在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
用肖像描寫篇一
她個(gè)兒不高，但是她優(yōu)美的身材看起來這樣細(xì)長，她的皮膚略帶棕色，但人家可以想象它在陽光下一定和安達(dá)路斯女人一樣是淡金色的。她的小小的兩腳也是安達(dá)路斯式的，它們正舞著一個(gè)兩腳相并的步法。她在一張隨便鋪在她腳下的波斯地毯上跳舞著，旋轉(zhuǎn)著；當(dāng)她每次轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，她光輝的臉經(jīng)過你面前，她烏黑的大眼睛朝你一閃。（雨果《巴黎圣母院》）
原來以為他的臉縱使不討人喜歡，也一定顯得動(dòng)人和有力，現(xiàn)在看上去，外表最顯著的特點(diǎn)只有一種服飾華麗的傾向，至于神情態(tài)度上陷伏的傲慢，那就不僅僅是一種傾向而已了。此外，他的皮膚是微黑的，象一個(gè)黑白種的混血兒，而且他雖然是個(gè)瘸子，舉動(dòng)卻矯健得象只貓一樣。他的全部性格非常容易使人聯(lián)想到一只黑色的美洲虎。他的前額和左頰上面帶著長長一條彎曲的刀傷的疤痕，使那一張臉顯得非常可怕；她已經(jīng)注意到，當(dāng)他開始吃吃說不上話來的時(shí)候，面孔的那一邊就要起一種神經(jīng)性的痙攣。假如沒有這些缺陷，雖然帶點(diǎn)兒飛揚(yáng)浮躁的神氣，他的相貌也還是很漂亮；現(xiàn)在呢，那一張臉當(dāng)然不好看了。（艾·麗·伏尼契《牛氓》）
“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一捋亂蓬蓬的花白的胡子。穿的是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”
“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！?/p>
頭很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。
（老舍：《駱駝祥子》第5頁）
〔許云峰〕一個(gè)步履從容的人，出現(xiàn)在質(zhì)訊室里，正直的目光，沉毅地掃過金室。
徐鵬飛側(cè)坐在轉(zhuǎn)椅上，一動(dòng)也不動(dòng)，只斜眼望了望來人的鎮(zhèn)定神情：高高的前額上，深刻著幾道皺紋，象征著性格的頑強(qiáng)。清癯的臉膛上，除了一副旁若無人的、鋼鐵似的眼神以外，看不出絲毫動(dòng)靜。厚厚的嘴唇緊閉著，闊大的嘴角上，帶著一絲冷笑。擔(dān)任陪審和作口供記錄的魏吉伯，輕手輕腳走到徐鵬飛身邊，謹(jǐn)慎地低聲介紹著：“這就是有名的許云峰！”
（羅廣斌楊益言，《紅巖》第160頁）
〔加西莫多〕他的全身差不多就是一個(gè)滑稽像。一個(gè)巨大的頭顱上長滿紅色頭發(fā)；兩個(gè)肩膀之間隆起一個(gè)駝背，當(dāng)他搖擺時(shí)，從前面都能看得出來；兩股和兩腿看起來奇怪極了，好象它們只能用膝蓋動(dòng)作，從前面看去，好象是兩把鐮刀，刀柄和刀柄相聯(lián)起來，兩腳肥大，兩手粗壯；而且，在種種畸形之中，有一種不容懷疑的堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅、勇敢態(tài)度；對于那希望“強(qiáng)力”也能象“美”一樣是從和諧產(chǎn)生出的永恒的定律，要算是一個(gè)奇特的例外。這就是民眾將要選出的“愚人之王”。他看來仿佛一個(gè)被打碎了沒有好好拼攏來的巨人像。當(dāng)這個(gè)怪物出現(xiàn)在小禮拜堂的門限上，無表情，又胖又矮，身體的高度和寬度差不多，象一個(gè)偉大人物所說，“下部是方方的”。從他一半紅色一半紫色，散綴著銀色的鐘型花紋的衣服上，特別是從他十足的丑陋上，觀眾立刻認(rèn)出是誰，同聲喊道：“這是加西莫多，那個(gè)敲鐘人！”
（〔法〕雨果：《巴黎圣母院》第60頁）
〔羅亭〕一位年約三十五歲的男子走了進(jìn)來，身材很高，微微有點(diǎn)佝僂，卷曲的頭發(fā)，黝黑的皮膚，一張不勻稱但是有表情的聰穎的臉，水汪汪發(fā)亮的活潑的深藍(lán)色的眼睛，筆直的寬闊的鼻和弧形完整的嘴唇。他的衣服不新，有幾分過窄，好象是因?yàn)樯眢w長大了，所以不合身。??羅亭的尖細(xì)的聲音和他的高大的身材以及寬闊的胸部似乎不大調(diào)和。
（〔俄〕屠格涅夫：《羅亭》第39頁）
〔瑪絲洛娃〕過了兩分鐘光景，一個(gè)身量不高、胸脯頗為豐滿的年輕女人邁著矯健的步子走出牢門，很快地轉(zhuǎn)過身來，在看守長身邊站住，里邊穿著白上衣和白襪子，外邊套一件灰色的大衣。那個(gè)女人腳上穿著麻布襪子，襪子外面套著囚犯的棉鞋，頭上扎著一塊白頭巾，分明故意讓幾綹卷曲的黑發(fā)從頭巾里滑下來。那個(gè)女人整個(gè)臉上現(xiàn)出長期幽禁的人們臉上那種特別慘白的顏色，使人聯(lián)想到地窖里馬鈴薯的嫩芽。她那雙短而且寬的手和她大衣的肥領(lǐng)口里露出來的豐滿的白脖子都是這種顏色。在那張臉上，特別是由慘白無光的臉色襯托著，她的眼睛顯得很黑，很亮，稍稍有點(diǎn)浮腫，可是非常有生氣，其中一只眼睛略為帶點(diǎn)斜睨的眼神。她把身子站得筆直，挺起豐滿的胸脯。她走到長廊上，微微仰起頭，照直瞧著看守長的眼睛，停住腳，準(zhǔn)備著不管要求她做什么，她一律照辦。的確，瑪格麗特可真是個(gè)絕色的女子。她身材頎長苗條稍許過了點(diǎn)份，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。她披著長可及地的開司米大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的曖手籠四周的褶裥都做得十分精巧，因此，無論用什么挑剔的眼光來看，線條都是無可指責(zé)的。她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就象繆塞所說的那樣，好象是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個(gè)模樣的。
在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上邊兩條彎彎細(xì)長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上長著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時(shí)，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀，鼻翼微鼓，象是對情欲生活的強(qiáng)烈的渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就象未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。
（〔法〕小仲馬：《茶花女》第10—11頁）
經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣服，滿身都是一年四季開花，破布條條老在飄動(dòng)。他的帽子是個(gè)很大的破家伙。邊上有一塊很寬的新月形的帽子邊耷拉著；他要是穿著上裝的時(shí)候，那上裝差不多拖到腳跟，背后兩顆并排的鈕扣一直到背部的底下；褲子只有一邊的背帶吊著：褲襠象個(gè)口袋似地垂得很低，里面什么也沒有；褲腿沒有卷起的時(shí)候，毛了邊的下半截就在灰里拖著。（〔美〕馬克。吐溫：《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》第45頁）
他是一個(gè)瘦削的小伙子，不大象三十年代英國中等階級的年輕人，倒象十六世紀(jì)人物畫里的意大利少年。從那長長的睫毛、敏感的嘴角，直到那纖小的手和腳，他身上每個(gè)部分都顯得過分精致，輪廓過分鮮明。要是靜靜地坐在那兒，人家準(zhǔn)會(huì)當(dāng)他是一個(gè)女扮男裝的很美的姑娘；可是一行動(dòng)起來，他那柔軟而敏捷的姿態(tài)，就要使人聯(lián)想到一只馴服了的沒有利爪的豹子了。
（〔愛爾蘭〕伏尼契：《牛虻》第2頁）
母親個(gè)子很高，有點(diǎn)駝背，她被那長年的勞動(dòng)和丈夫的毒打折磨壞了的身體，走動(dòng)起來沒有一點(diǎn)聲響，而且有點(diǎn)側(cè)著，好象很怕撞上什么。寬寬的橢圓形的臉布滿皺紋，有些浮腫，黯淡的眼睛流露出工人區(qū)大多數(shù)婦女都有的那種愁苦不安的神情。右眉上有一塊很深的傷疤，使得眉毛向上微微吊起，看上去好象右耳比左耳高些，這使她的面孔帶上一種似乎老在膽怯地諦聽著什么的表情。在那又黑又密的頭發(fā)里，已經(jīng)閃現(xiàn)出一綹綹白發(fā)。她整個(gè)人都顯得柔弱、憂郁和溫順。（〔蘇〕高爾基：《母親》第11頁）
落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。周學(xué)道看在心里，封門進(jìn)去。出來放頭牌的時(shí)節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學(xué)道??翻一翻點(diǎn)名冊，問那童生道：“你就是范進(jìn)？”范進(jìn)跪下道：“童生就是。”（吳敬梓：《儒林外史》第35—36頁）
宋江在燈下看那武松時(shí)，果然是一條好漢。但見：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。（施耐庵：《水滸全傳》第294頁）
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是義臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己。魯迅：《吶喊》第21頁）
琴穿了一件淡清湖縐棉襖，下面系著一條青裙。發(fā)鬢垂在兩只耳邊，把她的鵝蛋形的面龐，顯得恰到好處。整齊的前劉海下面，在兩道修眉和一根略略高的鼻子的中間，不高不低地嵌著一雙大眼，這對眼睛非常明亮，非常深透，射出來一種熱烈的光，不僅給她的熱烈、活潑的臉添了光彩，而且她一走進(jìn)房里，連這個(gè)房間也顯得明亮多了。眾人的視線都集中在她的身上。（巴金：《家》第45頁）
用肖像描寫篇二
人物的外貌描寫
一、導(dǎo)入
同學(xué)們回憶一下，常見的人物描寫方法有哪些？（提示：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫）作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。因此，學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。下面我們就來學(xué)習(xí)外貌描寫。
二、什么叫人物的外貌描寫？
外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫。
三、對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問題呢？
（一）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下）
（二）請看例子：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。
從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。
（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。猜猜他們是誰：
（三）做游戲：猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué) 們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
（三）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：
1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）
2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）
3、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真）
小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們在進(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。
（四）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)：
1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。
（幸福心情）
2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）
3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。
四、做游戲：猜猜他（她）是誰？
每個(gè)同學(xué)用3——5分鐘的時(shí)間描寫一個(gè)同班同學(xué)的外貌，不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給同學(xué)們聽，然后我們一起猜猜你寫的同學(xué)是誰。
五、總結(jié)
通過今天這節(jié)課，我們知道了人物的外貌描寫要注意四個(gè)問題，相信這會(huì)對同學(xué)們寫作文有很大幫助。
用肖像描寫篇三
畫鬼容易畫人難
—— “肖像描寫” 教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：學(xué)習(xí)人物肖像描寫的方法。
過程與方法：在課堂上感受生動(dòng)的人物描寫，并在過程中掌握生動(dòng)的肖像描寫的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中美的習(xí)慣和能力。教學(xué)難點(diǎn)：將學(xué)到的方法運(yùn)用到寫作訓(xùn)練中。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
細(xì)節(jié)描寫包含肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)描寫。
今天我們就來學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行肖像描寫。我們先來看一則小故事： 齊王想找人替自己畫一張像，先后找了很多人都不如意。于是找來齊國最有名的畫工來為自己畫像，畫工說他畫不好人，只會(huì)畫別人沒有見過的鬼怪。齊王感到很奇怪，齊國最有名的畫工，怎么連一個(gè)人都不會(huì)畫呢？畫工解釋說：鬼怪最容易畫，因?yàn)樗旧砭蜎]有固定的形狀，誰也沒有見過，所以最容易畫。
齊王聽后，似有所悟，對畫工說：“你就畫個(gè)鬼怪來瞧瞧。”于是畫工只用了一會(huì)兒的時(shí)間，在綢帛上畫了一個(gè)面目猙獰、張牙舞爪的鬼怪。齊王看了，不禁毛骨悚然，退后說：“真是畫鬼容易畫人難！”
“畫人”真的就那么難嗎？未必！畫工的話是其智慧和機(jī)智的表現(xiàn)，古今中外，有無數(shù)個(gè)鮮活的面孔栩栩如生的展現(xiàn)在人們的眼前，如賈寶玉、阿q、豬八戒、濟(jì)公、奧特曼??
二、揭示課題
那么怎樣才能把人物寫活呢？肖像描寫及其重要！
肖像描寫是對一個(gè)人的身材、相貌、表情、服飾等進(jìn)行描述。好的肖像描寫，不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，還讓我們能從他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、經(jīng)歷、遭遇和他的氣質(zhì)來，體現(xiàn)出性格特征。魯迅筆下有一個(gè)范愛農(nóng)，他是一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不如的人。魯迅寫他，只用了“白眼球多，黑眼球少，看人總像在藐視”幾句話，人物性格便在肖像描寫中展現(xiàn)出來。趙樹理筆下的老楊同志裝束很特別：“他頭上箍著塊白毛巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重?！蓖晾锿翚?，與普通農(nóng)民沒有區(qū)別，但只有這樣，才能表現(xiàn)出這位農(nóng)村干部作風(fēng)樸素，靠近群眾的優(yōu)秀品德來。三．講析方法
先欣賞楊二嫂：卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張開兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
孔乙己：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。
魯迅：頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫呢？ 肖像描寫的主要方法有三種
（一）畫龍點(diǎn)睛法。
畫龍點(diǎn)睛法是指通過描寫人物的眼睛來揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描
寫方法。這是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口，可以從中透露出人的內(nèi)心世界。魯迅說：“要極簡省的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我認(rèn)為這話是極對的，倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思。”（《我怎么做起小說來》）人的喜怒哀樂等各種豐富而復(fù)雜的思想感情總是在眼光、眼神中表現(xiàn)出來的。因此很多作家都很重視描寫人物的眼睛。
圖片示例
她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。
如：（賈寶玉）天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。——曹雪芹《紅樓夢》
（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！苎┣邸都t樓夢》
（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物?！斞浮蹲８！罚▽O太太）眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來?！X鐘書《圍成》
（二）千人千面法
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的面部表情和神色狀態(tài)是各不相同的。由于每個(gè)人的出身、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、經(jīng)歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，面部表情和神色狀態(tài)與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。其描寫的好與壞，對于展現(xiàn)人物性格關(guān)系重大。成功的面部表情和神色狀態(tài)描寫能使人物形象更鮮明、生動(dòng)，使人物個(gè)性更突出。因此，優(yōu)秀作家都極重視人物面部表情和神色狀態(tài)的描寫。
采用這種方法，能夠更有效地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進(jìn)而揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展過程，從而立體地刻畫人物，使人物形象更加豐滿充實(shí)。
運(yùn)用神態(tài)法寫人物肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫，力爭做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場合表情神態(tài)的變化，要寫出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。如： 方鴻漸偷看蘇小姐的臉，光潔得像月光潑上去就會(huì)滑下來，眼睛里也閃現(xiàn)著光亮，嘴唇上月華洗不淡的紅色變?yōu)樽虧櫟纳畎??！X鐘書《圍成》
她在臉上搽了點(diǎn)粉，看起來像是落了一層霜。因?yàn)樗菑埬樢驗(yàn)槟昙o(jì)大了，也由于某種懺悔，本來就已經(jīng)很白了，因此粉抹在臉上并不和皮肉“合作”。——懷特《人樹》
虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙
（三）穿衣戴帽法
只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣裝；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫出新意。圖片觀察
老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖，外加一件羊皮褂子，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢雖缺了牙，但仍樂滋滋地抽著旱煙。如： 這女學(xué)生（林道靜）穿著白洋布短旗袍，白線襪，白色運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白的手絹——渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝視著車廂外邊，她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。——楊沫《青春之歌》
頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙?！苎┣邸都t樓夢》 這三種方法但常常綜合運(yùn)用。
五、觀察與模仿
小姑娘 小姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來概括，腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動(dòng)著調(diào)皮、無邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。
試著寫：專注寫字的小學(xué)生 濟(jì)公 彌勒佛
六、游戲?qū)懽?/p>
請你在我們班任課教師或班級同學(xué)中任選一位進(jìn)行肖像描寫，字?jǐn)?shù)不限，我們來猜一猜寫的是誰？
七、欣賞習(xí)作
八，歸納總結(jié)肖像描寫三忌： 一忌畫蛇添足。
什么意思呢？蛇本來沒有足，畫蛇時(shí)卻憑空給它添上腳。比喻多此一舉，不但無益，反而有害。也比喻無中生有，虛構(gòu)事實(shí)。在寫人時(shí)，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。二忌畫虎不成反類犬。
什么意思呢？就是本來想畫猛虎，由于水平不高，結(jié)果畫成了狗的樣子。因此，我們應(yīng)該在寫作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”寫的像個(gè)“野蠻女友”。三忌“畫西施之面，美而不可悅”。
什么意思呢？就是畫西施的臉，雖然很美，但是缺乏動(dòng)人的神情。所以在創(chuàng)作藝術(shù)形象時(shí)，僅僅形似而不能神似是不行的。九．當(dāng)堂習(xí)作
我的_______ ? 要求：500字左右，寫出人物的外貌特征。
書寫工整，盡量減少錯(cuò)別字。
第二課時(shí)
肖像描寫必須要抓住人物特征，表現(xiàn)人物的性格。人物的外貌是千差萬別的，兩個(gè)人長得再相似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫出這個(gè)差別。對人物的描寫歸根結(jié)底是要服務(wù)于塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫人物肖像時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來寫。請看下面的題目和例文：
一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么？我的孩子。”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方”“為什么呢我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。”聽了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。
根據(jù)提供的材料，加以想象，對這對小姑娘作肖像描寫。
分析：一對孿生小姑娘，長相應(yīng)該是很相似的，在現(xiàn)實(shí)生活中，常常也是服飾一樣，從她倆的語言推測，年齡不超過十歲，性格也天真活潑，但即使是“孿生”姐妹，也不會(huì)一點(diǎn)區(qū)別也沒有，或在長相、或在性格總會(huì)有點(diǎn)差異。所以，這道題，既寫出他們的同，又寫出她們的異，還要體現(xiàn)出年齡、性格等特征來。例文：
這對孿生小姑娘頂多八九歲，長得十分相似：都是雙眼皮，黑白分明的大眼睛閃著天真爛漫的光彩；微微上翹的鼻子秀氣而適中；都是蘋果形圓臉。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮邊倆酒窩，說話聲音甜甜的，有點(diǎn)嬌；姐姐的嘴唇略厚，臉上帶點(diǎn)倔強(qiáng)氣，說話清脆而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩只美麗的蝴蝶，追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰園 作者從眼睛、鼻子、臉形和服飾上寫出了兩人長相與性格的不同之處。肖像描寫的主要方法有：特寫式、漫畫式、浮雕式。
特寫式：
抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的肖像特征作具體細(xì)致的描繪，就像電影特寫鏡頭一樣呈現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻的印象。
例：
正在這時(shí)候，那位襤褸的廣東人，又在湖邊吹起了笳笛，他拖著一雙泥污的腳，鼓起了雙頰，輕巧地運(yùn)用著他那多節(jié)的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已經(jīng)濕透，那雨如珠般飾著他的斑白的頭發(fā)。
——（選自黃藥眠的《笳笛》）
阿九是個(gè)女孩子，一個(gè)很普通的女孩子。
阿九柔軟的長發(fā)上愛扎著不同顏色的飄帶，但大家從不覺得這是在刻意修飾，仿佛這只是一根彩色的頭發(fā)。她臉部的輪廓很細(xì)膩，皮膚白而嬌嫩，高高的鼻子，嘴很小總很濕潤，眼睛不大，卻給人一個(gè)瞇起眼笑的糖娃娃的感覺。??
漫畫式：（展示漫畫）
漫畫式是用簡單而夸張的手法對人物的肖像特征作幽默、詼諧的描繪，讓讀者對人物特征能夠心領(lǐng)神會(huì)。
看看畫的都是誰？畫的像不像？像在什么地方？
(成龍的大鼻子，小眼睛，一笑起來就瞇著眼的和善的樣子，永遠(yuǎn)一副唐裝打扮；小沈陽三七開的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子；趙本山那富喜劇色彩的舊得卷了舌的 “老解放帽”，一身農(nóng)民的打扮。這些人物，作者抓住了他們各自最富特色的地方來描繪)例：
我們這樣修福為善的人家，卻偏偏的的確確地出了個(gè)攪天攪地的活寶——小我五歲多的弟弟劉大海。僅他的外型就足以讓我蒙受不白之冤，因?yàn)榇蠛Ｒ稽c(diǎn)也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小個(gè)子，瘦得的確“正看有點(diǎn)像鉛筆，倒看像張掛歷”，?? ——（選自佚名《活寶》）
鄭里力是我小時(shí)后的同學(xué)，剃著一個(gè)小平頭，一對小眼睛里充滿了狡猾的神情，喜、怒、哀樂在他臉上無法顯露，但他內(nèi)心潛藏著很深的奧秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣著也跟別人不一樣，不是肩上鑲一塊皮，就是褲腿上鑲一個(gè)三角形。?? 浮雕式：
就是在立體展示所寫人物各個(gè)側(cè)面的基礎(chǔ)上，在調(diào)動(dòng)起讀者一定的審美期待的基礎(chǔ)上，抓住人物在一瞬間表現(xiàn)出來的極富個(gè)性的、最能反映人物內(nèi)心世界的外貌特征，加以刻畫使你所寫的任人物像浮雕一樣“定格”在讀者眼前。例： 彭德懷速寫 丁玲
“一到戰(zhàn)場上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰也不敢亂動(dòng)；就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε?。只要他一聲命令‘去死！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見的死而勇猛的沖上去！我們是怕他的，但我們更愛他！”
這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的。當(dāng)他述說著這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說的是誰呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵總指揮的工作。穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮起著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜，不過在他似乎從來都沒有感覺到。臉色是看不清的，因?yàn)槌３Ｓ性S多被寒風(fēng)所吹裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見有在成人臉上找不到的天真的頑皮。還有張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)，這是屬于革命的無產(chǎn)階級的頑強(qiáng)的神情。每一遇到一些青年的干部或是什么下級同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠懇的握手里溫柔起來了。他有時(shí)也同這些人開著玩笑，說著一些粗魯無傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐煩的向他們解釋許多政治上工作上的問題，懇切地顯著對一個(gè)同志的勉勵(lì)。這些聽著的人便望著他，心在那些話里沉靜了起來，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候他的確使人怕的，因?yàn)樗麑ぷ魇菄?yán)格的，雖然在生活上是馬馬虎虎；不過這些受了了批評的同志卻會(huì)更愛他的。
擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽老百姓講家里的事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很”那些嘴上長得有長胡的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊，哪怕他總是笑著推著來拒絕了。后來他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那些簡單的純潔的腦子里。山巴佬
他從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大山窩里來。
他很瘦，黝黑，但結(jié)實(shí)。一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只“眼睛”，很顯眼。第一次的寢友見面會(huì)上，他訥訥地說：“我從山窩里來?！?/p>
他好象挺愛收拾，每天早晨把寢室打掃的干干凈凈，在此之前他會(huì)頭冒熱汗，滿臉通紅地從外面回來，我猜他也許是練氣功去了，要不就是趁早看街市新鮮，也難怪，山里人吧。因此誰也不注意他。大伙兒叫他“山巴佬”，他不吭聲，只是笑。
迎校慶搞大掃除，天不湊巧——下雨了，陰溝里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把掃帚伸到溝里，往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來。沒有鏟，垃圾鉤不上來，怎么辦？大家光看著，不說話，讀書做題目，咱們中，有的是能手，可就是這么點(diǎn)事給難住了。雨下得很得意，打在頭發(fā)上，衣服上，肆意的戲弄著。過道上響起了八年級學(xué)生敲打飯盆子的聲音。肚子里鬧得厲害，有人扛起了掃帚，轉(zhuǎn)身要走，忽然，一條有兩只眼睛的明景藍(lán)褲子躍進(jìn)了溝里。是他 ——山巴佬。他卷起了袖子和褲管。深秋了，風(fēng)吹得樹兒“嘩啦啦”地響，山巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了，一簸箕；又滿了，兩簸箕??大伙兒凍得嘴唇發(fā)抖，可他的臉依舊發(fā)紅，就像早晨從外面回來。垃圾搬完了，他跳了上來。大伙兒拍著他的肩膀；“好樣的”他不說話，只是微微地笑了。
星期三要開校運(yùn)動(dòng)會(huì)?！拔迩渍l跑？”體委站在講臺(tái)上喊啞嗓子敲爛講臺(tái)，無人答話。我班跳舞、演講倒是很有幾個(gè)頭面人物，五千米這種苦活就都敬而遠(yuǎn)之了?！拔以囋嚒！币粋€(gè)很小的聲音像從鼠孔里鉆出來，但很有力，因而大伙兒聽得很清楚。是他，——鄉(xiāng)巴佬。他能行嗎？瘦精精的，風(fēng)能吹倒。
轉(zhuǎn)眼星期三到了。短跑我班戰(zhàn)績平平，體育委員也只得了個(gè)鉛球第二名。輪到五千米了，體育委員有氣沒力地說：“山巴佬，跑最后也不打緊，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到閱覽室去了，沒人扶你起來?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！鞍?！”槍聲響了，十幾條粗壯的大腿向前沖去，他果然跑在最后，不過像沒事兒一般。加油聲震天響，只是聽不到我班的金嗓子?？丛谕瑢嬍业姆萆?，我堅(jiān)持看下去。一圈過了，他仍是最后一個(gè)，體育委員平靜地說：“甭指望母雞打鳴了。你還是替我起草一份辭職聲明吧，我混不下這個(gè)體委了。”兩圈過了，他趕上了一個(gè)，有人“嘖”了一聲，三圈了，他又趕了兩個(gè)，體委站起來伸長了脖子。四圈，五圈??他不斷地把對手甩在后面。我發(fā)現(xiàn)敝班那群“公主”們都擠前面來了，加油聲響徹云霄，他準(zhǔn)是聽到了，越跑越快，終于沖到了最前面。他依然臉色紅紅的，頭上冒熱氣，就像他往常清早從外面回來那樣輕松。最后沖刺了，他越跑越快。沖了紅線了，不待我們圍上去，他一屁股坐在地上，望著“公主”們傻笑。
等他歇過勁來，我說“：山巴佬，你怎么這么能跑？”
他笑了笑說：“上初中，每天三十里山路，今天只算個(gè)零頭。”他拍了拍膝蓋上那兩只“眼睛”的灰塵，脫下鞋提著，很是惋惜地說：“本不該穿鞋子跑的，怕你們笑我山巴佬?！?/p>
誰還敢笑你呢？啊，山巴佬！
簡析：本文善于運(yùn)用精當(dāng)?shù)男は衩鑼懣坍嬋宋?。作者只用?2個(gè)字，就使一位憨厚、樸實(shí)的山中小伙的形象躍然紙上，用筆極其經(jīng)濟(jì)?！笆荨睂懫渖钯|(zhì)量之差，“黑”寫其勞作奔波之累，“結(jié)實(shí)”寫其經(jīng)受磨煉的能力之強(qiáng)。最有特點(diǎn)的是作者描述他的衣著：“一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只‘眼睛’，很顯眼”。在文中出現(xiàn)了三次，但這樣寫非但不給人以累贅之感，還恰到好處的表現(xiàn)了人物。九．當(dāng)堂習(xí)作
要求：模仿《山巴佬》那樣，寫一個(gè)自己熟悉的人物。要寫凸現(xiàn)人物的外貌和性格特征。600字左右，書寫要工整，盡量減少錯(cuò)別字。題目自擬。
用肖像描寫篇四
·肖像描寫
北京考生
這是對孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍(lán)與雪白相間的小紗裙，各自的名字用粉色絲線繡在了左邊小兜上，藍(lán)色的小涼鞋，還有齊耳的短發(fā)上面，都用藍(lán)白相間的絲帶扎成了一朵別致的小花。這同一模子塑出的一對小天使，純凈而無邪，但細(xì)看卻并不相同：其中一個(gè)的左眼角下有顆小痣，她眼里隱約可見的一絲憂郁，使人疑心那痣是隨時(shí)可掉下來的眼淚；另一個(gè)，則嘴角邊總有個(gè)笑影，仿佛從來就不如憂慮為何物。這是對孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍(lán)與雪白相間的小紗裙，各自的名字用粉色絲線繡在了左邊小兜上，藍(lán)色的小涼鞋，還有齊耳的短發(fā)上面，都用藍(lán)白相間的絲帶扎成了一朵別致的小花。這同一模子塑出的一對小天使，純凈而無邪，但細(xì)看卻并不相同：其中一個(gè)的左眼角下有顆小痣，她眼里隱約可見的一絲憂郁，使人疑心那痣是隨時(shí)可掉下來的眼淚；另一個(gè)，則嘴角邊總有個(gè)笑影，仿佛從來就不如憂慮為何物。
肖像描寫
（二）北京考生
這是一對孿生的小姐妹，如果你不仔細(xì)觀察，簡直就分辨不出她倆誰是誰。她們兩個(gè)人都長著一副充滿歡樂的小臉，從她們那透亮如水的眼睛里，可以看到那個(gè)美麗的世界的倒影她們穿著像火一樣紅的小裙子，梳著一樣長短的小辮子，襯托著她們雪一樣白的皮膚。其中一個(gè)小姑娘對周圍的景物總是用那雙透亮的眼睛仔細(xì)地看著，臉上總是有著幾分歡樂的表情。而另一位姑娘總是去尋找最美麗的東西，對自己認(rèn)為不好的東西，總是微微皺起小眉頭，翹起那櫻桃般的小嘴巴。
〖評析〗
（一）、（二）是兩篇高考優(yōu)秀作文。都是在對一對孿生姐妹作肖像描寫。對人物作肖像描寫，既要寫出人物的“形”，更在寫出人物的“神”。這樣才能使描寫的人物逼真、傳神。孿生姐妹，一母所生，容貌酷似，外人難以分辨。通過描給，既要寫出孿生姐妹容貌相同處，又要寫出不同處，更要寫出“神異”。這樣的描寫比描寫一個(gè)人的容貌難度要大得多。
（一）（二）兩文在寫“形似”和“神異”兩方面各有的特色。
（一）文。寫出眉毛、鼻梁、眼睛的形似。再加孩子母親為孩子的著意打扮、服裝的式樣、頭飾、鞋、顏色都一樣。這樣的烘托，更突出了姐妹的“形似”。筆鋒一轉(zhuǎn)，從對姐妹眼神的描繪看出性格的不同，一個(gè)開朗，一個(gè)多少有些憂郁。然后著意描寫其中一個(gè)孩子左眼角下特有的一顆小痣，比喻成“隨進(jìn)可掉下來的眼淚”。這是用細(xì)節(jié)描寫出她們的“神異”。
（二）文。主要寫出臉、眼睛的“形似”。同樣，用“烘托法”，通過紅裙子，長短相同的小辮子，白皮膚，突出了“形似”。然后，寫出姐妹倆性格不同，一個(gè)豁達(dá)，一個(gè)挑剔。對愛挑剔的女孩，又是從愛皺眉，“翹起那櫻桃般的小嘴巴”來寫出她們的“神異”。
用肖像描寫篇五
教學(xué)方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對比法，研究法
教學(xué)手段：多媒體課件
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們聽過 “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對聯(lián)嗎？（展示彌勒佛圖片）
二、教學(xué)過程：
問：對聯(lián)描寫的人物是誰？
答：
學(xué)生甲：彌勒佛
對聯(lián)概括出彌勒佛的什么個(gè)性？從哪幾個(gè)字看出個(gè)性的？
答：
學(xué)生乙：大肚容難容事——寬容，開口笑可笑人——樂觀
問：那么，個(gè)性到底是什么含義？
答：
學(xué)生丙：人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。
問：這幅對聯(lián)是運(yùn)用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個(gè)性結(jié)合點(diǎn)在哪兒？
答：
學(xué)生丁：肖像描寫：肚大——寬容；笑口——樂觀
問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學(xué)什么個(gè)性？（眼睛下一個(gè)高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個(gè)兒，體重適中，學(xué)習(xí)一般）。
答：
學(xué)生戊：猜不出來，因?yàn)榇巳说男は衩鑼憻o個(gè)性體現(xiàn)。
那么描寫人物時(shí)，是否每文必有人物肖像描寫？
答：
學(xué)生己：不一定
通過這副對聯(lián)與片段，同學(xué)們可以總結(jié)出如果運(yùn)用肖像描寫激活人物個(gè)性，必須遵循什么原則？
答：
學(xué)生庚：肖像個(gè)性一體才使用
2、結(jié)合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物
問：同學(xué)們想想她們分別是《紅樓夢》中具有什么個(gè)性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？
（1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目
答：
學(xué)生甲：（1）王熙鳳——潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉——多愁、多情（都是肖像描寫）
問：同是描寫眉眼的文字，個(gè)性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風(fēng)范。
《陳奐生上城》中的陳奐生得知高級賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫方法？突出他什么個(gè)性？答：
學(xué)生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽?！保ㄐ睦砻鑼?，動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫）
學(xué)生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢呢?！崎_房間，往彈簧太師椅上一坐，：“管他，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢！’……回頭再看剛才坐的皮椅，竟沒癟，便故意立直身子，撲通坐下去，……試了三次”（動(dòng)作描寫，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫）（兩相對比描寫突出他狹隘的小市民個(gè)性）
問：文學(xué)大家為我們提供了借鑒的范文，但歸結(jié)一點(diǎn)結(jié)論必有那種描寫？
答：
學(xué)生丙：細(xì)節(jié)描寫
3、對比、講評第二次修改的例文
再看看我們同學(xué)的習(xí)作原文與修改文的不同。同學(xué)們注意在原文下面加了橫線，修改部分是紅字，說說修改原因。
學(xué)生習(xí)作（1）： 唐僧之現(xiàn)代版
二年三班 趙星
他有著唐僧一樣清秀的面孔，有著唐僧一樣憨厚的性格，有著唐僧一樣嘮叨的習(xí)慣……（修改文改為：還記得《大話西游》中那個(gè)唐僧嗎？他是否讓你“佩服”的五體投地？！我身邊就坐著這樣一個(gè)令你五體投地的現(xiàn)代版的唐僧。）當(dāng)你上課時(shí)正與“周公”相會(huì)時(shí)，耳邊總會(huì)響起這樣的“問候”：“你困了？”“你真的困了？”“你真真真的困了？”“你要是真困了，我就不打擾你了”（修改文增加了：“作個(gè)好夢”“你睡著了？”“你能睡著嗎？”……不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會(huì)停下來的，朦朧中看著他那上下蠕動(dòng)的嘴唇，似乎在念著緊箍咒。讓你頭暈?zāi)垦?，此時(shí)你可以深切的體會(huì)猴哥當(dāng)年的痛苦。）而當(dāng)你用噴火的雙眼瞪他時(shí)，他卻像唐僧對觀音姐姐似的虔誠地微笑，讓你惱怒全無。“唐僧”就是用這樣唐僧式的方法叫醒熟睡的你，讓你振奮精神，重新投入到學(xué)習(xí)中來。
學(xué)生甲：修改文刪去了作者對人物個(gè)性的概括性語言，設(shè)置了懸念，引起我們的閱讀興趣，改的好。
學(xué)生乙：第二段增加了語言、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，使人物個(gè)性躍然紙上，引人發(fā)笑。
學(xué)生習(xí)作（2）： “老糊涂仙”
二年二班 張慶宇我的奶奶今年七十多歲了，只是滿口假牙，可吃起東西絕不遜色，一轉(zhuǎn)眼就沒。（修改文為 ：但是說來也許你不信，我洗臉的幾分鐘時(shí)間，她就能吐出三個(gè)鳳爪——雞爪子——骨頭，唉，真有速度??！可見鳳爪根本不是她老人家滿口假牙的對手。）可能是她老人家年歲太大，記性有點(diǎn)不好，告訴她一點(diǎn)兒事，過一會(huì)兒就忘，再告訴她一遍，她還不承認(rèn)，真是讓人哭笑不得，（修改文為：一次吃飯時(shí)，奶奶說：“看小宇瘦的，我得去廚房拿個(gè)碟子，給我孫子加點(diǎn)好菜補(bǔ)補(bǔ)！”我正美滋滋地等著吃小灶呢，奶奶拿回的卻是醬油，我委屈地提醒她時(shí)，奶奶卻說“我說過嗎？”）為此我送給奶奶個(gè)外號“老糊涂仙”。
學(xué)生甲：原文語言干癟，內(nèi)容空洞，人物個(gè)性缺少鮮活性。而修改文在第一段中增加的例子，貼近生活，真實(shí)可信，比原文的說教性評論有味道。
學(xué)生乙：第二段舉出生活實(shí)例，加入語言、細(xì)節(jié)描寫，使奶奶既慈祥又可愛的形象呼之欲出。
4、總結(jié)本課
問：結(jié)合以上文學(xué)大家的力作與同學(xué)的幾篇文章，同學(xué)們想想寫出人物的個(gè)性應(yīng)遵循哪幾條原則呢？
答：
學(xué)生甲：肖像描寫不是每篇作文必有的，人物的肖像與個(gè)性有契合點(diǎn)就寫，否則不必寫。
學(xué)生乙：寫人的作文必有細(xì)節(jié)描寫。
學(xué)生丙：擯棄我們對個(gè)性的概括性語句。
學(xué)生?。号e出突出人物個(gè)性貼近生活的例子，能夠增加人物個(gè)性的真實(shí)感與生動(dòng)性。
學(xué)生戊：最重要的是作文在老師講評之后，一定要再改一遍，我們的作文水平才能有大幅度的提高。
教師補(bǔ)充：同學(xué)們總結(jié)得非常好，正所謂“文章不厭改，多改出華章”，希望在我們的共同努力下，能夠逐漸拉近同學(xué)們與文學(xué)大家的距離，寫出有個(gè)性的佳作來。下課，同學(xué)們，再見！
5、教學(xué)后記：
一位教育家說過：只有不會(huì)教的教師，沒有教不會(huì)的學(xué)生。學(xué)生的作文都帶有其生活經(jīng)歷的印記，學(xué)生接觸的人物各異，筆下的人物勢必不相同。而學(xué)生的記人作文卻常常語言干癟無味；人物毫無個(gè)性，千人一面。究其原因：一是高一寫出人物的個(gè)性寫作訓(xùn)練與高二的小說單元不在同一冊書；一是教師教讀課本與作文指導(dǎo)嚴(yán)重脫節(jié)，沒發(fā)揮課本中小說人物描寫的借鑒作用；一是教師一味強(qiáng)調(diào)運(yùn)用各種描寫人物的方法，不進(jìn)行作文的二次寫作的對比講評指導(dǎo)。對此，筆者在作文教學(xué)中的體會(huì)如鯁在喉，不吐不快。筆者就學(xué)生記人作文激活人物的個(gè)性，談一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)與同行的研究與探討的目的。
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