小班劃龍舟游戲教案及反思(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 22:17:19
小班劃龍舟游戲教案及反思(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-11 22:17:19     小編:曼珠

教案是教師思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的過(guò)程,是對(duì)課堂教學(xué)的提前思考和準(zhǔn)備。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配,確保教學(xué)的有效性和可操作性。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,適用于不同的教學(xué)環(huán)境。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇一

1、初步熟悉故事內(nèi)容,了解故事主要情節(jié),主要對(duì)話。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)分辨美丑和善惡知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):討厭,又懶又饞等。

:熟悉故事內(nèi)容及情節(jié)對(duì)話。

:理解詞語(yǔ)。

小熊等各種頭飾及掛圖。

1、出示小熊頭飾,引出主題。小朋友,你們看這是什么呀?(小熊)今天小熊請(qǐng)我們班的小朋友到它家做客,你們想不想去呀?好。那先讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事叫《小熊請(qǐng)客》。

2、師有表情地講述一遍故事。提問(wèn):故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

3、提出問(wèn)題幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容:

第一段:狐貍剛開(kāi)始看到誰(shuí)?小貓咪要去哪里?怎么說(shuō)的?小花狗要帶狐貍?cè)幔亢髞?lái)碰到小雞,它帶狐貍?cè)チ藛??為什么大家都討厭狐貍?(討厭。又懶又饞)?/p>

4、聽(tīng)錄音故事一遍,提問(wèn):大家為什么討厭狐貍?教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)有禮貌。

5、自然結(jié)束。

出示小熊頭飾引起幼兒的興趣,引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的欲望,進(jìn)而讓幼兒傾聽(tīng)故事錄音,感受動(dòng)物的形象、模仿動(dòng)物的聲音和形態(tài),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,由于準(zhǔn)備的不是很充分,考慮欠完善,出現(xiàn)了一些問(wèn)題。希望自己在以后的'教學(xué)中考慮得更充分些,教師的語(yǔ)言的引導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)中相當(dāng)?shù)闹匾?,這節(jié)活動(dòng)中感覺(jué)我的語(yǔ)言還不夠精確、簡(jiǎn)練,這是我以后的工作中需要改進(jìn)的地方。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作。

2.遵守游戲規(guī)則,初步感受競(jìng)賽的樂(lè)趣。

音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

一、引題師:《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的烏龜和小兔子決定今天再來(lái)比比誰(shuí)跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過(guò),決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽,烏龜呢!它也要好好練習(xí),希望能爬的快一點(diǎn)。

二、熱身操隨音樂(lè)跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯?dòng)作。

三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作。

1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動(dòng)作。

2.請(qǐng)動(dòng)作正確的“兔子”和“烏龜”示范,老師講解。

3.自由結(jié)伴練習(xí)動(dòng)作。

4.交換角色練習(xí)動(dòng)作。

四、游戲“烏龜賽跑”

1.教師講解:兔子和烏龜要開(kāi)始比賽了,這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?,你想變成誰(shuí)就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后,第二只兔子才可以出發(fā),這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳;烏龜也一樣,第一只烏龜爬到終點(diǎn)后,第二只烏龜才可以出發(fā),一個(gè)接一個(gè)往前爬。

2.競(jìng)賽游戲:將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,每組幼兒依次做相應(yīng)動(dòng)作前往終點(diǎn),先到達(dá)的一組獲勝。

3.比賽開(kāi)始,播放輕快的音樂(lè),所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬,先到達(dá)終點(diǎn)的一組就贏了。

4.點(diǎn)評(píng)幼兒游戲,指出不規(guī)范的動(dòng)作,提醒幼兒要遵守的規(guī)則。

5.鼓勵(lì)幼兒交換角色進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣。

6.整理物品,結(jié)束活動(dòng)。4:00-4:15離園準(zhǔn)備。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇三

1、學(xué)習(xí)坐在滑板上,利用雙腳、腹部移動(dòng)身體,推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作,培養(yǎng)身體與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在賽“龍舟”的過(guò)程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng),發(fā)展合作精神。

1、幼兒初步了解賽龍舟,龍舟圖片;

2、場(chǎng)地布置-標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn);滑板每人一個(gè),連接滑板的繩子若干。

熱身運(yùn)動(dòng)(圍成圓圈),模仿劃龍舟進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)如:打鼓、劃船等,在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)全身,如抬腿、伸手、彎腰。

1、自由探索。

出示滑板,這是什么?今天我們就把這個(gè)滑板當(dāng)做龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動(dòng)起來(lái)。幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

2、交流分享。

1、自由練習(xí)。

請(qǐng)小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”,看看怎么樣才能更快。

2、個(gè)人“龍舟”比賽。

現(xiàn)在我們來(lái)一起比比看誰(shuí)劃得最快,請(qǐng)你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面,做好準(zhǔn)備聽(tīng)口令同時(shí)出發(fā),看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)線誰(shuí)就獲勝。

3、交流經(jīng)驗(yàn)。

剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快,請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么劃得?

4、幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽。

1、將小“龍舟”變成大“龍舟”

你們前面說(shuō)過(guò),龍舟比賽龍舟很大,而且總是有很多人一起劃龍舟,那現(xiàn)在我請(qǐng)大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請(qǐng)幼兒兩兩組合,嘗試將“龍舟”連接起來(lái),教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。

2、兩人合作練習(xí)劃“龍舟”

兩只龍舟連接起來(lái)后,兩個(gè)小“龍舟”一起劃,看看能不能把大“龍舟”向前劃,幼兒嘗試練習(xí)。

3、交流討論。

兩人一起劃時(shí),龍舟能向前滑行嗎?發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?

4、多人組合練習(xí)及比賽。

(1)合作練習(xí)。

(2)進(jìn)行比賽。

(3)簡(jiǎn)單交流比賽感受。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇四

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程。

2.幼兒回答完,教師說(shuō):“咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?”

3.教師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口必須要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。教師提示說(shuō):要是撒了就留意揀起來(lái)再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一齊聽(tīng)音樂(lè)。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇五

目標(biāo):

1、透過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

準(zhǔn)備:4個(gè)不一樣顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng):帶給大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

目標(biāo):

1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環(huán)境材料:

狐貍頭飾2個(gè)。

玩法:

幼兒圍圈站好扮演小白兔,請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊:“狡猾的狐貍在哪里?”喊三遍。喊的時(shí)候教師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō):“我在那里?!比缓缶团苋プバ“淄?。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來(lái),手要前后擺動(dòng)。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇六

1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2—3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕跳。

1、情景導(dǎo)入:老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)。

師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇:

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇七

1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的`不足之處。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。

你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇八

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶。

活動(dòng)目標(biāo)。

練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

活動(dòng)過(guò)程。

一、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾,走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操。

《拍拍手》。

三、游戲一。

捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的'頭上飛過(guò),飛到誰(shuí)的頭上方,誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二。

《蝴蝶飛》。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學(xué)蝴蝶飛回來(lái),下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動(dòng)。

幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。幼兒教育網(wǎng)。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇九

汽車是幼兒在日常生日中常見(jiàn)的交通工具,開(kāi)汽車,貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》,、通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程:

出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走)。

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。?;顒?dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了?!?/p>

然后交換角色,女孩開(kāi)汽車,男孩拍手伴奏。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)剝蛋,提高動(dòng)手能力。

2、能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供蛋人手一個(gè),放殼的碗。

活動(dòng)過(guò)程:

1、嘗試。

利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí),提供一些蛋,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>

(1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻??可讓幼兒?dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念兒歌:“小雞蛋,圓又圓,手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓,一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來(lái),“啊嗚,啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過(guò)程中,增加幼兒動(dòng)手剝的愛(ài)好,并把握剝蛋的`技能。

2、練習(xí)。

(1)交代要求:你的蛋剝好了,就拿上來(lái)放在老師的大碗中,最后把自己的蛋殼整理好。

(2)幼兒剝雞蛋,教師巡回觀察。

――你剝好的雞蛋是怎樣的?

――白白的叫什么?

――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中,并為還沒(méi)有剝好的幼兒加油。

3、鞏固。

在日常生活中,要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝,不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力。

兒歌《我會(huì)剝蛋》(小班)。

小雞蛋,圓又圓,

手拿雞蛋敲一敲。

再放手心搓一搓,

一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。

白白肉兒露出來(lái),

“啊嗚,啊嗚”吃得香!

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十一

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。

全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十二

目標(biāo):

激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備:

硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。

玩法:

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺(jué)暫留的原因,看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)。

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十三

1.會(huì)模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2.通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

1.課前學(xué)會(huì)或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時(shí)讓幼兒多次欣賞歌曲),這樣能讓幼兒在活動(dòng)中有更多的游戲時(shí)間。

2.《找小貓》的音樂(lè)磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機(jī)。

3.貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。難點(diǎn)是創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

1.復(fù)習(xí)歌曲。

活動(dòng)一開(kāi)始,教師和幼兒都戴好頭飾,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天老師和小朋友有什么不一樣,來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。創(chuàng)設(shè)貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境,老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師:今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩,跟媽媽到公園里去玩吧。聽(tīng)音樂(lè)(歌曲伴奏)自由做動(dòng)作跟“媽媽”來(lái)到公園里,(游戲前的準(zhǔn)備動(dòng)作)坐在鋪好的草地上(地墊),運(yùn)用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習(xí)跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲,熟悉歌曲的節(jié)奏。

2.創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作。

(1)今天我們學(xué)的是誰(shuí)呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作(如小貓?jiān)鯓幼嚼鲜?,小貓?jiān)鯓犹?,小貓?jiān)鯓油嫫で?,小貓?jiān)鯓优罉涞鹊取?。教師仔細(xì)觀察,然后請(qǐng)動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒?jiǎn)为?dú)表演給大家看,其他幼兒都來(lái)學(xué)一學(xué)別人的動(dòng)作。

(2)再次聽(tīng)音樂(lè)集體表演小貓的動(dòng)作,教師要提醒幼兒可以變換動(dòng)作,做些與別人不一樣的動(dòng)作。

師:寶寶玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?寶寶來(lái)躲,讓媽媽來(lái)找吧。

教師講解游戲玩法。

師:第一段音樂(lè)的時(shí)候邊唱邊學(xué)小貓走路,唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候你們就要趕快找個(gè)地方躲起來(lái)。一會(huì)媽媽也一邊唱一邊來(lái)找寶寶,寶寶可不能亂動(dòng)哦,否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了,找到的小貓就要站起來(lái)走到前面家里來(lái),當(dāng)媽媽說(shuō)“我還有的小貓?jiān)谀睦铩钡臅r(shí)候,沒(méi)找到的小貓就要說(shuō)“在這里”,然后很快的跑到媽媽身邊來(lái)。

第一次游戲后,老師要提醒幼兒,躲起來(lái)以后不能亂動(dòng),頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時(shí)候不要都躲到一個(gè)地方,要找一個(gè)空一點(diǎn)的地方躲,避免與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次游戲。

在幼兒熟悉了游戲以后可以請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演貓媽媽,和老師交換角色進(jìn)行游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束。

師:跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了,跟媽媽回家休息吧,下次我們?cè)賮?lái)玩游戲吧。(聽(tīng)音樂(lè)跟媽媽回家并做放松運(yùn)動(dòng)。)。

音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思:

一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的.興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。

三、存在的不足:活動(dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠,可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來(lái)。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵(lì)他們相互交流,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十四

1.通過(guò)游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓?jiān)趚x的上面(下面)"。

2.幼兒能仔細(xì)觀察畫面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

多媒體課件。

一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1.師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?

2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。

師:你們說(shuō)了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧!

二、出示圖二觀察尋找。

1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

師:(播放工具箱的音樂(lè))我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說(shuō)"停,停,停,找到了"。

2.幼兒集體尋找。

教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。

三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找。

1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找。

在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱,有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

師:說(shuō)對(duì)了,這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦!

五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺(jué)的地方。

師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái),這次他們又躲在哪了呢?

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。

六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

師:貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧!

這節(jié)《找小貓》是一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng),主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。

從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作,游戲時(shí)能愉快的參與到后動(dòng)中,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連接的較緊密,幼兒的參與性也很強(qiáng),能跟著我積極模仿小花貓,并且能快樂(lè)的`學(xué)唱歌曲。活動(dòng)中,我安排了表演的內(nèi)容,讓幼兒在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞內(nèi)容。但是在一些細(xì)節(jié)上把握的還不夠,不夠關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。

整節(jié)在活動(dòng)中,小朋友們都積極的配合。在輕松愉快的氛圍中,積極的參與到游戲中。在動(dòng)作發(fā)展和快樂(lè)情緒的培養(yǎng)中,音樂(lè)游戲順利結(jié)束。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十五

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力,并教育小朋友無(wú)論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律,主要利用教具的鮮艷色彩對(duì)小朋友的吸引力和他們對(duì)感興趣事物的模仿能力,在拍皮球的活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中,讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。

1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下,進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后,讓小朋友充分明白他們需要做什么;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng),并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中,同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè),顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的.手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動(dòng),靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過(guò)大、傷到小朋友。

在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng),從而提高教師的教育能力。在對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十六

1、用自然的聲音跟唱歌曲,根據(jù)音樂(lè)變化做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)控制自己的行動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

3、享受邊唱歌邊游戲的快樂(lè)。

1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、創(chuàng)設(shè)情境:樹林、蘑菇地、房子等。

3、音樂(lè)《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》。

一、師幼游戲,隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂(lè)伴奏下邊游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室,音樂(lè)停止后,幼兒圍在老師周圍。

二、創(chuàng)設(shè)情境,知道音樂(lè)游消稱。

1、貓叫激發(fā)興趣。

師:你們喜歡和家一起玩游戲嗎?今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,玩什么呢?

不等幼兒回答,配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來(lái)吸引幼兒。

師:聽(tīng)到了什么聲音?它在哪里?我來(lái)找一找。

老師尋聲找到小貓頭飾并說(shuō)出:我在xx地方找到了小貓。

2、介紹游消稱。

配課老師在活動(dòng)室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。

師:怎么還有小貓藏起來(lái)呢?我們一起尋著聲音去找一找好嗎?記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦!

幼兒去創(chuàng)設(shè)的情境樹林、蘑菇地等處找到小貓,帶回到老師身邊,并說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到的'小貓。

師:小貓很頑皮,可是你們很聰明,把淘氣的小貓都找了出來(lái)!我們今天就來(lái)玩《找小貓》的游戲好不好?現(xiàn)在請(qǐng)把頭飾像我這樣戴到頭上,你們來(lái)做小貓,我來(lái)做貓媽媽。

三、分段感知,熟悉音樂(lè)游戲玩法。

(一)熟悉游戲音樂(lè)。

1、隨《貓走路》,模仿動(dòng)作。

師:誰(shuí)知道小貓喜歡在哪里玩?

幼兒自由回答。(草地上、蘑菇地、屋子里等)。

師:小貓是怎么走路的?你們來(lái)模仿一下。

幼兒模仿,教師提示小貓走路靜悄悄。

師:我們一起去小貓喜歡的地方玩耍好嗎?

播放《貓走路》音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏模仿小貓走路,分別走到樹林、蘑菇地、小房子處做短暫停留。

2、聽(tīng)《小貓歌》,跟唱歌曲。

播放音樂(lè)《小貓歌》,幼兒根據(jù)第一段歌詞回答問(wèn)題并學(xué)著跟唱歌曲。

(二)熟悉游戲玩法。

師:貓媽媽聽(tīng)了小貓們的話是怎么做的呢?

幼兒根據(jù)第二段歌詞內(nèi)容回答。

四、重復(fù)練習(xí),熟練掌握游戲玩法。

師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)玩游戲吧!

師幼跟隨音樂(lè),玩游戲三次,要求幼兒每次變換不同的地點(diǎn)進(jìn)行躲藏。

五、師幼談話,表達(dá)快樂(lè)游戲情緒。

師:今天的游戲好玩嗎?游戲叫什么名字?你們開(kāi)不開(kāi)心?我們扮演了這么長(zhǎng)時(shí)間的小貓一定很累了,讓我們一起回班去休息一下吧!

幼兒在《貓走路》的音樂(lè)伴奏下模仿小貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。

小班劃龍舟游戲教案及反思篇十七

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期,通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此,我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美,重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱,極富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng),語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng),富有音樂(lè)美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故。

3能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

:理解故事內(nèi)容,能夠復(fù)述故事。

:讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

:讓幼兒懂得一個(gè)道理,同伴之間友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

1、歌曲磁帶、錄音。

一.談話導(dǎo)入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問(wèn),逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四.啟發(fā)提問(wèn),懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束:

在歡快的歌聲中,贈(zèng)送鮮花。

語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開(kāi),故事中,小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說(shuō)話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10912931.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔