在教學(xué)過(guò)程中，教案起到了重要的指導(dǎo)作用，能夠提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案時(shí)需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確和適度挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。教案的設(shè)計(jì)需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇一
《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂(lè)乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀(guān)看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢？聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。
3、音樂(lè)：活潑的，舒緩的各一首。
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?！?/p>
（隨音樂(lè)做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。）
2、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。
第一次運(yùn)，將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘
“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個(gè)別回答。
“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）
“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。
第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干！”
“果子放在地上，時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢？”（幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）
“那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰(shuí)一次運(yùn)得多！”
（出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎？”“還有什么辦法呢？”
“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）
“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運(yùn)得多！”
幼兒自選工具運(yùn)果子。
“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的？你和誰(shuí)合作的？”“合作的時(shí)候心里怎樣？”幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
第三次運(yùn)果子，從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，去前要先裝箱?！薄懊?jī)扇艘粋€(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥??！?/p>
“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。
“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子的比賽！看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊?！薄霸趺催\(yùn)呢，哪兩個(gè)先來(lái)試試看！”
“兩人攙好箱子，走過(guò)小橋，送到對(duì)面的商店里，過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走?！?/p>
如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）
小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢！勞動(dòng)真光榮！
3、放松，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2分鐘
“我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧！”師生共同參觀(guān)商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂(lè)！
“我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞吧！”聽(tīng)音樂(lè)，師生共同跳舞慶祝。
本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：
1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再?lài)L試競(jìng)賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
另外，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇二
1、喜歡閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容，感受故事中場(chǎng)景、人物的趣味性。
2、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀(guān)察并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述畫(huà)面中場(chǎng)景、人、物的變化。
3、感受大膽想象的樂(lè)趣，能將自己的想象通過(guò)畫(huà)、說(shuō)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、磁帶、圖片(關(guān)于樹(shù)木被砍伐、田地干枯2張)。
1.、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù)，引起幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。
2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。
師：孩子們，你們可知道，有個(gè)叫頑皮豆的小朋友，他自稱(chēng)他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!
1、幼兒有序地取書(shū)。
2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。
師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡他變的哪個(gè)魔法?
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魔法的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵(lì)。
1、師生一起看大圖書(shū)，逐頁(yè)觀(guān)察講述，理解故事內(nèi)容。
(1)觀(guān)察第1頁(yè)，引導(dǎo)提問(wèn)：頑皮豆從森林里玩?；貋?lái)有什么變化呢?他說(shuō)了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說(shuō)頑皮豆的話(huà)："我是綠魔法師。"并配上動(dòng)作。
(2)觀(guān)察第2頁(yè)-第11頁(yè)：我們一起來(lái)看看頑皮豆的綠色的魔法吧。
第2頁(yè)：頑皮豆的魔法從哪里開(kāi)始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?
第3頁(yè)：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?
第4、5頁(yè)：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7頁(yè)：小床變成了什么?周?chē)心男┳兓?
第8、9頁(yè)：媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?
(逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒大膽觀(guān)察，想象，并找出答案。)。
2、教師講述故事，幼兒看大圖書(shū)，完整地欣賞故事一遍。
3、幼兒看小圖書(shū)，聽(tīng)錄音講故事。
2.請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，我充分把握住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的習(xí)慣，捉著幼兒的好奇心，通過(guò)觀(guān)看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，幼兒在整節(jié)活動(dòng)中注意力非常集中，對(duì)老師提出的問(wèn)題能大膽想象、非常主動(dòng)地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時(shí)，每個(gè)小朋友都愿意當(dāng)一個(gè)出色的魔術(shù)師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹(shù))，在提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展時(shí)，環(huán)保意識(shí)也逐步增強(qiáng)了。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇三
1.知道晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性，會(huì)躲避危險(xiǎn)。
2.會(huì)正確地進(jìn)行晃動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，知道在過(guò)程中要注意安全。
課件準(zhǔn)備：“搖晃的運(yùn)動(dòng)”組圖；《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意》兒歌音頻及伴奏；“晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意”圖片。
一
放組圖，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性以及如何躲避
—他們?cè)谧鍪裁茨?？這些運(yùn)動(dòng)都有什么特點(diǎn)呢？
——如果我們靠近會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？
二
播放兒歌及伴奏，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)的安全事項(xiàng)
1.播放兒歌音頻2-3遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。
三
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些晃動(dòng)的運(yùn)動(dòng)及安全事項(xiàng)
——你們還知道哪些“搖晃”的運(yùn)動(dòng)？
——玩的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇四
1、幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
2、嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣(重點(diǎn))。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
墊子 小凳子(紅外線(xiàn))
一、開(kāi)始部分
放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二、基本部分
1、放音樂(lè)——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)
(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去)。
(2)讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì)減少)最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練)，記錄剩下的能量多少。
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇五
1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2.喜愛(ài)參加體育鍛煉。
3.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2.戶(hù)外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀(guān)察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇六
1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書(shū)
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
一、聽(tīng)小鼓
師：(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)
你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒
二、數(shù)物匹配
小結(jié)：用目測(cè)的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作
師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心，都有了自己的號(hào)牌排了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌。看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，都有哪些動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應(yīng)數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。
四、評(píng)價(jià)
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)，(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停，你聽(tīng)到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。
本環(huán)節(jié)通過(guò)敲鼓，聽(tīng)鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中，同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽(tīng)能力的習(xí)慣養(yǎng)成。
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評(píng)價(jià)空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè)停，聽(tīng)數(shù)字找朋友抱成團(tuán)，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性，通過(guò)游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒?dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)7的形成過(guò)程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)鼓聲游戲，看點(diǎn)卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒合作參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展良好的師幼關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
3、嘗試?yán)酶鞣N材料設(shè)計(jì)或搭建適合運(yùn)動(dòng)的體育器械。
材料準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶；
2、易拉罐、飲料瓶、使用過(guò)的米袋、報(bào)紙、沙包、奶粉罐、木板等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
熱身運(yùn)動(dòng)；在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們這么多的好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒自由嘗試滑板車(chē)的方法，引發(fā)幼兒參與游戲的`興趣。
教師玩滑板車(chē)，讓幼兒欣賞老師滑板車(chē)的樂(lè)趣，引起幼兒興趣并提問(wèn)。
師：這是什么？
幼：滑板車(chē)。
師：有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)玩一玩滑板車(chē)？（請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥褏⑴c游戲）。
師：你們知道滑板車(chē)也是一種運(yùn)動(dòng)器械嗎？
幼：知道。
師：你們還知道有一種體育器械和滑板車(chē)是好朋友嗎？
幼：滑板。
師：對(duì)了！在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們就先來(lái)玩滑板車(chē)吧。
幼兒自由玩滑板車(chē)，體驗(yàn)玩滑板車(chē)的樂(lè)趣。
2、嘗試合作設(shè)計(jì)游戲器械，搭建小朋友愛(ài)玩的器械并進(jìn)行游戲。
師：今天老師給你們帶來(lái)了很多材料，讓我們一起去看一看吧。（教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)各種材料。有報(bào)紙，易拉罐，用過(guò)的奶粉罐等。在看的過(guò)程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些材料構(gòu)建適合自己或同伴的運(yùn)動(dòng)器械）。
師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂(lè)園去玩吧！
小朋友自由選擇材料，然后自由結(jié)伴，商量運(yùn)用這些材料設(shè)計(jì)大家愛(ài)玩的體育器械。
師：你們都喜歡哪些材料？自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設(shè)計(jì)的大家一起玩的體育器械，討論好了就開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！
設(shè)計(jì)完后，請(qǐng)幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。
（教師可參與幼兒的設(shè)計(jì)與操作）。
同伴與同伴交換器械進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中要愛(ài)護(hù)游戲器械，愛(ài)護(hù)同伴，相互謙讓。
3、評(píng)價(jià)：結(jié)束活動(dòng)。
教師從幼兒整個(gè)活動(dòng)中的合作、創(chuàng)意、參與、品德表現(xiàn)等多方面給予評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子持續(xù)參與的興趣。
師幼一起做結(jié)束游戲：劈劈啪。
教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來(lái)呀，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，來(lái)快樂(lè)吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧！
4、活動(dòng)延伸。
將體育器械加以裝飾，帶回活動(dòng)宣布置一個(gè)體育游戲角。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇八
1、了解身體器官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
1、故事《五兄弟》，ppt圖片。
2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。
3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。
一、韻律活動(dòng)：
《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音，來(lái)做給我看看吧。
師：我看見(jiàn)你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大，它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用ppt、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。
故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。
師：讓我們也來(lái)試試，沒(méi)有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）。
提問(wèn)：讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt：上班時(shí)撞車(chē)了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少。（粘回眼睛）?/p>
2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眼睛不能少，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
師：讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧（體驗(yàn)）討論回答。
師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)?lái)的`寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧（粘回鼻子）。
3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："那一定是耳朵你最沒(méi)有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提問(wèn)：你們猜猜，叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）。
小結(jié)：耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）。
4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"（取下嘴巴）。
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（ppt晚餐）。
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)了，所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："手，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）。
提問(wèn)：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒(méi)有它會(huì)怎樣？
小結(jié)：是啊，沒(méi)有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用。
師：看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）。
小結(jié)：眼睛幫助我們看見(jiàn)周?chē)氖挛铮亲訋椭覀兒粑捅鎰e氣味，耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音，嘴巴幫助我們說(shuō)話(huà)吃東西，手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。
四、游戲：
傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出來(lái)的是xx，它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"。
五、活動(dòng)延伸：
討論如何保護(hù)我們的五官。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇九
在用餐時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣不愛(ài)吃蔬菜我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的了解從而糾正孩子的偏食挑食行為。
活動(dòng)目標(biāo)。
1了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)及喜愛(ài)之情。
2知道常見(jiàn)蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值做到不挑食的習(xí)慣。
3初步了解健康的小常識(shí)。
4知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過(guò)猜謎多媒體實(shí)物等課件認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
明確蔬菜營(yíng)養(yǎng)教育幼兒不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
1小朋友猜一猜它是誰(shuí)你認(rèn)識(shí)么。
顏色綠黃瘦長(zhǎng)的身體坑多刺多清香脆涼(黃瓜)。
出示黃瓜的圖片請(qǐng)小朋友觀(guān)察看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)黃瓜都能做哪些美味食物呢?
2出示實(shí)物問(wèn)問(wèn)這是什么(蘿卜)。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的形狀和用途。
3小朋友再猜猜這個(gè)謎語(yǔ)。
好像柿子沒(méi)有蓋好像蘋(píng)果逗人愛(ài)味道酸甜營(yíng)養(yǎng)多能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。
小朋友你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。
二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。
三讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么。
五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
延伸。
我們身邊還有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后問(wèn)問(wèn)父母親。
教學(xué)反思。
我通過(guò)采取猜謎語(yǔ)多媒體實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的所以幼兒能較快理解并掌握與此同時(shí)也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí)有利于提高幼兒的認(rèn)知能力所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀(guān)念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇十
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線(xiàn)的`技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線(xiàn)。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱(chēng)。
材料提供：
給雪人排對(duì)：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線(xiàn)筆。
畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱(chēng)圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線(xiàn)筆。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線(xiàn)或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：若干過(guò)冬小動(dòng)物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線(xiàn)、圈。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇十一
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說(shuō)明：
見(jiàn)照片。
我的小綿羊。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線(xiàn)的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線(xiàn)。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半。
目標(biāo)：
會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱(chēng)。
材料提供：
給雪人排對(duì)：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線(xiàn)筆。
畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱(chēng)圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線(xiàn)筆。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
天冷了怎么辦。
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物。
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線(xiàn)或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：若干過(guò)冬小動(dòng)物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線(xiàn)、圈。
中班健康爬行運(yùn)動(dòng)教案及反思篇十二
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。
操作說(shuō)明：
見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線(xiàn)的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線(xiàn)。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱(chēng)。
材料提供：
給雪人排對(duì)：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線(xiàn)筆。
畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱(chēng)圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線(xiàn)筆。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的'方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線(xiàn)或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。
裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：若干過(guò)冬小動(dòng)物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。
操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線(xiàn)、圈。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀(guān)察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)?！边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。
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