)學分層教學》被 xx 縣人力資源和社會保障局、xx 縣教育體育局評為優(yōu)秀論文，2017 年我的論文《初中數(shù)學實驗教學對策》一文，被評為全國教研成果一等獎。快速的提高自己的成長速度當然還要提高自身修養(yǎng)，持續(xù)的付出大量的精力，任勞任怨，不能計較個人得失。在 2007 年我懷孕期間，學校老師緊張，又趕上我?guī)У氖浅跞?，換老師學生需要適應期，我怕影響學生成績，我?guī)е藗€月身孕堅持上到期末考試結(jié)束，年后，產(chǎn)假還沒歇完又回到自己的崗位，由于家離校太遠，不得不把幾個月孩子和孩子奶奶也帶到學校。由于是農(nóng)村學校，學校條件也差，學校只能提供十來平米瓦房，從周一到周五，這十幾平米房子，是廚房又是餐廳還是臥室，就在這樣條件下送走了那屆畢業(yè)生。那一年，三中在全縣中考第一名，我也被評為模范教師。當時，我沒想到學校會給我什么榮譽，只是覺得初三是孩子的關(guān)鍵期，會影響到他們的一生，同時我作為教師應該有對教育事業(yè)的責任感、使命感，和對人民的忠誠。所以說愛崗敬業(yè)，不是掛在嘴邊說說，喊喊口號，它是發(fā)自內(nèi)心的承諾，全身心的付出。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
身為一線教師，我始終不忘提升自己教學能力和教育水平。首先，學校的教學常規(guī)我保質(zhì)保量的完成，尤其是教案，雖然我教過十幾遍數(shù)學，但每次教案都有改進和創(chuàng)新的地方，每次盡可能做到完美。教學反思也固不可少，它是我多年成長的法寶，也是我多年積累的經(jīng)驗的記憶和見證。其次，我參加過很多教學比賽，包括優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教案比賽、說課比賽、優(yōu)秀課件制作比賽等等。通過比賽這個平臺，會使我的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)很快的提升，所以說每次參加比賽都是專業(yè)教師的一次成長。通過比賽我也受到上級部門和社會的肯定，2010 年優(yōu)質(zhì)課比賽《數(shù)軸》縣二等獎，2011 年優(yōu)質(zhì)課比賽《平面直角坐標系》縣一等獎，2017 年 xx 省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課件設計《反比例函數(shù)性質(zhì)》、《太陽地球月亮三者運動關(guān)系》都獲 xx 縣教育體育局優(yōu)秀獎。2015 年邯鄲市優(yōu)秀教案設計二等獎。2017 年邯鄲市第九屆教師教學技能競賽數(shù)學組優(yōu)秀獎。
我作為數(shù)學備課組長，堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究數(shù)學課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索數(shù)學課改的新路子、新方法。我作為老教師勇做教改的領頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學成績受領導肯定。任教以來，所教班級的數(shù)學成績每學期都名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。2010 年中考第一名，被 xx 縣人民政府評為優(yōu)秀教師。2011年被教體局評為縣榜樣教師。2013 年中考第一名，被評為縣模范教師。2015 年榮獲 xx 縣“十佳巾幗優(yōu)秀園丁”稱號。并多次獲得 xx 縣“新長征突擊手”“三八紅旗手”榮譽稱號。2017 年我被評為 xx 縣骨干教師。
三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。老師應像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。西雙塔賈冉冉同學家庭條件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。典型的留守兒童，性格孤僻、內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。一開始，我多次找她個別談話，鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點和教育對策，我從中感悟了一些方法和技巧。我就對癥下藥幫孩子客服心理問題。孩子缺少父母的親情，我就給她家長做工作，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。孩子不給別人主動交流，我讓班里孩子找她玩，給她送禮物，學習和生活上主動去幫她，讓她被濃濃的親情包圍著。我也在學校盡量搞一些活動使她融入集體這個大家庭中。從那以后，她性格慢慢開朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。我趁熱打鐵，讓她當我的課代表，這樣能多與我見面，隨時了解它的心里問題。在之后時間里，冉冉同學成績穩(wěn)步上升，初二還是學校后進生，到初三畢業(yè)時已進入學校前一百名。再次讓我感到學生的潛能是無窮的，我們作為教師有義務、有責任把這些潛能生開發(fā)出來，讓他們?yōu)樯鐣?、為國家增光添彩。在畢業(yè)時，冉冉同學給我留言中有一段寫到:“老師，父母給了我生命，而你給了我人生的光明和力量，我會在以后的學習工作中，牢記你的諄諄教誨，拼盡全力為國爭光，回報父母、回報老師，回報社會”。留守兒童只是老師重點關(guān)注之一，學生中還會碰到其他有問題學生，比如：孤兒、單親家庭、特困家庭、有障礙生、學困生、早戀生等等不一而足。針對不同的學生，老師都要有一定的方法和策略，用最好的辦法去解決。所以我把一些好的經(jīng)驗都記錄整理成冊，目的是提升自己的教育能力和為其他教師提供教育資源。期中有的論文還在一些省市級刊物發(fā)表。我參與的市級課題《農(nóng)村留守兒童的心理特點和教育對策的探索》在 2012 年順利結(jié)題，為我校及其他學校留守兒童問題找到正確解決途徑。
四、治學嚴謹口碑好人格魅力感召人
我的座右銘是“學高為師，德高為范”。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學生。對于老師這樣的“萬能手”，更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳業(yè)解惑。為此，我除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識，參加各種培訓活動。如每年都參加省教育廳的“國培計劃”xx 省農(nóng)村中小學學科教師遠程培訓，還有每年的市級專任教師網(wǎng)絡培訓，還有每年的中考研討會，2017 年還參加了 xx 縣骨干教師培訓。與此同時，我經(jīng)常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹治學。我在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生。首先，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，其次，讓學生學會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。嚴謹治學帶來教學質(zhì)量上的提升。我贏得了社會、同事、學生、家長的一致好評。只要我擔任那年級教學時，家長都要求來我們班就讀。每次因?qū)W校需要分
班時，被分出去的學生及學生家長紛紛要求來我的班。有家長這樣說：“宋老師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了宋老師這樣的好老師，真是太幸運了?！庇械募议L這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學習情況。是宋老師激發(fā)他們的對數(shù)學的學習興趣，讓他們快樂學習、快樂成長。”還有的家長這樣說：“我從心底里感謝宋老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上初中，如果還是宋老師教就好了。”還有說：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕松，當家長一點都不累?！?2016 年 xx 縣特大洪災中，我以志愿者身份參加了幫扶災民活動。由于我的工作認真負責，我被縣婦聯(lián)和縣共青團委評為“優(yōu)秀志愿者”稱號。
最后我要說，付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是我們這些人民教師的真實寫照。不仰頭看藍天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中。這才是春風化雨、潤物無聲的人民教師。我承諾，我始終兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。
山東省最美教師頒獎典禮 齊魯最美教師事跡材料篇三
最美教師評選材料
尊敬的各位領導、老師們：
xxx年9月我走進了教師的隊伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學生的xx年；是牢記使命，無私奉獻的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因為執(zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。
有一種情感---
每一個孩子都值得被愛
在教育教學中，我始終不放棄任何學生。優(yōu)等生的學習我放在心上，學困生的成長我記在心頭，孩子們的一切都令我歡喜令我憂。課上我努力讓每個孩子參與，課下和孩子們談心聊天，一起踢毽子，一起玩游戲……
記得xx年，我?guī)哪昙壍恼Z文課。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里一個一向活潑的孩子課堂上眼神灰暗，無精打采，課下少言寡語，萎靡不振。我看在眼里急在心里，后來我知道她的媽媽因為車禍意外離世?！拔业膶W生就是我的孩子，我不能讓她再這樣下去”。下課了，我拉著她一起玩耍，上課多鼓勵，多提問。漸漸地我感覺到她眼里有光了。一次下學后我輔導她寫作業(yè)，她對我說：“老師，你真好！”多懂事的孩子??！我拍了拍她的肩膀，她一下子撲到我懷里痛哭起來，我說：“孩子，別怕，老師會一直愛你的”。當自己能用愛去溫暖一顆心靈的時候，這就是老師
最大的幸福。在我的激勵下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。
在面對每一個后進生的時候，我時刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責所在，使命所托，每一個學困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因為每一個孩子都是一個完整的生命，獨特的存在，都值得被愛。
有一種嘗試----每一個崗位都值得用心付出
xx年來經(jīng)歷6個學校，從主校到教學點，從農(nóng)村小學到中心小學，從管理崗位再到教師，我始終牢記父母的囑托：工作就是命令，職責就是擔當。毫無怨言，服從大局，把滿腔熱情放到
工作上，在哪個崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。
xx年9月，由于我所在的xx小學要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學工作，從一個學校的教導主任到另一個學校的普通教師，從得心應手的語文教學到一無所知的數(shù)學專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔當。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業(yè)的奉獻。不挑不揀不談條件，堅決服從組織，服從領導安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。
數(shù)學課怎么教，我這個老語文教師心里沒底，為了盡快適應數(shù)學教學，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學課堂更加完美。
雖然我不是班主任，但我也每天7點半早早來到學校，進入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準備好學習用品，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。每個課間我都會找1-2名學生到辦公室談心或者單獨輔導。對于有學習困難的學生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時也會在提前告知家長的前提下，利用放學以后的時間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。
有一次，縣教研室到我校進行學科調(diào)研，他們隨機進到我的課堂，對學生的學習習慣和素養(yǎng)大加贊揚，對我的課堂組織和教學大為肯定。研討的時候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學生習慣的培養(yǎng)和評價都非常到位。我會把今天在xx小學看到的經(jīng)驗，帶到全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認可讓我更有勁頭了。
功夫不負有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學學科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優(yōu)秀教師代表進行了典型發(fā)言。
這學期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級語文、科學等教學工作，我仍然二話不說。本學期，學校組織學習中、高級教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評課環(huán)節(jié)，同事們都對我在學生習慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學研討會上分享了自己的教學感悟，受到領導和同事們的一致好評。近期，學校開展社團工作，我又主動承擔了朗誦社團輔導員的工作，我相信朗誦社團會在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。
崗位無大小，每個崗位只要用心付出，都會用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認可。
有一種熱愛-----每一次堅守都值得全力以赴
都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因為我能堅守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。
記得那一年在xx小學任教，冬天特別冷——不僅遇到了多年不遇的嚴冬，更是因為當時我愛人被派往外地出差幾個月。年邁的老人，年幼的孩子，繁重的工作。生活的重擔一下子落在了我一個人的身上。每當夜深人靜，結(jié)束一天的工作，渾身的酸痛讓我更加得孤獨。我鼓勵自困難只是暫時的，咬咬牙總會過去的。直到有一次我咽喉發(fā)炎，引起發(fā)燒，我一直堅持晚上輸液、照顧孩子，白天上班、完成教育教學任務。醫(yī)生說：“你必須請假休息，不能再說話，更不能再講課了，否則你的嗓子要留下后遺癥?！笨墒?，面對班里面50多個孩子的信任和期盼，我實在不想耽誤他們。堅持，再堅持……直到半個月后的一天，我嗓子化膿，高燒不退，說不出話，滿臉通紅，被xx校長命令：“必須休息！否則就是對自己和工作的不負責任！”隨后第一時間把我“押”
回了家。
xx年間，我工作上先想學生，先想職責，先想任務，遇到困難，堅持再堅持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅守都是值得的。
有一種責任----每一種角色都值得被尊重
每個人都有不同的角色，每個角色都有不同的責任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；作為同事，團結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責；作為媽媽，疼愛教育，呵護成長。而我還有另一個令我愛恨交織的角色。
我的愛人是一名駐村扶貧第一書記，都說扶貧工作苦，脫貧工作累，幾年來，他整天沒日沒夜的泡在村里，無法照顧家庭。在我家房子裝修時，正是脫貧攻堅工作正緊要的關(guān)頭，他只和我一起去找過一次裝修工程隊，其余所有的工作，大到裝修風格，小到一顆螺絲釘，都是我利用節(jié)假日，加班加點干出來的。家里父母年邁，孩子正是初三的關(guān)鍵時刻，他卻無暇顧及，我堅持每周一次回老家看望年邁的公婆，逢年過節(jié)為她們添置衣物。陪孩子參加課外輔導班，解除了他的后顧之憂。作為一名家屬，也是一名黨員，我還利用節(jié)假日，和他一起到他扶貧的村里去，深入到群眾中，給他建言獻策。村里的大娘看到我說，“你是和書記一起來扶貧的吧?！?/p>
2019年，他在下班途中發(fā)生嚴重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個好書記時。我就覺得所有的付出都是值得的。
身體剛好點，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報中他只要提起我這個賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅先進個人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽。
他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”
作為一名一線教師，我認為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領導們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。
山東省最美教師頒獎典禮 齊魯最美教師事跡材料篇四
2019年山東省最美教師評選個人事跡
山東省**第一中學教師**，男，漢族，1998年參加工作。在黨組織關(guān)懷、領導培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，在教育這片熱土上傾盡全力，用愛心演繹著一個個平凡的故事。始終堅持一個不變的信念：那就是忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，服從組織安排，一切從大局出發(fā)，一切以工作為重，樂于奉獻、不斷進取。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
“教之本在于師”，他一直堅信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學質(zhì)量。因此，長期以來，他一直堅持各種形式的政治業(yè)務學習，積極實踐科學發(fā)展觀；明確人民教師的神圣職責和歷史使命，努力提高自己“傳道”，“授業(yè)”，“解惑”的理論基礎和業(yè)務素質(zhì)。
一、獻身教育、愛心育人
忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，恪守“學高為師，身正為范”原則，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感將全部的熱情投入到工作中去。
自1998年參加工作以來，一直從事一線的教學工作，積累了豐富的教育和教學經(jīng)驗，針對學生的個性特征和心理特點“擇其善者而教之，其不善者而改之”。注重與學生溝通交流，做好學生的思想工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很好成效。記得在2007年一個初冬的寒夜中，為了尋找放假未歸下落不明的學生郭明瑞，騎著自行車和學生家長一道走遍了大半個西城區(qū)的網(wǎng)吧，找到了當時正在上網(wǎng)的郭明瑞，沒有怒氣，沒有怨言。只是耐心詢問他不回家的原因，經(jīng)了解是郭明瑞自己感覺身體經(jīng)常不舒服，懷疑自己身體有大病，又不愿意讓家長知道，怕他們難過。故而自己上網(wǎng)查詢打算自行診斷病情。經(jīng)過耐心的開導和勸解，郭明瑞終于意識到自己做法的不正確，承認了錯誤并在家長的陪同下去醫(yī)院做了檢查，去除了心病，全身心的投入到學習中。2010年的時候，一位名叫張檁的學生晚上十一點半在宿舍里突發(fā)癲癇病，迅速趕到學校后，在宿管人員的幫助下把學生及時送到醫(yī)院并通知家長，等到一切忙完已經(jīng)是凌晨兩點多鐘了。但是自己的學生安然無恙，看著張檁一家人的天倫之樂自己內(nèi)心感覺到無比的滿足。2015年學生劉志軒由于家庭變故借煙澆愁，經(jīng)常偷偷吸煙，得知此事后時時找該生談話并鼓勵他戒掉煙癮走出內(nèi)心困境，經(jīng)過不懈的努力，劉志軒改變了自己頹廢的人生價值觀，當年以優(yōu)異的成績考上了曲阜師范大學。在這21年中，此類事情不勝枚舉，正是這些點點滴滴讓他獲得了極大的教育滿足感。看著自己的學生一個個走向成功，內(nèi)心總是無比欣慰。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，樹立學生自信心，自覺地投入到學習中去，成為一名合格的中學生。一如他一貫秉持的帶班理念：“教育不是一種強行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。言傳身教潤物無聲，把良好的道德品格和積極有為的進取心浸潤到每位學生的心間，做一位孜孜不倦的傳燈人，為學生照亮前行之路，為學生的一生負責?！?/p>
二、業(yè)務精湛、成績突出
工作中努力鉆研業(yè)務，學習各種教學手段和教學方法，帶領教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學思路，組織集體備課，寫好教案，精煉學案，并大膽地開展教學實踐，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的全面發(fā)展。教學中利用自己淵博的學識和豐富多樣的教學手段，形成自己獨具特色的幽默的教學風格，讓學生在寓教于樂中接受教育，讓學生愛上課堂，愛上學習，輕松順利地掌握所學知識。平時熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們迅速成長，教學能力和教學成績有明顯的提高。
教學上善于總結(jié)和運用書本上以及實踐中的教學管理經(jīng)驗和方法，借鑒其他同行的心得體會。擔任班主任工作20年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。他熟練掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，是學校俄語學科的教學帶頭人，有較高的教學教研水平。多篇論文發(fā)表在本學科教學的教研刊物上，在全國外語教學研討會上執(zhí)教的示范課受到同行教師的高度好評。2018年指導本班學生劉玉丹參加全國中學生俄語大賽，通過層層選拔，進入全國前30名，挺進全國總決賽。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，用愛與學生溝通，嚴慈并舉，得到了學生們的一致認同，既是值得他們尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。自工作以來，年年被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為先進班級，所任課班級的教學成績也常年名列前茅。如：2015年擔任班主任的畢業(yè)班，克服了生源較差、學生學習習慣普遍不好的困難，在高考中成績優(yōu)異，多名學生考入東北大學、中國石油大學、山東大學等985和211高校，全班56人有49人考上本科，其中16人考上重點一本院校；2018年擔任班主任的畢業(yè)班，全班60名學生中有58人考入本科院校，其中32人考入重點一本院校。多名學生考入東北農(nóng)業(yè)大學、中國石油大學和蘇州大學等名校。而這些學生在剛剛升入高中的時候都是排名十分靠后的學生，在老師盡職盡責的教育和幫助下，實現(xiàn)了人生的逆轉(zhuǎn)。
三、以校為家、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校級部主任、俄語教研組組長和兩個班級的教學任務，工作量很大，特別是工作期間孩子幼小需要照顧、家中兩位老人病重住院去世，但都未能羈絆前進的步伐，不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能坦然面對許許多多的實際困難，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往地做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔沒有成為努力工作的包袱，反而成為了自他磨礪、不斷成長的基石。即便是面對家長的責難，也能克制個人情緒，耐心做好說服工作?，F(xiàn)在的孩子由于嬌生慣養(yǎng)，任性并且吃不得苦，教育難度大。記得有一位學生由于屢教不改被學校處分，而學生的家長袒護孩子，不但不教育孩子反思錯誤，反而帶人到學校辦公室內(nèi)大吵大鬧，甚至惡語相向，進行人身威脅。面對此種情況，他始終堅持“有理、有節(jié)”原則，耐心應對，對孩子的教育毫不放松，最終使得家長認識到自身行為的不合理，從而對孩子本人起到莫大的教育作用，使得今后學生的人生之路走得更加平穩(wěn)。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)同事，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。平時的工作中樂于和年輕的老師們打成一片，在與年輕教師的相處中也總是能發(fā)現(xiàn)一些好的思路和方式方法，用于自己的教學管理中，并時時對自己的管理理念進行更新。以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的同事，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，積極地去幫助解決。耐心地傾聽同事們的意見和建議，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了領導和老師們的一致認可。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新教育理念下的改革之路還需不斷探索，他將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業(yè)，傾心課堂教學改革實踐，全心投入高效課堂建設，繼續(xù)貫徹黨的“強國強軍，教育先行”方針、為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
附： 個人近年獲獎情況
1、工作至今年年被評為**第一中學“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研組長”；
2、2009年獲 “**縣優(yōu)秀教師”稱號；
3、2013年獲得“**縣優(yōu)秀教師”榮譽；
4、2014年被評為“**縣優(yōu)秀班主任”；
5、2015年獲得德州市高中教學成果三等獎；
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