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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)通選課篇一

（一）√1．心理：是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀映像，是生物演化到高級階段中腦的特殊功能。擴(kuò)而展之: 人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀的、能動的反映。主觀性：人對客觀事物的反映帶有主體自身的特點。

能動性：人對客觀事物的反映是自覺、主動的，集中體現(xiàn)了人的心理特點?？傊喝藢κ挛锏姆从骋艿剿膫€性特征、人生觀、價值觀等的影響這些都是人的心理素質(zhì)的重要組成部分

√2展傾向，是人從事各種活動和進(jìn)一步發(fā)展的品質(zhì)和條件?！?心理素質(zhì)（核心）社會文化素質(zhì) 4傾向和心理發(fā)展水平的總和。

√1，智力和能力因素類 2，非智力因素類 3，心理狀態(tài)類 4，社會適應(yīng)類 61，心理健康是大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要→不良情緒易導(dǎo)致疾病及心理障礙

2，心理健康是大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要→ a.現(xiàn)代社會要求人才具有良好的心理素質(zhì)

b.變革的社會需要人才需要具有很強的社會適應(yīng)能力 3．心理健康是大學(xué)生成功發(fā)展的需要

（二）心理健康的有關(guān)理論狀態(tài)。幸福感，在工作和職業(yè)中能發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。

1、正確認(rèn)識自我、悅納自我

2、能與他人合作,有較強的人際交往能力

3．能夠恰當(dāng)控制和管理自己的情緒,使自己基本上能夠一種積極的樂觀的心態(tài)

4、獨立自主,學(xué)會選擇,學(xué)會做決定,有較強的社會適應(yīng)能力

5、有較強的意志品質(zhì),能夠承受挫折

6、熱愛生活和學(xué)習(xí),能在生活和學(xué)習(xí)種獲得幸福感

7、在學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮自己的潛力,有創(chuàng)新能力

8、人格完善和諧

9、智力正常(iq>80)

10、心理年齡與生理年齡相符合

第一，智力正常第二，情緒健康第三，自我評價正確第四，人際關(guān)系和諧第五，意志健全第六，人格完整第七、社會適應(yīng)良好第八，心理行為符合年齡特征生活適應(yīng)問題：生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)等學(xué)習(xí)問題：考試焦慮、不喜歡專業(yè)、學(xué)習(xí)動力不足等

人際關(guān)系問題：人際沖突、社交技能缺乏、人際關(guān)系敏感、異性交往恐怖癥等戀愛與性心理問題：戀愛中的過度情緒反映、失戀、單相思、網(wǎng)戀、性心理發(fā)育異常、由自慰行為帶來的心理困擾等

就業(yè)問題：擇業(yè)取向、職業(yè)迷惘、就業(yè)恐懼等心理問題：所有各種心理及行為異常的情形心理問題普遍存在，只是每個人程度不同

心理問題：1。心理困擾 2。情緒及行為障礙 3。精神障礙大學(xué)生常見的心理問題多為一般的心理困擾

（三）1．正確掌握心理健康知識 2．對自我進(jìn)行積極調(diào)整

a樹立正確的人生觀與世界觀，樹立科學(xué)的健康觀。b充分認(rèn)識自己與接納自己 c進(jìn)行積極的人際交往 d學(xué)會管理和調(diào)整情緒

第二章情緒與挫折常以憤怒、悲傷、恐懼、快樂、愛、驚訝、厭惡、羞恥等反應(yīng)來說明情緒。中國人常說的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七情，也可以被稱作情緒（emotion）?？隙ㄇ榫w（正性情緒）——人的需要的到滿足否定情緒（負(fù)性情緒）——人的需要沒有得到滿足

(強弱程度和緊張度)肯定或否定性質(zhì)的情緒，又會在強弱上表現(xiàn)出不同的程度。

如高興，可以表現(xiàn)為愉快、喜悅、歡樂、狂喜；悲傷可以表現(xiàn)為惆悵、憂傷、悲苦、哀痛；害怕可以表現(xiàn)為不安、擔(dān)心、懼怕、恐怖；生氣可以表現(xiàn)為不快、氣憤、激怒、狂怒等。情緒體驗的強度既與刺激本身有關(guān)，但更重要的取決于人們的認(rèn)識，即對刺激的評價、主觀感受。如有的人會因取得一點成績而沾沾自喜，有的可能為一點問題而大發(fā)雷霆。認(rèn)知的差異、觀念的不同，導(dǎo)致了人們對同一刺激的不同體驗和不同的行為反應(yīng)。心境激情應(yīng)激

心境指一種微弱的而往往經(jīng)久不散的情緒活動狀態(tài)，它可以持續(xù)幾小時、幾天、幾個月或幾年，在這段時間里，人的一切活動都帶上同樣的情緒色彩。如失戀后或親人喪失后，在相當(dāng)一段時間內(nèi)心中會纏繞著一股淡淡的憂傷。而當(dāng)個人受到一種愿望的吸引，或一種力量鼓舞，則會在相當(dāng)長時間內(nèi)保持平穩(wěn)、樂觀、積極情緒。

激情是一種突然暴發(fā)出來的，持續(xù)時間短暫而又極為強烈的情緒狀態(tài)。如狂喜、暴怒、大驚、絕望等。其發(fā)生通常是因為個人遇到對自己意義十分重大的事件，在突然間受到強烈刺激的結(jié)果。

應(yīng)激（最強烈，最緊張）是由出乎意料的緊張情況而引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。它是一種最強烈、最緊張的情緒狀態(tài)。當(dāng)事人必須調(diào)動自己全部心力、體力去對應(yīng)。若長期處于這種狀態(tài)，人的身體會衰竭，神經(jīng)系統(tǒng)會失調(diào)。

心理學(xué)家通常把情緒歸結(jié)為三個方面：內(nèi)省的情緒體驗、外在的情緒表現(xiàn)、情緒的生理變化

（一）豐富性和復(fù)雜性(一)從生理發(fā)展分段來看，大學(xué)生正處于多夢的年齡階段，幾乎人類所具有的各種情緒，都可在大學(xué)生身上體現(xiàn)出來，并且各類情緒的強度不一，如有悲哀、遺憾、失望、難過、絕望之分；從自我意識的發(fā)展來看，大學(xué)生表現(xiàn)出較多的自我體驗，自我尊重的需要強烈，易產(chǎn)生自卑、自負(fù)等情緒體驗；從社交方面來看，大學(xué)生的交際范圍日益擴(kuò)大，與同學(xué)、朋友及師長之間的交往更細(xì)膩、更復(fù)雜，有的大學(xué)生還開始體驗一種更突出的情感——戀愛，而戀愛活動往往又伴隨著深刻的情緒體驗，在情緒體驗的內(nèi)容上，大學(xué)生的情緒呈現(xiàn)出相當(dāng)豐富多彩的特征，以懼怕的情緒來說，大學(xué)生所怕的事物，主要與社會的、文化的、想象的、抽象復(fù)雜的事物和情勢有關(guān)，諸如怕考試、怕陌生人、怕懲罰、怕寂寞等。

（二）波動性和兩極性

大學(xué)時期是人生面臨多種選擇的時期，學(xué)習(xí)、交友、戀愛等人生大事基本在這一階段完成。社會、家庭、學(xué)校及生活事件，都會對大學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。盡管大學(xué)生的認(rèn)識水平有了一定的提高，對自己的情緒已有了一定的控制能力，情緒亦趨于穩(wěn)定，但同成年人相比，大學(xué)生相對敏感，情緒帶有明顯的波動性，一句善意的話語，一個感人的故事，一支動聽的歌曲，一首情理交融的詩歌，都可以致使青年情緒發(fā)生驟然變化。特別是在社會轉(zhuǎn)型過程中，社會的變遷、體制的變革，新與舊價值觀的更替，種種復(fù)雜的社會現(xiàn)象更容易使大學(xué)生產(chǎn)生困惑和迷茫，產(chǎn)生情緒的困擾與波動。同時，由于大學(xué)生正處于情緒表現(xiàn)的“動蕩”時期，自我認(rèn)知、生涯發(fā)展及心理發(fā)展還未成熟等原因，他們的情緒起伏較大，帶有明顯的兩極化特征：勝利時得意忘形，挫折時垂頭喪氣；喜歡時花草皆笑，悲傷時草木流淚，情緒的反應(yīng)搖擺不定、跌宕起伏。有人對大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人70%的情緒都是經(jīng)常兩極波動的，也就是像“波動曲線一樣，忽高忽低，忽愉快忽愁悶”。(三)情緒的沖動性與爆發(fā)性

心理學(xué)家霍爾認(rèn)為青年期處于“蒙昧?xí)r代”向“文明時代”演化的過濾期，其特點是動搖的、起伏的，他把這一時期稱為“狂風(fēng)暴雨”時期。由于知識水平和認(rèn)知能力的提高，大學(xué)生對自己的情緒能夠有所控制，但由于他們興趣廣泛，對外界事物較為敏感，加之年青氣盛和從眾心理，因而在許多情況下，其情緒易被激發(fā)，猶如急風(fēng)暴雨不計后果，帶有很大的沖動性。他們往往對符合自己信念、觀點和理想的事件或行為迅速發(fā)生熱烈的情緒；對于不符合自己信念、觀點和理想的事件或行為，則迅速出現(xiàn)否定情緒。個別的有時甚至?xí)つ康目駸幔坏┯龅酱煺刍蚴∮謺倚膯蕷猓榫w來的快，平息也快。大學(xué)生情緒的沖動性常常與爆發(fā)性相連的。大學(xué)生的自制力較弱，一旦出現(xiàn)某種外部強烈的刺激，情緒便會突然爆發(fā)，借助于沖動的力量驅(qū)使，以至于在語言、神態(tài)及動作等方面失去理智的控制，忘卻了其它任何事物的存在，極易產(chǎn)生破壞性的行為和后果。

（四）階段性和層次性

大學(xué)階段由于不同年級培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)重點不同，教育方式和課程設(shè)置有所區(qū)別，大學(xué)生的情緒特點也不同，呈現(xiàn)出階段性和層次性特點。大學(xué)新生所面臨的是環(huán)境

適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法的改變、新的交往對象熟悉、了解以及新的目標(biāo)確立等問題。新生自豪感和自卑感混雜，放松感和壓力感并存，新鮮感和戀舊感交替，情緒波動大。二三年級經(jīng)過了一年級的適應(yīng)過程，能夠融于校園生活中，情緒較為穩(wěn)定。畢業(yè)班學(xué)生面臨畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）及擇業(yè)等多方面的重大問題，壓力大情緒波動大，消極情緒多。另外，由于社會、家庭及自身要求、期望不同，能力、心理素質(zhì)的差別，大學(xué)生也會體現(xiàn)著不同的情緒狀態(tài)。

（五）外顯性與內(nèi)隱性

大學(xué)生對外界刺激反應(yīng)迅速敏感，喜、怒、哀、樂常形于色，比起成年人比較外露和直接；但比起中小學(xué)生，大學(xué)生會文飾、隱藏或抑制自己的真實情感，表現(xiàn)出內(nèi)隱、含蓄的特點。一般而言，大學(xué)生的很多情緒是一眼就能看出的，如考試第一名或贏得一場球賽，馬上就能喜形于色。但由于自制力的逐漸增強，以及思維的獨立性和自尊心的發(fā)展，他們情緒的外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗并不總是一致的，在某些場合和特定問題上，有些大學(xué)生會隱藏或抑制自己的真實情感，有時會表現(xiàn)出內(nèi)隱、含蓄的特點。例如對學(xué)習(xí)、交友、戀愛和擇業(yè)等具體問題，他們往往深藏不露，具有很大的內(nèi)隱性。

（六）兩極性與矛盾性

良好情緒的表現(xiàn)：有穩(wěn)定、愉快的心境，與理智和意志相聯(lián)系的激情和適度的應(yīng)激具有真實的自信，熱情樂觀，保持適度焦慮

情緒健康的六項指標(biāo)：（1）發(fā)展出某些技巧以應(yīng)付挫折情境;（2）能重新解釋與接納自己與情緒的關(guān)系，不會一直自我防衛(wèi)，能避免挫折并安排替代的目標(biāo)；

（3）知覺某些情境會引起挫折，可以避開并找尋替代目標(biāo)，以獲得情緒滿足；

（4）能找出方法，緩解生活中的不愉快；

（5）能認(rèn)清各種防衛(wèi)機(jī)制的功能，包括幻想、退化、反抗、投射、合理化、補償，避免成為錯誤的習(xí)慣，以至防衛(wèi)過度，造成情緒困擾；（6）能尋求專家的幫助。培養(yǎng)良好情緒的方法（p146_147）情緒調(diào)控的方法：

⑴ 放松訓(xùn)練 ⑵ 音樂療法 ⑶ 合理情緒療法（4）宣泄法其他方法:氣功療法第三章，自我意識與心理健康

1．自我意識：指一個人對自己的身心狀況以及自己和周圍關(guān)系的一種認(rèn)識，它是認(rèn)識自己和對待自己的統(tǒng)一，也是認(rèn)知，情感，意志的融合體，是一個完整的心理結(jié)構(gòu)。2．自我意識包括：自我認(rèn)知，自我體驗，自我調(diào)節(jié) 心理自我

4．a(chǎn)生理的自我時期（自我中心）

b社會的自我意識時期（以社會要求，他人要求為標(biāo)準(zhǔn)）c心理的自我意識階段

自信心：自信心是表現(xiàn)個體對自己的尊重與肯定，并相信憑借自己的能力能夠充分利用條件并克服各種困難，通過自己的所作所為必定會有所成就的信念。特點：矛盾沖突 1．特征：自覺性和理性 a強烈的關(guān)心自己的發(fā)展 b自我評價能力趨于客觀

由于各類知識增強，生活經(jīng)驗擴(kuò)大，感性與理性趨于成熟 c自我體驗豐富，復(fù)雜 d自我控制能力提高

自覺性，堅持性，獨立性和穩(wěn)定性顯著發(fā)展，有強烈的自我設(shè)計和自我規(guī)劃的愿望，絕大多數(shù)同學(xué)都奮發(fā)而上，力爭成長，并根據(jù)自我設(shè)計目標(biāo)自覺調(diào)節(jié)行為，同時，強烈需求獨立和自制，希望擺脫依賴和管束。

e自我意識和水平存在差異總體較高，大一，三，四年級的學(xué)生自我意識隨年級的升高而發(fā)展

1．成就期望與現(xiàn)實失望的落差

2．強烈的獨立意識與難以擺脫的依附心理的沖突 3．交往需要與自我封閉的矛盾 4．自尊心與自卑感的沖突

自我與客觀環(huán)境統(tǒng)一理想我與現(xiàn)實我統(tǒng)一（三個統(tǒng)一）表現(xiàn)為：自我認(rèn)識，自我體驗，自我監(jiān)督的和諧統(tǒng)一消除矛盾，獲得自我統(tǒng)一的途徑：

1．努力改善現(xiàn)實自我，使之逐漸接近理想自我

2．修正理想自我中某些不切實際的過高標(biāo)準(zhǔn)，并改善現(xiàn)實自我，使兩者相互接近3．放棄理想自我而遷就現(xiàn)實自我

表現(xiàn)為：過度的自我接受和過度的自我拒絕（p49）

自我接受：指建立在對物質(zhì)自我，社會自我，特別是心理自我正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對自我的優(yōu)點和長處給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

自我拒絕：是不喜歡自己，不能容忍自己的缺點和不足，對這些缺點和不足常常抱有自責(zé) 自我體驗方面的偏差表現(xiàn)為：過強的自尊心和自卑感

自尊心：是自我意識的重要組成部分，包括自信心，進(jìn)取心，責(zé)任感，榮譽感與多種積極的心理品質(zhì)。

第四章人際交往和人際關(guān)系一．人際交往與人際關(guān)系

交往指人們運用語言或非語言符號交換意見、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要等交流過程，包括物質(zhì)交往和精神交往。它是人類的特定社會現(xiàn)象這是兩個既聯(lián)系又區(qū)別的概念。

聯(lián)系：人際交往是人際關(guān)系實現(xiàn)的根本前提和基礎(chǔ)，也是人際關(guān)系形成的途徑；而人際關(guān)系則是人際交往的表現(xiàn)和結(jié)果。

區(qū)別：兩者的區(qū)別是人際交往側(cè)重于人與人之間的聯(lián)系與接觸的過程，以及行為方式程度等；人際關(guān)系側(cè)重于在交往基礎(chǔ)上所形成的心理狀態(tài)和結(jié)果。從時間上看，人際交往在前，人際關(guān)系在后，人際交往是一個動態(tài)的過程，而人際關(guān)系則具有相對的穩(wěn)定性

1、自我概念與人際交往自我概念：是一個人對自己是什么樣人的一種認(rèn)識。它引導(dǎo)我們對于自我和對他人信息處理的過程。

自我形象:是對自我概念的知覺，由自我評價所組成，并且受我們的經(jīng)驗和別人的反應(yīng)的影響。

自我認(rèn)識: 對自己生理自我、心理自我、社會自我的認(rèn)識和評價。

自我形象的正確性：自我形象的正確性依賴于知覺的正確和我們處理知覺的方式。正面自我形象：能夠正確認(rèn)識自我，自愛、自尊、自信。負(fù)面自我形象：不能正確認(rèn)識自我、接納自我，自卑自憐。

? 高自尊的人：信任他人，開放自我、主動交往、預(yù)期成功；忽略一些無關(guān)信息，強化自我形象；容易接納他人，肯定他人。

? 低自尊的人：猜疑他人、嫉妒、攻擊、控制、操縱他人、自我防御、封閉自我、被動交往、預(yù)期失??；重視負(fù)面信息，忽略積極的信息；挑別人的毛病，否定別人。? 首因效應(yīng) ?近因效應(yīng) ? 暈輪效應(yīng) ? 定勢效應(yīng)

? 投射效應(yīng)

（一）不敢交往害羞緊張焦慮自卑

（二）不愿交往

? 缺乏自信：有的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)自己不如在中學(xué)時那么出類拔萃了，進(jìn) 而形成嫉妒與自卑心理，認(rèn)為自己不如別人，怕別人瞧不起自己，因害怕失敗而不愿意與人交往。

? 缺少信任：有部分同學(xué)以自我為中心，對周圍的人不信任，缺乏與同學(xué)的基本的合作精神，覺得別人都不可靠而不愿意交往。

缺乏寬容：有些同學(xué)缺乏對彼此差異的包容，常常為一些雞毛蒜皮的小事相互傷害，進(jìn)而而影響交往的愿望

（三）不善交往

不善長交往的常識：在交談的過程中顯得過于生硬、書生氣太足，木訥，心存感激不會講出，而在當(dāng)時卻不能使人理解。

不注意把握溝通的方式：如在勸說他人、批評他人、拒絕他人時不講究藝術(shù)。

不懂得人際交往的原則：如開玩笑不注意場合，不懂得給人留面子，或出言粗魯傷了對方的自尊心

不懂得尊重他人的習(xí)俗

（四）不會交往

? 理想化帶來的失落：剛?cè)胄５拇髮W(xué)新生大都有強烈的人際交往欲望，但又常常對人際交往的追求往往帶有較濃的理想色彩，以友誼的理想模式為標(biāo)準(zhǔn)來衡量生活中的人際關(guān)系，導(dǎo)致高期待與高挫折感并存。

? 沉溺過去阻礙現(xiàn)在的交往：部分大學(xué)生經(jīng)常津津樂道于過去的交往，對現(xiàn)實生活中的人際交往卻表現(xiàn)出強烈的不滿，從而阻礙了自己與他人的交往。

? 消極等待影響人際交往的積累：部分大學(xué)生不懂得交往在于平時的交往積累，總希望別人主動與自己交往，而自己總是處于被動地位，使別人感到無論在物質(zhì)上還是在精神上都不能使自己受益，這種交往就會終止。? 第一，平等原則 ? 第二，互利原則 ? 第三，真誠信用原則 ? 第四，尊重相容原則 ? 第五，親密不要無間原則

? 第六，廣泛交友原則第七，遵守法律和道德原則三．調(diào)試并優(yōu)化人際關(guān)系

1．大學(xué)生人際關(guān)系心理最突出的特點是:人際吸引與交往障礙并存（p108）人際吸引是人際交往、人際關(guān)系的基礎(chǔ)

人際吸引包括（p108）：鄰近吸引外貌吸引能力、才華吸引相類似吸引需求互補吸引個性特征吸引

2,。清除人際交往的心理障礙：（p109_110）1．要擺脫孤獨感 2．要戰(zhàn)勝自卑和羞怯 3．要克服嫉妒和猜疑心理 4．要培養(yǎng)社會協(xié)同觀念 4.溝通的目的：

在溝通中要確實“聽到” “聽懂”“聽完”對方的談話（單向與雙向的實驗）溝通時最重要的不是評判對方“講得是否正確”，重要的是要搞清楚“講話的目的” 溝通的總原則：以情動人大于以禮服人真誠＝實在＃實話

每一個人在決定接受說服之前，都會自覺不自覺衡量對方對自己的親善程度談判的原則性方法

? 強調(diào)立場一致，比強調(diào)差異更好； ? 強調(diào)有利于雙方的條件； ? 先談容易達(dá)成的條件； ? 用爭論的問題聯(lián)系解決的問題 ? 用不同的方式談同一內(nèi)容 ? 結(jié)論應(yīng)該明白的指出人際溝通的十三小技巧 ? 贊美具體化.? 給對方?jīng)]有期待的評價 ? 主動和別人打招呼 ? 適度指出別人身上的變化 ? 當(dāng)一個捧人的角色 ? 與自己對比 ? 逐漸增強的評價 ? 似否定,實肯定 ? 信任刺激

? 見到,聽到別人談?wù)撍约旱靡獾氖聲r要贊美 ? 記住對方特別的日子或特別的事情 ? 了解別人的興趣和愛好,投其所好 ? 從否定到肯定的評價

第五章戀愛與心理健康 1．特點：（p128—129）a低齡化 b公開化 c浪漫化 d草率化 e沖動性

2．戀愛前的準(zhǔn)備（p129—134）

1、解讀“愛情”一是超理性主義的愛情觀。二是自然主義即泛性論的愛情觀。三是性愛與情愛相結(jié)合的愛情觀

2、了解身心發(fā)展規(guī)律

3、樹立正確的擇偶觀

4、選擇合適的戀愛時期

二．所謂的愛情就是男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想以互愛為前提，以互相傾慕為基礎(chǔ)，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈、穩(wěn)定、專一的感情。它是人類高級的精神生活。2了解身心發(fā)展規(guī)律：大學(xué)生性心理的形成和發(fā)展：

性疏遠(yuǎn)期、性接近期、向往異性期、戀愛期大學(xué)生戀愛心理一般要經(jīng)歷四個階段：

理想對象建構(gòu)、初戀、熱戀、心理相撞調(diào)適、感情平靜第一類是精神滿足型。第二類是以獲得純粹感官滿足為目的之愛情。第三類是以社會地位、經(jīng)濟(jì)條件等為標(biāo)準(zhǔn)。

三類擇偶標(biāo)準(zhǔn)都是客觀存在的，但純粹持一種標(biāo)準(zhǔn)的人很少。大多數(shù)人擇偶是在三種標(biāo)準(zhǔn)的混合中找出自己對理想對象的要求。心理學(xué)家曾經(jīng)調(diào)查大量幸福美滿的家庭，得出愛情和諧至少需要以下三項保證：相互了解、地位背景相配、氣質(zhì)類型相投。一是心理斷乳的完成。二是對性欲具有客觀的認(rèn)識。三是對愛情的真諦有較深的理解。

四是具備了失戀的忍耐力 1．培養(yǎng)高尚的戀愛道德一是要含蓄典雅，不能卿卿我我二是要專一忠貞，不能朝秦暮楚

三是要自尊自愛，不能超越“雷池” 在戀愛中理智的向?qū)菒矍榈撵`魂。2．?dāng)[正愛情與事業(yè)的位置 3．處理好愛情與友情的關(guān)系 4．注意克服戀愛中的心理偏差常見的心理問題：

（1）單相思-單相思最大的心理誤區(qū)是把心目中暗戀的人過于美化，看成十全十美。（2）不能正確對待失戀（失戀是戀愛過程中斷，在客觀上表現(xiàn)為相愛的雙方分離，在主觀上表現(xiàn)為失戀者體驗到悲傷、憂郁、失望等消極情緒及心理痛苦和壓力。）（3）戀愛從眾心理。（4）戀愛中的其它問題。

1、單相思調(diào)整方法：

1、自己熄滅自己點燃的情火?？陀^評價對方，摘掉對方頭上的光環(huán)，尋找對方的缺點?？陀^評價自己，暗示自己：“我比對方有優(yōu)勢，她不一定是最好的?！?相信自己有能力，提高自信心。

2、找合適的機(jī)會向機(jī)會向暗戀的人表示自己的感情，如果對方有意可以繼續(xù)相處，如果遭到拒絕可以積極進(jìn)行自我暗示：“我雖然遭拒絕，并不證明我不行，是她沒眼光，沒眼光，沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點，我的勇氣可嘉，肯定有更好的知已等著我。”

3、忘掉自己編織的情網(wǎng)，長痛不如短痛，愛與被愛雙方都有選擇的權(quán)力，不要窮追不舍。

4、廣泛與同學(xué)建立新的真正友誼，在新的友誼交往中尋找朋友。

5、用取代轉(zhuǎn)移法把注意力轉(zhuǎn)移到其他的興趣、愛好方面，如畫畫、打球、唱歌等。走出失戀：

1、矯正認(rèn)識，盡快轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)識到每一個未婚青年都有追求愛情的權(quán)力，也有接受愛情和拒絕愛情的權(quán)力，失戀不失志，失戀不失德，從痛苦中崛起，善于升華為用事業(yè)成功體現(xiàn)生命價值，最終肯定能獲得真正的愛情。異性之間初戀受挫折是常有的事。愛是雙方的決不能強求，如婚前充滿危機(jī)，婚后未必幸福。

2、摘掉對方頭上的光環(huán)。熱戀時常?？吹綄Ψ筋^上的光環(huán)，一旦失戀多找對方的缺點。找到自己對對方厭惡的地方，覺得沒有什可留戀的，以此調(diào)整不平衡的心態(tài)。

3、找自己的優(yōu)勢和長處，提高自信心，相信會找到更好的意中人。

4、盡快忘掉這次戀愛的經(jīng)歷，淡化曾經(jīng)發(fā)生的事，使自保持冷靜理智，第一個撞進(jìn)生活的異性不一定是合適的伴侶，不成終生伴侶可以做朋友，不要不成親便成仇。

5、情緒焦慮可以做放松訓(xùn)練，必要時藥物治療。

6、找親朋好友或心理醫(yī)生宣泄自己內(nèi)心的疾苦情緒，達(dá)到心理減壓。一是不能失去理智，要冷靜反思，友好的說一聲再見二是失戀不能失志，要自我調(diào)節(jié)，化痛苦為動力調(diào)整方法：

1、矯正認(rèn)識，充分認(rèn)識戀愛從眾心理是不正常甚至是有害的，一個人什么時間談戀愛沒能固定的模式，要根據(jù)實際情況和需求，如果盲目選擇對象會給自己帶來不幸和痛苦。]

2、確立婚戀目標(biāo)。大學(xué)期間以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，婚戀可作為高年級或畢業(yè)以后的目標(biāo)。

3、增加集體交往，在集體活動交往中增加同異性同學(xué)之間的友誼。

4、放松以緩解緊張、焦慮的情緒反應(yīng)。

5、消除虛榮心增加對不同輿論壓力的承受能力。

6、培養(yǎng)獨立思考獨立處理問題和解決問題的能力，培養(yǎng)把握和駕馭自已的能力 1.什么是愛的能力？

?弗洛姆：“愛是人的一種主動的能力，一個突破把人和其他同伴分離之圍墻的能力，一種使人和他人相聯(lián)合的能力；愛使人克服了孤獨和分離的感覺，但他允許他成為他自己，允許他保持他的完整性?！?/p>

? 愛的能力是指和他人建立親密關(guān)系的能力，具備了愛的能力會引導(dǎo)一個人去真正地愛他人，也真正地愛自己，能真正體驗到愛給人帶來的快樂和幸福。? 戀愛的過程是培養(yǎng)愛的能力的過程。1.表達(dá)愛的能力

表達(dá)愛需要勇氣，需要信心 2.接受愛的能力

當(dāng)期望的愛了來到身邊時能夠勇敢地接受，是愛的能力地表現(xiàn)。3.拒絕愛的能力 ? 對他人尊重 ? 態(tài)度明確，表達(dá)清楚 ? 行動與語言要一致 4.鑒別愛的能力

能較好的分清好感、喜歡和愛情。5.解決愛的沖突能力 ? 愛需要包容、理解、體諒。? 會用建設(shè)性的方式去解決沖突。6.面對失戀的心理承受力 ? 失戀只是一種選擇的結(jié)果 ? 在失戀中學(xué)習(xí)? 失戀給人再戀愛的機(jī)會 7.保持愛情長久的能力

? 要保持愛情的常新，需要智慧、耐力、持之以恒及付出 ? 善于交流，欣賞對方，是愛的重要源泉

? 愛要保持自己的獨特性，也尊重對方的獨特性，愛要寬容

? 愛要學(xué)習(xí)處理戀愛與學(xué)業(yè)、與其他人際交往的關(guān)系等，將愛情作為發(fā)展的動力 ? 愛需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，每個人都有愛的能力

大學(xué)通選課篇二

花瓶

背景油漆桶黑-標(biāo)尺-網(wǎng)格-自由鋼筆工具繪制花瓶（路徑）-刪除點工具-折線變曲線不要勾網(wǎng)格-路徑-漸變白到藍(lán)-回圖層一-花瓶填充漸變色

橢圓選框工具-圖層二-大橢圓里小橢圓-變成一個環(huán)-黃到橙漸變

自由變換工具將橢圓環(huán)縮小-復(fù)制-旋轉(zhuǎn)-再次變換n次（有11個圖層2的副本）圖層一和背景不可見-合并可見圖層-復(fù)制圖層-擺放花朵

花朵-自由變換-縮小及移動

矩形工具-選背景下方-羽化5像素-油漆桶-圖案-取消選擇

黑白一半圖層-圖案

流星

新建-寬500cm高500cm-前景深藍(lán)-油漆桶填充

-鋼筆工具-路徑-畫流星路徑-畫筆-圓13-只勾平滑

-直徑10-角度0圓度100%-硬度100%-間距1%-前景白色-

在-動態(tài)形狀-控制-漸隱280-流星尾端點-用畫筆描邊路徑

回背景圖層-減淡工具-高光-曝光度50%點流星尾部-

暗調(diào)畫筆直徑90-曝光度24%-多次點流星尾部-改曝光度12

涂抹整個流星-路徑（不要選路徑圖層）-多邊形套索畫四角星

新建圖層-油漆桶填充黑色-編輯-定義畫筆預(yù)設(shè)-畫筆星星-

直徑20-10-前景白色-點多個小星星-星星圖層不可見取消選擇

牙膏體

16x12cm新建-彩虹漸變-中間向外-涂抹工具-寫yes

或者-路徑-自由鋼筆寫yes-涂抹工具-描邊路徑

多邊形套索-繪制四角星-油漆桶-填充圖案

畫筆工具-路徑-自由鋼筆-圖層-多變形套索-四角星

定義畫筆預(yù)設(shè)-星星成畫筆預(yù)設(shè)

黑白外國女人臉

多邊形套索工具-套住嘴唇-選擇-存儲選區(qū)（新通道）

載入選區(qū)-

自由鋼筆工具-路徑-新錨點描嘴唇邊-圖層-新增圖層-選紅色-畫筆-選擇-修改-羽化半徑3-給嘴唇上次

混合選項-柔光/疊加

郵票

背景油漆棗紅-拖入花瓶圖層1-新建圖層2-矩形白色-路徑-從選區(qū)生成工作路徑-

畫筆13-不要勾動態(tài)形狀和平衡（全部不要勾除了平滑）-間距127%-角度0-圓度100%

翻轉(zhuǎn)xy都不要勾-直徑18-硬度100%黑色-工作路徑-載入選區(qū)-魔棒選擇點-刪除顏色-合并12圖層路徑-加深工具-曝光度100-范圍高光

描邊路徑

圣誕老人

將立體圖拖入背景圖，自由變換-斜切-矩形選框-選區(qū)右邊一塊-

自由變換-斜切-作為長方體的側(cè)面-加深工具-涂黑側(cè)面制造陰影

換臉

多邊形套索將臉1切下-移至臉2將臉2覆蓋-自由變換換左右-

背景圖層不可見-多邊形套索選區(qū)臉1-反向選擇-羽化（臉1邊緣模糊）

臉一圖層-色相飽和度（-2-11+0）使臉1顏色與臉2趨同-

涂抹工具涂抹發(fā)線和發(fā)絲-涂抹工具是頭發(fā)顏色趨同

白花變紅花

通道復(fù)制紅色通道-僅紅副本可見-調(diào)整-閾值色階115-載入選區(qū)-花朵被選

圖層-色相飽和度-調(diào)整花朵（+340+72-12）/色彩平衡（+100-86+100）

人物移至綠葉背景

人物圖層-多邊形套索選區(qū)除發(fā)絲外的人物部分-儲存選區(qū)-建立路徑-通道

-通道藍(lán)-復(fù)制藍(lán)副本-反相-色階-118，1.00，207-黑色畫筆去掉人物周圍白色部分

-白色模糊邊畫筆去掉臉部除頭發(fā)外的部分，讓頭發(fā)為白色-載入選區(qū)-拖動到綠葉背景-通道-紅副本（僅它可見）-色階（192,0.81，255）-把非發(fā)絲部分用黑色畫筆抹掉-載入選區(qū)-移動到綠葉背景（主要是發(fā)絲）-綠副本-色階（191,1，225）

綠葉緣

綠葉圖層-文字圖層-緣200點華文隸書銳利-柵格化-油漆桶白色-選擇文字圖層-

載入選區(qū)-文字圖層不可見-通道-紅-alpha1通道-粘貼緣字-取消選擇-alpha1-

載入選區(qū)-新圖層-填充-背景可見

蒙版

大道圖層拖入綠葉背景-選圖層1-添加蒙版-選蒙版-畫筆軟邊黑色-

直徑400不透明度100%硬度0

選蒙版-黑白漸變-黑色那邊顯示白色那邊不顯示-中間白兩邊黑的可以

孫燕姿

孫燕姿拖入綠葉背景-混合選項-投影-正片疊底棗紅色48度-距離擴(kuò)張大?。?5,25,29）外發(fā)光濾色-斜面浮雕深度100上大小32軟化3-紋理縮放99深度46

裙子變色

魔棒工具-羽化3像素-選擇裙子-選擇-羽化-容差32-畫布圖層拖入-自由變換變小路徑-建立工作路徑-拖入花紋圖層-選工作路徑-反選-刪除-花紋圖層正片疊底-

不透明度99%

小鴨倒影

小鴨拖入背景-復(fù)制鴨子-自由變換成倒影-創(chuàng)建模板-黑白漸變倒影

多邊形套索-勾出除發(fā)絲外人物-人物拖入背景-不可見-完整人物圖拖入背景-

復(fù)制該圖層并蒙版-完整人物圖層不可見-畫筆200硬度100黑色粗略涂掉背景剩人物完整人物圖層-通道-色階0,1,183-混合選項-正片疊底

用橢圓工具畫一篇花瓣，然后變形。變形時把中心的旋轉(zhuǎn)重心拉到角上，然后就把花瓣旋轉(zhuǎn)一定的角度，確定。

按鍵盤ctrl+alt+shift+t重做剛才的動作，就會有一篇花瓣出來了。不斷重復(fù)按，就會有好多花瓣

大學(xué)通選課篇三

私營企業(yè)的文化建設(shè)

姓名：古海泉

班級：通信一班

學(xué)號：***5

【摘要】

私營企業(yè)經(jīng)濟(jì)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，為其健康快速發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，私企必須注重企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化內(nèi)聚人心、外樹形象，是企業(yè)的靈魂和經(jīng)營法寶。如果說我國私企早期創(chuàng)業(yè)靠的是勤勞、勇氣和機(jī)遇，那么后期的發(fā)展壯大則必須依靠企業(yè)的群體斗志和凝聚力，也就得依靠企業(yè)文化的建設(shè)。盡管我國私企有了較大的發(fā)展，但如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展成為其發(fā)展的新難題?；诖吮疚木退綘I企業(yè)可持續(xù)發(fā)展難題提出了私營企業(yè)文化建設(shè)的重要性，同時文章深入分析了民營企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題，提出了民營企業(yè)文化建設(shè)的需求及發(fā)展思路。

【關(guān)鍵詞】

私營企業(yè) 企業(yè)文化企業(yè)文化建設(shè)

經(jīng)過二十多年的發(fā)展，私營企業(yè)經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中占五分之二的比例并呈增大趨勢，是其重要組成部分，為其健康快速發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。但伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，私營經(jīng)濟(jì)如何在全球經(jīng)濟(jì)中擁有自己的一席之地，繼續(xù)做大、做強、做久企業(yè)文化建設(shè)勢在必行！企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營呼吁文化創(chuàng)新，市場營銷依靠文化宣傳，大眾消費依托文化引導(dǎo)，文化幾乎涵蓋了整個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。甚至有學(xué)者認(rèn)為，先進(jìn)文化是推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強大動力，誰擁有先進(jìn)的、優(yōu)秀的企業(yè)文化，誰就能在激烈的競爭中立于不敗之地。

一、企業(yè)文化對于企業(yè)的作用

1.引導(dǎo)作用

企業(yè)文化能對企業(yè)整體和企業(yè)的每個成員的價值取向及行為取向起引導(dǎo)作用。具體表現(xiàn)在兩個方面：一是對企業(yè)成員個體的思想行為起導(dǎo)向作用；二是對企業(yè)整體的價值取向和行為起導(dǎo)向作用。

2.約束和規(guī)范作用

企業(yè)文化對企業(yè)員工的思想、心理和行為具有約束和規(guī)范作用。企業(yè)文化的約束不是制度式的硬約束，而是一種軟約束，這種約束產(chǎn)生于企業(yè)的企業(yè)文化氛圍、群體行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，而形成這樣的軟約束力需要企業(yè)每個成員的努力和建設(shè)。

3.凝聚力作用

企業(yè)文化的凝聚功能是指當(dāng)一種價值觀被企業(yè)員工共同認(rèn)可后，它就會成為一種黏合力，從各個方面把其成員聚合起來，從而產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力，有了這種凝聚力，企業(yè)發(fā)展會突飛猛進(jìn)的。

4.樹立企業(yè)形象

企業(yè)文化一旦形成較為固定的模式，它不僅會在企業(yè)內(nèi)部發(fā)揮作用，對本企業(yè)員工產(chǎn)生影響，而且也會通過各種渠道（宣傳、交往等）對社會產(chǎn)生影響。企業(yè)文化的傳播對樹立企業(yè)在公眾中的形象很有幫助，優(yōu)秀的企業(yè)文化對社會文化的發(fā)展有很大的影響。

5.輔助企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力是構(gòu)成企業(yè)品牌形象的兩大基本要素，它們是相輔相成的。企業(yè)品牌是展示一個企業(yè)的形象，企業(yè)形象是企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力和企業(yè)文化內(nèi)涵的綜合體現(xiàn)。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中逐步形成和培育起來的具有本企業(yè)特色的企業(yè)精神、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營思想和管理理念，是企業(yè)員工普遍認(rèn)同的企業(yè)價值觀、企業(yè)道德觀及其行為規(guī)范。企業(yè)如果形成了一種與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的企業(yè)精神、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營思想和管理理念，即企業(yè)品牌，就能產(chǎn)生強大的團(tuán)體向心力和凝聚力，從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造精神，然后推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力持續(xù)發(fā)展。企業(yè)文化（軟實力）與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實力（硬實力）具有緊密關(guān)聯(lián)性，無論是世界著名的跨國公司，如“微軟”、“通用電氣”、“可口可樂”，還是國內(nèi)知名的企業(yè)集團(tuán)，如“海爾”、“華為”等，都具有獨特的企業(yè)文化和強大的經(jīng)濟(jì)實力。好品牌的價值在于時間的積累，也是企業(yè)文化的積累，是企業(yè)長期經(jīng)營與管理積累的價值所在。因此，要建設(shè)具有綜合競爭力的大型企業(yè)，就必須堅持兩手抓，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一手抓企業(yè)文化建設(shè)。健康的企業(yè)文化可以隨時為企業(yè)發(fā)展增添后勁，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的經(jīng)營誤區(qū)及錯誤的經(jīng)營理念，幫助企業(yè)盡快轉(zhuǎn)變思路，解決存在的問題，制定出相應(yīng)的措施手段，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。

然而從整體上說，我國企業(yè)家中認(rèn)識到企業(yè)文化重要性的還比較少，有能力建設(shè)好企業(yè)文化的更是少之又少。即使在比較成功的企業(yè)當(dāng)中，在企業(yè)文化的定位、企業(yè)文化的創(chuàng)新機(jī)制、企業(yè)文化與企業(yè)制度的磨合等方面，也存在這樣那樣的問題。中國企業(yè)家是企業(yè)文化建設(shè)的首要主體，也就肩負(fù)著企業(yè)文化在相對落后的土地上重新構(gòu)建與繼續(xù)改善的重任。

二、建設(shè)企業(yè)文化對私營企業(yè)的重要性

1.成功的企業(yè)文化能夠?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生有利的影響。就短期影響來說，它能夠有效地鼓舞員工士氣，幫助企業(yè)渡過暫時的難關(guān)，從而帶來企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的回升。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，企業(yè)文化對于一個企業(yè)的成長壯大更是起到了極大的作用，雖然這種作用常?？雌饋聿⒉皇呛苤苯?，但卻在潛移默化中發(fā)揮效用，是企業(yè)發(fā)展最持久的決定因素。

2.企業(yè)文化導(dǎo)向下的人力資源管理會使人力資源管理更加有效率，二者是一個互相促進(jìn)的管理活動。良好的企業(yè)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)對企業(yè)員工潛移默化的作用，在企業(yè)人力資源調(diào)配、考核等方面，培養(yǎng)企業(yè)員工的企業(yè)精神，形成一個和諧向上充滿活力與朝氣的組織目標(biāo)與員工價值自我實現(xiàn)相一致的利益、文化、精神共同體。

3.企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競爭力的組成部分具有不可模仿性，是企業(yè)品牌的內(nèi)涵。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，消費者選擇某個企業(yè)的產(chǎn)品，某種程度上也是選擇該企業(yè)的文化，表示他對某種文化的認(rèn)同。比如選擇麥當(dāng)勞就是選擇一種美國式的開放、自由、快捷、輕松；購買索尼產(chǎn)品的人，認(rèn)同的是一種日本式的精巧、創(chuàng)新；而喜歡奔馳的人所傾慕的則是德國式的嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、氣派和古典。因此，企業(yè)文化相當(dāng)于企業(yè)的標(biāo)簽。受歡迎的企業(yè)文化使企業(yè)贏得了客戶，也就意味著在與對手的競爭中獲勝。美國蓋洛普咨詢公司通過研究發(fā)現(xiàn)，決定企業(yè)核心競爭力的因素，有三大方面：一是顧客忠誠度的高低和忠誠群體的大??；二是員工忠誠度的高低和忠誠群體的大??；三是品牌影響度的高低和大小。而決定企業(yè)這三方面狀況的正是企業(yè)文化。一個企業(yè)若想長久地站穩(wěn)腳跟，并在激烈的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)競爭中占取優(yōu)勢地位，就必須培育受廣大消費者歡迎的企業(yè)文化。

三、私營企業(yè)文化建設(shè)目前存在的問題

目前，很多民營企業(yè)的文化建設(shè)走進(jìn)了誤區(qū)，在一定程度上影響了企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的推動作用，甚至阻礙了企業(yè)的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

1.重形式、輕內(nèi)涵

企業(yè)文化是將企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中的基本價值觀灌輸給全體員工，通過教育、整合而形成的一套獨特的價值體系，是影響企業(yè)適應(yīng)市場的策略和處理企業(yè)內(nèi)部矛盾的一系列準(zhǔn)則和行為方式，其中滲透著創(chuàng)業(yè)者個人在社會化過程中的對人性的基本假設(shè)、價值觀和世界觀，也凝結(jié)了在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者集體形成的經(jīng)營理念。但是有資料顯示通過對年產(chǎn)值幾百萬到近兩億的多家私營企業(yè)文化調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多私營企業(yè)在文化建設(shè)中往往注重于做表面的文章，而忽略企業(yè)文化內(nèi)涵。很多企業(yè)認(rèn)為企業(yè)文化就是表面和虛無的東西，他們的主要目標(biāo)是希望員工聽話，讓外部人看到企業(yè)在感覺上更有很正規(guī)正派的感覺。顯然，在這種精神指導(dǎo)下的企業(yè)文化建設(shè)必然是重口號、重標(biāo)志等看得見的有形的東西。而就深層次上來說，企業(yè)并沒有從理念上建立起獨一無二的企業(yè)文化，更不用談轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的精神動力。如果企業(yè)只有這些表層的形式而缺乏內(nèi)在的價值和理念，這樣的企業(yè)文化是沒有意義的、難以持續(xù)的，并且也不能形成文化的推動力和凝聚力，對企業(yè)的發(fā)展也不會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.家族文化牢固

目前，私營企業(yè)經(jīng)營管理模式上看，有相當(dāng)一部分的企業(yè)，仍處在一種“家族式”的管理模式中，小富即安、急功近利的經(jīng)營思想在相當(dāng)一部分企業(yè)管理者中占據(jù)著主導(dǎo)地位，相當(dāng)一部分企業(yè)尚未形成尊重知識、尊重人才的氛圍，管理觀念陳舊。這種狀態(tài)下的企業(yè)職工隊伍很難維持穩(wěn)定，責(zé)任意識不強，服務(wù)意識淡漠，工作、學(xué)習(xí)動力不足等問題顯而易見。

3.企業(yè)家和員工素質(zhì)低下企業(yè)文化作為一種亞文化，不僅取決于社會既有的文化現(xiàn)狀和發(fā)達(dá)程度，而且取決于該企業(yè)所有的員工的教育程度和文化水平。國家統(tǒng)計局企業(yè)調(diào)查總隊曾就中國31個地區(qū)200多家私營企業(yè)進(jìn)行專項調(diào)查，結(jié)果顯示：私營企業(yè)員工中，大專以下文化的員工人數(shù)占八成以上，大專以上的僅有不到18%。我國私營企業(yè)員工總體素質(zhì)較低制約了民營企業(yè)文化建設(shè)。此外我國私營企業(yè)家很多從簡單的作坊做起，處于產(chǎn)業(yè)鏈的中下游，企業(yè)家文化程度普遍偏低，個人素質(zhì)和管理水平也亟待提高。

4.企業(yè)文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前私營企業(yè)文化建設(shè)中一個普遍的問題就是缺乏創(chuàng)新。很多私營企業(yè)以為企業(yè)文化建設(shè)可以一勞永逸，忽視了根據(jù)企業(yè)所處的宏觀、微觀環(huán)境變化，不能及時就變化的形勢做出相應(yīng)的反應(yīng)，未能對企業(yè)文化進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新，甚至出現(xiàn)原本對于企業(yè)發(fā)展起積極作用的文化反而成為企業(yè)未來發(fā)展的絆腳石。當(dāng)一種企業(yè)文化由于被惰性對待而變成一個封閉的系統(tǒng)時，它很可能會扼殺企業(yè)的創(chuàng)造精神。私營企業(yè)文化應(yīng)該是一個開放的、創(chuàng)新的系統(tǒng)，私營企業(yè)應(yīng)重視對自身的文化系統(tǒng)不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，與企業(yè)加強銜接，提高整體企業(yè)文化素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康成長。

四、民營企業(yè)文化建設(shè)的對策與建議

針對民營企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題，提出對民營企業(yè)文化建設(shè)采取確實有效的措施、策略，使民營企業(yè)文化建設(shè)走上健康的軌道。具體分析，民營企業(yè)可以在以下方面加強建設(shè)：

1.要杜絕企業(yè)文化中的狹隘觀念企業(yè)文化固然成型于某一企業(yè)，但也要與民族優(yōu)秀的文化相結(jié)合，更重要的是符合社會的價值觀念，得到民眾的廣泛認(rèn)可。前幾年的保健品市場涌現(xiàn)了一些大型企業(yè)，但其中很少有能夠站在民族和社會的高度來建構(gòu)企業(yè)文化，很少有能夠?qū)⑵髽I(yè)文化與“全民健康”、“社會保健意識”等問題聯(lián)系起來看待。這些企業(yè)中可能有一些已經(jīng)形成了激勵員工努力工作的企業(yè)文化，并使企業(yè)效率得到提高，但它們的企業(yè)文化是狹隘的，僅僅實現(xiàn)了企業(yè)文化有關(guān)增強企業(yè)效率的內(nèi)部職能，卻遠(yuǎn)未實現(xiàn)用文化體現(xiàn)企業(yè)形象的外部職能。這樣的企業(yè)難以在人們心中留下深刻而長久的美好形象。

2.防止企業(yè)無形的文化與有形的管理制度發(fā)生碰撞

我國許多企業(yè)家都存在企業(yè)文化與企業(yè)制度互不相關(guān)的錯覺，有些企業(yè)家抱著“理想主義”甚至“空想主義”的心態(tài)去建設(shè)企業(yè)文化，完全脫離企業(yè)制度的要求，最終的結(jié)果是企業(yè)文化自我創(chuàng)新能力的喪失和企業(yè)制度運行的低效率，文化與制度發(fā)生了內(nèi)耗。事實上，企業(yè)制度與文化是緊密相連的，現(xiàn)代化制度本身是一個空殼，人的執(zhí)行使其具有了客觀和實際的意義。而人在執(zhí)行過程中的心理、態(tài)度、行為方式正是與企業(yè)文化息息相關(guān)。沒有文化的制度是僵化的，沒有制度的文化也是不合實際的。應(yīng)該將兩者有機(jī)統(tǒng)一起來于企業(yè)發(fā)展過程中，相互促進(jìn)并使企業(yè)獲得更廣闊的發(fā)展領(lǐng)域。

3.實現(xiàn)產(chǎn)品的本地化

一個企業(yè)要在激烈的市場競爭中獲勝，就必須研究市場、研究顧客，迎合顧客的心理，實現(xiàn)產(chǎn)品的本地化。取之于本地，用之于本地，才能得到當(dāng)?shù)仡櫩偷恼J(rèn)同，更深一層地融入本地，得到更豐厚的回報。以人為本，員工是企業(yè)的核心，這一企業(yè)文化價值理念越來越成為企業(yè)的共識。員工是企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)者，企業(yè)產(chǎn)品要做到真正本地化，人才的本地化應(yīng)首當(dāng)其沖。公司文化的當(dāng)?shù)鼗ń⑶逦墓灸繕?biāo)和招聘規(guī)范，建立培訓(xùn)和整合體系，提供公司內(nèi)部支持。

4.準(zhǔn)確定位，建立特色文化

塑造企業(yè)文化要注重結(jié)合自身實際情況，“定位”準(zhǔn)確，形成獨具特色的模式。我國的企業(yè)一直有著學(xué)習(xí)楷模的好傳統(tǒng)。因此，很多企業(yè)開始學(xué)習(xí)國外大企業(yè)的企業(yè)文化。但應(yīng)該注意的事我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。就目前的情況看，很多企業(yè)更多的注重表面華麗用語的學(xué)習(xí)，并沒有真正學(xué)習(xí)到國外成功企業(yè)發(fā)展企業(yè)文化的精華。不僅僅是模仿國外企業(yè)的企業(yè)文化，而且國內(nèi)企業(yè)也是互相模仿。所以也就出現(xiàn)了我國很多企業(yè)的企業(yè)文化大都擁有一樣的詞匯，如“團(tuán)結(jié)”、“求實”、“創(chuàng)新”??這是一個讓人尷尬而汗顏的局面。塑造企業(yè)文化至少要考慮以下因素：行業(yè)特征、企業(yè)家特質(zhì)、國內(nèi)國際企業(yè)文化新潮、追求獨特模式、長期形成等。最忌流于形式、趨于雷同。要做到有的放矢，因地制宜，因時而異。

5.營造人才兼容環(huán)境

營造人才兼容環(huán)境，可以規(guī)避風(fēng)險，激活競爭，創(chuàng)造效益。反之，人才兼容環(huán)境的缺失，會造成人為的厚此薄彼，影響企業(yè)協(xié)調(diào)，從而危及全局。就拿聯(lián)想集團(tuán)來說吧，聯(lián)想讓產(chǎn)品開發(fā)者上主席臺介紹產(chǎn)品，擔(dān)任形象代表。給每個員工都壓上略重于現(xiàn)有能力的擔(dān)子，并經(jīng)常性地變換工種，讓最好的工人來搞技術(shù)，讓最差的技術(shù)人員去當(dāng)車間工人，打破界限，能上能下，使每一個員工的潛能都得到最大程度的開發(fā)，實現(xiàn)人盡其才。

6.提高績效與培養(yǎng)人才

重視人力資源，善于運用激勵手段。公司的報酬決策有三個要點：

1、重視職工需要安全感和職業(yè)保障的心理需求；

2、報酬必須有很強的刺激性和鼓勵性；

3、對特別值得嘉獎的職工一定要錦上添花。

公司要建立一個自下而上了解職工工作情況，并結(jié)合職工工作性質(zhì)、職位、工作經(jīng)驗等作出正確而合理的評價系統(tǒng)。這個系統(tǒng)用以衡量職工的工作績效，然后據(jù)此給予適當(dāng)報酬。公司不但注重物質(zhì)鼓勵、還要注重精神鼓勵手段。

7.注意在延續(xù)中整合和發(fā)展

延續(xù)指的是企業(yè)文化在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者更替過程中保持穩(wěn)定，防止企業(yè)形象不穩(wěn)定對企業(yè)造成的傷害；整合指的是企業(yè)文化要隨變化著的社會環(huán)境、文化氣息、企業(yè)制度而變化；發(fā)展指的是企業(yè)文化的內(nèi)容要不斷充實，追趕甚至領(lǐng)跑于社會文化。在這一個過程的三個特征中。要堅決杜絕企業(yè)文化的內(nèi)部沖突。

俗話說，“水可載舟，亦可覆舟”，而企業(yè)文化也是一樣的道理。成功的企業(yè)文化可以成就一個企業(yè)，失敗的企業(yè)文化也可以毀滅一個企業(yè)。企業(yè)文化絕不是裝點門面的擺設(shè)，而是每個成功企業(yè)必須具有的理念，它在市場大潮中發(fā)揮著無可替代的作用，是企業(yè)的核心競爭力。如今的社會，形成好的企業(yè)文化、受歡迎的企業(yè)文化已經(jīng)成為全球各大企業(yè)追求的目標(biāo)。中國的企業(yè)同樣要跟上時代潮流，充分發(fā)揮企業(yè)文化的作用，贏得自身更健康持續(xù)的發(fā)展，并帶動整個中國企業(yè)界的發(fā)展。

8.注重培育創(chuàng)新精神

企業(yè)文化一旦形成就具有相對的穩(wěn)定性，對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生持久的影響，但是又具有動態(tài)變化性。企業(yè)在發(fā)展、壯大各不同發(fā)展階段，由于所處的環(huán)境發(fā)生變化，相應(yīng)地企業(yè)文化也應(yīng)進(jìn)行變革，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，否則就會成為企業(yè)發(fā)展的阻力。知識經(jīng)濟(jì)時代就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的時代，文化創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。企業(yè)參與市場角逐就必須不斷地實現(xiàn)創(chuàng)新工程，建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新文化。企業(yè)要緊緊把握時代脈搏，了解自身所處環(huán)境的變化并把握其本質(zhì)，必須具有創(chuàng)新的思維，環(huán)境變則對企業(yè)文化進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和調(diào)整。企業(yè)在文化建設(shè)中，切忌沉迷于原有的成功和喜悅中。具體而言，培育民營企業(yè)的創(chuàng)新文化，應(yīng)從觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新四個方面進(jìn)行。

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大學(xué)通選課篇四

《財務(wù)管理》教學(xué)大綱

課程編號：99105100英文名稱：financial management 計劃學(xué)時：24其中講課：24 實驗或?qū)嵺`：上機(jī)：適用專業(yè)：非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)

參考教材：荊新、王化成、劉俊彥主編，《財務(wù)管理學(xué)（第五版）》,中國人民大學(xué)出版社，2009。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

教學(xué)目的：能夠全面、深入地掌握財務(wù)管理學(xué)的基本理論；熟悉和初步掌握財務(wù)管理學(xué)的基本方法；培養(yǎng)和提高學(xué)生財務(wù)管理的基本技能。

教學(xué)任務(wù)：通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)較全面、系統(tǒng)地了解和初步掌握財務(wù)管理學(xué)的基本理論和基本方法，了解和初步掌握籌資決策、投資決策、運營決策、分配決策等方面的知識與技能。

課程的基本要求

1.正確認(rèn)識《財務(wù)管理》這一課程的性質(zhì)、任務(wù)及其適用對象，全面了解課程的知識體系、結(jié)構(gòu)等。

2.通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解和初步掌握《財務(wù)管理》課程中所涉及到的基本概念、基本原理、基本知識，能夠深入了解和初步掌握。

3.教學(xué)應(yīng)強調(diào)與實際工作的緊密聯(lián)系，通過本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論與方法解決實際問題，能將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時分配建議（含課內(nèi)實驗）

第一章：總論建議學(xué)時：4

第一節(jié)財務(wù)管理及其內(nèi)容

第二節(jié)財務(wù)管理目標(biāo)與財務(wù)管理環(huán)境

授課方法：課堂講授。以理論講授為主。

第二章：財務(wù)管理的價值觀念建議學(xué)時：4

第一節(jié)貨幣時間價值

第二節(jié)風(fēng)險、收益與證券估價