中班美術(shù)教案熱氣球反思(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 23:15:19
中班美術(shù)教案熱氣球反思(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-11 23:15:19     小編:紫衣夢(mèng)

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀。通過(guò)研究這些教案,我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀實(shí)踐。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇一

今天上午的美術(shù)課是畫(huà)蝸牛,蝸牛對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)不是經(jīng)常見(jiàn)到,所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫(huà)上畫(huà)的蝸牛的背殼是螺旋形的,我想螺旋形對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太難,是不是畫(huà)從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)更簡(jiǎn)單一些,但想想還是讓xx老師先試一試吧!

xx老師在教小朋友畫(huà)蝸牛時(shí),重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上,給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫(huà)時(shí),我看到很多小朋友都會(huì)畫(huà)螺旋形的背殼,但是在畫(huà)蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難,很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫(huà)了五、六個(gè)背殼,畫(huà)完背殼就向我求助,“王老師,蝸牛的身體怎么畫(huà)啊?”看來(lái)xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn),卻沒(méi)有把握活動(dòng)的難點(diǎn),即背殼、身體和頭的連接。這時(shí),教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況,及時(shí)調(diào)整教案,讓小朋友暫停手中的筆,教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,畫(huà)畫(huà)可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,及時(shí)調(diào)整教案。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇二

選到這節(jié)課的時(shí)候,我自己就從心里沒(méi)有底,因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒,對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開(kāi)放時(shí),先欣賞小動(dòng)物,讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽(tīng)完了故事,開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長(zhǎng)們也很高興,最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚(yú),駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上,他們都開(kāi)心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇三

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物,發(fā)展幼兒想象力。

2、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報(bào)紙、各色顏料、油畫(huà)筆、大畫(huà)紙、動(dòng)物圖片ppt;

(一)觀察繪畫(huà)材料

師:看一下今天的繪畫(huà)材料有什么?

師:報(bào)紙可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?

(二)幼兒探索繪畫(huà)方法,教師總結(jié)提升技巧

師:誰(shuí)來(lái)試一下報(bào)紙是怎么畫(huà)畫(huà)的?還有什么方法?

老師提升:小小報(bào)紙本領(lǐng)大,既能看來(lái)又能畫(huà),抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭,顏料不會(huì)到處流。

轉(zhuǎn):報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);

拖:報(bào)紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;

點(diǎn):報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn),就像恐龍?jiān)谡Q郏?/p>

扭:報(bào)紙球扭一扭,找出動(dòng)物好朋友。

(三)幼兒集體作畫(huà),教師巡回啟發(fā)(音樂(lè))

(四)色塊想象

1、觀察動(dòng)物,經(jīng)驗(yàn)鋪墊

師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里?。▌?dòng)物ppt)。

2、觀察色塊,發(fā)散想象

師:好多小動(dòng)物都藏到色塊里了,大家快來(lái)把他找出來(lái)。

3、自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作

師:現(xiàn)在我們要添畫(huà)一些東西,讓它看起來(lái)更像,你們覺(jué)得要添畫(huà)什么?

(五)作品展示,分享成果

師:你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物?。坑脠?bào)紙球畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣?

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開(kāi)心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

1、“?!北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的`形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆?,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。

3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正面均勻涂色。

4、助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“?!鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清?!?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1、請(qǐng)幼兒看第一副圖,上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思,第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,小朋友看步驟圖折電話,請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、講評(píng)。

請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。

活動(dòng)反思:

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作,教師示范時(shí),需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng),注意發(fā)展水平低的兒童,其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,完成各種任務(wù),對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù),這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,注意服從于任務(wù)的.要求。

今天下午我教孩子們折紙電話,我在示范的時(shí)候,朱凱翔一直在小聲嘀咕,東張西望,等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候,他傻眼了,他眼巴巴的看著我,我指了指黑板上的圖示,然后去輔導(dǎo)其他孩子了,當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候,他小聲說(shuō):“老師,我不會(huì)折?!笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅<械恼郫B,有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,總會(huì)有某些幼兒注意力不集中,所以老師教的東西,他們無(wú)法學(xué)會(huì)。

作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行的,保持有意注意需要克服一定的困難,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意,或用各種動(dòng)作來(lái)保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意,由于發(fā)展水平不足,需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中,幼兒能夠更好的維持有意注意,因?yàn)樵谟螒蛑?,幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇六

氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《乘氣球》,讓孩子用自己手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出熟悉的動(dòng)物形象,合理的處理好他們的空間關(guān)系,培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。

1、通過(guò)比較,初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。

3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè)。

4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí),要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式:“請(qǐng)------好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。

2、繪畫(huà)紙、彩色水筆。

3、記號(hào)筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。

表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。

一、回憶故事,出示動(dòng)物圖象,比較明顯不同(邊比較、邊示范)。

1.比較貓和虎的不同:

關(guān)鍵提問(wèn):山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?

小結(jié):貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的`額頭上沒(méi)有王字,老虎有王字等。

關(guān)鍵提問(wèn):為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(。

小結(jié):因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌,請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“好嗎”

小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同:

關(guān)鍵提問(wèn):草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?

小結(jié):小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球,引導(dǎo)創(chuàng)作。

引導(dǎo)語(yǔ):今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧!

操作要求:

1、一張紙上畫(huà)兩個(gè)動(dòng)物。

2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來(lái)。

2、動(dòng)物的形象是否畫(huà)得大。

三、交流、體驗(yàn)。

1.說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?

2.拿著繪畫(huà)紙,模擬在空中飛行,你問(wèn)我答氣球飛到了哪里,看見(jiàn)了什么,說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。

附故事《乘氣球》。

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說(shuō):“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō):“不行!不行!”小花貓對(duì)大氣球說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學(xué)著小花貓的樣子說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽(tīng),連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“來(lái)吧!來(lái)吧!”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過(guò)了高山,來(lái)到了草地上??吹搅苏l(shuí)啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩??墒牵髿馇蛏弦呀?jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來(lái)了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái),等等)。

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來(lái)說(shuō):“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說(shuō):“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂(lè)!

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇七

熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點(diǎn)火裝置組成。熱氣球的球囊很大,有著非常艷麗的色彩和圖案??梢詭е藗?cè)诳罩绣塾?。本活?dòng),就是讓幼兒大膽想象,用鮮艷的色彩、線條、形狀等來(lái)裝飾熱氣球,在進(jìn)行裝飾的同時(shí)了解其外形及用途。

中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的,也知道熱氣球有著艷麗的顏色和圖案。但對(duì)于熱氣球整體外形和用途并不是很了解,對(duì)于熱氣球的圖案也沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)。他們雖然已經(jīng)會(huì)自己選擇顏色并均勻涂色,也掌握了簡(jiǎn)單的線條和形狀繪畫(huà)的能力。但是還不會(huì)自己想象用線條和形狀等圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。

本活動(dòng)以幫助喜羊羊和伙伴設(shè)計(jì)裝飾熱氣球?yàn)榫€索,按照“回顧外形——描述想象——觀察欣賞——?jiǎng)?chuàng)作繪畫(huà)——欣賞評(píng)價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟展開(kāi)活動(dòng)。最后以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結(jié)束活動(dòng)。

1、了解熱氣球的外形和用途。

2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。

3、感受熱氣球的美,體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

多媒體課件;天空背景圖;空白熱氣球輪廓紙、油畫(huà)棒、膠棒。

1、猜一猜。

幼兒自由猜測(cè)。

師:想知道它們到底乘坐的是什么嗎?喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你來(lái)猜一猜就知道了!

幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。

2、說(shuō)一說(shuō),

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。

播放課件小結(jié):熱氣球比氣球大得多,是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮,有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景,還可以控制上升和下降。

二、大膽想像,描述要裝飾的圖案。

師:喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮,快讓我們看看吧!

幼兒自由回答。(畫(huà)上顏色、圖案等)。

三、觀察欣賞,感受熱氣球的美麗。

師:咱們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片,激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

教師邊放課件邊講解:今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球,讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾,也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾,還可以用不同色塊表現(xiàn)。可以在熱氣球上繪制一幅整體的圖畫(huà),也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

四、動(dòng)手繪畫(huà),嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。

師:看!這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧,畫(huà)好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦!涂滿(mǎn)顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候,你就要放下手中的筆面向老師坐好,不再觸碰筆和紙了哦。

放輕音樂(lè),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球,可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn),將自己對(duì)美的感受畫(huà)出來(lái)。

五、作品展示,欣賞評(píng)價(jià)同伴作品。

師:你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了!羊村的小伙伴們都等不及啦!快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧!

幼兒欣賞粘貼在前面的作品,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。

師:喜羊羊,你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎?

喜羊羊:你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了!羊村的小伙伴們都好歡??!謝謝你們了!我們要去旅行了,小朋友們,再見(jiàn)!

六、觀看課件,了解熱氣球的用途。

師:熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,還可以做什么?

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。

熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候,還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目,人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2、體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

2、音樂(lè)(粉刷匠)、ppt。

3、布置作畫(huà)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)。

二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫(huà)的興趣。

1、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子?

三、教師示范。

1、看了這么多漂亮的房子,我們來(lái)看看下面這些房子。

2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

4、教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過(guò)來(lái),蘸兩下,再和小筐親一下,翻過(guò)來(lái),親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見(jiàn)了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。

5、剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。

6、顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。

7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。

8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒(méi)有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。

9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。

五、結(jié)束。

1、幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇九

http://課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥(niǎo),貓頭鷹,八哥鳥(niǎo)等)

師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”,并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

2)師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫(huà)眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”,讓它看起來(lái)更漂亮呢?

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始,我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫(huà)了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”,有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”,有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十

1、感受裝飾畫(huà)的色彩美。

2、學(xué)習(xí)用各種花紋、圖案、顏色裝飾熱氣球。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察熱氣球的圖片或照片,請(qǐng)幼兒聽(tīng)乘熱氣球的故事,了解熱氣球的用途。

2、幼兒操作材料。

1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題。

一個(gè)大氣球,倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里,世界各國(guó)游。

2、討論與欣賞。

(1)教師:你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎?它是什么形狀的?漂亮嗎?它有什么用途?今天我們就來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)家,制作一個(gè)美麗的熱氣球,讓熱氣球帶我們?nèi)タ罩惺┬?,探索大自然的奧秘。

(2)出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)畫(huà)一個(gè)大的圓形(下部是平的),當(dāng)做熱氣球。在其下方畫(huà)一個(gè)小方形,當(dāng)做吊籃。用幾根線將熱氣球和吊籃連起來(lái)。

(2)用各種線條、幾何圖形、圖案裝飾熱氣球,并涂上美麗的顏色。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒將熱氣球畫(huà)大一些,以便于裝飾。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽用色,并將自己喜歡的圖案畫(huà)在熱氣球上。

5、引導(dǎo)講評(píng)。

展示作品,讓幼兒相互學(xué)習(xí),相互欣賞,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的熱氣球最美麗,為什么?

活動(dòng)延伸:

教學(xué)反思:

活動(dòng)雖然上的不是很精彩,但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了很多,最重要的是課題組成員互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng),它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力!

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和想像力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和想像力。

1、畫(huà)紙、蠟筆。

2、教師范例。

3、熊貓圖片。

一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師:小朋友們好,今天我們班來(lái)了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰(shuí)啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來(lái)看看。

2、教師:我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的特點(diǎn))

3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、教師:熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

教師小結(jié):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)

教師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結(jié):熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

3、教師:熊貓全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))

教師小結(jié):熊貓全身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。

三、交代作業(yè)要求。

1、老師示范熊貓的畫(huà)法。

小結(jié):先畫(huà)熊貓的圓圓的頭、在畫(huà)上比頭大的身體,注意身體畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn),最后在畫(huà)熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)熊貓的眼圈。

四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。

小朋友可以畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫(huà)好了可以添畫(huà)太陽(yáng),小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫(huà)。指導(dǎo)幼兒添畫(huà),掌握涂色方法和技巧,做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫(huà)、涂色方面評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。

在執(zhí)教的過(guò)程中,也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽(tīng)教者的口中,得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn),在教師范畫(huà)時(shí),關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況,幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形、尖形,類(lèi)似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象,幼兒畫(huà)中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地,幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十二

幼兒都非常喜歡手工操作活動(dòng),我班幼兒動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng),男孩子很多,做事不夠細(xì)心,很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,開(kāi)發(fā)智力,也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細(xì)心,有始有終。

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和想象力,體驗(yàn)樂(lè)趣。

3、通過(guò)制作“紙繩”和有關(guān)實(shí)驗(yàn),感知物體與繩子的承重關(guān)系,增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn):幼兒用自己搓的繩、編的繩,做一幅畫(huà)。

難點(diǎn):感知物體與繩子的承重關(guān)系。

1、皺紋紙條、報(bào)紙條、塑料條、布條(若干)

2、橡皮泥盒、石頭(若干)

3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫(huà)紙(每人一張)

4、一幅沒(méi)完成的畫(huà)。(幼兒補(bǔ)充完整)

一、玩一玩紙條,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、讓幼兒看一看,在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

2、選擇哪種材料?你怎么玩?

二、幼兒操作,教師巡視。

1、小結(jié);這些材料都可以搓繩,編繩。

2、它們有什么用處呢?

三、做實(shí)驗(yàn):感知物體與繩子的承重關(guān)系

1、講故事,引出問(wèn)題,籃子壞了,讓幼兒幫助小兔想辦法,把蘑菇運(yùn)回家。

2、做實(shí)驗(yàn):用紙條做籃子的梁,一根,一根做實(shí)驗(yàn)。

3、小結(jié):一根會(huì)斷,兩根不夠結(jié)實(shí),三根很結(jié)實(shí)。結(jié)合實(shí)際生活,告訴幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

四、做手工:(紙繩畫(huà))

1、說(shuō)一說(shuō)你想做什么?

2、動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),把做好的給小朋友展示。

五、作品展示

六、活動(dòng)延伸:回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

開(kāi)放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識(shí)和技能。幼兒在制作小風(fēng)車(chē)的過(guò)程和討論過(guò)程中,放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,從而共同解決問(wèn)題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法,并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十三

1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。

2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征,正確說(shuō)出中國(guó)國(guó)旗的名稱(chēng)——五星紅旗。

說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。

國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家。

2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。

(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。

(2)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開(kāi),按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。

3.幼兒制作國(guó)旗。

提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。

4.展示作品,請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。

本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十四

1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

3、鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫(huà)的快樂(lè)。

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說(shuō)明:

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)

2、創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。

3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

一、欣賞孔雀舞

1、今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!

2、誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)

二、看ppt,觀察孔雀

1、整體觀察

師:孔雀長(zhǎng)什么樣?

2、局部觀察

師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3、細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。

師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫(huà)

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫(huà):小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)

1、自我講述畫(huà)面內(nèi)容。

2、同伴互評(píng)。

3、教師評(píng)價(jià)。

在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來(lái)觀察孔雀的外形特征,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

不足之處:

開(kāi)頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng),短一點(diǎn)效果更好。畫(huà)孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫(huà)孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒(méi)有按照自己的想象去繪畫(huà),下次繪畫(huà)時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫(huà)。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十五

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物形象和動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、畫(huà)紙、黑色勾線筆人手一份。

2、紅藍(lán)顏料每組一份,半濕的抹布若干。

3、照片:幼兒表演節(jié)目中的照片。

一、欣賞圖片,豐富經(jīng)驗(yàn),感受節(jié)目的豐富多彩。

1、提問(wèn):你們知道春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上都有些什么節(jié)目?

2、出示照片:這些圖片里的小朋友都在干什么?表演什么節(jié)目?

3、你們?cè)谘莩龅臅r(shí)候心情怎樣?

二、游戲“猜猜這是什么節(jié)目”。

2、幼兒通過(guò)回憶情境及活動(dòng)中對(duì)人物的觀察和感受,大膽表現(xiàn)活動(dòng)中的情境。

三、了解印畫(huà)小人的方法。

1、看到我們這么熱鬧,拇指娃娃也忍不住想要來(lái)參加晚會(huì)。

2、教師印畫(huà)小人頭部。

3、怎樣讓拇指娃娃表演節(jié)目呢?(添畫(huà)四肢)

四、提出繪畫(huà)要求,幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、她們會(huì)表演什么節(jié)目呢?

2、要把他們打扮得漂亮一點(diǎn)。

五、分享交流。

說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的聯(lián)歡會(huì)的故事。

活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的塬則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十六

1、會(huì)將雪人按大小排列,并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)p39。

會(huì)將雪人與小桶分類(lèi)排列,并一一對(duì)應(yīng)擺放。

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師:誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽?zhuān)孕〉乃徒o熊哥哥。

(2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師:你們堆過(guò)雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師:誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中,我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)的。通過(guò)講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問(wèn):小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過(guò)講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽(tīng)。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作,為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,我們班的小朋友都聽(tīng)的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會(huì)連線,只有幾位孩子不會(huì)連線,所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類(lèi)的活動(dòng)中,不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十七

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

1、范畫(huà)。

2、蠟筆、畫(huà)紙人手一份。

一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開(kāi)的花,整條裙子上都有,仔細(xì)看,它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱(chēng)的。

有的裙子裙擺有花邊,它是左右對(duì)稱(chēng)的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫(huà)成的。還有的用點(diǎn),線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師:請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十八

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車(chē)”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車(chē)小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車(chē)”成品若干。

1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 教師講述事件,引起幼兒的思考。

幼兒:……

教師:可我們?cè)趺慈ツ??(引?dǎo)幼兒說(shuō)出宇宙飛船、神舟六號(hào)……)

幼兒:……

教師:我們做一輛太空汽車(chē)去吧!

幼兒:……

2、活動(dòng)進(jìn)行

(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師:今天,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的太空汽車(chē),你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天,老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車(chē),好不好?(好)

(2)教師行進(jìn)一定的示范講解,并討論太空汽車(chē)必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象,車(chē)上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師:那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車(chē)上要用什么才能開(kāi)起來(lái)呢?

幼兒:……

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車(chē)以及運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)行裝飾,并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。

幼兒:……

教師:好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來(lái)制作一輛太空汽車(chē)吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車(chē)。

幼兒:……

(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車(chē)小輪子、小皺紋紙紙卷)

在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語(yǔ)言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品,正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。

(5)制作完成后,請(qǐng)老師為自己的太空汽車(chē)寫(xiě)上自己的名字(**號(hào))活動(dòng)自然結(jié)束。

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂(lè)趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

1、講評(píng)幼兒作品,在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式,并注意觀察幼兒的反應(yīng),觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來(lái)請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具,“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具,對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇十九

1、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、談話導(dǎo)入:

師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫(huà)。你們想不想看一看?

幼:想。

師:好!看-----出示各種剪紙作品,請(qǐng)幼兒欣賞。

師:小朋友看到了什么?

幼:小兔子、老虎、花、剪紙······

幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

師作總結(jié):“洞”是鏤空,對(duì)稱(chēng),四方連續(xù)······等方法。

2、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

師指著四瓣花說(shuō):哎,孩子們看這張剪紙是什么?

幼:花朵。

師:對(duì),這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的?

幼:想。

師:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

師:很好,下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

(1)將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來(lái)。

(2)將正方形紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的`圖形,再剪出來(lái)。

3、觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)圖形,了解對(duì)稱(chēng)的美。

4、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇二十

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,并能大膽講述自己的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

出示帽子

師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來(lái)了很多朋友,你們想不想看一看?

二、通過(guò)觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說(shuō)出不同之處。

(1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……

(2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃……

(3)摸起來(lái)感覺(jué)不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……

(4)形狀不同:圓的、方的……

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱(chēng)及用途。

師:誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。

教師小結(jié):小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……

三、以課件的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1、提出要求

2、播放課件

(1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?

(2)冬天到了,小姑娘該買(mǎi)一頂什么樣的帽子呢?

(3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?

(4)小狗買(mǎi)了輛摩托車(chē),該買(mǎi)什么帽子?

3、播放課件,出示不常見(jiàn)的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒(méi)有來(lái),但是他們把照片都帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一下。

4、讓幼兒回答,以此激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。

四、設(shè)計(jì)帽子

幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。

師:看過(guò)那么多的帽子,你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子。然后把它畫(huà)出來(lái)。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班美術(shù)教案熱氣球反思篇二十一

1.學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。

2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。

1.提供一張冬天的背景圖,參見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊(cè)》,視頻轉(zhuǎn)換儀。

2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

1.談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)?他們穿什么樣的衣服?活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)?

2.討論繪畫(huà)要求。

(1)將冬天里自己的活動(dòng)畫(huà)下來(lái),注意畫(huà)出姿態(tài),衣服符合冬季的特征。

(2)將畫(huà)好的人物沿邊緣剪下來(lái),帖在冬天的背景圖上,共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫(huà)。

可提示幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的人物,特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫(huà)貼好后,進(jìn)行集體談話:冬天里我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)?

在今天的活動(dòng)中,孩子們能積極地畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)人物,并且能沿著人物的輪廓線剪下來(lái)。但由于是第一次用剪刀,孩子們有的剪得比較光滑,但是大部分的孩子剪得比較粗糙,在今后的區(qū)域活動(dòng)中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

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