教案中應(yīng)當注重教學方法和手段的靈活運用，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與度。教案應(yīng)當突出重點和難點，幫助學生解決學習中的困惑和問題。下面是一些優(yōu)秀的教案模板，供大家參考和借鑒。
非洲鼓七步詩教案篇一
彩色的非洲》是人教版小學語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。
非洲鼓七步詩教案篇二
2.讓學生快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。課件出示這兩個句子。讀句子，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3．默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
非洲鼓七步詩教案篇三
1.導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5.學生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力?！?/p>
6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
非洲鼓七步詩教案篇四
3、出示課題“彩色的非洲”、針對課題質(zhì)疑、如：為什么說非洲是彩色的？
二、初讀課文，理清文脈。
1、瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句、生感情讀這三句子：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”
“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
交流：植物、動物、生活、藝術(shù)、
關(guān)鍵句：
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的、
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的、
非洲的藝術(shù)也是彩色的、
三、合作交流，深悟文情。
（一）初悟非洲風情、
1、導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？
2、學生齊讀課文的第三小節(jié)、
4、指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀、
5、師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息、請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！
6、學生再次朗讀第三小節(jié)、
（二）深悟非洲風情、
學生交流匯報剛才的學習情況、
彩色的植物世界：
1、你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
2、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀、
在交流的過程中相機指導(dǎo)學生有感情朗讀以下句子：
彩色的動物世界：
1、導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的、
2、在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
3、在交流的過程中相機引導(dǎo)朗讀以下句子：
4、資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界、
5、引語：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂、世界上最大的野生動物園，就在非洲！
6、課件展示非洲的野生動物、
彩色的日常生活：
1、導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
2、學生交流讀書方法，如：
（1）抓關(guān)鍵詞理解；
（2）找出寫得最美的句子進行體會；
（3）給自己提問題而后找答案等、
4、在交流的過程中相機引導(dǎo)感情朗讀以下句子：
5、資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
6、課件展示：非洲的日常生活、（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）。
彩色的藝術(shù)：
1、導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
5、學生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力、”
6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火、請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！
8、學生再次感情朗讀這句話、
（三）總結(jié)風情感悟、
1、導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈、它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放、難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
2、學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。 薄鞍?，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”
3、教師點題：是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
學生再次感情朗讀這兩個感嘆句、
四、作業(yè)。
非洲鼓七步詩教案篇五
1.導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
2.學生交流讀書方法，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進行體會；（3）給自己提問題而后找答案等。
3.相機引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活.
6.課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）。
非洲鼓七步詩教案篇六
知識目標“。
1、非洲的地理位置、海陸輪廓與主要地形區(qū)。
2、非洲南北對稱的氣候類型及其形成原因。
3、非洲的主要河流、湖泊及主要礦產(chǎn)資源的分布。
4、非洲的居民、經(jīng)濟特征及環(huán)境問題。
能力目標：
教學過程。
導(dǎo)入：提問。
1、德國科學家魏格納在病床上發(fā)現(xiàn)了大陸漂移假說，他發(fā)現(xiàn)哪兩個大洲的輪廓相似？（南美洲東部與非洲西部的輪廓相似）。
2、世界上有很多大山山頂上常年積雪，在不足為怪，但是，在終年炎熱的赤道附近有一座山山頂上也是白雪皚皚，請問這是哪座山？（非洲的乞力馬扎羅山）。
3、在太空中看地球，有兩樣地理事物特別顯眼，一個往上凸出來，那是中國的萬里長城；一個往下凹進去，誰知道那是什么？（非洲的東非裂谷帶）。
一、位置與范圍。
1、經(jīng)緯度位置：大體位于20ow一40oe及40on一30os之間），赤道和20oe從中間穿過。
二、自然區(qū)域特征。
1、地形----------“高原大陸”
1）地勢特征：東南高、西北低。
2）地形：以高原為主：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原等。
2、氣候-------“熱帶大陸”
a、炎熱：絕大部分地區(qū)年平均氣溫自20度以上。
b、氣候南北對稱：以赤道為中軸，氣候帶向南北兩個方向，分別四由熱帶雨林氣候依次遞變?yōu)闊釒Р菰釒衬?、地中海氣候。思考討論?/p>
地處赤道附近的東非高原是什么氣候類型？
提示：東非高原雖地處赤道附近，但由于是高原地形、海拔高等，沒有形成熱帶雨林氣候，而是形成了熱帶草原氣候。
位于赤道地區(qū)的東非高原為什么是熱帶草原氣候，而不是熱帶雨林氣候？
赤道地區(qū)在赤道低氣壓帶控制下，氣流上升，終年降水豐沛，因而形成高溫多雨的熱帶雨林氣候。但位于赤道的東非高原，因地勢較高，氣溫大大降低，上升氣流減弱，降水量減少，因而形成熱帶草原氣候。
3、水文。
1）河流：尼羅河、剛果河、尼日爾河、贊比西河2）湖泊：坦葛尼喀湖、維多利亞湖。
4、資源------------“富饒大陸”1）礦產(chǎn)資源：
南非---------黃金產(chǎn)量第一幾內(nèi)亞------鋁土產(chǎn)量第一贊比亞-------世界重要產(chǎn)銅國尼日利亞----重要的石油輸出國2）動植物資源：
承轉(zhuǎn)：師問：非洲有豐富的資源他的經(jīng)濟又是如何，？
三、人文地理特征。
1、黑種人的故鄉(xiāng)：“黑非洲”之稱。
2、經(jīng)濟：南北差距較大，北非經(jīng)濟相對發(fā)達、撒哈拉以南非洲各國“單一商品經(jīng)濟”明顯。
3、人口、糧食與環(huán)境問題。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)布置。
非洲鼓七步詩教案篇七
2、初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會功能；
3、初步感受非洲音樂的`節(jié)奏和樂器“馬林巴”的音色。
教學重點。
1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；
2、節(jié)奏練習。
教學難點：節(jié)奏練習組合。
解決方法：單個節(jié)奏打會、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習。
教具音響、教學磁帶等。
教學過程。
一、導(dǎo)入。
教師問：班上哪位同學會跳街舞?
學生答：某某某。
教師：熱烈的掌聲歡迎他來一段。
某學生：上來表演。
教師：講評。
二、新授板書非洲歌舞音樂。
請同學們回答，如果答出來，就表揚；如果答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來，大家對于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學習。首先，我們來感受一下第一首樂曲，請大家注意兩點：
1、曲中大量運用了什么樂器?
2、節(jié)奏變化程度？(教師不提供曲名)，欣賞結(jié)束后，請大家歸納。
非洲鼓七步詩教案篇八
年級：高中一年級教學目標：
1.通過對非洲音樂文化的欣賞與介紹，讓學生感受非洲神秘的音樂文化色彩。
2.通過小組的創(chuàng)編活動，讓學生體驗非洲音樂的獨特節(jié)奏、了解其特點，并能進行相應(yīng)的律動活動。
3.了解非洲音樂對美洲音樂所造成的深遠影響，深刻理解“民族的才是世界的”。
教學難點：
一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強弱變化。
二、激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，能即興表演。教學重點：非洲音樂的節(jié)奏特點。教具準備：多媒體電腦、課件、鼓、鈴鼓。教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、看舞蹈，讓學生去判斷屬于哪個國家、哪個洲風格的舞蹈。
2、出示課題：走進非洲。
3、看地圖，討論印象中的非洲,播放非洲風光片。
二、新課教學。
中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》1，觀看馬塞族人演唱形式。
2，欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》（采用先聽再講解的方式）。
1）歌曲簡介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達了一種相互呼喚的情景。
2）欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無伴奏女聲三重唱）。
1、欣賞一首原汁原味的樂曲，請大家仔細聽，感受一下這段樂曲的情緒是怎么樣的?
2、我們都知道，旋律是音樂最重要的表現(xiàn)手段。可這兩首樂曲幾乎沒有旋律，請同學們想—想，這首樂曲的情緒是通過什么來表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。
3、最重要的節(jié)奏樂器----鼓。
4、觀看《廚房里的節(jié)奏》。
5、分四小組配合打節(jié)奏片段，讓學生充分感受打擊樂的魅力。
6、每組選派代表，用打擊樂器為歌曲《阿伊呀》伴奏。非洲樂器的分類及特征。
1、在許多的人的印象中，似乎都認為非洲人只會演奏鼓，其實非洲樂器不僅種類繁多，其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類，分別是體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器和弦鳴樂器。
2、將所例的非洲樂器進行正確的歸類。
老師為大家搜集了幾種非洲的傳統(tǒng)樂器，大家一起來猜一猜他們分別屬于哪一類樂器好嗎？
三、課堂小結(jié)。
1，非洲音樂的作用。2，欣賞舞蹈《祭舞》3，非洲音樂特點。
四、教學拓展。
1，非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂文化。不僅如此，他們對美洲的音樂也產(chǎn)生了非常深遠的影響。
2,20世紀初，在美產(chǎn)生了本土的爵士樂，他是源于美國黑人音樂的基礎(chǔ)，jazz樂很快地便融入了美國社會的各個階層，它不但對美國音樂、對美洲音樂、也對世界音樂產(chǎn)生了重大的影響。
3，欣賞爵士樂。五，下課。
1，"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點的藝術(shù)才能在世界文化寶庫里占據(jù)一席之地。
2，在音樂聲中走出教室。
非洲鼓七步詩教案篇九
1.導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
4.資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
5.引語：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！
6.課件展示非洲的野生動物。
7.小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
非洲鼓七步詩教案篇十
本班幼兒年齡在6歲左右，這個年齡段的幼兒愛學，好問，有極強的求知和創(chuàng)作念頭，合作意識和規(guī)則意識也逐漸增強。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》，在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動。在活動中，我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中，出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫面，孩子們對他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法?？墒欠侵揠x我們很遠，如何能找一個切入點，這確實讓我煞費了腦筋。我查閱了很多資料，終于了解到了他們獨特的打招呼方式。本次活動我以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓孩子們感受非洲人的熱情和獨特的文化。
【活動目標】。
1、充分感受非洲音樂的熱情奔放，愿意用身體動作來表現(xiàn)。
2、學習按音樂節(jié)奏做基本動作，并掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。
3、積極參加游戲活動并感受與同伴交流的快樂。
重點：學習舞蹈動作并按音樂節(jié)奏完成動作。
難點：掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。
【活動準備】。
1、《非洲舞蹈》視頻。
2、音樂《熱情的非洲》《獅子王》。
3、化妝品。
4、前期經(jīng)驗準備：大致了解非洲的基本情況，學會一些相關(guān)的舞蹈動作。
【活動過程】。
（一）律動導(dǎo)入《獅子王》。
（二）學習舞蹈動作。
1、引入主題。
師：小朋友們，剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀？對，是非洲的舞蹈。非洲人的個性熱情奔放，最喜歡用跳舞的方式來和別人交流。
2、觀看視頻。
師：今天，陳老師也給你們帶來了一段有趣的非洲舞，我們一起來看看他們是怎么跳舞的？（觀看舞蹈視頻）。
3、教師第一次進行動作示范，引導(dǎo)幼兒學習動作。
師：這個舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個動作？（抬腿、聳肩、顫腿并初步練習）。
師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們再來看一看，他們聳了幾次肩再抬的腿？
4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范，引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。
師：他們聳了幾次肩抬的腿？（三次）我們一起來試一下吧，（慢節(jié)奏練習1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。）。
5、教師第三次進行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習。
師：如果陳老師加快速度，你們能不能完成？那我們加快速度來一次。
6、幼兒第一次聽音樂，跟老師復(fù)習動作。
師：你們真的是太棒了，加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂，你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動作跳出來嗎？那好，準備，聽音樂。
7、幼兒第二次聽音樂，跟著老師做動作。
師：小朋友們真是太棒了，可是有一個問題，剛才我們的音樂還沒完，怎么辦呢？
師：老師給你們想了一個好辦法，把我們原來學的非洲舞蹈動作加上，好不好！這一次小朋友們一定會跳的更好。（幼兒跟著老師做動作）。
（三）邀請舞。
1、幼兒學習特別的打招方式。
師：那你們知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊……。
師：來小朋友們，跟老師來學一學，啊………。
2、游戲“打招呼”
師：那老師和你們打打招呼，啊………。
師：和你旁邊的小朋友打打招呼吧。
3、邊做動作邊講解游戲規(guī)則。
師：接下來，我要來邀請朋友跳舞了，我看看，誰跳的最熱情，最認真，我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。
師：那沒有被邀請到的小朋友該怎么辦呢？你可以站在自己的位置上跟著跳。
4、師生跟著音樂跳一遍，幼兒在音樂中感受游戲規(guī)則。當邀請到一個孩子上臺時，音樂停止。
師：老師邀請了幾個小朋友呀？對，每次只能邀請一個小朋友。
師：接下來，我們兩個會去邀請誰呢？準備好哦。（邀請幾個幼兒上來）。
5、展示非洲化妝品，再次調(diào)動幼兒激情。
師：我有一個好辦法推薦給你們，看！這是什么？（非洲化妝品）非洲的小朋友在跳舞的時候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮，很突出來吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最閃亮！（邊說邊化）。
師：怎么樣，我美嗎？你們想不想也是第一個吸引到朋友呢？陳老師今天也為你們準備了化妝品（出示更多的化妝品，調(diào)動幼兒的激情，請小朋友們，自己取化妝品。）請小朋友將筐子帶到座位上。
6、幼兒對折鏡子開始化妝。
師：開始化妝吧，一定要把自己打扮的最閃亮。
7、幼兒上位，進行評價。
師：讓我看看，你們都化成什么樣子啦？
師：現(xiàn)在我們都準備好了，我們的舞會馬上開始了，來吧。
（四）結(jié)束部分。
完整音樂響起，舞會開始，幼兒和老師一起舞蹈，激發(fā)活動至最高潮。
【課后反思】。
《熱情的非洲》這節(jié)活動我自覺得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個驚喜，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，通過化妝舞會充分體驗舞蹈動作和非洲人的熱情。
上課一開始我設(shè)計了一個“感受律動動作”的環(huán)節(jié)，孩子們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來了，爭著搶著說自己所知道所看到的動作。這一過程都是孩子們自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導(dǎo)著。
這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當然也有遺憾和不足之處，那就是：自己準備活動的時間太匆忙，對音樂節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學生涯中有待改進。
非洲鼓七步詩教案篇十一
教學內(nèi)容：
1、了解非洲概況及非洲音樂的范疇。
2、歌曲教學《當太陽降落》。
3、感受非洲民族民間音樂的風格特點。
教學目標：
1、知道非洲音樂的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當太陽降落》，并能準確表現(xiàn)歌曲的音樂風格。
3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風格特點。
3、喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發(fā)學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教學重點：
學唱歌曲《當太陽降落》，總結(jié)非洲歌曲的風格特點。
教學難點：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發(fā)學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機、教學磁帶。
教學過程：
一、導(dǎo)。
入：
1、用詞語導(dǎo)入，提出問題，2、學生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂的范疇。
二、學唱、欣賞非洲民歌。
1、學唱歌曲《當太陽降落》；
（2）學生討論回答；（3）學生跟唱旋律；（4）重難點練習；
（5）教師電子琴伴奏學生合唱1-2遍。（6）部分學生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
（1）播放音樂，提出問題。（歌曲特點，演唱形式）（2）學生討論回答；
（3）教師通過以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點（樂句較小，常作反復(fù)。）。
三、總。
結(jié)（升華）。
非洲鼓七步詩教案篇十二
1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。
2.了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。
學習重難點
豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
1.導(dǎo)語：同學們，17世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實，我們每個人都蘊藏著非洲的原始與神秘?！苯裉?，就讓我們走進這片神秘的土地。
2.資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解?
3.出示課題“彩色的非洲”。針對課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的?
1.瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”
“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”
2.再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
1.導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界?
2.學生齊讀課文的第三小節(jié)。
4.指名朗讀這一段，其他同學體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗!
6.學生再次朗讀第三小節(jié)。
學生交流匯報剛才的學習情況。
彩色的植物世界：
1.你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢?
2.交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
在交流的過程中相機指導(dǎo)學生有感情朗讀以下句子：
(1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
(2)芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
(3)到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
(4)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
1.導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
2.學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!?！?/p>
3.教師點題：是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!
學生再次感情朗讀這兩個感嘆句。
4.學生自找答案：回到課前學生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學生自己總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)。
非洲鼓七步詩教案篇十三
認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
【方法與能力】。
領(lǐng)悟文章的表達特點。
【情感與思想】。
有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
【拓展與延伸】。
搜集有關(guān)非洲的資料，加深對非洲的了解。
【重、難點突破】。
感受非洲獨特風情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達方法。
【教學過程】。
一、導(dǎo)入新課。
同學們，你們能說說非洲在自己腦海中的印象嗎？（學生自由交流）可能會說非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機板書：
非洲鼓七步詩教案篇十四
二、認真閱讀課文，仔細體會作者向我們展示了一個怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學生自由地讀，在讀的過程中抓住文章的.主要內(nèi)容，體會非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語句，看誰讀得好。
四、你能說說文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。文章還注意了過渡，語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富。
板書設(shè)計：
驕陽藍天“真是一個色彩斑斕的世界！”
花草樹木。
情文化。
日常生活。
藝術(shù)風采“好一個多姿多彩的世界！”
非洲鼓七步詩教案篇十五
學習目標：
1．認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。
教學重點。
了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標。
1.學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，
2．理解課文內(nèi)容，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情。
三、自學。
（一）自學生字。
1．先朗讀課文，讀準字音，讀通課文。
2．這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語，請找出來：
3．理解最難懂的詞語：
（二）初讀課文。
1．讀通課文。
2．寫出課文主要內(nèi)容。
四、合作學習，理解課文。
1．本文作者從五個方面說明了“非洲真是一個色彩斑斕的世界?！?/p>
（1）非洲的是彩色的；（2）非洲的是彩色的；（3）非洲的是彩色的；（4）非洲的是彩色的；（5）非洲的是彩色的。
2．注意課文的開頭、中間和結(jié)尾，想想課文在寫作結(jié)構(gòu)上有什么特點？
3．請把課文的開頭和結(jié)尾抄下來，體會這樣寫的好處。
開頭：
結(jié)尾：
好處：
4．文中有兩句過渡句請抄寫下來：
（1）過渡句1作用（）。
（2）過渡句2作用（）。
6．結(jié)合課文和收集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠螅?/p>
五、交流。
1．小組交流，先互相批改，再請教同學改正錯題。2．全班交流，交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓練。
1．閱讀《彩色非洲》，進一步感受非洲獨特的自然景觀與風土人情。
2．小練筆：請用總分總的寫作結(jié)構(gòu)模式，描寫一處景點，要寫出特點來。
七、課后檢測。
1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語句。
溫馨提示：
同學們，本單元四篇課文都是寫景物風情類的文章。
我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點，從一個方面或幾個方面來表達，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個表達特點。但是，如何抓住事物特點細致地描寫呢？這可是我們要學習的地方。
課后反思：
如果，讓學生交流一兩個方面，其他幾個方面讓學生用當導(dǎo)游的形式來介紹非洲，老師創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，讓學生在介紹非洲的活動，既領(lǐng)悟非洲的風情，又明白作者的表達方式和寫作特點，更重要的是學生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，并用學到的方法對文本的語言進行重新組合、處理，內(nèi)化為自己的語言表達出來，還培養(yǎng)了學生的口語交際能力。這樣一舉多得，那該有多好啊！
非洲鼓七步詩教案篇十六
1、認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。
感悟非洲風情。通過品味重點詞句，感受非洲的多姿多彩。
學習非洲多姿多彩的寫法。
一、談?wù)摲侵?，揭示課題。
1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲(同學們交流以前對非洲的了解。)。
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書：彩色)請大家讀一下，有什么疑問嗎?是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境，走進文本。
1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù)：(出示幻燈)。
a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達作者的真切感受?
c.課文分成幾個方面來寫?
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫。
2、開火車認讀詞語。
3、交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。
5、同學們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點?(都是感嘆句，表達出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))。
6、討論：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個色彩斑斕的世界!
那里的驕陽藍天是彩色的，
那里的植物世界是彩色的，
那里的動物世界是彩色的，
那里的藝術(shù)是彩色的，
那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
學生匯報，教師板書。
8、同學們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說說這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過渡作用)。
三、研讀重點詞語句段，感受彩色非洲。
非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。
非洲鼓七步詩教案篇十七
1、學習非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長游戲互動過程中模仿并創(chuàng)造節(jié)奏。
活動準備：鼓、腕鈴。
讓我們一起來學學非洲的當?shù)卣Z言。
非洲土著歡迎客人還有好聽的歌，我們來學一學。
這是一首歡迎客人的歌，非洲土著在唱歌時有什么歡迎的動作？
邊唱歌邊做動作，要熱情點喔。
1、節(jié)奏模仿。
在整個部落中有個年紀最大的酋長，他會演奏非洲鼓來傳遞他對遠到而來的客人的問候，當他在演奏節(jié)奏時，部落里的其他人要模仿他的節(jié)奏。
2、游戲：我是酋長。
現(xiàn)在我們圍成一個大圈，變成一個非洲土著部落，我們來玩誰是酋長的游戲。
非洲鼓七步詩教案篇十八
教學目標：
1、認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2、領(lǐng)悟文章的表達特點。
3、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
教學重難點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風情；離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個多彩的世界。（播放朗讀課文情境課件）。
二、默讀課文，學習本課生字新詞：
三、了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。
1、本文作者????????從五個方面說明了“非洲真是一個色彩斑斕的世界。”
是彩色的；非洲的???????????是彩色的。
四、體會作者如何細致地描寫非洲是彩色的。
1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。
2、課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
3、課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。
五、總結(jié)全文。
本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。
附板書設(shè)計：
陽光金燦燦的。
植物五顏六色。
動物五彩繽紛????多姿多彩的世界。
生活五光十色。
藝術(shù)流光溢彩。
非洲鼓七步詩教案篇十九
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!
作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。
充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到?？墒嵌噙_一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的;非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。
1、錯助工具書和文中注音認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、
充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
3、領(lǐng)悟文章的表達特點。
1、正確、流利地朗讀課文，了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。
2、有感情地朗讀課文，豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
2.領(lǐng)悟文章的表達特點。
豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
領(lǐng)悟課文的表達方法。
1、教師準備：多媒體課件
2、預(yù)習要求：
(1)、錯助工具書和文中注音認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。
(2)、看閱讀提示：想一想，“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的過渡句勾畫出來。
一、導(dǎo)入揭題
1、教師激情解說：今天，老師將帶你們走近非洲，放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個彩色的世界。(播放非洲風情風光圖片)。
2、欣賞了非洲的圖片,你有什么感受?
3、揭題、讀題：彩色的非洲(請翻到課本160頁)
(一)、檢查預(yù)習，了解內(nèi)容。
過渡語：學習之前，老師看看你們預(yù)習如何。
1、正確認讀下列詞語。
2、通過預(yù)習，你知道：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面嗎?
(1)、指名學生交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。
(2)、我們一起讀一讀課文中的這些關(guān)鍵句：
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。(這是一句什么句，改成否定句應(yīng)是?)
非洲的藝術(shù)也是彩色的
(3)、我們再來讀一讀這些承上啟下的過渡句吧!
(二)、品讀感悟，積累語言
過渡語：現(xiàn)在，我們先來目睹非洲彩色的植物世界吧!
有感情朗讀第4自然段，用“——”畫出一句寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的植物世界是彩色的句子，說說這些句子美在哪里，并有感情朗讀。(方法：讀——畫——想——讀)
2、學生自主學習，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測自學：
交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并指導(dǎo)有感情朗讀。(在交流的過程中結(jié)合圖片，相機指導(dǎo)學生有感情朗讀以下句子)
(1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。(想象“繁花似錦”是怎樣一翻景象?“綠海蕩波”又是怎樣一翻景象?當你置身其中，你的心里會怎樣?讓我們懷著這樣的心情去讀一讀好嗎?)
(2)芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。(這些句子準確地描述了每種樹開花的特點，我也能說：春天到了，油菜開的是_______，桃樹開的是_______，梨樹開的是_______，山茶開的是_______，)
(3)到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。
(“彩色的長河”指的是什么，這里運用了什么手法?這樣寫有什么好處?讓我們帶著贊美的語氣讀一讀這一句話。)
(4)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
(這句話中既用到了比喻，又用到了擬人，你能用上這兩種修辭方法，描述一下我們學校的大榕樹嗎?)
(邊小結(jié)，邊多媒體出示相關(guān)圖片)
(二)、自主品悟，積累語言
過渡語：同學們：后面的部分，請同學們按照上面的'學習方法，每個部分畫出一句你認為寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子，有感情讀一讀，背一背，再體會體會。
我能自主學習：后面的部分，請同學們按照上面的學習方法，每個部分畫出一句你認為寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子，有感情讀一讀，背一背，再體會體會。
(讀—畫—背——想)
2、學生自主學習，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢測自學：
抽三名同學展示。
(1)你認為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動物是彩色的?
(2)你認為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲人的日常生活是彩色的?
(3)你認為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的?
過渡語：書讀到這兒，你能把下面的這句話補充完整嗎?
非洲真是________________________啊!
過渡語：我們再來讀一讀文中的這三句話。
出示課文中表達作者強烈感情的三句話。(引導(dǎo)學生深情朗讀)
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!
藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!(你們發(fā)現(xiàn)了么，三句的句末是什么號，為什么要打“!”?表達了作者怎樣的感情。)
(三)師生小結(jié)：文章開頭寫道：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!中間部分分別寫了非洲________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;結(jié)尾又到，啊，非洲,好一個多姿多彩的世界!(這樣的寫法是什么的寫法，同桌議一議)
四、當堂訓練。
用上這種總分總的寫法，結(jié)合課文內(nèi)容和你對非洲的了解，把你對非洲的印象寫出來。與同學們交流交流。
五、學習反思。(在教學環(huán)節(jié)中適時反思)
板書設(shè)計：
28*彩色的非洲
植物世界
色彩斑斕——動物世界——多姿多彩
人的日常生活
藝術(shù)
贊美非洲
總————分————————總
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10905326.html】
