作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
品德與社會教案大班篇一
蔣新艷
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生43人，其中男生26人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識、了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因為本課程的開放性、活動性、實踐性較強，我們班絕大部分學(xué)生喜歡這一門課程，能積極參與到本課程的課堂學(xué)習(xí)活動中去，特別是第四單元《安全伴我行》，上學(xué)期地方課程已有所涉及，學(xué)生有所了解。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷，社會實踐不足，對于聯(lián)系生活實際的有些內(nèi)容理解得還比較膚淺，所以要有目的地加強課外的調(diào)查、實踐，要學(xué)以致用。
二、教材特點：
為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生的生存、生活和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1.與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。本冊教材共有四個單元，主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活展開。教材中的許多故事，都來自學(xué)生的生活。為學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)，又以學(xué)生自己的生活為基礎(chǔ)。
2.內(nèi)容層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。本冊教材雖然只有四個單元，卻涉及到《課標(biāo)》的四大板塊，與前幾冊內(nèi)容相比，范圍有所擴大，程度有所加深，要求有所提高，隨著學(xué)生的生理、心理的成長、接觸的周邊事物的增多而逐步發(fā)展。體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的特點。
3.形式新穎活潑。本冊教材形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有小討論、故事屋、體驗園、金點子、評議箱、小測試、辯論會等各種形式，學(xué)生參與度高，在活動中接受教育。每一個單元都有單元導(dǎo)語，點明教學(xué)主題，圍繞教學(xué)主題的每一部分，又都出現(xiàn)體現(xiàn)教學(xué)重點、核心概念的提示語和關(guān)鍵詞，幫助師生把握教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)總目標(biāo)：
1.了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。吸取傳統(tǒng)家庭的 美德，有效地運用于現(xiàn)代家庭生活中。家庭是社會的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。
2.了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。反省自己和父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通的基本技巧。與父母相互關(guān)心、相互理解，及時溝通，和父母做朋友。體會與父母成功溝通的良好感覺。
3.家庭的評價流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
4．體會正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長，珍惜同學(xué)友情。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體的集體榮譽感。
5.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊重。通過設(shè)計和參與教師節(jié)活動，增進(jìn)師生情感。
6．通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)搜索等活動方式，感知與理解深厚的校園文化底蘊，并富有創(chuàng)意地設(shè)計母校名片，增強學(xué)生以校為榮的集體榮譽感的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。通過“名人和母?！钡膶W(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛母校、報效母校之志。組織學(xué)生進(jìn)行“如果我是校長”的討論，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，增強學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。
7．體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義；激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值；主動把誠信、寬容、互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會交往中。
8．對社會交往中的幾種行為進(jìn)行討論、評議，明晰與了解什么才是真正的誠信、寬容、互幫互助；開展“尋找沒有缺點的人”的活動，認(rèn)識到寬容的必要性；出謀劃策找“金點子”，尋找誠信的人讓大家看到良好積極的社會交往就在我們身邊；交流寬以待人、互幫互助的心得，體味有關(guān)交往中的至理名言；考察自己的交友情況，為自己與他人的良好交往建立基石。
9．在社會交往中主動建立誠信；與人交往體現(xiàn)寬容；當(dāng)他人有困難時，及時、積極伸出援助之手。知道什么樣的行為是誠信、寬容，什么樣的行為體現(xiàn)了 2 互幫互助；明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義；在日常交往中，學(xué)著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對他人伸出援助之手。
10．知道家務(wù)勞動時容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務(wù)勞動時的注意事項并知道當(dāng)危險發(fā)生時的急救方法。加強學(xué)生的安全意識，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時的處理能力。認(rèn)識居家安全的重要性，知道要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。樹立用電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時有自救和救人的能力。學(xué)習(xí)安全用電的基本常識，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災(zāi)禍。
11．了解交通法規(guī)。感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通法展帶來的問題。自覺遵守交通規(guī)則，對自己和他人的生命負(fù)責(zé)。學(xué)會自救自護(hù)，遇到交通事故能沉著應(yīng)付。了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。學(xué)會交通標(biāo)志。
12．感受安全給我們帶來的快樂。具有區(qū)分善惡的能力，學(xué)會自護(hù)自救。知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會正確對待生活中的問題。
四、教材內(nèi)容分析
本冊教材共分4個單元。第一單元《親情樹下我成長》、第二單元《成長的搖籃》、第三單元《交往是堂必修課》、第四單元《安全伴我行》。
教材各個教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”、“學(xué)習(xí)重點”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)活動”、“單元練習(xí)”及“單元評價”等六部分。(1)單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，可采用圖文并茂（如漫畫故事）的形式，或?qū)W生探究的方式，讓學(xué)生在理解圖文、自主探究的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)當(dāng)中。(2)學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，可標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實例并重。(4)學(xué)習(xí)活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論、小新聞、小評論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。(5)單元評價：形式不拘，主要分為過程性評價、多元性評價及展示性評價三類。
第一單元《親情樹下我成長》教學(xué)主題是：隨著時代的變遷，家庭的模式不斷演變，家庭的功能也在不斷發(fā)生變化，但家的親情是延續(xù)不斷的，家是我們永 3 遠(yuǎn)的港灣。家庭的內(nèi)容在三、四年級都已出現(xiàn)過，到了五年級，家庭的內(nèi)容逐步深化，著重體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個內(nèi)容：“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩”，“體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”，“知道家庭生活中要講道德，有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”。這三個內(nèi)容在本單元的安排上也呈現(xiàn)螺旋上升的趨勢，具體體現(xiàn)為：時代的變遷，家庭的模式也在發(fā)生變化——“家庭萬花筒”；時代的進(jìn)步，家庭關(guān)系日趨民主、平等，理解是溝通的橋梁，家庭生活的民主化是家庭生活幸福的源泉——“父母——我特別的朋友”；倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式——“我是文明家庭一分子”。
單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入，讓學(xué)生通過讀詩體味其意境，然后以“老照片”“時空隧道”等方式讓學(xué)生感受家庭的親情?！凹彝トf花筒”通過巴金的小說《家》和浙江浦江十五世同居共食“鄭義門”的介紹，讓學(xué)生了解人類歷史經(jīng)歷了漫長的演變，家庭的模式也在不斷地發(fā)生變化，我們應(yīng)承繼傳統(tǒng)家庭的美德，運用于現(xiàn)代社會的新型家庭關(guān)系中?！案改浮姨貏e的朋友”是在學(xué)習(xí)了第1課、對傳統(tǒng)的家庭有一定了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得在現(xiàn)代社會新型的家庭關(guān)系更注重民主、平等，與父母溝通，和父母做朋友，會使家庭生活更幸福?！拔沂俏拿骷彝ヒ环肿印笔峭ㄟ^對“五好文明家庭”評選活動的了解，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式。
第二單元《成長的搖籃》的教學(xué)主題是：小學(xué)生活是學(xué)生成長非常重要的階段，引導(dǎo)學(xué)生明白個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的；懂得在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程，感謝生活，對關(guān)心愛護(hù)你的老師和同學(xué)心懷感激。引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重老師，尊重老師的勞動，能采用合適的方式主動和老師溝通，這種積極的交往方式既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還能增進(jìn)師生情感。如何報答母校的培育之情？在教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校活動，把熱愛母校化為一個個具體的行動，增強學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。事實上，一個熱愛母校、熱愛老師的學(xué)生，成人以后才會具有胸懷祖國、4 報效祖國的社會責(zé)任感和思想情操。本單元由三課組成：“難忘的校園生活”“園丁贊歌”“我為母校添光彩”。前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學(xué)活動，最后一課以“母校以我為榮”展開教學(xué)活動，兩層意思之間含有因果和遞進(jìn)關(guān)系。單元以一篇借物喻人的抒情散文“粉筆贊歌”導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)老師的精神世界。“難忘的校園生活”以“成長記錄”“展示臺”“風(fēng)景線”“收藏夾”等方式讓學(xué)生體會正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開的?！皥@丁贊歌”以“知識窗”“體驗園”“師生心橋”“采訪車”等方式幫助學(xué)生深刻了解“老師”這個職業(yè)，理解老師工作的平凡和偉大，懂得熱愛和尊重老師，能正確處理和老師之間的關(guān)系?！拔覟槟感Ｌ砉獠省币栽O(shè)計母校名片、閱讀“名人與母校”的故事、開展主題活動、設(shè)計宣傳母校的畫冊、開展研究性活動等活動為載體，增強學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人、與學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。
第三單元《交往是堂必修課》的教學(xué)主題是：我們的生活離不開交往，正是有了人與人之間的溝通、互助，我們才能更快樂地生活。愉悅的交往離不開良好的交往技能，如誠實、尊重他人、守信、寬以待人等。按照課標(biāo)的要求和教科書編排的體系，本單元在《品德與社會》四年級上冊的基礎(chǔ)上有所深化，著重安排了社會交往中誠信、寬容、互幫互助三項交往技能的培養(yǎng)。交往中有時也會產(chǎn)生矛盾。面對誤解、妒忌、被人議論等要學(xué)會寬容。寬容作為一種美德，是社會交往中的潤滑劑，能幫助學(xué)生更好地理解他人，胸懷寬廣而善交朋友。在社會交往中，誠信是一條非常重要的交往原則。“言必信，行必果”是取信于人的一種積極方法，為積極的交往奠定基石。當(dāng)他人遇到困難時，主動伸出援助之手，不僅可以給別人帶來希望，而且還能給自己帶來“助人為樂”的體驗，有時還是人們友誼之路的開始。本單元分為三個部分：“誠信真可貴”“退一步海闊天空”“讓我們同行”。單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學(xué)生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設(shè)計意圖有一個總體的把握?！罢\信真可貴”通過“曾子殺豬”“有一種‘愚蠢’叫誠信”兩則故事的講述，穿插了“評議箱”“聰明谷”“金點子”“小調(diào)查”“小討論”等一系列活動，闡述了什么是誠信、為什么要講誠信、怎樣做到誠信、失信于人時又該怎么辦。“退一步海闊天空”從故事中讓學(xué)生了解寬容的重要性，從活動中讓學(xué)生體驗寬容的必要性，采用“評議箱”“辯論會” 5 等形式讓學(xué)生進(jìn)一步體會寬容在人際交往中的價值，寬容是人際交往的法寶?！白屛覀兺小敝杏螒虻脑O(shè)計使學(xué)生身臨其境，真真切切感受互幫互助的價值。“快樂傳遞”的故事讓我們理解善于助人、樂于助人的可貴?！敖瘘c子”這一活動重在理解“什么才是真正意義上的助人”。在此基礎(chǔ)上，“交友十要訣”讓我們分享交友秘訣，“明鏡臺”幫助我們考察自己的交友情況。
第四單元《安全伴我行》重點從“居家安全”“用電安全”“交通安全”“戶外活動安全”四個方面對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，提高學(xué)生的安全防范意識。本單元分為四個部分：“我是小小安全員”“小心‘電老虎’”“紅綠燈”“遇見危險我不慌”。第1課“我是小小安全員”通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中應(yīng)該注意些什么，并認(rèn)識到居家安全的重要性，知道居家安全要從小事做起。第2課“小心‘電老虎’”通過“電老虎”傷人無情的事實告訴學(xué)生用電安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)會做生活的有心人，能及時地發(fā)現(xiàn)用電隱患，傳授給學(xué)生一些萬一發(fā)生觸電事故時的應(yīng)急措施。第3課“紅綠燈”講的是交通安全。本課不僅讓學(xué)生了解了許多交通知識，更重要的是讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則的重要性，并通過“辨析角”讓法規(guī)走進(jìn)生活，完成了學(xué)生從學(xué)法規(guī)到用法規(guī)的轉(zhuǎn)換。第4課“遇見危險我不慌”通過一些戶外活動的具體事例，教育學(xué)生要注意戶外活動安全，在戶外活動中遇到危險時能自護(hù)自救。
四、班級情況分析：
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識、了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因為本課程的開放性、活動性、實踐性較強，我們班絕大部分學(xué)生喜歡這一門課程，能積極參與到本課程的課堂學(xué)習(xí)活動中去，特別是第四單元《安全伴我行》，上學(xué)期地方課程已有所涉及，學(xué)生有所了解。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷，社會實踐不足，對于聯(lián)系生活實際的有些內(nèi)容理解得還比較膚淺，所以要有目的地加強課外的調(diào)查、實踐，要學(xué)以致用。
品德與社會教案大班篇二
單元一 溫暖的家
1、我長大了
教學(xué)內(nèi)容：我長大了（第2-6頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
(1)、板書課題。
（2）、請學(xué)生讀教材第2~4頁樂樂、虎子和文文的話。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2~6頁，并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比 較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成 小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽。并展示自己幼兒時的物品。
4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。
5、教師總結(jié)。
爸爸、媽媽撫育我
教學(xué)內(nèi)容：爸爸、媽媽撫育我（第7-10頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。
3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么是撫育?
2、探究活動。（1）、學(xué)生讀教材第7~10頁，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。a、第七頁的底襯圖是什么？有什么意義？ b、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？
c、本頁兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？
d、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？
照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時間記錄，告訴我們什么？ e、請學(xué)生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家”。
3、故事會。（小組進(jìn)行）
請每個同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。
4、教師總結(jié)。
3、我懂事了
教學(xué)內(nèi)容：我懂事了（第11-13頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、父母的勞動，理解父母的辛苦。
2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。
3、樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么叫懂事？
2、探究活動。（1）、請學(xué)生朗讀樂樂的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂樂爸 爸工作一天的艱辛。（2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。體會父母工作的辛苦。（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實辛勞。我們作為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負(fù)擔(dān)。下面我們來討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙壍膶W(xué)生可以做的。
1、個人制作。請每一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參加剛才大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。
2、教師總結(jié)?！鞍职帧寢尀榱思彝ド疃賱?，工作很辛苦。
我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做個好孩子。”
4、健康生活每一天
第一課時
課題
1、家里的文明禮貌
教學(xué)內(nèi)容：家里的文明禮貌（第14-15頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。
2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
3、知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。（板書：起居方面
行動坐臥
文明進(jìn)餐）
2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師 巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分組討論。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照 以上幾方面歸類和做簡單記錄。
4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。
5、教師總結(jié)。
第二課時
課題
2、居家生活講節(jié)約
教學(xué)內(nèi)容：居家生活講節(jié)約（第16-17頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。
2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。（1）、引入課題并板書課題。（2）、請學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。
1、探究活動。（1）、請幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。（2）、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？
（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。
2、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法?？梢詤⒖冀滩牡?7頁的圖畫教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。
4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。
5、教師總結(jié)。
課題
3、生活中的安全（3課時）
教學(xué)內(nèi)容：生活中的安全（第16-23頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。
2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。
3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。
教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：3課時 第一課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。告訴學(xué)生今天 要討論的是家庭生活中的安全問題。板書課題：生活中的安全。
3、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對我
們的安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？” 通過討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識。下面我們進(jìn)行討論。
請學(xué)生看教材第18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：
1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？
2、為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰?，打開窗，再搶救中毒的人？
3、模擬體驗。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點撥。
4、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。教師作簡單講評。
5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁各種報警電話與報警連線練習(xí)。
4、教師總結(jié)。
第二課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。
2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)?？梢砸蝗舜螂娫拡缶硪蝗俗鼋与娫捳?。提醒學(xué)生：報警電話內(nèi)容要真實性、報警語言的完整性。
火警：地點、火勢的大小。匪警：地點、情況。
急救：地點、病人情況等。
1、全班活動。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報警。根據(jù)時間，盡量讓每個學(xué)生有鍛煉的機會。
2、自由討論。請學(xué)生看教材第20頁的圖畫，按要求進(jìn)行討論：如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險嗎？為什么？
3、讓學(xué)生各自談?wù)剬@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
4、教師總結(jié)。
第三課時
教學(xué)活動及過程：
1、導(dǎo)入。
2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。（1）、請學(xué)生發(fā)表意見，對教材上所列項目有什么看法？（2）、請學(xué)生在自己的教科書上按照全班討論結(jié)果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果。（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。
3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。同學(xué)們平時哪條做得最好？哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄）（1）、在黑板上畫上三種蘋果。（2）、|按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。（3）、按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布并做總結(jié)。
5、四人一組，下康樂棋。
單元二
快樂的學(xué)校生活
1、我和小伙伴
第一課時
課題
1、友愛和友情
教學(xué)內(nèi)容：友愛和友情（第27頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程；
（一）、平等對話，走進(jìn)“友誼之樹”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？
2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。
3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？
（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。
1、實話實說，直面矛盾（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。（2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。（3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。（5）、小結(jié)。
2、真情對對碰，化解矛盾
（1）、拯救友誼之樹。
請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。
（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。
（三）、情感升華，互送友誼卡。
1、教師總結(jié)。
2、念卡、送卡。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。
第二課時
課題2 學(xué)會相處
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會相處（第28-30頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。
2、學(xué)會彼此諒解。
3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這 段話的說法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？（指名說說）我們該怎樣處理？今天一起探討。（板書課題）
2、全班討論。（1）、小伙伴為什么會不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會怎樣？可能會帶哪些不良后果？（小組討論）（2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書。
3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？
4、全班交流。
各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。
5、活動。做“猜猜我是誰”的游戲。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。
6、教師總結(jié)。
2、我們愛學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：我們愛學(xué)習(xí)（第31-37頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強學(xué)習(xí)的自信心。
2、知道學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。
3、了解學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。做教科書上“特殊作業(yè)”后談話引入課題。
2、全班討論。同學(xué)學(xué)習(xí)成績與一年級相比，進(jìn)步真大。這說明了什么呢？為什么會有這么大的變化？
3、探究活動。以上這些進(jìn)步是怎樣得到的？小組討論。
4、小組代表回報討論結(jié)果。教師引入并板書八個小標(biāo)識（學(xué)習(xí)方法）。（調(diào)查 體驗 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表
制作）
5、各抒己見。你最喜歡哪一種學(xué)習(xí)活動？為什么？
6、填空題。（1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（）。因為（）。
（2）、我學(xué)習(xí)的竅門是（），它的好處是（）。
7、小組交流。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。
8、談?wù)勀銓@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
9、教師總結(jié)。教學(xué)板書
2、我們愛學(xué)習(xí)
豐富多彩的學(xué)習(xí)生活： 調(diào)查 體驗 閱讀 探究
（我們天天在進(jìn)步）
討論 資料 發(fā)表
制作
3、我們的班集體
課題
1、我是班集體的一員
2、集體榮譽靠大家
教學(xué)內(nèi)容：
1、我是班集體的一員
2、集體榮譽靠大家（第38、39頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。
2、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。
3、養(yǎng)成樂意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠實、正直行為維護(hù)集體榮譽。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)2、3 教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)3 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。；請學(xué)生讀教科書第38頁小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見）
2、探究活動。（結(jié)合教科書第38頁的內(nèi)容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長回報結(jié)果。（教師補充說明）
3、體驗活動。（1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。（2）、小組討論：從這游戲說明了什么？
3、全班討論?？唇炭茣?9頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。
4、教師總結(jié)。
教學(xué)板書：
我們的班集體
我是班集體的一員 集體榮譽靠大家
課題3 讓我們學(xué)會合作
教學(xué)內(nèi)容：讓我們學(xué)會合作（第40-43頁）教學(xué)目標(biāo)：
（1）、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。
（2）、認(rèn)識合作的條件。
（3）、具有初步的合作意識和能力。
（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程；
1、導(dǎo)入。
2、體驗活動一。進(jìn)行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。
3、體驗活動二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊，并自己討論安排位置和拔河時的注意事項。
小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？
4、填寫教科書第41頁下面的空白。
5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？
6、各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
7、教師總結(jié)。
教學(xué)板書： 讓我們學(xué)會合作
成功條件：事先商量
人人有責(zé)
分工合作
經(jīng)常交流
4、我們遵守規(guī)則
課題
一、學(xué)校生活有規(guī)則（第1課時）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校生活有規(guī)則（第44-45頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識規(guī)則的普遍性。
2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。
3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。
教學(xué)重點：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點：目標(biāo)3 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
（課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)：從社會生活或者學(xué)校生活的各個領(lǐng)域中，找出三條以上的不同規(guī)則，記錄下來。）
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師組織全班學(xué)生做一個“傳電話”的游戲，即老師對每組第一個學(xué)生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時，教師注意不要強調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請學(xué)生談一談剛才做游戲的體會。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩?！苯處熃忉屨f明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進(jìn)行。學(xué)生做游戲。學(xué)生發(fā)言。（由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計會有很多意見。）學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進(jìn)行比賽。學(xué)生發(fā)言。
人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“無規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動參與中體驗“規(guī)矩”的重要性。通過親自實踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。
2、合作處理信息。教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，（包括小學(xué)生學(xué)校的規(guī)則、父母單位的規(guī)則、社會公德方面的規(guī)則以及國際交流“wto”的規(guī)則??）請學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學(xué)校生活的各個領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。（如：學(xué)校生活、公共場所、體育運動、公共交通、娛樂場所??板書：生活中處處有規(guī)則）請學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場展示。
學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、總結(jié)、匯報。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。
引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)矩的理解，由“特殊”認(rèn)識發(fā)展到“一般”認(rèn)識，注意到規(guī)矩的普遍存在。學(xué)生通過觀察、表演等活動，主體參與學(xué)習(xí)過程，在現(xiàn)實生活的“再現(xiàn)”中，體驗規(guī)則意識。
3、探究研討分析。教師提出問題：“規(guī)則存在于社會生活的各個領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個沒有規(guī)則的世界。請學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)則”小品，現(xiàn)場展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點估計會有同學(xué)對規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。根據(jù)活動談自己的想法。不計名方式展開調(diào)查，使學(xué)生沒有壓力，樂于袒露自己的心菲，便于教師了解學(xué)生真實想法。學(xué)生通過觀察、表演等活動，主體參與學(xué)習(xí)過程，在現(xiàn)實生活的錯誤“再現(xiàn)”中，體驗規(guī)則的重要性，道理不辯自明。
4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請學(xué)生以小組為單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)則的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀“規(guī)則示范標(biāo)兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊”負(fù)責(zé)校園規(guī)范評比檢查工作。小組活動。民主選舉優(yōu)秀。
把“規(guī)則意識”落到實處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活。做好課堂延伸活動，促進(jìn)規(guī)則意識內(nèi)化。
課題
二、規(guī)則是怎么來的（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則是怎么來的（第46-47頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。
2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。
3、體驗制定規(guī)則的過程。
4、了解舉手表決的基本常識。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。他們在開始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。向?qū)W生提出問題：“你們與小伙伴一起玩的時候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰制定的？”請學(xué)生看教科書第46、47頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲沒有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無法進(jìn)行?！?/p>
2、探究活動。教師引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰制定的？”“如果讓你們來制定，準(zhǔn)備一節(jié)課上多長時間？準(zhǔn)備上些什么課？每個班打算安排多少學(xué)生？”
3、體驗活動。教師引導(dǎo)全班體驗制定規(guī)則的過程。今天，請同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)則。先請學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。
4、總結(jié)。請學(xué)生朗讀課本第47頁下面教師的話。課題
三、我要守規(guī)則（第3課時）教學(xué)內(nèi)容：我要守規(guī)則（第48頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。
2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。
3、將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：目標(biāo)3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容？
2、自我檢查。今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”
請同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評價表”中填上自己的行為。
3、小組交流。將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評價表。然后大家談?wù)劯邢耄處熝惨暋?/p>
4、歸納總結(jié)。請學(xué)生填寫“我們的看法”。
5、我心中的老師（共3課時）
課題
一、老師教育我成長（第1課時）教學(xué)內(nèi)容：老師教育我成長（第49頁）教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己的成長離不開老師的勞動。
2．情感目標(biāo)：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。
3．行為目標(biāo)：從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3、。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看?？纯凑掌锒加姓l？在做什么？ 生：這張照片是我們剛?cè)雽W(xué)時，老師在校門口迎接我們。生：這張是我們一年級在入隊儀式上宣誓。師：誰帶領(lǐng)你們宣誓呀？ 生：大隊輔導(dǎo)員劉老師 師：對，再來看看
生：這張是我們班和三年二班拔河比賽，何老師給我們當(dāng)裁判。生：這張是高老師在音樂課上，教我們吹豎笛。
師：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。今天我們來學(xué)習(xí)《老師教育我成長》（出示課題）學(xué)生齊讀課題
2、學(xué)文明理：
師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀??）學(xué)生讀課文
師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？
生：有知識，衣服特別整齊 生：嚴(yán)肅、認(rèn)真
生：不象想象的那么可怕，挺和藹的 生：說話聲音響亮、做事有條理
師：你當(dāng)時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？ 生：是，爸爸媽媽把我交給老師走了，我心里也很害怕
生：我開始也緊張，可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了 師：你還記得從你成為小學(xué)生以來，一共有多少老師教過你嗎？ 生：很多，記不清了
師：是的，從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦
師：正象詩中描寫的那樣，老師把一個個愛哭的孩子，教育成有知識懂道理的人。記得，我上小學(xué)四年級的時候，在競選中隊委中落選了，當(dāng)時情緒非常低落，覺得委屈、沒面子，學(xué)習(xí)成績明顯下降。班主任周老師一邊給我補課一邊對我說“找出差距迎頭趕上，失敗是成功之母。老師相信你，一定行！”聽了老師的話，心里暖暖的，從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級時，我又一次當(dāng)選為中隊長。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時，我的耳邊就會想起老師對我說地那句話“失敗是成功之母?！?我相信你們在與老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會。
學(xué)生自愿結(jié)合成4個小組交流討論，老師巡視。由課代表宣布：《老師教育我成長》故事會現(xiàn)在開始！
生：王老師剛接我們班時，我上課回答問題聲音很小，王老師問我：“是害怕嗎？”我點點頭說：“怕答錯”。從那以后，王老師下課都不回辦公室休息，與我聊天。慢慢地我與王老師熟悉了，感覺特別親近，也就不怕了，上課發(fā)言聲音特別響亮。
生：有一次，我和幾個同學(xué)在體育課上，沒按老師規(guī)定的地方打排球，不小心把校辦廠的玻璃打破了，心里怕極了，體育李老師趕快跑過來和我們一起收拾碎玻璃。然后對我們幾個人說：“放學(xué)后來找我”。我們幾個人想：這次非請家長不可。放學(xué)后，我們幾個人來到體育組，李老師說：“跟我走?！蔽覀儙讉€跟李老師來到玻璃店，李老師花錢買了玻璃又帶我們回到學(xué)校把玻璃安好，還給我們講了不遵守秩序的嚴(yán)重后果，我們幾個人看李老師吃力地安裝玻璃的樣子，別提有多后悔了。
生：有一次，我上數(shù)學(xué)課忘記帶書了，沈老師沒有批評我，還把自己的書借給我。我心里很感激。從那以后，我每天晚上都認(rèn)真整理書包，再沒有忘記帶書。
生：有一次下雨，我沒帶雨傘，站在學(xué)校門口焦急地等媽媽來接我，傳達(dá)室的老師看到了，把自己的雨傘借給了我。
生：我平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績就不太好。前些天，又發(fā)高燒，連續(xù)幾天沒有到校上課，功課落下很多，王老師用中午休息時間到我家看我，給我補習(xí)功課，現(xiàn)在我病好了，一定好好聽講，不讓老師操心了。
生：我們家生活條件不好，我穿的鞋是親戚送的。記得，二年級春游時，我的鞋子不合適，走路總是往下掉，孟校長一路為我提鞋，還抱我走了一大段路。我真感激她！
生：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天都帶飯在學(xué)校吃，遲老師怕我一個人在教室吃飯寂寞，經(jīng)常端著自己的飯到教室陪我一起吃，有時還跟我下棋、聊天。我感覺特別快樂。
生：我是外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，沒有學(xué)過英語，學(xué)起來很吃力，發(fā)音總是不準(zhǔn)確，又怕同學(xué)笑話我，上課從不主動舉手回答問題。楊老師鼓勵我說：“男子漢，怕什么，你能行！”還經(jīng)常給我補課，現(xiàn)在我的英語有了明顯進(jìn)步。
3、激情導(dǎo)行
師：同學(xué)們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？ 生：我們應(yīng)該尊重老師。生：我們應(yīng)該熱愛老師。
生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評。生：我們要聽老師的話，按時完成作業(yè)。
生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個有知識，品德高尚的人。
4、老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點一滴的進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。學(xué)生鼓掌 課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！
5、老師布置作業(yè)：
一、閱讀《在學(xué)校里工作的人們》課文
二、實踐活動：
1、由課代表和小組長負(fù)責(zé)組建11個小組，分別采訪校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組、課任組、校辦廠的老師們，寫出調(diào)查訪問計劃。
2、各組制定計劃（播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》）教師巡視指導(dǎo)
3、各組討論交流
4、課代表宣布采訪方案
三年一班調(diào)查訪問方案
時間 本周內(nèi) 地點 本校 內(nèi)容 了解在校工作人員工作情況 人員安排
第一小組 校長室 第七小組 二年級組 第二小組 教導(dǎo)處 第八小組 三年級組 第三小組 總務(wù)處 第九小組 四年級組 第四小組 校辦廠 第十小組 五年級組 第五小組 科任組 第十一小組 六年級組 第六小組 一年級組
5、老師提出活動要求：遵守采訪時間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。下節(jié)課分組匯報。板書設(shè)計
老師教育
尊 重
學(xué) 生 的 成 長 離 不 開
我成長
老 師
老 師 的 教 育
課題
二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時）
教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)校里工作的人們（第50、51頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。
2、懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。
3、萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。
4、學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。“上次課結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準(zhǔn)備。現(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪問什么人，準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?！弊尭鱾€小組匯報。
2、調(diào)查訪問。各個小組按照事先擬訂的計劃進(jìn)行調(diào)查訪問。
3、全班展示。各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。
4、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動的收獲。
課題
三、我心中的老師（第3課時）教學(xué)內(nèi)容：我心中的老師（第52-55頁）教學(xué)目標(biāo)：
通過為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對老師的感情。教學(xué)重難點：進(jìn)一步增進(jìn)對老師的感情 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：播放mtv《每當(dāng)我走過老師窗前》。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學(xué)生對老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來表達(dá)對老師的尊敬和喜愛。板書：我心中的老師
二、自主實踐
1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？
2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。
3、閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？
4、個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應(yīng)當(dāng)是自己最想對這位老師說的。學(xué)生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評價，鼓勵學(xué)生大膽實踐。獨立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。
三、合作交流
1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。
2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。3．老師展示自己的作品，請同學(xué)們評價。
4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非常高興的。
5．想像一下，20年后我們的理想都已實現(xiàn)，當(dāng)我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？
四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。
四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。
單元三
生活中的你、我、他
1、我們生活在一起（共3課時）
課題
一、鄰里之間（共2課時）教學(xué)內(nèi)容：鄰里之間（第58-60頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識。
3、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
4、樂于采取相應(yīng)的實際行動。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點：目標(biāo)3、4。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時
1、導(dǎo)入。通過提問引入本課的內(nèi)容。
請學(xué)生閱讀課本第58—59頁。接著繼續(xù)提問：“書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實際上，每個同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不是一樣。請同學(xué)們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？”請同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
第二課時
1、引導(dǎo)。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處。”
2、小組討論。
鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？
3、全班交流。各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結(jié)果，鼓勵其它同學(xué)補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報上。
課題
二、愛護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時）教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)我們的家居環(huán)境（第61-66）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。
2、體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛護(hù)我們的家居環(huán)境’。先請同學(xué)們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情。”
2、自由討論。（1）在哪里，發(fā)生了什么事？（2）人們（包括自己）有什么感受？（3）人們采用了什么辦法解決問題？（4）問題得到了解決了嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現(xiàn)的事情做出說明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護(hù)?？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找愛護(hù)家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動就是，模擬表演?！保?）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。（3）各個小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動。
4、教師總結(jié)。表揚和鼓勵學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書本第62頁“我的看法”。
2、為我們生活服務(wù)的人（共2課時）
課題
一、生活中不能沒有他們（第1課時）
教學(xué)內(nèi)容：生活中不能沒有他們（第68、69頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。
2、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。
3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。教學(xué)重點：目標(biāo)2、3 教學(xué)難點：目標(biāo)2 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）
2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？
3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實離不開他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。
三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）四、全班交流。（可請家長自己介紹）
五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。
六、學(xué)習(xí)小組匯報調(diào)查情況。過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！七、各小組準(zhǔn)備匯報材料。
八、以小組為單位詳細(xì)匯報、展示調(diào)查情況。
九、學(xué)生表達(dá)愿望。
過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？
十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。
十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）
十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。
課題
二、人們的職業(yè)和勞動（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：人們的職業(yè)和勞動（第70-72頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。
2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。
3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動的人們。教學(xué)重點：目標(biāo)2 教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、啟發(fā)。教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？”
2、講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”
3、討論?！皶旧咸岬搅藘深惵殬I(yè)，誰能說一說是哪兩類？”
4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。
5、暢想?！巴瑢W(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？”請學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。
3、爺爺、奶奶好（共2課時）
課題
一、我愛爺爺、奶奶（第1課時）
教學(xué)內(nèi)容：我愛爺爺、奶奶（第73、74頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解爺爺、奶奶年輕時的事情，既可以通過他們本人，也可以通過爸爸、媽媽了解。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識和能力。
3、增進(jìn)對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點：目標(biāo)2、3。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。指名朗讀樂樂的作文?！懊總€同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自己的爺爺、奶奶。不過，同學(xué)們是不是像樂樂一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過自己過去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請每個同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽。”
2、故事會。
爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？
爺爺、奶奶年輕時從事什么工作？ 他們的工作對家庭和社會有什么貢獻(xiàn)？ 爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？
3、教師總結(jié)?！盃敔敗⒛棠虨榱宋覀兊母改?，為了我們，為了家庭，為了社會，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動，都做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。
課時
二、爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第2課時）
教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶，你們快樂嗎（第75、76頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解老人們的共同特點和共同需要。
2、形成尊敬和愛戴老人的情感。
3、樂于采取幫助、照顧老人的行為。教學(xué)重點：目標(biāo)2 教學(xué)難點：目標(biāo)3 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞書本第75—76頁的照片，自由發(fā)表意見。
2、討論交流：老年人的特點。
在每個小組向全班匯報自己小組討論的結(jié)果時，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫在黑板上。
3、模擬活動。分小組，每個小組挑選黑板上的幾項討論結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬活動。
4、全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？
5、結(jié)束。
4、友愛殘疾人（共2課時）
課題
一、走近殘疾人（第1課時）
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)殘疾人（第77、78頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。
2、增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)重點：目標(biāo)2 教學(xué)難點：目標(biāo)2 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000萬殘疾人。那么，現(xiàn)在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？
學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人。
問：你見過殘疾人嗎？你認(rèn)識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？
2、體驗活動。
雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來進(jìn)行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活。將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動。
3、記錄感受。在每個學(xué)生都輪流體驗后，教師布置作業(yè)：每個同學(xué)都親身體驗了殘疾人的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。
課時
二、天天助殘日（第2課時）
教學(xué)內(nèi)容：天天助殘日（第80、81頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。
2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。
3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。教學(xué)重點：目標(biāo)2 教學(xué)難點：目標(biāo)3 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、啟發(fā)。
在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節(jié)課，通過模擬活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各種形式的助殘活動。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行了哪些助殘活動嗎？
2、自由討論。
教師引導(dǎo)：助殘日活動是幫助殘疾人的一個有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、切實有效的幫助。
書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會專門為殘疾人提供的專用設(shè)施。你們見過嗎？知道他們有什么作用嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。
3、小組探究。教師引導(dǎo)：全社會都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？ 將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時能夠為殘疾人做的事情。
4、全班交流。
5、總結(jié)。
5、我們都是同齡人（共2課時）
課題
1、同在藍(lán)天下（第1課時）
教學(xué)內(nèi)容：同在藍(lán)天下（第82-85頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。
2、開闊眼界，形成初步的國際理解。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點：目標(biāo)1、2 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。請學(xué)生欣賞書本第82—85頁的照片，并請幾個學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。
2、交流活動一。就學(xué)生搜集到的國內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。
3、交流活動二。將學(xué)生分成小組，就搜集到的國處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。
4、全班討論。
課題二：我們一起手拉手（第2課時）教學(xué)內(nèi)容：我們一起手拉手（第86-88頁）教學(xué)目標(biāo)：
1、了解開展手拉手活動的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。教學(xué)重點：目標(biāo)1 教學(xué)難點：目標(biāo)2 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應(yīng)該加強聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟貧，手拉手邁向新時代。
現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開展一些手拉手活動，同學(xué)們聽說過、參加過嗎？
2、全班討論。
手拉手活動能夠帶給我們什么？
3、布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，談?wù)勛约簩﹂_展手拉手活動的想法。
4、結(jié)束。
三年級品德與社會教案
執(zhí)教人：王文娟
品德與社會教案大班篇三
第九冊
品德與社會
教案 第一單元
解開心中千千結(jié)
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道男女生之間存在不同，能夠做到友好交往，相互尊重。
2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、正確對待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q它。
第一課、同桌的你
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠感受到男女同學(xué)之間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。
2、感受真正的友情需要以誠相待，友好交往，相互尊重。
教學(xué)過程：
活動一
我和我的同桌
讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn) 的有趣事情。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機指導(dǎo)。
活動二
小競賽
分成男女兩組，開展以下活動，看哪組同學(xué)做得又快又好。
1、搬運重物（如一堆圖書）
2、給布娃娃梳小辮
3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起來）
4、兩組比賽踢足球
活動三
男生女生七嘴八舌
將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點和缺點（不要指名），教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。
活動四
“假如我是男生（女生）”演講 以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗，從而使同學(xué)們對異性同學(xué)有一個客觀的認(rèn)識和了解。
活動五 小討論
當(dāng)你喜歡與一個異性同學(xué)在一起但又怕別人說閑話時，你會怎么辦？異性同學(xué)間 應(yīng)該怎樣正常交往？教師請同學(xué)們將自己的想法說出來，并將它們一一寫在黑板上，然后進(jìn)行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師加以補充?；顒恿?小話?。核麄儜?yīng)該怎么辦？
劇情介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家。可是，進(jìn)入五年級后，小波再也不愿與小青在一起了，小青每次回家想與他同行，他總是找各種理由避開她。小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過教室，突然聽到同學(xué)們的議論，說她和小波的關(guān)系。小青才明白，原來是這樣。請你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又會怎么做？
活動七
游戲活動
游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人（兩男兩女）為單位分成小駔。以小駔為單位快速設(shè)計一個小劇本，表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。設(shè)計巧妙、表演真實者獲勝。
活動八
夸夸我的好朋友
請同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對好朋友說一句感謝的話。
第二課、爸爸媽媽，我想對你說
教學(xué)目標(biāo)
1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式 化解家庭中的矛盾和煩惱。
2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。
活動一 心理測試游戲：“爸爸媽媽，你了解我嗎？”
以目前孩子最關(guān)心的問題，來測試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請四位學(xué)生和其家長來到臺上，背靠背，仔細(xì)聽好主持人問的每一道問題，并將答案寫在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時候，學(xué)生和家長要同時舉起紙板。寫答案的過程中，不能交流。問題如下：
1、誰是孩子最要好的朋友？
2、孩子最近煩惱的事情是什么？
3、家庭之外對孩子生活影響最大的是誰？
4、孩子喜歡哪一門功課？不喜歡哪門課？
5、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？
6、孩子以后想干什么？
7、近來最使孩子失望的是哪件？
8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？
測試結(jié)束后，請孩子和家長向?qū)Ψ秸f說自己的活動感受。
活動二
溫馨家庭小計劃 請同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計一份家庭小計劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評比，看誰的小計劃最有創(chuàng)意，最可行。
活動三
小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時，你往往向誰都傾訴？ 請同學(xué)們將自己的答案寫在紙條上（不記名），然后，由老師讀出來，看看學(xué)生主要的傾訴的對象是誰。愿意在班上講出來的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請同學(xué)們給自己出出主意。
活動四
給爸爸媽媽的一封信
請同學(xué)們給自己的爸爸媽媽寫一封信，主題為：爸爸媽媽，我想對你們說出自己最想說的話，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸 媽媽的真實想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個時間大家坐下來好好溝通。
第三課
讓煩惱走開
教學(xué)目標(biāo)
1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
2、掌握一此基本的解除煩惱的方法。
活動過程：
活動一
我的煩惱事
讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫在紙條上，完成后統(tǒng)計，看看同學(xué)們最煩惱的事是什么，分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除煩惱。
活動二
你的煩惱向誰說
請同學(xué)們以小組為單位交流，說說當(dāng)自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。
活動三
體驗活動：感覺就是不一樣
1、請同學(xué)們回憶自己最煩惱時的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫在紙上或用圖畫表現(xiàn)出來，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗用形容詞寫在黑板上或用畫面表現(xiàn)出來。
2、請同學(xué)們一起高聲合唱開心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說說自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫在黑板 上或用圖畫表現(xiàn)出來。
3、比較兩組形容詞和畫面的不同，感受煩惱和愉快時的不同心情。
活動四
解除煩惱智多星
以小組為單位，比一比哪個小組，哪個同學(xué)介紹的方法最多、出的點子最好?；顒游?“讓煩惱走開”心理健康講座
請學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行一次“讓煩惱走開”的心理健康教育講座，針對學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。
第二單元
法律在我身邊
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識。
2、初步了解維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律、機構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時能夠運用法律武器保護(hù)自己。
3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會防微杜漸。
第四課 我要上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
2、知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機構(gòu)。
3、知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
活動一《義務(wù)教育法》知識競賽 活動規(guī)則：以小組為單位，活動分為搶答與必答。搶答即各小組回答相同的問題，看哪組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問題，答對加分。電后看哪組得分最多，則哪組獲勝。
活動二小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？ 針對教材中的案例，請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點分成正反兩方面展開辯論，教師相機指導(dǎo)。
活動三 助學(xué)活動圖片展
請同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)幫助失學(xué)孩子重返校園的相關(guān)資料、圖片制作成展板，在校內(nèi)展出，讓同學(xué)們了解相關(guān)的知識?；顒铀?討論
有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書還不如早點出去掙錢，你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？
活動五 校園侵權(quán)大搜查
請同學(xué)們找找看，在我們的校園中存在哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，并說說自己的看法。
活動六 請讓我來幫助你
以班為單位，與云南楚雄民族小學(xué)的一個班結(jié)成友好班級，大家互通書信，以此了解貧困在區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活，感受他們學(xué)習(xí)條件的艱苦，并以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學(xué)。
第五課小小維權(quán)崗
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容人。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。
2、感受來自社會各方面的對未成年人的保護(hù)。
3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時，知道通過不同的方式為自己維權(quán)。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》準(zhǔn)備知識競賽題。
2、搜集有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。
活動過程
活動一 《未成年人保護(hù)法》知識競賽 將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競賽，其它成員作為比賽拉拉隊員，給本組選手加油。競賽分搶答與必答。比賽規(guī)則由同學(xué)們自行討論確定。
活動二 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時，怎么辦？ 情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛走出校門，就遇到了幾個高年級的學(xué)生向他要錢，這時，小軍應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們上臺進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對小軍采取的行為進(jìn)行評價。
活動三 社會侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查 分組活動，對社會上存在的對未能免俗成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。
活動四 安全校園維權(quán)崗
組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。
活動五 模擬法庭
案情簡述：小原是一名五年級的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情地邀請小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點，父母發(fā)現(xiàn)小原還沒到家，急忙打電話給老師，可老師說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于在網(wǎng)吧找到期了他。小原的父母非常生氣，將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。
第六課 一封特別的來信
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
2、感受未成年有犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。
3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。
活動過程：
活動一
參觀少管所
組織學(xué)生去少管所參觀，并請相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯交談，了解他們之所以犯罪的根本原因。
活動二
觀看電影《為了明天》并寫一篇觀后感
活動三
編寫新童謠
請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言流暢。
活動四
開展法制教育知識講座
給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識講座。進(jìn)一步認(rèn)識青少年犯罪的危害性。
活動五
制作“預(yù)防未成年人犯罪”宣傳板報
請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報，在班上輪流展出。
第三單元
不屈的民族
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道近代以來世界列強對中國發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱和危害，以及中國人了不屈的抗?fàn)幑适?，樹立初步的民族憂患意識，激起愛國熱情。
2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對中國歷史發(fā)展的重大意義。
3、知道中國人民尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。
第七課
悲壯的古炮臺
教學(xué)目標(biāo)
1、了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。
3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。
活動過程：
活動一
尋訪古炮臺
請同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都有發(fā)生了哪些可歌可泣的故事。
活動二
觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》等，交流觀后感。
活動三
探究活動
為什么鴉片戰(zhàn)爭會失?。?/p>
活動四 “我心目中的圓明園”板報展
讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式 將它們粘貼在板報上，從而感受昔日的輝煌與今日蝗殘垣斷壁的巨大反差。
活動五
小辯論：圓明園要不要修復(fù)？
請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點分成正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復(fù)與否 的得與弊展開。
活動六
找出鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國被害人帝國主義瓜分的史實。
第八課 走進(jìn)中山故里
教學(xué)目標(biāo)
1、了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。
2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命紀(jì)念碑。
學(xué)生準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)孫中山先生的故事。
2、搜集有關(guān)革命先烈的名言警句，并將它們寫在小卡片上。
活動過程：
活動一
故事會：我心中的孫中山先生
讓同學(xué)們課前通過各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會。
活動二
參觀活動
讓學(xué)生以小組的形式到烈士陵園掃墓，懷念革命先烈。
活動三
模擬祭奠活動
老師將制作好的革命紀(jì)念碑掛在教室的黑板上，讓同學(xué)們將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上，并默哀致敬，獻(xiàn)上小白花。
活動四 小競賽：看準(zhǔn)寫得多
將同學(xué)們分組，以小以組為單位開展競賽，看哪組能把革命烈士的名字寫得最多，在規(guī)定的時間內(nèi)寫得最多的即為勝。
第九課 南湖紅船破浪開
教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。
2、感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。
活動過程：
活動一
制作紀(jì)念卡
讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。
活動二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
活動三 “重走長征路”模擬活動 組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，和組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和歌曲聯(lián)唱，使同學(xué)們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?；顒铀?/p>
尋找革命根據(jù)地
讓學(xué)生在中國地圖上找出當(dāng)年中國共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰。
活動五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片
活動六 紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計的解說詞。
活動七 革命歌曲歌詠會
課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。
第十課 黃河在怒吼
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。
2、了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中國人民寧死不屈的民族精神?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。
活動過程：
活動一 抗日救亡歌曲演唱會
請同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。
活動二 探究活動
為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？
活動三 張學(xué)良先生生平故事展
請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。
活動四 制作抗日將領(lǐng)書簽
請同學(xué)們搜集一位自己喜愛的抗日將領(lǐng)和抗戰(zhàn)英雄的故事，并將它整理成文字，做成書簽，也可自成系列，如將領(lǐng)系列、戰(zhàn)士系列、小英雄系列等，并將制成的書簽送給親朋好友。
活動五 抗日小話劇
請同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。
活動六 組織學(xué)生觀看反映抗日戰(zhàn)爭的影視作品《地道戰(zhàn)》。
第四單元五星紅旗，我為你驕傲
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要力量。
2、感受改革開放以來祖國取得的成就。香港、澳門回歸祖國是祖國強大的體現(xiàn)。
3、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國統(tǒng)一是全中國人民共同的心聲。
第十一課 祖國的鋼鐵長成
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全、保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的重要力量。
2、感受中國人民解放軍為了祖國的安全、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。
活動準(zhǔn)備
課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。
行動一 軍事知識大擂臺
將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其它同學(xué)作為拉拉隊員，也可在本組同學(xué)答不出問題時作補充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。
活動二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報
活動三 “贊美心中的解放軍”主題活動
請同學(xué)們根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的故事，通過 講故事或唱歌、舞蹈、詩朗誦等多種形式，表達(dá)對解放軍的熱愛。
活動四 軍歌對唱
請同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對唱，如果在規(guī)定的時間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。
活動五 模擬軍事訓(xùn)練
請同學(xué)們分成四組，在操場進(jìn)行活動，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時間快慢決定勝負(fù)。
活動六 走進(jìn)軍營獻(xiàn)愛心 與附近的軍營聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。
第十二課 燦爛的姐妹花
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解有關(guān)祖國統(tǒng)一與“一國兩制”的相關(guān)知識。
2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。
3、簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。
活動準(zhǔn)備
自制香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，準(zhǔn)備香港、澳門回歸的錄像帶。
活動一 看錄像，談感受
請同學(xué)們手拿自制 的香港、澳門區(qū)旗，觀看香港、澳門回歸時的錄像，觀后暢談自己的感受。
活動二 “帶你游港澳”解說詞設(shè)計
請同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門的一處地方，自己設(shè)計解說詞，向其他同學(xué)介紹?；顒尤?學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛國歌曲大聯(lián)唱。說說自己的感受?；顒铀?/p>
自編一首關(guān)于港澳回歸和臺灣統(tǒng)一的童謠?；顒游?“一國兩制”知識圖片展
搜集有關(guān)“一國兩制”的資料，用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來，最后，大家共同設(shè)計，制作一期圖片展。
活動六 寫給港澳同齡人的一封信
請同學(xué)們向港澳同齡人寫一封信，表達(dá)自己熱愛祖國的情感。
第十三課共同的心聲
教學(xué)目標(biāo)
1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
2、初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
3、知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。
活動一兩岸交往大事記
請同學(xué)們按時間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，并說說自己的看法。
活動二探究活動
為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣？
活動三
搜集一些海峽兩岸盼望祖國統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動。
活動四“寶島臺灣”風(fēng)光游線路設(shè)計
請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計一條觀光線路，并說出你設(shè)計這一線路的思路和最想表達(dá)的感受。
活動五 尋訪身邊的臺灣同胞
請同學(xué)們尋訪一下身邊的臺灣同胞，了解他們在大陸生活、學(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。
品德與社會教案大班篇四
五年級上冊品德與社會教案【河北版】
第一單元 可愛的祖國
1.1我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過程：
第（1）課時 祖國疆域有多大
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片
看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動
二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
四、總結(jié)升華
1、欣賞音樂《祖國有多大》。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
3、師總結(jié)。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時 我國人口有多少
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。
二、我國人口有多少
1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。
2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。
三、拼地圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。
1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。
（1）以小組為單位，分工合作。
（2）比一比，看哪一個小組最先完成。
（3）展示匯報。
（4）學(xué)生互評。
四、觀察描述。
1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。
3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。
4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？
五、在生活中感受行政區(qū)劃。
1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？
五、總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！
我的教學(xué)反思：
1.1 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。
[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)過程：
第（1）課時 美麗的自然風(fēng)光
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？
二、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。
2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。
1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。
2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。
四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時 瑰麗的名勝古跡
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？
2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？
三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。
其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！
四、留住美麗的驕傲
1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？
2、讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！
五、總結(jié)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
我的教學(xué)反思：
1.3 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
二、了解我國悠久的歷史
1、讓我們穿越時空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。
2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。
三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人
1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？
2、將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。
3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？
4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。
四、炎黃子孫
1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。
2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。
五、總結(jié)
我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時
一、導(dǎo)入新課。
中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明
我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？
1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進(jìn)步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？
2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？
3、你知道火藥的作用有哪些？
4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？
三、京杭大運河
1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？
2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進(jìn)行比較。
四、多彩的節(jié)日
1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！
2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。
五、總結(jié)、活動。
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。
1.4 我愛你中國 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。
[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課 北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！
二、祖國的心臟
1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。
2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進(jìn)行交流。
3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）
4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用
一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！
三、香港和澳門
1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？
師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1
1999/12/20
3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。
4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
四、寶島臺灣
1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。
2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！
五、解放軍保衛(wèi)祖國
1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。
2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？
六、總結(jié)
把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。
第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親 2.1 多民族的大家庭
課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。
[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)教學(xué)資料的搜集
學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流
一、導(dǎo)入新課。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。
二、世代友好的家庭
1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？
2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？
3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。
三、幸福生活在一起
1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？
2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？
3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？
四、多民族的家庭
1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。
2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。
五、總結(jié)
結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。我的教學(xué)反思：
2.2豐盛的民族飲食 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組交流、討論
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。
四、尊重民族風(fēng)俗
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
五、總結(jié)交流
每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
教后反思
通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.3絢麗多彩的民族服飾
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
[智育目標(biāo)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
[教學(xué)難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
教學(xué)準(zhǔn)備 了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。
學(xué)生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族
教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會
教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、教學(xué)反思：
2.4形式多樣的住房 課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
2.5豐富多彩的民族節(jié)日
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[教學(xué)難點]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
第三單元 豐富多彩的生活
.3．1傳媒與生活 2 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。
[教學(xué)難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[教學(xué)難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。
二、進(jìn)行新課
教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：回答略。
教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的?。?/p>
三、總結(jié)評價
本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
我的教學(xué)反思：
品德與社會教案大班篇五
品德與社會教案（五年級上冊）
第一單元
解開心中千千結(jié)
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、知道男女生之間存在的不同，能夠做到友好交往，相互尊重。
2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、正確對待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q它。
1、同桌的你（3課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠感受到男女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理那女同學(xué)關(guān)系的方法。
2、感受到真正的友情需要以誠相待，友好交往，相互尊重。教學(xué)過程：
1、讓學(xué)生自由讀書中的內(nèi)容，說說你和同桌之間發(fā)生的有趣的事情。
2、開展活動：
活動一：把男女同學(xué)分成兩組。開展活動看哪個組的同學(xué)做的又快又好。
（1）搬運重物。（2）穿珠。
討論：為什么有的組做得好？
活動二：把男生和女生分成兩大組，讓孩子們相互說說對方的優(yōu)點和缺點。教師加以指導(dǎo)。討論：
（1）當(dāng)你喜歡與一個異性同學(xué)在一起，但又怕別人說閑話，你怎么辦？
（2）你覺得應(yīng)該如何與異性同學(xué)正常交往？教師根據(jù)學(xué)生的想法，加以指導(dǎo)補充?；顒尤嚎淇湮业暮门笥?/p>
請孩子們說說自己在班上的最好的朋友，并對好朋友說一句感謝的話。
最終要讓每個學(xué)生知道，每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要相互溝通，學(xué)會尊重、理解、寬容和同情。
2、爸爸媽媽，我想對你說（2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。
2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。教學(xué)過程：
1、設(shè)計活動
（一）：請同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計一份溫馨家庭小計劃，可以是一起逛書城或一起去郊游等等，通過相互評比，看誰的計劃最有創(chuàng)意，最可行。
2、設(shè)計活動
（二）：讓學(xué)生思考當(dāng)我們自己與家人發(fā)生矛盾時，會向誰傾訴？并寫在紙條上。愿意講出來的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)分享，并請同學(xué)們給自己出出主意。
3、設(shè)計活動
（三）給爸爸、媽媽寫一封信
題目：爸爸媽媽我想對您說。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。盡量讓爸爸、媽媽回信。讓我們了解父母是怎樣想的。
3、設(shè)計活動
（四）：讀背詩文欣賞：母親的手
3、讓煩惱走開
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。
2、掌握一些基本的解除煩惱的方法。教學(xué)過程： 活動一：我的煩心事
讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事情寫在紙條上，完成后進(jìn)行統(tǒng)計，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么？分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱?；顒佣何业臒老蛘l說
讓孩子們以小組為單位，說說自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎樣？最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。
總結(jié)情緒疏通法：自我控制、合理發(fā)泄、自我安慰、轉(zhuǎn)移回避??
第二單元
法律在我身邊
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識。
2、初步了解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律、機構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時能夠運用法律武器保護(hù)自己。
3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會防微杜漸。
4、我要上學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)時自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
2、知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機構(gòu)。
3、知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、搜集一些《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容。上課時：讓學(xué)生全面讀書 活動一：
1、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？
2、討論：有人認(rèn)為貧困家里的孩子讀書還不如早點出去掙錢，你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？
活動二：把搜集到的《義務(wù)教育法》相關(guān)的內(nèi)容讀一讀，看一看我們學(xué)校里有沒有哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
活動三：了解“希望工程”和“春雷行動”，讓孩子們知道我們的政府和社會各界民間組織都在通過各種途徑讓失學(xué)的孩子重返校園，引導(dǎo)同學(xué)們了解還有哪些可以幫助失學(xué)孩子的方法和途徑。
5、小小維權(quán)崗
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解》未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。
2、感受來自社會各方面的對未成年人的保護(hù)。
3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時，知道通過不同的方式為自己維權(quán)。教學(xué)過程：
1、搜集一些《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。上課時：讓學(xué)生全面讀書 活動一：
討論：（1）當(dāng)遇到同學(xué)勒索時，怎么辦？
（2）發(fā)現(xiàn)身邊的侵權(quán)行為，應(yīng)該怎么做？
6、一封特別的來信
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。
2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。
3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過程：
上課時：讓孩子們讀一讀來自少管所的來信?；顒右唬鹤x完信后，說說這個孩子為什么會進(jìn)少管所。
讓孩子們明白由于這個孩子自身的不良行為引發(fā)走上犯罪道路?；顒佣鹤尯⒆觽冋f說哪些屬于不良行為。
活動三：讓學(xué)生了解除了學(xué)生剛剛說的，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中還有哪些屬于不良行為的？
第三單元
不屈的民族
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、知道近代以來世界列強對中國發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱和危害。
2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對中國歷史發(fā)展的重大意義。
3、知道中國人民尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。
7、悲壯的古炮臺
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。
2、初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。
3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
搜集古炮臺的相關(guān)資料，了解鴉片戰(zhàn)爭的來龍去脈及當(dāng)時發(fā)生的可歌可泣的故事。活動一：說說古炮臺
讓學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，說說鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并且講一講它們都發(fā)生過哪些可歌可泣的故事?；顒佣河^看電影：《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》
看后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋；顒尤禾骄炕顒?/p>
討論：為什么鴉片戰(zhàn)爭會失敗？
活動四：讓學(xué)生辦一份“走近圓明園”的手抄報?；顒游澹恨q論會
辯論：圓明園要不要修復(fù)？ 讓學(xué)生初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。
8、走進(jìn)中山故里
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解孫中山的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。
2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)孫中山小時候的故事。
2、搜集孫中山先生的故事。
3、了解那個時期出現(xiàn)的英雄。
4、搜集革命先烈的名言警句?；顒右唬汗适聲?/p>
讓學(xué)生們講一講孫中山先生的故事?；顒佣?/p>
以小組為單位開展寫革命烈士名字的活動，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組寫得多?；顒尤簩W(xué)做小白花
9、南湖紅船破浪開
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。
2、感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、查找資料，了解陳獨秀、李大釗的生平。
2、了解南昌起義。
3、了解中國共產(chǎn)黨的成立及主要創(chuàng)始人。
4、中國共產(chǎn)黨的革命斗爭歷程。活動一：制作革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡
1、請同學(xué)們說說自己了解的中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人的資料。
2、制作創(chuàng)始人基本情況卡片?；顒佣褐谱骷o(jì)念卡
根據(jù)自己的興趣制作英雄人物紀(jì)念卡或著名戰(zhàn)役的紀(jì)念卡?；顒尤汗适聲?/p>
在班上講一講革命歷史故事?；顒铀模簩W(xué)唱革命歌曲《七律 長征》等
活動五：觀看紅色經(jīng)典戰(zhàn)爭片《萬水千山》、《開國大典》等。
10、黃河在怒吼
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。
2、了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊嗣駥幩啦磺拿?族精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生查資料，了解七七事變、南京大屠殺、西安事變、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等歷史事件。
2、了解抗日戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的著名歷史人物和抗日英雄。教學(xué)過程：
活動一：聽、學(xué)抗日歌曲
收集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。
活動二：探究活動
為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三：談?wù)剰垖W(xué)良
讓學(xué)生根據(jù)自己所查資料來談?wù)剰垖W(xué)良這個歷史人物?；顒铀模汗适聲?/p>
讓學(xué)生講一講自己搜集到的抗日故事?；顒游澹河^看抗日戰(zhàn)爭的影視作品
《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊》、《狼牙山五壯士》等。
通過這些活動，要讓孩子們知道日本侵略軍給中國人民帶來的深重的災(zāi)難，要讓學(xué)生明白，我們今天的幸福生活正是無數(shù)英雄的犧牲才換來的。感受到和平的美好。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
第四單元
五星紅旗，我為你驕傲
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要力量。
2、感受改革開放以來祖國取得的成就。香港、澳門的回歸時祖國強的的表現(xiàn)。
3、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國統(tǒng)一是全中國人民共同的心聲。
11、祖國的鋼鐵長城
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全、保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的重要力量。
2、感受中國人民解放據(jù)為了祖國的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、了解人民解放軍的簡單知識和初步的軍事知識。
2、了解軍營生活。
活動一：學(xué)唱《我們的隊伍向太陽》 活動二：制作手抄報《走進(jìn)軍營》
活動三：介紹自己知道的有關(guān)解放軍的相關(guān)知識。活動四：制作歌頌人民解放軍的詩詞卡。
12、燦爛的姐妹花
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)祖國統(tǒng)一與“一國兩制”的相關(guān)知識。
2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。
3、簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
活動一：看錄像，談感受
1、觀看香港、澳門回歸時的錄像，然后談?wù)勛约旱母惺??；顒佣簩W(xué)唱《七子之歌》
活動三：詩詞朗誦會，歌頌香港、澳門回歸的童謠。
1、以四人小組為單位，收集詩詞
2、開展歌頌“香港、澳門”詩詞朗誦會?；顒铀模簩懡o港澳同齡人的一封信。
13、共同的心聲
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。
2、初步來哦接我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
3、知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、課前搜集有關(guān)地理位置、氣候、特產(chǎn)等資料； 活動一：探究活動
1、為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣?；顒佣猴嬍橙ぴ?/p>
讓學(xué)生搜集有關(guān)臺灣特色的飲食文化，感受臺灣飲食文化的博大精深。
活動三：讓班級臺灣的孩子介紹臺灣好玩的地方 活動四：小報：臺灣——我們的同胞
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