最新數(shù)學(xué)作業(yè)神器 數(shù)學(xué)作業(yè)紙格式a4打印(4篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)作業(yè)神器 數(shù)學(xué)作業(yè)紙格式a4打印篇一

數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢討書

1尊敬的xx老師：

這是本學(xué)期我第一次沒完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒有和同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天缺交數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì)，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的數(shù)學(xué)作業(yè)!就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。

您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)

總結(jié)

老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!

檢討書：xxx

20xx年xx月xx日

數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢討書2

尊敬的xx：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)沒完成這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不犯此等錯(cuò)誤的決心。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)不完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再不完成數(shù)學(xué)作業(yè)。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

其次，我不完成數(shù)學(xué)作業(yè)的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思。所以我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!

檢討書：xxx

20xx年xx月xx日

數(shù)學(xué)作業(yè)神器 數(shù)學(xué)作業(yè)紙格式a4打印篇二

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語集錦

能干的你會(huì)把字寫得工工整整！

你很聰明，如果字寫得再好一點(diǎn)，那就更好了！

教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生！

你的作業(yè)令老師賞心悅目！

批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!

批改你的作業(yè)，是一種享受!

你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里!

這道題你再做一遍，一定可以做對(duì)！

老師期待著你的進(jìn)步!

一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，多可惜啊！

都會(huì)，為什么不好好寫呢？

別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!

看到你的變化，老師真高興！

全對(duì)了，祝賀??！”

好工整的作業(yè)！

方法太好了，可要細(xì)心呀！

你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！

計(jì)算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!

細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計(jì)算錯(cuò)誤，好嗎？

就這樣做下去，孩子！

喜歡你的認(rèn)真勁兒!

提示與期待

1、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確！

4、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！

5、方法要靈活，計(jì)算也要精確！

6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

11、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮！

12、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活！

13、記住：會(huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！

17、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意！

19、書寫一定要認(rèn)真！

20、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！

21、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助！

數(shù)學(xué)作業(yè)神器 數(shù)學(xué)作業(yè)紙格式a4打印篇三

周末數(shù)學(xué)卷子講解

做數(shù)學(xué)題重要的不是結(jié)果，而是思路，所以該作業(yè)的講解我就只說思路了。

—題記

一，求角

6.首先，讓你求角c，那么你就應(yīng)立即反映出要用到余弦定理。

（正弦定理太過于簡(jiǎn)單，一般不會(huì)應(yīng)用），而關(guān)于角c的余弦定

理等于…..（這里就不說了，平方不會(huì)打）從3sina=5sinb，你

就應(yīng)該立刻反應(yīng)出3a=5b，這樣，各個(gè)邊的等量關(guān)系就全部出來

了，到最后就可以消掉求出cos值

9.看到a，b，c3個(gè)量之間的關(guān)系，我們可以知道，又是一次余

弦定理的運(yùn)用。分子的a的平方+b的平方-c的平方可以化成-ab，與分母的2ab化成負(fù)二分之一，就是120度啦。

11.還是求角c，必須要向余弦定理方面去想。再看看那個(gè)關(guān)于

cos的式子，cosb你是不是對(duì)他有什么想法，恩，必須要把cosb

化成cos（π-a-c），也就是-cos（a+c）這樣化簡(jiǎn)下去，就只剩下2sinasinc=1了，而a=2c根據(jù)剛才我們所說的，就可以化成sina=2sinc，這樣兩個(gè)方程一聯(lián)立，就可以解出來c了不是么。

★從以上題目我們可以歸納出一條規(guī)律：讓求一個(gè)角，那么你必須首先想到使用余弦定理來求，從題目中可以知道的條件中，左右兩邊都有sin形式的式子，可以換成其對(duì)邊。

萬物總有特殊的，例如第七題則不同，他讓你求的是角b，卻不能用余弦定理，原因是：沒有平方，則正弦定理便失效了于是，我們只能看前面那個(gè)關(guān)系式，邊，角必須統(tǒng)一。角化邊自然是不可能，因?yàn)橛颐鏇]有sin的形式，所以，只能邊化角，化成：sinasinbcosc+sincsinbcosa=二分之一sinb，左右的sinb約了以后變成了：sinacosc+sinccosa=二分之一，也就是sin（a+c）=二分之一，a+c=150°或30°，角b就是150°,30°，因?yàn)槭卿J角三角形，所以說角b是30°。

★有時(shí)候用余弦定理行不通的情況下，充分利用題目中的條件或者式子，靈活運(yùn)用和角公式，合一公式等等，以及sinb=sin（π-a-c）。

13（1）求角a就是利用了這個(gè)方法和思路，題目中的式子2asinb=根號(hào)3b就可以化成2sinasinb=根號(hào)3sinb，左右化簡(jiǎn)就成了2sina=根號(hào)3，sina=二分之根三，再根據(jù)是銳角三角形，就迎刃而解了。

變式練習(xí)14（1）,16,17,18(1)(這些題目不在一一詳解。。)

提示：16題計(jì)算量較大，注意！17題（2）問可能較難，慎做！

二，求面積

★要算面積，則必須記住以下三個(gè)公式：s=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。從公式中不難看出，要求兩個(gè)邊相乘的形式和一個(gè)角的sin值，而在余弦定理中，恰恰就有兩邊相乘的形式，所以，做這種類型的問題，向兩個(gè)公式上去想。13（2）首相根據(jù)余弦定理cosa=…..，（b+c）的平方-2bc=c的平方+b的平方將其等量代換，能算出bc的值，角a在（1）中求出是60°，運(yùn)用公式s=二分之一bcsina即可。

三，求邊

1★知道二邊和一角求另一邊

2★知道面積求邊

1：余弦定理的運(yùn)用，公式（自己發(fā)明）cos已知的角=…….例題14（2）因?yàn)榈谝粏柷蟪鯿osa，那就直接用公式cosa=….直接算出。

2：利用面積公式：s=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。求出另外兩個(gè)邊的相乘的形式（方便運(yùn)用余弦定理），在運(yùn)用余弦定理。

例題18（2）面積是根號(hào)3，那么ac=4，再用余弦定理b的平方=…….即可算出。（切記：a的平方+c的平方=（a+c）的平方-2ac哦?。?/p>

希望你能考出好成績(jī)，昨天的事，我對(duì)不起你了……

數(shù)學(xué)作業(yè)神器 數(shù)學(xué)作業(yè)紙格式a4打印篇四

周三作業(yè)姓名：

1、小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。第三位是（）它的計(jì)數(shù)單位是（）

2、小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（），整數(shù)部分最小的計(jì)數(shù)單位是（）3、41.03中4表示（），1表示（）3表示（）5、0.1里面有（）個(gè) 0． 001，1里面有（）個(gè) 0． 001．

6、0．75的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位．5在（）位上

7、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千和3個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作：（）

8、5．75這個(gè)數(shù)中的7在（）位上，計(jì)數(shù)單位是（）．

9、3．05中含有（）個(gè)0．01．3．05中由3個(gè)（），5個(gè)（）組成。10、5個(gè)（）是0．5．8個(gè)（）是0.00811、小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是（）位，右邊第二位是（）位．

12、一個(gè)小數(shù)是由3個(gè)十，7個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成的，這個(gè)小數(shù)是（）． 986－29772÷364200÷35（35＋49）÷7

4×125×25×8163×101-16357×18＋42×18十1886+1999

125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1091653.html】