總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓的總結(jié),可以幫助我們不斷進步和成長。如何培養(yǎng)良好的學習習慣?接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的實例,或許可以給你帶來靈感。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇一
我叫李智廣,是盧龍縣木井中學一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮(zhèn)中學任思想政治教學并擔任班主任工作,2003年因工作需要,調(diào)到木井中學任地理學科教學,并一直擔任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當過18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時間擔任年級組長,12年擔任學科組長,曾經(jīng)4年擔任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開始年輕有活力,看到活潑可愛的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學還是班主任工作,看著自己的學生一天天成長,我開始不斷思考:教師到底應該給學生什么?我希望我的學生走向社會以后是什么樣的一個人?教師擔負的社會責任是什么?這些問題讓我思考了好長時間。大概在2008年的時候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學期開始,在我的工作手冊上,我都工工整整的寫上這幾個字。
有人說:“教師就應該不斷提高學生的成績”,有人說:“教書就是一個職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說:“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對象時學生,是孩子,是未來。教師需要的愛,用飽滿的熱情愛工作,用真摯的情感愛學生,用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念,在這19年的教學生涯中,我始終把教育工作當做用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個春華秋實,一路走來,有喜有憂,有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學,一位叫李巧巧的學生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她,開學初的時間,我先后7次找到她談心,通過交流,李巧巧同學從開始的不愿說話到敞開心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對她的殷切希望,恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來”,在自己受到挫折時,脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來,李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒有給班里惹麻煩,學習成績不斷進步,期末考試獲得年級三等獎。我相信,愛的力量是無窮的,在與學生談心的時候,我用真摯的愛和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學生的喜愛和信任。
有位教育家曾說過,“愛,是教育的前提,沒有愛就沒有教育”。學生成功時,愛是一朵贊賞的笑容;學生犯錯時,愛是一道嚴厲眼神;學生驕傲時,愛是一句善意的提醒;學生自卑時,愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事,是一個充滿苦辣酸甜的故事,更是一個充滿愛的故事。我深信,愛,是最好的教育的方式。
“教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生,因為我的嚴格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語相加。當時我灰心了,好長時間反思自己的職業(yè)和職責。我暗暗在心里決定,這是我教過的學生中唯一一個不想再見到的學生。在此之前,十三年的教學工作,我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車里傳來親切的叫聲,隨機走下來了我的學生,給我遞煙,跟我問好。開始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來三年前的那次惡語相加,滿是悔恨和歉意。我還能說什么,畢竟我教的學生還是孩子,還在成長,都會犯錯。我對他們的管理要求和付出,有一天,學生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資,更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛的心胸去關(guān)愛孩子,改變觀念,注重表達方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛兒童,強化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育,讓教育與愛同行。我相信,我會在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當下和汗水,收獲的是未來和希望。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇二
成立由校長xxx為組長的領(lǐng)導小組。責任到人,由學校辦公室主任許維亮專門負責,開展疫情防控工作。統(tǒng)計疫情期間學生、家長等各類信息時,做到“日報告、零報告”。
學校馬上設立疫情期間校門口防控制度,無關(guān)人員一律禁止進入校園。校園各處走廊設立2米保持距離警示線,明確人與人之間的距離。除此之外,學校還專門設立了備用教室和隔離室。預防交叉感染。
實行信息上報責任制度,學校領(lǐng)導牽頭,各科室分包,班主任分包學生,這樣一層層傳達工作精神。領(lǐng)導班子和老師在學校工作群、班級群中發(fā)布公告,還反復打電話給家長,告知真實上報的重要性。
為做好開學前的準備工作,學校千方百計克服困難儲備了大量物資。為了師生員工的生命健康安全,,直接訂購1萬只醫(yī)用口罩。除此之外,還搶先購買足夠使用的消毒液、酒精、洗手液非接觸式紅外體溫測試器、水銀體溫計、防護服、移動紫外線燈、乳膠手套、一次性手套等防護物品,為學校順利開學提供了堅實的保障。
施行領(lǐng)導班子24小時值班制度。校長每天駐守學校,學校領(lǐng)導班子成員帶頭輪流值守,一日三餐吃住在校。他們主動放棄與家人團聚的時機,在疫情防控工作崗位上,忠于職守,分工協(xié)作,積極投身疫情防控一線。
為做好開學前的準備工作,不斷完善各項規(guī)章制度,先后制定了疫情日常防控工作方案、學校消毒制度、24小時值班制度、開學前工作預案、開學時工作預案、開學后工作預案、教師學生一日常規(guī)等制度,以健全制度為突破口,通過狠抓落實,確保學生不被病毒感染。
落實消毒體系和責任分包體系。校園公共區(qū)域、教室等空間的消毒由專人負責,為進校服務人員建立健康檔案,進校人員嚴格消毒。教室區(qū)域由專職人員負責,每天進行消殺通風,并進行記錄。
落實責任分工體系。學校全面統(tǒng)籌規(guī)劃,各科室分包教師,班主任、副班主任落實分包到每一名學生。這樣實施網(wǎng)格化責任防控體系,層層壓實責任。
接到全省各級各類學校要推遲開學的通知后,校領(lǐng)導第一時間向班主任及全體師生發(fā)布網(wǎng)上教學課程,請全體老師利用微信群和樂教樂學指導學生學習,讓學生度過一個有意義的假期。學校出臺“停課不停學”方案后,以教研組為單位,全體教師就向?qū)W校教務處提交了自己的教學計劃。家長們積極和老師溝通,普遍反映學生雖然沒有在校學習,但孩子依然有著正常的作息時間,良好的聽課習慣,能踏踏實實認認真真的書寫老師布置的作業(yè),按時上傳視頻,這是老師們努力教育的結(jié)果。
為減少和阻斷疫情傳播,加大宣傳力度,以樂教樂學為平臺,向廣大家長和學生推送了高質(zhì)量的視頻來宣傳疫情防控知識,受到了廣泛歡迎。校園內(nèi)覆蓋到每一個角落張貼疫情防控宣傳知識。
為了使開學后教學工作更加穩(wěn)定有序,對廣大師生員工進行了多次疫情知識防控培訓,同時編寫了疫情防控期間學生在校一日常規(guī)、疫情防控期間師生就餐要求、疫情防控期間開學時致家長的一封信,全方位、多角度、立體式保障學生開學上課健康安全。
為保證學校能夠順利開學,洛北中學經(jīng)歷四次省、市級的核驗,面對核驗中出現(xiàn)的問題,學校以最快的速度進行整改,補充儲備物資、健全各項制度、建立符合規(guī)定的留觀室等都在第一時間完成。受到了上級各位領(lǐng)導的好評。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師,親愛的各位同學:
大家晚上好!
金風送爽佳節(jié)臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻,我校全體教師歡聚一堂,共同慶祝這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織的節(jié)日
第34個教師節(jié)
。我謹代表全體教師向給我們提供
發(fā)展平臺的各級領(lǐng)導
表示最誠摯的敬意,向與我朝夕相處的同事們致以節(jié)日的祝福,祝愿所有的老師節(jié)日快樂!老師們,無數(shù)個白天黑夜,我們?nèi)找辜娉?,風雨無悔。我們遠離了喧囂的人群,告別了燈紅酒綠,甘與清風白云做伴。三尺講臺、一只鼠標,就是我們書寫人生的天地。也正因為我們在教育的沃野上翻動犁鏵,我們的事業(yè)才生機勃勃、蒸蒸日上;正因為我們腳踏實地的開拓創(chuàng)新,我們的學校才熠熠生輝,傲首蒼穹!回首過去的一年,xx市實驗學校的締造者以創(chuàng)中華名校,育華夏英才為辦學目標,以教學生一天,想學生一生為辦學理念,打造品牌。學校各級
領(lǐng)導
櫛風沐雨,披荊斬棘,運用科學先進的教學管理理念,樹立了教學質(zhì)量的生命意識,引進優(yōu)秀師資組成名師團隊,增強教師間的競爭合作意識,讓每一個老師堅持用正確的思想
引領(lǐng)人,用道德的力量感染人,用高尚的精神
塑造人。作為第一屆
加盟廉實的教師,我目睹了學校領(lǐng)導
和每一位老師的辛苦與付出,陳董高屋建瓴的引領(lǐng),鄭校長游刃有余的為高考把脈,還有與我一起共同奮斗的高補的每一位老師,他們都是整天與事業(yè)為伴,與學生為友,無私地默默地奉獻著。在此,請允許我真誠地向為了廉實的發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導
和老師們致敬印度大詩人泰戈爾曾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的`。是啊!讓我們做葉的事業(yè)吧!只要我們能給學生一個微笑,學生必然會回報我們一個溫暖的艷陽天。今天早晨6點鐘開始,我就陸續(xù)收到上屆精英班同學發(fā)來的節(jié)日問候,老師們一定比我收到的問候更多,我真的感到很溫暖!從我走上講臺的第一天起,我就立志要成為一名學生喜歡、同事尊重的教師,二十多年來,我也一直在努力,無論是在什么情況下,教學工作一直是我放在首要地位的事業(yè),以服務學生,奉獻教育為榮,工作態(tài)度端正,奉獻教育,我無怨無悔。對學生,做到愛而不寵,嚴而不厲;嚴中有愛,嚴中有章,嚴而有度,用智慧去塑造學生的心靈,用人格魅力去影響學生,讓更多的學生成為有道德的人。董事長在開學工作報告中也給我們指明了方向:廉實是我們成就人生夢想的平臺。我也希
望大家
不要把在廉實工作只是當作一個謀生的地方,而是成就夢想、展示人生價值的平臺。我慶幸自己,能夠擁有這個平臺。作為一名有著二十六年教齡的教師,我越來越深刻的感受到,一支積極進取,和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發(fā)展的動力和源泉。也讓我們深感任重而道遠,責任在肩。
對自己負責,對別人負責的人生態(tài)度是當好老師的前提。我們既然選擇了教師,也就選擇了責任,選擇了承載萬千家庭的希望和夢想,責任重于泰山,責任也促使我們時刻保持人格的高尚。從教之中,或許你會有年輕氣盛的躁動,或許你會有焦慮,或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚,但與此同時,你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,或許會有淺嘗甘霖的欣喜。
回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!老師們,上一屆高考我校雖然取得了輝煌的成績,可新一年的目標、新一輪的考驗又放到了我們的肩上。但我們有信心,這信心來自于陳董的過人智慧與高瞻遠矚,來自于勤奮嚴謹、
出自
名校的三位校長,來自于學校各級領(lǐng)導
的高度重視,來自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的我們這些優(yōu)秀的教師團隊。老師們,學校騰飛,我們責無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!在此,我向在座的每位老師發(fā)出倡儀:傾心教育,做有境界的老師;用心教書,做有責任的老師;潛心研究,做有
思想
的老師;醉心課堂,做有激情的老師;真心奉獻,做有愛心的老師。讓我們攜起手來,把今天的教師節(jié)作為一個新的起點,在各自崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為我校更美好的明天而共同努力吧!最后,再次祝
領(lǐng)導
、老師們工作順利,身體健康,節(jié)日快樂,家庭美滿!謝謝大家!有一個日子我們不會忽略九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天,我想,大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。記得有這樣一個故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青,到大西北的一個農(nóng)場中學教書。那里的艱苦不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球,小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調(diào)回城市了,他卻義無返顧地把機會放棄了。因為,他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說:這里的生活雖然艱苦,但大西北的孩子也應該有老師,老師講的不就是奉獻嗎?。于是,他留了下來,扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒,也立志要考蘭州師大,立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩:我的心,在你的眼里找到了天空。是的,老師的心,在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻這一生。
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時,我們的內(nèi)心充滿了敬服;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊,幫助關(guān)懷我們時,我們內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已,于是堅定決心,股足勇氣,義無返顧地向前。
從入學至今,我已有了十年的求學生涯,這十年中的每一個坎坷,每一次成功,無一不伴著老師細心的教導和悉心的幫助。回想起老師說過的每一句話,無一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空!
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇四
xxx,殷都育才中學小學部一名有著36年教齡的“資深”女教師。2022年2月,范老師就要退休了。
就在她滿心歡喜的準備迎接退休生活時,一場來勢洶洶的“奧密克戎”病毒突襲了古城安陽。面對肆虐的疫情,她不顧年邁的母親、生病的愛人和體弱的自己,舍小家為大家,主動請纓,積極投身志愿服務行列,在核酸檢測、卡點執(zhí)勤等防控重要環(huán)節(jié)發(fā)揮著自己的余熱。
這也許是她職業(yè)生涯的最后一班崗了,而且這次值崗和以往任何一次值崗都大不一樣,充滿了危險,充滿了艱辛,也充滿了挑戰(zhàn),即便如此,她也毫不畏懼,永不言棄,從不止步,她用她弱小的身軀扛起了這最后的使命。
抗疫以來,她每天天不亮就來到梅園莊辦事處待命,就像一塊磚,哪里需要哪里搬,卡點執(zhí)勤、維持秩序、后勤幫廚等,全心全意,盡心盡力,無怨無愧,在抗疫中發(fā)揮著自己的光和熱。
她常說:“在崗一分鐘,負責60秒?!彼沁@樣說的,也是這樣做的,她用實際行動踐行著一名老教師的無悔堅守,也用實際行動詮釋著一名戰(zhàn)士的無上風姿!
向奮戰(zhàn)在“疫”線上最可愛的“戰(zhàn)士”致敬!向堅守最后一班崗的范老師致敬!
有些人,有些事,會被一些人忘記,也會被一些人回憶。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇五
尊敬的各位
領(lǐng)導
、各位教師:大家下午好!金秋送爽佳節(jié)至,紅花碩果暖人心。景色滿園關(guān)不住,杏壇正逢又一春。在
第28個教師節(jié)
來臨之際,作為一名普通的教師,能在今天的慶祝大會上,聆聽領(lǐng)導
的諄諄教導,感受社會對教師的尊重,感到十分榮幸。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的小井鄉(xiāng)黨
委政府的領(lǐng)導
表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奮斗在教育第一線的學校領(lǐng)導
和老師們說一聲:節(jié)日快樂!年年花似錦,今年花更紅。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,作為教師,我越來越感受到來自周圍的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。老師們!我們更應該自尊自勵,努力成為無愧于
黨
和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作展示自身風采。有人說教師是偉大的,其實不然,教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
自豪的同時也讓我深感任重而道遠。一個國家、一個民族的強大需要教育。我們教師志存高遠,而又淡泊名利。教師的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);教師的職業(yè),承載著萬千家庭的希望和夢想;教師的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以,我們的工作雖然充滿艱辛,但不能有絲毫懈怠,必須默默奉獻,不斷地完善自我。在市場經(jīng)濟的背景下,我們更需要保持一份清醒。民族振興,我們責無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!
瞬息萬變的社會、
個性
多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。這幾年,大家都有這樣的感受:社會對教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。我們需要不斷學習,潛心研究,勇于創(chuàng)新。我們要用汗水和智慧,追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,實現(xiàn)教學目標。我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛這個職業(yè),我努力上好每一節(jié)課,在歷練了酸、甜、苦、辣之后,我也感到了欣慰.我愛我的事業(yè),我會把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。奉獻教育,服務學生。喜勞樂怨,無私奉獻。
作為教師,我們需要寧靜為學,寧靜為人;永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書、熱愛教育;腳踏實地,努力工作。著名作家馬克.吐溫也說:“當一個人把注意力集中到一個焦點上,那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝瑹釔劢逃遍_始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學,寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福!
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師理應都享受這份祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!老師們,讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學習,用年華和熱血為小井教育振興譜寫出新
篇
章!最后,就用這樣一段話來結(jié)束今天的發(fā)言吧:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為學校更美好的明天而共同努力吧!
我們教師的明天會更好!謝謝大家!
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇六
近年來,我縣堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以保護生態(tài)為前提,以建設生態(tài)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化大縣為目標,動員全社會力量,大力加強生態(tài)建設與保護,積極引導農(nóng)民走生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展之路,全縣畜牧業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。200*頭(只),同比增長46.4,頭(只),牲畜總量躍居××市第一位。
一、主要做法。
我縣緊緊圍繞“做生態(tài)文章,建畜牧強縣”的發(fā)展思路,把發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)作為實現(xiàn)縣域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的切入點和農(nóng)民增收的主渠道來抓,努力實現(xiàn)“四個根本性轉(zhuǎn)變”,即,在思想觀念上,由重畜輕草向建設養(yǎng)畜轉(zhuǎn)變;在經(jīng)營飼養(yǎng)方式上,實現(xiàn)由自然放牧的粗放經(jīng)營向舍飼半舍飼集約化經(jīng)營轉(zhuǎn)變,從根本上改變牲畜完全依賴天然草場的傳統(tǒng)習慣;在增長方式上,實現(xiàn)由單一數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變;在市場開拓上,實現(xiàn)由局部小市場面向國內(nèi)大市場轉(zhuǎn)變,提高畜產(chǎn)品市場競爭力和占有率。
(一)抓好宣傳發(fā)動,全面提高對發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)認識。
針對“入世”后農(nóng)業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn),縣委、政府在指導思想上做到“兩個堅定不移”:一是堅定不移地穩(wěn)定發(fā)展畜牧業(yè);二是堅定不移地保護和建設生態(tài)環(huán)境。把發(fā)展畜牧業(yè)同保護和建設好生態(tài)環(huán)境有機地結(jié)合起來,走發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)之路,變粗放經(jīng)營為集約化生產(chǎn)。為切實提高人們對發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)的認識,我縣先后多次組織產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整宣講團,深入各村屯大力宣傳發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)的重大現(xiàn)實意義??h電視臺、××通訊等新聞媒體還開設了專欄、專刊,集中宣傳,形成了良好的輿論氛圍。同時,縣委、政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了2001-200*年畜牧業(yè)發(fā)展責任狀,把加強生態(tài)建設,發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子和領(lǐng)導干部年度考核的重要內(nèi)容,每年召開xxxx專題會議,研究部署生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展問題。通過輿論宣傳,政策引導,廣大干部職工特別是農(nóng)民群眾發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)的積極性普遍提高。
畝,畝,休牧6xxxx畝,建人工草場2xxxx畝。嚴厲查處破壞草場的亂開荒行為。通過卓有成效的工作,生態(tài)環(huán)境得到有效保護和改善,一個生態(tài)良好,可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境逐步形成。
鼓勵養(yǎng)殖戶引進、繁育、推廣乳肉、肉毛兼用優(yōu)良畜種,提高牲畜良種化水平,促進畜牧業(yè)由數(shù)量型向質(zhì)量效益型發(fā)展,為提高養(yǎng)畜戶經(jīng)濟效益、創(chuàng)立品牌奠定了基礎(chǔ)。
(四)創(chuàng)新機制,加大資金、政策和技術(shù)扶持力度。資金、政策和技術(shù)是影響發(fā)展畜牧業(yè)的關(guān)鍵因素。為此,縣委、縣政府廣泛發(fā)動群眾,群策群力,采取銀行貸一塊、招商引一塊、養(yǎng)畜戶自籌一塊、財政補一塊、項目投一塊的辦法,多渠道籌措資金,有效地促進了生態(tài)畜牧業(yè)的發(fā)展。自200*年以來,全縣共投入畜牧業(yè)發(fā)展資金5.8億元,其中,縣委、縣政府協(xié)調(diào)金融部門共發(fā)放畜牧業(yè)專項貸款1.6億元,招商引資投入1.12億元,群眾自籌2.58億元,爭取項目300xxxx元,縣財政補貼200xxxx萬元。為推動畜牧業(yè)超常規(guī)發(fā)展,縣委、縣政府先后制定了《關(guān)于加快發(fā)展畜牧業(yè)的決定》、《2002—200*年牲畜舍飼圈養(yǎng)實施意見》等1xxxx配套文件,在農(nóng)業(yè)稅、牧業(yè)稅、特產(chǎn)稅、草原資源補償費等方面給予優(yōu)惠。從200*年起,對利用承包田種植多年生牧草和青貯玉米的地塊減免農(nóng)業(yè)稅;對新購進的秸稈揉碎機每臺補助30xxxx;對畜牧業(yè)發(fā)展排在前xxxx的鄉(xiāng)鎮(zhèn)予以重獎;對200*—200*年養(yǎng)畜專業(yè)村人均達到1頭奶?;?頭肉牛、5只羊的,由縣財政為該村支部書記和村主任購買3年人壽險??h農(nóng)牧、科技部門實行跟蹤上門服務,及時把品種改良、養(yǎng)殖技術(shù)送到農(nóng)民手上,鼓勵支持農(nóng)民發(fā)展畜牧業(yè),徹底消除了廣大農(nóng)民因不懂飼養(yǎng)技術(shù)而不敢養(yǎng)畜的心理。
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教師先進典型事跡發(fā)言稿篇七
xx是程油子鄉(xiāng)中心校第一小學的一名教師,任職30年以來一直扎根農(nóng)村小學,她始終秉承著“在崗一分鐘,盡職六十秒”的工作態(tài)度,全身心投入于學校的教育教學和管理工作中。
堅守三尺講臺30年以來,她始終忠誠于黨的領(lǐng)導,教書育人,誨人不倦,以“學高為師,身正為范”作為自律信條,時刻嚴格要求自己,始終堅持為學生做好道德表率,加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的道德水平。
她身兼數(shù)職,作為副校長,既要處理繁忙的學校管理工作,又要擔任教學工作,加班加點是常態(tài),但她堅信一份耕耘,一份收獲,一直以來,她所教學科成績始終名列前茅。
她從事教育工作的座右銘是“腳踏實地,積極進取”。教學工作中,毫不松懈,認真?zhèn)湔n、上課,努力適應新形勢下教育工作要求,在教學中不照本宣科,認真學習和鉆研新課標,創(chuàng)設輕松、活潑、高效的課堂環(huán)境,不斷嘗試學生樂于接受的創(chuàng)新型教學模式。每一課都做到“有備而來”并且始終堅持不放棄任何一個學生,真正做到“因材施教”。
三十年來她不懈努力,收獲了很多榮譽,近近年來更是榮譽不斷。2019年4月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲小學數(shù)學學科二等獎;2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比中獲數(shù)學組一等獎;2019年在程油子鄉(xiāng)中心校舉辦的“明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂”師德師風主題演講大賽中榮獲二等獎;2020年被程油子鄉(xiāng)中心校評為“學習標兵”;2020年9月在安平縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲小學校本學科優(yōu)秀獎;2021年4月在鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課展評中獲道德與法治組二等獎;2021年5月在中心校舉辦的“讀黨史、感黨恩、永遠跟黨走”朗讀比賽中獲二等獎。2021年被評為中心?!耙咔榉揽叵冗M工作者”。
她就是一名普普通通的農(nóng)村小學教師,但她愿意把所有的精力和愛心全部奉獻給所熱愛的教育事業(yè),把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。這就是程油子鄉(xiāng)第一小學教師——xx。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇八
xxx,男,1969年10月出生,先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升為高級教師。
2001年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下,在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,終于與團隊教師在2019年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。
教育的根本任務在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步,具有很高的政治覺悟。2014年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學生做出表率。
張老師堅持以德立身、以德施教,對學生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款,他帶頭捐資500元,班級學生積極響應,總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情,他還善于對學生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等,也組織學生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。
他善于調(diào)整學生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團隊教師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學患急性肝炎,張老師精心設計有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學生合作,保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。
他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志,又調(diào)控他理智清醒,預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導消除,設定四級目標,設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設計最佳方案。
他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導青年教師前進,指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇九
xx,男、小學高級教師,84年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務處的一班人立足學校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。
調(diào)入四女寺中心小學以來,我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!痹诮虒幑ぷ鞯奈遥偸且陨碜鲃t,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。
在教學領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學的同時,銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。上學期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠,我便調(diào)出電影讓學生們觀看,看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點詞句以便于學生理解,最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法,把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。
我在做教育教學工作的同時,還協(xié)助學校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學生們也愛上了寫作,在上次《中小學生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇十
成立由校長小王為組長的領(lǐng)導小組。責任到人,由學校辦公室主任許維亮專門負責,開展疫情防控工作。統(tǒng)計疫情期間學生、家長等各類信息時,做到“日報告、零報告”。
學校馬上設立疫情期間校門口防控制度,無關(guān)人員一律禁止進入校園。校園各處走廊設立2米保持距離警示線,明確人與人之間的距離。除此之外,學校還專門設立了備用教室和隔離室。預防交叉感染。
實行信息上報責任制度,學校領(lǐng)導牽頭,各科室分包,班主任分包學生,這樣一層層傳達工作精神。領(lǐng)導班子和老師在學校工作群、班級群中發(fā)布公告,還反復打電話給家長,告知真實上報的重要性。
為做好開學前的準備工作,學校千方百計克服困難儲備了大量物資。為了師生員工的生命健康安全,,直接訂購1萬只醫(yī)用口罩。除此之外,還搶先購買足夠使用的消毒液、酒精、洗手液非接觸式紅外體溫測試器、水銀體溫計、防護服、移動紫外線燈、乳膠手套、一次性手套等防護物品,為學校順利開學提供了堅實的保障。
施行領(lǐng)導班子24小時值班制度。校長每天駐守學校,學校領(lǐng)導班子成員帶頭輪流值守,一日三餐吃住在校。他們主動放棄與家人團聚的時機,在疫情防控工作崗位上,忠于職守,分工協(xié)作,積極投身疫情防控一線。
為做好開學前的準備工作,不斷完善各項規(guī)章制度,先后制定了疫情日常防控工作方案、學校消毒制度、24小時值班制度、開學前工作預案、開學時工作預案、開學后工作預案、教師學生一日常規(guī)等制度,以健全制度為突破口,通過狠抓落實,確保學生不被病毒感染。
落實消毒體系和責任分包體系。校園公共區(qū)域、教室等空間的消毒由專人負責,為進校服務人員建立健康檔案,進校人員嚴格消毒。教室區(qū)域由專職人員負責,每天進行消殺通風,并進行記錄。
落實責任分工體系。學校全面統(tǒng)籌規(guī)劃,各科室分包教師,班主任、副班主任落實分包到每一名學生。這樣實施網(wǎng)格化責任防控體系,層層壓實責任。
接到全省各級各類學校要推遲開學的通知后,校領(lǐng)導第一時間向班主任及全體師生發(fā)布網(wǎng)上教學課程,請全體老師利用微信群和樂教樂學指導學生學習,讓學生度過一個有意義的假期。學校出臺“停課不停學”方案后,以教研組為單位,全體教師就向?qū)W校教務處提交了自己的教學計劃。家長們積極和老師溝通,普遍反映學生雖然沒有在校學習,但孩子依然有著正常的作息時間,良好的聽課習慣,能踏踏實實認認真真的書寫老師布置的作業(yè),按時上傳視頻,這是老師們努力教育的結(jié)果。
為減少和阻斷疫情傳播,加大宣傳力度,以樂教樂學為平臺,向廣大家長和學生推送了高質(zhì)量的視頻來宣傳疫情防控知識,受到了廣泛歡迎。校園內(nèi)覆蓋到每一個角落張貼疫情防控宣傳知識。
為了使開學后教學工作更加穩(wěn)定有序,對廣大師生員工進行了多次疫情知識防控培訓,同時編寫了疫情防控期間學生在校一日常規(guī)、疫情防控期間師生就餐要求、疫情防控期間開學時致家長的一封信,全方位、多角度、立體式保障學生開學上課健康安全。
為保證學校能夠順利開學,洛北中學經(jīng)歷四次省、市級的核驗,面對核驗中出現(xiàn)的問題,學校以最快的速度進行整改,補充儲備物資、健全各項制度、建立符合規(guī)定的留觀室等都在第一時間完成。受到了上級各位領(lǐng)導的好評。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇十一
xxx,男,漢族,語文教師。從教23年來,始終以“做人勤為本,做事實為基”為人生信條,用心教學生,用愛做教育。
他始終忠誠人民的教育事業(yè),曾多次獲得各級表彰,先后獲評中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量優(yōu)秀獎、中山市特色班集體、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔任班主任深受學生喜愛,教學成績突出,班主任工作顯著,得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定?,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:
作為一名人民教師,他恪守教師職業(yè)道德,積極貫徹黨的十九大精神,自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指導自己言行,嚴于律己,寬以待人,奉公守法,遵守社會公德。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。時時注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率。
該同志愛校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室,第一時間對學生進行全面的了解,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學生的情況,有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育,圍繞著“學會生活,學會做人,學會求知”的教育理念教育學生。
愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時,他注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生,以“愛心、嚴心、責任心、耐心”去感染他們,經(jīng)常與學生談心,排憂解難,幫助他們解決成長的煩惱,使他們感受到老師與班級的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進生上,他靜待花開,為了激勵待進生他在班上設立“進步獎”,還把學生當作自己的孩子,不但在學習上和思想上關(guān)心他們,而且在學生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷,一旦知道有學生生病,他就及時了解學生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長,經(jīng)家長同意后,迅速帶學生到醫(yī)院治療。他的一言一行都得到了學生和家長的充分肯定。
作為教師,他時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,制訂好工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗。他求的不是自己的一花獨放,而是整個學校教育教學的萬紫千紅!
面對教育的不斷變化,通過不斷學習去應對。他積極組織、參與校本教研;經(jīng)常組織上公開課,認真參加聽課評課。
總而言之,該同志始終踐行從師之道,堅守三尺講臺辛勤耕耘、他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇十二
xx,男,禹城一中政治教師,38歲,本科學歷,中學一級教師,1999年參加工作,連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學工作。禹城市中學骨干教師,禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
他多年擔任高三年級教學工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績,于2010年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出,將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生,他相信每一顆純凈的種子,都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應該深愛每一名學生,給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會,讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教,為人師表,在學習和生活中處處關(guān)愛學生,和學生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學校是溫暖的,學習是有趣的。
他不光愛學生,還把他的愛中注入藝術(shù)的成分,15年來,他的傾聽,不知讓多少學生將煩惱釋懷,他的話語,不知打開了多少學生的心結(jié),他的關(guān)愛,不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體,他堅信每一朵花都有盛開的理由,他將更多的愛與關(guān)懷給予學困生,他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報,一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他,這是他的幸福,更是他用愛澆灌出的碩果。
至今,他除了任課外,一直擔任責任教師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念,把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程,把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中,最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的,奉獻是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志,奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時摸不著頭腦,不會備課,不會講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務知識都很強,就是上課抓不住重點,抓不住學生。他就幫助他說:“教師不但要備課,更主要的是備學生,不能讓每名學生適應老師,老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下,年輕老師迅速成長,都成了業(yè)務骨干。
他是大家公認的“學習型教師”,每年閱讀大量的書籍,不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓,曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習,他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學習歸來,他都會認真的總結(jié)、反思,并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了學生探究知識的樂園。
他堅信百煉成鋼,幾年來,他本人也在學術(shù)上取得了不菲的成績,2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2007年8月執(zhí)講德州市公開課。2007年成為禹城市教學能手。2007年9月成為禹城市先進教育工作者。2011年9月成為禹城市中學骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動,2004年12月榮獲德州市教學設計二等獎。2008年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。2012年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。2014年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業(yè),愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中,本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想,緊密團結(jié)在校黨委的周圍,與黨委保持高度一致。同時,我非常注意對學生進行教導,積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性,讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取,加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧靜致遠,努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)心愛護學生,時刻將他們的健康成長擺在心頭;同時我尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,敬業(yè)愛崗,給學生起到了一個良好的典范作用。
在“能”的方面:由于高一學生新入學,很多學生底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;學生對學習自信心不足,部分學生甚至出現(xiàn)怕學、厭學心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學現(xiàn)象較為嚴重。根據(jù)以上情況,針對嚴峻的高考形勢,他從班主任的角度出發(fā),從以下幾個方面著手,較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎(chǔ):
首先、狠抓班級管理,形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間,嚴格落實班級紀律,在管理上做到有張有弛,嚴中有愛。在不違反原則的前提下,把學生的優(yōu)點擴大,缺點縮小。對于后進的學生,及時抓住他們的閃光點與每一點進步,多給他們一些表揚與鼓勵,讓他們感到自己的價值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使所有的學生都能主動靠攏班級,自覺遵守班規(guī)校紀,自覺勤奮學習。
其次,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級服務的班干部隊伍,同時充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導。每當組織一些大型的活動,如主題班會、運動會等,都要把班干部召集起來,讓他們各抒己見,仔細分工,各司其職,各負其責?;顒雍笤龠M行總結(jié),為以后再搞活動積累經(jīng)驗,通過一段時間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會,引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價,在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如,他組織開展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會,引導學生對放學不關(guān)窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對培養(yǎng)良好的班風產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育,在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風,對身處其中的學生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽,他沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠,他將用對學生的愛心,對事業(yè)的恒心,對人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師先進典型事跡發(fā)言稿篇十三
他,從1992年站上講臺,從教至今近22年,一直在墩三小學長橋校區(qū)任教。在這20余年中,一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地工作?!白鲆粋€負責任,講奉獻的老師”既是他的工作準則,也是他的工作追求。他就是墩三小學長橋校區(qū)杜z老師。
走上工作崗位以來,杜老師一直從事語文教學的工作,也兼任了6年的科學教師。在同事們的眼里,他是一個愛崗敬業(yè),扎實工作的好老師。他對待工作的熱情,體現(xiàn)在對孩子的負責上,還體現(xiàn)在對同事的熱情幫助上。無論是年輕老師,還是年長教師,都曾得到過他的無私幫助。他以具體的行動,詮釋了“團結(jié)協(xié)作,共同進步“的真諦。
杜老師不僅心中裝著同事,自然也裝著他的學生,未曾放棄一個孩子的進步。從教20余年,杜老師幾乎每年都擔任班主任工作,他始終把學生的發(fā)展放在第一位,把帶出一個班風好,學風正的班集體,作為班主任工作的首要任務。他嚴而有度,既嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習常規(guī),又關(guān)心學生的學習與生活,親近關(guān)愛孩子的成長。他根據(jù)孩子的不同性格,在班級中提供孩子鍛煉的機會,讓每一個孩子都享受到成功的喜悅。他所帶的班級,曾被評為“區(qū)優(yōu)秀班集體”。
讓自己不斷成長,是杜老師的又一追求。為此,他不斷學習,潛心研究,從上好每一堂課開始,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。他總是積極參加學校組織的各級各類培訓,并在學習中積極思考,不斷提升。認真上好學校組織的骨干教師開放課,做到每年都有研究的課題。并能和同事的團結(jié)合作,開展課題研究的各類活動。近幾年的課題,都能在區(qū)級評比中獲獎。
默默地奉獻,不斷地進取,這就是杜老師的人生信條?!靶闹杏袗?,天地就寬。”相信對學校的愛,對學生的愛和對同事的愛,必將化為永恒的動力。在今后的教學旅途中,他將以更大的熱情,更多的精力,投入到教書育人的工作中,把每一項工作做得更加扎實細致。
主要榮譽:
2006西湖區(qū)第10屆教壇新秀。
2010第22屆“優(yōu)秀西湖園丁”
2012評為2011學年“感動墩小優(yōu)秀園丁”
各類獲獎:
2004小學科學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
2007《班級博客在班級文化建設中的作用》區(qū)教育技術(shù)論文三等獎。
2008《農(nóng)村完小學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成策略》區(qū)專題論文三等獎。
2010《“小班化”快樂習作與班級博客整合的研究》區(qū)級課題成果三等獎。
2012《儒家文化對小學生行為習慣的影響的研究》區(qū)級課題成果三等獎。
2012《小學生周記“自主寫作,自由評價”教學模式的研究》區(qū)級立項。
2013《小學生周記“自主寫作,自由評價”教學模式的研究》區(qū)級課題成果二等獎。
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